做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇一

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

時間、學習內(nèi)容

20xx.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4 flash動畫的制作

20xx.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6 計算機的保養(yǎng)與維護

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇二

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習，為了更好地完成學習任務,，特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃:

認真學習領會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術,，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格,。

1,、提高專業(yè)水平。

(1)學習新的教育理論,，在理性認識中豐富自我,。通過體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我,。認真學習不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

(3)提高師德水平,。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng),，努力成為一個師德高尚的教師

2,、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業(yè),。

3,、勤于反思，完善自我,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。

4,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。善于利用網(wǎng)絡資源,，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師,，我要學習的還有很多,。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,，爭取成為學生,、家長、領導信任的優(yōu)秀教師,。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇三

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:

1,、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術與教學風格。

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇四

一,、培訓宗旨

開展信息化教育的關鍵,，在于擁有一大批具備良好信息素養(yǎng)的教師，教師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學習以及學校等部門組織培訓活動才能實現(xiàn),。我校教師的培訓將以教育部文件《中小學教師信息技術培訓指導意見(試行)》為綱領,，結合我校實際情況，開展“融技術于課程”,、“以課題研究帶動培訓,、以培訓促進課題研究”的“研訓一體化”培訓活動，在我校培養(yǎng)一批在信息技術與學科教學整合研究的科研型探索者,，深刻領會新課程標準的精神的個性化實踐者,。

二、培訓模式

1,、示范講授與動手操練相結合,。

教學方式將以動手實踐為主，示范講授盡可能言簡意賅,，動手操練才能促使受訓教師在用中學,，在學中用。

2,、集中培訓與分散練習相結合,。

3,、自主探索與協(xié)作研討相結合,。

4、信息化教學實施,、課件制作大賽等多種考核方式相結合,。

三、培訓內(nèi)容

1,、分學科學習新課程標準,，制作有關新課程標準的較復雜演示文稿。

對新課程標準的學習與掌握是我們培訓的重要任務之一,，在凸顯我區(qū)信息技術特色的前提下,，學好、用好新課程標準也是實現(xiàn)信息技術與學科教學整合的重要基礎,。在這個階段,，我們將分學科組織培訓學員深入學習和領會新課程標準的核心，并制作介紹新課程標準中信息技術的地位與作用以及學習新課程標準的體會的較復雜的演示文稿,。

2,、確定策略，搜尋信息,，了解學習資源的概念,、類型及其搜尋方法,，指導受訓教師動手操作。在這一環(huán)節(jié)中，我們將通過講座和小組討論的方式,，了解學習資源的概念、類型以及教學軟件和課件之間的關系,，建立積件概念，認識學習資源中心對學生研究型學習和探究型學習過程中的意義和作用。再組織教師確定完成課題所需要的信息，了解所有可能的信息來源途徑，選擇最合適的途徑,，確定策略,，為各自的課題檢索和獲取信息,。在此過程中,，我們將指導教師重點了解網(wǎng)上查尋資料的方法,，并練習使用目錄和搜索引擎查找關于信息技術與學科教學整合的理論和實踐方面的資源，學習使用網(wǎng)絡通訊工具進行交流。

3,、教師結合學校各項工作安排,，通過實踐探索,，初步完成教育教學信息化的轉(zhuǎn)變,。

4、評價“作品”,，開展教師課件制作大賽,，展示培訓成果。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇五

今年我參加“信息技術應用能力提升工程”的培訓學習,，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得真才實學,，我制定了如下研修方案,。

一、指導思想

通過專家的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力,，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內(nèi)容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇六

以創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質(zhì),，認真落實《中小學教師素質(zhì)提升工程實施辦法》等文件精神,，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修計劃,。

一,、組織機構

1、領導小組

組長：山

副組長：杜拴鎖 郝志強 田勇剛 郭霄飛

成員：孟潤鎖 古張保 胡金霞

2,、考核小組

由校長,、教導處組成。

二,、研修與考核對象

1,、研修對象：電教組全體在職教師。

2,、考核對象：電教組全體在職教師

三,、研修內(nèi)容、方法

(一)主要學習方法為“四個結合”,。

1,、理論與實踐相結合。

培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料,，通過教師集中培訓,、自學理論，再通過上機操作,、教研活動,、撰寫案例、撰寫學習心得等,，達到與實踐相結合;

2,、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學,、筆記,、心得,、案例等，把理論知識進行消化,、吸收,，從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高。

自我研修是集中培訓的前提,、校本研修的及時補充,，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間,，要訂出自學計劃,。

3、集中培訓與分散培訓相結合;

觀看大量的光盤資料,，還有網(wǎng)絡課程資源,，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,，不太可能都集中到中心進行上機操作等,。

4、全面提升與重點突破相結合,。

在全面提高教師整體素質(zhì)的同時,，有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。

希望通過上述多層次,、多形式的培訓方法,，達到促進全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強綜合素質(zhì),、提升教育教學能力的目的,。

(二)、研修內(nèi)容

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《新課程教學設計與案例分析》,、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延,、特征及基本要求,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,、教師專業(yè)化,、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，即使更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

①集中培訓2個半天

②校本培訓8次

③一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓,、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質(zhì)量,，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求。

四,、考評機制,。

考評包括：書面考試、過程考核,、學分登記,、總結評價。

五,、具體操作。

1,、建立三級培訓網(wǎng)絡,。

2、明確各層職責,。

3,、明確培訓任務。

(1)理論培訓,。采用集中,、分散兩種方式。

①,、集中理論培訓,。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,，全體教師參加,。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,，按優(yōu)秀、合格,、不合格三等將檢查情況及時匯總,。

②、分散理論培訓,。學校為教師提供學習資料,，并報導各教研組、完小組學習信息,。為確保時間,，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習,。按優(yōu)秀,、合格、不合格三等考核,，將考核情況及時匯總,。

(2)校本研修。

采用“研訓一體化”模式,，結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動,。

(3)自我研修。

以上三方面培訓任務,，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充,，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,，根據(jù)反饋信息及時改革,、總結師訓工作經(jīng)驗，認真收集,、積累培訓材料,，建立教師培訓個人業(yè)務檔案，做到材料齊全,，分類清楚,。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇七

一、指導思想

按照《市教育體育局20__年工作要點》中提出的目標要求,，結合我市信息技術教學實際,，全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展,，全面提高教育教學質(zhì)量,。加強對《課程標準》的學習和研究，優(yōu)化課堂教學過程,。以提高自身素質(zhì),、創(chuàng)新工作方式、強化服務意識為切入點,，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐,，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養(yǎng)學生應用信息技術手段解決實際問題的能力,。

二,、工作目標

加強理論學習，不斷提高自身素質(zhì),。做一個善學習,、勤思考的教師。通過不斷學習,、探索,，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力,，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準,，更新觀念,，努力提高自己的教研水平。

加強課堂教學的研究,。落實教學常規(guī),、規(guī)范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調(diào)研工作,，加強與任課教師的交流,，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,。采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路,，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動,，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。

發(fā)揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用,。本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設不同規(guī)模的展示課,、研討課，以便廣大教師學習研究,，提高廣大教師的教學水平,，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識,、新技能,，了解信息技術的新動態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關信息技術教育的理論知識,，并結合自己的工作實際,，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中,。

三,、工作思路

1、認真學習有關素質(zhì)教育和新課改的文件,，圍繞課程實施中的問題,，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展,，深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結,、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律,。通過學習,、研究,，進一步增強課程意識，強化教改意識,，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質(zhì),。通過開展豐富的教研活動，充分調(diào)動廣大教師參與教學改革的積極性,，增強教師教學的質(zhì)量意識,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學法的研究,，努力使教師的教學面向全體,，因材施教，激發(fā)學生自我發(fā)展的愿望和能力,，促進學生的發(fā)展和成長,。

2、加強教師隊伍建設,，構建合理的梯次型的教師結構,，加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，努力提高信息技術教師的專業(yè)素質(zhì),，推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學段骨干教師的帶頭作用,，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任,。通過開展各種教研活動，著力發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師,。

3、加強信息技術教學工作的常規(guī)管理,，確保本年度任務目標的達成,。加強常規(guī)管理的力度，使備課,、上課,、作業(yè)布置與設計、學生作品的評價等制度化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化。組織好公開課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采用“任務驅(qū)動”的方式,，按照“提出任務——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結”這種形式,，教師提出任務后，引導學生進行分析討論,，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到,。解決問題的方法，或是師生共同探究,，或是由學生教學生,，由學生選擇自己的方式，最后進行展示與評價,，這樣既減少了教師講解過程,，增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié),，也使學生有參與和表現(xiàn)的機會,，初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流,。注意分析任務的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位,。注意培養(yǎng)學生的興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習,，學會與他人合作,，負責任地使用信息技術，養(yǎng)成良好的學習及使用習慣,。

4、加大研究力度,，開創(chuàng)教科研工作的新局面,。根據(jù)教材的特點，采用任務驅(qū)動,、社會調(diào)查,、探索研究等多種教學方法，突出動手操作,，引導學生積極思維,，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境,，由引導扶持到逐步放手,，結合具體任務，廣泛搜集信息,，開展研究性學習,，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力,。

四,、工作措施

1,、加強對教學過程的全程管理，隨時調(diào)度協(xié)調(diào)

學校要抓好備課,、上課,、輔導、作業(yè)布置與批改,、考查與考試等各個環(huán)節(jié),，引導教師積極探索課堂教學改革，創(chuàng)設以學生為中心的教學環(huán)境;不能因?qū)W科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作,。要大力推進信息技術在教學過程中的應用,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。

2,、切實發(fā)揮教研組和備課組作用,，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用,，搞好集體教研,，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課,，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況,，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,。抓好基礎知識的落實和質(zhì)量檢測，逐步提高學生的技術素養(yǎng),，促進學生全面而富有個性的發(fā)展,。

3、加強校際,、學科之間的交流,，取長補短共同提高

圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的.開展，深入“有效課堂”定點聯(lián)系學校,，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師,，針對涌現(xiàn)出的典型學校和教師，及時組織不同規(guī)模的展示課,、研討課活動,，以便廣大教師學習研究，以點帶面,，以面帶片,，提高廣大教師的教學水平。采取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識,、新技能,、新方法，并逐步應用到實際教學當中,，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升,。

4、按照省市教研室的安排要求,，結合信息技術學科特點,，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓,、學習,、開闊視野，拓展能力,。

5,、調(diào)動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動,，并力爭在活動中取得好成績,。

6、扎扎實實搞好教學研究,，夯實學生的學習基礎,，深入學校,，進一步調(diào)研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課,，加大力度,，保證開課質(zhì)量,，切切實實讓學生在這一方面得到發(fā)展,。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇八

一,、 學生基本情況

八年級的學生對于信息技術已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一,，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰,、怕動手動腦,，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神,。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確,，上課小動作多，注意力不集中,，不記筆記,，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣,，以后興趣越來越淡,。

二、 教 材 分 析

1,、本學期教材采用湖南師大出版社的《信息技術》八年級上冊,。

教學重點、難點分析:本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章,，以動畫制作作為學習的重點，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎的動畫;利用各種多媒體制作軟件編輯,、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習flash制作軟件，掌握好逐幀動畫,、形變動畫,、運動動畫的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片,、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品。

2.教學重點,、難點分析,。

重點：flash基本動畫的制作。

難點：多媒體的軟件的應用,。

二,、教 學 目 標

1、知識目標,、能力目標和情意目標,。

1)知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā),、flash軟件的應用,，具體知識點如下：

flash軟件：了解flash的功能與主要特點;掌握flash的啟動與退出;掌握基本動畫文件的建立;掌握在制作逐幀動畫、形變動畫,、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用,。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音,、視頻,、圖片等素材。

2)過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

3)情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2,、質(zhì)量目標

在本學期的教學中,，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地，抓好中上生,，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎,。

四,、 改 進 教 學 的 措 施

1、落實教學“五認真”的具體措施,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

3,、教研工作目標和計劃。

五,、課時安排

課時 內(nèi)容

第一課時 體驗多媒體技術

第二課時 規(guī)劃多媒體作品

第三課時 處理和加工圖片素材

第四課時 錄制和編輯聲音素材

第五課時 編輯和加工視頻素材

第六課時 制作和處理動畫素材

第七課時 綜合實踐

第八課時 動畫制作概覽

第九課時 矢量圖形繪制

第十課時 逐幀動畫的制作

第十一課時 形狀動畫的制作

第十二課時 運動漸變動畫之一

第十三課時 運動漸變動畫之二

第十四課時 引導線的使用

第十五課時 為動畫配樂

第十六課時 綜合實踐與復習

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇九

自我分析：測評結果，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術能力還行,，但是,，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立,。

發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員,，完成此次培訓。

1,、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線,，教學任務繁重，除了備課,，寫教案,，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓,，整塊的時間學習,，有點困難，但是這我也明白,，做為一線教師,，更應該努力學習，終身學習,，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙,，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓任務,，很是期待。

1,、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。

2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容,。

2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術基礎,，我會多向他們請教。

3,、充分利用和專家,、學者交流的機會，多請教,、勤溝通,，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十

發(fā)展目標：

《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述,，最核心的理念是要讓學生學會利用網(wǎng)絡、信息技術進行自我學習音樂的能力與水平,，建立能激勵學生學習音樂興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。新課標立足面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。滿足不同類型和不同層次學生的需求,，使每個學生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)過三年的磨練,，一定要使自己的信息技術課堂教學水平再上一個新臺階,。

時間安排(每年段目標、措施,、成果)：

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

掌握并運用power point,，探究該軟件更大的使用效果

具體措施：

1、選擇高階的教程

2,、多搜集優(yōu)秀的作品,，從好的作品中吸取更好的經(jīng)驗

3、多嘗試,，多運用,，在原有基礎上多修改

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

初步學習photo shop,，flash ，movie maker等操作較為簡單的軟件,，將音樂空間想象的知識用更加清晰和動態(tài)的方式展現(xiàn)，解決學生空間想象難的問題,。

具體措施：

1,、在圖書館里選擇基礎性的指導用書

2、從最簡單的動態(tài)制作開始,。比如：樂譜的移動等

3,、大膽創(chuàng)新，將多種動態(tài)動作疊加起來,。比如：可嘗試包含多種內(nèi)容的動態(tài)制作,。

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

cad是常用的制圖軟件，可制作二維和三維圖片更直觀準確地反映實體特征,。在教學中設計題目,，夯實學生的基礎知識，還可在課堂教學中用更立體的圖片展示抽象的知識,。

具體措施：

1,、選擇合適的書籍，初步學習cad的基礎知識,。

2,、初步嘗試二維圖片的制作。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十一

一,、指導思想

信息技術與語文教學的整合,，就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標,。信息技術與閱讀教學有機融合,，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點，為創(chuàng)建以教師為主導,、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學模式,，提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網(wǎng)絡資源,，拓展閱讀教學將使自主,、合作、探究性的學習呈現(xiàn)出嶄新的模式,，讓學生積極參與教學過程成為可能;開發(fā)網(wǎng)絡資源,，嘗試網(wǎng)上閱讀，將限度地擴展學生語文學習的渠道,。

二,、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力,，針對教學不斷反思和總結，提高信息技術與語文課程融合的專業(yè)能力,。

三,、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

有老師說，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長!

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的"文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用!

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十二

為了適應當今和未來社會的需求,，認真貫徹新課改精神,，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、合作能力,、進取能力為重點，更新教師教育理念,，積極抓住課改契機,，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，使學生具備獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力,，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎,。結合信息技術學科教學的特點,，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究,，落實到平時的教育教學中去,，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平,、信息技術應用水平都有相應的提高,，大力推進我校數(shù)字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階,。

在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念,，積極主動地進行新課程,、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作,，以本學科的課題為抓手,，切切實實地做一些實事，在行動中研究,，在研究中反思,，在反思中提高。

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心學生的學習,、生活，做學生的良師益友。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高,。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)課程標準的要求,，也保證將“課標”要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

：

1,、積極參加市、縣教研活動,，相互學習,，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想,，加強教育理論研修,，學習新課程理念,，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架,，不斷提升教學方法,，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經(jīng)驗,。

2,、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源,，加強學校資源庫的建設,。

3、認真做好校園網(wǎng),、學校網(wǎng)站的管理工作,，做好學校主頁的升級工作。及時發(fā)布學校新聞和公告,、通知,，定期更新網(wǎng)頁。

4,、為全校電腦做好后勤服務工作,，保證正常的教學和辦公環(huán)境。

5,、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動,。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,，努力每一天,，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后,，我一定會取得更大的進步的,，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好,，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十三

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術與教學風格。

二,、具體措施

1,、加強理論學習，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十四

20__年11月,，我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

一、指導思想

通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三、學習方式及內(nèi)容

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長!

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十五

一、學生情況分析

現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時接觸電腦的機會也比較多,，而且,，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣,。計算機是比較特殊的學科,，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣,，學習較積極，比較熱情,，討論和學習的氣氛比較不錯,。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性,。對教材要的一系列操作知識不感興趣,，只對娛樂功能感興趣。

二,、指導思想:

以教學大綱,，考試說明，教材為依據(jù)進行教學,。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,，以提高學生的計算機應用水平為重點,，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題,，可讓結合其它學科來學習,，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣,，培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務,。

三,、 教材分析:

由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程(網(wǎng)絡技術應用),，并在學業(yè)水平測試中取得好成績,。高中信息技術必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理,、網(wǎng)絡是如何工作的,、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,，其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,，而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,，在考試中也是重點，因此,，在教學中,，必須花大時間，大精力來學習和練習,。對于網(wǎng)絡能為我們做什么,、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容，只需要做幾個專題練習就可以了,。根據(jù)各班情況,，適當給學生分類講解一些難點。

四,、教學措施:

1,、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用,，采取知識題目化,，任務驅(qū)動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,，讓學生在練習過程中掌握知識,。

2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3,、重點關注后進生。

4,、加強學生上機紀律管理,，完善機房管理條例，約束學生不良行為,，嚴肅處理學生違法違紀行為,，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理,、分層教學,。

五、時間安排：

結合學生的實際情況和教學條件的限制,，即每周只有一節(jié)信息技術課,，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊,，做如下安排：

第一課時 講解學好信息技術的方法,、本學期課程計劃

第二課時 了解計算機網(wǎng)絡

第三課時 了解校園網(wǎng)

第四課時 網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信

第五課時 局域網(wǎng)的構建

第六課時 通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)

第七課時 利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時 網(wǎng)上交流及討論

第九課時 因特網(wǎng)的應用領域

第十課時 了解網(wǎng)站的基本結構

第十一課時 靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁

第十二課時 創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時 制作動態(tài)網(wǎng)頁

第十四課時 動態(tài)html效果的運用

第十五課時 網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時 復習

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十六

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，是我們生活的主旋律,。隨著我校的整體環(huán)境的巨大的改變,，到處洋溢著書香氣息,，處處彰顯著江中的獨特魅力，這一切深深地感染著每一位老師,。特別是作為年青教師,，更是一種具大的鼓舞，希望在這種良好的環(huán)境中使自己盡快地成長起來,，成為具備崇高的師德,、廣博的知識、精湛的教藝,、健康的心理,、強健的體魄型的教師。因此我特根據(jù)自己的實際情況,，制定了個人學習計劃：

一,、加強自身道德修養(yǎng)

提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。同時盡量擺脫對學生的空洞的說教，以自己的獨特魅力來感染教育每一名學生,，盡心盡力完成學校教給我的教學任務,。唯有如此，我才能完成其教書育人的神圣使命,。

二,、加強業(yè)務學習

1、認真?zhèn)湔n,、積極聽課,，汲取老教師的教學經(jīng)驗和年輕教師的閃光之處。

2,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。

3,、教學方面多學習，勤動筆,，善總結,。積極采納別人提出的意見和建議，并進行記錄,，定期總結反思,。希望自己通過不斷的學習,，總結，實踐彌補自己的不足之處,，發(fā)展長處,，提高教學水平，找到自己的教學特色,。堅持閱讀相關書籍,，提高自己在計算機應用及教學課件等方面的能力提高。

三,、其他方面

加強計算機教學基本功的訓練,，尤其是在powerpoint20xx軟件的應用方面。powerpoint20xx是一個很實用的多媒體演示軟件,，不僅能欣賞圖,、文、聲并茂的3d幻燈片也可生動地演示幾何應用題,，還可以做多種類型的交互練習題,，并且能把其它軟件匯集在一起使用。要使powerpoint20xx活起來,，不但可以提高學生的學習興趣,，激發(fā)學生學習的熱情，更能在課件制作上上升一個新臺階,。所以我打算利用更多的時間去加強powerpoint軟件的學習,，把powerpoint更好的應用教學中，提高教學質(zhì)量,。制作更有水平的演示文稿,。

孔子曰：三人行必有我?guī)熝伞Ｍㄟ^不斷的努力學習,，逐漸彌補自己的不足,，完善自己，發(fā)展自己,，提高自身的綜合素質(zhì),，也希望各位老師提出寶貴的意見和建議，促進我的成長,。希望在學校領導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長,。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十七

一,、指導思想

實施素質(zhì)教育，結合信息技術學科教學的特點,，面向全體學生,，整體提高教學質(zhì)量,。通過教研組的活動，使教師的教學水平都有相應的提高,。

二,、目標任務

以課改為導向，使教師們領悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學水平。建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素，教研組加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，由備課組長牽頭,，定時間定內(nèi)容,，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點.

三、具體措施

(一)按教學計劃上好每一節(jié)課,，要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力,，讓每位學生都會利用網(wǎng)絡資源進行學習，利用計算機網(wǎng)絡開展研究性學習,。

(二)加強課堂教學,，注重培養(yǎng)學生信息技術素質(zhì)。根據(jù)教學大綱要求積極有效地參與課程改革,，積極開展好教研活動,。

(三)關注學校辦公室、教師閱覽室,、多媒體教案室,、計算機機房及班班通的正常運行狀況，及時排除故障,，保障正常開展信息技術教學活動,。

(四)積極開展信息技術課外活動，積極輔助學生參加各類競賽活動,。

四,、教研組活動安排

周次內(nèi)容1討論教研組工作計劃2～3組織學生參加省第xx屆電腦制作比賽討論“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動安排4組織備改檢查5月考6～7開展教研活動“五學合一”課堂教學評比活動

8組織備改檢查9～10組織學生參加省中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動11期中考試12認真學習骨干教師的展示課13組織備改檢查14～15請進來，走出去,，與其他學校聯(lián)合教研16月考17組織備改檢查18～19組織學生進行期末測試

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十八

一,、研修目標

結合本次培訓的具體要求，在培訓期間,，不斷學習,，認真思考，反復實踐,，獲取更多多媒體教學輔助知識,，提高教育教學能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教育管理智慧,。并把理論積極賦予實踐，增強教育專業(yè)知識,，提高管理水平,，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì),。

二、研修內(nèi)容

1,、根據(jù)研修學習時間表,，按時對每一階段任務進行保質(zhì)保量的學習，同時按規(guī)定動作完成好相應的作業(yè)及活動;

研修時間表

1. 1月30日2月7日,，完成第一階段任務：登錄完善個人信息,。

2. 2月8日2月28日，完成第二階段學習,，并完成階段作業(yè),。

3. 3月1日3月21日，完成第三階段學習,，并完成階段作業(yè),。

4. 3月22日4月11日，完成第四階段學習,，并完成階段作業(yè),。

5. 4月12日6月1日，完成第五階段學習,，并完成階段作業(yè),。

6. 線下集中培訓時間以上級通知安排為準。

2、在自主學習階段,，除了觀看相應視頻,，我將盡可能地參與到相應的討論活動中，發(fā)表自己的感受與看法,，并與大家交流討論,，從中去獲得更大的收獲;

3、建好個人研修工作室,，將網(wǎng)絡研修與自我提升緊密結合起來,，在研修平臺上提升自我的同時，結交更多志同道合的朋友,。

三,、研修方式

1.積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3.反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。

4.學以致用

爭取通過學習,，在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

四,、研修措施

1.每天必須上研修網(wǎng)1小時，學習新的技術,，新方法,，新教育理論。

2.每周要至少上傳一篇學習日志,。

3.在教學中加強新技術應用,。

個人研修計劃信息技術2.0數(shù)學篇十九

一、指導思想：

本學期,，我校音樂科組將繼續(xù)認真貫徹市教育局及學校有關工作意見,，以校為本，堅持以新課標理念為指導,，以各教育法規(guī)為準則,，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量,，促進學校藝術特色發(fā)展。

二,、工作目標：

鞏固舊有成績,，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設,，提高教師素質(zhì);堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性，推進學校校園文化建設,。

三,、主要工作：

1、加強理論學習,、研討,，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感,，要主動投入業(yè)務學習,。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料,、相互探討交流及反思,、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念,，不斷提高理論修養(yǎng),。

2、將課改精神落到實處,，切實提高教學效果

本著理論聯(lián)系實際的原則,，結合課改精神提出以下教學建議：

⑴ 關注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

⑵ 嚴格規(guī)范課堂教學,，以課堂教學為中心,，提高教學效率。

⑶構建“知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式;采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,，鼓勵學生積極參與，大膽表達,，在活動過程中體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

⑷ 靈活選用各種教學形式、教學方法,，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導,、鼓勵學生積極參與,，圓滿完成教學任務。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸,，并使學生在活動中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂,、器樂,、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3、以校為本,，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動,。以校本培訓為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動,，加大研討力度,，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平,。

⑴ 重視自身平時的業(yè)務學習和提高,，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能,。

⑵ 積極開展集體備課,，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式,，設計新課型,，運用新方法，突出研究性,、實效性,。

⑶ 進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,，作到聽,、評、導,、學,，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經(jīng)驗的豐富,。 ⑷以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式,，改進評價體系,，不斷總結，成長為一名科研型的教師,。

4,、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平

本學期將繼續(xù)進行有關課堂有效教學方面的研討,。

四,、主要活動安排：

組織好課外活動，使課堂學習得以延伸,，并使學生在活動中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂,、器樂,、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。