作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇一

1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,，知道感恩是一種美德,。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

多媒體課件,、愛心展板一塊,、小禮物若干、音樂《感恩的心》

（一）感知活動：

1. 多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美,。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3.原來是您----門衛(wèi)叔叔,。

4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景,，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲,。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對叔 叔說一句感謝的話,。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心,。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,，還要感謝誰？為什么,？

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,，懂得情感，并樂于表達情感,。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗,、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動,。活動中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,，知道知恩,、感恩,、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,，讓溫馨的話語貫穿整個活動,。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇二

如今的學生，他們在父母的溺愛中成長,。喚起學生的“感恩之心”,，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象,。懂得感恩,，教給孩子學會欣賞，學會與人合作,，同學間互相支持,，互相諒解，在班集體中學會愛同學,、愛集體,，在感激同學的氛圍中培養(yǎng)學生的集體主義情感。

課前,，老師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優(yōu)點,。收集有關感恩的成語和名言。

師：人們常說“滴水之恩,，當涌泉相報”,，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,，我們給以回報是一種美德,。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當?shù)?。一味索取而不知給予的人,，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的,。

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年保護辦公室的工作人員,，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學畢業(yè),。這些受助者中,，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養(yǎng)過的孤兒,，見了認養(yǎng)人,，竟然故意繞道避開,，滿眼冷漠，毫不在乎,。

《被救者冷漠,，死者母親孤獨無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死,。同學得救了,，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面,。張某的舅舅告訴記者,，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次,，從那以后到現(xiàn)在快一年了,，她們再也沒有來過，電話也沒打過,。 看了這兩個故事,，你有什么感想？

是的,，上面所講的受助孩子和被救的同學,，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤,。

《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里,，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕,，樹上有只鴿子看到這情景,。“好可憐噢,！去幫他吧,！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子,，葉子再漂到池邊,，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎,。　?螞蟻始終記得鴿子的救命之恩,。

過了很久,，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子,，但是鴿子一點兒也不知道,。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口,。“哎呀,！好痛！??！”獵人一痛，就把子彈打歪了,。使得鴿子逃過一劫,，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

聽了這個故事,，你知道了什么,？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧,！

是?。「卸鞑粌H僅是感謝幫助過自己的人,，同時也要給予那些需要幫助的人,。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人,；沒有老師的教誨之恩,，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩,，我們何以快樂,；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜,。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧,？同學們，敞開你的心扉,，說出你的感動,，讓我們一起來分享吧！

（學生暢談自己在成長中的感動,。）

師：生活中,，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事,，我們都要學會感恩。 同學們,，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了,，有些成為了好朋友,，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎,？你知道什么是真正的友情嗎,？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學表演短?。?/p>

（1） 一個同學走路,，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來,。

（2）一個組長發(fā)書,，把一本壞書發(fā)給同學，大家互不理解,，爭吵起來,。

（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人,，使得這個同學不能完成學習任務,。

（演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣,，大家看……”）三個短劇中的演員繼續(xù)表演,。

（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系,，路滑也難免會這樣,，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去,。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學,，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的,，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓,。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難,，我也應該幫助別人，新筆算得了什么,，于是兩人互相道謝,，非常友好,。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法,，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論,，隨意發(fā)表意見。）

小結：在交往中,，只要我們能多為別人想一想,，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的,，并且還能增進雙方的友誼呢,！

2、學生談談班級中的事例——學會感恩,，學會贊美,！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”,！

（善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，適度贊美別人，是進行人際交往,、搞好同學關系的一種行之有效的方式,。在交往中，不應取笑別人的缺點,，這樣我們才能獲得更多的朋友,。）

我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起,。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼,。（小組齊誦）

同學們，在一起,，

同學習,，同游戲

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便在前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密,！

1,、老師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。老師指定一位同學,，讓每個學生都讀出對他的贊美,。

孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的,，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認,。

（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注,。通過“別人眼中的自我”,，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示,，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的,。）

2,、聽了同學們對你的真誠贊美，請談談你的感受吧,。

1,、倡議書

同學們：

讓我們行動起來，從我做起,，從身邊的小事做起,。說感謝之話，懷感動之情,，做感恩之事,。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩,，感激同學的幫助之恩,，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人,。感恩磨難,、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您,！

2,、收集感恩名言

孩子朗誦古今感恩的成語和名言

孩子們，學會感恩,，就是要從我做起,，從小事做起，懂得理解,、寬容,、體貼、關愛,，學會說一聲——謝謝,。這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。希望每位同學都獨具慧眼,，懂得欣賞別人，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真誠地贊美對方,。學會欣賞,，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善,、感恩的心,！

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇三

1、使學生懂得,，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準則。

2,、使學生知道,，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母,、他人,、社會的感恩意識。

3,、教育學生在實際生活中,，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情,。

培養(yǎng)學生對父母,、對他人、對社會的感恩意識,。

教育學生在實際生活中學會感恩,。

1、聽音樂《感恩的心》

2,、親情游戲

你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生,，誰給你們的愛最多，幫助最大,，請寫出五個人的名字,。

3、感受父母的愛

1,、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進科學”

2,、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩,。父母為我們費盡心血,，我們應該為他們做點什么，才能表達你的感激之情,？

使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題

請同學按照老師的指令進行,。

說一說，父母給你那些愛。

學生讀材料,，談感受,。

學生針對現(xiàn)在的我進行暢談。

3,、情境表演：

“課堂內(nèi)外”

4,、請你參與

讀《愛心永駐》報道，說一說,，如果是你,，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助,，你有何感想？

1,、豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容,，暢談收獲

2、送你一句話：

感激傷害你的人,，因為他磨煉了你的心態(tài),；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧,；感激蔑視你的人,，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人,，因為他強化了你的雙腿,；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立,；凡事感激,，學會感激，感激一切使你成長的人,。

3,、重播音樂：《感恩的心》

4,、教師總結

學生合作表演,，談感受

通過學生回答，讓學生明確愛與

被愛的權利與義務的關系,，在享

受愛的同時必須懂得感恩,。

學生自由暢。

大屏幕演示,，學生齊讀,。

學生起立、齊唱。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇四

1.認知目標：使學生認識到我們應該對生活中的父母,、老師,、自然、同學,、自己等 懷有一顆感激之心,。

2.情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。

3.行為目標：同學之間感激的表達及對父母,、老師表達感激行動的號召,。

心理健康教育課的定位

對9月1日全校“學會感恩,，讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學會感恩

教學主體：對父母的感恩

對老師的感恩

對命運的感恩

對周圍的同學和自己的感恩

……

總結

1.喚起學生的感恩情感

2.做一些可及的感恩行為

在正式上課之前呢,，我先簡單地對心理健康教育課在整個教學中的位置做一個說明。作為一名學生我們來到學校的目的呢就是要發(fā)展自己,，使自己長大以后成為有用之才,。換句話說就是要在德、智,、體,、美各方面全面發(fā)展自己，以德為先,，以智為核心,，其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個重要組成部分,，其與一般的文化課程,，以及音體美等課程具有同樣重要的.作用。為了我們的全面,、協(xié)調(diào),、長遠的發(fā)展讓我們認真完成學校安排的各種課程吧，一定會有用的,！

不知在座的各位同學是否有這樣的感覺,，自從９月１日早上8:00在學校大操場上舉行的那場主題為“學會感恩，讓生命充滿愛”的演講以來,，在整個校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍,？我是有的。真誠感謝廣西南寧市關工委,、南寧市感恩教育專家的動情演講,；感謝他給了我們一個流出真情淚水的機會；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣,；感謝他喚起了我們內(nèi)心的真,、善,、美；感謝他掀起了這次感恩活動的大潮,，讓我有機會于今天此時跟大家一起探討“感恩”這一話題,。 雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動、有力的言語去表現(xiàn),、表達感恩,，但我們依然可以用我們樸實的、真誠的,、可及的方式去感悟和表達自己對父母,、老師、自然,、同學,、親友、自己,、上帝,，甚至是仇人、路人的感激,。用我們自己的感恩之心，用我們自己的行動去讓生命充滿愛,，讓生活充滿愛,，讓武定一中充滿愛，讓×××班充滿愛,。

在美國,，人們把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天,，具有不同階層和不同背景的人們,，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上帝一年里對自己的恩賜和惠顧,。我們就把今天天當作中國的感恩節(jié)吧,，學會感恩，去感激父母,、老師,、自然、朋友,、命運,、自己甚至是敵人。

（1）對父母的感恩

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章,，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩,；

白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面,，那是白云對哺育它的藍天的感恩,。

因為感恩社會才變得多彩，因為感恩世界才變得美麗,，因為感恩才使我們懂得了生命的真諦 ,。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水,，編織了多少個日日夜夜,。當我們生病時心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母,；我們高興時父母比我們更高興,，我們痛苦時父母比我們更痛苦。俗話說“滴水之恩,，當涌泉相報”,。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海,。父母的付出遠遠比山高,、比海深。他們往往為我們傾注了心血,、精力,，而漸漸長大的我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累,，又是否察覺到那縷縷銀絲,，那一絲絲皺紋，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,，在他們生日時遞上一張卡片,，在他們失落時奉上一番問候與安慰，

[放音樂《七子之歌》]

詩 --------------------------------

歲月,，拋落我一雙又一雙鞋子

風雨,，脫掉我一件又一件衣裳

家園，賜于我一座又一座路標

母親,，永不疲倦地向我凝望

古老而又永恒的關愛

有時,，母親的手送我一程

有時，母親的心送我一程

其實,，送與不送都一樣

我早已經(jīng)知道

無論是刮風下雨,，還是冰天雪地

都是你心頭的牽掛

在歲月的山路上，我為你寫下腳印

在風雨的旅途中,，我記住你的笑容

1,、你母親的生日,？

2、你爸爸今天40幾歲,？屬什么的`,？

3、你父母的結婚紀念日,？

4,、你母親最喜歡的是哪套衣服？

5,、你給父親買過生日禮物嗎,？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎,？那他一般喝什么牌子的,？

7、你父親喜歡吃的菜是,？

…...這就是我們所能做的,！

[給父母的一封信，生日時的一聲問候]

感恩使一種意識,，是一種品格,，是一種情操！

（2）對老師的感恩

韓愈《師說》 “古之學者必有師,。師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑也,。人非生而知之者,，孰能無惑,？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣?！?作為一名教師,，他們用黑板做地圖，用粉筆為路標為我們指明方向,，傳授我們知識,，教誨我們做人,。而他們卻過著清貧的生活，任憑時間染白了黑發(fā)，歲月切深了皺紋,，最終得到的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名學生，我們是否會深懷老師的教誨之恩和對他們的感激之情呢？平時的一聲問候，由衷的尊重,，節(jié)日時的祝福，以展現(xiàn)我們作為桃李的芬芳,。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎,，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情,。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇五

讓學生明確感恩的重要性,，并學會去感恩,，去感謝身邊的每一個人。

讓同學們學會感恩,。

課件

一,、出示邰麗華的照片。（出示課件）

問：同學們,，你們有誰認識照片上的這個人嗎,？她是誰？你們怎么認識她的,？她是一個怎樣的人,？

（生答：她叫邰麗華,，春節(jié)聯(lián)歡晚會上是《千手觀音》的領舞者，她是一個聾啞人）

二,、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧?。（出示課件）

師：美嗎,？《千手觀音》春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢,？

（生答：因為他們是一幫特殊的人,，他們都是殘疾人，而且表演得很精彩）

師：對,，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度,，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心,，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人,。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿?！保ǔ鍪菊n件）

今天這節(jié)課老師就和我們班的同學一起來探討我們?nèi)绾稳W會感恩,。（出示課題）

三、讓我們學會感恩,。

師：老師這里有一個非常感人的小故事,，咱們班誰朗讀最有感情？

師：下面我們歡迎同學上來為我們講述這個感人的小故事,。（出示課件,，伴樂）

四、師：風雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命,，感謝母親對她愛,。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛,，去體會父母對我們的常常情懷,。

（出示課件——《感恩的心》）

師：感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感,、動人的音樂,，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個人都是媽媽十月懷胎所生,，下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦,。

五、活動：輕松一刻：把球放在腹部,，借用大腿與腹部的力量夾住球,，右手提籃子在教室來回走一趟,。請上四位同學來體驗一下，體驗過的同學來談變體驗的感受,。

引：媽媽的愛就是如此偉大,。也許身邊小小的細節(jié)你并未留心，但愛無時無刻都陪伴在你身邊,。我們時時都在感受來自于各方面的愛,。除了上面講到來自于母親的愛，哪位同學來說說我們還感受到來自于哪些人的愛,？

（生答：父親,、長輩、兄弟姐妹,、同學,、老師,、朋友……）

六,、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛,，我們應該如何感謝他們,？

（出示課件——感謝父母、老師,、同學,、工人）

七、創(chuàng)作活動：世上有關于感恩的詩句非常多,，下面我們小組來比一比,，哪組同學知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句,，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作,，時間2分鐘，原創(chuàng)注明作者,，開始,。

（展示各組詞句，簡單點評）

八,、引：我們聊了這么多有關感恩的話題,、詞句，我想我們同學心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了,，就讓我們來場真情表白吧,！

師：說清楚，感謝誰,，為什么,？

制作感恩卡,。

九：同學作品展示。

師：我們一起看看一部分同學的真情表白,！

十,、結束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完，讓我們懷著一顆感恩的心,，感謝父母,、感謝師長、感謝同學,，感謝親朋,！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛,！

十一,、課后布置：

1、把感恩卡送給你要感謝的人,。

2,、課后學唱《感恩的心》并唱給父母聽。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇六

1,、了解母親節(jié)的來歷,，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界,。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩,、懂得"感恩"是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則,。

2,、增強學生的感恩意識，增強社會責任感,，培養(yǎng)健康心態(tài),，塑造健全人格，并學會感恩,。提高學生的自理能力,，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度,。

3,、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人,，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動,。

4、讓學生了解節(jié)日的習俗,。

5,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

xxxx

1,、大班各自準備自己辦所需物品。如：制作花,、賀卡,、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙,、細鐵線,、剪刀、彩色卡紙,、油畫棒,、彩色吸管等。

2,、各班準備本班需要的歌曲如:《感恩的心》《世上只有媽媽好》《燭光里的媽媽》,、《我的好媽媽》、《媽媽我愛你》

要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情,，媽媽喜歡吃什么等等,。

20xx年5月10日

大班各班

(一)介紹"母親節(jié)"今天是五月的第二個星期天,，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題,，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性,。引題話語簡短，目的性強,，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊,。)

(二)、各班以不同的形式感恩母親節(jié)1,、講一講引導孩子來講一講母親對于自己的愛,，講一講媽媽喜歡吃什么，講一講喜歡干什么,，講一講做媽媽的辛苦,。讓孩子更加了解媽媽，更加愛媽媽,。

2,、體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶，設計各種游戲,，讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易,，也可以讓孩子帶一個生雞蛋,，放佛是自己的孩子，照顧一天,，不能碎,。體驗媽媽照顧寶寶的辛苦。

3,、畫一畫或者做一做送花,，送畫，做作品畫出自己心中的媽媽,，表達對媽媽的愛,，手工制作康乃馨或賀卡、手工項鏈,、等送給媽媽的禮物,，表達對媽媽的愛。

4,、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說祝福話的小視頻發(fā)到家長群里,，讓幼兒學會表達。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻,。

(三),、活動結束教師結束語：背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實并不是只有在母親節(jié)這一天才要"特別"去關心母親，365天里,，每一天都是母親節(jié),，我們都要愛自己的母親，就像母親愛我們一樣,。

延伸活動：

1,、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

2,、回家為媽媽洗一洗腳,，幫媽媽洗去一身的疲憊。

(活動設想：課堂上的活動雖已結束,，但對母親的感恩卻永遠也不會結束,，在活動延伸中教師提出了"回家聽媽媽講述我成長中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業(yè),，引領幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發(fā)展,。)

古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報,。""感恩"是一個人的基本素質(zhì),，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒,、關心他人,，不懂得孝敬父母，尊敬師長,，也難以與人交往,，融入社會，更談不上愛別人,，愛國家,，愛社會，愛民族了,。

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭,，由于對孩子過分寵愛、驕縱,，造成了很多孩子對母親的愛視而不見,，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親,，感恩母親了,，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是母親節(jié)了,，《新綱要》中強調(diào)："幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,，積極引導。"因此,，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動,，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會媽媽的愛,，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報,，成為一名善良的,、有著"感恩"的心的人。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇七

1、懂得感謝關心和幫助過自己的人,。

2,、體驗“感恩”的快樂。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

懂得感謝關心和幫助過自己的人,。

結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”,。

多媒體課件

1,、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞,，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛,，都知道同伴之間互相幫助。那么,，在平時的生活中,，有誰幫助過你、關心過你呢?

2,、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人,，他們都為自己做了哪些事情。

1,、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的,。

出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了,，從生下來到現(xiàn)在,，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的,？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么,？

2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的,？你最想對老師說什么,？

出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,，很多時間都和老師在一起,。想一想,，老師是怎樣關心和幫助你的,？（聯(lián)系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么?

3,、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么,？

小朋友猜一猜,，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)

引導幼兒結合生活實際從家里,、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人,，用“感謝” ,、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”,。

感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師,，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人,。

說了這么多，小朋友都累了吧,，接下來,，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。

幼兒自由選擇,，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇八

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。

體驗人們互相關心的美好情感,。

知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）。

1,、收集有關感恩節(jié)的背景知識,，相關故事，歌曲征集等,。

2,、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。

4,、《感恩的心》手語版示范。

一,、環(huán)境：

幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛,。

二,、開幕式（11月21日）

1、主持人宣布活動開幕,。

2,、在升旗儀式中啟動，園長,、教師,、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3,、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4,、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人中班——愛自己，愛家人,，愛同伴大班——愛自己,，愛家人，愛同伴,，愛生活,。

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解,、感恩,、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”,。

三,、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事,。教師提前收集有關的故事內(nèi)容,。

2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4,、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）。

5,、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與,。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

通過這次活動,，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨生子女,，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動,，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的,，教育效益也不一定高，所以結合好的節(jié)日來進行,，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法,，以達到最佳效果,，同時通過每一次的活動,，進一步的學習，提升自己的專業(yè)水平,！

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇九

我班孩子的平均年齡為4—5歲,，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育,。教育學生識恩,、知恩、感恩,、報恩和施恩,。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,，離不開社會的關愛,。

1．促進家庭和睦，完善人際關系,。

2．了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起,，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌;

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾,、音樂cd,。

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

1．有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽,。

引導幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象,。

(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2．幫媽媽爸爸捶背,。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽,。表達對爸爸媽媽的感恩之情,。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇十

如今的孩子，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛,，他們習慣了索取，習慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?

我想原因很多,，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀。

通過活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。

20xx年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)

各小班教室

1．收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事,，歌曲等,。

2．幼兒園環(huán)境布置。

3,、制作賀卡的材料,。

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。

2．讀一篇《感恩的心》故事,。

3．欣賞《感恩的心》歌曲,。

讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞,。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛,。

4．做一張賀卡,，說一段祝福，將感激銘記心中,。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事,，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話,，老師幫助寫下來,，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們,。

感恩節(jié),，它是美國人民獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日,，相當于我們中國的中秋節(jié),。而我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家，就更應該讓孩子們學會感恩,；三字經(jīng)說道：首孝悌,，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌，次謹信,。感恩父母,，給予我生命，讓我健康成長,！一日為師終生為父,！古今中外，尊師重道,，所以我們：感恩老師,，給予我教誨，教我知識,，懂得思考,！感恩兄弟姐妹,，讓我不再孤單感恩朋友，給予我友愛,。感恩幫助過我的人,，讓我溫暖！

在老師的帶領下,，孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中,，通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動,，一個是我是孕婦媽媽,，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶,，難度比較大,，除了要運寶寶還要保護好安全，親身的讓孩子們感受了母親的愛,。

最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上??

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇十一

1,、初步了解感恩節(jié)的由來及習俗。

2,、懂得感謝別人,、尊重他人。

1,、課件《感恩節(jié)》,，音樂《感恩的心》。

2,、手工紙,、水彩筆。

1,、師：你在圖上看到了什么,？

2、這里有一個小故事：1620年,，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由,。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里,，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成,。最后,，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助,，舉行了3天的狂歡活動。從此,，這一習俗就此沿續(xù)下來,，并逐漸風行各地。

1,、感恩節(jié)的由來,。

師：1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今,。感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成,、感謝印第安人的幫助。

2,、感恩節(jié)習俗,。

師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備,。人們在餐桌上可以吃到蘋果,、桔子、栗子,、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

1,、逐一播放圖片，引導幼兒觀察,，感受來自生活中的關愛,，了解我們要感恩的人。

（1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦,。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢,？”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服,。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。

2．圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了,，老師蹲在旁邊,，沒有及時扶他，而是給予鼓勵,，讓他自己爬起來,。）

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢,？”

幼1：老師教我唱歌,、畫畫。

師：“老師教你們學本領,，讓你們長大,，做自己想做的事?！?/p>

3．圖3：感恩伙伴,，體驗友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎,？有哪些開心的事,？”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子,。

4．感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易,，懂得珍惜糧食,。）

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”

幼1：醫(yī)生為我們看病,，讓我們有一個健康的身體,。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察,、環(huán)衛(wèi)工人

1．讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰，如何感謝他,？”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活,。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑,，一起來保護環(huán)境,。

2、教師小結

（教師通過圖片引導,，讓幼兒說出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領,；感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢,？”

在教師的引導下,，幼兒說出：

②做力所能及的事；

②懂得分享,，分享快樂與痛苦（幫助他人）,；

③從“謝謝“開始，說一句祝福的話,，送一份禮物,；

④遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等,。四,、情感回歸

師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》,。”（播放音樂,，幼兒隨老師做手語,，在音樂中結束活動）

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇十二

1、了解媽媽的工作,，體會媽媽的辛苦,，為媽媽感到驕傲。

2,、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽,，體驗媽媽對自己的親情。

3,、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,、感恩媽媽的情感,。

1,、活動前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務),。

2、邀請媽媽來參加活動,，讓部分媽媽課前準備好講述自己的工作或操持家務的內(nèi)容,。

1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的節(jié)日?

2,、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?

今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園,，我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié),，大家開心嗎?媽媽們開心嗎?

請幼兒來介紹自己的媽媽,。誰來說說媽媽的名字(叫什么),、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么),、工作(做什么工作)等,。

1,、分別請工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的工作。

2,、媽媽工作很辛苦,，回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?

3,、教師小結：媽媽都有自己的工作,，回到家里還要做家務，做飯,、燒菜,。有時還要陪小朋友游戲、學習,，你們說,，媽媽辛苦嗎?

1、剛才你們了解了媽媽們的工作,，你們覺得媽媽們很辛苦,，那我們應該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)

2、媽媽工作這么辛苦,，我們除了說祝福話,，老師覺得還不夠。當媽媽累的時候我們還應該做些什么?

3,、請幼兒大膽講述自己的想法,。

4,、歌表演《好媽媽》

請幼兒站在媽媽面前，進行歌表演,，讓媽媽體會寶寶愛媽媽,、感恩媽媽的心情。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇十三

1,、幼兒欣賞關愛照顧爺爺奶奶的圖片,。

2、請幼兒講述自己與爺爺,、奶奶的小故事,。

3、制作爺爺奶奶的禮物,。

4,、家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺,、奶奶做力所能及的事情,，培養(yǎng)關愛老人的情感。

5,、學習歌曲《給爺爺,、奶奶捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》

6,、學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》,。

附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿,，我給奶奶嗑瓜子,。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯,。 奶奶嫌我煮得硬,，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢,，我給奶奶煮米飯。 大米飯,，香噴噴,，奶奶夸我真孝順。

(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，是老人的節(jié)日,，初步了解重陽節(jié)的風俗習慣。

(2)樂意參與重陽節(jié)的相關活動,，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節(jié)日的祝賀,。

(3)了解爺爺,、奶奶對自己的愛，激發(fā)關愛老人的情感 ,。

（一）活動主持：本班教師

（二）活動對象：幼兒,、老師

（三）活動時間：20xx年10月9日

（四）活動地點：中班教室

（五）活動準備：

（六）活動過程：

1、介紹重陽節(jié),。

（1）老師引出重陽節(jié)主題,。

師:明天是九月初九，是什么節(jié)日呢,？（重陽節(jié),、敬老節(jié)。）師：對了,，每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié),，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日,。

師：重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,，這天人們都喜歡干什么？（登高,、強身健體,。）師：那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢？為什么要敬老,，要尊重長輩呢,？

師：我們?nèi)鐣埠荜P心老人，為他們設立了很多優(yōu)惠待遇,，你們知道是什么嗎（老人院,、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車,、優(yōu)先看病等等,。）師：爺爺、奶奶（外公,、外婆）不光對社會有貢獻,，還很關心我們。誰能說說爺爺,、奶奶（外公,、外婆）是怎樣關心我們的？

師：我們又要怎樣關心他們呢,？（幼兒議論后回答,。）師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日,，今天,，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里過節(jié)了,，你們開心嗎？

（2）老師利用ppt介紹重陽節(jié),。

師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎,？

師：今天，我們舉行"敬老聯(lián)歡活動",。

2,、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂,，為爺爺奶奶敲敲背,、捶捶腿，小朋友為爺爺奶奶獻茶,。

3,、幼兒表演環(huán)節(jié)。

師：小朋友們上幼兒園很長時間了,，也學會了很多很多的本領,，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來練習一些節(jié)目,，回家表演給爺爺奶奶看,，好嗎？

4,、教師總結,，活動結束。

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)",，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,，所以結合重陽節(jié)開展關于"尊老,、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高,、賞菊,、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛,、需要健康,、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物,，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣,，幼兒園在重陽節(jié),，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,，用自己的方式表達對爺爺,、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動,，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：

①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),，又叫"老人節(jié)"。

②爺爺,、奶奶非常關心小朋友,，我們也應該尊敬爺爺、奶奶,。

③每個小朋友對爺爺,、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺,、奶奶做一些力所能及的事,。

④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞,。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇十四

：

1,、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽,。

2,、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式,。

3,、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂,。

1,、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2,、孝親拼圖半成品3份,。

3、ppt,。

（一）欣賞故事,，導入活動。

教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧,。

（二）了解故事,，理解孝順。

1、欣賞故事前半段,，了解媽媽的辛苦,。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由,？

小結：我們應該感恩一切,。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？

小結：媽媽要上班,，回來后要做飯,，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的,。

2,、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽,。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽,？

小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務,，真是個孝順的好孩子,。

（三）討論孝順媽媽的行為。

1,、結合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔什么？

2,、師生共同討論孝順媽媽的行為,。

小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。

3,、拓展：還有誰也應該分擔家務,？

小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務,，這樣才是幸福的一家人,。

4、觀看情景表演,，學習孝順媽媽的行為,。

（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？

小結：看來你們都是孝順的好孩子,。

（四）制作感恩拼圖,。

1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖,。

2,、交流感恩孝順拼圖。

小結：孝順媽媽不僅要會想、會說,，更要會做,，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

1,、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì),。

2,、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為,，增進孝敬父母長輩之情,。

中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇十五

1、通過親子活動增加孩子與家長的情感,，感受到母愛;

2,、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力;

3、讓幼兒體驗親子活動的樂趣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

細細的吸管多余幼兒人數(shù);液體膠兩瓶;碟子6個;棉簽幼兒人手一個;康乃馨花瓣及花砣;背景音樂(集體背景音樂),。

教學課堂準備：

桌子 8張椅子30張人員安排：

主班老師引導家長入場，組織家長紀律;課堂操作過程中,，,。，主班老師和配班老師管好紀律,，提醒家長配合工作;配班老師帶孩子入場;保育老師幫著拿教學準備的東西,。

1、老師致辭：

2,、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽

3,、寶寶制作禮物送給媽媽《康乃馨》

4、老師示范,，并講解制作過程中需要注意的地方;,、講解規(guī)則紀律，如膠水的使用方法;,、幼兒操作,，家長可以幫助、提醒幼兒。

5,、將制作好的康乃馨送給媽媽,，并對媽媽說我愛您。

1,、簽發(fā)禮物(到主班老師處)

2,、結束致辭：今天孩子們用最簡單最樸實的行動表達了對母親的愛，并祝愿天下所有的母親：幸福安康,，永遠美麗!

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中班學會感恩教案 中班學會感恩教案設計意圖篇十六

1,、通過參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環(huán)境,，體會工人叔叔的辛苦,。

2、通過給工人叔叔送水喝,，表演節(jié)目,，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感,。

3、體驗人們互相關心的美好情感,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

１、提前向幼兒說明活動意圖,，交代注意事項（安全、活動環(huán)節(jié)）

2,、準備兩個集體小節(jié)目（歌曲,、兒歌）

3、準備開水,、紙杯

師：孩子們,，你們度過了一個開心的假期，又來到幼兒園,，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化??？

幼：變漂亮了（請幼兒簡單說一說有哪些變化）

師：是的，幼兒園重新裝修了,，為了讓小朋友早一點上幼兒園,，施工隊的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯,、休息,。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮,，更干凈，小朋友生活在這里會更開心,。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地,，把以前總是讓小朋友摔跤的,、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

1,、師：今天,，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯模敲茨銈円姷焦と耸迨逦覀儜撜f什么呢,？我們能為他們做點什么,？（引導幼兒互相交流、討論,，發(fā)表自己的意見,，啟發(fā)幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下,，請他們喝點水,；為他們表演節(jié)目）

2、確定節(jié)目：從平時學的歌表演,、兒歌,、唐詩中挑選出：《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》

1、注意安全,，不要在施工場地玩鬧,，不要亂拿亂動施工工具和材料。

2,、排好隊,，有秩序,，有禮貌

3、參觀完以后表演節(jié)目,，送水并說一句感謝的話

將幼兒帶到施工現(xiàn)場,，安靜地觀察工人叔叔的勞動，教師引導幼兒邊參觀邊討論：工人叔叔累不累（一直蹲著,，很累）,，臟不臟（身上手上都是泥土），地面變得怎樣了（很平很漂亮）

1,、在教師引導下,，幼兒一齊對施工工人說：“叔叔，歇會兒吧,，我們給你們表演個節(jié)目”

2,、歌表演：《小樹葉》 兒歌《貝貝上中班》 唐詩《漁歌子》《山行》

每個幼兒用紙杯端一杯水，送給工人叔叔,，并說一句感謝的話,，如：叔叔辛苦了，請喝水,；謝謝叔叔,，請喝水…

帶幼兒回活動室，請幼兒說一說自己的心情

本活動利用一個非常適合的時機和機會,，自然真實地完成整個活動過程,，由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現(xiàn)了活動目標,，達到了良好的教學效果,。談話和討論環(huán)節(jié)，幼兒在老師引導下,，能夠積極發(fā)表自己的想法,，有部分幼兒能夠想到要說謝謝，在 討論“我們能為他們做點什么”時,，很少有幼兒能說出老師預設的答案,。在參觀、表演節(jié)目,、送水活動環(huán)節(jié)中,，幼兒表現(xiàn)得懂事而真誠，可以看出,，參觀現(xiàn)場的活動,，對孩子觸動是比較大的，它能夠讓孩子近距離地真實地感受和體會,，比言語上的說教效果好得多,?；顒咏Y束環(huán)節(jié)，孩子們還沉浸在剛才的情緒中,，七嘴八舌地說著工人叔叔干活很辛苦：我看見叔叔都流汗了,，我看見叔叔的手都破了，明天我還要送水給叔叔喝,，明天我?guī)Ш贸缘慕o叔叔吃等等,。