演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

我與孩子們共成長演講稿篇一

孩子固然需要引導(dǎo),，但不可太過功利,，尊重孩子的個性,，順其自然而不是拔苗助長,。哪個孩子生來不像天使?哪個孩子生下來不是好苗?橘生淮南則為橘,，橘生淮北而為枳,。不要總是責(zé)怪孩子,，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".

我們?yōu)楹⒆犹峁┮率?，孩子給我們帶來快樂;我們付出了辛苦,，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子,，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子，和孩子一起努力,、一起成長,，而不是自己原地不動,，卻一味地去苛求責(zé)備孩子,。

很多時候,，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具,、多么漂亮的衣服,，他們需要的只是家長能夠抽空陪伴他們,，并且能夠平等地和他們說說話，耐心而不訓(xùn)斥地聽他們講述他們自己看到的世界,。教育孩子需要的是愛心,，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ),。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長的路上,，原來還可以這樣快樂,，這樣幸福，這樣生動有趣,。

更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今,，一直品學(xué)兼優(yōu),，年年都被評為學(xué)習(xí)標兵或三好學(xué)生,，受到了任課老師的一致好評,。更重要的是，兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上學(xué)至今,，我從未陪讀過……

在忙碌的日子里，在繁雜的公務(wù)中,，我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語,、天真趣事，總會溫柔地浮現(xiàn),。

我與孩子們共成長演講稿篇二

大家好!

我今天演講的題目是“我與孩子共成長”,。

和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長中,，我們體會著點點滴滴的感動與喜悅,。然而細細想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,，一切,，原來就那么順其自然地“無為而治”了,。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師,，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質(zhì)量而非數(shù)量,，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,，培養(yǎng)孩子健康向上的性格,。

某某某自小就是一個敏感細心的孩子，但有點膽小,，不愿與陌生人交往,。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動,，并利用一切可能的機會帶她一起去旅游，在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力,。特別是在自助旅游中,，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒校私怙L(fēng)土人情,，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過程,，哪怕在語言不通的異國,，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵了她,，使她漸漸變得主動大膽,。

隨著孩子生理心理的發(fā)展,，幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視,。孩子學(xué)會了選擇朋友,，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理,，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則,。開始,，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子,，或是“乖乖仔”,。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”,，發(fā)現(xiàn)每個小朋友身上的優(yōu)點，寬容別人的弱點,，在友誼中享受快樂的童年,。我們高興地發(fā)現(xiàn),，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來,，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個老師,，不過往往尊敬之余有點害怕,。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,，很多小朋友很著急。某某某回來說,，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師,，祝她早日康復(fù),?？吹胶⒆訉W(xué)會主動關(guān)心別人,，我們感到很欣慰。

幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢,，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣,，興趣及樂趣更多層面,，因關(guān)心別人而受人歡迎,，少些成長的煩惱,，享受成長的快樂,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

我與孩子們共成長演講稿篇三

和所有父母一樣,，在孩子日復(fù)一日的成長中，我們體會著點點滴滴的感動與喜悅,。然而細細想來，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,，一切,，原來就那么順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脫的借口吧,。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師,，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,，培養(yǎng)孩子健康向上的性格,。

某某某自小就是一個敏感細心的孩子，但有點膽小,，不愿與陌生人交往,。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動，并利用一切可能的機會帶她一起去旅游,，在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力,。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情,，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國,，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼,。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽,。

隨著孩子生理心理的發(fā)展，幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視,。孩子學(xué)會了選擇朋友,，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理,，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則,。開始，某某某的朋友圈子比較局限,，都是女孩子,，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情,，引導(dǎo)她“易地而處”,，發(fā)現(xiàn)每個小朋友身上的優(yōu)點,，寬容別人的弱點，在友誼中享受快樂的童年,。我們高興地發(fā)現(xiàn),，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動,。

孩子很喜歡自己的每一個老師,，不過往往尊敬之余有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通,。高老師生病后,，很多小朋友很著急。某某某回來說,，她和小朋友商量了,，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù),?？吹胶⒆訉W(xué)會主動關(guān)心別人，我們感到很欣慰,。

幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢,，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣,，興趣及樂趣更多層面,，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱,，享受成長的快樂,。

我與孩子們共成長演講稿篇四

孩子讓我認真思考。我們要求孩子這樣那樣,，按照我們理想的模板不斷修理孩子,，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因為孩子仰仗我們吃飯,，所以孩子幾乎沒有選擇的余地,，稍稍不合我們的心思，我們就會罵孩子："你怎么這么不爭氣?你看誰誰家的孩子英語學(xué)得多么多么好,，看看你,，笨死了。"假如孩子可以選擇,，那么是不是也可以這樣說："你看看誰誰的家長,，多有魅力,、多么能干。""我也要你像誰誰的爸爸一樣是個博士,，要你像誰誰的媽媽一樣是個總經(jīng)理,。"

孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過功利,，尊重孩子的個性,，順其自然而不是拔苗助長。哪個孩子生來不像天使?哪個孩子生下來不是好苗?橘生淮南則為橘,，橘生淮北而為枳,。不要總是責(zé)怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".

我們?yōu)楹⒆犹峁┮率?，孩子給我們帶來快樂;我們付出了辛苦,，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子,，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子,，和孩子一起努力、一起成長,，而不是自己原地不動,，卻一味地去苛求責(zé)備孩子。

很多時候,，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具,、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長能夠抽空陪伴他們,，并且能夠平等地和他們說說話,，耐心而不訓(xùn)斥地聽他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛心,，教育的技巧是必需的,，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長的路上,，原來還可以這樣快樂，這樣幸福,，這樣生動有趣。

更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今,，一直品學(xué)兼優(yōu),，年年都被評為學(xué)習(xí)標兵或三好學(xué)生，受到了任課老師的一致好評,。更重要的是,，兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上學(xué)至今，我從未陪讀過……

在忙碌的日子里,，在繁雜的公務(wù)中,，我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語,、天真趣事,，總會溫柔地浮現(xiàn)。

我與孩子們共成長演講稿篇五

從小到大,，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習(xí)成績好，性格活撥開朗,，懂事乖巧,。中考時，他的成績名列前茅;參加華師一專線生招生考試,，他以優(yōu)異成績順利入學(xué),。高一上學(xué)期，他的成績在班上名列前茅,，在我們的心中,，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜,，對他的要求有所下降,。受我們的影響，他對自己的要求也有所下降,，導(dǎo)致高一下學(xué)期成績下滑,，卻沒有引起我們足夠的重視。

高二文理分科后,，他來到了以管理嚴格著稱的24班,。比較陌生的環(huán)境、更加嚴格的紀律,、更為激烈的競爭,，導(dǎo)致他一下適應(yīng)不了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒;而他前后幾個月學(xué)習(xí),、生活,、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了,，不知道孩子怎么一下子變化這么大,，我們心里的擔(dān)心、焦躁反映在我們對他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責(zé)備,、批評更多于關(guān)心,、理解。他強烈的逆反心理,，使我們雙方根本沒辦法心平氣和地談話與溝通,，那段時間，他的成績一退再退,，人也變得沉悶,，而我們是看在眼里，急在心里,。此時此刻,，細心的熊老師發(fā)現(xiàn)了雷宇杰思想、學(xué)習(xí)上的波動,，她一方面找孩子談心,，了解孩子內(nèi)心的想法，與孩子一起分析問題找原因,，鼓勵他盡快融入新的集體,，找出更好的學(xué)習(xí)方法;另一方面與我們家長聯(lián)系，一起商討如何幫扶孩子,，熊老師的一句話對我們觸動很大,，她說："孩子是我們在這個世界上唯一的產(chǎn)品，我們應(yīng)該熱愛我們這唯一的產(chǎn)品,，理解他,，包容他，信任他,，鼓勵他,。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉(zhuǎn)，

回家后能和我們說學(xué)校與班級的事情,，也能與我們談學(xué)習(xí)的事情,。我們也很少因為學(xué)習(xí)成績?nèi)ヅu他，更多的是在學(xué)習(xí)上鼓勵他,。孩子的性格非常單純但有點懶散,，他對班級每天的晨跑開始時有點抵觸情緒，總是說跑不動,。但在老師的鼓勵下,，他還是堅持下來。我們也常對他說將來不管做什么都要有強健的身體,，他自己也慢慢有所體會,。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過,，這在以前我們是想都不敢想的。

孩子從小生活在一個幸福的大家庭,，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)和24班母親節(jié)家長會以后,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地成長：能夠更心平氣和地聽進家長的意見,，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽后表達自己的看法想法,。

回顧兒子來24班的這一年,，我們和兒子一起成長，相互之間減少了摩擦,，增加了理解,。我們希望兒子健康幸福快樂地成長,，成人比成才更重要,。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣,，朝著他心目中的理想奮進,。

加油，兒子!

我與孩子們共成長演講稿篇六

和所有父母一樣,，在孩子日復(fù)一日的成長中,，我們體會著點點滴滴的感動與喜悅。然而細細想來,，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了,。

這也許是一種自我開脫的借口吧,。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質(zhì)量而非數(shù)量,，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個敏感細心的孩子,，但有點膽小,，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動,，并利用一切可能的機會帶她一起去旅游,，在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情,，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國,，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼,。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽,。

隨著孩子生理心理的發(fā)展,，幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會了選擇朋友,，維護小團體的利益,，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則,。開始,，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子,，或是“乖乖仔”,。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”,，發(fā)現(xiàn)每個小朋友身上的優(yōu)點,，寬容別人的弱點，在友誼中享受快樂的童年,。我們高興地發(fā)現(xiàn),，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動,。

孩子很喜歡自己的每一個老師,，不過往往尊敬之余有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通,。高老師生病后,，很多小朋友很著急。某某某回來說,，她和小朋友商量了,，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù),?？吹胶⒆訉W(xué)會主動關(guān)心別人，我們感到很欣慰,。

幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢,，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,，只希望在不知不覺中,，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面,，因關(guān)心別人而受人歡迎,，少些成長的煩惱，享受成長的快樂,。