當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師禮儀與修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會 教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會篇一

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學(xué)生以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此，教師的禮儀 必須規(guī)范,。通過參加培訓(xùn),，我認(rèn)為要做好一個好的榜樣,，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力。

教師承擔(dān)的工作任務(wù),，使得教師的工作時刻離不開語言表達(dá),。因此，作為一名教師,，首先要注意語言表達(dá)時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：

1、語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、恰當(dāng),，有科學(xué)性

學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性,。老師在教學(xué)中，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,，不可隨心所欲,，更不可胡亂編造，失去科學(xué)依據(jù),，使學(xué)生獲得錯誤的知識,。

2、音量要適當(dāng),，有抑揚(yáng)頓挫之美感

有人說“上課時一門藝術(shù)”,，我覺得最直接的就表現(xiàn)在語言上，要讓學(xué)生有聽覺上的美感,。所以,，教師講課時，聲音應(yīng)當(dāng)有抑揚(yáng)頓挫之美,。同時,，講課不是喊口號 ，聲音不宜過大,，否則,，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。但如果聲音太低,，又很難聽清,，會影響教學(xué)效果。

3,、語言要精練

提高課堂效率的最直接的.途徑就是不說廢話,、閑話，與教學(xué)無關(guān)的話。所以,，講課要抓中心,，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺,，這樣,，學(xué)生聽課的效率會有很大的提高，使我們的教學(xué)事半功倍,。

4,、語言要生動、形象,，有吸引力

“興趣是最好的老師”,，生動、形象,、有吸引力的語言,，會很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,，講課可以適時插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。但必須注意，不能“過”,，否則會失去教學(xué)的重點(diǎn),。

學(xué)生在時刻目睹著教師的行為舉止，而一個人氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。

1,、目光要柔和,、親切、有神

眼睛是心靈的窗口，在講臺上講課時,，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給人以平和,、易接近、有主見之感,。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做不僅有損于教師在學(xué)生心目中的形象,，更有可能給學(xué)生造成心理傷害。

2,、站姿要自然,、大方、得體,，還要注意站立的位置

老師站著講課,，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果,。站著講課時,，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起,，不要聳肩,，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時,，步幅不宜過大過急,。而且，站立的位置也要注意,，既要得體,，又要不遮擋學(xué)生的視線。

3,、手勢要得體,、自然、恰如其分

老師講課時,，一般都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果,。手勢要得體、自然,、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作,。

1,、提前通知，有所準(zhǔn)備,。

談話最好提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌,，又是對學(xué)生的尊重。

而且,，這樣在談話時,，教師也是有備而談，更容易控制自己的情緒,，而不至于做出一些不符合禮儀要求的事情,。

2、熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。

舉止端正，行為有度,。談話時,，語氣要平和，要有耐心,，不要高音量、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。

這樣，學(xué)生才能暢所欲言,，對教師產(chǎn)生信任的心理,，才有利于解決我們準(zhǔn)備解決的事情。

3,、分清場合,，入情入理,。

在與人談話時，老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。

教師除了與學(xué)生的關(guān)系之外,，還有與同事之間的關(guān)系,，而學(xué)生隨時都在看著老師，教師之間的交往在很大程度上影響到自己在學(xué)生心目中的形象和學(xué)生以后的人生,。所以,，同事之間的人際交往，一定要注意禮儀,。

1,、 對領(lǐng)導(dǎo)尊敬，但不獻(xiàn)媚

領(lǐng)導(dǎo)是同事中的特殊群體,，既是我們的同事,，又是我們工作上的上司，我們更要注意與領(lǐng)導(dǎo)之間的禮儀交往,。我們既要在工作上積極配合,，又要注意平等的同事關(guān)系，不能有抵抗情緒,，也不能有獻(xiàn)媚的嫌疑,。

2、 對老教師要畢恭畢敬

只有我們對老教師倍加尊敬,，學(xué)生才能模仿我們的禮儀,，而且老教師也會覺得我們很有禮貌。當(dāng)然,，尊老愛幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大。

3,、 對異性老師要有禮,、有度

我們在和異性同事交往時，一定要注意禮儀,，但不能表現(xiàn)的很親密,，以至于對她人的名譽(yù)造成一定的謠言損害等。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

教師禮儀與修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會 教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會篇二

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

通過培訓(xùn)，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿,、坐姿,、蹲姿、走路姿勢》看了之后,，真的從內(nèi)心中充滿一種向往,，優(yōu)美的姿態(tài)，如空姐一般,，挺拔的身姿,，展示了一個人的素質(zhì)。不是做為教師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài),，而做為人,，作為一個女人，優(yōu)雅的舉止,，每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的美麗,。作為老師的我們看了之后，心里都會非常喜歡,，那做為家長或是孩子,，看到老師的美麗，又何嘗不會喜歡呢?

再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪校尤舜锱c家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì),，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦、文明古國”,。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的.資料,，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言,，行為,。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記,，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn)，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然,，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,。在我們運(yùn)用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀,，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康,、快樂、和諧的一生,，所以,，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對性的教育,，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了,，再改就很難。

一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必將受用終身,，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作為老師的我就必須首先樹立正確的榜樣，時刻以良好的習(xí)慣以身作則,，來影響幼兒,、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師的一言一行,一舉一動,對孩子們有著潛移默化的影響我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀,，晨間來園主動地向老師問早、問好,，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊(duì)入廁、做操,，這是個良好的開端,。

我相信在今后的工作中，我要以身作則,，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

教師禮儀與修養(yǎng)培訓(xùn)心得體會 教師禮儀與修養(yǎng)的心得體會篇三

作為一個幼兒教師,，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓(xùn)中,，來談一下心得體會：

我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機(jī)會,，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

當(dāng)孩子來園時,，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園,。

作為幼兒教師,，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此,，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言,，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的.急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,，入情入理,。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。

百年大計(jì),，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。