總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期中考試語文考試反思總結(jié)篇一

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，在課堂40分鐘內(nèi)，切實提高效率,，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

2、認(rèn)真抓早期閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。我著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學(xué)會閱讀,。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等,，積累語言。

這次的期中考試不管是對于我們班的學(xué)生還是我這個老師,，都是一次失敗的嘗試,，但也是成功道路上必經(jīng)的挫折，對于這樣的失敗,，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問,，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從,。在某些方面做得很不夠：

1,、在檢測中，學(xué)生有審題不清,、答題粗心,、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。

2,、一年級上學(xué)期的孩子,，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺,。

3,、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題,，在這方面，主要是以鼓勵,，引導(dǎo)為主,。

4、一年級的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué),，自制力差,，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正,。在行為習(xí)慣方面,，要求學(xué)生勤洗手，勤換衣服,，做好個人衛(wèi)生,，不說粗話，遇見老師要問好等,，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強化,。

5、一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué),。在下半學(xué)期,，識字教學(xué)占了更大的一部分。在后半期的識字教學(xué)過程中,，根據(jù)一年紀(jì)孩子的特性,，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲,，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,。另外，在早讀課和寫字課上,，不斷地進(jìn)行反復(fù),，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分,。在寫字教學(xué)方面,，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面,，在后半學(xué)期教學(xué)中,，我盡量地采用不同的形式,，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空,，注意觀察老師的書寫，自己動手寫,，當(dāng)當(dāng)小老師等,。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí),，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣,。

6,、化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,，其實可以滲透更多的個別檢查和落實,，或者是男女比賽、小組比賽或是指名讀,，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況,，讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情，同時也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù),，光對嘴型不發(fā)音或是開小差的情況,；

7、提高學(xué)生成績,，不僅僅要靠學(xué)校和老師,，在學(xué)校以外的放學(xué)時間同樣重要，加強家長之間的溝通和配合,，讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來,，既不能讓家長在對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦，變指導(dǎo)為代勞,，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上,，家庭是孩子最好的老師，而在農(nóng)村大多數(shù)的家長都是一放手試管教孩子的學(xué)習(xí),，并沒有意識到一年級的基礎(chǔ)教育的重要性,，所以半期后我將通過家訪了解孩子們在家的表現(xiàn)情及學(xué)習(xí)情況，給家長一些適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)建議,，讓孩子在家也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

終上所述，下半學(xué)期,，我需要繼續(xù)努力,，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時解決和落實，扎扎實實地培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,，抓基礎(chǔ)知識，適當(dāng)練寫句子,。對于個別后進(jìn)生,，還需要對他們多加關(guān)注，在學(xué)習(xí)上多加幫助,，讓他們趕上班級前進(jìn)的步伐,。作為一名新教師,，由于在教學(xué)方面沒有任何的經(jīng)驗，所以,，在一年級語文的教學(xué)中,，我除了向經(jīng)驗豐富的老教師請教之外，也主動進(jìn)行摸索,。在課余時間,，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系,，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑?，但是我告訴自己，他們只是個孩子,，是孩子就會犯錯,。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力,！這次考試成績頗不理想,，主觀原因很多，客觀原因也不少,，既是對以前的總結(jié),，也是對今后的鞭策，努力去做,，總會成功,。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇二

期中考試結(jié)束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié),。

我的語文成績是78分(全班最高分81分),，這個成績十分不夢想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的,。

第一是選擇題：

共10分,，我扣了4分，出錯率是很高的,。錯的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”,。期中“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂，不會做,。本來是不要加“事跡”兩個字的,，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠,、不扎實。

第二大題默寫：

我因為有一個字不會寫，導(dǎo)致最終丟分1分,。下次要多看書，多默寫,，保證每次默寫都要過關(guān)才行,。

第三大題閱讀材料回答問題：

我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好,，沒有理解,。

第四閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分：

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解本事不夠，理解不到,。以后要多做賞析,，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分,，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實，平時沒真正理解,。

第五是作文：

這次作文我被扣了7分,，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一,，我沒有把格子寫滿;二,，文中的好詞好句不多;三，開頭,、結(jié)尾也不夠精彩,。

經(jīng)過以上分析，我覺得以后自我要朝以下方面做好,，成績才有可能提高,。

1、要多讀書,。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書,、多積累。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好句,，這對我的作文肯定有很大的幫忙,。

2、要對讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好,，作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。

3,、對文言文要多翻譯,，此刻考文言文閱讀，很多題目都是翻譯,，每看一句文言文都要明白它的意思,，要真正理解。

4,、要細(xì)心,。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。

我相信,，只要我按照上頭所說的要求做了,，下次考試必須能比這次考得好。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇三

這個星期,，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,，我以為自我考得很好，可是,，當(dāng)昨日語文試卷發(fā)下來的時候,，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的74分,。這是我的試卷嗎,？不可能呀，我不可能只考了這么幾分,。我怎樣會考得這么差,？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自我,。我越想越難過,，幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的反省,，我吸取教訓(xùn),，總結(jié)出五個方面。

復(fù)習(xí)語文要從5個方面：

(一)文常,；

(二)注音,；

(三)解詞；

(四)默寫,；

(五)單元知識,。

在語文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,，也是最不好掌握的,，所以,，在平時上課時要認(rèn)真聽講。對于文言文要理解每一層含義,，明白每一句和每一個字的解釋,。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時,，要身臨其境,，明確中心，認(rèn)真審題,，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍,，直到讀明白為止,。

總之，對于考試不能臨陣磨槍,，要注重平時的積累,。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解,，善于思考,。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆,?！薄皩W(xué)問，學(xué)問,，不懂就問,。”“發(fā)明千千萬,，起點在一問,。”“好問無須臉紅,，無知才應(yīng)羞恥,。”深信,，在下一學(xué)期,，我會有更大的提高。在那里,，我祝自我在以后的每一天開開心心,，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo),，那我會踮起腳尖,，因為僅有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

期中考試語文考試反思總結(jié)篇四

其中考試的成績出來了,，當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時,，我的心不由得“咯噔”一下，106分,，沒兌現(xiàn)對教師的承諾,。

大致瀏覽了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯的可笑,，在想想最近的狀態(tài),，也算是情有可原，于是認(rèn)真反思,。

積累與運用,，倒沒出什么荒唐的錯誤，只是選擇題錯了一道,，有關(guān)字詞的,，想起前幾天自信地認(rèn)為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了，并舉了手,，我的臉就有些發(fā)燙,，以后復(fù)習(xí)必須要全面，否則可就吃了大虧,。

這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀,。這也是一向讓我最頭疼的，因為這類題沒有一個固定的范圍,，我對它的復(fù)習(xí)也沒有很上心,，自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題,，還有一個原因,，那就是我審題很不認(rèn)真，讓簡要概括,，我卻傻乎乎的分析了文章資料,，答題也不太完整，沒有把所有的方法都寫上去,，看來要注意了,。

文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題,，問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭,，選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實際也沒有聯(lián)系,，這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失,，此刻追悔莫及也沒用了,。

詩詞欣賞，以前都是一分不扣的,，此刻卻扣了兩分,，原因僅有一個——審題不認(rèn)真！上頭說的是“不正確”,，我卻看成了“正確”,，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,，這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系,。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個壞毛病,！

作文整整扣了四分,！我有一個朋友，她一分也沒有扣,。我與她的語文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了,。我重新看了一遍我寫的作文,，語言平淡,，乏味，結(jié)構(gòu)死板,，題材也不夠新穎,，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點,，平常的積累也沒背過,，讀書的時間也很少，以后有待提高,。

其中考試,，教會了我很多，我也要從中吸取教訓(xùn),，讓語文成績更上一層樓,。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇五

光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來了,，望著試卷上那一個個大紅叉叉,，我只能傻傻的看著，不明白該笑,，還是該哭,。

積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧,，單單是課本上的只是就被扣掉了12,、13分,，并且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自我的iq,。這積累與運用出錯的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握,，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒,。

閱讀題是我丟分最多的地方,。改卷教師把我的每小題都扣掉個1、2分,。本來少少的1,、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了,。我恨自我為什么那么不細(xì)心,，為什么不再認(rèn)真一點；恨改卷教師太小氣了,，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢,！

是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫,，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西,。唉，可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅,？

媽媽明白我的成績以后,，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容,，巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去,。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情景,，送給了我句詩：平日不努力,，測試徒傷悲。

經(jīng)過了這次測試,，我必須會謹(jǐn)遵教師和老媽的教誨,，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮,、哈哈大笑,。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，測試突開竅,。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇六

期中考試結(jié)束了,，這張卷子上面的題并不難，大部分可以說80%以上的題目都是書上的內(nèi)容,，所以說我們還是要以本為本,，緊抓書本這個最基礎(chǔ)的東西,。

整張卷子帶附加題的話滿分110分，班里參加考試的學(xué)生有39人,，26個優(yōu)秀的,，4個不及格的，平均分83.26,。按照試卷的難易程度來說他們考得并不好,，這些最基礎(chǔ)的知識他們應(yīng)該全部掌握的。

卷子出錯題目較多的有,，第二大題的給加點字注音部分,。出的字基本上都是文中要求會認(rèn)會讀但不要求會寫的字，好多學(xué)生的拼音加的不正確,，還有很多聲調(diào)加錯的,，甚至有的同學(xué)這個題目全軍覆沒。其實這屆學(xué)生的拼音非常差,，這剛好是他們的弱項,，剛教這屆學(xué)生沒幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個問題，好多學(xué)生的拼音很差,，在一年級時基礎(chǔ)沒有打牢,，看到拼音不會拼，聲調(diào)更是經(jīng)常出錯,。聽寫生字詞時如果讓加拼音的話,，一部分學(xué)生還是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,，寫的字全部正確,，但是加的拼音基本上能錯完。面對這種情況,，我很為他們著急,，每次學(xué)習(xí)新課時都會讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀，挑學(xué)生讀,，讓他們自己讀,，小組讀等多種方法相結(jié)合，但效果也并不是很明顯,，這次出錯的學(xué)生還是比較多,，今后還要加強這方面的訓(xùn)練。

出錯較多的題目還有,，學(xué)生們在按課文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時,，還有一部分學(xué)生寫錯別字而丟分，或者背的不夠準(zhǔn)確,，出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象,。這些今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生,，要求背誦的部分必須背準(zhǔn)確，讓他們默寫,，挑寫,，爭取讓學(xué)生全部寫對，不讓他們在這上面失分,。另外還有個別學(xué)生寫課文題目不加書名號,，這些考前已經(jīng)強調(diào)過，還有學(xué)生出錯,，今后還要多強調(diào),，并且要有針對性，尤其是對還沒有掌握的學(xué)生,。

課外閱讀學(xué)生們有一部分不能耐心的把文章多讀幾遍,，對文章的理解不夠，出錯較多,，今后還要加強課外閱讀方面的練習(xí),，教給學(xué)生方法。

作文部分依然要多鼓勵孩子們多讀書,，多積累,，多給學(xué)生講一些寫作方法，把作文教學(xué)融入平時的課堂教學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫作方法時,，如心理描寫、動作描寫,、語言描寫和神態(tài)描寫等,，也能夠?qū)W以致用，運用到自己的寫作中,，針對每一課的拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)行小練筆,，一點一點慢慢提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平。

另外班里男生較多,，一大部分男同學(xué)的書寫依然很差,，字跡不夠規(guī)范，依然需要多強調(diào),，讓學(xué)生們勤加練習(xí)并堅持下去,。

以上是我的.關(guān)于這次期中考試的一些思考，今后無論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對學(xué)生的要求更嚴(yán)格,，讓他們都能在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步,。

他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ),。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇七

本次期中試題內(nèi)容比較全面,，以教材為主,，題型全面，重點突出,，難易適中,，全方位考核學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。

本次試卷分為五大部分,，分值分配合理：填空23分,，判斷6分，計算部分31分,，動手實踐11分,，解決問題29分，共計100分,。從整體看,，學(xué)生口算、列豎式計算完成較好,，但是計算過程出錯不少,，學(xué)生對周長的計算出錯較多。

第一題：填一填,。共10個小題,，平均失分4分左右。出錯最多的是4,、8小題,，主要考查圖形拼組后的周長，此題比較抽象,，加上學(xué)生懶于畫圖,，所以出錯挺多。

第二題：判斷,，6個小題,。6小題失分最多,，這個題還是學(xué)生對圖形拼組后的周長沒有理解到位,。

第三題：計算共14分，很多學(xué)生得了滿分,，個別扣分的學(xué)生一般都是因為忘記寫橫式上的得數(shù),。

第四題：動手實踐，都是考查四邊形這一單元的知識,。學(xué)生在畫13米的柵欄的長方形出錯多,，主要原因是在平時學(xué)生一般做的都是求有柵欄的圖形的周長，這個題反過來問,，增加了難度,，好些學(xué)生無從下手,。

第五題：解決問題，3,、4小題較難,，尤其是3題中有點超越學(xué)生的認(rèn)知水平，對于三年學(xué)生來說還沒有涉及商是兩位數(shù)的除法,，學(xué)生大多錯在余數(shù)比除數(shù)還大,。4小題部分學(xué)生對周長的含義還是理解不清，當(dāng)長與寬的和已知時,，不知周長該怎么求,。5小題中的第二問：最多扎幾束這樣的花束？這個題表格中的數(shù)量和問題中扎一束花的名稱不對應(yīng),，部分學(xué)生不細(xì)心,，找錯對應(yīng)的數(shù)量。

通過這次期中考試,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，成績不是很理想。通過考試,，也暴露了我教學(xué)上的一些缺點,，我片面追求課堂效果，輔導(dǎo)不到位,，學(xué)生計算能力較差,，還是需要強化訓(xùn)練的；少部分同學(xué)僅僅依靠課堂學(xué)習(xí),，很難鞏固知識,；很多學(xué)生的書寫不夠整潔，沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。這些都需要老師平時耐心引導(dǎo)和鼓勵,。

此次考試，我更加明確了以后的教學(xué)思路,，希望自己接受教訓(xùn),，努力改進(jìn)教法，爭取用盡量少的教學(xué)時間讓學(xué)生獲得最大的進(jìn)步,。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇八

第十一周,，學(xué)校舉行了期中考試，這也是九年級的第二次模擬考試,，和第一次模擬考試相比,，這次考上成績一點也不理想。現(xiàn)對本次考試做一次簡單的試卷分析和反思，并對后半學(xué)期的教學(xué)做個調(diào)整,。

本次參加考試的學(xué)生共42人,，平均分66分，最高分96分,，最低分37分,，究其原因：

基礎(chǔ)題學(xué)生失分過多，此題滿分17分,，大部分學(xué)生都在7分左右,，對字音字形掉以輕心，不愿意識記和默寫,。名句填空失分也較多,，主要是記憶不牢固，錯別字較多,，修改病句存在的問題也很大,，看似簡單的題，學(xué)生卻不會,，說明學(xué)生的基本功不扎實,，因此，在后學(xué)期的教學(xué)中,，一定要加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，字音字形要過關(guān)，背誦要過關(guān),，利用考前一周,，對病句修改再復(fù)習(xí)一課時。

綜合性題,，此題滿分7分,，本題只要學(xué)生能認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料發(fā)表自己的觀點,，言之有理即可,，因此，本題失分不打,。

閱讀題,，失分最多的就是說明文和文言文。說明文部分學(xué)生不認(rèn)真通讀文章,，斷章取義,，以偏概全，誤解作者的寫作意圖,，或是對文章的概括能力不足，不能逐條說明。大部分學(xué)生的古文水平太差,，根本就不知所云,。對書上的文言文重點實詞和虛詞的記憶不牢固，因此,，實詞解釋和翻譯不會做,。

作文，本次是命題作文,，和夢想同行,，但還有少數(shù)學(xué)生在自擬題目，不會審題,，再者就是字跡潦草,，態(tài)度不認(rèn)真。

學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中,，出現(xiàn)了兩級分化,，優(yōu)者更優(yōu)，差者更差,，態(tài)度不端正,，有些人甚至都自暴自棄，中等生沒有堅定目標(biāo),，左右搖擺,，隨心情而學(xué)，因此,，后期的教學(xué)不僅注重復(fù)習(xí)知識,，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇九

根據(jù)本學(xué)期的教材特點,，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處,，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

1,、結(jié)合課文和“積累運用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富學(xué)生對語言的積累,。

2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念,，在平時教學(xué)中,，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材，備教法,，備學(xué)生),，精心設(shè)計教案，按時批改作業(yè),，落實三維目標(biāo),，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實際情況,，逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

3,、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力,，加強學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、表達(dá)能力。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。

4,、重視課前的預(yù)習(xí)工作,，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

1,、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差,、記憶力差,，學(xué)習(xí)用品缺少，父母忙于打工,，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活,，還要繼續(xù)做思想工作。

2,、本班落后面較大,，語文基礎(chǔ)很差,，所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識也掌握不住，書寫速度慢,、潦草,，說話不通順,，對作業(yè)不能按時完成,。

3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用有待加強,，在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇十

考試時：11月15日,，我們進(jìn)行了期中考試,。

當(dāng)試卷發(fā)到我手上時，我頓時傻了眼,，愣住了,。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,，像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物：臥薪嘗膽,、破釜沉舟、負(fù)荊請罪,、鞠躬盡瘁,、三顧茅廬、完璧歸趙”,。

哎呀,，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽所未聽,，聞所未聞”,，但是語文《每課一練》上好像做到過的?？墒?，我絞盡腦汁也一點想不出來呀！

我束手無策,，只想：先把會做的做好吧,，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧,！

發(fā)卷時：一天過去了，在這一天里,，我心驚肉跳,，很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問潘老師,，卻又停下腳步,。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點,，能夠在前十名,。“下面我報一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽,，82,。5分?！甭牭竭@個分?jǐn)?shù),，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像,。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,，呆若木雞的看著那個用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

分析：這次考試,，我失分主要在第四,、第五、第六三個大題,。主要原因：一是我課外知識不豐富,，如第四題寫出歇后語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細(xì),，基礎(chǔ)不扎實,，如第六題的修改病句的第（3）句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”,。這句話,，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”,，扣了2,。5分。

反思：通過這次考試,，我不僅要扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識,，還要多閱讀課外書，要帶著學(xué)習(xí),、長知識的目的去閱讀,，不能光看一些無聊的課外書。學(xué)習(xí)還要持之以恒,，才能讀好書,。

期中考試語文考試反思總結(jié)篇十一

這次考試默寫題應(yīng)該說是常規(guī)題，都是基礎(chǔ)的古詩文與文言文的背誦,，但由于學(xué)生對這類題型沒有重視,，雖然基本會背，但由于默寫準(zhǔn)確度不高,，因此導(dǎo)致了不必要的失分,。所以對于此類題型,，在鞏固背誦的前提下，應(yīng)該提高默寫準(zhǔn)確度,，特別是對同音異形字和形近字,、難寫的字應(yīng)當(dāng)注意，在平時的教學(xué)中有針對性地夯實,、提高，以保證該考點不丟分,。

首先,，古文閱讀得分率不高，主要是因為字詞解釋,、句子翻譯遺忘較厲害,，內(nèi)容把握不準(zhǔn),，而且學(xué)生對文言文從課內(nèi)遷移到課外遷移的能力還不夠,。在以后的古文教學(xué)中，要加強古文復(fù)習(xí),，突出重點,，列出重點字詞、重點句翻譯清單,，一一落實,。

其次，議論文閱讀部分,，學(xué)生主動到文中去找答案,、組織答案的習(xí)慣,、方法、能力還十分欠缺,。比如第13題,，答案非常淺顯，只要會到文中去找答案,，能抓住要點,，再加上會運用語言組織與歸納就能得分。

作文卷面不夠整潔,，內(nèi)容缺乏深刻性,，因為語言積累少，所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩,，語病較多,。而且這次寫作并沒有扣緊主題，以致作文丟分嚴(yán)重,。究其原因：一是語言積累不夠,，二是作文訓(xùn)練還不夠多。今后我應(yīng)該重點強調(diào)卷面書寫,，加大作文訓(xùn)練力度,，

并持之以恒、常抓不懈,。