為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇一

根據(jù)新一年的工作需要,，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個(gè)充滿活力的新團(tuán)體,。但是,，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異,，大家的優(yōu)勢并沒有到達(dá)最大化發(fā)揮,，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來，用心性也有所欠缺,。

因此,，計(jì)劃開展公司人才培養(yǎng)計(jì)劃,，透過一系列的機(jī)制，充分調(diào)動員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能,，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用,，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力，提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量,。

1.透過鼓勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作,；

2.透過合理的工作安排,，充分發(fā)揮員工的才能，到達(dá)人力資源利用的最優(yōu)化,；

3.透過合作機(jī)制,，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提升自我,；

1.引入競爭機(jī)制,。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀(jì)念品,。

2.在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎(chǔ)上,，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能,，如物資管理方面,，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才,。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。不定期的部門餐會，戶外活動（體育運(yùn)動）,，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等,，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。

4.員工參與制,。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過程中,，充分思考員工的意見，讓其更好地關(guān)心本部門及整個(gè)協(xié)會的發(fā)展,。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇二

1,、《20__版人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》出臺前我校做了哪些具體工作?

我校高度重視本次人才培養(yǎng)方案制定工作，自今年8月29日校長辦公會議研究,決定啟動20__版人才培養(yǎng)方案制定工作以來,，學(xué)校多次召開專題工作會議,，講解并布置20__版人培方案制定工作。

在10月10日的全校教職工大會詳細(xì)解讀了20__版人才培養(yǎng)方案制訂工作,。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，學(xué)校和各二級學(xué)院分別組織相關(guān)負(fù)責(zé)人到政府機(jī)關(guān)、同類院校,、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研及召開人才培養(yǎng)方案制訂工作座談會、研討會40多場次,，下發(fā)各類學(xué)習(xí)文件30多份。

2,、《20__版人才培養(yǎng)方案》制定的意義及總體要求?

本次人培方案制定是大改，不是在原來基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ),，要為轉(zhuǎn)設(shè)后新的廣州理工學(xué)院人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

各部門,、各二級學(xué)院在制定20__版人才培養(yǎng)方案時(shí)必須堅(jiān)持“立德樹人”,，把“三全育人”的要求落實(shí)到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié);各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要與學(xué)校提出的培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識較扎實(shí)，信息化素養(yǎng)較高,，實(shí)踐創(chuàng)新能力較強(qiáng),，具有國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型,、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)”相符合。

3,、《20__版人才培養(yǎng)方案》總學(xué)分和課程體系是如何設(shè)置的?

20__版人培方案各專業(yè)的總學(xué)分控制在150-160之間,，課程體系包括通識課、專業(yè)課,、集中實(shí)踐課、拓展課四大類,。

其中通識課分為公共基礎(chǔ)課和公共選修課,，由教務(wù)處和通識教育學(xué)院研究后統(tǒng)一安排;

專業(yè)課分為專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課三部分;

集中實(shí)踐課是學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的主要渠道,，除學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)外,，專項(xiàng)課程設(shè)計(jì),、綜合性課程設(shè)計(jì)、專項(xiàng)工程(專業(yè))訓(xùn)練,、綜合性工程(專業(yè))訓(xùn)練、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等方式開設(shè)實(shí)踐課程,，要求能夠與理論課程剝離的盡量單獨(dú)設(shè)課,，開設(shè)專門的實(shí)踐課程;

拓展課是由學(xué)生參加本專業(yè)或本學(xué)院或跨學(xué)科的教師工作室,、學(xué)科專業(yè)競賽,、科學(xué)研究,、發(fā)明創(chuàng)造或選修全校開設(shè)的其他課程獲得學(xué)分,。

4,、《20__版人才培養(yǎng)方案》制定及實(shí)施工作的具體要求是什么?

在“對標(biāo)”方面：要把20__年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》作為本次人培方案制定的重要依據(jù),，但人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定和課程設(shè)置上要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切忌生搬硬套,。

本次“指導(dǎo)意見”對思政課安排了一定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校將與通識學(xué)院一同落實(shí)好實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方案及考核方式,。

在教學(xué)大綱制定及教材選用方面，要求各部門,、各二級學(xué)院改變以往根據(jù)教材寫大綱的做法,，嚴(yán)格按照“確定知識點(diǎn)—設(shè)置課程—編寫大綱—編寫講義(制作課件)—選用教材(指定教學(xué)參考書)”的步驟實(shí)施。

在課程考核方面,，要結(jié)合課程實(shí)際，采取多種形式的考核方式,。

在校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，要明確設(shè)置各專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí),、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等校外實(shí)踐環(huán)節(jié),，并將各項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

鼓勵(lì)各課程結(jié)合自身特點(diǎn)開展項(xiàng)目式分組教學(xué),，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以團(tuán)隊(duì)方式完成項(xiàng)目調(diào)研或工程(專業(yè))實(shí)踐,，撰寫調(diào)研報(bào)告或項(xiàng)目總結(jié)并制作ppt予以匯報(bào)，把項(xiàng)目的實(shí)施過程,、總結(jié)匯報(bào)及學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的表現(xiàn)作為成績評定的依據(jù)。

5,、對于提升學(xué)生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)，《20__版人才培養(yǎng)方案》有哪些新的舉措?

新版人培方案在第六學(xué)期安排了4周專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間,，學(xué)生可以在企業(yè)連續(xù)實(shí)習(xí)二個(gè)半月左右;第七學(xué)期后半段安排了8周時(shí)間，用于各類考證培訓(xùn),、實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合訓(xùn)練,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及畢業(yè)論文開題等環(huán)節(jié)。兩個(gè)集中時(shí)間段的專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)為提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力創(chuàng)造了條件,。

學(xué)校計(jì)劃從下學(xué)期開始，在第11周設(shè)置“三全育人”活動周,，用于學(xué)生各類素質(zhì)教育的開展，由教學(xué)與學(xué)術(shù)事務(wù)部,、學(xué)生工作部負(fù)責(zé)制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇三

某某科技有限公司質(zhì)量人才教育培訓(xùn)計(jì)劃 為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì),，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展,，特制定如下《某某科技有限公司人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》：

一,、培訓(xùn)目的

以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種能力為核心,、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,，構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,，健全符合人才成長規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制，形成分層次,、分類別、多渠道,、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好,、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍,。20某某年底,，通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達(dá)到70%及以上,、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上,，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。

二,、培訓(xùn)對象

公司現(xiàn)有在冊在崗職工,、新招聘工作人員,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

公司簡介,、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化,、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程,。

四、培訓(xùn)形式

(1)實(shí)行“4個(gè)1”優(yōu)秀人才培訓(xùn),。采取引進(jìn)來和送出去的方式,，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才,、1名優(yōu)秀管理人才,、1名優(yōu)秀技術(shù)人才和1名優(yōu)秀技能人才,。

(2)實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn),、檢驗(yàn),、經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán),、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才,，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍,。

(3)實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn),。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)造型、化驗(yàn),、熔煉,、熱處理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級專業(yè)人才各1名,，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求,。

(4)實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)昱工耐磨建設(shè)的要求,，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力,。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理,、化驗(yàn)、檢驗(yàn),、安全生產(chǎn)、維護(hù),、行車等專業(yè)人才培養(yǎng)。

(5)實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn),。以開展“愛心活動”、實(shí)施“平安昱工”為載體,，積極培育昱工文化,，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作,。

五、培訓(xùn)時(shí)間

(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日;

(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天,。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇四

1、總則

第一條目的

建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制,，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃,，合理地挖掘、開發(fā),、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，建立我們公司的人才梯隊(duì),，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

第二條原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng),。

第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策,，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才,。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才,，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才,。

第四條人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系,，職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃,、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排,。

第五條主要內(nèi)容

本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成：戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成,、戰(zhàn)略人才的甄選,、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式,、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法,、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升,。

2,、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”,、“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成,。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫,。

第六條“雛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過對有上進(jìn)心,、樂于學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術(shù)骨干,、業(yè)務(wù)骨干。

第七條“飛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的,、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為各職能部門的負(fù)責(zé)人,。

第八條“精鷹”計(jì)劃

該計(jì)劃旨在通過對公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng),，使其逐步成長為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才,，為公司副總,、總監(jiān)一級的崗位儲備人才,。

第九條“雄鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在對通過對現(xiàn)有高級管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),，使其逐步成長為全面的人才,，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備,。

通過上述四個(gè)計(jì)劃,，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才,。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代公司某些中,、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才,。

3,、戰(zhàn)略人才的甄選

第十條目的

通過科學(xué)的測評,，慎重地甄選,，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才,，以樹立公司用人及人才晉升理念,。

第十一條甄選條件

進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神,，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條甄選工具

1,、《戰(zhàn)略人才推薦表》(見附件一)

2、《職業(yè)錨(職業(yè)傾向)自我評價(jià)測試問卷》(見附件二)

3,、《管理人員能力評價(jià)表》(見附件三)

4、職業(yè)滿意度測試(見附件四)

5,、《霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表》(見附件五)

第十三條甄選程序

對于公司戰(zhàn)略人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單,，然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。

4,、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

第十四條復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式

對于復(fù)合型經(jīng)營管理人才,，公司采取寬口徑培養(yǎng)模式,，即采用：輪崗工作(不同系統(tǒng))+掛職鍛煉(不同部門)+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng),。

第十五條業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式

對于業(yè)務(wù)/管理型專才,，強(qiáng)調(diào)又紅又專,，在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng),。公司采取線某某叉培養(yǎng)模式,，即采用：業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

5,、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性,，公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式,。

第一部分：對于列入“雛鷹計(jì)劃”的人員

對于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師,、在職培訓(xùn),、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng),。具體內(nèi)容如下：

第十六條內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,，對列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng),。

第十七條在職培訓(xùn)

凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分,。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第十八條外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,，凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn),，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,，公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第二部分：對于列入“飛鷹計(jì)劃”的人員

對于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換,、在職培訓(xùn),、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng),。具體內(nèi)容如下：

第十九條內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,，對列入“飛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng),。

第二十條崗位輪換

1,、輪崗目的：由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員,，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況,。

2,、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作,。

3、輪崗范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換,。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月,，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5,、輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司人力資源部備案,。

6、輪崗人員的管理：部門內(nèi)部輪崗的人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作進(jìn)行管理,。

第二十一條內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分,。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第二十二條外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,，凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn),，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第三部分：對于列入“精鷹計(jì)劃”的人員

對于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師,、崗位輪換,、內(nèi)部培訓(xùn)師,、在職培訓(xùn),、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng),。具體內(nèi)容如下：

第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對列入“精鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng),。

第二十四條崗位輪換

1,、輪崗目的：由于精鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才,、銷售拔尖人才,，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況,。

2,、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作,。

3,、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換,。

4,、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種,，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5,、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案,。

6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理,。

第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力,、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力,，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才,，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,，并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分,。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第二十七條外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn),，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第四部分：對于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員

對于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師,、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng),。具體內(nèi)容如下：

第二十八條崗位輪換

1、輪崗目的：由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理(公司運(yùn)營副總經(jīng)理,、營銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理)人才,，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況,。運(yùn)營副總經(jīng)理主管財(cái)務(wù)部,、綜合部,、報(bào)建部、成本部,、營銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部,、監(jiān)理部,、招標(biāo)部,，針對上述主管區(qū)域不同將有針對性的培訓(xùn),。

2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作,。

3,、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換,。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月,、六個(gè)月和一年三種,，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5,、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案,。

6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理,。

第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力,，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,，并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分,。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

第三十一條外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn),，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

6,、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條目的

為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施,，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神,，公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動態(tài)管理,，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次,，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入,。

第三十三條淘汰

經(jīng)過績效考核,，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的,，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的,，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng),。

在培養(yǎng)過程中，未能達(dá)到本制度第十八條,、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的,，或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的,，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員,，仍有機(jī)會再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃,，但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格,。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)評估管理辦法》對各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評估,，在評估過程中凡不配合評估工作的個(gè)人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫,。

第三十四條晉升

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí),，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的,，再考慮從公司外部引入適合人才,。

7、附則

第三十五條本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé),，報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行,。

第三十六條本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋,。

第三十七條本管理辦法自公布之日起執(zhí)行.

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇五

人才培養(yǎng)具有良好人文,、科學(xué)素質(zhì)和社會職責(zé)感，教學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),，具有自我學(xué)習(xí)潛力,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的一流人才。具體包含以下幾個(gè)方面：得到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的訓(xùn)練,，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和實(shí)驗(yàn)技能，動手潛力強(qiáng),、綜合素質(zhì)好;掌握科學(xué)的思維方法，具備較強(qiáng)的獲取知識潛力,，具有探索精神,、創(chuàng)新潛力并具備優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì)。

培養(yǎng)形式

培養(yǎng)人才的形式有多種,，除了在各級各類學(xué)校中進(jìn)行系統(tǒng)教育的進(jìn)修外,，還可采取業(yè)余教育,，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班、研討班等形式,，充分利用成人教育、業(yè)余教育,、電化教育等條件，提倡并鼓勵(lì)自學(xué)成才,。人才培養(yǎng)的具體要求，各行各業(yè)都有所不同,，但總的目標(biāo)是到達(dá)德、智,、體全面發(fā)展,。對于企業(yè)來說,，人才培養(yǎng)是多層次的,，包括了高級經(jīng)營人才的培養(yǎng);職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng),，等等,。

模式改革

人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。人才培養(yǎng)質(zhì)量，有兩種評價(jià)尺度,。一種是學(xué)校內(nèi)部的評價(jià)尺度，另一種是學(xué)校外部的評價(jià)尺度,，即社會的評價(jià)尺度,。社會對高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)，主要是以高等教育的外顯質(zhì)量特征即高等學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評價(jià)依據(jù),，而對高等學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)活動不太關(guān)注;社會對畢業(yè)生質(zhì)量的整體評價(jià),，主要是評價(jià)畢業(yè)生群體能否很好地適應(yīng)國家,、社會,、市場的需求,。學(xué)校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)，主要是以高等教育的內(nèi)部質(zhì)量特征作為評價(jià)依據(jù),，即評價(jià)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生,，在整體上是否到達(dá)學(xué)校規(guī)定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的是否相符,。因此，高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，就是提高人才培養(yǎng)對社會的適應(yīng)程度，提高人才培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度。

人才培養(yǎng)質(zhì)量,，既要理解學(xué)校自身對高等教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評價(jià)，又要理解社會對高等教育外顯質(zhì)量特征的評價(jià),，因此，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革,，務(wù)必遵循教育的外部關(guān)系規(guī)律與教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。

教育的外部關(guān)系規(guī)律,，即是教育同社會的關(guān)系的規(guī)律，潘懋元先生表述是,，“教育務(wù)必與社會發(fā)展相適應(yīng)”，加以引申,，即可表述為，“教育務(wù)必受必須社會的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化所制約,，并為必須社會的經(jīng)濟(jì),、政治、文化的發(fā)展服務(wù)”,。所以，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會的需要，即不能很好地為社會的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化的發(fā)展服務(wù)時(shí),，務(wù)必對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,，即教育自身的規(guī)律,，按照潘懋元先生的表述即是,，“社會主義教育，務(wù)必培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，或者說社會主義教育務(wù)必透過德育、智育,、體育、美育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,，把它用在高等教育領(lǐng)域,，則能夠表述為,，“社會主義高等教育務(wù)必透過德育,、智育、體育,、美育,，培養(yǎng)知識,、潛力,、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造潛力的高級專門人才”,。在這個(gè)表述中,，既包含了我國的教育方針，也包含了高等教育培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格的一般性要求,。所以，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí),，則務(wù)必對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革,，主要的是對人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)途徑進(jìn)行合理的調(diào)整，使人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑更好地與人才培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào),，從而使人才培養(yǎng)更好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)。

由此可見,，人才培養(yǎng)模式改革動因既有來自教育的外部,，也有來自于教育的內(nèi)部,。對于高等學(xué)校而言,，人才培養(yǎng)模式改革就應(yīng)包括兩個(gè)方面：其一是,，遵循教育外部關(guān)系規(guī)律,，以社會需要為參照基準(zhǔn)，調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置以及專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格,，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要;其二是,，遵循教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,，以專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn),，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案,、培養(yǎng)途徑，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度,?？傊?，人才培養(yǎng)模式改革的過程，就是變不適應(yīng)為適應(yīng),，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào),，實(shí)質(zhì)上是主動適應(yīng)社會的過程,。

根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對不同層次、不同規(guī)格,、不同類型的高級專門人才的客觀需求,，在正確的教育思想(包括國家確定的教育方針與教育目的)的指導(dǎo)下，對學(xué)校和專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格;根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案;根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選取培養(yǎng)途徑并予以實(shí)施,。人才培養(yǎng)模式實(shí)施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果(人才培養(yǎng)的類型、規(guī)格,、質(zhì)量等)，反饋到社會,，理解社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量外顯特征的評價(jià),，即學(xué)校向社會輸送的畢業(yè)生群體是否適應(yīng)本地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì),、科技、文化以及教育的發(fā)展的需要;反饋到學(xué)校自身,，理解學(xué)校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià),，即學(xué)校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生群體的人才培養(yǎng)質(zhì)量是否貼合學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位;而且,，人才培養(yǎng)結(jié)果還務(wù)必用教育思想和教育觀念予以評價(jià),。當(dāng)人才培養(yǎng)模式實(shí)施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果與社會需求不相適應(yīng),，或者滯后于社會發(fā)展的矛盾和問題時(shí)，學(xué)校務(wù)必對人才的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案,、培養(yǎng)途徑進(jìn)行調(diào)整。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇六

根據(jù)《江蘇省xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,，特制定本實(shí)施方案,。

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),，推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,，建立政府搭臺,、校企互動,、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享,、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才,、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障,。

1.全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級重點(diǎn)xx院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開展緊密型合作,，國家級以上重點(diǎn)xx院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開展緊密型合作,，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行,。每個(gè)高級工班,、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行,。

2.努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班,、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達(dá)50%(或者1200人)以上,，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級xx學(xué)校高級班在校生比例到達(dá)30%(或者800人)以上,，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點(diǎn)技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上,。

3.著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí),，透過校企合作著力提高分析,、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的潛力,，確保高級工,、技師(預(yù)備技師)考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上,，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上,。

實(shí)施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對接點(diǎn),，注重在載體、途徑和方法上下功夫,，不斷推動校企合作深入發(fā)展,，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格,、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,，共同搭建對接平臺,。

1.畢業(yè)生供求信息對接平臺,。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市xx院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù),。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為xx院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各xx院校要及時(shí)帶給畢業(yè)生就業(yè)信息,，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道,。

2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度,，xx院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實(shí)踐,，參與產(chǎn)學(xué)研活動,，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能,、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以提高實(shí)踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到xx院校兼職制度,，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員,，作為特聘教師到院校授課,，構(gòu)成校企人才交流機(jī)制,。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置,、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)資料,、教材和課程體系,，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，推動院校深化教育教學(xué)改革,，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離,、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標(biāo)零距離,，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4.物質(zhì)交流對接平臺,。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺,。選取一批優(yōu)秀企業(yè),、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,，分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新潛力,。

5.技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢,，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,，共同研發(fā)新材料,、新工藝,、新技術(shù)與新產(chǎn)品,，建立校企合作的技術(shù)交流平臺,，不斷提升xx院校的辦學(xué)水平,，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,，推動工作的展開,。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動組織實(shí)施,。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,，有關(guān)行業(yè),、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè),、企業(yè)代表要占必須比例。

2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制,，共同推動xx院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè),、科技成果轉(zhuǎn)化,、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展,。

3.強(qiáng)化考核,。各xx院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu),、制定規(guī)劃和實(shí)施方案,，確定具體的工作進(jìn)度,，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和安排,，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),。市人社局建立xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì),、檢查評估、考核和通報(bào)制度,，并將“十校百企”工程納入xx院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評比,。

4.表彰激勵(lì)。建立激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和xx院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效,，按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的xx院校和企業(yè),，給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì),。

5.跟蹤服務(wù),。擬成立常州市xx院校校企合作研究會,，圍繞常州市xx院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,，組織開展理論研究和實(shí)踐探討，校企合作調(diào)研,、技術(shù)交流,、文化共建等合作活動,，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系,，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估,，推動“十校百企”工程順利開展。

1.組織發(fā)動,。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,，適時(shí)召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會,，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2.建立機(jī)構(gòu),。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各xx院校根據(jù)本實(shí)施方案,，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案,。

3.校企對接,。6月,，十所xx院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開展校企對接活動,，確定對接項(xiàng)目,，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市xx院校校企合作研究會，完成校企合作研究課題開題報(bào)告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,，院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單,，企業(yè)帶給高技能人才需求信息,，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接,。

4.開展督查。6月下旬,，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實(shí)施狀況進(jìn)行一次督查，并將督查匯總上報(bào)省人社廳,。

5.考核評比,。12月，將“十校百企”工程成效納入全市xx院?！笆?xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評比。

6.總結(jié)交流,。20xx年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，表揚(yáng)先進(jìn)，抓好典型,，全面推廣,。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇七

各相關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(國發(fā)﹝20__﹞4號),、《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成﹝20__﹞13號)(以下簡稱“指導(dǎo)意見”)、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的通知》(教職成司函〔20__〕61號)等文件精神 ,，對接國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革,，提升技術(shù)技能人才培育質(zhì)量，決定開展職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案專題培訓(xùn)活動,現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,。

2.職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案“指導(dǎo)意見”專題解讀。

3.“1+x”證書制度與院校人才培養(yǎng)方案介紹;擴(kuò)招100萬背景下的高職人才培養(yǎng)方案介紹,。

4.研討交流專業(yè)人才培養(yǎng)方案研制工作,。

二,、參加人員

教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，各省(區(qū)、市)職教行政,、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及學(xué)科教研員，中,、高職業(yè)院校校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處與專業(yè)負(fù)責(zé)人等,。

三、組織單位

主辦單位：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所

承辦單位：高等教育出版社

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四,、時(shí)間,、地點(diǎn)

1.時(shí)間：20__年10月28日至31日(28日報(bào)到，31日離會),。

2.報(bào)到地點(diǎn)：南京珍寶假日酒店(江寧店)(南京市江寧區(qū)雙龍大道1706號),，南京水晶藍(lán)灣公寓酒店(南京市江寧區(qū)雙龍大道1568號),。

3.會議地點(diǎn)：南京珍寶假日酒店(江寧店)(南京市江寧區(qū)雙龍大道1706號)。

五,、其他

1.本次活動收取會務(wù)費(fèi)900元/人(由上海程津會務(wù)會展服務(wù)有限公司開具發(fā)票)，住宿費(fèi)470元/天/間(標(biāo)準(zhǔn)間合住235元/天/人,，單住470元/天/人),。住宿統(tǒng)一安排,，會務(wù)費(fèi)、住宿費(fèi),、往返差旅費(fèi)由參加人員所在單位承擔(dān),。

2.培訓(xùn)證書：活動結(jié)束后,，由教育部職教所培訓(xùn)中心統(tǒng)一頒發(fā)證書,，培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

3.本次會議預(yù)計(jì)接待人數(shù)600人,，請參加人員于10月18日前，將基本信息按附件要求的報(bào)名方式發(fā)送回執(zhí)，報(bào)滿即止,。本次活

動不提供接送站(機(jī)),，請自行前往,。

4.會議報(bào)名及聯(lián)系方式：

高職院校及其他與會人員：會議報(bào)名及聯(lián)系方式詳見附件1,。

中職學(xué)校及地市行政(教研機(jī)構(gòu))：會議報(bào)名及聯(lián)系方式詳見附件2,。

附件:

1.高職院校及其他與會人員報(bào)名方式及會議聯(lián)系人信息

2.中職學(xué)校及地市行政(教研機(jī)構(gòu))報(bào)名方式及會議聯(lián)系人信息

3.乘車線路及交通示意圖

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所

20__年9月20日

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇八

為進(jìn)一步深化我校本科教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué),，學(xué)校對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。此項(xiàng)工作于20__年11月啟動,，前后歷時(shí)十個(gè)多月,，現(xiàn)已修訂完成并發(fā)布,，將于20__-20__學(xué)年第一學(xué)期在20__級開始實(shí)施,。

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件,，是組織教學(xué)活動、實(shí)施教學(xué)管理和審核學(xué)生畢業(yè)資格的主要依據(jù),。在全面總結(jié)20__版人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，新版人才培養(yǎng)方案主要體現(xiàn)如下特點(diǎn)：

一是突出專業(yè)分類建設(shè),。根據(jù)我校專業(yè)特點(diǎn),，新版方案在人才培養(yǎng)總體分為教師教育類和非教師教育類的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步將專業(yè)類型細(xì)分為基礎(chǔ)類,、應(yīng)用類和藝體類,，為各專業(yè)明確辦學(xué)定位，利用好現(xiàn)有辦學(xué)資源,，設(shè)計(jì)好人才培養(yǎng)路徑，服務(wù)好人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ);

二是明確專業(yè)核心課程,。針對08方案對學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)不足、專業(yè)核心課程界定模糊的弊端,，新版方案修訂要求各專業(yè)綜合考慮學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo),、社會需要、學(xué)科專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等因素,，明確本專業(yè)培養(yǎng)人才的核心能力,，進(jìn)而確定本專業(yè)的核心課程;明確專業(yè)核心課程，加強(qiáng)專業(yè)核心能力培養(yǎng),，為學(xué)生今后專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供知識與能力基礎(chǔ),。

三是加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),。本次的方案修訂中，明確要求各專業(yè)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分比重,，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，把創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)落到實(shí)處,。此外，還允許各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分,，鼓勵(lì)學(xué)生通過科學(xué)研究等方式獲得該學(xué)分。

據(jù)了解,，專業(yè)人才培養(yǎng)方案是高校人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖,，是學(xué)校教育思想和教育理念的集中體現(xiàn)。學(xué)校高度重視此次方案修訂工作,，校黨委書記顧家山,、校長王倫多次提出具體要求和指導(dǎo)意見，分管副校長李進(jìn)華全程參與,、直接指導(dǎo),，相關(guān)部門、各學(xué)院積極組織開展修訂工作,，期間召開相關(guān)會議10余次，其中包括為期兩天的新版方案集體評審論證會,。方案修訂遵循“系統(tǒng)設(shè)計(jì),、分類指導(dǎo),、強(qiáng)化實(shí)踐,、突出能力”的總體要求,，充分體現(xiàn)了我校加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容,、深化人文素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo),。新人才培養(yǎng)方案的全面實(shí)施,，標(biāo)志著我校人才培養(yǎng)將立足于一個(gè)新的平臺,，為我校著力提高本科教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇九

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì),、合理知識結(jié)構(gòu)，具備系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)科理論基礎(chǔ),，系統(tǒng)掌握稅收與會計(jì)基本理論,、方法及業(yè)務(wù)技能,，具有運(yùn)用財(cái)稅、會計(jì),、管理相關(guān)知識解決實(shí)際問題能力的稅收與會計(jì)復(fù)合型應(yīng)用型專門人才,。學(xué)生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位從事稅收籌劃與會計(jì)管理,、中介機(jī)構(gòu)從事稅務(wù)代理、稅務(wù)機(jī)關(guān)從事稅務(wù)管理與納稅檢查等工作,。

(二)培養(yǎng)要求

1.思想政治素質(zhì)

具有強(qiáng)烈的國家、民族的歷史使命感和責(zé)任感;思想政治素質(zhì)高,，具備正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀;具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)社會的奉獻(xiàn)精神。

2.專業(yè)技能素質(zhì)

掌握財(cái)政,、稅收的基本理論,、基礎(chǔ)知識,、基本技能;熟悉我國財(cái)稅政策;掌握財(cái)務(wù)會計(jì)基本理論知識和基本技能;掌握稅收籌劃,、納稅評估、稅收檢查等基本技術(shù)和操作技能;了解財(cái)稅的理論前沿,、發(fā)展動態(tài),，了解財(cái)稅發(fā)展歷史與現(xiàn)狀;具有運(yùn)用財(cái)稅知識與財(cái)務(wù)會計(jì)知識等去認(rèn)識問題和處理問題的能力。

3.文化與身心素質(zhì)

較熟練地掌握一門外語,，有一定的表達(dá)能力，比較熟練查閱英文文獻(xiàn),，獲取專業(yè)信息。具有良好的文字,、口頭表達(dá)能力及一定的科研能力。能夠比較熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和文字編輯能力,。具備良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)和自然科學(xué)基礎(chǔ),。具有良好的體魄和心理素質(zhì)，心理健康,，有較強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)能力,。

1.學(xué)制

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，實(shí)行3-7年彈性修業(yè)年限,。

2.學(xué)分

最低畢業(yè)學(xué)分：160學(xué)分。

3.學(xué)位授予

符合學(xué)士學(xué)位授予條件的,，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

1.主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)

2.核心課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué),、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué),、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)原理,、稅收經(jīng)濟(jì)學(xué),、中國稅制、中級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué),、國際稅收、稅收管理,、納稅檢查,、稅務(wù)代理,、納稅評估,、稅收籌劃,、財(cái)務(wù)管理學(xué)等,。

青年人才培養(yǎng)實(shí)施方案 青苗計(jì)劃人才培養(yǎng)實(shí)施方案篇十

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,，具有較寬厚扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的從事金融業(yè)務(wù)工作能力,，具有較強(qiáng)的市場經(jīng)濟(jì)意識和社會適應(yīng)能力，能夠勝任各類金融該機(jī)構(gòu),、企事業(yè)單位和政府部門等領(lǐng)域的相關(guān)工作的應(yīng)用型,、復(fù)合型金融人才。

(二)培養(yǎng)要求

1.思想政治素質(zhì)

具有強(qiáng)烈的國家與民族的歷史使命感和責(zé)任感;具備正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀;具有良好的品德操行、人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責(zé)任感,，有服務(wù)社會的奉獻(xiàn)精神,。

2.專業(yè)技能素質(zhì)

掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)的基本理論,、基本知識和基本方法;能夠較好地運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等分析方法對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析研究;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,、寫作能力、語言表達(dá)能力,、人際溝通和跨文化交流能力;熟悉國情,，熟悉國家有關(guān)經(jīng)濟(jì)和金融的方針,、政策和法規(guī);了解金融學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，了解金融領(lǐng)域的最新發(fā)展?fàn)顩r及國際金融活動的規(guī)則和慣例,，了解中國金融發(fā)展與改革需要解決的重大問題,。

3.文化與身心素質(zhì)

較熟練地掌握一門外語,，綜合表達(dá)能力強(qiáng),，口語流利，具備閱讀金融領(lǐng)域?qū)I(yè)外文資料的能力;通過第二課堂拓展知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，具備較高的綜合文化素質(zhì)，能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和文字編輯能力;具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，善于溝通,，協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),。

1.學(xué)制

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年。實(shí)行彈性修業(yè)年限：三至七年,。

2.學(xué)分

最低畢業(yè)學(xué)分：160學(xué)分。

3.學(xué)位授予

符合學(xué)士學(xué)位授予條件的,，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位

1.主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)

2.核心課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、會計(jì)學(xué),、統(tǒng)計(jì)學(xué),、財(cái)政學(xué)、管理學(xué),、金融學(xué),、投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué),、公司金融,、國際金融學(xué)(英)、金融風(fēng)險(xiǎn)管理,、金融法,、財(cái)務(wù)報(bào)告分析,、金融衍生工具、互聯(lián)網(wǎng)金融,、信用評估理論與實(shí)務(wù)等課程,。