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小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃蓮花網(wǎng)篇一
作為一名信息技術(shù)教師,,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),,能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,,盡量讓所有微機(jī)都能正常使用,。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決,,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行,。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主,,并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),。
本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測(cè)查,但我覺得不應(yīng)該放松對(duì)學(xué)生的要求,,要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí),,掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),,主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī),、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字,、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時(shí)安排如下:
第一周:,,傳授微機(jī)室規(guī)則,,了解什么是信息。
第二周:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要部分
第三周:學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)
第四周:知道啟動(dòng)寫字板,,學(xué)習(xí)輸入數(shù)字,。
第五周:啟動(dòng)寫字板,,知道輸入熟悉的字母
第六周:學(xué)習(xí)輸入簡單漢字,比如學(xué)校名稱,、姓名
第七周:簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周:刪除鍵,,回車鍵、空格鍵的使用
第九周:學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具,,知道畫直線,、圓
第十周:學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì),顏色
第十一周:學(xué)會(huì)怎樣填充顏色
第十二周:橡皮,、放大工具的使用
第十三周:怎樣輸入數(shù)字,、字母
第十四周:畫簡單圖形
第十五周:畫小樹、花草
第十六周:畫房屋
第十七周:創(chuàng)作作品展示
第十八周:信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)
四年級(jí)主要是制作電子報(bào),,金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí),,教授時(shí)間內(nèi)容如下:
歡迎使用
歡迎使用
第一周:復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具,輸入數(shù)字,、字母,。
第二周:大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格,、回車鍵的學(xué)習(xí),。
第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周:怎樣變字體的大小,、顏色,、
第五周:加粗、變斜,、以及形狀改變的學(xué)習(xí)
第六周:學(xué)習(xí)選擇輸入法,,輸入簡單漢字
第七周:簡單漢字的輸入,翻頁選擇工具
第八周:稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第九周:稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第十周:詞語,、句子的輸入
第十一周:字體美化的復(fù)習(xí)
第十二—三周:練習(xí)打字
第十四周:金山打字通的學(xué)習(xí)
第十五周:金山打字通游戲
第十六周:桌上彈球
第十七周:紙牌的學(xué)習(xí)
第十八周:信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)
五年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)主要是結(jié)合教材,,盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)寫字板是主要模塊,,其中的許多技能在四年級(jí)的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn),,本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六年級(jí)flash制作動(dòng)畫軟件沒有裝在機(jī)器上,,所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。
總之,在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,,我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求,,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓孩子們掌握更多的技能。
小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃蓮花網(wǎng)篇二
六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),,掌握了圖像處理,、電子表格和flash動(dòng)畫的制作,但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,,著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。
本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇,,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),,本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué),學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,,分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,,其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,通過綜合應(yīng)用,,復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能、方法,,提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的`前提下,根據(jù)地區(qū),、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,編寫校本教材,,確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,,復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。
1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),,激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,,理解虛擬機(jī)器人的工作原理,初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,,完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,,激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗(yàn),。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),,群策群力,,多角度設(shè)計(jì)方案,體驗(yàn)合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。
4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,,以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,通過對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,綜合應(yīng)用,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo),。
5、第9課為綜合課,,完成以“我的小學(xué),,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,,也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號(hào),。
(1)備好課:分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,,盡力做到超前1—2周,,做到每課必備,寫好教案,。
(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,,形成自己的教學(xué)特色。
(3)輔導(dǎo)學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),,幫助分析原因,,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
(4)操作考核:對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),,及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。
注意事項(xiàng)第一周
第1課有趣的機(jī)器人第二周
第2課虛擬的機(jī)器人第三,、四周
第3課聽話的機(jī)器人第五,、六周
第4課聰明的機(jī)器人第七,、八周
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周
第7課文物專家來大足第十二,、十三周
第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周
第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周
復(fù)習(xí)第十七、十八周
檢測(cè)第十九周
小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃蓮花網(wǎng)篇三
選用的教材是,,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,,第二單元是“與機(jī)器人零距離,,本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),從內(nèi)容上看:
1,、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,,有詳有略,適當(dāng)分散,、更易入門,。
2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣,。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論、動(dòng)手實(shí)踐,、小組合作等
3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。如房間的布置,、周歷的制作、編制古詩集等,。
六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,,對(duì)豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣,對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)
第二周:漢字的發(fā)展
第三周:世界之最
第四周:房間的布置
第五周:鋪地磚
第六周:編制古詩集
第七周:周歷制作
第八周:我們的生活變化多
第九周:二十年以后
第十周:畢業(yè)留念冊(cè)
第十一周:認(rèn)識(shí)機(jī)器人
第十二周:走近機(jī)器人
第十三周:機(jī)器人郵遞員
第十四周:機(jī)器人導(dǎo)游
第十五周:機(jī)器人衛(wèi)士
第十六周:機(jī)器人避障
第十七周:期末考試
1,、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。
2,、了解機(jī)器人的一般知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識(shí)。
3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。
4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。
5,、internet:瀏覽網(wǎng)頁,。
1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,,文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),,所以要利用有限的課堂時(shí)間,加強(qiáng)這方面的練習(xí),,切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。
2,、注重直觀教學(xué),充分利用“實(shí)物”,、圖片,、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,,提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,,展示自我的機(jī)會(huì),注重教學(xué)民主,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),,注重學(xué)科間的有機(jī)融合,;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,分析問題,,并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃蓮花網(wǎng)篇四
新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁,、發(fā)展最迅速,、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),,我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。為此,從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù),,為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下:
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè),,六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè),。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下,。本冊(cè)分為三個(gè)單元:神奇的logo王國;算法思想初步,;信息技術(shù)的初步,。
目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力:
1、操作能力:(1)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法,。(2)學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法,。(3)學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2,、思維能力:利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,、分析綜合能力,、推理能力。
3,、想象能力:根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等,。
4、創(chuàng)造能力:指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,,優(yōu)美的音樂等,。
學(xué)生活潑開朗,大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考,??偟膩碚f兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,上課不能專心聽講,,積極動(dòng)腦,,主動(dòng)大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課積極動(dòng)腦,遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師,,勇于發(fā)言,,勤學(xué)好問,是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。
從以前的學(xué)習(xí)情況來看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極動(dòng)腦動(dòng)手,,掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),,本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上,加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,,掌握用電腦使用的技巧,,掌握logo和算法思想的一些基本操作。
1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性,,首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動(dòng)的學(xué),。
2、采取邊講解,,邊上機(jī)實(shí)踐的原則,,做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3,、對(duì)于學(xué)生操作中的故障,,教會(huì)學(xué)生處理的方法,。
4、加強(qiáng)備課,,特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作,。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué),。
6,、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。
7,、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué),。
小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃蓮花網(wǎng)篇五
本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動(dòng),感受信息社會(huì),、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,,了解掌握信息技術(shù)知識(shí)和技能,提高信息處理的能力,。
本冊(cè)教材共分為二十三課,,體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對(duì)學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng),,充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平,。
六年級(jí)的學(xué)生,通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),,已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門課很熟悉了,,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作,,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,,學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱,,會(huì)給課程帶來一定得困難,。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí),這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中,。
1,、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教,。
2、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。
3,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識(shí)。
4,、通過教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí),縮短學(xué)生之間的差距,。
5,、.注意對(duì)不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,對(duì)學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵(lì)他們開拓思維,,勇于研究。
6,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高,,根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn),深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,,學(xué)的輕松、愉快,。