計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇一

一,、活動目的：

發(fā)揮教師引領作用，幫助“三困生”成長進步,。

二,、參加人員：

全體教師

三、幫扶對象：

貧困生,、學困生,、德困生。

四,、活動內容與方式：

1.結合本?！叭钡木唧w情況，暫定每位教師幫扶1-2名學生，幫扶期暫定一學期,。期末時，視幫扶效果,，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學,。

2.對貧困生：側重于精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難,，努力學習,，通過知識改變命運，并予以一定的經濟,、物資幫助渡過生活難關,。

3.對學困生：采取定期談話、指導學習等方式,，了解其學習情況,、性格特點，在學習上給予指導或思想上給予鼓勵,。

4.對德困生：每周進行一次談話,，幫助解決思想問題，促進其觀念和行為進化,。

五,、活動要求：

1.要求每位教師積極參與活動中來，了解幫扶對象的學習情況,、性格特點,、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性開展工作,，切實將幫扶活動落到實處,。

2.學校負責對學生情況進行摸底，建立“三困生”信息資料,，確立幫扶對象,，列出結對名單，及時了解幫扶對象的轉化效果,，總結經驗與規(guī)律,。

3.期末對此活動予以總結，并對幫扶效果較好的教師進行表揚,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇二

開展師生結對幫扶活動,，幫助學習和生活上有困難的學生，是新形勢下加強教師職業(yè)道德建設,、提高教書育人水平的重要途徑,，是當前和今后深入推進“雙優(yōu)雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內容。

一,、指導思想

素質教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的,。本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生,，只有差異”的原則,，從學困生抓起，課內與課外相結合,，實行成功教育,，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學習氛圍,，使我班每個學生學有所長，學有所用,，全面提高學習成績,，全面提高教學質量。深入貫徹教育局“為進一步加強師德建設工作,，增進師生間的理解和溝通,，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和諧關愛的新型師生關系,，促進優(yōu)良校風,、學風的形成?！本?，特制訂師生結對幫扶活動方案如下：

二、學生基本情況分析

本班后進生轉化對象有：楊陸凡,，劉家豪,。學生的基本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作,，并且上課不專心聽講,，不能認真學習。學生學習習慣差,，接受能力弱,，因此成績不夠理想。

三,、工作任務

1,、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。

2,、針對各類學困生,，采取相應的辦法、措施使其提高,。

3,、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗,、教訓。

四,、具體幫扶措施

1.加強思想教育,。關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動,，向學生傳授成長心得和人生經驗,，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈,，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā),，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現(xiàn)實困難,。培養(yǎng)學困生的自信心,。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2.進行學習指導。

(1)培養(yǎng)學困生的學習興趣,。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學困生有恒心、有毅力,，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，在困難中求喜悅。

(2)要用科學的方法教育學困生,，對學困生多一些寬容,，少一些責備，用自己的誠心,、愛心和耐心去關心和幫助他們,。

(3)備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點,。

(4)抓住教學中的每一個環(huán)節(jié),，及時輔導：課上多提問;課下多輔導。

(5)繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

(6)批改作業(yè)時,，要想到學困生,，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”,。

(7)繼續(xù)開展上學期的“一幫一,、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應的力量,，幫助學困生盡快趕上來,。

3.參與生活幫扶。深入關心幫扶對象的生活狀況,，對于能幫助解決的困難,，要及時解決;一時難以解決的問題，要協(xié)調各方力量,，想方設法幫助解決,，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習,、快樂成長,。

4.密切家校聯(lián)系。與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯(lián)系,通過短信平臺,、家長會,、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長,，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn),，協(xié)調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”,、在家家長“促”的良好共育局面,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇三

為深入貫徹縣教育局關于中小學開展師生結對幫扶活動實施要求，也進一步加強師德建設工作,，增進師生間的理解和溝通,，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，構建和諧關愛的新型師生關系,，促進優(yōu)良校風,、學風的形成，我校決定在全校繼續(xù)開展“師生結對幫扶”活動,，現(xiàn)制定實施方案如下：

一,、目的意義：此次師生結對幫扶活動，主要對象是在學習和生活上有困難的學生,。此活動的開展是新形勢下加強師德建設,、提高教書育人水平的重要途徑,，也是進一步提升學校管理水平、推動學?？茖W發(fā)展的重要舉措,，是全面提高群眾滿意度的重要內容。全體老師要高度重視開展師生結對幫扶活動,，緊密結合學生實際,，提高活動成效。

二,、組織領導機構

三,、方法步驟

1、確定幫扶對象,。9月是確定幫扶對象階段,。所有任課教師深入摸查，根據(jù)任教學科學生學習生活情況,，確定全年級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學校師生結對幫扶登記表》,，建立結對幫扶檔案,，對每一位幫扶學生的思想和學習狀況、性格特點,、愛好特長,、家庭情況等都做詳細記錄。

2,、制定幫扶計劃,。確定對象后，圍繞解決學生問題,、提高學習成績,，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶計劃,，保證活動取得實效,。

3、開展幫扶活動,。接著為實施幫扶活動階段,。采取多種形式及措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶學生的思想動態(tài),、學習情況及行為習慣的養(yǎng)成情況,，逐步引導學生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學習習慣,，掌握一定的學習方法,。

4,、總結幫扶成效。學期末進行幫扶成效總結,。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結,，形成材料，上報學校,。

四,、幫扶重點與措施

1、加強思想教育,。結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況,，定期開展談心活動(一開始每周為2次，接著1-2次),，向學生傳授成長心得和人生經驗,，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學生的心靈,。

2,、進行學習指導。結對老師要經常了解幫扶學生的學習情況,，并根據(jù)學生個人情況,，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業(yè)輔導,。具體為每堂課有一次提問或展示,，每天作業(yè)面批或輔導、訂正,。

3,、參與生活幫扶。結對老師深入了解幫扶學生的生活狀況,，想方設法幫助解決,，讓學生盡早免除后顧之憂，安心學習,，快樂成長,。

4、密切家校聯(lián)系,。與幫扶學生家長進行經常性溝通,，通過多種形式將結對幫扶的目的，開展情況及時通報學生家長,，努力形成在校老師“幫”,、在家家長“促”的良好共育局面。每學期有一次與家長的面談,，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系,。

五,、管理與考核：

1、期初期末上交計劃與結對幫教本(兩個教育案例),。

2,、期中由教導處組織問卷調查。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇四

“不讓一個學生應貧困而失學”這是我們寧河鎮(zhèn)中學全體領導和教師信守的貧困生救助原則,。精心研究并制定了詳細的措施,，使此項工作真正得到了扎實有效的開展。

一,、師生齊動員,，廣泛宣傳，積極發(fā)動,，讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實,，學校專門召開了全體教師會、校會,、班主任會,，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件,，廣泛宣傳,，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手,，實施愛心捐助,、挽留貧困學生。

二,、團支部率先行動,，團員進步青年一馬當先

姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家,，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言,。并且規(guī)定此項工作列入學期末評選優(yōu)秀團員的重要條件之一。

三,、認真落實“一免一補”,、貧困生補助實施方案。

教導處根據(jù)上級文件精神,，結合本校貧困生幫扶措施,，貧困補助落道實處，確保貧困生享受到貧困補助,。

四,、實施“一幫一”特困生救助工程

1,、學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下,，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生,，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才,。

2,、動員貧困生上學接受義務教育，不讓一個孩子因貧困而失學,。五,、建立貧困生檔案

學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。

建立完整規(guī)范的貧困生檔案,，一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持,，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤,、起始有序,。

六、充分利用校務公開表彰優(yōu)秀,，激勵后進

學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合,、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義,，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質和高尚的道德情操,，收到了良好的教育效果。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇五

“不讓一個學生應貧困而失學”這是我們寧河鎮(zhèn)中學全體領導和教師信守的貧困生救助原則,。精心研究并制定了詳細的措施,，使此項工作真正得到了扎實有效的開展。

一,、師生齊動員,，廣泛宣傳，積極發(fā)動,，讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實,，學校專門召開了全體教師會、校會,、班主任會,，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件,，廣泛宣傳,，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“少點吃喝穿,，省下零花錢”入手,，實施愛心捐助、挽留貧困學生,。

二,、團支部率先行動，團員進步青年一馬當先

姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議,，以先鋒模范和帶頭作用要求大家,，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言。并且規(guī)定此項工作列入學期末評選優(yōu)秀團員的重要條件之一,。

三,、認真落實“一免一補”、貧困生補助實施方案,。

教導處根據(jù)上級文件精神,，結合本校貧困生幫扶措施，貧困補助落道實處,，確保貧困生享受到貧困補助,。

四、實施“一幫一”特困生救助工程

1,、學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動,。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生,，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu),，成為對社會的有用之才。

2,、動員貧困生上學接受義務教育,，不讓一個孩子因貧困而失學。五,、建立貧困生檔案

學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存,。

建立完整規(guī)范的貧困生檔案,，一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持,，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤,、起始有序,。

六、充分利用校務公開表彰優(yōu)秀,，激勵后進

學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合,、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義,，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質和高尚的道德情操,，收到了良好的教育效果,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇六

一、指導思想

為貫徹黨中央的精神,，踐行“三個代表”的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結對子,、送溫暖”活動,，為學困生提供物質上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量,。

二,、扶助對象

1、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2,、誠實謙遜，好學上進

3,、經濟困難,，并迫切需要資助的

三、扶助方式

1,、由全體學校黨員干部與學困生結對幫扶,，每人扶助一名學困生;

2、具體活動由校團隊組織進行,，學校黨員干部自愿扶助,，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學習上幫助提高。

四,、扶助內容

1,、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的,，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關,，使他們安心地投入學習,。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課,，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上;

2,、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,，對照幫扶條件認真審核無誤后上報;

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇七

根據(jù)教育局確定的三類重點學生結對幫扶工作要求,，為進一步增強教育的實效性,，結合我校教育實際和學生幫扶需求，為切實做好三類學生教育,，促進三類學生健康,、快樂和全面進步，使問題學生有效轉化,，特制訂本工作計劃,。

一、留守學生幫扶

1,、采取自愿原則,，師生結對并在網上向社會公示留守學生信息，接受社會愛心有教育經驗的志愿者結對關愛留守學生,。

2,、工作目標：使學生感受到有人關懷，有人教育,，有人監(jiān)護,，不孤獨，不因父母外出無人管理逃學,、逃課,、學不長進，放縱失教,。

3,、工作措施：

①至少每周跟學生進行一定談心交流，交談學習情況，生活情況,，課余假期活動情況和交友情況,。

②每月與家長進行一次通話，匯報學生在校居家學習生活和思想變化情況,，學生通過教師電話與家長進行一次交流,。

③每學期指導學生寫一封書信，向家長全面匯報學習成長經歷,，交流思想,。④每年至少陪學生過一個節(jié)日。

⑤學校建立留守學生活動室,，遵從學生需要組織周末假日活動,。

二、家庭經濟困難學生幫扶：

1,、學校黨員和領導以及教師志愿者與家庭經濟困難學生結對幫扶,。

2、工作目標：使困難學生感受到來自社會的關心與幫助,，自強不息,，滿懷戰(zhàn)勝困難的信心，不因家庭經濟困難棄學,、失學,。

3、工作措施：

①每月跟學生進行一次交流詢問生活情況,，學習情況,，征詢幫扶

意見。及時掌握學生生活學習方面的困難和要求,。

②每學期至少有一次實質性的衣物,、學習用品和資金方面的資助。

③每學期進行一次家訪,。

三,、學習困難學生幫扶：以學科學習困難學生為主要幫扶對象，由學科教師與學生結對幫扶,。

1,、工作目標：使學生感受到來自老師的關心、期待和幫助,，立足進步,，熱愛學習，充滿學習信息,，學有長進,，學習成績不斷提高,。

2、工作措施：①每周對學生進行一次有效輔導,，作業(yè)至少面批一次，教育幫助學生獨立及時完成作業(yè),。

②每次考試前指導學生有效復習,，每次考試結束與學生共同

分析試卷。

③幫組學生做好節(jié)假日學習計劃,，并每學期至少進行一次學生

家庭學習訪問,。

四、問題學生幫扶,。

1,、對于不思學習，不求上進,，思想消極,，不服管理，有不良表現(xiàn),，易發(fā)生不良問題的學生實施結對幫扶,。

2、工作目標：使學生感受到來自老師的關懷和期待,，樹立成長意識,，不斷修正缺點，自覺改正錯誤,，違紀行為日逐減少,，無逃學逃課，結伙打架,，欺詐弱小,，頂撞師長等嚴重違規(guī)犯罪行為發(fā)生。

3,、工作措施：

①學校每學期召開一次問題學生座談會,，統(tǒng)一相關教育者的教育

認識和教育方法。

②每周跟學生進行一次促膝交談,，給學生一個肯定,，一個忠告，

一個期望,。

③每周跟班主任和相應學科任課教師交流一次幫扶學生有關教

育方面的問題,。

④每月至少與家長進行一次交流。

⑤每月幫助學生進行一次進步盤點,，思想行為總結,。

⑥班主任,、學校對學生違紀教育與處理時，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見,。

五,、幫扶工作成效考核：

1、結對幫扶工作每學期考核一次,，考核結果作為教師教育成效的重要內容,，納入年度述職考核。完成幫扶工作目標,，取得良好幫扶效果,，按照下列辦法量化積分。每幫扶一個留守學生,，積2分,，每幫扶一個學習困難學生，家庭經濟困難學生積1分,，每幫扶一個問題學生積5分,。

2、考核內容：①幫扶工作記實手冊和相應工作資料,。②幫扶對象問卷調查反饋評價,。③幫扶工作目標完成情況。出現(xiàn)下列情形之一者,，幫扶視為無成效：a,、逃學、逃課,，棄學,、輟學。b,、私自離校,、夜不歸宿、離家出走,。c,、結伙打架、欺詐弱小,，嚴重違犯校紀校規(guī)或學校紀律安全管理規(guī)定,。d、學困生學習進步率小于1.1,，其它幫扶學生學習進步率小于1.05,。（進步率等于=（本學期學業(yè)成績÷級學生平均學業(yè)成績）/（上學期學業(yè)成績÷級學生平均學業(yè)成績））

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇八

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活,，學校領導,、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動,。為此，特制訂本方案,。

一,、指導思想

為貫徹黨的xx大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質量,。

二、工作措施

強化宣傳,，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心,，教育學生學會關愛,，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。

三、幫扶方式

1,、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶,。

3、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶,。

四、幫扶內容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經常找賈文琪談心。

2,、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習,。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助,，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇九

一、指導思想

為貫徹黨中央的xx大精神,，踐行的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子,、送溫暖”活動,，為學困生提供物質上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質量,，從而提高我校的教育教學質量,。

二、扶助對象

1,、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2、誠實謙遜,，好學上進

3,、經濟困難，并迫切需要資助的

三,、扶助方式

1,、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;

2,、具體活動由校團隊組織進行,，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助、學習上幫助提高,。

四,、扶助內容

1、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊,，有的是父母長年患病,，無經濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們，生活上幫助他們,，經常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的，是可以改變的,，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2,、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關,，使他們安心地投入學習。

3,、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績,，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課,，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上;

2,、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇十

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習,、生活，學校領導,、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定,，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動。為此,，特制訂本方案,。

一、指導思想

為貫徹黨的十x大精神,，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量,。

二,、工作措施

強化宣傳，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛,，學會幫扶,。發(fā)動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學,。

三,、幫扶方式

1、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2,、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶,。

3,、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶,。

四、幫扶內容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經常找賈文琪談心,。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關,，使他安心地投入學習。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此要從學習上去幫助,，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法,，使他學會學習,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇十一

一、指導思想

為貫徹黨中央的xx大精神,，踐行的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子,、送溫暖”活動，為學困生提供物質上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者,。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量,。

二,、扶助對象

1、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2,、誠實謙遜，好學上進

3,、經濟困難,，并迫切需要資助的

三、扶助方式

1,、由全體學校干部與學困生結對幫扶,，每人扶助一名學困生;

2、具體活動由校團隊組織進行,，學校干部自愿扶助,，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學習上幫助提高。

四,、扶助內容

1,、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們，生活上幫助他們,，經常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的,，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關,，使他們安心地投入學習,。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課,，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上;

2,、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇十二

為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”,，結合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校,、社會,、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，改善留守兒童生存發(fā)展狀況,，促進留守兒童健康、快樂,、全面成長,，特制定關愛留守兒童實施工作計劃。

一,、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍,，培養(yǎng)更多的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二,、 工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

三、主要措施

1,、制訂具體工作計劃

實施“留守兒童”教育工作計劃,，總結經驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。

3,、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。各個班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

5,、開展人文關愛活動。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇十三

為更好地落實學校提出的關于“關愛留守兒童,，給孩子一束溫暖的陽光”的工作部署,，結合我所幫扶的留守兒童的具體實際，特制定如下幫扶計劃,。

一,、幫扶學生情況分析

學生姓名：

年齡：

家長姓名：

臨時監(jiān)護人(爺爺或奶奶等)情況：爺爺年邁體弱，生活基本上能夠自理,，對孩子只能是照顧生活,，而無法照顧孩子的的身心發(fā)展情況,，學習上更是不懂。

學生現(xiàn)狀：

學生生活不規(guī)律,，經常遲到,，上課沒有精神，家庭作業(yè)不能按時完成,。其父母一年回來2-3次,，對孩子的學習和生活更是顧不上，對孩子的身心健康發(fā)展更是不聞不問,。

二,、幫扶措施：

1、制訂具體工作計劃,，實施留守兒童教育工作計劃,，總結經驗，樹立典型,，推動留守兒童教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經常化,。使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

5、開展人文關愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇十四

當前,，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經商的行列,，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭,，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長,、教育已成為家庭,、學校、社會共同關注的問題,。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一、 指導思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨,，關注和諧發(fā)展,服務經濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二,、 活動內容

(一)目標任務 針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔負起教育輔導孩子的責任,，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪,，同時讓外出務工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學校,、社會,、家庭共同關注。

(二)工作內容 我們深深體會到大多數(shù)農村農民外出賺錢,，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應關注的大事。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,，對孩子的需求、交往,、興趣關注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導 。

2,、營造關心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián)、團委,、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協(xié)作,，引導留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進留守,、單親兒童茁壯成長,。學校留守兒童幫扶計劃

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況,，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關愛,，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺,。

三、 活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始,。聯(lián)系要求：定期到學校,、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭、學校,、社會的立體化教育網絡,，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員,，做到有求必應,，有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員,、干部服務婦女兒童,，服務經濟建設,，服務“三農”大局的意識。

四,、活動步驟

1,、調查摸底階段 3月上旬

2、征求意見階段 3月下旬

3,、召開座談會4月中旬

4,、擬定活動方案4月下旬

5、實施活動計劃5月

教師結對學生幫扶工作計劃 教師結對幫扶學生情況分析篇十五

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習,、生活,，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況,，多次會議研究決定,，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動,。為此,，特制訂本方案。

一,、指導思想

為貫徹黨的十x大精神,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,，為貧困生提供物質上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會,。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量,。

二,、工作措施

強化宣傳，提高認識

號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛,，學會幫扶,。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

三,、幫扶方式

1,、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;

2,、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。

3,、以賈文琪科任老師為主,，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶,。

四,、幫扶內容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們,，生活上幫助他們,，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經常找賈文琪談心,。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關,，使他安心地投入學習,。

3、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意,。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助,，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法，使他學會學習,。