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初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一,、 教學(xué)目的
1,、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國(guó),、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義,、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,,使學(xué)生成為四有新人,,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺,。需加以注重,。
2、 啟迪智慧,、陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展,。
3,、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜和五線譜的能力,。
4、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。
5,、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。
6、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。
二、任務(wù)目標(biāo)
(一),、唱歌部分
1,、緊摳教材、大綱,,教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,,再由教師教譜,教1-2遍詞,,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜,,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會(huì)為止,。
4,、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此,。
5,、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。
(三),、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。
三、具體措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了三個(gè)年級(jí)的音樂課,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),,是一項(xiàng)新的任務(wù),,也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力,,在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步,。
一,、教學(xué)分析:
本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,,接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,,對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,,本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大,難度加深,,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案勵(lì)志網(wǎng),,體味解決問題時(shí)的喜悅,。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí)。
教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外,在音樂課的設(shè)置上,,分為歌曲,、樂理、綜合練習(xí),、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,,又有區(qū)別,,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。
二,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。
在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),,為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,,使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì),、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,,通過(guò)聆聽表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單,、最基本的表現(xiàn)形式。
在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作,。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流,、智力發(fā)展大有益處,。可以通過(guò)音樂教學(xué)上的多樣化,、豐富學(xué)審的想象能力,,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀念,,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),,加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,,提高自身音樂文化修養(yǎng),。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一、具體情況
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一10個(gè)班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂特長(zhǎng)生教學(xué)工作,。高一學(xué)生新入學(xué),,音樂鑒賞的水平不高,能力不強(qiáng),,但可塑性大,。高三音樂特長(zhǎng)生的專業(yè)知識(shí)提升較大,但鞏固的還不夠,,聲樂演唱水平提高較大,,但依然有提升的較大空間,。通過(guò)兩年的培訓(xùn)在20__年專業(yè)術(shù)科考試中取得可喜成績(jī)。
二,、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo):
1,、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,,認(rèn)真完成所任教音樂模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容。
2,、在教學(xué)中依據(jù)我?!叭嬗耍蔑@個(gè)性,,為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,,落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,,面向全體學(xué)生,,重視音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作,,提倡學(xué)科綜合,,弘揚(yáng)民族文化。
3,、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。
4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,加強(qiáng)學(xué)法知道,課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng),,自主探究,、自主學(xué)習(xí),通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力,,初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣,。
5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,,增進(jìn)集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
6,、加強(qiáng)音樂特長(zhǎng)生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué),,逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,爭(zhēng)取使高三專業(yè)考生取得良好成績(jī),。
三,、教學(xué)理念:
1,、以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好,。
以音樂審美為核心的基本理念,,應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中
2,、面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂素養(yǎng),,使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā),,并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3,、重視音樂實(shí)踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
在所有音樂活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),,重視藝術(shù)實(shí)踐,,將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂藝術(shù)實(shí)踐,,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,。
4,、弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化
普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化增強(qiáng)民族意識(shí),,培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主,提高學(xué)生基本素質(zhì),,提高學(xué)生的音樂審美能力,。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段,,優(yōu)化課堂教學(xué),,提高課堂效益,。
3、認(rèn)清形勢(shì),,更新觀念,,搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4,、完成教學(xué)任務(wù),,搞好常規(guī)教學(xué)
5、通過(guò)聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與鑒賞能力,,提高音樂素養(yǎng),。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。
6,、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。
7,、思考與探究:培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,自己解決問題的能力,。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。
8、收集與整理:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,主要通過(guò)收集整理,,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好,養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,,學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力,。同時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理,,保護(hù)的方法,。
9、活動(dòng)與創(chuàng)編
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受,、體驗(yàn)音樂、學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本技能技巧,,提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間,、空間。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇四
音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,。為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)音樂課的審美體驗(yàn)價(jià)值,、創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值,、文化傳承價(jià)值,特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)的音樂課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育,、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱歌課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,??偟膩?lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、教材分析
本冊(cè)教材共有六個(gè)單元,每個(gè)單元都有唱歌、聽賞和音樂活動(dòng),。教材在注重培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的同時(shí),還十分注重愛國(guó)主義教育,有利于學(xué)生開始樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。本冊(cè)教材共有唱歌課9課,欣賞課10課,音樂活動(dòng)課4課,。這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。這樣的課程安排有利于學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)音樂的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素質(zhì),使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);
2,、通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。
3,、加強(qiáng)欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識(shí)和技能,、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;
4,、通過(guò)“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;
5,、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體,、錄音機(jī),、鋼琴、碰鐘等打擊樂器,。
六,、教學(xué)措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;
2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理,、引導(dǎo);
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí);
6,、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);
7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8,、利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳,、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
9,、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇五
我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一,、二年級(jí)音樂教學(xué)工作,,根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn),,低年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的,。所以低年級(jí)的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開展與探討,,音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo),、教材特點(diǎn)都是不一樣的,,所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃:
一、教學(xué)分析:
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、新課程要求,、學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)等;教材中的律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作比較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,。
二,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,對(duì)不學(xué)生應(yīng)用不同教法,,學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
三、教學(xué)總目標(biāo)
激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,。開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。能自然地,、有表情地演出,,參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)。
四,、教學(xué)進(jìn)度的安排:
1,、重點(diǎn)開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練,讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律,,注意安全的意識(shí),。
2、學(xué)唱《國(guó)歌》,、《校歌》通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生愛國(guó)、愛校的思想,。
3,、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)音名、音的唱名,、寫法,、聲音的強(qiáng)弱、聲音的長(zhǎng)短,、發(fā)聲練習(xí),、換氣記號(hào)、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法,。
4,、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符,。
5,、學(xué)習(xí)朗讀歌詞,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。并通過(guò)對(duì)歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步,。
6、學(xué)習(xí)歌曲,、學(xué)唱歌曲,。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受能力,模仿各種聲音,,尋找生活中的聲音,,進(jìn)而能創(chuàng)造聲音。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,,在欣賞歌曲的過(guò)程中,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣,激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣,。通過(guò)歌唱,,欣賞和音樂實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受到音樂的好。
8,、教學(xué)生的律動(dòng)和舞蹈,,分組做游戲,是小朋友在活動(dòng)中感受對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),,通過(guò)游戲,、模仿、歌唱,、繪畫等教學(xué),,培養(yǎng)小朋友感知能力;和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神,。
9,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動(dòng):通過(guò)用打擊樂為樂曲伴奏,進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏,,啟發(fā)小朋友對(duì)樂器的興趣,。
10、通過(guò)歌曲的復(fù)習(xí),,學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲,。把所學(xué)過(guò)的歌曲同過(guò)表演唱的形式進(jìn)行考試,并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一,、基本情況分析
1、本冊(cè)教材分析:
本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),,并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問題。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)段總目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
(1),、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。
(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。
2、時(shí)段目標(biāo):
第一單元:我的祖國(guó)
本單元以“我的祖國(guó)”為情感主題,,安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《我的中國(guó)心》、聽賞樂曲《我和我的祖國(guó)》,、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音,、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英,,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國(guó)的美好情感,。
第二單元:美麗的草原
本單元以美麗的草原為情感主題,讓學(xué)生在音樂中感受草原的寬闊及草原人民的奔放,。
第三單元:星空暢想
以“星空暢想”為主題,,讓學(xué)生了解及感受無(wú)邊無(wú)際的星空,,暢想浩瀚的宇宙。
第四,、五單元:外國(guó)影視音樂
本課是一個(gè)以借鑒為情景,,以其他國(guó)家的經(jīng)典歌曲為主題。第六單元:奧林匹克風(fēng)
本課以了解奧林匹克的文化為主題,。
三,、教學(xué)措施:
1、演唱:
歌唱技能的練習(xí),,將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,,以情帶聲,,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),,避免喊唱,。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力,。
2,、感受與鑒賞:
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),,以聽賞為主,。講解、提示,,力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng),富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
3,、演奏:
這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,??捎脴菲鳛楦璩霭樽?,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等??刹捎酶鞣N演奏形式,,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),,在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。
四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:
1,、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序,。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
五,、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:
1,、每周進(jìn)行集體備課。
2,、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。
3、潛能生輔導(dǎo)安排:
采取長(zhǎng)期化,、短時(shí)段的教學(xué)方式,,將音樂技能的各種要素(音色、音準(zhǔn),、表情等)逐一深化學(xué)習(xí),。
六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
單元
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
1
1,、音樂課常規(guī)教育
2,、我的中國(guó)心
3、欣賞:自新大陸
4,、一個(gè)媽媽的女兒
5,、我和我的祖國(guó)
5時(shí)
2
1、美麗的夏牧場(chǎng)
2,、聆聽:賽馬
3,、聆聽:草原上
3課時(shí)
3
1、我愛銀河
2,、藍(lán)天向我們召喚
3,、聆聽:天地之間的歌
3課時(shí)
4
1,、小小少年
2、聆聽:碟中諜
3,、啊,,朋友
4、天空之城
4課時(shí)
5
1,、雪絨花
2,、聆聽:音樂瞬間
3、蘇珊娜
3課時(shí)
6
1,、我和你
2,、陽(yáng)光體育之歌
3、欣賞:奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌
4,、圣火
4課時(shí)
7
期末考試:每人進(jìn)行單獨(dú)表演
1課時(shí)
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇七
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了,,為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,制定如下計(jì)劃:
一,、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳?guó),,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,,提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,,合作愉快,,心往一處想,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二、課堂教學(xué)
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是五六級(jí)的音樂教學(xué),,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,大部分班級(jí)能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演,。課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,,信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,作到課前再備課,備教材,、備學(xué)生,,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分,。課中聚精會(huì)神,處處體現(xiàn)音樂課特色,,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,自覺的用腦,、用耳,、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋,把教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改進(jìn)方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思,,并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),,使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。
三,、教研工作
一是參加集體備課和觀課議課活動(dòng)。對(duì)本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動(dòng),,認(rèn)真做好聽課記錄,,積極參與課后評(píng)課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。
二是學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),。
三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目,,每個(gè)故事盡量做到有題目,,并標(biāo)明是哪個(gè)學(xué)期第幾篇,按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫,。
四,、課外活動(dòng)
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時(shí)間比較緊張,,我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整,,制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計(jì)劃,爭(zhēng)取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中取得好的成績(jī),。
五,、師徒結(jié)對(duì)
1、師徒雙方必須堅(jiān)持全面貫徹教育方針,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,,堅(jiān)持正確的政治方向,為人師表,,教書育人,。
2、師徒雙方應(yīng)熱情主動(dòng),無(wú)私奉獻(xiàn),,忠于職守,,愛崗敬業(yè),遵守師德,,嚴(yán)格要求,,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。
3,、師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷吸取新的教育信息,,樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀。
4,、指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),,毫無(wú)保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作;青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助,,主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,。
5、指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料,,幫助鉆研教材,,指導(dǎo)實(shí)施學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,每月一次主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)備課,、上課情況及教學(xué)收獲,、體會(huì)。
6,、完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù);做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄,及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié),。
總之,,在新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳?guó),,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二,、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè),,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,。不斷為自己充電,,天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。
三,、課堂教學(xué)
課堂是教師傳道、授業(yè),、解惑的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,,信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),,發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,,保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分,。課中聚精會(huì)神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),逐步提高自己的教學(xué)水平,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一,、班級(jí)情況分析:
我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,,同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,,思維具體形象,,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過(guò)研音樂游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),,探索其內(nèi)容,、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,,確定教研課題,。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī),。
3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。
難點(diǎn):
1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器,能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,,體驗(yàn)樂器演奏的樂趣,,初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。
2,、通過(guò)音樂活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣,養(yǎng)成安靜,、用心地聽音樂的習(xí)慣,,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn),。
四、具體實(shí)施措施:
1,、 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣
(1),、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望,。
(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,,初步掌握其樂器的演奏方法。
(3),、提供音色差別較大的兩種樂器,,在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿"老虎,、獅子"等有力的動(dòng)作,。
2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先,,音樂來(lái)源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿,、感知,,并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),。
其次,,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,,讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感,。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具,、器皿,從中辨別聲音的高低,。有時(shí),,我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,,幼兒用拍手,、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),,反之,,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái),。
(2),、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。
我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂曲時(shí),,讓幼兒隨著節(jié)拍,,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,,感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),,這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一,、指導(dǎo)思想
切實(shí)貫徹“以落實(shí)學(xué)校工作為核心,積極投入二期課改,,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課改新教材,,促進(jìn)教師由觀念向時(shí)間轉(zhuǎn)化;以學(xué)科教學(xué)展示為契機(jī),深化課堂教學(xué)研究,,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)科組,,形成學(xué)科特色。
二,、教材分析
本期學(xué)科教材以高中音樂欣賞教材為主,,開發(fā)校本教材,結(jié)合實(shí)際,,以審美為核心,,重在培養(yǎng)人的素質(zhì),改善教材的多樣化,、選擇性和探索性,,緊密圍繞高中音樂教學(xué)模塊,體現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。
三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生音樂藝術(shù)活動(dòng)參與面不廣,,自主學(xué)習(xí)收集資料,,感受美、理解美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗(yàn)不夠,。
2、合作意識(shí)不強(qiáng),,學(xué)生個(gè)性發(fā)展不突出,,藝術(shù)潛能沒有得到全面開發(fā),,對(duì)音樂活動(dòng)缺乏關(guān)注和參與。
四,、任務(wù)和目的
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變觀念,樹立四種意識(shí),。
1,、要樹立學(xué)習(xí)意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論,,深化學(xué)習(xí)本學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
2,、要樹立責(zé)任意識(shí),以主人翁的態(tài)度,,關(guān)注學(xué)校,,關(guān)心學(xué)生,敬業(yè)愛崗,。
3,、要樹立質(zhì)量意識(shí),把提高教學(xué)質(zhì)量作為本期工作的重點(diǎn),,把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),,研究教材、學(xué)生,、教法,、學(xué)法等。
4,、要樹立發(fā)展意識(shí),,注重實(shí)際,明確職責(zé),,更新觀念,,不斷構(gòu)建新的課程觀。
(二)注重細(xì)節(jié),,重視過(guò)程,,抓好常規(guī)工作。
1,、規(guī)范備課,、聽課、評(píng)課制度,每周搞好一次教研活動(dòng),,集中學(xué)習(xí)新課程,、新理念,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和合作交流,。
2,、以年級(jí)組為單位組建專業(yè)訓(xùn)練隊(duì),并分層進(jìn)行訓(xùn)練與管理,。
3、積極參與和配合學(xué)校完成新學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),,組織好校園周周樂活動(dòng),,營(yíng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。
4,、組織好5月份的全縣初三年級(jí)音樂特長(zhǎng)生選拔工作以及縣中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演,。
5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學(xué)習(xí)及后段高考錄取志愿填報(bào),。
6,、加強(qiáng)音樂學(xué)科的教學(xué)交流與課題研究,鼓勵(lì)全組教師積極撰寫音樂教學(xué)論文與課例,,組織本組老師參加“云陽(yáng)杯”教學(xué)比武,,培養(yǎng)青年教師,夯實(shí)學(xué)科組中堅(jiān)力量,。
五,、教學(xué)工作措施
1、做到教研活動(dòng)定時(shí),、定點(diǎn),、有計(jì)劃地開展活動(dòng),要逐周探討教學(xué)實(shí)際問題,,要有中心議題,,共同交流,相互引領(lǐng),。
2,、要認(rèn)真研究教材,從課堂教學(xué)的組織入手,,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3,、采用有效的學(xué)習(xí)型教研方式,,開展專題研究,重點(diǎn)研究教學(xué)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問題,不斷更新教師觀念,,不斷改善教學(xué)行為,,不斷提高教學(xué)效果。
六,、新教材培訓(xùn),,促進(jìn)新課程的實(shí)施
1、篩選一些有代表性的,、有價(jià)值的內(nèi)容,,有計(jì)劃地、系統(tǒng)地進(jìn)行教研教改,。
2,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部__年新課標(biāo)高考大綱,關(guān)注音樂教育的發(fā)展,,關(guān)注高中音樂新課標(biāo)的要求,,切實(shí)整合教學(xué)資源,研究教育動(dòng)態(tài),。
七,、教研教改
1、以聽課,、評(píng)課與觀課,、議課相結(jié)合的教研方式,開展以說(shuō)課—上課—反思—評(píng)課形式進(jìn)行的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。
2,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,采用“基礎(chǔ)+專業(yè)”的考試方式,,促使學(xué)生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力,,促使學(xué)科教育教學(xué)盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。
八,、課外活動(dòng)
在過(guò)去的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開展豐富多彩的課外音樂活動(dòng),,建立管樂,、民樂、合唱,、舞蹈團(tuán)隊(duì),,推進(jìn)課外音樂活動(dòng)的普及與提高。
九,、基本情況
本組共有六名專職音樂教師(其中中學(xué)一級(jí)教師1人,,中學(xué)二級(jí)教師3人,中學(xué)三級(jí)教師2人),教學(xué)工作熱情高,、事業(yè)性強(qiáng),,學(xué)歷達(dá)標(biāo),熱愛本職工作,,在教學(xué)方法,、教學(xué)模式等方面能夠進(jìn)行大膽嘗試,銳意創(chuàng)新,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年,,我將繼續(xù)教授小學(xué)音樂的一年級(jí)五個(gè)班級(jí)和三年級(jí)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓(xùn)中,,我們深入學(xué)習(xí)了有關(guān)“一線,、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”,,即以音樂情感為主線,以情感交流,、情感喚醒,、情感深入和情感表達(dá)為四個(gè)環(huán)節(jié),以范唱,、假唱,、輕聲唱、要求唱,、體驗(yàn)唱,、探究唱、表演唱,、創(chuàng)作唱為八個(gè)步驟的這樣的教學(xué)模式進(jìn)行唱歌教學(xué),。具體制定本學(xué)期以下教學(xué)工作計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》中加強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的工作重心,,學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見》和《20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》,明確本學(xué)期的工作重點(diǎn),,為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備,。
二、 目的要求及重難點(diǎn)
1,、教學(xué)改革,,不斷用新課改理念充實(shí)頭腦。
2,、教學(xué)資源,,加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)研究。
3、豐富多彩的音樂教學(xué)
4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量,。
5,、學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。
6、族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力,。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段,?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,,使內(nèi)容更充實(shí),、更形象、更生動(dòng),、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教一年級(jí)的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”一課時(shí),,先用幻燈片祖國(guó)的山水,鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,,學(xué)生如身臨其境,,感覺到了祖國(guó)的山河美,激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),,體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和五星紅旗的革命歷史,產(chǎn)生愛國(guó)的激情,,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。
2,、利用教具,培養(yǎng)興趣
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),,我在上“做個(gè)好娃娃”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子,,有小公雞,、大青蛙、小白豬,、小花貓等等,。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,,大家都爭(zhēng)著說(shuō),,搶著回答,積極學(xué)唱,。教具雖小,,但作用甚大,合理的利用教具,,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力,。實(shí)踐證明,,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,第一范文網(wǎng)讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),,獲得更為新奇、深刻的印象,。
(二) 精選教法,,快樂學(xué)習(xí) ,,提高音樂教學(xué)實(shí)效。
如一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì)她才能綻放美艷的花蕾。因此,,音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心,。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,,親手試一試。因此,,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。
2,、游戲,快樂的學(xué)習(xí)
游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,,不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,,教的新,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活,。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3,、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,,取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,,并告訴大家:如果誰(shuí)先會(huì)唱,唱得準(zhǔn)確,、流暢,,表情動(dòng)作好,誰(shuí)就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍,,他們分成兩人組、三人組或四人組,,互相監(jiān)督表演唱,,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,,請(qǐng)我指導(dǎo)?,F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,,都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是,在這個(gè)過(guò)程中,,老師從未做過(guò)任何要求,,完全出于學(xué)生自己的意愿。
(三)教學(xué)滲透,,展開思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 ,。
1,、開放的音樂教學(xué)
讓音樂與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、教材,、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn),準(zhǔn)備了很多娃娃,,讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,,從而進(jìn)行愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育,,在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,,讓學(xué)生親身體驗(yàn),、主動(dòng)參與,取得良好的教學(xué)效果,。
2,、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。在音樂教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《許多小動(dòng)物》這首歌曲時(shí),讓學(xué)生以小組為單位,,對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編,。為了完成改編的任務(wù),各組都展開了激烈的討論,,并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白,、制作道具,、設(shè)計(jì)動(dòng)物造型,在演出中每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,,獲得了不同經(jīng)驗(yàn),,但都能自己去感受、去理解,、去想象,,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編,、自導(dǎo),、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,既激發(fā)了對(duì)音樂的濃厚興趣,、樹立了自信心,,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,,重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí),,真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂、組織評(píng)比等),。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),,我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽,、開花,。
(四)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌,,熱愛音樂 在歌唱教學(xué)模式中我始終教授學(xué)生有關(guān)“一線,、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”,,讓學(xué)生不僅僅是會(huì)唱歌,,更要把歌唱好。第一,,學(xué)習(xí)輕聲唱,。例如在三年級(jí)的音樂教學(xué)中,每節(jié)課開始之前學(xué)生都要進(jìn)行輕聲唱的練習(xí),,每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)視唱本,,每節(jié)課抄錄一首小樂曲,,不但練習(xí)識(shí)譜更練習(xí)如何輕聲唱,做到輕聲唱老師提過(guò)的要求,。第二,,進(jìn)行要求唱,。學(xué)生掌握好歌曲后,,要及時(shí)針對(duì)性的把歌曲的要求提出來(lái),并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng),。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度,,但同時(shí)也會(huì)受益更多。
三,、20xx年具體工作
1,、三月份制定個(gè)人工作計(jì)劃。一年級(jí)的課以興趣律動(dòng)激情導(dǎo)入,,課上講述發(fā)聲練習(xí),,首次提出輕聲唱的要求,。三年級(jí)的課教授什么是輕聲唱,,輕聲唱中第一階段的哼唱要求,。
2、四月份課本教學(xué),,注重輕聲唱的技巧,,培養(yǎng)學(xué)生歌曲表演能力,加強(qiáng)小組競(jìng)賽趣味學(xué)習(xí)音樂的技能,,提出要求唱的唱歌要求,。
3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)做好充分準(zhǔn)備,,在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練,二次備課中的意見和建議及時(shí)運(yùn)用和反饋,。
4,、六月份藝術(shù)節(jié),強(qiáng)化學(xué)生在本學(xué)期的輕聲唱個(gè)要求唱的能力,,總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,,學(xué)會(huì)用正確的口形,,呼吸及連音、斷音的演唱方法演 歌曲,。做到能夠完整的,、有感情的演唱歌曲。
2、 能夠掌握一定的樂理知識(shí)和識(shí)譜技能,,學(xué)會(huì)自己識(shí)譜,,視唱歌譜。
3,、 能夠感受和體驗(yàn)音樂的情緒,,理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。分析旋律的特點(diǎn),,識(shí) 別樂器音色,,做到學(xué)會(huì)聆聽音樂。
4,、 通過(guò)欣賞,,對(duì)民族音樂有所了解,能夠分辨?zhèn)€別民族音樂風(fēng)格,。了解幾種常見的演奏形式,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,,節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審 美情操,。
5,、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,,學(xué)習(xí)演奏方法,。
6、 通過(guò)音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,,使他們成為有理想,,有道德,有文化,,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
教學(xué)措施:
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心組織教學(xué),,教具準(zhǔn)備齊全,,運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。
2,、 注重自身修養(yǎng),,不斷學(xué)習(xí),努力提高專業(yè)與業(yè)務(wù)能力,。
3,、 面向全體,因材施教,。
4,、 建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,,多鼓勵(lì)學(xué)生自信表演,。
5、 適當(dāng)選用課外教材補(bǔ)充教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容,。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
對(duì)于下半年的教學(xué)工作,,特制訂如下下半年音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃:
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,,你教我學(xué),、你說(shuō)我聽的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,,如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題,。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):
一、 學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐。
二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力,。
三、 教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,,使內(nèi)容更充實(shí),、更形象、更生動(dòng),、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),,先用幻燈片放出祖國(guó)的美景,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國(guó)的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛國(guó)的激情,,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。
2,、利用教具,培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō):“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò):“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,感受音樂,。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),,生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,,在課堂教育中,,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子,,有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭(zhēng)著說(shuō),,搶著回答,,積極學(xué)唱。教具雖小,,但作用甚大,,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,,提高了想象能力。實(shí)踐證明,,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,借助實(shí)物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),,獲得更為新奇、深刻的印象,。
教無(wú)定法,,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。
(二) 精選教法,快樂學(xué)習(xí) ,,提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,灌之以鼓勵(lì),,她才能綻放美艷的花蕾,。因此,音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心,。
1,、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,,親手試一試,。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的'主體作用,,以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。
2、 趣味游戲,,快樂學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,,取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,,并告訴大家:如果誰(shuí)先會(huì)唱,,唱得準(zhǔn)確、流暢,,表情動(dòng)作好,,誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,,他們分成兩人組,、三人組或四人組,互相監(jiān)督表演唱,,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,請(qǐng)我指導(dǎo)?,F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是,,在這個(gè)過(guò)程中,老師從未做過(guò)任何要求,,完全出于學(xué)生自己的意愿,。
(四)教學(xué)滲透,展開思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1,、開放的音樂教學(xué)
音樂是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,,它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,,是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過(guò)程,,是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過(guò)程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索,。
讓音樂與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活,、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn),,準(zhǔn)備了很多娃娃,,讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,從而進(jìn)行愛父母,、尊敬長(zhǎng)輩的教育,,在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與,,取得良好的教學(xué)效果,。
讓音樂與活動(dòng)溝通起來(lái),給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,,解釋的自由度是最大的。所以,,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象,、解釋,來(lái)宣泄自己的情感,,它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式,。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂活動(dòng)過(guò)程的展開,來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,,給他們探究問題,,探詢知識(shí)的空間,讓他們大膽想象,,自由創(chuàng)造,。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由、輕松,、愉快的氛圍,,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,,縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,,不斷給孩子新的內(nèi)容,,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,,與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系,,那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,,接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,,就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō),、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、期望性、肯定性的語(yǔ)言,,能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,,讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美,。
讓音樂走出狹小的課堂,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展,,音樂課再也不能是一架鋼琴,,一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的,在教學(xué)過(guò)程中,,采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段,,它信息量大,交互性強(qiáng),,快捷簡(jiǎn)便,,直觀形象。電視,、廣播,、internet各種媒體,開闊了學(xué)生的視野,,拓展了音樂文化范疇,,可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息,也可以開展綜合實(shí)踐活動(dòng),,把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間,。
2、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過(guò)音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識(shí)二分,、四分音符時(shí),,一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,四分音符長(zhǎng)一拍,。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥,。因此,我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境:首先,,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,如貓叫聲音長(zhǎng),,狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),,小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),,接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來(lái),,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡,。
在音樂教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學(xué),、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時(shí),,我放手讓學(xué)生以小組為單位,,對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù),,各組都展開了激烈的討論,,并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容,、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作,、創(chuàng)作旁白,、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等,。在各組的"匯報(bào)演出"中,,每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,獲得了不同經(jīng)驗(yàn),,但都能自己去感受,、去理解、去想象,,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶,。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo),、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,,既激發(fā)了對(duì)音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí),,真正成了學(xué)習(xí)的主人,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂,、組織評(píng)比等)。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),,我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根,、發(fā)芽、開花,。
總之,,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一,、學(xué)生,、教材基本狀況分析:
五年級(jí)學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型,學(xué)生整體樂感較強(qiáng),。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展,,自我意識(shí)隨之迅速發(fā)展起來(lái),不僅僅已經(jīng)擺脫了對(duì)外部評(píng)價(jià)的依靠,,逐步依靠?jī)?nèi)化了的行為準(zhǔn)則來(lái)監(jiān)督,、調(diào)節(jié)和控制自己的行為,而且開始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評(píng)價(jià),喜歡嘗試著從個(gè)性品質(zhì),、人際關(guān)系,、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象,這種自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性都隨著年級(jí)的升高而逐步提高,。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在思維,、認(rèn)識(shí)、興趣愛好等方面的差異日漸增加,,全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來(lái),,有特長(zhǎng)的學(xué)生也較突出,使得一部分學(xué)生情緒低落,,自信心不足,,而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段,發(fā)展順利,,就會(huì)具有求學(xué)做事,、待人的基本潛力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙,學(xué)生就會(huì)缺乏生活的基本潛力,,充滿失敗感,,從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,,面向全體學(xué)生,,包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心,,以音樂文化為主線,,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1,、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。
2,、在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛,。
3、在聆聽音樂的過(guò)程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力,,發(fā)展聯(lián)想與想象,,提高對(duì)音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。
4,、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù),、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。
5,、了解苗族,、彝族、佤族,、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情,,以激發(fā)對(duì)民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野,。
6,、感受體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛,。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展聯(lián)想與想象,提高對(duì)音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力,。
四,、教學(xué)措施:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。在上課之前,采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,,吸引學(xué)生的注意力,。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。
2、重視實(shí)踐,,培養(yǎng)潛力
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。因此,在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,,也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程,,重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造,重視過(guò)程的教育價(jià)值,,做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重,。
3、循序漸進(jìn),,逐步提高
音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的,,所以在教學(xué)過(guò)程中,要先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),,堅(jiān)持不懈,見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中,,逐步提高學(xué)生的音域,。
五、單元教學(xué)目標(biāo):
第一單元《北國(guó)之聲》
1,、知識(shí)與技能:透過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》,、《馴鹿》、《冬獵》,,讓學(xué)生感受北國(guó)的完美風(fēng)光,,了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法,。
2,、過(guò)程與方法:用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,,注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧,。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:透過(guò)欣賞和學(xué)唱,,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛,。
第二單元《五十六朵花》
1、知識(shí)與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2,、過(guò)程與方法:透過(guò)欣賞馬頭琴獨(dú)奏樂曲《嘎達(dá)梅林》,,認(rèn)識(shí)馬頭琴,感受其深沉,、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息,,并能熟記樂曲的主題。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀:透過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》,,感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn),。
第三單元《學(xué)戲曲》
1,、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)演唱歌曲和欣賞歌曲。
2,、過(guò)程與方法:鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng),了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識(shí),。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀:透過(guò)唱歌、欣賞等音樂實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國(guó)主要的戲曲文化藝術(shù),,開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),,培養(yǎng)良好的審美情趣,,弘揚(yáng)民族精神。
第四單元《影視音樂》
1,、知識(shí)與技能:能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,,透過(guò)欣賞,能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧私?,能學(xué)會(huì)演唱歌曲《啊!朋友》,。
2、過(guò)程與方法:進(jìn)一步提高欣賞樂曲的潛力,,注意到樂曲在配合畫面時(shí)相輔相成的作用,,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀:透過(guò)唱歌,、欣賞和活動(dòng),了解影視音樂的一般常識(shí),,關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式,,體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對(duì)塑造藝術(shù)形象的重要作用,。
第五單元《環(huán)球采風(fēng)》
1、知識(shí)與技能:透過(guò)學(xué)唱,、欣賞西方樂曲,,掌握音樂的情緒,運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化,。
2、過(guò)程與方法:在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上,,透過(guò)多媒體課件,,對(duì)樂曲所描繪的自然景觀進(jìn)行了解,從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點(diǎn),。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀:透過(guò)學(xué)唱和欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力,,從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂文化,,樹立熱愛多元音樂的意識(shí)和思想。
第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》
1,、知識(shí)與技能:?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識(shí)地關(guān)注音樂要素(速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用,,并能夠正確地運(yùn)用到歌曲的演唱和對(duì)欣賞樂曲的感受中,。
2、過(guò)程與方法:透過(guò)多媒體課件,,進(jìn)行輔助教學(xué),并透過(guò)各項(xiàng)音樂活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力,、合作潛力,加深學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點(diǎn)掌握,。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀:透過(guò)對(duì)音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度,,教會(huì)學(xué)生感恩于生活,,用愛心回報(bào)社會(huì)。
初中年級(jí)音樂教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂課教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
一,,教育理念的思考,,必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,以教師為主,,很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,,學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
二,音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切,,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三,,鉆研教材編寫的思路,。
教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
1.以審美為中心
為此,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,,要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
2.以(音樂)文化為主線
我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂教育,,藝術(shù)教育為內(nèi)容,,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,,因此本教材的內(nèi)容,音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。
3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)
從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。
4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,,重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,,重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng),、舞蹈),,也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對(duì)音樂的不同演繹,。