總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文考試反思總結(jié)篇一

這次語文我考得還可以,，123分,，我挺滿意的,。

如何學(xué)好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音,、字型及解釋,。不管任何時(shí)候默寫是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句,，給前句知道后句,，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀,，只能是多讀多練,。

作文呢，那就更不用說了,，一定要多讀些好文章,，多積累些好詞、好句,，多背詩,。

語文考試反思總結(jié)篇二

一學(xué)期很快就結(jié)束了。但是這一學(xué)年我卻教得一點(diǎn)不輕松,。七年級是小學(xué)和初中的過度階段,，小學(xué)里的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，自覺性比較差,，習(xí)慣老師時(shí)時(shí)刻刻的看著,。有很多地方都需要慢慢適應(yīng)。我所教的班級學(xué)生的各方面都不好,。首先沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣差,，有四分之一的學(xué)生課堂上不能集中注意力，講話,、做小動作,，經(jīng)常要停下來整頓紀(jì)律,。沒有養(yǎng)成隨時(shí)記筆記的習(xí)慣。作業(yè)完成情況很不理想,，經(jīng)常有五六個(gè)人不做作業(yè),，如果是雙休日的話，那作業(yè)情況就更差了,，有十多個(gè)學(xué)生不做作業(yè),。大多數(shù)學(xué)生字寫的較差。一句話就是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,。其次,，是行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，到處亂扔垃圾,，不尊重老師等,。針對這些情況，我也采取了一些措施,。

一,、利用中午自習(xí)的時(shí)間，每天練二十分鐘的字,。一開學(xué),，我就要求每人準(zhǔn)備一本鋼筆字帖。學(xué)生練字,，我也隨堂指導(dǎo),。有部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，寫的字有較大的進(jìn)步,。

二,、狠抓作業(yè)完成。每天加強(qiáng)檢查的力度,，從小組長到課代表,，仔細(xì)檢查，詳細(xì)記載,。一旦發(fā)現(xiàn)有不完成的現(xiàn)象,，動之以情,，曉之以理。幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外我還協(xié)同家長一起監(jiān)督檢查,。取得了一些效果,，但還有極少數(shù)頑固分子,。

三、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練?；A(chǔ)知識和基本能力是語文素養(yǎng)的奠基石,、是根本。本班的學(xué)生的雙基較差,。一方面我通過早晚讀和課堂上的時(shí)間,，加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練,。要求背誦的課文,、詩詞、理解的字詞等,。一課一課的過關(guān),。每次默寫我都一一批改,，督促他們訂正，把共性的問題在課堂上再次強(qiáng)調(diào),。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題很不規(guī)范,。為此，我詳細(xì)的講了各種題型的答題技巧和規(guī)范,，有的還要求學(xué)生們熟讀熟記,。再通過大量的練習(xí)，把理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去,，轉(zhuǎn)化成解題能力,。

雖然做了大量的工作，最后的考試效果并不理想,。主要存在問題在基礎(chǔ)知識上,。積累與運(yùn)用，難度不大,，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語言的一般運(yùn)用能力,。如看拼音寫漢字，四個(gè)字都是平時(shí)默寫過的,，強(qiáng)調(diào)過的,，全對的僅僅十多人。課文名句默寫，都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的名句,，仍有不少學(xué)生扣分,。這些都是平時(shí)基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。專題與綜合實(shí)踐,，題目是我們做過的',，但是失分較多，主要原因是上課沒有認(rèn)真聽講,，聽課效率差,。

詩歌賞析一項(xiàng)是難點(diǎn)。這次也不例外,。學(xué)生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感情,。同時(shí)組織語言能力也有待于加強(qiáng)。

古詩文閱讀,。從答題情況來看,，能拿滿分的學(xué)生不多。集中考查學(xué)生對詞語含義的理解和翻譯的能力,，以及對文章內(nèi)容的把握,。不少同學(xué)不理解內(nèi)容，所以不會翻譯句子,，更不能結(jié)合文章答題,。因此以后在上課時(shí)應(yīng)該盡量具體講解文言實(shí)詞和虛詞的含義，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)也要提醒其多加留意,。

現(xiàn)代文閱讀,。主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力，分析與綜合能力和.鑒賞與評價(jià)能力,。學(xué)生分析概括的能力較差,，不能規(guī)范答題。仿句也是難點(diǎn),。

作文是一篇命題作文,。考試中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生審題不清,，偏題,、扣題不緊的很多。不能抓住題目中的題眼,。文章要求以記敘為主,，適當(dāng)運(yùn)用抒情，議論等表達(dá)方式,，學(xué)生不明確記敘與議論,，抒情等表達(dá)方式的區(qū)別,，文章體裁上不能淪為“三不像”，文筆再優(yōu)美也得不了高分,。

在今后教學(xué)中,，我將從以下幾方面入手：

1.繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背,，多接觸文本,、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦,，切實(shí)加強(qiáng)語言的積累和感悟,。

2.重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代文閱讀,，重在研讀材料,，審清題意，按點(diǎn)答題,。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害,，并能用簡要的語言表達(dá)思想的能力。因此,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)和解題規(guī)范的訓(xùn)練,，同時(shí)通過大量的練習(xí)，培養(yǎng)語感和歸納總結(jié)的能力,，以及表達(dá)能力,。

3.作文一方面要加強(qiáng)審題訓(xùn)練。另一方面加強(qiáng)平時(shí)的練筆,，如日記,、周記等，一定要養(yǎng)成觀察生活,、感受生活,、反映生活,、表達(dá)自己的真情實(shí)感的良好寫作習(xí)慣,。重視作文指導(dǎo)、作文評改,、作后評析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié),，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中,，可采用個(gè)人自改,、小組互改、全班評改,、重寫一次的流程,，讓他們發(fā)揚(yáng)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，變“別人要我寫”為“我要寫”,。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,，是教師進(jìn)步的重要途徑。通過教學(xué)反思能夠不斷地,，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等,。期末考試是老師進(jìn)行教學(xué)反思一個(gè)重要的契機(jī),。

語文考試反思總結(jié)篇三

您好!首先，我在此向你說一聲對不起,，我辜負(fù)了您對我的殷切希望,。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心,，也讓我無地自容,。這次失敗的原因，我分析了一下試卷,，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的,，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們,，可我就是改不了粗心大意的毛玻不過,，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心,，老師,，我會改正的。在這個(gè)假期里,，我一定要騰出一部分時(shí)間來復(fù)習(xí)我的英語,，我想好了，每天早上9：00——11：00來學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語,。還有,，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后,，一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會記錄下來的,。并且，如果有什么弄不懂的問題,，我會請教父母,。同時(shí),，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科,，一定要全面發(fā)展,。

老師，我知道,，僅僅是語言是蒼白無力的,。放心，我絕對會以自己的實(shí)際行動來履行我的諾言的,。我決定了,，我開學(xué)考試的英語成績一定不能下110分。同時(shí),，我要在年級的名次保持在前10內(nèi),。

老師，請不要生氣了,?？次业膶?shí)際行動把!

檢討人：

x年xx月xx日。

語文考試反思總結(jié)篇四

考試吧精心整理了《期中考試后的反思500字：鍥而不舍》,，望給大家?guī)韼椭?

短短兩天的其中考試結(jié)束了,，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂,。這成績給我留下的則是深深的思索,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我覺得自己太馬虎大意了,，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識,，豐富自己,，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言,。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力,、堅(jiān)持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索,。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn),。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神,，才可能到達(dá)知識的彼岸,，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不有趣,，既不是立體的又不是鮮活的事物,，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去,，才能羸得鮮花和掌聲,。記住，沒有不勞而獲的美事,。

幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟,，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙,。前有古人可鑒,，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友,，請堅(jiān)信“只要功夫深,，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣,，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，奮勇前進(jìn)吧!

語文考試反思總結(jié)篇五

本次期中測試，試題構(gòu)成與高考試題基本相同,，同時(shí)也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯,，有兩句選自語文必修篇目，降低了考查難度,，學(xué)生得分較高,；二是現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題,，僅考查文學(xué)類文本閱讀,，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來說,，有點(diǎn)不適應(yīng),。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理,，對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握,。

本次測試,，我校各班成績基本持平，在107分左右,，高分可達(dá)109分,，低的則在104分，相差有五分之多,。一卷得分在29分左右,，二卷在78分左右。

分析學(xué)生答題情況,，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：

部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足,，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念,、技巧,、方法，去解答具體問題,；寫作方面,，在標(biāo)題擬制，開篇,、結(jié)尾亮觀點(diǎn),，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),，新穎豐富上都有不盡如意處,。

也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,，沒按照各題分值來劃分答題時(shí)間,，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂,，作文倉促作結(jié),，或不了了之。

非所問,，缺乏針對性,，也是重要的失分原因。

針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題,，在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)工作的針對性，群策群力,，加強(qiáng)集體備課,，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試,、檢測,，促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累,，提高其應(yīng)用能力,。

加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié),，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,，做過的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來,，用好筆記本,，周記本，錯(cuò)題整理本,。平時(shí)注意有布置就有檢查,，有問題及時(shí)處理，堂堂清,，日日清,。

深入鉆研大綱，考綱,，近幾年的高考試題,，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向,，做到有的放矢,，追求工作的有效性。

精選習(xí)題,，杜絕題海戰(zhàn)術(shù),，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，自能提高,，自能解決問題，挖掘潛能,。

狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),，各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,，合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中,。

光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,，我只能傻傻的看著,，不知道該笑，還是該哭,。

積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12,、13分,，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的iq,。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握,，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒,。

閱讀題是我丟分最多的地方,。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分,。本來少少的1,、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了,。我恨自己為什么那么不小心,，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

媽媽知道我的成績以后,，把我罵了個(gè)狗血淋頭,，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。她怕我不長記性,，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力,，考試徒傷悲,。

經(jīng)過了這次考試，我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,，好好學(xué)習(xí),。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑,。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力,，考試突開竅。

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為了真正發(fā)揮考試評價(jià)的合理性,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展,，現(xiàn)就本次考試情況做如下分析：

1、日常工作

一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué),，自制力差,，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正,。在開學(xué)初,，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變,。在行為習(xí)慣方面,，要求小朋友勤洗手,，勤換衣服,，做好個(gè)人衛(wèi)生，不說粗話,，遇見老師要問好等,，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,。

2、紀(jì)律組織

一年級最頭疼的是紀(jì)律問題,，在這方面,，主要是以鼓勵(lì)，引導(dǎo)為主,。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強(qiáng)化物,，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎(jiǎng)勵(lì),。并配合一些紀(jì)律兒歌,，比如“一二三，坐的端等,，半學(xué)期過去了,，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。

3,、教學(xué)工作

一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué),。在上半學(xué)期，拼音教學(xué)占了更大的一部分,。在拼音教學(xué)中,，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好,，所以在拼音教學(xué)中,，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母,，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后,，要求學(xué)生進(jìn)行默寫，聽寫,。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ),，以熟字帶讀拼音，以此來鞏固拼音教學(xué),。

在漢字教學(xué)的過程中,，我根據(jù)一年級孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片,，游戲,，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外,，在早讀課和寫字課上,，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字,、詞語也是一個(gè)很重要的部分,。

在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯(cuò)誤是不按照筆畫,、筆順寫字以及將筆畫分割,。針對這兩個(gè)方面，在教學(xué)中,，我盡量地采用不同的形式,，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫,，自己動手寫,，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí),，同時(shí)注意適量,，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。

由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷,，我盡量利用課后等時(shí)間,，對一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、師生關(guān)系

在課余時(shí)間,，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系,，雖然有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑?，但是我告訴自己,，他們只是個(gè)孩子，是孩子就會犯錯(cuò),。在以后的教學(xué)工作中,，在這方面還需繼續(xù)努力！

5,、存在的問題及努力的方向

通過這次期中考試我覺得有很多問題,，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí),。對字母的分類還要再強(qiáng)化,，比如：聲母、韻母,、平翹舌音,、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練,。

同時(shí),，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò),。

從這次的考試的情況來看,，不難看出我們班后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中,，我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作,，有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣,，樂于學(xué)習(xí),，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。

考試就像一面鏡子,，照出了師生教學(xué)上的不足，期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，以后我將和他們一起分析原因,，評講試卷,，并考慮今后辦法。在以后的教學(xué)中,，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

時(shí)光飛逝,，一學(xué)期的時(shí)間就這樣在不知不覺的忙碌中從指縫間溜走了一半，緊張而有序的期中考試也早已落下帷幕,?；厥走@半學(xué)期,，結(jié)合這次中考成績，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)還是我的工作都有許多值得反思和總結(jié)的地方,。

一,、試卷分析

本次試題考試范圍為八年級下冊1,、2、5單元,，本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、閱讀、寫作,。學(xué)生丟分最多的是在現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，寫作的得分率也不是很高。

二、成績分析

（一）班級區(qū)別

八（3）班的成績與八（4）班成績差距不大，一個(gè)班20人,，另一個(gè)班23人,，及格率只有50%左右,。但學(xué)生的分?jǐn)?shù)普遍較低,，及格的同學(xué)多是90分左右,，100分以上的同學(xué)兩個(gè)班一起只有15人,。不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、寫作都很不盡人意,，與其它班級的成績相比差距更大。

（二）不足之處

1、書寫有相當(dāng)一部分學(xué)生的隨意性比較大,，根本沒有認(rèn)真對待,、書寫，不能書寫出漂亮,、美觀的正楷字,，只是十分隨意地書寫。還有個(gè)別學(xué)生對照上文書寫竟然還不能正確書寫,，這一點(diǎn)讓人極好氣又好笑。

2、閱讀與寫作的情況相比較而言，存在的'問題主要是個(gè)性化,，一些學(xué)習(xí)困難生的問題比較讓人頭疼，閱讀一竅不通,，對文章的理解片面、錯(cuò)誤,。不能切入問題的實(shí)質(zhì)點(diǎn)作全面的回答,。寫作整體表現(xiàn)尚能讓人滿意，但缺乏大部分沖擊滿分的上佳之作,，一少部分學(xué)習(xí)困難生寫作亂七八糟,，態(tài)度極為浮躁,。出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求；二是內(nèi)容太簡單,，錯(cuò)別字很多,，句子也不通順,，缺少描寫和點(diǎn)睛之筆,，有些文章只有事情的敘述,，很少有描寫,，沒有主次之分,，顯得很稚嫩； 三是書寫不夠規(guī)范,。字跡潦草的,，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號或標(biāo)點(diǎn)不清的。

三,、原因分析

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果,，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶,，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。其次,，總感覺學(xué)生現(xiàn)在對于自己的成績不太重視,。中考結(jié)束之后，我結(jié)合著成績也找了一部分同學(xué)談話,，從他們的話語中不難看出他們對于自己的成績沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得自己及格就行了,，反正90多分和100多分沒有什么區(qū)別,，都一樣是及格，他們沒有把目標(biāo)定的更高,。而一些基礎(chǔ)稍微差的同學(xué)則覺得自己反正怎么考只要盡力就可以了,，考多少分都是自己能力的體現(xiàn)，從來都沒有覺得自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步,。對于一些學(xué)困生來說,，成績對于他來說更是可有可無的概念，有時(shí)甚至于連試卷都懶的去做,。清楚的記得八（4）班的一個(gè)學(xué)生和我說幾科中她最擅長的就是語文了,，但當(dāng)我問他為什么不把自己最擅長的一科發(fā)揮到極致呢，他說反正學(xué)習(xí)是綜合成績,，一科代表不了全部,。其實(shí)他們需要的是鼓勵(lì)與認(rèn)可，我想這也是我在教學(xué)中所欠缺的一點(diǎn),。

成也好,，敗也罷，都已經(jīng)過去了,，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),，積極反思,，在接下來的工作中抓住重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法,，爭取把本次考試中的問題全部解決,。

課堂教學(xué)改革行進(jìn)中，我們做了許多,，也嘗試了許多,，不知成功與否，就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思：

1,、從這次考試成績來看,，考的不錯(cuò)?；久總€(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步,。其中xx、xxx,、xx,、xxx、xxx,、xxx進(jìn)步都非常大,。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。

2,、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn),；前十名住校生占8個(gè)?？墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績高,，也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng),。

3,、從考試中看出來，學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多,，粗心馬虎有所改變,。基礎(chǔ)字詞掌握的都還行,。我努力靜下心來和孩子一起分析考試出錯(cuò)的原因,。不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn),。

4,、我分析語文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會寫，學(xué)習(xí)不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要,，所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開始,，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤,。所以我認(rèn)為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開始,，多朗讀，可以是課本,，也可以是課外書,。

孩子們本次考試考得還不錯(cuò)，可是今后該怎樣提高呢,？從哪方面下功夫呢,？我著重從"培優(yōu)"入手，優(yōu)秀的孩子下點(diǎn)功夫,，提成績還是相當(dāng)輕松一些,，也容易一些。但是"轉(zhuǎn)差"工作一如既往的堅(jiān)持,，相信我們班的成績在保持的情況下有所提高,。

語文考試反思總結(jié)篇六

新知識的接受，語文能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各個(gè)知識點(diǎn),，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決,。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線,、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識體系。

要熟悉掌握各種題型的解題思路,，從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題,，要備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,，不要總是依賴答案，培養(yǎng)自己的信心,。讓自己的精力高度集中,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。越到關(guān)鍵時(shí)候,，所表現(xiàn)的習(xí)慣越要接近平時(shí)練習(xí)。

把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目,，要認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,，從作者和中心句里找出文章主題,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心,，鼓勵(lì)自己,。

語文考試反思總結(jié)篇七

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看,，其命題難易程度適中,，既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容，涉及到字詞,、句段,；又輔以學(xué)生課外的知識拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,，注重基礎(chǔ),，突出能力，為今后的語文教學(xué)工作指明了方向,。從考試的成績來看,，成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足,。針對本次的考試做了如下反思：

此次期中考試的試題,，在基礎(chǔ)知識方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,，此項(xiàng)失分的較多,。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，據(jù)我考試后調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生都覺得這些題老師都講過了,，我們也做過練習(xí)了,，認(rèn)為比較簡單。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡單的我都會了,，粗心大意造成了失分的原因,。在今后的教學(xué)中，加大生字,、生詞,、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn),，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字,、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施,。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中，把失分降到最低,。

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學(xué)生來說有一定的難度,，但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺,。閱讀理解題錯(cuò)的較多，有的學(xué)生審題后動動腦筋才能解答,，不少學(xué)生就胡亂寫幾句,。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉,。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法：1,、初讀，要讀準(zhǔn)字音,；2,、再讀，將課文讀流利,，理解課文中詞句,；3、研讀,，將課文讀出感情,，談獨(dú)特的理解與感受；4,、練讀,，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句,，積累語言文字,，做好讀書筆記。鼓勵(lì)孩子多讀書,，養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀、悟,、用,、說、寫等方法的指導(dǎo),，要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化,，逐步形成能力，使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,，弄懂圖意，看圖要按一定順序,，要全面觀察,。學(xué)會說通順、完整的話,，進(jìn)而寫通順,、完整的話,。學(xué)會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，特別是引號的用法,。寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),，提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂，立足課本,。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,，重點(diǎn)寫好記實(shí)文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,，寫出生動的語句,。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力。

1,、利用好早自習(xí),，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣,。早自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生感情朗(轉(zhuǎn)載于:語文期中考試反思)讀、背誦好詞好句,，下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，默寫或聽寫，督促基礎(chǔ)知識人人過關(guān),。

2,、要重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，是閱讀和寫作的基礎(chǔ),。從本次檢測中，我們很明顯地看到,，許多學(xué)生字,、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績,，首先應(yīng)重視字,、詞的過關(guān)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,，詞語抄寫和形近字辨析組詞,，用詞寫話等方面的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍,、詞語積累展示會,、猜謎等）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握，努力克服錯(cuò)別字,。

3,、改變重背誦輕默寫的習(xí)慣，學(xué)生不是不會背誦,，而是不會寫,，往往在寫上丟分,。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力,。

4、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對待差生需要有耐心,，利用午自習(xí)針對差生的原因，做個(gè)別輔導(dǎo),，多鼓勵(lì),，多表揚(yáng),，不放棄一個(gè)差生。另外,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，特別是學(xué)困生的家長，交給簡章輔導(dǎo)的方法,，把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),、指導(dǎo)學(xué)生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢,。要求學(xué)生正確,、工整地書寫。在平時(shí)的練習(xí)中,，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真書寫,，力求把字寫得端正漂亮，向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),。對于難寫的字,，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)真觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置,。引導(dǎo)學(xué)生尋找識字規(guī)律,，把識字,、寫字緊密結(jié)合起來。對于個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo),。

6,、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。要求學(xué)生不僅考試時(shí)要聽清題意,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，也要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握好知識,。

7,、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力,。在今后的語文教學(xué)中,，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系,，做到讀寫滲透,，讀寫結(jié)合。

8,、指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話的力度,。二年級是寫話的起步階段，要多了解學(xué)生所需,，讓他們寫一些真人真事,，也要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣，豐富學(xué)生寫作時(shí)的詞匯量,；在批改日記時(shí),，應(yīng)盡量采取面批，使學(xué)生明確自己寫話中存在哪些缺陷,，以便改進(jìn),。

總的來說，在后半學(xué)期里,，我將對自己要求過高,，對學(xué)生的要求也更嚴(yán)，努力改正工作中出現(xiàn)的問題,，揚(yáng)長避短,，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助，使其進(jìn)步,。,，今后要注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練強(qiáng)化，注重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭在下次期末測試中學(xué)生們的成績有一個(gè)大的提高,。

語文考試反思總結(jié)篇八

月考過去了,，迎來的是七天長假，可我總是打不起精神,，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷,。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”,。終于，漫長的七天過去了,，而我的心情也變得越發(fā)的緊張,、激動。星期天,，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校,。我打開課本，一邊無聊地翻著書,，一邊卻在不停地望著講臺上,，看有沒有試卷。

可是這天卷子并沒有發(fā)下來,，弄得我心中的石頭總掉不下去,，過了兩天多老師都沒有提月考的事，就在星期三晚上數(shù)學(xué)和英語卷子發(fā)了下來,，我數(shù)學(xué)考了99,，英語考了96，我開始洋洋得意了,，我在快樂中度過了一天,。就在星期四晚上第二節(jié)自習(xí)上課前，有傳言說月考的語文成績出來了,，我默默為自己祈禱著：千萬別考砸了,，千萬別考砸了?！岸ｂ忊彙彪S著一陣死板的鈴聲,，班主任：趙老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，他的手上拿著一疊卷子,，原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來,，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。

然而此時(shí),，我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般,，“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著，老師開始發(fā)語文試卷了,，隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲,。我向四周的同學(xué)望了望：發(fā)到試卷的同學(xué)，有的愁眉苦臉,，有的眉開眼笑;沒有發(fā)到試卷的同學(xué),，有的交頭接耳，東張西望,，有的滿臉緊張,，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻,?！靶∶鳎?9.5分,?！笔裁?69.5分?我沒有聽錯(cuò)吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊,，是真的,，我得了69.5分!”我的心破碎了。

我拖著長長的步子走上講臺取回試卷,。這時(shí),，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語文,，竟然考了69.5分,，數(shù)學(xué)竟比語文高了30分。

放學(xué)以后,，我回到寢室,，連忙把這個(gè)壞消息打電話匯報(bào)給媽媽，媽媽沒有說什么讓我早點(diǎn)休息,，我躺在床上,，望著天花板，只覺得腦子一片混亂,。這一切都是那么的突然,。我下定決心，一定要把語文成績提高上去,。

語文考試反思總結(jié)篇九

這次考試的語文成績出來了,，98分——始料未及。

校對答案之后,，再仔細(xì)翻閱了一會兒,。

仿句，本來就是對的，也不能這么說,，對參考答案來說,，它是錯(cuò)的，開始復(fù)習(xí)的時(shí)候,，誰都知道是九年級的老師來批改,，但是誰知道七年級的人數(shù)多得要命，竟然比九年級的人數(shù)還要多兩三百人,。我無奈地嘆息,，這幾分本來可以“名正言順”的加入我語文分?jǐn)?shù)這個(gè)隊(duì)伍，要是這道題不扣,，我也可以躋身在一百分之上的隊(duì)伍中了,。

閱讀短文——我還是敗在這里了嗎，說真的,，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了,，可惜的是,，無論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致,，這使我進(jìn)入了一個(gè)相當(dāng)冷漠的世界,，出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說,，我就是一個(gè)“菜鳥”,，這沒什么好說，即使我博覽群書到別人都達(dá)不到的境界,，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年,，但是我和他的距離依舊很遠(yuǎn)，我讀懂了文章意思,，但出題人這種客觀的想法,，總是會讓我所寫的答案，和我心靈上的”答案產(chǎn)生很大的差距,，我只好再去背那一些“正確”的解題方式,，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)”的`唯一出路。

最后一個(gè)扣分最嚴(yán)重的,，無疑就是作文,。

算一算，扣了9分呢,。小學(xué)老師早就告誡我們,，從小就要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。為什么?還用說么，為了作文,，為了這個(gè)占盡風(fēng)頭的考試必考題目,，作文在這次期中考試?yán)镎剂?0分呢，占了三分之一的分?jǐn)?shù),。

“改卷的老師是九年級的老師,，他們是按照中考的標(biāo)準(zhǔn)情況改的，作文至少要被扣掉6分,?！笨瓷先タ偸恰敖?jīng)驗(yàn)老成”的小學(xué)語文老師曾經(jīng)這樣海闊天空地說到我們中學(xué)時(shí)會出現(xiàn)的某某情況，說的最多的,，就是古文和作文,。

背世說新語背了整整65首，印象深刻,，只不過班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味,。

說得都心酸，因?yàn)槲壹词故沁@么辛苦地學(xué)習(xí),，還終究是不如意,。

因?yàn)槲也恢雷约旱某煽兪欠襁€能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分,。但畢竟別人和我的情況都一樣,，畢竟——考試就是冰冷的戰(zhàn)場，最后突出重圍的不止幾個(gè)人,，可他們唯一和我們不同的,，就是他們知道如何防御別人的攻擊，知道怎樣才能守護(hù)自己到最后一刻,，而我們不知道,，我需要的，就是明白出題人為什么要把這個(gè)題目放在這里,，他有什么意圖,，這樣一來就明顯會簡單許多。

正所謂：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。加油。

語文考試反思總結(jié)篇十

考試逐漸變短,，這次考試比上次有些步,，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，只不過是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊,，平時(shí)不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn),。

主要拉分的是,。其實(shí)，一直是我這幾科中最不理,。

想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中,。

會更加重視學(xué)習(xí),。

一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,。

但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是。

什么原因呢?主要是自己思想上的問題,，我總認(rèn)為沒什么,。

靠自己的功底完全可以應(yīng)付但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也,。

在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，既是自己。

的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到,，我認(rèn)為我,。

比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在化。

學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法,。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱,。

讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)。

人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為,。

自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題,，沒有預(yù)見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡單的看書,，對于語文,，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理,、概念,。看完書以后,，可以試著做一下課后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,，再多背幾個(gè)單詞就可以了,。

人長得越大，記憶力就越是遞減,。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間,。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么,，以后,，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了,。

除了這三點(diǎn),，還有三個(gè)“必須”,。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識,，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題,。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我就先做那些基礎(chǔ)題,，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題,。這樣,，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了,。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語,，一個(gè)句子可以用多種方法去做,，舉一反三，靈活運(yùn)用,，使你的大腦思維更加活躍,。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂,。例如,，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù),，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎。

只要做到了這些,，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，在考試中取得好成績,。

這次的語文考試令老師與父母大失所望,，成績令我也十分震驚，是的,，考砸了,。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時(shí)間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神,。

其次，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,，以致思路不活躍，掌握的知識不具體,、不全面,，不會舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長,，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕,。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少,。

再者,，便是課外書的閱讀，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心,?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以，對以前知識的掌握,，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫,，才能取得成功,。

我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績報(bào)答辛苦的老師和媽媽,。所以每天我都好好復(fù)習(xí),。上課認(rèn)真聽講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè),，多做一些課外試卷,。我想做了這么多準(zhǔn)備，一定能取得一個(gè)好成績,?？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5,、語文是88加5(滿分是100加10),。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書包,，這時(shí)我的心里很難過,，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

我放學(xué)回到家,，看到媽媽就再也忍不住哭了起來,。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次,。我心里想“我怎么考得這么差,，以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了,，只有我退步了,。”反思這次考試,，我覺得沒有打好的原因是語文題很活,，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上,。我打算以后還要多看,，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績,。我對自己說,，只要堅(jiān)持不懈，就會取得成功,。

期中考試結(jié)束了,，面對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，雖然都比以前略有進(jìn)步,，但我覺得還是不夠理想,，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思，以便能針對性的解決教學(xué)中存在的不足,，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo),。

本次考試試題量大，考查的知識點(diǎn)非常全面,，范圍也極其的廣泛,，側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查，各占30%,。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心,、用心，并且知識面廣,，才有可能把題答好,，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了,，雖是重點(diǎn)詞,，上課也強(qiáng)調(diào)過，但從沒復(fù)習(xí),，學(xué)生是很難得分的;更可氣的是課本上沒有,，教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩句,、名句也出現(xiàn)了。

本班的成績：均分80,。29，及格率98,。46%,，優(yōu)生23。1(其中有一個(gè)分?jǐn)?shù)少加了10分,，靳松本應(yīng)是90,。5，誤合為80,。5),。根據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成績,，我覺得大家都盡了最大的努力,。畢業(yè)在即，深知責(zé)任,、擔(dān)子重大,。通過分析學(xué)生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：

1,、要繼續(xù)重視識字和句子訓(xùn)練,。

本次考試中，從卷面情況看基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實(shí),，對此不能有所松懈,，而是必須繼續(xù)重視識字和句子方面的訓(xùn)練，要鼓勵(lì)學(xué)生多背精彩的語段,。

2,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。

閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達(dá)方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

3、習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目,，在文從字順上下功夫,，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點(diǎn)還是要寫好記實(shí)文,，能表達(dá)自己的真實(shí)感受,。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個(gè)角度選擇材料,，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn),，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外,，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫課外作文,，并自己學(xué)會修改作文，循序漸進(jìn),，扎實(shí)提高寫作水平,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí),。

5、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠,、回家作業(yè)時(shí)常不做，課外沒做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)被動，這是造成學(xué)習(xí)成績差的主要原因,，因此,，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真書寫,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范,、端正,，卷面整潔,，令人賞心悅目;有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草,，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是,。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

語文考試反思總結(jié)篇十一

本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)字詞,、默寫和文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ),。閱讀能力突出審題,、析題能力培養(yǎng),，作文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫,，其他方面兼顧。期中考試語文試卷分析及教學(xué)反思：

一,、試卷概況：

（一）試卷基本情況：

這次期中考試語文試題考試時(shí)間為90分鐘,，試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識及運(yùn)用,、課內(nèi)外閱讀積累,、閱讀分析（含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀）、作文四個(gè)部分組成,。不過考察內(nèi)容和教研中心的教學(xué)進(jìn)度要求不太一致,，按進(jìn)度應(yīng)該考前三單元，不包括文言文,。

（二）考查內(nèi)容：

期中考試語文試題在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上,，著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在基礎(chǔ)知識考查上,，重在考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用,，不單純考查純記憶性和純知識性的內(nèi)容，以學(xué)生對語文知識能達(dá)到積累和靈活運(yùn)用為考查的主要目標(biāo),；在閱讀考查上,，注重對文章內(nèi)容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查,；在寫作方面,，重在考查學(xué)生能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷、感情表達(dá)需要寫作需要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，寫一篇記敘文?/p>

（三）試卷結(jié)構(gòu)簡約,、合理：

各部分試題的占分比例為：基礎(chǔ)知識及運(yùn)用為16分，約占全卷總分的13.3%,；課內(nèi)外閱讀為積累13分,，約占全卷總分的10.8%,；閱讀分析36（其中現(xiàn)代文閱讀為19分，占閱讀的52.8%,；文言文閱讀為17分,，占閱讀的47.2%）占全卷總分的30%；寫作為50分,，約占全卷總分的41.67%,。閱讀和寫作分?jǐn)?shù)合計(jì)為86分，約占全卷的71.6%,；卷面分5分占全卷總分的4.2%,。

二、成績統(tǒng)計(jì)：

最高分：103分,；最低分：18分,；平均分71.2。

優(yōu)秀：一班1人,，優(yōu)秀率：2.2%,；二班3人，優(yōu)秀率6.6%,。

及格：一班31人,，及格率：67%；二班29人,，及格率63%,。

缺考：一班2人，二班4人,。

三,、試題特點(diǎn)：

1、體現(xiàn)試題的教育價(jià)值,，發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向,。

試題中涉及到的關(guān)于學(xué)習(xí)境界、理想抱負(fù),、審美情趣,、個(gè)人修養(yǎng)、道德情操,、家庭關(guān)系,、心理思辨、珍惜現(xiàn)在等方面的內(nèi)容,，從不同的角度,，對考生的思想情操、道德觀念,、價(jià)值觀念,、人生態(tài)度起到熏陶感染,、潛移默化的教育作用。

對語言文化的積累感悟,，是初中學(xué)生語文素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分,。我們既要重視學(xué)生的語言文化積累情況，又要避免教學(xué)過程中的死記硬背和生搬硬套,。因此,，對于學(xué)生語言文化積累的考查，著重放在考核學(xué)生掌握和運(yùn)用語文的能力上,，特別是對于基礎(chǔ)知識,，主要是從運(yùn)用的角度進(jìn)行考查的。

關(guān)于文言文的積累,，主要考查學(xué)生對詞匯的積累和理解,、文言語感、閱讀感悟等情況,。

2,、突出能力立意原則,，全面考查語文水平,。

閱讀能力和寫作能力又是試題的重點(diǎn)。所以,，閱讀主要考查對文章的整體感知和理解領(lǐng)悟能力,，關(guān)注閱讀中的理解程度和個(gè)人感受，關(guān)注閱讀表達(dá)中的價(jià)值取向和創(chuàng)新意識,；寫作主要考查運(yùn)用鼓勵(lì)寫出真情實(shí)感,，讓學(xué)生普遍感到有話可說。

四,、反思：這次考試成績不是很理想,，學(xué)生成績不高。主要表現(xiàn)在以下方面：

學(xué)生知識面太狹窄,，也讀死書,。比如第一大題注音寫字都練過，可是有的學(xué)生還寫不出來,，可見平時(shí)練的并不扎實(shí)解釋詞語不注意結(jié)合語言環(huán)境,，望文生義。為母親節(jié)寫的一句話這題應(yīng)該不難,，可是有的同學(xué)寫的很生硬,，語言表達(dá)能力差。第二大題得分更少主要是有關(guān)古典文學(xué)的知識掌握不準(zhǔn)確,。第1小題的課外詩沒背,，第7小題的課外讀本的文章沒讀,，《格列佛游記》的故事概述不準(zhǔn)確，還有學(xué)生根本就不了解這個(gè)故事,。

這種死讀書所造成的失分在閱讀及寫作中表現(xiàn)更明顯,。本次閱讀共分兩大題，其中文言文閱讀選自《隆中對》,，是很重要的一個(gè)段落,，只是講過，復(fù)習(xí)不細(xì)致,，學(xué)生解釋詞語和翻譯句子都不準(zhǔn)確,。有個(gè)別學(xué)生不能理解“人謀”的含義，甚至理解成了“陰謀”,，這是對課文理解不好,，不該有的失誤。第二個(gè)閱讀題是現(xiàn)代問閱讀,，學(xué)生對“心理沖涼”,，及“第一瓢水”、“第四瓢水”等比喻說法理解不好,，沒有真正理解文章含義,。本次作文是以《感受（父愛、母愛,、師愛,、親情）》為題寫一篇600字的記敘文。有的同學(xué)對自己最熟悉的這幾種感情缺乏切實(shí)的體驗(yàn)和真切的感悟,，甚至無病呻吟,；還有的缺乏細(xì)致的記事，沒有寫成記敘文,。有五分之一的學(xué)生沒有寫成記敘文,，不符合題目的要求，隔靴瘙癢,，無病呻吟,。考得很不理想,，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重,。

針對以上情況，我們教師加大對學(xué)生進(jìn)行大語文觀教育的力度,，多讀書,、勤練筆。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用的教學(xué),，強(qiáng)化對學(xué)生的閱讀,、寫作訓(xùn)練,。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的方法，學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，使每個(gè)學(xué)生都能夠自覺主動的學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

愿我們師生共同努力,，爭取在在期末考試中學(xué)習(xí)成績能上一個(gè)新臺階,。

語文考試反思總結(jié)篇十二

月考了。這次語文成績考得很不理想,，主要是沒有利用好早讀做充分的準(zhǔn)備,。對這次月考我做了一個(gè)分析：

在學(xué)習(xí)上，我們要深知學(xué)習(xí)的重要性,。明白我沒為什么要學(xué)習(xí),。

我們要學(xué)會合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。

積極閱讀課外書籍,，擴(kuò)大自己的知識面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

我要確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我也要對未來充滿信心,。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,。