當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

關(guān)于教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會(huì)篇1

魅力是什么?魅力就是很吸引人的力量,。在語(yǔ)文教學(xué)過程中,，怎么才能吸引人?除卻語(yǔ)文專業(yè)教學(xué)水平和寬廣的知識(shí)面外,，語(yǔ)文教師還應(yīng)具有一定的個(gè)人魅力。

首先要有責(zé)任心,。一個(gè)沒有責(zé)任心的老師是難以獲得學(xué)生信任的老師,。教師的個(gè)人的魅力常常來源于一名教師高度的對(duì)國(guó)家、對(duì)人民,、對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,。教師的個(gè)人魅力是學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)素質(zhì),、教學(xué)熱情觀察、感悟,、欣賞,、敬佩的過程和結(jié)果。教好書,、育好人是教師的歷史使命,，這需要教師有高度的責(zé)任心。也就是說,，教師要心中有工作,、心中有責(zé)任,、心中有學(xué)生。因此,，教師在教育,、教學(xué)工作當(dāng)中若欲提升教師個(gè)人魅力，就應(yīng)當(dāng)先提升個(gè)人的教學(xué)熱情,、提升個(gè)人的使命感,、提升個(gè)人的責(zé)任心;就應(yīng)當(dāng)對(duì)事業(yè)多一點(diǎn)浩然、對(duì)名利多一點(diǎn)超然;就應(yīng)當(dāng)對(duì)工作少一點(diǎn)淡然,、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)漠然,。

其次要有幽默感和親和力。幽默的語(yǔ)言,、舉止可以感染學(xué)生,，使課堂氣氛活潑、熱烈,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。幽默能創(chuàng)造一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能促使學(xué)生在輕輕松松,、不知不覺中學(xué)到了英語(yǔ),。幽默是一種智慧、幽默是一種魅力,、幽默是一種奉獻(xiàn),，但幽默不是搞笑，更不是惡作劇,。對(duì)于教師,，可以積累幽默，也可以準(zhǔn)備幽默,，更應(yīng)該培養(yǎng)自己的幽默感,，以至信手拈來皆幽默的出神入化的境界。親和力來源于溝通和心底的共鳴,。只有親和力才能將教與學(xué)緊密地聯(lián)系在一起,，走向共同的目標(biāo)。親和力是靠精心培養(yǎng),、悉心呵護(hù)的，是靠諷刺,、挖苦,、體罰不出來的。它是一種感情投資,，除培養(yǎng)了師生感情外,，結(jié)果會(huì)獲得更大筆的學(xué)生表現(xiàn),、教學(xué)成績(jī)等無盡的回報(bào)。投資一筆微笑,，收獲一片藍(lán)天,，何樂而不為?

教師還應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信,、嚴(yán)謹(jǐn)公正,、舉止大方、謙和禮貌,、注意儀表等,。相信只要教師用心教書,，用情育人，教書育人的道路一定會(huì)越走越寬廣,?？傊鳛橐粋€(gè)教師,，尤其是語(yǔ)文教師,，應(yīng)當(dāng)十分講究“素養(yǎng)”?？雌饋?，它比較抽象，也難以衡量,，但教師的“素養(yǎng)”幾乎處處被人所感知,。最后，筆者想說當(dāng)好老師的感覺就在于：“不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層”,。

關(guān)于教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會(huì)篇2

為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育,，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌,、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師,，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象，所以在注重外在美的同時(shí),，更要注重內(nèi)在的美,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。我們要正確領(lǐng)會(huì)禮儀,、禮貌、禮節(jié),、儀式和教師禮儀的概念,，領(lǐng)會(huì)禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則,、方法,。

我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國(guó)家自古以來就非常重視禮儀教育,，作為現(xiàn)代的一名教師,，我們更應(yīng)該把我們國(guó)家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命,，教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,，教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

通過學(xué)習(xí)使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展,，教師的綜合素養(yǎng),、內(nèi)外形象一定會(huì)得到不斷的提升與完美。

當(dāng)我們想讓社會(huì),、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校,，我們的老師是一群好老師的時(shí)候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象,。因?yàn)榻處熓墙逃ぷ鞯闹黧w,，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面都成為一個(gè)優(yōu)秀的,、能夠仿效的好榜樣,。

總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要時(shí)時(shí)處處理解他人,，尊重他人,，設(shè)身處地為他人著想。我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名副其實(shí)地對(duì)得起教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲,。

愿人們都能在“敬人、自律,、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，早日告別不文明的言行,，使文明之花永遠(yuǎn)綻放,。

關(guān)于教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會(huì)篇3

我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物、站,、立,、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性,。因?yàn)樵诩抑校覀儧]有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,。可是,，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道,、解惑”的尊長(zhǎng)角色。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深,，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國(guó)民間有一句俗語(yǔ)：“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段。所以讓我們對(duì)孩子們多說幾句贊美的話語(yǔ)吧!讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對(duì)于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心!老師們,，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性!

從中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場(chǎng)合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。

新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子——未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表,、優(yōu)雅的語(yǔ)言、規(guī)范的禮儀來面對(duì)未來開放的世界,、開放的社會(huì)!

關(guān)于教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會(huì)篇4

在放暑假之前，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》,。通過金教授的講解,，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練,。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,。我是一名企業(yè)職業(yè)教師,，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，言談舉止不能隨便,，要注意形象美,、語(yǔ)言美，說話忌粗口,，忌訓(xùn)斥,，忌侮辱，忌諷刺,，忌妄言亂語(yǔ),。”

其次,，要尊重自己,，尊重別人。作為一名教師,，都希望得到學(xué)生的尊重,，前提是你要尊重學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要擺正自己的位置,，與學(xué)生平等相處,。嚴(yán)于律己，寬以待人,。要注意教師的形象,，不做有損教師形象和榮譽(yù)的事情。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流,，善于溝通,，因材施教，因人施教,，有愛心和耐心,，這樣才能得到學(xué)生的尊重。因?yàn)榻處煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,，我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。

2,、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語(yǔ)言表達(dá)。作為一名教師,，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重,。平等氣氛舉止端正,，行為有度。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和，要有耐心,。在與人談話時(shí),，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。

總之,，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì),，在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力,，做一名讓家長(zhǎng)、學(xué)生信賴的人民教師,。

關(guān)于教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會(huì)篇5

昨天,，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn)，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。我了解到了教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模,。

在個(gè)人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng),、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表,、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我有了深刻的認(rèn)識(shí),。教師禮儀將是教師在工作、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。唐教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。

欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無聲。

俗話說：精誠(chéng)所致,，金石為開,。只要我們付出真愛，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào),。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心,，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

總之，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重,，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛,，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。