光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作,，我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,。七年級學(xué)生36名,，對音樂感興趣,，素質(zhì)較好的占很大一部分,，但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣，上課精為不集中,，面對這樣的情況,，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參與進來,。八年級學(xué)生有47名,，這個學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個時期,，因此有許多同學(xué)會淡漠這一學(xué)科，即使是七年級比較有熱情的學(xué)生也會如此,，所以老師要充分利用好課上時間,，發(fā)揮學(xué)科特點，面臨升學(xué)影響,，在這樣背景下要充分利用好時間,，有效的完成教學(xué)任務(wù)。

人民音樂出版社的教材著重于開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,，讓學(xué)生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng),。

1,、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位,。

淘教案網(wǎng)樂教學(xué)的基本內(nèi)容,，是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期,，聲音不穩(wěn)定，音樂色不統(tǒng)一,，適合他們的音域的歌曲相對較少,。在這樣的狀況下，學(xué)生和老師都有意或無意地回避歌唱教學(xué),，對合唱教學(xué)更是敬而遠之,，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學(xué)生喜歡唱歌,，樂于用歌聲來表達內(nèi)心豐富的情感世界!教師應(yīng)巧用班級合唱教學(xué),，讓學(xué)生在音樂課中樂于歌唱，在合唱中體驗歌唱藝術(shù)的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學(xué)的有效性?我們可以從教學(xué)過程中一一探索,。

1,、用合唱魅力提升歌唱熱情

2、用合唱手段提升歌唱水平

3,、用多樣教材提升歌唱效率

4,、用科學(xué)方法提升歌唱效果

5、用班級合唱提升合作意識

有效歌唱教學(xué)的開展,，使學(xué)生在歌聲中獲得“用聲音來表現(xiàn)一切”的經(jīng)驗,，這不但是我們歌唱教學(xué)最為重要的目標，也是使學(xué)生逐漸獲得人際關(guān)系能力的一種機會。在強調(diào)適應(yīng)國際化的今天,，通過非語言交流形式之一的音樂,，讓每個學(xué)生在歌唱教學(xué)中公平地接受藝術(shù)教育，對他們個性的培養(yǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展,，使不同人群,、不同文化之間的交流活潑地開展起來，去促進人類的相互理解,，這真是一種極有意義的實踐和探索,。

總之，我認真,、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學(xué),，并取得了很好的效果，但也存在的一些不足,，因此在今后的教學(xué)中將進一步改善,，使自己的教學(xué)更加的出色。

音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,，是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期,，聲音不穩(wěn)定，音樂色不統(tǒng)一,，適合他們的音域的歌曲相對較少,。在這樣的狀況下,，學(xué)生和老師都有意或無意地回避歌唱教學(xué)，對合唱教學(xué)更是敬而遠之,，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學(xué)生喜歡唱歌,，樂于用歌聲來表達內(nèi)心豐富的情感世界!教師應(yīng)巧用班級合唱教學(xué),，讓學(xué)生在音樂課中樂于歌唱，在合唱中體驗歌唱藝術(shù)的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學(xué)的有效性?我們可以從教學(xué)過程中一一探索。

1,、用合唱魅力提升歌唱熱情

2,、用合唱手段提升歌唱水平

3,、用多樣教材提升歌唱效率

4、用科學(xué)方法提升歌唱效果

5,、用班級合唱提升合作意識

有效歌唱教學(xué)的開展,，使學(xué)生在歌聲中獲得“用聲音來表現(xiàn)一切”的經(jīng)驗，這不但是我們歌唱教學(xué)最為重要的目標，也是使學(xué)生逐漸獲得人際關(guān)系能力的一種機會,。在強調(diào)適應(yīng)國際化的今天,，通過非語言交流形式之一的音樂,，讓每個學(xué)生在歌唱教學(xué)中公平地接受藝術(shù)教育,，對他們個性的培養(yǎng)和人際關(guān)系的發(fā)展，使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來，去促進人類的相互理解,，這真是一種極有意義的實踐和探索。

總之,，我認真,、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學(xué)，并取得了很好的效果,，但也存在的一些不足,，因此在今后的教學(xué)中將進一步改善，使自己的教學(xué)更加的出色,。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇二

按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任了一個年級的音樂課，這對于我來說,，是一項新的任務(wù),，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必須的難度,。但我相信憑著自己的努力,，在這學(xué)期的音樂課當中，我必須會有很多的收獲和進步,。

一,、教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡,，狀況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律,，理解理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的推薦,，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大,，難度加深,，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識為主,，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題,、學(xué)生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。此外，在音樂課的設(shè)置上,，分為歌曲,、樂理、綜合練習(xí),、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的具體狀況進行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一資料而覺得枯燥和乏味。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂,，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手,、腳,、腦、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí)中，能夠針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營造不同的教學(xué)氛圍,。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生帶給充分自由的活動空間和時間,，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理,、鼓勵、幫忙學(xué)生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)潛力，透過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式,。在教學(xué)中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。能夠透過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象潛力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還就應(yīng)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動用心地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術(shù)性：在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強把握、控制課堂環(huán)境的潛力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇三

突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué),、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重,。

初一的學(xué)生剛剛跨進中學(xué)的校門，在課前準備,、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認識，音樂知識,、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準備好上課用的物品,，個別學(xué)生上課不帶豎笛,；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲,；識別音樂作品的能力較差,；個別學(xué)生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進一步提高,。

本冊教材主要有以下特點：

1,、 歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。

2,、 欣賞內(nèi)容豐富,，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排,。 音樂知識的使用為原則,，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。

3,、 思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則,，啟發(fā)學(xué)生的參與意識。

1,、 唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段,。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進行藝術(shù)形象的感染,，對學(xué)生進行思想教育,，情操的陶冶。其次,，要抓住學(xué)生的歌唱技巧,，讓學(xué)生學(xué)會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。

2,、 欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣,，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣,，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主,，教師的講解提示力求簡明,、準確 富余啟發(fā)性。

3,、 器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一,，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則,，注意同唱歌,、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合,。

4,、 識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí),，既要避免單純的知識教學(xué),，機械的技能訓(xùn)練,，又要適當注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整。

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元2課時

第四單元2課時

期中復(fù)習(xí)1課時

第五單元2課時

第六單元3課時

期末復(fù)習(xí)2課時,。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇四

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一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學(xué)設(shè)計有關(guān),，在執(zhí)行新課標的教學(xué)實踐中,，要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)和體驗,，同時又享受美感實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),，我認為可以從以下幾個方面來進行音樂教學(xué)的設(shè)計。

一,、認真領(lǐng)悟單元教學(xué)目標的精神,，切實制定教學(xué)目標

教學(xué)目標是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準繩,。制定教學(xué)目標時要對課標有準確的認知,，不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學(xué)目標時,，只能用“初步學(xué)習(xí)”“初步了解”等詞句來定位目標,，制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標時，可以用“進一步學(xué)習(xí)”或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù)習(xí)”等詞句來定位目標,，不同的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的深度,、難度、廣度,。目標的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進行制定,，由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性，一個年段十幾個班級學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同,，這在課堂設(shè)計上要有所不同,，對素質(zhì)好的班級要求可以高一些、多一些,，素質(zhì)稍差一些的班級可以降低要求,。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標要求學(xué)生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏,，有條件的班級,，可以設(shè)計為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏；素質(zhì)稍差點的班級可以只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏,，若脫離了學(xué)生的實際水平，教學(xué)目標定高了,，教學(xué)有難度,，學(xué)生掌握不了,，教學(xué)任務(wù)完不成；反之教學(xué)目標定低了,，教學(xué)沒有一定的難度,，同樣也達不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。切實地按各班級的能力來設(shè)計要求,，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù),。

二、導(dǎo)入課題時的設(shè)計

一節(jié)課的導(dǎo)入部分非常重要,，對于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用,。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有一定的穩(wěn)定性與持續(xù)性,，不同的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分,。課間，學(xué)生們盡情地嬉戲,，上課鈴響了,，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的,。

因此,，教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課,，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽,，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少,，孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話,，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力,。于是他改變了開場白說：“今天,，我走進會場的時候，有一種感覺,，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學(xué),。因為他們是用肢體語言給我鼓氣，寧愿站著,，也要聽我老頭子講完,。而且，他們是經(jīng)過慎重選擇的,；在老頭子的美與少男少女的美之間,，他們選擇了老頭子的美；在說與唱的之間,，他們選擇了說的,，因為他們相信：說的一定比唱的好聽”話音末落,，滿場掌聲響起，歡笑聲一片,，那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進了會場,，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生，只好擠在門外,，有的就爬到了窗口上,。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛形成了。

課堂導(dǎo)入的方法有很多：談話法,、故事,、視聽法、圖片,、兒歌迷語法,、表演、游戲………不同的教材應(yīng)有與之相合適的導(dǎo)入方式,至關(guān)重要的是導(dǎo)入的時間不宜太長,，一二分鐘為宜,。以視聽法為例：《行進中的歌》課的導(dǎo)入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式,，音像中軍人動作整齊伐一,，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲，學(xué)生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾,，他們一下子就被征服和感動了,，課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學(xué)狀態(tài)。

三,、注意教學(xué)中上下環(huán)節(jié)知識的銜接,，做到過渡自然

以休止符的教學(xué)為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子,，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲,，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎,？不一樣,，為何不一樣？原因在哪,？學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符,，一個練聲曲沒有休止符。

師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點,。接下來就自然地進入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認識休止符的名稱,、書寫法。休止符的練習(xí)：

練習(xí)（一）：以拍手的形式進行無休止符的節(jié)奏練習(xí),；

練習(xí)（二）：將練習(xí)（一）改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí),；

練習(xí)（三）：再將練習(xí)（二）改為帶有二分休止符的節(jié)奏……,、由易到難,，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習(xí),。

最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢？分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲,、《拉德斯基進行曲》,、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生通過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑,、仇恨,、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符,。這其間自然渡過,，一氣呵成。

四,、充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式

教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品,，無論是歌唱的內(nèi)容還是欣賞的內(nèi)容，絕大多數(shù)都只有一種版本,，為了讓課堂更加的豐富,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求,，教師要做大量的收集資料工作,，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式。如：學(xué)習(xí)第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時,，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音（成人的百人合唱）外,，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色,、不同的唱法,、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊，學(xué)生反應(yīng)極好,。有些作品不僅有聲樂曲（或曲樂曲）還有曲樂曲（或聲樂曲）以及由此改編的舞曲,。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂曲形式,，同時它也有交響詩的器樂曲形式,，我們盡可能地收集并引進課堂，一來可以豐富課堂教學(xué),，二來可以開拓學(xué)生視野,，讓學(xué)生從多層面去感受同一個主題音樂，使學(xué)生覺得一首歌可以進行多次創(chuàng)作,，并能有這么多形式的表達方式,，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,。由于視聽資料的豐富，學(xué)生們對教學(xué)感興趣,，也樂于參與教學(xué)活動,，對歌曲不同的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇五

作為一名音樂教師,，如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重，音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的,，而是要經(jīng)過一個由表及里,，由淺入深的發(fā)展過程。你是否在找正準備撰寫“音樂初中教學(xué)工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

一,、指導(dǎo)思想：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。

二,、工作目標：

自身發(fā)展目標：

提高自身專業(yè)素質(zhì),，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強自身聲樂,，器樂等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí),，提高即興伴奏水平,。

2、課堂教學(xué)目標：

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3、學(xué)生素質(zhì)目標：

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣,，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以，本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。在唱歌,、歌表演、游戲等各項活動中,，為學(xué)生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,。突出音樂學(xué)科的特點,。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神,。啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

三、內(nèi)容與措施：

1,、理論學(xué)習(xí)與交流：

理論學(xué)習(xí)這塊 我要再次學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標準》,，按照上面的要求來嚴格要求自己。對我來說我的課堂紀律成問題，很是叫我頭疼,，不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣,，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)，去交流,，如何的管理好我的音樂課,，根據(jù)學(xué)校的要就，本月要抓課堂的常規(guī)課,，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色,，我去聽后很有啟發(fā)，我要虛心的向她請教一下,。把學(xué)到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去,。

在這學(xué)期里，我準備讀《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用 同時,，我也要學(xué)習(xí)別人的新穎的創(chuàng)意和知識,，每月網(wǎng)上學(xué)習(xí)一片理論知識，來豐富我自己,。

2,、教學(xué)基本功：

根據(jù)我的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學(xué)之中,對于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀技巧,提高語文教學(xué)質(zhì)量有著意想不到的效果。音樂的節(jié)奏,、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營造氣氛,提供契機,調(diào)動學(xué)生的知識,、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁。

樂理教學(xué)能力 扎實的理論基礎(chǔ)是音樂教學(xué)與音樂活動的根基,。小學(xué)音樂教材的結(jié)構(gòu)是以樂理知識為主線,將唱歌,、欣賞,、器樂視唱、律動等教學(xué)內(nèi)容有機地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性。每一項教學(xué)內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學(xué),、曲式學(xué),、配器法,、作品分析,、指揮常識、歌唱原理等技術(shù)理論,。我要加強自身的技能來完善我的教學(xué),。

3、課堂教學(xué)水平與能力：

音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分,，其目的是通過音樂課堂教學(xué)和音樂課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,，從而陶冶學(xué)生的審美情操,，促進身心發(fā)展。

4,、這學(xué)期里 我要做研究課三節(jié)以上,，并對校本教材做編寫的工作，參加校本教研活動,。一邊教學(xué)一邊研究,。來提高自己的教學(xué)水平，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,。

5,、課堂教學(xué)工作：

1、(1) 學(xué)生情況分析：

這個學(xué)期我擔(dān)任三,、四年級的音樂課,。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,，基本能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。

(2)教材分析：

在這里細說一下第八冊的教材分析,，第八冊音樂教材共有九個單元,，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》。九個單元中學(xué)唱歌曲有十八首,，欣賞曲目有十八首,，基本音樂知識，能夠視唱do,、re,、mi、fa,、sol la?_i,。由于教學(xué)內(nèi)容較多，所以我將根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué),。

2,、采取措施

(1)認真?zhèn)湔n,，，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

(2)因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 (5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,，提高自身的涵養(yǎng),。

(6)積極和同學(xué)科老師進行溝通，積極研究學(xué)科特點,。多聽同學(xué)科老師的課程,，向經(jīng)驗較豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗,，加以運用,。

(7)不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,，學(xué)習(xí)音樂,。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開學(xué)了,，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進快樂的音樂課堂,。

學(xué)生素質(zhì)提高：

增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外,，能自學(xué)三首以上的兒童歌曲,，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨立視唱樂譜的能力。(do——_i)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解民族的樂曲,，初步接受民歌如：《采茶舞曲》擴大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

一,、本學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù)：

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,、有彈性,。初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

(2)認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

二,、教學(xué)分析：

三、四年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備,。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三,、學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

一,、指導(dǎo)思想和工作思路

(一)指導(dǎo)思想

以__屆三中全會為指導(dǎo),，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，全面實施素質(zhì)教育,，一提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，創(chuàng)建“積極人生教育”辦人民滿意教育。

(二)工作思路

以“積極人生教育”理念為引領(lǐng),，圍繞“實施積極人生教育 創(chuàng)建積極學(xué)校文化”堅持“以文化為引領(lǐng),，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展,，以特色謀突破,，卓越塑品牌”學(xué)校發(fā)展策略,，讓積極成為習(xí)慣。

以課程開發(fā)為抓手,，明確各學(xué)段,、個教育目標探索社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)活動，探索社團活動常態(tài)化,、系列化,、規(guī)范化，積極開展文化節(jié)活動,，創(chuàng)造“積極陽光,、快樂幸福、追求卓越”的積極學(xué)校文化氛圍,。

二,、主要內(nèi)容

(一)堅持文化引領(lǐng)，特色突破,，豐富“積極人生教育”內(nèi)涵,，彰顯積極人生教育特色

1、以校園改造為契機,，利用學(xué)?，F(xiàn)有文化資源，合理使用音樂教室,，突出學(xué)校特色傳統(tǒng)文化,。

2、將積極人生教育與社會主義核心價值觀融合,，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨特的育人優(yōu)勢 ,，整體構(gòu)建學(xué)校特色課程體系。

(二)深化及基礎(chǔ)教育課程改革,，促進學(xué)校特色文化發(fā)展

1,、加強國家課程、地方課程,，通過地方課程、校本課程,、社團活動,，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新授課形式,，呈現(xiàn)課程成果,。

2、以__區(qū)藝術(shù)工作方案為指導(dǎo),，挖掘藝術(shù)教師的能力,、以課外活動,、學(xué)生社團為抓手，促進藝術(shù)教育常態(tài)化,、系列化,、豐富校園文化生活。

三,、具體工作

九月：

1.上交假期教學(xué)材料(教案,、教學(xué)工作手冊、一單元的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計)

2. 制定校本活動計劃,、社團活動計劃,、個人教學(xué)計劃以及十月份感恩文化節(jié)的合唱比賽活動方案。

3. 為使感恩文化節(jié)活動順利進行,，為班主任提供合唱曲目,，以供參考,。

4.九月初進行紅領(lǐng)巾社團的招募工作,，九月中旬紅領(lǐng)巾社團啟動,。(包括人員的設(shè)定,、人員的挑選、人數(shù)的安排等,，教師都要嚴格篩選。)

5.積極參加備課組教學(xué)設(shè)計的(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)學(xué)習(xí)并進行研討,。

6.上傳課改平臺案例,。

十月：

1.結(jié)合學(xué)校開展的“愛國自強文化節(jié)”進行合唱比賽的準備工作，并上交活動方案,。利用音樂課為各班進行排練。

2. 積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)分析”會活動,。

3.繼續(xù)上好每周二的音樂社團工作,。

十一月。

1. 對紅領(lǐng)巾社團的開展工作進行小結(jié),，對活動中的一些問題揚長避短,，爭取在短時間內(nèi)取得較好的效果。使一些有音樂特長的孩子嶄露頭角,，教師提供展示平臺,。

2.積極參加教學(xué)設(shè)計及展示工作。

3,、協(xié)助學(xué)校開展“科技文化節(jié)活動”

4.繼續(xù)做好社團工作,。

十二月：

1、任課教師制定期末復(fù)習(xí)計劃學(xué)科檢測方案,。包括歌曲的選定,，音樂知識的檢查等。

2,、積極準備紅領(lǐng)巾社團的展示活動,。

一月：

1、科任學(xué)科做好期末隨堂檢測工作,，填好《小學(xué)生綜合質(zhì)量手冊》

四,、常規(guī)工作：

1.每月一次全體會

2.向豐臺教委信息網(wǎng)及__市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學(xué)反思、案例或論文

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇六

音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比,，既有共性,，也有不同之處，新音樂課程標準中,，把培養(yǎng)興趣作為重要理念之一,，興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義是不言而喻的。你是否在找正準備撰寫“初中音樂教學(xué)工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū),、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣,，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2,、能夠選擇用歡快、熱烈,、輕快活潑,、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲,。

3,、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4,、初步了解變奏曲式,、手法，認識變音記號等相關(guān)的音樂知識,。

5,、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色,，以及我國江南絲竹的音樂風(fēng)格,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,，適應(yīng)新課程,。

2、在備課時,，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準備要充分,，特別是教具的準備,。

3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。

4、在上課時,，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo),、啟發(fā)為主，精講,。

5,、嚴格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，提高課堂效率,。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

1,、認真參加教研組的集體備課活動,，并做好記錄。

2,、認真開展藝術(shù)社團活動,，使學(xué)生掌握更多的特長。

3,、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真做好筆記。

4,、苦練功,，充實自己，完善自己,。

(一)學(xué)生情況及學(xué)情分析

作為一名教師,，理應(yīng)在在教育行業(yè)中一如既往地對學(xué)生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責(zé)任就是讓校園歌曲,、愛國歌曲,、革命歌曲進入校園，唱響校園,。

初中生思想已經(jīng)比較成熟,，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度，因此,，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞,、分析，音樂內(nèi)容理解,。

(二)教材分析

教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.

(三)教學(xué)指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學(xué)生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高,，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長,。

(四)教學(xué)目標

1,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(五)教學(xué)措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科的特點。

2,、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系,。

3、面向全體學(xué)生,，注意因材施教,。

4、建立平等互動的師生關(guān)系,。

5,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6,、因地制宜實施《標準》,。

(六)評價工作安排

音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,，貫徹《標準》的基本理念,。著眼于評價的教育、激活與改善的功能,。

1,、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

2,、定性評價與定量評價相結(jié)合,。

3,、自評、互評及他評相結(jié)合,。

一,、教育教學(xué)方面：

由于各個小學(xué)的音樂教學(xué)程度有所不同，因此這學(xué)期主要做普及音樂知識的教學(xué)和訓(xùn)練,，樂器的學(xué)習(xí)并不難,，關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學(xué)就有些困難,，所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，從興趣入手,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、在學(xué)習(xí)豎笛之前,，先由教師示范演奏流行歌曲,，這樣使學(xué)生因為喜愛而想學(xué)這件樂器。不放棄每個學(xué)生,，從簡單到難,，讓他們有著自己的成就感。

3,、教師充分利用影視資源進行輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生音樂視野。

4,、適當放松課堂,，讓學(xué)生有時間、有空間開辦音樂會的形式,，發(fā)揮學(xué)生個性特長,，充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解學(xué)生,，在班級舉行樂器演奏會,，歌曲表演等形式，讓學(xué)生充分積極的參與到音樂課堂當中來,。

5,、采取靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動中來,。特別是在小班額的實驗班教學(xué)當中,，讓每個學(xué)生都得到充分的展示。

二,、第二課堂方面：

本學(xué)期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),，這是學(xué)生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動，在音樂方面可分為舞蹈,、器樂和聲樂三個大方面：

1,、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞,，要出一臺舞蹈專場,，這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻,，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。

2,、聲樂比賽是放寬到有特長的同學(xué)就可以參加,，進行初賽和復(fù)賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加匯報演出,。

3,、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學(xué)進行培訓(xùn),，組成小型的合唱隊,。

4、器樂比賽先在各班進行,，然后統(tǒng)一學(xué)校進行比賽，樂器種類不限,，每種樂器都可以參加,，根據(jù)程度評獎。

5,、選拔樂器特長的同學(xué)組織民樂隊,，和西洋管弦樂隊，以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出,。

三,、教科研方面：

根據(jù)區(qū)進修學(xué)校音樂教研的安排，全區(qū)音樂教師申請了中小學(xué)器樂合唱的研究,，我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中,，許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中,，參加課題研究是一種成長,，還可以把做的點滴都記錄下來，為將來的器樂教學(xué)積累經(jīng)驗,，能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學(xué),。在合唱教學(xué)方面，也要開始努力探索,，雖然對于中學(xué)合唱教學(xué)有一定的難度,，但是只是肯做就會有成效。

平時訓(xùn)練的特長班學(xué)生,，強化基本功訓(xùn)練,，適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為學(xué)生提供鍛煉的機會,，讓她們在實踐中成就自我,。養(yǎng)兵千日,，用兵一時，在各級各類比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長,，最終走向成功,。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、工作任務(wù)：

1、初一兩個班的音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

三,、教學(xué)目標：

1、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四,、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確。

五,、教材分析：

初一年級選用人教版七年級上冊教材,，分六單元，安排18課時,。

六、教學(xué)措施：

1,、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

七,、教學(xué)進度安排表

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計劃如下：

一,、教學(xué)目的

1,、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

二,、任務(wù)目標

(一)唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。

三、具體措施

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇七

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任了三個年級的音樂課,，這對于我來說，是一項新的任務(wù),，也是一項新的挑戰(zhàn),，有必須的'難度。但我相信憑著自己的努力,，在這學(xué)期的音樂課當中,，我必須會有很多的收獲和進步。

本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡,，狀況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學(xué)期的樂理知識容量較大,，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力,，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題,、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅,。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。此外，在音樂課的設(shè)置上,，分為歌曲,、樂理、綜合練習(xí),、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別，分局每課的具體狀況進行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一資料而覺得枯燥和乏味,。

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手,、腳,、腦、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí)中，能夠針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營造不同的教學(xué)氛圍,。

在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生帶給充分自由的活動空間和時間,，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理,、鼓勵、幫忙學(xué)生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)潛力，透過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式,。

在教學(xué)中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。能夠透過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象潛力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。

在本學(xué)期在教學(xué)中還就應(yīng)注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動用心地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要透過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強把握、控制課堂環(huán)境的潛力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中音樂教學(xué)工作計劃范例，更多初中音樂教學(xué)工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想：

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步,。

二,、基本情況分析

我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色,，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí),，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出,，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

三、工作任務(wù)及目標

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一,，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動,，調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1,、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2,、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動,，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性,，讓他們熱衷于音樂。

四,、工作措施

1,、開學(xué)初，我們音樂教師探討新的`音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)

2,、堅持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標準的正常進行,，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學(xué),。

3,、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

5、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步,。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇九

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

三、教材分析

1,、初一級,，以唱歌為主，輔以欣賞,，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時。

2,、初二級,，以欣賞為主，輔以歌唱,，分六個單元,，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時,，實際授課16課時,。

四、工作任務(wù)：

1,、初一,、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié),。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作,，將作為重點工作,。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)b級等的工作。

五,、教學(xué)目標

1,、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的'發(fā)展。

3,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六、教學(xué)措施

1,、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇十

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、工作任務(wù)：

1,、初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié),。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

五、教材重點難點：

重點：

1,、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育,。

2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力,。

難點：

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初中音樂課教學(xué)工作計劃十篇十一

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任了三個年級的音樂課，這對于我來說,，是一項新的任務(wù),，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力,，在這學(xué)期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步,。

一,、教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學(xué)期的樂理知識容量較大,，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力,，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題,、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。此外，在音樂課的設(shè)置上,，分為歌曲,、樂理、綜合練習(xí),、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中,，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營造不同的教學(xué)氛圍。

在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間,，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵,、幫助學(xué)生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式,。

在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化,、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。

在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1,、加強理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),，加強操作方法的探索和訓(xùn)練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

篇三：

一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學(xué)設(shè)計有關(guān),，在執(zhí)行新課標的教學(xué)實踐中,，要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)和體驗，同時又享受美感實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),，我認為可以從以下幾個方面來進行音樂教學(xué)的設(shè)計,。

一、認真領(lǐng)悟單元教學(xué)目標的精神,，切實制定教學(xué)目標

教學(xué)目標是一節(jié)課的靈魂,，同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準繩。制定教學(xué)目標時要對課標有準確的認知,，不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位,。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學(xué)目標時,，只能用“初步學(xué)習(xí)”“初步了解”等詞句來定位目標,，制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標時，可以用“進一步學(xué)習(xí)”或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù)習(xí)”等詞句來定位目標,，不同的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的深度,、難度、廣度,。目標的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進行制定,，由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性，一個年段十幾個班級學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同,，這在課堂設(shè)計上要有所不同,，對素質(zhì)好的班級要求可以高一些、多一些,，素質(zhì)稍差一些的班級可以降低要求,。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標要求學(xué)生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏,，有條件的班級,，可以設(shè)計為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏；素質(zhì)稍差點的班級可以只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏,，,，若脫離了學(xué)生的實際水平，教學(xué)目標定高了,，教學(xué)有難度,，學(xué)生掌握不了，教學(xué)任務(wù)完不成,；反之教學(xué)目標定低了,，教學(xué)沒有一定的難度，同樣也達不到所要完成的教學(xué)任務(wù),。切實地按各班級的能力來設(shè)計要求,，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù),。

二、導(dǎo)入課題時的設(shè)計

一節(jié)課的導(dǎo)入部分非常重要,，對于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用,。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有一定的穩(wěn)定性與持續(xù)性,，不同的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分,。課間，學(xué)生們盡情地嬉戲,，上課鈴響了,，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的,。

因此,，教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課,，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽,，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少,，孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話,，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力,。于是他改變了開場白說：“今天,，我走進會場的時候，有一種感覺,，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學(xué),。因為他們是用肢體語言給我鼓氣，寧愿站著,，也要聽我老頭子講完,。而且，他們是經(jīng)過慎重選擇的,；在老頭子的美與少男少女的美之間,，他們選擇了老頭子的美；在說與唱的之間,，他們選擇了說的,，因為他們相信：說的一定比唱的好聽”話音末落，滿場掌聲響起,，歡笑聲一片,，那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生,，只好擠在門外,，有的就爬到了窗口上,。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛形成了。

課堂導(dǎo)入的方法有很多：談話法,、故事,、視聽法、圖片,、兒歌迷語法,、表演、游戲………不同的教材應(yīng)有與之相合適的導(dǎo)入方式,至關(guān)重要的是導(dǎo)入的時間不宜太長,，一二分鐘為宜,。以視聽法為例：《行進中的歌》課的導(dǎo)入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式,，音像中軍人動作整齊伐一,，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲，學(xué)生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾,，他們一下子就被征服和感動了,，課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學(xué)狀態(tài)。

三,、注意教學(xué)中上下環(huán)節(jié)知識的銜接，做到過渡自然

以休止符的教學(xué)為例,，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子,，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲，練畢,，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎,？不一樣，為何不一樣,？原因在哪,？學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符,。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點,。接下來就自然地進入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認識休止符的名稱、書寫法,。休止符的練習(xí)：練習(xí)（一）：以拍手的形式進行無休止符的節(jié)奏練習(xí),；練習(xí)（二）：將練習(xí)（一）改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí)；練習(xí)（三）：再將練習(xí)（二）改為帶有二分休止符的節(jié)奏……,、由易到難,，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習(xí)。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢,？分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲,、《拉德斯基進行曲》,、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生通過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑,、仇恨,、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符,。這其間自然渡過,，一氣呵成。

四,、充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式

教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品,，無論是歌唱的內(nèi)容還是欣賞的內(nèi)容，絕大多數(shù)都只有一種版本,，為了讓課堂更加的豐富,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求,，教師要做大量的收集資料工作,，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式。如：學(xué)習(xí)第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時,，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音（成人的百人合唱）外,，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色,、不同的唱法,、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊，學(xué)生反應(yīng)極好,。有些作品不僅有聲樂曲（或曲樂曲）還有曲樂曲（或聲樂曲）以及由此改編的舞曲,。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂曲形式,，同時它也有交響詩的器樂曲形式,，我們盡可能地收集并引進課堂，一來可以豐富課堂教學(xué),，二來可以開拓學(xué)生視野,，讓學(xué)生從多層面去感受同一個主題音樂，使學(xué)生覺得一首歌可以進行多次創(chuàng)作,，并能有這么多形式的表達方式,，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富,，學(xué)生們對教學(xué)感興趣,，也樂于參與教學(xué)活動，對歌曲不同的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解,。