總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園國培跟崗實踐總結(jié)與反思篇一

一,、積極參與實驗小學(xué)幼兒園教學(xué)活動,，反思自己的教學(xué)行為

以聽課的方式參與到指導(dǎo)老師的教學(xué)活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來,，認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，汲取新思想、新做法,，并反思自己教學(xué)過程中所用的方法,，找出以前工作中的不足，主動地與指導(dǎo)老師溝通,、交流,，請指導(dǎo)老師幫忙分析以前學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導(dǎo)老師的經(jīng)驗,、思想,，提升自身的教學(xué)能力。

二、在提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力

平時注意拓寬自己的知識面,，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,，就遇到的實際問題展開思考,，通過積累平時跟崗學(xué)習(xí)的點滴感悟，達(dá)到一定程度后做書面整理,，形成自己的見解,，并在平時跟崗學(xué)習(xí)過程中加以實踐考證，做到邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊交流、邊總結(jié),。

三,、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識

利用平時聽課觀摩,、參與班級管理的機(jī)會,，研究指導(dǎo)老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進(jìn)行實踐,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快地成長。

四,、具體學(xué)習(xí)計劃

10月,，聽課10節(jié)，完成跟崗學(xué)習(xí)日志,、讀書筆記各2篇,；

11月，聽課20節(jié),，完成跟崗學(xué)習(xí)日志,、讀書筆記各4篇；上1節(jié)匯報課,。

幼兒園國培跟崗實踐總結(jié)與反思篇二

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因為只認(rèn)識到這一點,，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中通過心靈的對話,、意見的交換、思想的碰撞,、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

4、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

幼兒園國培跟崗實踐總結(jié)與反思篇三

這次我參加了吉林省幼師培訓(xùn)基地的幼兒教師培訓(xùn)班,，在這十天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了吉林省幼師培訓(xùn)基地的精彩課程，也觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，

并進(jìn)行交流與研討,。幼師培訓(xùn)基地的教師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，讓我們理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。這次幼兒教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使

我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

吉林省幼師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師在理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒

教學(xué)實際工作讓我們了解如何在實踐中進(jìn)行教學(xué)工作,。幼兒教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個

性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)

揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課,，我們獲得了很大幫助。

我們參觀了親子課,、蒙氏課,、奧爾夫音樂課、感統(tǒng)課,、藝術(shù)課的實際示范課程,，的確受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)我知道了在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的

只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒

學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒

有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

十天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的

經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

幼兒園國培跟崗實踐總結(jié)與反思篇四

20__年4月11日周六在__省__幼兒園進(jìn)行一天的培訓(xùn),。由于不認(rèn)識路早上早早起床趕路,，中午不休息繼續(xù)聽課培訓(xùn)。一天下來真的有點累,，但是收獲也不小,。學(xué)前班的每一位老師聽了之后也都有很多感想，每個人似乎都收獲了一份喜悅,。(教研會上已分享)這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級教師們的親和力,、語言組織能力、過渡語和提問語都非常簡潔易懂,、教學(xué)目標(biāo)很明確,。下面我來談?wù)勛约旱膸c收獲吧!

首先特級教師的課堂活而不亂，上午兩節(jié)都是中班體育課,。在我的想象中體育課就是跑跑步,，做做操之類沒有什么特殊的,。但是聽完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育,，數(shù)學(xué)教育,，還鍛煉孩子的對事物的反應(yīng)能力以及合作能力、幫助他人的能力,。整個課堂中孩子們都非?；钴S，樂于參與,，投入到老師所設(shè)計的環(huán)節(jié)當(dāng)中,。老師的表達(dá)風(fēng)趣幽默，課堂活而不亂,，給人一種動態(tài)美的享受,。

其次他們的過渡語簡潔有親和力。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課,。林老師邊講邊用ppt展示繪本,。剛開始林老師跟孩子們并不熟悉，但是慢慢地孩子們開始接受或者說喜歡上她了,。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點,，用具有親和力的語言循循善誘，拉近與孩子之間的距離,。

林老師講的故事非常動聽,，優(yōu)美，語氣和語調(diào)把握的非常到位,。兩堂課聽下來都沒有一點困意,。課堂看上去就像是玩一玩而已，但是其實不然,，她在課堂上教會了孩子善于發(fā)現(xiàn)新事物,，引導(dǎo)孩子學(xué)會主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受,。提問孩子的方式方法獨特有趣,，孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來的,。

最后總結(jié)：培訓(xùn)就一定會有收獲,，從這次培訓(xùn)中我看到了自己的不足，也知道自己今后該努力的方向,。希望這樣具有針對性的培訓(xùn)能多一點,，讓我機(jī)會開拓眼界,，增長見識,。