時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇一

本學年將在前一段工作的基礎上,，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本年度的工作目標

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理、課堂教學,、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、本年度重點工作,。

1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、輻射和導向作用，為幫扶教師上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課。

4,、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學的研究,，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。

三,、具體措施

1．以課堂為主陣地

（1）骨干教師課堂展示,。

骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況,。

（2） 師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課,、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容）,，徒弟聽課,、評課,、反思,。

2,、狠抓教科研課題及教學質(zhì)量研究。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,，要出點子,、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎上教學質(zhì)量有所上升）

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇二

為了提高全園教師的教學業(yè)務水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：

1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學水平。

2,、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設計,、實施教學活動的能力,。

1、從師傅那里了解學前教育新理念,，并用新理念指導自己的教學實踐,。認真研讀一些有關于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念,。不斷進取,，充實自己。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動,，認真做好聽課筆記,，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點,。

3,、關注陳老師日常帶班時的教學機制,，結(jié)合自己的教學行為進行反思，并將反思后的'想法用于自己的教學實踐中去,。

4、定期請師傅聽自己的半日活動,，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,，并在師傅提出建議的基礎上及時調(diào)整,。

5,、主動與師傅溝通,，了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足,，請師傅針對自己的實際情況提出建議,，并能寫好反思。

6,、在師傅的指導下開展公開教學活動,，活動前與師傅共同討論活動方案的設計,，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議,，進行及時的反思。

7,、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動,，老師的引導語形象的把要求滲入其中,，我要在不斷的觀察實踐中,，像師傅學習，領會師傅的精髓,。

中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃——20xx—20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學,，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長,。

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念,。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2,、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3.認真聽課,，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展,。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇三

根據(jù)我校文件精神,，我校自xx年3月開始，與侯莊小學結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施,。為進一步提升學校教師教學能力,，制定結(jié)對互助工作的實效性,，促進學校間均衡、和諧發(fā)展,，本著共享資源，共同提高的雙贏原則,，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃,。

以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體,；以資源共享,、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進,、共同提高,、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益,。

1．加強組織領導

成立結(jié)對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長,，洪流住為副組長,，教導主任朱永興、總務主任陳建杰為組員,，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責,。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況,，加強信息交流,，了解學校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃,、工作總結(jié),、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流,。每學期定一所學校為基地學校,，組織開展各類活動，并且全方位展示學校辦學理念,、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒。

3．師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師,、學科骨干、小學中學高級教師等10余人,，根據(jù)結(jié)對學校要求,，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結(jié)成對子，采取上示范課,、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念,、教學方法,、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,，相互促進,、共同提高。

4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動,、頭腦風暴、專題講座,、課題指導,、師徒結(jié)對、業(yè)務競賽等活動,，以活動為載體,，形成“學習、研究,、實踐,、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝,、體育,、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師,、學生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。

5．目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié),，要求每個教研組,、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記,、講座資料,、示范課教案、評課反思等材料,，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇四

為了提高xx學校xx校區(qū)的管理和師資隊伍整體業(yè)務水平，提高學校的辦學質(zhì)量,，服務好廣大學生,，根據(jù)現(xiàn)階段我們兩所學校實際情況,，制定好幫扶結(jié)對工作方案，并將嚴格按照工作方案做好各項工作,。

學校領導重視,，直接參與結(jié)對幫扶工作的指導。

通過結(jié)對幫扶,，開放校園,、開放課堂、發(fā)揮各自長處,，輻射四周,，從而達到強弱互補、資源共享,、交互引領,、雙贏共好的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距,，推動義務教育均衡發(fā)展,，為所在社區(qū)的教育服務。

以項目合作的形式進行校際協(xié)作,，包含教研組建設,、校本研修、校園文化,、青年教師培養(yǎng),、學校管理等項目。將學校常規(guī)教研,、校本培訓等活動與結(jié)對互助相結(jié)合,。

在學校教導處,、德育處等科室組織下,，各科成立聯(lián)動學科中心組。聯(lián)動學科中心組成員主要由兩所學校的優(yōu)秀教師組成,。三中心小學各學科組長為組長,，負責管理和指導工作。

時間,、結(jié)對幫扶內(nèi)容

九月份

1,、結(jié)對雙方共商結(jié)對幫助工作；

2,、制訂結(jié)對幫扶工作計劃,；

十月份

1、校長互訪,、交流辦學理念,；

2、指導xx學校老師上好常態(tài)課,；

十一月份

1,、教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流；

2,、“一幫一”課堂教學交流活動,；

3、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,。

十二月份

1,、“一幫一”課堂教學交流活動；

2,、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,。

三月份

1、“一幫一”課堂教學交流活動,；

2,、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。

3,、學科組經(jīng)驗交流,；

四月份

1、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓活動,；

2,、集體備課，學習新課程標準,，教材分析，年級目標,，單元要求及教案設計,。

五月份

1、分析調(diào)研中段檢測情況,，調(diào)整后半段工作思路,；

2、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓活動,；

六月份

1,、“一幫一”課堂教學交流活動；

2,、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇五

學校對青年教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺,，三年形成特色,，四年以后步入我校骨干教師行列。

（一）第一年來我校參加工作的教師（含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師）,，要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求,，學校在教育教學方面的常規(guī)要求，盡快熟悉所教年級學科課程標準,，教學內(nèi)容,，掌握備課、書寫教案,、教學方法,、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、能力的方法,，以及如何培優(yōu)輔差等,。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下,，掌握學校在班級管理方面的要求和制度，并認真學習管理好班級的工作方法,。

（二）青年教師在工作第二年,，要在教學各方面基本成型，達到合格的標準,，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，合理運用教學方法，能使用計算機等現(xiàn)代化教學輔助手段,，對新授課,、復習課、講評課等課型要全部達標,。課堂教學能體現(xiàn)教學目標明確、傳授知識準確,、教學步驟合理,、教學效果較好。擔任班主任的要能獨立擔任班主任工作,，并能管理好班級,。

（三）在我校工作滿三年的青年教師,，課堂教學能夠達到生動性、趣味性,、針對性等較高要求，課堂教學能形成自己的獨特風格,。能獨立承擔所教學科教學任務,，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作。

第四年應該成為我校的骨干教師,。

1,、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導。學校對教學方面的基本要求,，以及所任學科專業(yè)思想的確立,、學科大綱的學習、學科教材的分析,、教學計劃的制訂,、教學過程的設計、課堂教學的組織,、作業(yè)的設計和批改,、后進生的輔導、試卷的講解分析,、班級工作計劃的制定及管理,、教育教學現(xiàn)象的分析、課外活動的開展,、教育教學的專題研究,、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。

2,、師徒要真誠合作,，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論,，虛心,、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出,，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟。

通過一年的學習,、實踐,，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，組織好課堂教學,，順利完成教學任務。

（一）結(jié)對子,，拜師學藝

教齡不滿三年的青年教師（含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的教師）必須同學科帶頭人,、教學能手或其他教學經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子，拜師學藝,。

（二）明確師徒職責：

１.共同備課,。學習大綱，鉆研教材,，吃透教材重點難點,。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡）,，修改后,，再上課。

２.互相聽課,。師徒間相互聽課,，師傅及時對徒弟進行評課，對于優(yōu)點要及時表揚,，并指出不當之處,，提出改進意見，徒弟要認真對教學過程進行反思,。徒弟聽師傅的課,，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受,。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報課,，由教研組和師傅進行聽課、評課,，指導優(yōu),、缺點。期末進行第二輪師徒聽課,，然后由學校教導處進行學期考評,。

３.每學期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu),、缺點的記錄,；徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記,。期末考核要進行檢查,，在聽課本上要有記錄,。

4.學期末徒弟須向?qū)W校上交本學期聽課筆記,，本人經(jīng)師傅修改的教案,，師傅評課意見、及自己的教學反思（五次）,。

5.對于需要升格的老師,，師傅要對徒弟的課堂教學進行全方位的細致觀察和指導，徒弟應在師傅的指導幫助下逐漸形成自己的風格和特色,，成為學校骨干教師,，并能夠在市級學科或基本功比賽中獲得較好的成績，爭取取得市級教學標兵或教學能手,。

6.學校積極為青年老師提供外出聽課的機會,。

（三）抓落實，嚴格管理

１.教師結(jié)對幫扶組長：張月草校長,，副組長：常海琴主任,；教務處負責結(jié)對幫扶實施日常事務，教研組長協(xié)助教務處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題,。

２.教師幫扶領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向,；制訂具體措施,。

3.每學期末召開一次幫扶工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)成功經(jīng)驗,，尋找差距,，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質(zhì)量,。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇六

中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃――20xx―20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學,，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，共同成長,。

史洪敏――王元琴;曾正剛――龔平勇;孫衛(wèi)――張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念,。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2,、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的'辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進,。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我,。

2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想,，提高分析能力。

3.認真聽課,，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展,。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇七

1,、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學校辦學水平,，促進兩校基礎教育均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等,，為青年教師搭建平臺,，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習積極性,，珍惜學習的機會,。

成立結(jié)對幫扶工作領導小組，由陳新校長任組長,，徐國慶副校長為副組長,，教導主任裘雪莉,、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況,，加強信息交流，了解學校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案,、各類評估試卷等材料四校及時學習交流,。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒,，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設“結(jié)對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺,。

我?，F(xiàn)有名特教師、學科骨干,、小學中學高級教師等20余人,，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結(jié)成對子,，采取上示范課,、做講座、聽課評課等手段,，在教育管理,、教學理念、教學方法,、教育科研,、教學評價等多方面互相切磋，相互促進,、共同提高,。

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動,、頭腦風暴,、專題講座、課題指導,、師徒結(jié)對,、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動,，以活動為載體,，形成“學習、研究,、實踐,、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育,、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師,、學生參與等形式,，開闊師生視野，提高素質(zhì),。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇八

一,、指導思想

為了貫徹落實深圳市教育局2010年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結(jié)對幫扶實施辦法》，響應龍崗區(qū)教育局的號召,，加強我區(qū)小學相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,，統(tǒng)籌配置師資力量，實現(xiàn)全區(qū)義務教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高,，大康小學作為相對薄弱的受幫學校,，現(xiàn)結(jié)合我校教育教學特點和師資配置情況，制定本工作方案,。

二,、結(jié)對幫扶學校

幫扶學校：xx小學

受幫扶學校：xx小學

三、目標任務

1.管理目標：

（1）擬定長期,、中期和近期發(fā)展規(guī)劃,，并分年度實施計劃，使學校自身發(fā)展的能力得到提升,。

（2）通過交流學習使我校的校風,、教風和學風能有提高，并使其在各項工作中得到體現(xiàn),。

（3）切實推進新課程改革,，提高我校教育教學水平。

（4）完善校本教研制度,。

使我校教育教學規(guī)范化,，完善評價激勵機制,，使學校常規(guī)管理水平再上新臺階,。工作重點：

加強學校之間的溝通聯(lián)絡,，統(tǒng)籌安排學校工作,，定期進行互訪互查,，觀摩學習。

2.師資隊伍：

建立校本培訓制度,，加強理論培訓，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距,，把最新的教改精神,、教學理念學過來，特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹,，并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力,。

3.辦學條件：

貫徹落實科學發(fā)展觀，以推進教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化,，加快功能教室的建設,，構(gòu)建網(wǎng)絡體系,，提升硬件建設標準，提高管理使用效益,，實現(xiàn)提出的.教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標,。

4.教育質(zhì)量：

牢固樹立質(zhì)量意識,，教育全體教師以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益,，以全面提升教育質(zhì)量為抓手,，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨,。

工作重點：

a.積極開展管理層的指導與學習活動，提高管理水平,，更新管理理念,。b.加強兩校教師師間的的交流學習，促進兩校教師教研水平,。

c.加強兩校校園文化間的交流與學習,。

四、工作安排

1.研究確定下派人員,，到對方學校掛職學習,，確定幫扶工作重點。

2.開展調(diào)研活動,，有針對性地選擇教師到民治二小門交流學習,。

3.邀請xx小學教師來我校指導教學，建立科組結(jié)對和師徒結(jié)對機制,，參與xx小學的集體備課,、聽課和評課等。

4.定期組織我校班主任赴xx小學掛職學習。

4.組織我校師生到xx小學聽課,、參觀和使用現(xiàn)代化教學設備,。

5.邀請xx小學教師赴我校開展專題講座。

6.聽課評課,，深化與xx小學的教學上的交流學習,。

7.組織我校教師赴xx小學展籃球比賽活動。

8.組織我校學生到xx小學參觀訪問,。

9.完成各項工作總結(jié),。

五、獎懲機制

（一）評聘與評優(yōu)：凡積極參加“結(jié)對幫扶”活動并在活動的教師,，在職稱評聘、教師評優(yōu),、年度考核上給予優(yōu)先考慮,。

（二）福利與待遇：教師到xx小學參加掛職期間，原有待遇,、職務保留不變,。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇九

我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課,、備課,、聽課、評課,、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念,。

1、對教材研究的幫扶,。

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么,？整個小學段所處的位置如何,？本學年度、本學期的教學目標,、訓練重點是什么,？這一課的重點、難點又是什么,？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容,？精讀課文兩課時的教學任務各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2,、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動,，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課,，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。我為兩位新教師提供觀摩課，讓她們通過聽課,、觀摩并有所收獲,。故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進。

3,、對平時實際教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答。并時常傳授自己在教學中的一些成功的經(jīng)驗,。比如說如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

二,、指導新教師完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識,，不斷地充實自我,。

2、積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力,。

3,、認真聽課，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗,。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學習,，共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步,，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平,，促使學生的全面發(fā)展,。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇十

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量,。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論,，教育教學水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃。

在結(jié)對過程中,，首先進行業(yè)務理論學習,，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平,；其次進行聽評課,，說課、演課等各項教學活動,，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況,，不斷提高教育教學實際操作能力,。第三，積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓、學習及交流活動,，開闊視野,，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

1,、學期初進行思想認識的交流,，明確目標任務，交換思想認識看法,，制定預期目標,。

2、強化業(yè)務理論知識的學習意識,，提高自覺積極性,。

3、開展各種類型的聽評課,、說課,、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力,。

4,、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學先進的教學方法,。

5,、多向?qū)W校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導,，爭取更多的學習機會,。

1．指導教師

（1）全面關心青年教師的工作、學習,、生活和思想,。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系,，了解日常工作情況,，指導青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學經(jīng)驗,，提供教學信息,，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,。

（3）精心指導青年教師備好課,，認真查閱教案，給予悉心指導,。每學期重點指導5—10節(jié)備課教案,。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課,，評議優(yōu)缺點,，盡量呈現(xiàn)出指導意見。

（5）認真審查青年教師批改作業(yè),、檢測試卷情況是否認真,，是否達到要求，講評是否有針對性,，提出改進意見,。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課,。

（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學設計（或課堂實錄,、教學案例）。

（8）鼓勵,、指導,、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動,，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高,。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結(jié)對工作,、學習計劃,。

（3）認真?zhèn)湔n,，主動求教,，參加各種交流活動每學期不少于10次,，并做好記錄,。

（4）主動聽指導教師的課,，每學期不少于10節(jié),，聽課要認真記錄,，并寫出體會,。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記,。

（6）在指導教師指導下，規(guī)范命制學科試題至少2—3套,。

（7）經(jīng)常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇高質(zhì)量的教學設計（或課堂實錄、教學案例），請指導教師指導后反復修正,，力求展現(xiàn)高水平,。

（9）平時加強學習并注意積累資料,，寫好學習筆記,。

學校結(jié)對幫扶工作計劃篇十一

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進學校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作,，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學,、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學共進的幫扶制度。

教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象,。

采取“共同研究,，集體幫助”的形式，互幫互學,、取長補短,、互相幫扶。

1,、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師,，樹立熱愛教育、熱愛學校,、熱愛學生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向,。

2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣,。

3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習,，加強理論和實踐的學習,，不斷提高教育教學能力。

（一）指導教師職責

1．全面關心被指導教師的發(fā)展,，帶思想,、帶作風、帶業(yè)務,。以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。

2,、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度,，每周完成至少1節(jié),，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進,。

2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責,、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感,，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,。

3,、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導,、輔導他們上好見面課,、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學教育水平,。

4,、指導教師做好示范和引路的作用,。如制訂學期教學計劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、批改作業(yè),、學科輔導等。

5,、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導他們加強學習,，進行教育教學的科研,。

（二）被指導教師職責

1．明確學習目的，端正學習態(tài)度,，尊重指導教師,，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況,、工作體會和教學感悟,。

2、認真學習業(yè)務知識,，認真閱讀教育,、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受,。（要有專用讀書筆記,、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

3,、努力上好每堂課,，并請指導教師聽課、評課,，一學期至少上好一堂公開課,，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學途徑,，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4,、結(jié)合學校聽課制度,，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見,，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實施。

6,、熟知本學科課程標準,，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向,，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下,，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）,。

7,、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短,。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄,。