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初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、 教學(xué)目的
1,、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義,、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺,。需加以注重。
2,、 啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展,。
3,、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線(xiàn)譜的能力,。
4,、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。
6,、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
二,、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1,、緊摳教材、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜,，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止,。
4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此,。
5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
(三),、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。
三、具體措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任了三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)新的任務(wù),，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力,，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步,。
一,、教學(xué)分析：
本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議,，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大，難度加深,，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題,、學(xué)生自己找到答案勵(lì)志網(wǎng)，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅,。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。
教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外，在音樂(lè)課的設(shè)置上,，分為歌曲,、樂(lè)理、綜合練習(xí),、欣賞,、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味,。
二,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中,，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。
在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理,、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,，展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單,、最基本的表現(xiàn)形式,。
在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流,、智力發(fā)展大有益處,。可以通過(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化,、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng),。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一,、具體情況
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一10個(gè)班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué),，音樂(lè)鑒賞的水平不高,，能力不強(qiáng)，但可塑性大,。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升較大,，但鞏固的還不夠，聲樂(lè)演唱水平提高較大,，但依然有提升的較大空間,。通過(guò)兩年的培訓(xùn)在20__年專(zhuān)業(yè)術(shù)科考試中取得可喜成績(jī)。
二,、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo)：
1,、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求,，認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容。
2,、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗耍蔑@個(gè)性,，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,，落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,，提倡學(xué)科綜合,，弘揚(yáng)民族文化。
3,、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng),，自主探究,、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力,，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,。
5,、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，增進(jìn)集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力,。
6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué),，逐步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和水平,，爭(zhēng)取使高三專(zhuān)業(yè)考生取得良好成績(jī)。
三,、教學(xué)理念：
1,、以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好,。
以音樂(lè)審美為核心的基本理念,，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中
2,、面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā),，并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3,、重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
在所有音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),，重視藝術(shù)實(shí)踐,，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
4,、弘揚(yáng)民族音樂(lè),，理解多元文化
普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí),，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主,，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,。
2,、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效益,。
3、認(rèn)清形勢(shì),，更新觀(guān)念,，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4,、完成教學(xué)任務(wù),，搞好常規(guī)教學(xué)
5、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力,，提高音樂(lè)素養(yǎng),。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解,。
6,、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美,。
7,、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問(wèn)題的能力,。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。
8、收集與整理：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，主要通過(guò)收集整理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力,。同時(shí),，學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護(hù)的方法,。
9,、活動(dòng)與創(chuàng)編
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受,、體驗(yàn)音樂(lè),、學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂(lè)的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間,、空間。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇四
音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課,。為了更好的完成音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課的審美體驗(yàn)價(jià)值,、創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值,、文化傳承價(jià)值,特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)的音樂(lè)課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育,、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱歌課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,?？偟膩?lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、教材分析
本冊(cè)教材共有六個(gè)單元,每個(gè)單元都有唱歌、聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng),。教材在注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的同時(shí),還十分注重愛(ài)國(guó)主義教育,有利于學(xué)生開(kāi)始樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。本冊(cè)教材共有唱歌課9課,欣賞課10課,音樂(lè)活動(dòng)課4課,。這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。這樣的課程安排有利于學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素質(zhì),使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);
2、通過(guò)對(duì)綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì),。
3、加強(qiáng)欣賞課,、器樂(lè)課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;
4,、通過(guò)“拍拍敲敲”,、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;
5,、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體,、錄音機(jī)、鋼琴、碰鐘等打擊樂(lè)器,。
六,、教學(xué)措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;
2,、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理,、引導(dǎo);
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí);
6,、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);
7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂(lè)課,、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳,、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野,。
9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智,、促體,、輔德的功能。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇五
我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一,、二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作,，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的,。所以低年級(jí)的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開(kāi)展與探討,，音樂(lè)教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo),、教材特點(diǎn)都是不一樣的,，所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、新課程要求,、學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)等;教材中的律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作比較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,。
二,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)和器樂(lè)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
三,、教學(xué)總目標(biāo)
激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。能自然地、有表情地演出,，參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng),。
四,、教學(xué)進(jìn)度的安排：
1,、重點(diǎn)開(kāi)展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂(lè)課的紀(jì)律,，注意安全的意識(shí),。
2、學(xué)唱《國(guó)歌》,、《校歌》通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的思想,。
3,、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)音名、音的唱名,、寫(xiě)法,、聲音的強(qiáng)弱、聲音的長(zhǎng)短,、發(fā)聲練習(xí),、換氣記號(hào)、打擊樂(lè)器的分類(lèi)及打擊樂(lè)器的打法,。
4,、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符,。
5,、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。并通過(guò)對(duì)歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂(lè)按節(jié)奏走步,。
6,、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲,。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受能力,，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音,，進(jìn)而能創(chuàng)造聲音,。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
7,、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲,、欣賞樂(lè)曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,，在欣賞歌曲的過(guò)程中,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)的興趣,。通過(guò)歌唱,，欣賞和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受到音樂(lè)的好。
8,、教學(xué)生的律動(dòng)和舞蹈,，分組做游戲，是小朋友在活動(dòng)中感受對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí),，通過(guò)游戲,、模仿、歌唱,、繪畫(huà)等教學(xué),，培養(yǎng)小朋友感知能力;和音樂(lè)感受力。培養(yǎng)小朋友樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神,。
9,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動(dòng)：通過(guò)用打擊樂(lè)為樂(lè)曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè)器的演奏,，啟發(fā)小朋友對(duì)樂(lè)器的興趣,。
10、通過(guò)歌曲的復(fù)習(xí),，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲,。把所學(xué)過(guò)的歌曲同過(guò)表演唱的形式進(jìn)行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽(tīng),。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一,、基本情況分析
1、本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。
2,、學(xué)生情況分析
學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)段總目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
(1),、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。
(2),、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
(5),、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。
2、時(shí)段目標(biāo)：
第一單元：我的祖國(guó)
本單元以“我的祖國(guó)”為情感主題,，安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《我的中國(guó)心》,、聽(tīng)賞樂(lè)曲《我和我的祖國(guó)》、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音,、重音記號(hào),、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,。
第二單元：美麗的草原
本單元以美麗的草原為情感主題,，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受草原的寬闊及草原人民的奔放。
第三單元：星空暢想
以“星空暢想”為主題,，讓學(xué)生了解及感受無(wú)邊無(wú)際的星空,，暢想浩瀚的宇宙。
第四,、五單元：外國(guó)影視音樂(lè)
本課是一個(gè)以借鑒為情景,，以其他國(guó)家的經(jīng)典歌曲為主題。第六單元：奧林匹克風(fēng)
本課以了解奧林匹克的文化為主題,。
三,、教學(xué)措施：
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱,。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力,。
2,、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā),，以聽(tīng)賞為主,。講解、提示,，力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。
四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：
1,、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序,。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法演唱歌曲。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。
五,、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排：
1,、每周進(jìn)行集體備課。
2,、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。
3、潛能生輔導(dǎo)安排：
采取長(zhǎng)期化,、短時(shí)段的教學(xué)方式,，將音樂(lè)技能的各種要素(音色、音準(zhǔn),、表情等)逐一深化學(xué)習(xí),。
六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
單元
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
1
1,、音樂(lè)課常規(guī)教育
2,、我的中國(guó)心
3,、欣賞：自新大陸
4、一個(gè)媽媽的女兒
5,、我和我的祖國(guó)
5時(shí)
2
1,、美麗的夏牧場(chǎng)
2、聆聽(tīng)：賽馬
3,、聆聽(tīng)：草原上
3課時(shí)
3
1,、我愛(ài)銀河
2、藍(lán)天向我們召喚
3,、聆聽(tīng)：天地之間的歌
3課時(shí)
4
1,、小小少年
2、聆聽(tīng)：碟中諜
3,、啊,，朋友
4、天空之城
4課時(shí)
5
1,、雪絨花
2,、聆聽(tīng)：音樂(lè)瞬間
3、蘇珊娜
3課時(shí)
6
1,、我和你
2,、陽(yáng)光體育之歌
3、欣賞：奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌
4,、圣火
4課時(shí)
7
期末考試：每人進(jìn)行單獨(dú)表演
1課時(shí)
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇七
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開(kāi)始了,，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下計(jì)劃：
一,、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二,、課堂教學(xué)
本學(xué)期，我擔(dān)任的是五六級(jí)的音樂(lè)教學(xué),，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，大部分班級(jí)能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,，保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分,。課中聚精會(huì)神，處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦,、用耳,、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋，把教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法撰寫(xiě)成300字左右的教學(xué)反思,，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),，使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。
三,、教研工作
一是參加集體備課和觀(guān)課議課活動(dòng)。對(duì)本組教師參加的學(xué)校公開(kāi)課和組內(nèi)研討課組織觀(guān)課和議課活動(dòng),，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，積極參與課后評(píng)課。做到聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。
二是學(xué)習(xí)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn),。
三是繼續(xù)撰寫(xiě)教育故事。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫(xiě)在我的博客“教學(xué)故事”欄目,，每個(gè)故事盡量做到有題目,，并標(biāo)明是哪個(gè)學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫(xiě),。
四,、課外活動(dòng)
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時(shí)間比較緊張,，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整,，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計(jì)劃,，爭(zhēng)取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中取得好的成績(jī)。
五,、師徒結(jié)對(duì)
1,、師徒雙方必須堅(jiān)持全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持正確的政治方向,，為人師表，教書(shū)育人,。
2,、師徒雙方應(yīng)熱情主動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn),，忠于職守,，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守師德,，嚴(yán)格要求,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。
3,、師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷吸取新的教育信息,，樹(shù)立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀(guān)。
4,、指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),，毫無(wú)保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作;青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助,，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,。
5、指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料,，幫助鉆研教材,，指導(dǎo)實(shí)施學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每月一次主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)備課,、上課情況及教學(xué)收獲,、體會(huì)。
6,、完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù);做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄,，及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)。
總之,，在新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中,。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一,、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二,、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。不斷為自己充電,，天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。
三,、課堂教學(xué)
課堂是教師傳道,、授業(yè)、解惑的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,，保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分。課中聚精會(huì)神,。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，逐步提高自己的教學(xué)水平。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一,、班級(jí)情況分析:
我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話(huà)不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1,、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題,。
2,、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。
難點(diǎn):
1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器,，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣,。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣,，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲,、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn),。
四,、具體實(shí)施措施：
1、 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣
(1),、提供多種樂(lè)器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒 玩樂(lè)器的興趣與欲望。
(2),、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴,、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法,。
(3),、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿"老虎,、獅子"等有力的動(dòng)作。
2,、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。
首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀(guān)察自然界、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿、感知,，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái),。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感,。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具,、器皿,，從中辨別聲音的高低。有時(shí),，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手,、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來(lái),。
(2)、體驗(yàn),、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。
我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂(lè)曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體,、頭,，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手,、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一,、指導(dǎo)思想
切實(shí)貫徹“以落實(shí)學(xué)校工作為核心,，積極投入二期課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課改新教材,，促進(jìn)教師由觀(guān)念向時(shí)間轉(zhuǎn)化;以學(xué)科教學(xué)展示為契機(jī),，深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)科組,，形成學(xué)科特色,。
二、教材分析
本期學(xué)科教材以高中音樂(lè)欣賞教材為主,，開(kāi)發(fā)校本教材,，結(jié)合實(shí)際，以審美為核心,，重在培養(yǎng)人的素質(zhì),，改善教材的多樣化、選擇性和探索性,，緊密?chē)@高中音樂(lè)教學(xué)模塊,，體現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
1,、學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)參與面不廣,，自主學(xué)習(xí)收集資料，感受美,、理解美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗(yàn)不夠。
2,、合作意識(shí)不強(qiáng),，學(xué)生個(gè)性發(fā)展不突出，藝術(shù)潛能沒(méi)有得到全面開(kāi)發(fā),，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)缺乏關(guān)注和參與,。
四、任務(wù)和目的
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，樹(shù)立四種意識(shí)。
1,、要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論,，深化學(xué)習(xí)本學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
2,、要樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，以主人翁的態(tài)度，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)心學(xué)生,，敬業(yè)愛(ài)崗。
3,、要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本期工作的重點(diǎn)，把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，研究教材,、學(xué)生、教法,、學(xué)法等,。
4、要樹(shù)立發(fā)展意識(shí),，注重實(shí)際,，明確職責(zé),，更新觀(guān)念，不斷構(gòu)建新的課程觀(guān),。
(二)注重細(xì)節(jié),，重視過(guò)程，抓好常規(guī)工作,。
1,、規(guī)范備課、聽(tīng)課,、評(píng)課制度,，每周搞好一次教研活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)新課程,、新理念,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和合作交流。
2,、以年級(jí)組為單位組建專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì),，并分層進(jìn)行訓(xùn)練與管理。
3,、積極參與和配合學(xué)校完成新學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),，組織好校園周周樂(lè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)氛圍,。
4,、組織好5月份的全縣初三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生選拔工作以及縣中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演。
5,、抓好高三音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生的文化學(xué)習(xí)及后段高考錄取志愿填報(bào)。
6,、加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)交流與課題研究,，鼓勵(lì)全組教師積極撰寫(xiě)音樂(lè)教學(xué)論文與課例，組織本組老師參加“云陽(yáng)杯”教學(xué)比武,，培養(yǎng)青年教師,，夯實(shí)學(xué)科組中堅(jiān)力量。
五,、教學(xué)工作措施
1,、做到教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng),，要逐周探討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，要有中心議題,，共同交流,，相互引領(lǐng)。
2、要認(rèn)真研究教材,，從課堂教學(xué)的組織入手,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。
3,、采用有效的學(xué)習(xí)型教研方式，開(kāi)展專(zhuān)題研究,，重點(diǎn)研究教學(xué)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷更新教師觀(guān)念，不斷改善教學(xué)行為,，不斷提高教學(xué)效果,。
六、新教材培訓(xùn),，促進(jìn)新課程的實(shí)施
1,、篩選一些有代表性的、有價(jià)值的內(nèi)容,，有計(jì)劃地,、系統(tǒng)地進(jìn)行教研教改。
2,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部__年新課標(biāo)高考大綱,，關(guān)注音樂(lè)教育的發(fā)展，關(guān)注高中音樂(lè)新課標(biāo)的要求,，切實(shí)整合教學(xué)資源,，研究教育動(dòng)態(tài)。
七,、教研教改
1,、以聽(tīng)課、評(píng)課與觀(guān)課,、議課相結(jié)合的教研方式,，開(kāi)展以說(shuō)課—上課—反思—評(píng)課形式進(jìn)行的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，采用“基礎(chǔ)+專(zhuān)業(yè)”的考試方式，促使學(xué)生在高中階段自覺(jué)提高音樂(lè)審美欣賞能力,，促使學(xué)科教育教學(xué)盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求,。
八、課外活動(dòng)
在過(guò)去的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)展豐富多彩的課外音樂(lè)活動(dòng),，建立管樂(lè)、民樂(lè),、合唱,、舞蹈團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)課外音樂(lè)活動(dòng)的普及與提高,。
九,、基本情況
本組共有六名專(zhuān)職音樂(lè)教師(其中中學(xué)一級(jí)教師1人，中學(xué)二級(jí)教師3人,，中學(xué)三級(jí)教師2人),，教學(xué)工作熱情高、事業(yè)性強(qiáng),，學(xué)歷達(dá)標(biāo),，熱愛(ài)本職工作，在教學(xué)方法,、教學(xué)模式等方面能夠進(jìn)行大膽嘗試,，銳意創(chuàng)新。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年,，我將繼續(xù)教授小學(xué)音樂(lè)的一年級(jí)五個(gè)班級(jí)和三年級(jí)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù),。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了有關(guān)“一線(xiàn),、四環(huán),、八步音樂(lè)唱歌課教學(xué)模式”，即以音樂(lè)情感為主線(xiàn),，以情感交流,、情感喚醒、情感深入和情感表達(dá)為四個(gè)環(huán)節(jié),，以范唱,、假唱、輕聲唱,、要求唱、體驗(yàn)唱,、探究唱,、表演唱、創(chuàng)作唱為八個(gè)步驟的這樣的教學(xué)模式進(jìn)行唱歌教學(xué),。具體制定本學(xué)期以下教學(xué)工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》中加強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的工作重心,，學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見(jiàn)》和《20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》,，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn),，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
二,、 目的要求及重難點(diǎn)
1,、教學(xué)改革，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦,。
2,、教學(xué)資源，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)研究,。
3,、豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。
5,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
6,、族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
三,、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。 想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開(kāi)始階段,。”在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀(guān)形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí),、更形象,、更生動(dòng)、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教一年級(jí)的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片祖國(guó)的山水,，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂(lè),，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美,，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和五星紅旗的革命歷史,，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線(xiàn),，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。
2、利用教具,，培養(yǎng)興趣
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此,，在課堂教育中,，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀(guān)教具，既形象直觀(guān),，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),，我在上“做個(gè)好娃娃”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀(guān)教具來(lái)吸引孩子，有小公雞,、大青蛙,、小白豬、小花貓等等,。整節(jié)課,，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō),，搶著回答,，積極學(xué)唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實(shí)踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，第一范文網(wǎng)讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇,、深刻的印象,。
(二) 精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí) ,，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效,。
如一株花苗，要澆之以愛(ài),，灌之以鼓勵(lì)她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心,。
1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng),，親手試一試,。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2,、游戲,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)
游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī),，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂(lè)乎,?！伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂(lè)課堂借助游戲,，使得教師樂(lè)之教，教的新,，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,，取得了事半功倍的效果,。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱,，唱得準(zhǔn)確、流暢,，表情動(dòng)作好,，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是,，在這個(gè)過(guò)程中,，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿,。
(三)教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 ,。
1,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn),，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進(jìn)行愛(ài)父母,、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演,、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn),、主動(dòng)參與,，取得良好的教學(xué)效果。
2,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。在音樂(lè)教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《許多小動(dòng)物》這首歌曲時(shí),，讓學(xué)生以小組為單位,，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù),，各組都展開(kāi)了激烈的討論,，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容,、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作,、創(chuàng)作旁白、制作道具,、設(shè)計(jì)動(dòng)物造型,，在演出中每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn),，但都能自己去感受,、去理解、去想象,，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶,。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo),、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣、樹(shù)立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí),，真正成了學(xué)習(xí)的主人,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂(lè),、組織評(píng)比等)。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根,、發(fā)芽、開(kāi)花,。
(四)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)唱歌，熱愛(ài)音樂(lè) 在歌唱教學(xué)模式中我始終教授學(xué)生有關(guān)“一線(xiàn),、四環(huán),、八步音樂(lè)唱歌課教學(xué)模式”,，讓學(xué)生不僅僅是會(huì)唱歌，更要把歌唱好,。第一,，學(xué)習(xí)輕聲唱。例如在三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，每節(jié)課開(kāi)始之前學(xué)生都要進(jìn)行輕聲唱的練習(xí),，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)視唱本，每節(jié)課抄錄一首小樂(lè)曲,，不但練習(xí)識(shí)譜更練習(xí)如何輕聲唱,，做到輕聲唱老師提過(guò)的要求。第二,，進(jìn)行要求唱,。學(xué)生掌握好歌曲后，要及時(shí)針對(duì)性的把歌曲的要求提出來(lái),，并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng),。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度，但同時(shí)也會(huì)受益更多,。
三、20xx年具體工作
1,、三月份制定個(gè)人工作計(jì)劃,。一年級(jí)的課以興趣律動(dòng)激情導(dǎo)入，課上講述發(fā)聲練習(xí),，首次提出輕聲唱的要求,,。三年級(jí)的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求,。
2,、四月份課本教學(xué)，注重輕聲唱的技巧,，培養(yǎng)學(xué)生歌曲表演能力,，加強(qiáng)小組競(jìng)賽趣味學(xué)習(xí)音樂(lè)的技能，提出要求唱的唱歌要求,。
3,、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)做好充分準(zhǔn)備,，在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練,，二次備課中的意見(jiàn)和建議及時(shí)運(yùn)用和反饋。
4,、六月份藝術(shù)節(jié),，強(qiáng)化學(xué)生在本學(xué)期的輕聲唱個(gè)要求唱的能力,，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演 歌曲,。做到能夠完整的、有感情的演唱歌曲,。
2,、 能夠掌握一定的樂(lè)理知識(shí)和識(shí)譜技能，學(xué)會(huì)自己識(shí)譜,，視唱歌譜,。
3、 能夠感受和體驗(yàn)音樂(lè)的情緒,，理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容,。分析旋律的特點(diǎn)，識(shí) 別樂(lè)器音色,，做到學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),。
4、 通過(guò)欣賞,，對(duì)民族音樂(lè)有所了解,，能夠分辨?zhèn)€別民族音樂(lè)風(fēng)格。了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審 美情操。
5,、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法,。
6,、 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
教學(xué)措施：
1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織教學(xué)，教具準(zhǔn)備齊全,，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),。
2、 注重自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，努力提高專(zhuān)業(yè)與業(yè)務(wù)能力。
3,、 面向全體,，因材施教。
4,、 建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，多鼓勵(lì)學(xué)生自信表演。
5,、 適當(dāng)選用課外教材補(bǔ)充教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容,。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
對(duì)于下半年的教學(xué)工作，特制訂如下下半年音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃：
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué),、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替,。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：
一,、 學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
三,、 教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段,?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象,、更生動(dòng),、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景,，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境,，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美,，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線(xiàn),，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀(guān)教具,，既形象直觀(guān),，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀(guān)教具來(lái)吸引孩子,，有小老鼠,、大獅子、小鳥(niǎo),、公雞,、大象等等。整節(jié)課,，學(xué)生的積極性一直很高,，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著回答,，積極學(xué)唱,。教具雖小，但作用甚大,，合理的利用教具,，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇,、深刻的印象,。
教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。
(二) 精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗,，要澆之以愛(ài),，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心。
1,、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。
2,、 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲,。由我做火車(chē)司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂(lè)乎,。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教,，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3,、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱,，唱得準(zhǔn)確,、流暢，表情動(dòng)作好,，誰(shuí)就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,，請(qǐng)我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中,，老師從未做過(guò)任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿。
(四)教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài),、變化,、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的,。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索,。
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、教材,、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn),，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進(jìn)行愛(ài)父母,、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演,、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn),、主動(dòng)參與,，取得良好的教學(xué)效果。
讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性,，解釋的自由度是最大的,。所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象,、解釋?zhuān)瑏?lái)宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi),，來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,，給他們探究問(wèn)題，探詢(xún)知識(shí)的空間,，讓他們大膽想象,，自由創(chuàng)造。
讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁,。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由,、輕松,、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴(lài)的關(guān)系,，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō),、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語(yǔ)言,，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗(yàn)美,。
讓音樂(lè)走出狹小的課堂。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,、科學(xué)日新月異地發(fā)展,，音樂(lè)課再也不能是一架鋼琴，一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的,，在教學(xué)過(guò)程中,，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大,，交互性強(qiáng),，快捷簡(jiǎn)便，直觀(guān)形象,。電視,、廣播、internet各種媒體,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，拓展了音樂(lè)文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂(lè)信息，也可以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間,。
2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
如在教樂(lè)理知識(shí)二分,、四分音符時(shí),，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長(zhǎng)一拍,。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥,。因此,，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂(lè)環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,，如貓叫聲音長(zhǎng),，狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng)，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。
在音樂(lè)教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時(shí),，我放手讓學(xué)生以小組為單位,，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù),，各組都展開(kāi)了激烈的討論,，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容,、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作,、創(chuàng)作旁白、制作道具,、設(shè)計(jì)人物造型等,。在各組的"匯報(bào)演出"中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,，獲得了不同經(jīng)驗(yàn),，但都能自己去感受、去理解,、去想象,，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編,、自導(dǎo),、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,、樹(shù)立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí),，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂(lè)、組織評(píng)比等),。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一,、學(xué)生、教材基本狀況分析：
五年級(jí)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)已經(jīng)成型,，學(xué)生整體樂(lè)感較強(qiáng),。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識(shí)隨之迅速發(fā)展起來(lái),，不僅僅已經(jīng)擺脫了對(duì)外部評(píng)價(jià)的依靠,，逐步依靠?jī)?nèi)化了的行為準(zhǔn)則來(lái)監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為,，而且開(kāi)始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評(píng)價(jià)，喜歡嘗試著從個(gè)性品質(zhì),、人際關(guān)系,、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象，這種自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性都隨著年級(jí)的升高而逐步提高,。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在思維,、認(rèn)識(shí),、興趣愛(ài)好等方面的差異日漸增加,，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來(lái)，有特長(zhǎng)的學(xué)生也較突出,，使得一部分學(xué)生情緒低落,，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段,，發(fā)展順利,，就會(huì)具有求學(xué)做事、待人的基本潛力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙,，學(xué)生就會(huì)缺乏生活的基本潛力,，充滿(mǎn)失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，面向全體學(xué)生,，包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線(xiàn),，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作,。
2,、在音樂(lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3、在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力,，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的潛力,。
4,、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂(lè)句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法,。
5,、了解苗族、彝族,、佤族,、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情,，以激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬音樂(lè)文化視野,。
6、感受體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味,，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力,，發(fā)展聯(lián)想與想象,，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的潛力。
四,、教學(xué)措施：
1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步養(yǎng)成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證,。在上課之前,，采用“聽(tīng)一聽(tīng)”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力,。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我將充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好,。
2、重視實(shí)踐,，培養(yǎng)潛力
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程,，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值,，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重,。
3、循序漸進(jìn),，逐步提高
音樂(lè)潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，要先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中,，逐步提高學(xué)生的音域,。
五,、單元教學(xué)目標(biāo)：
第一單元《北國(guó)之聲》
1、知識(shí)與技能：透過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》,、《馴鹿》,、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國(guó)的完美風(fēng)光,，了解月琴,、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。
2,、過(guò)程與方法：用充滿(mǎn)歡快,、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧,。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：透過(guò)欣賞和學(xué)唱，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。
第二單元《五十六朵花》
1,、知識(shí)與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2,、過(guò)程與方法：透過(guò)欣賞馬頭琴獨(dú)奏樂(lè)曲《嘎達(dá)梅林》,，認(rèn)識(shí)馬頭琴，感受其深沉,、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息,，并能熟記樂(lè)曲的主題。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：透過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》,，感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn),。
第三單元《學(xué)戲曲》
1,、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲和欣賞歌曲。
2,、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識(shí),。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：透過(guò)唱歌、欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國(guó)主要的戲曲文化藝術(shù),，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn),，培養(yǎng)良好的審美情趣,，弘揚(yáng)民族精神,。
第四單元《影視音樂(lè)》
1、知識(shí)與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,，透過(guò)欣賞,，能夠?qū)χ型庥耙曇魳?lè)的好處和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì)演唱歌曲《啊!朋友》,。
2,、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高欣賞樂(lè)曲的潛力，注意到樂(lè)曲在配合畫(huà)面時(shí)相輔相成的作用,，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音,。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：透過(guò)唱歌,、欣賞和活動(dòng),，了解影視音樂(lè)的一般常識(shí)，關(guān)注音樂(lè)在影視中的表現(xiàn)方式,，體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對(duì)塑造藝術(shù)形象的重要作用,。
第五單元《環(huán)球采風(fēng)》
1、知識(shí)與技能：透過(guò)學(xué)唱,、欣賞西方樂(lè)曲,，掌握音樂(lè)的情緒，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè)文化,。
2、過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè)的基礎(chǔ)上,，透過(guò)多媒體課件,，對(duì)樂(lè)曲所描繪的自然景觀(guān)進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn),。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：透過(guò)學(xué)唱和欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力,，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂(lè)文化,，樹(shù)立熱愛(ài)多元音樂(lè)的意識(shí)和思想。
第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》
1,、知識(shí)與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識(shí)地關(guān)注音樂(lè)要素(速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、旋律、調(diào)性等)在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,，并能夠正確地運(yùn)用到歌曲的演唱和對(duì)欣賞樂(lè)曲的感受中,。
2,、過(guò)程與方法：透過(guò)多媒體課件,，進(jìn)行輔助教學(xué),，并透過(guò)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力,、合作潛力,，加深學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂(lè)特點(diǎn)掌握。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：透過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心,、健康的生活態(tài)度，教會(huì)學(xué)生感恩于生活,，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì),。
初中年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中音樂(lè)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
一，教育理念的思考,，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
二，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三,，鉆研教材編寫(xiě)的思路,。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心,，以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。
1.以審美為中心
為此,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。
2.以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)
我們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容，音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材,。
3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)
從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能,。
4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,，重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美,。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹。
