總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇一

小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。

例如學習指法是非常枯燥的,，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“打老鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,，老師再講解指法練習,，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情,，還可以促使學生自覺去學習計算機知識,。

在教學中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象,、直觀的教學方法,，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。

在信息技術(shù)課的教學中應(yīng)根據(jù)其特點,，針對一些計算機術(shù)語,、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點,、抓住關(guān)健而且形象具體,，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學生的知識，熟練的掌握計算機的基本技能,，在學生操作的過程中,，教師應(yīng)加強輔導(dǎo)，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，如我在給五年級的同學介紹鍵盤時,，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征？”讓學生討論,。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標前面的字母,，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法，變抽象為直觀,，讓學生留下深刻的印象,，加深記憶。

電腦知識有很大的開放性,，學生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)該充分抓住學生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用,，讓其自主探索,，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

五年級的學生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,，一般情況下采取“提出問題——探索問題——解決問題”的方法,，即學生在使用一些工具時，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解,，而學生在具體的操作過程中又要用到,，讓學生帶著問題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導(dǎo),，最后解決實際操作問題,，通過長時間的訓練，學生逐漸會形成自己解決問題的能力,。

如在教學第7課時,，老師先讓學生自主學習。有的學生討論,、嘗試,，有的學生在看書尋找，同學之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學生互相交流,，教師進行適時的點撥,，學生很容易就了解了窗口的基本組成，并學會了窗口的最小化,、最大化,、關(guān)閉。

總之,，要上好小學信息技術(shù)這門課程,，只要我們在平常的教學過程中，處處留心,，時時注意,，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇二

時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼本年度又要結(jié)束了,。回顧本年度的工作,，有得也有失,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

信息技術(shù)為我校的特色學科,，在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得,、學有所長,，并充分運用于實踐中。嚴格按照學校要求,，積極學習《信息素養(yǎng)論》,、《新課程標準》等內(nèi)容，提高教改意識,，認識教改意義,。積極探討、交流信息技術(shù)課教學目標,、方法和教學過程設(shè)計,。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取,、處理信息能力,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體多樣形式教學,。通過培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。認每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以熱情、輕松,、認真的形象去面對學生,。讓學生掌握好科學知識。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的思想,，用自己的真誠之心培育人繼續(xù)努力為一線的教學工作做好服務(wù)。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高業(yè)務(wù)水平,，一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育育工作者。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇三

本學期根據(jù)學校的安排我擔任了七年級信息技術(shù)的教學工作,，一學期來,，我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學習，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式,，促進各學科的整合和主題活動的開展,，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法,。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中,，讓學生在活動中獲得了探索、學習,、思考,、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗,，認真,、踏實、誠懇地做好本職工作,，認真完成自己的教學任務(wù),，以學生利益為出發(fā)點，讓學生在本學期的學習中能學有所得,，掌握了一定的計算機操作技巧?，F(xiàn)就本學期所做工作作如下總結(jié)：

1、開學初,，便結(jié)合我校的計算機硬件實際,，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課,。在教學過程中,，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,，并寫成教案上課,。收到較好的效果。

2,、在教學中,，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務(wù)后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一,。我這這樣做的：

（一）充分體現(xiàn)“學生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則

我在教學過程中應(yīng)始終體觀“以學生為主體”,、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,，靈活運用各種有效的教學模式，鼓勵學生大膽想象,，積極思維,，創(chuàng)造性地提出方案并解決問題，注重培養(yǎng)學生的自學能力,、合作精神和探究欲望,，在學習的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學實施的過程中,，在充分理解課程標準的'情況下,，根據(jù)學生的實際水平，合理地整合開發(fā)課程資源,，重組教學內(nèi)容,。充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學習目標,。在教學過程中,，尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對學習起點較低的學生,，要多鼓勵,、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo),；對于基礎(chǔ)較好的學生,，要少限制、多支持,，鼓勵自主探究,。實行“小助手”協(xié)助教師對有困難學生的輔導(dǎo)，激發(fā)了學生的參與意識,。

（二）,、選擇合適的教學方式

教學方式是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素,。

①任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學強調(diào)學生在密切聯(lián)系學習,、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學習知識,、培養(yǎng)技能,、形成能力,，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學,、適當,、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路,。

②小組探究,。學生按照共同的興趣和愛好，組成學習小組,，通過自主探究和小組合作,，提高學生參與集體活動的積極性，促進學生的發(fā)展,，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學生分成六組,，每組設(shè)一個程度好的組長,，對其他學生進行輔導(dǎo)。

③啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,，我根據(jù)教學目標，充分調(diào)動學生的學習積極性,，引導(dǎo)學生展開思維活動,，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習,，主動思考和實踐,。

④講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學內(nèi)容,，做成各種教學課件,，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作,，講練結(jié)合,，完成教學任務(wù)，達成教學目標,。

⑤分層遞進教學法,。根據(jù)不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標,，實行分層施教,、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制,，開發(fā)學生潛能,，發(fā)展個性,，全面提高全體學生的基本素質(zhì)。

（三）加強課堂管理,，做好起始年級的養(yǎng)成教育,，規(guī)范學生的學習行為。

由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的,，學生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑,，很難集中精力在學習上，這給課堂管理帶來了很大的難度,。并且,，由于受以前種種因素的影響，學生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習慣,，如上課紀律性差,，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象,。我在課堂管理上下功夫,，在養(yǎng)成教育上多用心，努力規(guī)范學生的上課學習行為,。本學期實行班級信息課堂量化評分,，有效地培養(yǎng)了學生的學習習慣。學習計算機是為了應(yīng)用,，在應(yīng)用中可以鞏固所學的知識,，在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在學習計算機知識與技能的.過程中,，要把它用到自己的學習,、工作和生活中，在用中加深理解,，把計算機變成自己得心應(yīng)手的工具,。比如，在教word文檔中的藝術(shù)字,、剪貼畫,、自選圖形時，是首先把自己作好的幾張賀年卡放影給同學們看,，再說,，“同學們，馬上要過新年了,，你們想把自己作的賀卡送給你的親朋好友嗎,？好了，這節(jié)課我就教教你們怎么樣在word里做出一張漂亮的賀年片”。當教師將自己做的步驟介紹給同學們時,，他們都已經(jīng)嚷著要自己做了?？赐瑢W們這么高的熱情,，于是教師又補充道：“要盡量發(fā)揮自己的聰明才智，不能套用老師的”,?？粗瑢W做的各式各樣的賀卡，還很漂亮的,，于是選了幾幅給他們打印了出來,。同學們看到自己做的賀卡，自然是興奮不已,，學習興趣大增,，就這樣，通過以用促學的辦法,，不僅讓學生掌握了基礎(chǔ)知識,，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力。

教學的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量,，在本學期，在教學之余,，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研,。

在本學期，我們信息技術(shù)老師認真鉆研新課程標準,，研究教材,，探索新教育教學方法，提高業(yè)務(wù)水平,，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,，以擴大學生的視野。

學期末,，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進行核查,、登記，并做好責任人的簽字工作,。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學外,，我們還擔負著許多其它的任務(wù),。學校其它學科公開課的課件制作。

在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備問題,，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障,，班級學生人數(shù)較多,，不便管理，為教學帶來一定的難度,；其次是課時不足,，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學生；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學習機會,，以至自身信息、素質(zhì)難提高,，無法滿足對當今信息技術(shù)探索欲望,。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，就能使我的工作有所開拓，有所進取,。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇四

本學期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊?，F(xiàn)針對我校學生的實際情況及教學進度特定教學計劃如下：

1、高二（1）（14）班學生共約1000人,，班額26—81人,，人數(shù)不均，不利于上機操作實習,。

2,、通過高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學習，已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗及具備一定的信息素養(yǎng),，但總體信息道德與安全等方面有待進一步引導(dǎo)與教育,。

3、對信息知識了解所有增強，能力有所提高,，但學生獨立處理問題的能力不是很好,，學習愛好有待進一步引導(dǎo)。

本冊教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計算機完成幾種信息處理任務(wù)的實用操作,，同時,，更多地滲透了有關(guān)信息、信息技術(shù)的知識,，思想與方法。本學期教學內(nèi)容：

數(shù)據(jù)表處理,、防治計算機病毒與保護軟件著作權(quán),、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁本學期教學要密切結(jié)合學生學習與生活的實際,，“立足基本操作,，滲透基礎(chǔ)知識”，“注重任務(wù)驅(qū)動,，以學生為中心”是這套課本的教學策略,。課文中的絕大部分內(nèi)容，都從一個個學生感興趣的實用處理任務(wù)出發(fā)來展開,，引導(dǎo)學生由簡到繁,，由易到難地動手實踐，去完成相關(guān)的任務(wù),，在完成任務(wù)的過程中,，適時地了解有關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的操作方法,。

1,、讓學生通過本學期的學習能利用excel電子表格進行數(shù)據(jù)處理，能做多媒體作品,，能建立自己的網(wǎng)站,，逐步形成信息安全與道德素養(yǎng)。

2,、通過本學期教學逐步提高學生的動手實踐上機操作能力,。

3、通過本學期的教學讓學生完成一個多媒體作品或網(wǎng)站,。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇五

學年即將結(jié)束,，回顧這一學期，本人能夠努力工作,，從多方面進行計算機教學工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、講課時使用孩子們喜歡的語言，和他們?nèi)跒橐惑w,。有效的調(diào)節(jié)課堂教學的氣氛,。靈活多樣的使用各種教學方法。多開展一些比賽,，刺激孩子們學習,。在學生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動困難學生,，讓孩子們在學習中培養(yǎng)團結(jié)互助的精神,，達到教書育人的目的精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時間有限,，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識,，提高課堂效率。

2,、在教學中,，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務(wù)后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。

3,、在教學之余,，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里,，學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識,，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學,，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更大的進步,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇六

20xx—20xx學年上學期已經(jīng)進入尾聲,，現(xiàn)將本學科教學情況總結(jié)如下：

本學期八年級的信息技術(shù)教材是使用教育科學研究院出版的：信息技術(shù)（八年級上冊）,。內(nèi)容包括：用計算機處理多媒體數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁制作,、多媒體信息的獲取與加工,，flash動畫制作初步。

至元月中旬,，我們已經(jīng)順利完成了本學期的教學目標：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用信息技術(shù)的興趣和意識。

2,、使學生初步學會使用計算機進行多媒體數(shù)據(jù)合成,，學會處理多種媒體數(shù)字化，能夠?qū)嶋H運用到生活中去,。

3,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

在常規(guī)教學中,，我以以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),。要求學生每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習工作,，每周布置相應(yīng)的教學任務(wù)，以利于提高學生主動學習的積極性,，鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),。有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓練,。根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，采用分層教學,，在課堂上積極答疑,，肯定學生主動思考問題的能力,，幫助分析錯誤原因，啟發(fā)思維,，讓學生自己尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學習困難生,，激發(fā)他們的學習興趣,。

由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏,。學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào)，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。在本學期抓好教學常規(guī)的前提下，我還要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇七

從教學上我主要做了以下一些工作：

(1)積極加強教學理論素養(yǎng),，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中,，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標,，著重抓了提高學生獲取,、處理信息能力的工作。

(2)做到期初有計劃,，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學生,。

(3)按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)學科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師,，對于學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學資料、教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展,。我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因為擁有不少的插班生，與其它學科不同的是,，這些插班生在以前對電腦接觸較少,，甚至不知道開、關(guān)機的方法,，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式,，并加強個別輔導(dǎo),，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

(5)在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課、評課,、參加各級各類教研活動外,，我還注意到要自學,。從行動上，學電腦技術(shù),、教學技能等,。

作為教師，教學工作是主要的,，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。

經(jīng)過上學期的教學實踐,，我深深地感到,，只要立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，并爭取學校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，就能使自己的工作有所開拓，有所進取,。

信息技術(shù)工作總結(jié)(20xx.7-20xx.7)

緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結(jié)束,，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù).現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

在這一個學年里,，思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作,。

第一學期擔任了六,、七,、八,、九四個年級的教學任務(wù)，六年級3個班,，七年級3個班,，八年級四個班，九年級五個班,，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課,，每周15節(jié)的教學工作，外加三個輔導(dǎo),，共計18節(jié)課.

第二學期擔任了六,、七,、八三個年級的教學任務(wù)，六年級3個班,，七年級3個班,，八年級四個班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課,，每周10節(jié)的教學工作,，外加三個輔導(dǎo)，共計13節(jié)課.

在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學習和合作學習的伙伴,，通過教學使學生學有所得,、學有所長，并充分運用于實踐中,。做到期初有計劃,，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生,。當然也有不利的一面,，學生班級人數(shù)過多，個別學生要兩人一臺機子,，缺少操作的機會,，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。能夠按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，取長補短為我所用,。

在這一學年的第二學期擔任了學校的網(wǎng)管工作,，根據(jù)學校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：

1,、微機室維護工作

兩個微機室因長久沒有維護,，已不能適應(yīng)學校正常的教學，為此，對兩個微機室進行了維護,。

2.教師用機的維護

學校教師用機的型號不同,，性能也不一樣.特別是教學樓的電腦，內(nèi)存低,，速度慢,，出現(xiàn)問題較多。

四.充分發(fā)揮的優(yōu)勢,，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平,。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學外,，我們還擔負著許多其它的任務(wù)。其它教師信息技術(shù)的培訓,。另外,，學校機房、各室的計算機的維護和維修等,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象,、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標,，踏實工作,，服務(wù)于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇八

本學期,，我擔任全校三至六年級共4個班級的信息技術(shù)教學工作。在這一學期中經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)及老師和學生的努力取得了可喜的成績。同學們以優(yōu)異的成績回報了我,，我以后會更加努力,，做一個稱職的信息技術(shù)教師。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一年的教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備不足，我?，F(xiàn)有計算機1臺,，服務(wù)器一臺，三到六年級每周都開設(shè)有兩節(jié)信息技術(shù)課,，很難保證學生有足夠的上機練習時間,，也沒有空余時間開展第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)尖子生,，而且機子配置很低,，不時出現(xiàn)故障，造成教學不能正常進行,；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,，學習機會少，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足學生對當代信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學的趨勢,，基本上是憑著感覺走,；最后是教材不配套，教師上課也只能憑著經(jīng)驗教學,。另外,，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺耐心,，有時產(chǎn)生急躁,，急于求成的想法。在今后的教學工作中,，一定要以善良的心完美每一個孩子,，永遠熱愛我的教育工作。學期伊始,，我仍然教三至六年級4個班級的信息技術(shù),。為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學，在今后的教學中努力做到以下幾點：

深入鉆研信息技術(shù)教學教材,，在備課上下功夫,，查閱大量的書籍。虛心向同行請教，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在上機練習中，有意識地引導(dǎo)學生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學生,，一般學生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生,。培養(yǎng)學生之間的團結(jié)互助精神,，使學生之間地關(guān)系更加和諧，便于學習的交流,，促進,。

走進差生的心靈，給他們鼓勵,，充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心，激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習積極性,，對他們的學習不時的進行激勵性的評價。

1,、采用學生競賽的方法,。相互學習，相互促進,，看誰的表現(xiàn)操作,、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間,，學習新知識,，掌握新技能。

2,、采用邊學邊用的方法學一點就讓學生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性,，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣,，形成良性循環(huán)。

信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,，抓住重點,。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正。只有不斷反思,，才有不斷進步,。加顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,，我基本上是比較順利地完成了教學任務(wù),。當然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事,。但我相信在今后的教學中,，處處留心，時時注意,，不斷創(chuàng)新,，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能,。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇九

一學期里,，本人在學校的工作安排下，擔任了信息技術(shù)課程的教學工作,，學校的財務(wù)管理工作,。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，在科組老師的幫助和指導(dǎo)下,，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，貫徹《信息技術(shù)教育教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以培養(yǎng)學生動手能力，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,。積極進行教學改革,。積極參加區(qū)教研室、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，網(wǎng)絡(luò)教研等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、及各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代信息教育的動向,，開拓教學視野和思維，保持自身教育能力的不斷提升,，跟進教育潮流,，和專業(yè)潮流。教育教學需要感情,，新課程標準上要求,，注重加強學生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)，電腦看似硬棒棒的東西,，沒有感情可言,，相反，電腦卻成為學生在學習過程中,，情感交流的媒體,，和塑造學生態(tài)度的最佳工具。在教學的其他工作上,，也有一些不足之處,，如培優(yōu)補差方面，由于擔任了學校的財務(wù)工作,，一直沒法抽身抓好學生的培優(yōu)工作,。故此沒有抓住學生愛玩電腦的優(yōu)勢，沒有充分利用到學校的資源,，去發(fā)展學生的興趣,，是我這學期工作不到之處，計劃下學期放下財務(wù)工作后,，能夠辦出辦好一個學生電腦興趣班,。

除了日常的教學工作之外，還負責學校的財務(wù)管理工作,，包括了各項資金的申請,，各種工程的立項,、申報、監(jiān)理,、結(jié)算,，各種資金使用，帳戶的管理,，工資的核算與發(fā)放,，各種單據(jù)的報銷核算，社會保險的管理,，公積金管理,，以及各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,，如勞動情況統(tǒng)計,，稅金統(tǒng)計，資產(chǎn)統(tǒng)計等等,。除了財務(wù)這一塊,，還負責其他后勤工作

（一） 負責全校電腦與校園網(wǎng)的維護與管理，作為電腦教師,，這項工作是義不容辭的,。

這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題,，特別是學生機,，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了,；出現(xiàn)大問題就花上整天的時間都弄不好,。

（二） 設(shè)備與材料的采購、保管,，維護：

學校的各種設(shè)備,，材料，幾乎都是由我負責去采購,，如何貨比三家,，讓有限的資金買到最好的東西，必須花費不小精力,。設(shè)備買回來,，還要進行進冊登記，合理利用,。

（三） 資產(chǎn)的管理和清查：

這項工作也是很繁瑣,，這個學期，我跟邱一萬兩人花了3周時間才大概把工作做完,，還有后續(xù)的工作,，如資產(chǎn)的報廢處理等等,。

（四） 文印的管理和維護：

文印工作量大、繁瑣,，每學期的練習資料,、復(fù)習資料、各種證書證件,，各種表格文件的復(fù)印,，可以說，每天都有,，而且數(shù)量大,，在學期初，只有我一個人負責,，真的做到我頭大,。幸虧后來請示了領(lǐng)導(dǎo)，讓門衛(wèi)小楊幫忙,，才減輕了點負擔,！

（五） 校園安全與維護：

作為學校的兼職安全員，各項安全管理工作不能疏忽潦草,，參加各種安全會議,，填寫各種安全報告，檢查學校安全隱患,，如在學期末的安全檢查工作中,，一個人逐間課室,，辦公室檢查,，做到不留一點隱患，工作難度非常大,。為了能做好學校的財務(wù)工作,，和其他各種后勤工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質(zhì)完成工作。

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力,，在提高了我校的后勤管理水平，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的計算機水平,，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！

目前,，信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用不斷成熟,，并出現(xiàn)大量應(yīng)用創(chuàng)新。在應(yīng)用實踐中創(chuàng)新,，以創(chuàng)新提高應(yīng)用效益,，已成為廣大教師的共識與孜孜追求。在教學實踐中不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性,，也已經(jīng)成為關(guān)注的重點,。教學實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新，可以從兩個方面來理解：新技術(shù)的應(yīng)用,，技術(shù)的新應(yīng)用,。前者是指善于發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)的、對提高教學有效性有促進作用的,、新的技術(shù)硬件,、軟件,、平臺等,，并在教學實踐中科學應(yīng)用；后者重點在應(yīng)用創(chuàng)新,，指充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備,、成熟技術(shù)的潛力，借助已經(jīng)熟練掌握的技術(shù),，通過應(yīng)用創(chuàng)新促進教學質(zhì)量和效益的提高,，促進教學創(chuàng)新的實現(xiàn)。要提高教學實踐中技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性,，此兩者缺一不可,，而后者對于經(jīng)濟條件欠發(fā)達地區(qū)、學校,，更為務(wù)實,。

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該為“教”與“學”服務(wù)

創(chuàng)新不是“標新”，也不是“翻新”,，不是為“創(chuàng)”而“創(chuàng)”,，為“新”而“新”。我們常說：技術(shù)搭臺,，教學唱戲,。技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的最終目的，還是為課程改革服務(wù),，為教師的“教”和學生的“學”服務(wù),，提高學科教學的質(zhì)量與效益,，促進學生學習能力的發(fā)展。

曾聽過一節(jié)課：小學二年級學生利用moodle平臺進行學習,。教師為了突出新技術(shù)應(yīng)用,，一節(jié)課的絕大多數(shù)教學活動都安排在moodle平臺上進行，學生學習基本是點鼠標,。其間,，教師還安排了讓學生在論壇區(qū)進行文字交互。課堂上,，絕大部分學生輸入漢字明顯吃力,，速度慢。有意注意無法集中在所學學科知識和能力上,，只是關(guān)注在哪兒找到鏈接去點擊,，點擊能不能打開新界面，打開的新界面是什么樣的,，按哪幾個鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的應(yīng)用創(chuàng)新,，就很難達成教學目標，倒反影響了學生學習,。

應(yīng)用創(chuàng)新也要富有學科特征,。考查一節(jié)好的應(yīng)用創(chuàng)新課,，首先要從學科角度看是不是一節(jié)好課,，然后再看技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新從哪幾個方面促進了學科的“教”與“學”，是怎樣促進的,，采用了哪些既巧妙又科學合理的策略和方法,。

有節(jié)小學數(shù)學課“認識分數(shù)”就是這樣。教師把電視臺里的公益廣告做為教學資源,，錄下并剪輯了八個孩子分一塊蛋糕的視頻,。視頻片中，當八個孩子平均分完蛋糕時,，來了第九個孩子,，其中一個孩子把手中的蛋糕掰了一半給他。教師問

學生：來的孩子吃了多少,？課堂寂靜了十秒鐘左右,，突然一個孩子脫口而出：十六分之一?！罢J識分數(shù)”是分數(shù)教學的起始課,，在這節(jié)課的拓展延伸教學環(huán)節(jié)中，教師就這樣創(chuàng)造性地應(yīng)用常見的廣告視頻，激活了學生的思維,，讓學生對分數(shù)除法有了認識,，并且是自主認識，拓展了學生的能力,。

如果沒有先進的教學理念,，即使在課堂上用了新技術(shù)，但還是以陳舊的教學思維組織教學,，這樣的“新瓶裝舊酒”不能叫創(chuàng)新,。我們教師還是要問一下自己：這樣的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新，符合不符合課程改革的要求,，是促進了“教”還是促進了“學”,，抑或兼而有之？

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該能向常態(tài)教學轉(zhuǎn)化

“創(chuàng)新“剛出現(xiàn)時,，確實獨樹一幟,，與眾不同。但隨著實踐次數(shù)的增加,，那些被實踐證明是科學合理有效的創(chuàng)新,，會逐步向常態(tài)轉(zhuǎn)化，成為常態(tài)的新的發(fā)展水平,。教學實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也是這樣,。如多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，多年前開始嘗試應(yīng)用時,，就是當時的“創(chuàng)新”,，發(fā)展到現(xiàn)在，廣大教師熟練掌握了多媒體技術(shù),，課堂也已經(jīng)是普及應(yīng)用的“常態(tài)”了。新技術(shù)的應(yīng)用,，技術(shù)的新應(yīng)用,，都是按照“實驗（非常態(tài)教學）——普及（常態(tài)教學）”這個過程發(fā)展。換句話說,，能夠轉(zhuǎn)化為常態(tài)教學的應(yīng)用創(chuàng)新,，才是有效的應(yīng)用創(chuàng)新。

聽過一節(jié)低年級小學生在計算機上應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”軟件進行學習的課,。在課上,，學生顯得吃力，有意注意主要放到計算機操作,、圖形,、顏色和文本上，對思維主題及擴展的注意，倒反被沖淡了很多,。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖,。教師課后反思，得出自己的看法：低年級小學生因受思維發(fā)展水平所限,，用計算機繪制思維導(dǎo)圖,，不合適，教師繪制指導(dǎo)的困難較大,，效果不好,，至少在這個年段，很難轉(zhuǎn)化為學生的常態(tài)學習行為,，而用紙繪,，情況則好得多。

作為常態(tài)課中的應(yīng)用創(chuàng)新,，要有可以觀察到的呈現(xiàn)形式,，即“創(chuàng)新點”。創(chuàng)新點可以在整節(jié)課上呈現(xiàn)出來,，如在moodle平臺上組織教學,；也可以呈現(xiàn)為技術(shù)工具的創(chuàng)新、應(yīng)用方式的創(chuàng)新,、成熟技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新等,，如交互式電子白板的應(yīng)用、多媒體課件的應(yīng)用等,。而真正的創(chuàng)新點,，應(yīng)該是明確為提高教學質(zhì)量效益服務(wù)的,，是能夠促進教學創(chuàng)新的,。