“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖?，即為“方案”,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇一

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,，進(jìn)而提高幼兒的語言能力，發(fā)展幼兒的智力,，豐富幼兒的情感體驗(yàn),，促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子,，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,，閱讀過程沒有順序,，針對這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷,、新穎有趣,、短小精湛,，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本,。

小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過程中,，我采用了ppt分頁閱讀,、大書完整欣賞、嘗試想象表述,、動(dòng)作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看,、聽聽,、說說、玩玩,、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,，理解故事中變色龍變色的過程。

2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《貪吃的變色龍》,、ppt課件、自制魔術(shù)花,、多種顏色變色龍小卡片,、收集的彩色瓶子、包裝袋等,。

活動(dòng)過程：

1.魔術(shù)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

教師變花色的魔術(shù),，出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍,，引起幼兒的興趣。

分頁閱讀,，引導(dǎo)幼兒講述,、理解變色龍變色的過程。

出示影音ppt：貪吃的變色龍,，引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,，通過想象，猜測,，嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3.觀看繪本，完整欣賞故事,。

出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》,。

4.嘗試想象，表述變色龍繼續(xù)變色的故事,。

想一想,，變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì)變成什么顏色?請小朋友來說一說。

5.音樂對答,，肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事,。

游戲過程中，讓孩子通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事,，拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,，變紅色;吃大樹,，變綠色;吃草莓，變紅色等,?！?

6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品，多種顏色),。

引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

師：“寶貝兒們,，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界,。好啦,，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察畫面,，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;

2、能積極參與故事情節(jié)的討論,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖

三,、活動(dòng)過程

㈠,、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因,，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測,。

2,、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

㈡、觀察第二三幅圖,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2,、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會(huì)對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

㈢,、嘗試用簡單、完整的語言講述故事,。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。

3,、引導(dǎo)幼兒參與語言游戲,，感受游戲帶來的快樂。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鼠頭飾,，花轎兩頂、喇叭四個(gè),、鞭炮兩串,鑼鼓六個(gè),、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

(布置結(jié)婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》,，鞭炮聲)

師：真熱鬧呀，猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了,。(圖片)

二,、理解童謠的內(nèi)容。

1、師：老鼠爸爸,，老鼠哥哥,，老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來的,，老鼠干什么?幾只老鼠放鞭炮?教師做動(dòng)作,，并帶領(lǐng)幼兒朗誦，還有老鼠做什么呢?(出示第二張圖)幾只老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦,，(可以朗誦2,、3遍，(出示第三張圖)幾只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四張圖),，四只老鼠做什么?

2,、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來,，你看見老鼠做什么,，就很快的說出來。(看五張圖,，并朗誦兒歌,，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動(dòng)作)

3、我這里有個(gè)玩具,叫圓舞板,，他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢,。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。

三.鞏固童謠,。

師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的,，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子,，喇叭,，鞭炮，你想做什么?先想一想,，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,，要放炮仗后才能抬轎,。

四，結(jié)束

(背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開,。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車,，了解火車的外形,。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容,。

3,、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí),。

4、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車,，了解火車的外形,。

難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火車運(yùn)行視頻,、火車拼圖圖片,、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

活動(dòng)過程

1,、觀看火車運(yùn)行視頻,。

2、教師提問：“火車是怎樣叫的?”,、“火車開起來怎樣?”,、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會(huì)開去哪里?”老師也開來一列火車,，看看開去哪些地方?

3,、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳,，四條腿,，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海,、廣州,、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州,，往哪兒開?”“去上海,，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”

4,、教師完整地念兒歌一遍,。

5,、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6,、游戲“開火車”,，邊念兒歌邊做游戲。

7,、游戲“和爸媽一起去旅行”,。

開火車

小板凳，四條腿,，

一張一張接起來,，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開,。

去北京,，往北開，

去廣州,，往南開,，

去上海，往東開,，

去重慶,，往西開，

四通八達(dá)開得快,。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大,，它可以全國各地跑,。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),，感受游戲帶來的快樂,，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個(gè)城市的地名掌握不是很好,，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí),。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇五

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.通過觀察圖片,，簡單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

2.通過學(xué)習(xí)短句"自己穿衣服",、"自己刷牙"、"自己洗臉",、"自己吃飯"等,，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

(二)情感與人格目標(biāo)

1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,，懂得自己的事情自己做的道理,。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心,。

2.通過穿衣比賽,，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中,，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做,。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動(dòng)室布置成娃娃家,。

(三)材料準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、圖片,、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件,。

三、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題,。

1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作,。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,，她在做什么,。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友,，她叫旺旺,，她可能干了?？?，她來了。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,，并說一說,。

1.出示圖片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好像在說些什么,，我們猜一猜,。"(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

2.出示圖片二,、三："旺旺可講衛(wèi)生了,，你看，她在干什么?"(自己刷牙,、自己洗臉)

3.出示圖片四："旺旺多能干,，會(huì)自己做這么多的事情,。看,，她現(xiàn)在在干什么?"(自己吃飯)"她自己吃飯吃得真干凈!"

(三)啟發(fā)幼兒用"我會(huì)自己……"的句子說說自己會(huì)做些什么,。

1."旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做,。你們會(huì)自己做什么呀?"(我會(huì)自己洗手,，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)

2.游戲"穿衣扣紐扣比賽",。

"原來小班的小朋友也這么能干,。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,，看誰穿得又快又好,。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：通過理解圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力,。

藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》,，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2,、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)說兒歌,，能說準(zhǔn)量詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、售貨廳,，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3,、兒歌錄音磁帶一份

活動(dòng)過程:

1,、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師,，與幼兒打招呼,，道早安，拿東西時(shí)用雙手接,，并會(huì)說謝謝,，不小心撞到別人時(shí)要說對不起,，拿東西給別人時(shí)，要說請,，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說再見等,。

2,、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問,，讓幼兒來回答,，如踩到別人時(shí)要說什么，幼兒就回答"對不起",，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語,，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌

注意事項(xiàng):

除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中,。

幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語,，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用,，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí),。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過各種感官認(rèn)知桔子,，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，音樂：小熊請客,，桔子 ,，籃框，布,，盤子,，熊頭飾。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，去小熊家做客。

1,、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?

2、教師交待做客禮儀：

(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí),，見到小熊要說什么?對了,，要有禮貌的打招呼："小熊,，你好!"

(2)小熊待會(huì)兒請我們吃東西的時(shí)候，別忘了說"謝謝"

3,、在《小熊請客》音樂聲中,，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧,。"咚咚咚,，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎,，請進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊,，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說："小熊，你好!"

(3)小熊請幼兒進(jìn)屋,，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二,、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。

1,、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的,，軟軟的。

2,、取出看,，顏色、形狀,。

3,、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的,，它的顏色是桔紅色的,，摸上去疙疙瘩瘩的。

三,、學(xué)習(xí)剝桔子的方法,。

1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝,，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子,，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2,、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,，說一說品嘗后的感覺。(充實(shí)詞：又酸又甜)

3,、啟發(fā)幼兒一同分享,，品嘗其他人的桔子。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受,。

2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨,。

3,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過程：

一,、小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因?yàn)樗芴?、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖，因?yàn)樗泻芏喾N顏色,，很漂亮,，一種顏色一個(gè)味道，可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖,，它軟軟的,，味道可好了。)

師：看來,，糖果不僅外觀漂亮,，而且味道很好，深得大家的歡迎,，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,，那該多好呀!今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

二,、師講述故事,。

1、講述故事第一段,，提問：有一塊云朵飄過,，那是一塊什么云?(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng))這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2、講述故事第二段,，所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

3,、糖果雨停了后,，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4,、講述故事第四段,，那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨,。

師：他們好失望呀,，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨,。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

四,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,，要來我們班級(jí)下一場糖果雨,，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道?”

五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,，畫出自己喜歡的糖果雨,。

師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來,。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能根據(jù)畫面信息大膽猜測，并能在老師的幫助下把話說完整,。

2,、在幫助皮皮的過程中體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。

3,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)物半個(gè)蛋殼,，課件,。

【活動(dòng)過程】

一、出示半個(gè)蛋殼,，幼兒想象蛋殼,。

1、這是什么?(蛋殼)你覺得這半個(gè)蛋殼像什么?(教師操作蛋殼,，讓幼兒從各個(gè)方向想象,。簡單講述兩三個(gè))

2、半個(gè)蛋殼真好玩,，像那么多東西啊!

二,、能根據(jù)畫面信息大膽猜測，理解故事內(nèi)容。

1,、有只老鼠叫皮皮,，他在草地上也發(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼，他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么呢,，我們一起來看看,。

2、欣賞課件一(老師完整講述)：他把蛋殼當(dāng)成什么?它為什么把蛋殼當(dāng)成帽子?我們一起來學(xué)皮皮把蛋殼當(dāng)成帽子來戴吧!(請幼兒學(xué)說“皮皮把蛋殼當(dāng)成了帽子”,，并做戴帽子動(dòng)作)

3,、課件二：他走啊走，來到哪里?它想過河,，可是沒有小船,，也沒有橋怎么過河呢?誰來幫他想想辦法?(幼兒幫助他想辦法。)我們來看他想到了什么好辦法過河的,。(播放課件)皮皮也很會(huì)動(dòng)腦筋啊,，想到了這個(gè)好辦法，我們一起來學(xué)皮皮劃蛋殼船過河吧!(邊說邊學(xué)做劃船動(dòng)作“劃呀劃呀,，劃到對岸了”。)

4,、課件三：過了河,，皮皮爬上了小山，走的真累,，怎樣下山又快又省力呢?(幼兒猜測)皮皮把蛋殼又當(dāng)作了什么?(學(xué)說：“皮皮把蛋殼當(dāng)成了車子”)

5,、課件四：皮皮把半個(gè)蛋殼帶回了家，它又會(huì)把它當(dāng)成什么呢?(幼兒大膽猜測半個(gè)蛋殼在家中的事物)我們看皮皮回到家把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?(播放課件)

6,、剛才故事了,，皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了哪些東西?(根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面)那最后半個(gè)蛋殼怎么樣了，我們一起來看一看,。

三,、播放動(dòng)畫。

1,、邊看動(dòng)畫,，跟說其中簡單的句子。(請幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做)

2,、原來這半個(gè)蛋殼可以做那么多好玩的東西,，你們也可以回家試一試，半個(gè)蛋殼可以做什么,。

教學(xué)反思：

通過此次的教學(xué)活動(dòng),，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的關(guān)系相當(dāng)融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極,、專注的態(tài)度投入到教學(xué)過程中來,。教師也能通過教具的運(yùn)用、自身的教學(xué)魅力來吸引孩子,，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住,。可以說,，教師為孩子們構(gòu)建了一個(gè)快樂,、有效的課堂。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么,。

2、初步理解故事內(nèi)容,，了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為聽的聲音,。

3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注,、感受周圍好聽的聲音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第7號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第二冊第11—13頁,、錄音磁帶,、錄音機(jī)、一段好聽的音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、播放錄音引入課題

1、師：小朋友們,，剛才的音樂好聽嗎?

2,、師：除了這個(gè)聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答,，簡單的做出小結(jié))

3,、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!

二,、欣賞故事

1,、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事,。師：小朋友們,，這個(gè)故事的名字叫什么?師：故事里面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么?師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么?

2、教師將故事再完整的講一遍,，加深幼兒的理解

三,、說說自己的看法

1,、師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?

2、為什么鳥媽媽,、長毛狗,、小老鼠的想法跟我們的不同?

3、為什么我們每個(gè)小朋友喜歡的聲音也不同?

4,、發(fā)給幼兒活動(dòng)材料,，閱讀活動(dòng)材料活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片大膽猜測并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么,。

2,、初步理解故事內(nèi)容，了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為聽的聲音,。

3,、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第7號(hào),、幼兒活動(dòng)材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶,、錄音機(jī),、一段好聽的音樂。

活動(dòng)過程：

一,、播放錄音引入課題

1,、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎?

2,、師：除了這個(gè)聲音以外,，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答,，簡單的做出小結(jié))

3,、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!

二,、欣賞故事

1,、教師結(jié)合掛圖，完整的講述一遍故事,。師：小朋友們,，這個(gè)故事的名字叫什么?師：故事里面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么?師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么?

2、教師將故事再完整的講一遍,，加深幼兒的理解

三,、說說自己的看法

1、師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?

2,、為什么鳥媽媽,、長毛狗,、小老鼠的想法跟我們的不同?

3、為什么我們每個(gè)小朋友喜歡的聲音也不同?

4,、發(fā)給幼兒活動(dòng)材料,，閱讀活動(dòng)材料

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,，練習(xí)講述自己看到的事物,。

2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚,，口齒流利,。

3、建立初步的安全意識(shí),，知道外出時(shí)不離開成人,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小鴨找媽媽》的flash,、dvd機(jī),、電視

活動(dòng)過程：

一、觀看flash(集體觀看,，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動(dòng)問題：

1,、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3,、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了,，鴨媽媽找不到小鴨子了,，急得到處找，到處喊,，最后也沒有找到他們,。

2、給幼兒思考的時(shí)間,，尊重孩子的差異,。由于自身的個(gè)體差異,，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,，這時(shí)教師不要著急,，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二,、討論講述(分組討論)

互動(dòng)問題：

1,、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3,、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1,、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定,。

2,、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組,，使幼兒更好的組織語言,，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

三,、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

互動(dòng)問題：

1,、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2,、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,，幼兒仔細(xì)傾聽。

3,、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演,。

教育要求：

1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

四,、總結(jié)(集體討論)

互動(dòng)問題：

1,、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了,，我們應(yīng)該怎么辦?

教育要求：

1,、教師要激發(fā)幼兒的想象力,，請幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí),。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意聽賞故事,，能用語言,、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。

2.感受故事情景的趣味性,，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：多媒體課件,、背景音樂2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.出示綠草地,，觀察講述——春天來了,，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)

2.介紹小豬胖胖,，提出問題,。

——小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖，天氣那么好,，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?

——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看,，他都帶了些什么好吃的?

二、展開

1.模擬小鳥的叫聲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測——喳喳喳,，誰來啦?

——你們怎么知道是小鳥飛來了?

講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包!

——小豬是怎么給小鳥的?

——那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎?

小結(jié)：平時(shí)我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,，和別人離得很近的時(shí)候,，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著,，接著,，誰會(huì)來呢?

2.模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?

小結(jié)：原來跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音,。

模仿松鼠跳的動(dòng)作哦,。

——想知道，松鼠那么著急跳過來,，想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果,。

——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?

小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個(gè)蘋果給小松鼠吧!

小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他,，不過小心不能扔地太重,，碰到其他小朋友,，如果你能走過去遞給他那就更好了。

過渡：小松鼠,，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,，接下來會(huì)有誰呢?

3.3.模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!

——為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié)：是呀,，小猴子真著急,，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快,，趕來啦!

——你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：嗯,，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬,，馬上把飲料遞給了小猴子,。

過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了?

4.4.觀察畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測,、想辦法——白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高,，幫小豬想想辦法,，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)——看看，故事里的小豬想了什么好辦法?

小結(jié)：哈哈有辦法了,，小豬請來了氣球幫忙,，把好吃的東西送給了白云姐姐。

——好朋友們都吃了小豬的東西,，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少,，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢?

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃,，所以很快樂,。

三、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,，所以很快樂,，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時(shí)候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,，在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么?

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的,，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,，等一會(huì)兒,，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事!

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活,，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

2,、樂意與同伴交流,，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,。

1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

2,、幼兒討論后請個(gè)別幼兒說一說,。

二、逐一出示掛圖,。

1教師：老師這里也有一個(gè)寶寶,，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

2教師逐一出示掛圖,，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天,，要求幼兒用完整的話回答。

早上起床后寶寶在干什么?

來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

和同伴玩具怎么樣?

上課了他表現(xiàn)怎么樣?

他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

回家了寶寶是怎么做的?

三,、教育幼兒做一個(gè)好寶寶,。

教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、喜歡朗讀古詩《詠鵝》,，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣,。

2,、初步了解大白鵝的外形特征。

3,、愿意欣賞詠鵝,，感知詠鵝語言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

喜歡朗讀古詩《詠鵝》,，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī),、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶,，自制正在游泳的大白鵝圖片,，課前事先畫好的“小河”。

活動(dòng)過程

(一)聽一聽,，猜一猜,。

1、放白鵝叫聲錄音帶,，請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物,。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

2、出示大白鵝的圖片,。(事先把圖片貼在黑板上,，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣),。

(二)看一看，說一說,，學(xué)一學(xué),。

1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容,。

(1)鵝的羽毛是什么顏色的?

(2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)

(3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢,，我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)

(4)我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧,。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩句“鵝,、鵝,、鵝，曲項(xiàng)向天歌”)

(4)大白鵝最喜歡游泳,，它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作,，引出詩句“白毛浮綠水”)

(5)大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀?請幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”),。

(三)聽一聽，讀一讀,。

1,、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞,。

2,、教師有感情配樂朗讀,，邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

3,、教讀兩次,。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動(dòng)作,。

4,、跟讀一次,。放錄音朗讀帶,，幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。

(四)音樂游戲：快樂的大白鵝

1,、放音樂歌曲《詠鵝》,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝,，邊聽音樂邊表演,，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十五

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

動(dòng)物是自然界的精靈,，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上,，同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對動(dòng)物也很感興趣,，因此我班開展了可愛的小動(dòng)物的主題活動(dòng),，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨，小朋友們正在做操,，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去,，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操,，在觀察它,，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它,。在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來,，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理,，很難讓他們理解,，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動(dòng)，而是外在的約束也很難持久,。由此我想到了這首兒歌,，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情,。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動(dòng),，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥類，建立愛護(hù)、保護(hù)鳥類的好的教育機(jī)會(huì),。因此我以這首兒歌為藍(lán)本自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,，知道要保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)鳥類。

2,、能在圖示的提醒下,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3,、能根據(jù)角色的變換,，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行游戲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】小鳥紙偶,、圖示一副。

【活動(dòng)過程】

一,、出示紙偶,，引起幼兒興趣。

1,、出示紙偶,，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操,，而且他把它畫了下來,，請小朋友們看，他都學(xué)了些什么?”(自評：小班孩子的想象力豐富,，在他們的眼里一切都是有生命的,，哪怕是一個(gè)紙偶，一個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴,，因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,，引起下文)

二、看圖示,，學(xué)習(xí)兒歌

1,、出示圖示，分句學(xué)習(xí),。

“哎呀!畫的真好,，誰來說說小鳥學(xué)了那些動(dòng)作,，它是怎么學(xué)的?”分句說說,。(幼兒回答)

2,、教師完整地朗誦兒歌。

“我把你們的話和在一起編了一首兒歌,，就叫做小鳥學(xué)做操,，念給你們聽一聽”,。(教師完整朗誦一遍)

“我念得好不好?小鳥親了我一下,，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請你在下面看著圖示自己說說”

3,、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b,。

(自評：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌，因?yàn)樵谶@之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,，一節(jié)是《牽?；ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí),，且兒歌的難易程度差不多,，為什么幼兒掌握情況卻相差很多,，前者采用的是簡單的提示,，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好,，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序,，一會(huì)看左,，一會(huì)看右，一會(huì)下,，一會(huì)上,，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌內(nèi)容的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法,，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,，讓孩子通過有序的場景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來幫助幼兒自己學(xué)習(xí),。)

三,、圍繞課題，提升主題,。

“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)

小結(jié)幼兒的話：因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲,。

(自評：這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，通過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處,，通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法,，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)

四,、游戲

游戲：“小鳥學(xué)作操,，你們來做小鳥,，我來當(dāng)這個(gè)小朋友，一起游戲,?！睅熒纸巧螒颉?/p>

結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用頸部任意彎曲,，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景,。

2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

砂皮紙人手一張,、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色),、范例一張

活動(dòng)過程：

一、欣賞古詩--理解故事內(nèi)容,，從古詩中了解大白鵝基本特征

1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝,，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的,、什么顏色?(腳掌有蹼,、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)

小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子,、長長彎彎的脖子,，大白鵝美麗又神氣。

二,、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動(dòng)態(tài)

1.教師運(yùn)用古詩中的四句話進(jìn)行示范講解：

鵝,，鵝，鵝(畫一個(gè)大2),，

曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)

白毛浮綠水(畫翅膀),，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子,、有神的眼睛,、扁扁的嘴。

2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水,、綠綠的楊柳,、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等

3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,，

4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,，用先打好輪廓后填充顏色的方法。

三,、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品,，感受古詩美與繪畫美的結(jié)合

1.師生一邊念古詩一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品,，古詩念完最后被點(diǎn)到的作品，就請?jiān)撚變簛斫榻B,。

2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十七

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話,。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走,、跳、飛,，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性,。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.草地背景圖,，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

1.出示背景圖

師：今天天氣真好,，小動(dòng)物們都到草地上散步,，你們看都有誰來了?(大公雞)大公雞是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請幼兒模仿);(小鴨子)小鴨子是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請幼兒模仿),。

(出示字卡)走,。

2.出示跳的小動(dòng)物。

師：誰來了?兔子是怎么來的?(跳來的)怎么跳?(邀請幼兒模仿)青蛙是怎么來的?怎么跳?

(出示字卡)跳,。

3.出示飛的小動(dòng)物,。

師：誰來了?蝴蝶是怎么來的?(飛來的)怎么飛?(邀請幼兒模仿)蜻蜓是怎么來的?怎么飛?

(出示字卡)飛。

教學(xué)反思：教師通過直觀具體形象的小動(dòng)物入場,，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”,、“跳”、“飛”的形象,。從而,，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請幼兒模仿,，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍,。從教學(xué)活動(dòng)看來，本班孩子很感興趣,、興致勃勃,。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

(二)基礎(chǔ)部分

師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步,，突然轟隆隆一聲,，雷聲響了,，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了,，怎么辦呢?(請幼兒思考：從圖中,，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?)

師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲,。仔細(xì)聽!游戲規(guī)則,。

1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。(家長配合)

2.教師和家長扮雨傘姐姐,，與幼兒游戲互動(dòng),。(2-3遍)

教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍,。大部分的孩子也已經(jīng)對動(dòng)詞“走”,、“跳”、“飛”完全的掌握,。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律,。

(三)結(jié)束部分

師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐,。好不好?(以學(xué)過兒歌呈現(xiàn))(家長與幼兒,、教師一起互動(dòng))

教學(xué)反思：家長與幼兒、教師一起互動(dòng),，氣氛和樂融融!但是,，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段,。所以，老師這點(diǎn)需要注意下,。

小班語言活動(dòng)方案詩歌 小班語言活動(dòng)方案北風(fēng)呼呼吹篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容,，了解春天的特征,。

2、懂得把美好的事情與人分享的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2,、故事圖片,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：春天來了,，我們一起找過了春天,。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花,、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花,、青青的小草,、美麗的豌豆花……春天真美啊!

二、完整欣賞第一遍故事,。

師：小朋友們找的春天真美啊,，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天

師幼互動(dòng),，理解故事內(nèi)容,，了解故事人物

師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?根據(jù)幼兒回答,，教師逐一出示動(dòng)物圖片,。如有沒有說到的，教師提醒：看,，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來把它請出來,。

三、分段講述學(xué)說打電話內(nèi)容

第一段：

(1)指著小熊,，師：小胖熊知道春天來了,，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應(yīng),，沒關(guān)系,，那我們來仔細(xì)聽一聽吧!

提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請4名幼兒來說一說)

小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了,，快出來玩游戲吧!

出示圖片(樹上的積雪融化)

☆第二段：集體學(xué)說

(1)小松鼠聽完電話后,，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真仔細(xì)，邊講述：小松鼠聽了電話,，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂,，小白兔嗎?春天來了,，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”

邊出示畫：山坡上的草都綠了,。

(我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子,，跟隨教師學(xué)說(喂，小白兔嗎?春天來了,，山坡上的草綠了,，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說

(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會(huì)是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會(huì)對他的好朋友說什么呢,，我們一起來聽一聽,。

小白兔聽了,，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了,，快出來游泳吧!”

(3)聽完后：小白兔給誰打電話了?小白兔對小花蛇說了什么?誰能來學(xué)一學(xué),，請1名能力強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對話)(喂,，小花蛇嗎?春天來了,，河里的冰融化了，快出來散步吧!)

☆第三段：看圖說

(1)小花蛇聽完電話后也好開心,，他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對小狐貍說什么呢?出示圖畫請幼兒觀察,，你覺得小花蛇會(huì)對小狐貍說什么呢?師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

邊講述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏)

小花蛇聽了電話,，得兒得兒撥號(hào)碼,。“喂,，小狐貍嗎?春天來了,，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧!”

原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂,，小狐貍嗎?春天來了,，天氣更暖和了，快出來放風(fēng)箏吧!)我們一起來學(xué)一學(xué),。

再次完整欣賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個(gè)故事好嗎?

故事講完了,，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西,，還可以一起分享開心點(diǎn)事,，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!

遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話給自己的朋友

小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話告訴誰,，會(huì)叫他一起做什么事情呢?

附：《春天的電話》

“轟隆隆!”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了,。它揉揉眼睛，打開窗戶,，往外一看：“啊,，原來是春天來了!”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼,，“喂,，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!”

小松鼠聽了電話,，得兒得兒撥號(hào)碼,，“喂，小白兔嗎?春天來了,，山坡上的草綠了,，快出來吃青草吧!”

小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼,?！拔梗』ㄉ邌?春天來了,，河里的冰融化了,，快出來游泳吧!”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼,?！拔梗『倖?春天來了,，天氣暖和了,，快出來放風(fēng)箏吧!”

你看，小動(dòng)物們都出來了,，大伙兒在草地上快樂地玩游戲呢!

故事分析：

故事是通過小動(dòng)物們之間互相打電話,，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來了,，樹上的樹上的雪融化了,，快出來玩游戲吧!山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!河里的冰融化了,，快出來游泳吧!天氣暖和了,，快出來放風(fēng)箏吧!通過小動(dòng)物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情,。