光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學校結對幫扶工作計劃篇一

一,、指導思想

為了貫徹落實深圳市教育局2010年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》，響應龍崗區(qū)教育局的號召,，加強我區(qū)小學相對薄弱學校管理和師資隊伍建設，統(tǒng)籌配置師資力量,，實現(xiàn)全區(qū)義務教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高,，大康小學作為相對薄弱的受幫學校，現(xiàn)結合我校教育教學特點和師資配置情況,，制定本工作方案,。

二、結對幫扶學校

幫扶學校：xx小學

受幫扶學校：xx小學

三、目標任務

1.管理目標：

（1）擬定長期,、中期和近期發(fā)展規(guī)劃,，并分年度實施計劃，使學校自身發(fā)展的能力得到提升,。

（2）通過交流學習使我校的校風,、教風和學風能有提高，并使其在各項工作中得到體現(xiàn),。

（3）切實推進新課程改革,，提高我校教育教學水平。

（4）完善校本教研制度,。

使我校教育教學規(guī)范化,，完善評價激勵機制，使學校常規(guī)管理水平再上新臺階,。工作重點：

加強學校之間的溝通聯(lián)絡,，統(tǒng)籌安排學校工作，定期進行互訪互查,，觀摩學習,。

2.師資隊伍：

建立校本培訓制度，加強理論培訓,，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距,，把最新的教改精神、教學理念學過來,，特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹,，并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力。

3.辦學條件：

貫徹落實科學發(fā)展觀,，以推進教育信息化,，帶動教育現(xiàn)代化，加快功能教室的建設,，構建網(wǎng)絡體系,，提升硬件建設標準，提高管理使用效益,，實現(xiàn)提出的.教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標,。

4.教育質(zhì)量：

牢固樹立質(zhì)量意識，教育全體教師以質(zhì)量求生存,，向質(zhì)量要效益,，以全面提升教育質(zhì)量為抓手，促進學生全面發(fā)展,，實現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨,。

工作重點：

a.積極開展管理層的指導與學習活動,，提高管理水平，更新管理理念,。b.加強兩校教師師間的的交流學習,，促進兩校教師教研水平。

c.加強兩校校園文化間的交流與學習,。

四,、工作安排

1.研究確定下派人員，到對方學校掛職學習,，確定幫扶工作重點,。

2.開展調(diào)研活動，有針對性地選擇教師到民治二小門交流學習,。

3.邀請xx小學教師來我校指導教學,，建立科組結對和師徒結對機制，參與xx小學的集體備課,、聽課和評課等,。

4.定期組織我校班主任赴xx小學掛職學習。

4.組織我校師生到xx小學聽課,、參觀和使用現(xiàn)代化教學設備,。

5.邀請xx小學教師赴我校開展專題講座。

6.聽課評課,，深化與xx小學的教學上的交流學習,。

7.組織我校教師赴xx小學展籃球比賽活動。

8.組織我校學生到xx小學參觀訪問,。

9.完成各項工作總結,。

五、獎懲機制

（一）評聘與評優(yōu)：凡積極參加“結對幫扶”活動并在活動的教師,，在職稱評聘,、教師評優(yōu)、年度考核上給予優(yōu)先考慮,。

（二）福利與待遇：教師到xx小學參加掛職期間,，原有待遇、職務保留不變,。

學校結對幫扶工作計劃篇二

為了提高全園教師的教學業(yè)務水平,我園開展了師徒結對帶教活動,現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下：

1,、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

2,、通過師徒結對帶教活動本人設計,、實施教學活動的能力。

1,、從師傅那里了解學前教育新理念,，并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念,。不斷進取，充實自己,。

2,、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記,，并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點。

3,、關注陳老師日常帶班時的教學機制,，結合自己的教學行為進行反思，并將反思后的'想法用于自己的教學實踐中去,。

4,、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,，并在師傅提出建議的基礎上及時調(diào)整,。

5、主動與師傅溝通,，了解自己在班級管理,、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議,，并能寫好反思,。

6、在師傅的指導下開展公開教學活動,，活動前與師傅共同討論活動方案的設計,，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議,，進行及時的反思,。

7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,，上課靈活生動,，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中,，像師傅學習,，領會師傅的精髓。

中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃——20xx—20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結教學經(jīng)驗,，共同成長。

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進,。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3.認真聽課，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗,。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識,。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展。

學校結對幫扶工作計劃篇三

為了能夠盡快實現(xiàn)全面小康的宏偉目標,，為了能夠動員和引導貧困群眾以積極的態(tài)度來迎接新生活,，為了讓群眾切實感受用勤勞雙手創(chuàng)造美好生活的幸福。

二,、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入貫徹落實黨的十九大精神和扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，努力踐行我縣扶貧會議的相關精神,，傳承和發(fā)揚“勤儉持家”的脫貧精神,。

三、主要任務

2,、解決不愿做事的問題,。解決貧困群眾不想做事，不愿做事,，遇困難不積極主動想辦法,，只想找政府幫助的問題,，引導貧困群眾摒棄“等靠要”思想，展現(xiàn)老區(qū)人民苦干實干的精神風貌,。

3,、解決占小便宜的問題。解決農(nóng)村群眾中為分得扶貧政策“羹”爭當貧困戶,，滋生“越窮越得實惠”的錯誤思想,，逢人就夸自己“有本事”、炫耀貧困戶,，不主動想辦法努力脫貧,、賴當貧困戶等不正之風。

四,、工作舉措

1,、強化宣傳引導，打消貧困群眾脫貧顧慮,。加強勵志扶貧工作輿論引導,，全面展示脫貧攻堅成效。

2,、強化項目建設,，增強貧困群眾脫貧信心。圍繞我縣的脫貧標準,，扎實推進硬件建設,，改善貧困群眾居住環(huán)境，為群眾樹立對美好生活的憧憬,，進而樹立脫貧信心,。

3、強化生產(chǎn)就業(yè),，激勵貧困群眾自己脫貧,。充分發(fā)揮行業(yè)部門資源優(yōu)勢，推進扶貧專項項目實施和政策兌現(xiàn),，提供全方位服務,，鼓勵、支持貧困群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收致富,，鼓勵貧困群眾通過自力更生解決貧困問題,。

4、強化干部幫扶,，提升貧困群眾脫貧認可,。深入開展干部幫扶工作，沉下去、貼著幫,。改變直接送錢,、送物的幫扶方式，降低貧困群眾的依賴性,。

5,、強化風尚引領，凝聚貧困群眾脫貧活力,。采取群眾自述,、干部幫述、媒體講述等多種方式,，重點梳理精準扶貧對村組發(fā)展環(huán)境帶來的變化,、貧困群眾家庭發(fā)展變化、致富產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化,，讓群眾認可扶貧成效。

6,、強化矛盾化解,，消除貧困群眾脫貧障礙。扎實開展民情民意走訪全覆蓋,，深入了解貧困群眾生產(chǎn)生活狀況,，面臨的主要困難和問題，聽取意見建議,，化解矛盾糾紛,。

7、強化表揚激勵,，激發(fā)貧困群眾脫貧動力,。表揚文明新風典型，扎實開展評優(yōu)選先活動,，比致富興業(yè),、比敬老孝親、比戶容院貌,。

五,、工作要求

1、強化統(tǒng)籌安排：密切溝通配合,，逐項梳理任務,，分項制定方案

2、壓實工作責任：明確目標任務,、時間節(jié)點,、責任單位、責任人員

3、加強能力培訓：逗硬督查考核

4,、適時跟蹤督辦,，定期通報

學校結對幫扶工作計劃篇四

中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃――20xx―20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設,，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求,，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心,，更有利于新老教師及時總結教學經(jīng)驗,，共同成長。

史洪敏――王元琴;曾正剛――龔平勇;孫衛(wèi)――張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課、聽課,、評課,、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2、對課堂教學的幫扶,。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的'辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。課后進行評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想，提高分析能力,。

3.認真聽課,，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗,?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學習,、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展。

學校結對幫扶工作計劃篇五

中建

小學

學習

一,、結隊情況

史洪敏——王元琴； 曾正剛——龔平勇,； 孫 衛(wèi)——張安新

二,、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間,，在議課,、備課,、聽課、評課,、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念,。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要,。這冊教材的重點是

什么

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問,，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,，例如：如何調(diào)動學生的積極性,，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

三,、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和

專業(yè)

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想，提高分析能力,。

3.認真聽課,，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗,?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達到一定的效果,。

4.經(jīng)常進行教學反思,，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共

同學

為優(yōu)化我校師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用,，促進學校教師快速、健康成長,，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助

其他

組織機構：

學校成立教師成長結對幫扶領導小組,，領導小組組成成員名單如下：

組 長：

副組長：

組 員：

一,、幫扶對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

二,、幫扶形式：

采取“共同研究，集體幫助”的形式,，互幫互學,、取長補短、互相幫扶,。

三,、幫扶目標

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師,，樹立

熱

愛

2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣,。

3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習,，加強理論和實踐的學習,，不斷提高教育教學能力。

4,、引導有待提高的.教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺,，提升師德,、師品、師藝,。

四,、幫扶雙方職責：

（一）指導教師職責

1．全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風,、帶業(yè)務。 以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂,。結合學校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進。

2,、指導教師要本著對學校發(fā)展負責,、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求,，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等）,。

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學校結對幫扶工作計劃篇六

根據(jù)我校文件精神,，我校自xx年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施,。為進一步提升學校教師教學能力,，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡,、和諧發(fā)展,，本著共享資源，共同提高的雙贏原則,，特制訂教師結對互助工作計劃,。

以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體,；以資源共享,、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑,；以相互促進,、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的,，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

1．加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長,，洪流住為副組長，教導主任朱永興,、總務主任陳建杰為組員,，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施,。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責,。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理,、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流,，了解學校需求,，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃,、工作總結,、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流,。每學期定一所學校為基地學校,，組織開展各類活動，并且全方位展示學校辦學理念,、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒。

3．師徒結對幫扶

我?，F(xiàn)有名特教師,、學科骨干、小學中學高級教師等10余人,，根據(jù)結對學校要求,，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念,、教學方法,、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進,、共同提高,。

4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動,、頭腦風暴,、專題講座、課題指導,、師徒結對,、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體,，形成“學習,、研究,、實踐,、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝,、體育,、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師,、學生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。

5．目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結,，要求每個教研組,、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記,、講座資料,、示范課教案、評課反思等材料,，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

學校結對幫扶工作計劃篇七

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,，提高xx三小學校辦學水平,，促進兩校基礎教育均衡發(fā)展,。

2,、通過聽課研討,、專題講座等，為青年教師搭建平臺,，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高,。

3、通過“手拉手”活動,，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況,，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會,。

成立結對幫扶工作領導小組，由陳新校長任組長,，徐國慶副校長為副組長,，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷,、總務主任楊同春為組員,，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施,。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責,。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理,、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流,，了解學校需求,，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

學校工作計劃,、工作總結,、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流,。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念,、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒,，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊,，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

我?，F(xiàn)有名特教師,、學科骨干、小學中學高級教師等20余人,，根據(jù)結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課,、做講座、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念,、教學方法,、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,，相互促進,、共同提高。

原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動,、頭腦風暴、專題講座,、課題指導、師徒結對,、學術沙龍,、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體,，形成“學習,、研究、實踐,、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式,，開闊師生視野,，提高素質(zhì)。

學校結對幫扶工作計劃篇八

學校對青年教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范,，二年站穩(wěn)講臺,，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列,。

（一）第一年來我校參加工作的教師（含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師），要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求,，學校在教育教學方面的常規(guī)要求,，盡快熟悉所教年級學科課程標準，教學內(nèi)容,，掌握備課,、書寫教案、教學方法,、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),、能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等,。擔任班主任的青年教師,，在指導老師的幫助下，掌握學校在班級管理方面的要求和制度,，并認真學習管理好班級的工作方法,。

（二）青年教師在工作第二年，要在教學各方面基本成型,，達到合格的標準,，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力，合理運用教學方法,，能使用計算機等現(xiàn)代化教學輔助手段,，對新授課、復習課,、講評課等課型要全部達標,。課堂教學能體現(xiàn)教學目標明確,、傳授知識準確、教學步驟合理,、教學效果較好,。擔任班主任的要能獨立擔任班主任工作，并能管理好班級,。

（三）在我校工作滿三年的青年教師,，課堂教學能夠達到生動性、趣味性,、針對性等較高要求,，課堂教學能形成自己的獨特風格。能獨立承擔所教學科教學任務,，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作,。

第四年應該成為我校的骨干教師。

1,、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導,。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業(yè)思想的確立,、學科大綱的學習,、學科教材的分析、教學計劃的制訂,、教學過程的設計,、課堂教學的組織、作業(yè)的設計和批改,、后進生的輔導,、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理,、教育教學現(xiàn)象的分析,、課外活動的開展、教育教學的專題研究,、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助,。

2、師徒要真誠合作,，做到教學相長,。徒弟認真學習教育教學理論，虛心,、主動地向師傅請教,。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟,。

通過一年的學習,、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點,、難點,，選擇恰當?shù)慕虒W方法，組織好課堂教學,，順利完成教學任務,。

（一）結對子，拜師學藝

教齡不滿三年的青年教師（含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的教師）必須同學科帶頭人,、教學能手或其他教學經(jīng)驗豐富的老教師結對子,，拜師學藝。

（二）明確師徒職責：

１.共同備課,。學習大綱,，鉆研教材，吃透教材重點難點,。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案,，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后,，再上課,。

２.互相聽課。師徒間相互聽課,，師傅及時對徒弟進行評課，對于優(yōu)點要及時表揚,，并指出不當之處,，提出改進意見，徒弟要認真對教學過程進行反思,。徒弟聽師傅的課,，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受,。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報課,，由教研組和師傅進行聽課、評課,，指導優(yōu),、缺點。期末進行第二輪師徒聽課,，然后由學校教導處進行學期考評。

３.每學期師傅聽徒弟課不少于5節(jié),，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu),、缺點的記錄,；徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記,。期末考核要進行檢查,，在聽課本上要有記錄。

4.學期末徒弟須向?qū)W校上交本學期聽課筆記,，本人經(jīng)師傅修改的教案,，師傅評課意見,、及自己的教學反思（五次）。

5.對于需要升格的老師,，師傅要對徒弟的課堂教學進行全方位的細致觀察和指導,，徒弟應在師傅的指導幫助下逐漸形成自己的風格和特色，成為學校骨干教師,，并能夠在市級學科或基本功比賽中獲得較好的成績,，爭取取得市級教學標兵或教學能手,。

6.學校積極為青年老師提供外出聽課的機會,。

（三）抓落實，嚴格管理

１.教師結對幫扶組長：張月草校長,，副組長：常海琴主任,；教務處負責結對幫扶實施日常事務，教研組長協(xié)助教務處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題,。

２.教師幫扶領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向,；制訂具體措施,。

3.每學期末召開一次幫扶工作經(jīng)驗交流會，總結成功經(jīng)驗,，尋找差距，探索教育教學新路子,，努力提高教育教學質(zhì)量,。