在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任即興演講主題篇一

大家下午好!

抽到這個(gè)題目,，我笑了。(觀眾笑)我笑，不是因?yàn)檫@個(gè)題目容易,，而是因?yàn)殚_學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個(gè)問題,。(許多觀眾表情開始嚴(yán)肅)

開學(xué)第一天，我站在校園里,，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺(tái)里修剪花草,，只見他把花費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間才長(zhǎng)出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉,，讓所有花草一個(gè)發(fā)型、一個(gè)pose,。(許多觀眾表情凝重)

這讓我想起了“教師是園丁”這個(gè)比喻,，我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)比喻還含貶義、還頂諷刺,。(有人點(diǎn)頭)

每一棵樹木,，因?yàn)榈刭|(zhì),、光線、養(yǎng)料的不同,，會(huì)長(zhǎng)出不同的形狀,。同樣的,，每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是一個(gè)獨(dú)特的世界。我們要改變他,，也應(yīng)該在尊重他的情況下,，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他,。

我們班有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮,，上課特愛搗亂,。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解,，我知道這個(gè)學(xué)生原來是個(gè)生活在單親家庭的孩子,。他從來沒見過自己的母親。(觀眾似乎很懷疑)他父親外出打工,，結(jié)識(shí)了他母親,。他出生后就被送回老家了，而后來,，他的父母就離異了,。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn),，他生病時(shí)我只是給他買買藥;頭發(fā)長(zhǎng)時(shí),，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了,。他喜歡上我的課,，還喜歡上其他科任教師的課了。

我們班里還有一個(gè)男生特喜歡打架,。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人,。后來，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生打架竟然是因?yàn)榘祽侔嗬锏囊粋€(gè)女生,。(觀眾大笑)我告訴他,，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了,，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來,。(學(xué)院的女生發(fā)出了些噓聲)從此，我們班多了個(gè)好人,，(觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲)多了個(gè)老師的得力助手,。

各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍!(許多觀眾點(diǎn)頭)我們也別做紅燭了,，那太悲壯!(許多觀眾微笑點(diǎn)頭)讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草,，讓他們?cè)谖覀儛鄣淖虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng),，讓祖國(guó)的大好河山變得絢麗多彩!(掌聲)

我的演講結(jié)束，謝謝大家!(比其他選手更響亮,、時(shí)間更長(zhǎng)的掌聲——我自己感覺的,，呵呵)

班主任即興演講主題篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師,、同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花,。

記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好老師,。五年前，我從思想政治教育畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天,，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題：“你們說,，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎?聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f?好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德,、個(gè)性,，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”,。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室,、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外,。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界,，這時(shí)我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友,，何樂而不為呢?

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致,，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí),。

當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。

最后，借用冰心老人的一句話：愛在左,，情在右,，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺痛苦,，有淚可揮，不覺悲涼!

我的演講完畢,，謝謝!

班主任即興演講主題篇三

讓人生寫滿出色

七年前,，懷揣著美麗的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的迷惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛苦耕耘，七年的默默守望,，使我深深的愛好著教師這一平凡而空虛的職業(yè),。

凌晨，當(dāng)拂曉的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁凝聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)人的樂章，而我好像在享受人間間最美的旋律;傍晚,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們坦然的離去，我的一天就這樣停止了,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的字跡，在我嚴(yán)厲請(qǐng)求之中,，逐步成熟起來,，我便覺得：這就是我人生最大地尋求與撫慰。

然而,，工作的途徑并非一路順風(fēng)，班里調(diào)皮韌性,、不求長(zhǎng)進(jìn),、學(xué)習(xí)成就一瀉千里自強(qiáng)不息的學(xué)生時(shí)常有之,，他們經(jīng)常使我頭疼萬分,，手足無措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,，庇護(hù)他們，賦予他們盛開的性命,。我信任：野百合也有俏麗的春天,。

七年的工作實(shí)際，使我對(duì)先生這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,，特殊是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。人生最大的可憐莫過于失去母愛的苦楚,。今年的正月十五,，當(dāng)我們沉迷在合家團(tuán)圓的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻蒙受著失去母親的悲哀,，我心里在仇恨這位年青的母親身私冷淡,、不負(fù)義務(wù)之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充斥著憂愁與同情,。我該用什么方法來安慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天,，他判若兩人地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),，我感到所有語言都顯得那么蒼白無力,。緘默了良久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神,，那顆幼小的心靈當(dāng)初興許還無奈測(cè)量生與死的間隔。我微微地告知他,，你曉得嗎?你不在的這幾天,，我們都很想你，同學(xué)們有良多知心話想對(duì)你說,，你必定要頑強(qiáng)!你是男子漢!多少句簡(jiǎn)略的話,，使他登時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的,，老師,，同窗們，我一定會(huì)剛強(qiáng)!”在當(dāng)前的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)懷他,，生涯中,，我們處處照料他。我驚喜地發(fā)明：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷別人的野果瓊漿，只為本人可能成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹,。一代名師魏書生老師那滑稽風(fēng)趣的談吐,、那廣博的學(xué)識(shí)，讓我崇敬不已,。大災(zāi)眼前,，譚千秋老師那無悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹,，他是咱們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無盡頭的焚燒，一個(gè)是逝世者用一種舍己的大愛獨(dú)特譜寫對(duì)國(guó)民教導(dǎo)的無窮虔誠(chéng),，更奏響了新時(shí)期教育響亮的凱歌,，他們的精力如東風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

是呀!既定目的,，行無徘徊。平常之中,，更能彰顯好漢本質(zhì),。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力,，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流,。我深信：一支粉筆,，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿出色!

謝謝大家!

班主任即興演講主題篇四

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么?仍然是愛,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動(dòng)!

說實(shí)話，來到我們繡湖后,，我曾動(dòng)搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò)?”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信,，我一定會(huì)成功!謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

班主任即興演講主題篇五

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

班主任即興演講主題篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師,、同學(xué)們：

有人說：“做老師是最苦的,，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師,，千萬別當(dāng)小學(xué)老師,，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子,，簡(jiǎn)直就是一孩子王”,。 所以，你也許會(huì)問,，教師的幸福從何談起?做一名小學(xué)教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是,，今天站在這里， 我要堅(jiān)定地說：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福,。

記得剛來的那會(huì)兒，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課,，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了;清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好!”,，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得今春開學(xué),，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃,，激動(dòng)地說：“老師，這是送給您的,，很好吃!”我接下兩個(gè)核桃,，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。

我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x,?？纯次业纳磉叄g教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

班主任即興演講主題篇七

大家好!

今天,，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我非常的高興,。我選取了幾個(gè)案例,，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。

(一)把愛的陽光灑向每一個(gè)角落

任何人都喜歡好孩子,，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的,。牛君文,，剛剛?cè)氚鄷r(shí)，廢話連篇,，擾得四鄰不安,，他們小組的成員經(jīng)常找到我,，要求把牛君文調(diào)走。我知道,，開學(xué)之初,，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī),。那么在班內(nèi),，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能,。于是在這種情況下,，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí),，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)?”“如果你是小組的六號(hào),，你喜歡被尊重,，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的，作為小組的一員,，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?”“作為六號(hào),，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助,，互相尊重,，特別是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的責(zé)任,。從此,，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文,，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重,，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量,。那次,，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂,，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后,，和他們組男同學(xué)欣然擁抱,。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛，使六號(hào)同學(xué)能快樂地學(xué)習(xí),，快樂地融入這個(gè)集體,。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力,。

王紹州,，脾氣暴躁，極易激動(dòng),，上課口若懸河,，開學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角,。那天,，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè)，教室內(nèi)非常安靜,。他遲到,，忽然，他書一摔,，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道,，當(dāng)時(shí)我在教室，那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn),。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上,。我靜靜地走過去，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室,。我不笑也不急,，“說原因?！薄袄蠋?，我來晚了，他在那兒嘟囔,。他還管我,，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員,，他有權(quán)利管你嗎?”“有”,。這時(shí)候，王紹州低下了頭,。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得,，在老師的面前咆哮，是對(duì)老師的尊重嗎?”面對(duì)我越來越嚴(yán)肅的面龐,，此時(shí)的王紹州已淚流滿面,。“老師,，我錯(cuò)了,，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉,?！贝藭r(shí)，預(yù)備鈴已響,，他站在講臺(tái),，在全班同學(xué)面前公開道歉，這也是一年來我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討,。鞏士正也站起來說“我方式不對(duì),，我也有錯(cuò)，對(duì)不起,?！币粓?chǎng)風(fēng)波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣,，我不斷地為他靜心,，使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當(dāng)感覺到學(xué)生開始浮躁的時(shí)候,，魏書生的“松,、靜、勻,、樂”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中,，讀美文、講故事,、明道理,，所以，直到這一學(xué)年的最后,，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故,，直到期末考試前的最后一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí),。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關(guān)愛,，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級(jí),。

(二)心中要有一桿秤

一年前,，縣醫(yī)院，一家人為了爭(zhēng)奪一套房子,，妯娌兩人惡語相加,，大打出手，最后,，一人被刀刺死,，一人被送往監(jiān)獄。

雖說是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人,。但細(xì)想一下,，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎,。如果他們的心中有一桿秤,，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn)，我想,，即使妯娌二人有矛盾,，那么，解決問題的辦法也不止一個(gè),，更不至于損傷性命,。

很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重,，再加上心胸的“狹窄”,，于是就釀成了悲劇。

由此,，我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理,。有的老師做事認(rèn)真，對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守,。剛開始,，他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序，班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò),。半個(gè)學(xué)期后,，學(xué)生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師,，正好,，有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班，與其談起他的班主任,，他說：“我們班主任,，對(duì)待學(xué)生不公平，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤老師不管,，班干部違反了紀(jì)律,，他也不懲罰，很多同學(xué)心里不服氣,，所以有一部分學(xué)生故意搗亂,。”

是的,，不僅是一個(gè)班級(jí),，整個(gè)社會(huì)都是如此,。一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo),，一個(gè)班級(jí)的班主任,，如果心中有一桿秤，公正,、公平,，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠(chéng)和寬容,。

公正公平方能打造和諧的班級(jí),。所以，我在學(xué)生自主管理的過程中,，力求監(jiān)督到位,，形成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī),，都必須為自己的行為負(fù)責(zé),，不管你是男生還是女生，不管你是班長(zhǎng),，還是普通學(xué)生,，我都會(huì)一視同仁。這樣,，對(duì)于較難管理的同學(xué),，他親眼看著你公正嚴(yán)明，他意識(shí)到,，老師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的,，班規(guī)，是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的,。這樣,，學(xué)生和老師就沒有敵對(duì)情緒，這樣,，一種良好的氛圍,，一種浩然正氣就悄悄形成了。

(三)你的人格魅力是一盞明燈

公正,、公平,、坦誠(chéng)、正直,、寬容大度,、善良、愛心，你的一言一行,、一舉一動(dòng),，學(xué)生都看在眼里，記在心中,，大到愛國(guó),、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙,，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量,。

我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的老師,，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成,，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母,，我也不贊成，拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人,。正因如此,，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí),，發(fā)展能力,。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧,，論到我照顧時(shí),，我就盡量避開上班時(shí)間，利用飯前飯后,，利用晚上時(shí)間,，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈,，喂他飯食,，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西,，滿足他提出的一切要求(凡能做到的),，聽他給我們講他年輕時(shí)候的事情，推著輪椅陪他逛街,。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒,。后來，父親各器官衰竭,，時(shí)日不多,，在最后住院的7天內(nèi),，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚,，白天,，我依然上完了我該上的課程。三天后,，父親永遠(yuǎn)離我們而去,，我心中的痛楚無法言表?？墒俏覜]有留下遺憾,，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心，我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績(jī)一直名列前茅!我相信,，我的孩子,，我的學(xué)生，除了感受到我的責(zé)任心外,，還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西——那就是孝心!

說到這里,，我還要感謝感一個(gè)人，那就是耿校長(zhǎng),，在父親病重期間,，耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任，他給了我最大的支持,，在父親去世后的日子,，每當(dāng)我想起父親，沒有讓我留下一點(diǎn)遺憾,。

我相信,，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì)，你的寬容和大度,，你的善良和愛心,，會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，你的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈,。我相信,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

最后,，祝愿大家過一個(gè)輕松愉快的暑假,，謝謝!

班主任即興演講主題篇八

1、投資準(zhǔn)備――――了解學(xué)生家庭狀況是有效溝通的必要準(zhǔn)備,。

古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)教育的重要影響,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境是育人的一種財(cái)富,?！耙牢覀兛矗铆h(huán)境,，用學(xué)生制造的周圍情景……進(jìn)行教育,，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！?上海市兒童少年心理發(fā)展中心副主任唐慧琴指出：“在未成年人心理健康方面，家庭影響最大,。一個(gè)有問題的孩子,，他(她)的背后往往存在一對(duì)有問題的父母?！?/p>

一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),，對(duì)他來講十分重要。實(shí)踐證明,，從離異家庭或單親家庭中來的學(xué)生性格稍有孤僻,，或者偏激，有的進(jìn)取心特強(qiáng)而脾氣火爆;有的意志消沉,，不思進(jìn)取,。了解學(xué)生家庭情況，搞清楚學(xué)生的父母年齡,，從事什么職業(yè),，家住哪里，是不是單親家庭或離異家庭,掌握學(xué)生性格成因的“環(huán)境因素”有助于我們對(duì)癥下藥,，采取有針對(duì)性的措施,。

某班有個(gè)學(xué)生有次遲到被值日班長(zhǎng)記錄下來。這名學(xué)生就伺機(jī)和值日班長(zhǎng)打了一架,，在班內(nèi)造成很壞的影響,。班主任老師很生氣，盛怒之下找到家長(zhǎng),。不想學(xué)生的姐姐來到了學(xué)校,，原來該生父親常年在外，父子感情生分，母親有心臟病,，特殊的環(huán)境使姐弟倆成為無話不談的朋友,。由于年齡接近，學(xué)生的姐姐十分偏袒弟弟,，不僅不認(rèn)為弟弟有錯(cuò),，反而埋怨老師處理不公，溝通效果十分不理想,，嚴(yán)重干擾了對(duì)學(xué)生思想工作的展開,。在這里，缺少必要了解是溝通失敗的重要原因,。

2.投資咨詢——尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則,。

一個(gè)教學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀的年輕教師擔(dān)任了班主任。他把對(duì)學(xué)生濃濃的愛傾注在了對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)上,，甚至不惜冒違紀(jì)之諱體罰學(xué)生,。可想而知,，效果非常不理想,。有天，某個(gè)學(xué)生參與了打架事件,，年輕的班主任盛怒之下叫來了家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)已經(jīng)深夜11：00，年輕的班主任厲數(shù)學(xué)生的錯(cuò)誤,，并進(jìn)而指責(zé)家長(zhǎng)的失教之責(zé),，那個(gè)學(xué)生就站在那兒，目睹家長(zhǎng)唯唯諾諾,。此時(shí),，在場(chǎng)的老師已經(jīng)無法勸解這個(gè)班主任，看著他離溝通的初衷越走越遠(yuǎn)而束手無策,。班主任發(fā)作完,，家長(zhǎng)就帶著孩子回家了。這樣的教育會(huì)收到理想的效果么?

學(xué)生需要尊重,，家長(zhǎng)更需要尊重,。離開尊重就談不上平等，沒有平等哪里有心靈的無障礙的交融,。當(dāng)我們背離了尊重這個(gè)原則,，剩下的只有對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和指責(zé)。而家長(zhǎng)可能有兩種反映：一種是憤而離開;一種是忍氣聽完,。我們慶幸的是剛才那個(gè)例子中正巧碰到后一種家長(zhǎng),，但這種僥幸是多么猥瑣和陰暗啊,。學(xué)生愛父母，多以他(她)縱容自己對(duì)父母有些不敬;但他(她)不會(huì)允許別人包括老師對(duì)自己的父母不敬,。因此,，當(dāng)我們不能尊重家長(zhǎng)時(shí)，也必然傷害學(xué)生的心靈,。當(dāng)我們無法尊重家長(zhǎng)的時(shí)候,，我們的教育已經(jīng)失敗了。

3.投資見面會(huì)——先揚(yáng)后抑,，讓家長(zhǎng)心理適應(yīng)是溝通的條件,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，同時(shí),，對(duì)自己子女的缺點(diǎn)大部分家長(zhǎng)能做到心知肚明,，并明智地對(duì)待。真正不了解或明知而護(hù)短的家長(zhǎng)畢竟是少數(shù),。所以,，當(dāng)我們需要就學(xué)生的某些心理障礙、不良習(xí)慣同家長(zhǎng)對(duì)話時(shí),，要讓家長(zhǎng)有個(gè)適應(yīng)的過程,，這就是先表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，并適時(shí)傳達(dá)你的喜悅,，等到家長(zhǎng)的防范意識(shí)漸漸淡去，再切入中心話題,，這樣比較容易使家長(zhǎng)接受,。

如果遇到不認(rèn)帳的家長(zhǎng)，那就得更費(fèi)口舌,。有個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，經(jīng)常徹夜上網(wǎng)，年輕班主任知情后的習(xí)慣做法是：通知家長(zhǎng)來?；蚪處熡H自登門造訪家長(zhǎng),，開門見山，直敘學(xué)生上網(wǎng)事實(shí),。這樣,，家長(zhǎng)不僅尷尬自己的失職，個(gè)別家長(zhǎng)還會(huì)倒打一耙：“怎么,，你們學(xué)校管理不是很嚴(yán)格么!怎么這樣?這孩子在家從不這樣!”你看,，這種時(shí)候，我們就被動(dòng)了,。如果換個(gè)思路,，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的進(jìn)步,，先讓他心里接受你，然后再說上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響,，最后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,，爭(zhēng)取“幫助教育，共同努力!”這個(gè)山芋再燙手家長(zhǎng)也不會(huì)不接,。

班主任即興演講主題篇九

大家晚上好!我是08級(jí)13班的班主任劉洪敏,，再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo),、老師匯報(bào)一下,。

眾所周知,，我們13班是一個(gè)關(guān)系班,，大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越,，個(gè)性張揚(yáng),，不服管理，而我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，并培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔?zhēng)取表現(xiàn)和表揚(yáng),，而不是整天提心吊膽害怕什么時(shí)候又挨罵，這才是一個(gè)和諧的班集體應(yīng)有的面貌,。針對(duì)這種情況,，我采取以下措施：

一、慎重對(duì)待師生間的第一次見面和交往

在中學(xué),，學(xué)生及家長(zhǎng)常常對(duì)班主任寄予極大的希望,。因此，班主任必須對(duì)與學(xué)生第一次見面作好充分的準(zhǔn)備,，考慮到各種可能的情況,。一般來說，第一次見面,，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺,，要使學(xué)生形成對(duì)未來班集體的信心，激發(fā)他們對(duì)新的班級(jí)生活的熱情,。

同時(shí)我還在第一天講了中國(guó)臺(tái)灣校長(zhǎng)在內(nèi)地的講話,，讓學(xué)生明白責(zé)任之所在;講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣,，邁好中學(xué)生活第一步,。告訴他們良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn),，成就我們的未來。

二,、用愛心去溫暖學(xué)生

教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學(xué)生買早餐),。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,，看起來很平常的事情,，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。

三、要嚴(yán)愛相濟(jì),，因材施教

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的,。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想，很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

同時(shí)一個(gè)班集體不可能全部是好生,，也不可能全部是差生,，這就要求因材施教。我的做法是：

1,、 “寬愛”后進(jìn)生,。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,，他們處處低人一等。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們,，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵他們，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個(gè)正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。

3,、博愛中等生,。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較

穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班集體的鏡子,，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生,，要調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

四,、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德,。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的,。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪,，都說明這個(gè)道理,。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，大到愛國(guó),、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng),，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

班主任時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督學(xué)生,，實(shí)際上,，學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬,，學(xué)生不可能每天都去看制度,，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子,，鏡子平整光潔,，學(xué)生就照你的樣子做，做出來就不會(huì)變形,，許多事情不用去操心,，學(xué)生就會(huì)做得很好，因?yàn)槊刻鞎r(shí)刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的,，還用得用制度去壓制學(xué)生嗎?,，

五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng),，感染力大,，教育面廣，是德育的重要渠道,。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。我通過召開“立志當(dāng)高遠(yuǎn)”,、“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”,、“梅花香自苦寒來”等主題班會(huì)，激勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生,，學(xué)會(huì)做人,、求知、健康地生活,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,，成為建設(shè)國(guó)家的人才而努力奮斗，采用“討論會(huì),、辯論會(huì),、演講會(huì)、答問會(huì)”及其他綜合形式進(jìn)行主題班會(huì),。形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力，能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染,，潛移默化地受到教育,。

六、嘴勤,、腿勤,、口勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，腿勤、口勤,、嘴勤都必不可少,。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見,、看法,，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

七、拿起表揚(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步,。我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有“感動(dòng)班級(jí)十大人物”,、 “最大進(jìn)步獎(jiǎng)”“紀(jì)律之星”等等。獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本,，一張獎(jiǎng)狀,，甚至只是班主任的一句表揚(yáng)。表揚(yáng)是最不需成本的激勵(lì),，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”,、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動(dòng)性也增強(qiáng)了,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。

八,、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育

通過幾年的摸索,，我得出的“三個(gè)一”經(jīng)驗(yàn)，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語,，一個(gè)善意的微笑,，一份成功的喜悅” ，使學(xué)生天天都有好心境,，從而天天都有新起色,。

九、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律,、自立、自信,、自強(qiáng)”為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。例如我們班除了10位班委及課代表,，每組設(shè)有各科組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核,，天天一小結(jié),，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比,，因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本達(dá)到了“人人有事做，事事有人做”的目的,。在實(shí)踐中,，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng),，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。我感到我的班主任工作十分輕松。

十,、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)

教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語,，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘,，一份收獲,，我敢說我們13班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛,、活潑,、輕松、上進(jìn)的班集體,。在過去一學(xué)年里,，我班沒有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎(jiǎng),，我班的成績(jī)總是名列前茅,，在歷次級(jí)部評(píng)優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，我們班都是第一名,，全年量化全級(jí)部第一,。為此，我被聘為導(dǎo)師級(jí)班主任和被評(píng)為xx年聊城市優(yōu)秀班主任,。同時(shí),，我的評(píng)教和師德級(jí)部第一，公開課級(jí)部第一,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說 “你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說“您是我們的驕傲” ,。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們,。

孟子曰：“天時(shí)不如地利,，地利不如人和” 。13班取得如此好的成績(jī),，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo),，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的老師們,。在此,，我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)。

班主任即興演講主題篇十

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。 1,、 要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

2、 為人師表,，率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母,。 3,、 完善班級(jí)管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié),，每天晨會(huì),，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。 4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教,。 5,、 要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。 各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

班主任即興演講主題篇十一

一,、了解學(xué)生,。

了解學(xué)生，是與學(xué)生有效溝通,，教育學(xué)生的前提,。處在不同的成長(zhǎng)階段的學(xué)生有其自身的年齡特征。中學(xué)階段是學(xué)生的心理,、生理由不成熟到成熟,，由不定型到基本定型的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是人生道路上極為重要的關(guān)鍵時(shí)期,。這一時(shí)期每一個(gè)學(xué)生從心理,、知識(shí)到智力等各方面都有明顯的發(fā)展。要了解學(xué)生的家庭,、性格,、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,，了解每一個(gè)學(xué)生的生理,、心理、知識(shí),、智力有哪些差異,，只有這樣才能使談話達(dá)到要求。工作中要多問,，特別是組成一個(gè)新的班級(jí)時(shí),，應(yīng)問問他們有什么新的打算，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新班級(jí)和新環(huán)境,，學(xué)習(xí)上是否跟得上,，他們的興趣與愛好等等，在與家長(zhǎng)接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格特點(diǎn),、家庭教育等，還要主動(dòng)向原班主任,、任科教師了解,，以求更深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在問題,，如為談話順利開展,，教師可采取“投其所好”的溝通策略，找到學(xué)生感興趣的內(nèi)容,。為了防止談話過程無意識(shí)觸及傷害學(xué)生的話題,，例如家庭的變故，學(xué)生的一些缺陷等,。所以我們必須了解學(xué)生,。

二、尊重學(xué)生,。

師生在人格上是絕對(duì)平等的,，教師要尊重學(xué)生的人格。因?yàn)閷W(xué)生和教師一樣都是獨(dú)立的個(gè)體,，都是“人”,。在處理問題、批評(píng)學(xué)生時(shí)就事論事,，不要批評(píng),、詆毀學(xué)生的品性與人格。其實(shí),，這就是對(duì)學(xué)生人格的重視和尊重,。找學(xué)生談心，對(duì)方往往開始時(shí)并不注意你講的道理,，而是看你的態(tài)度和感情,。如果不首先搭起感情的“橋梁”，心中卻筑起一道無形的“高墻”,，再好的道理學(xué)生也聽不進(jìn)去,。談心要交流思想，但首先要交流感情,。班主任和學(xué)生的談心活動(dòng)既是心理上的溝通,，也是感情上的交流過程，只有在相互平等,、相互尊重的基礎(chǔ)上,，才能建立良好的談心氣氛，才能談得攏,、談得好,。對(duì)于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。

三、寬容學(xué)生,。

在班主任工作中既要堅(jiān)持原則,，又要有“彈性”。要以寬厚的情懷,，寬容學(xué)生的某些不足,，創(chuàng)造一個(gè)寬松的思想工作環(huán)境?！叭藷o完人,，金無足赤”。在教育實(shí)踐中,，與學(xué)生進(jìn)行溝通就要做到以心換心,，將心比心,，進(jìn)行心理置換。把學(xué)生的錯(cuò)誤,、不足當(dāng)成教師自己的錯(cuò)誤,、不足，設(shè)身處地地體會(huì)學(xué)生內(nèi)心世界和基本要求,。比如：個(gè)別學(xué)生上課經(jīng)常坐不住,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)，而要問明情況,，了解真相后,，和學(xué)生一起尋找克服上課坐不住的措施。這比單純采取批評(píng),、罰站,、罰勞動(dòng)的效果要好得多。班主任要有同理心,，能站在學(xué)生的立場(chǎng)和角度了解學(xué)生的心情,，思考問題。對(duì)任何事物的看法,教師和學(xué)生之間都不可能完全一致,。如果教師只一味強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn),忽視學(xué)生的感受,就易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,學(xué)生就會(huì)疏遠(yuǎn)你,、拒絕你,甚至討厭你。學(xué)生平時(shí)最感苦惱的就是不被人理解,尤其是不被自己的師長(zhǎng)理解,。所以教師要設(shè)身處地從學(xué)生的角度去觀察和分析,了解學(xué)生的心情,，找出與學(xué)生產(chǎn)生不同看法的原因,讓學(xué)生感到老師是理解自己的。學(xué)生接受了你,溝通才能有效地繼續(xù),。

四,、把握好溝通的切入點(diǎn)。

在交流和溝通中,，如何正確引導(dǎo)學(xué)生,，既使學(xué)生敢于說出自己的心里話，又使學(xué)生產(chǎn)生一種比較愿意接受的心理狀態(tài),，這就需要班主任掌握嫻熟的談心技巧和談心方式,。第一，善抓閃光點(diǎn),。任何人都喜歡聽贊揚(yáng),、恭維的話，反感批評(píng),、貶斥的話,。心理還不夠成熟的學(xué)生更是如此，尤其是那些后進(jìn)生，他們平時(shí)見慣了白眼,，聽煩了怨言,，對(duì)批評(píng)、指責(zé),，有一種本能的反感和排斥心理,，如果與他們談心時(shí)一開始就這也指責(zé)、那也批評(píng),，學(xué)生肯定會(huì)封閉自己的心靈,，拒絕表露，進(jìn)而也拒絕接受;或者產(chǎn)生抵觸情緒,，越是勸誡,，他越是要這樣,，最后使談心不歡而散或徒勞無功,。因此，與學(xué)生尤其是后進(jìn)生(談心時(shí),，要盡可能地挖掘出他身上的閃光點(diǎn),，由肯定、贊揚(yáng)其身上的閃光點(diǎn)入手,，慢慢地打開學(xué)生的心扉,，消除學(xué)生心里的隔閡和抵觸情緒，并在此基礎(chǔ)上循循善誘,，最終達(dá)到說服教育學(xué)生之目的,。第二，巧用興趣點(diǎn),。從心理學(xué)的角度來說,，興趣是一個(gè)人主動(dòng)或樂于接受某項(xiàng)事物的重要前提。與學(xué)生談心也是一樣,，如果所談的話題是學(xué)生感興趣的,，他便會(huì)樂于談,、樂于聽,，進(jìn)而樂于接受教師的勸誡,。因此,，與學(xué)生談心時(shí),，要善于摸清學(xué)生的底,，了解他對(duì)哪些事物感興趣,，然后以此為切入點(diǎn)，打開學(xué)生的話匣子,，進(jìn)而打開學(xué)生的心靈之窗，讓其接受教師的說服教育,。如有的學(xué)生是足球迷，就先和他侃侃足球;有的學(xué)生愛上網(wǎng),，就先和他談?wù)劸W(wǎng)絡(luò);有的學(xué)生是追星族,，就先和他聊聊明星,，等等,。

五,、把準(zhǔn)學(xué)生的心理特點(diǎn)。

不同的談話對(duì)象,，心理表現(xiàn)不同,。正確把握他們的心理活動(dòng)特點(diǎn),，遵循其心理活動(dòng)規(guī)律,，巧妙地進(jìn)行切入，就能保證談心順利有效地進(jìn)行,，從而收到事半功倍的效果。與學(xué)生談心時(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn),。

第一，惶恐心理,。有的學(xué)生犯錯(cuò)后不知班主任將如何發(fā)落自己，當(dāng)班主任找到他們時(shí),，他們情緒緊張,、激動(dòng),、惶恐不安、手足無措,，甚至前言不搭后語,。此時(shí)班主任可用自然、風(fēng)趣的口吻從學(xué)生的穿著打扮等輕松的話題切入,，以消除學(xué)生的這種心態(tài),。當(dāng)涉及到正題時(shí)，開始也不宜把問題說得太重,，以免學(xué)生不知所措。

第二,，對(duì)立心理,。有的學(xué)生犯錯(cuò)后對(duì)自己的錯(cuò)誤不能明確認(rèn)識(shí)，當(dāng)班主任找到他時(shí),，反而認(rèn)為是班主任故意和他過不去，喜歡“整”他,，因而或千方百計(jì)地替自己辯解,，似有萬分委屈;或話中帶刺，含沙射影,，大發(fā)牢騷,，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的對(duì)立心理,。此時(shí),，班主任應(yīng)盡可能多地熟悉被談話者的基本情況，從自己或朋友的類似經(jīng)歷談起,，從中尋找共同語言,，縮短與對(duì)方的心理距離，引起對(duì)方情感上的共鳴,，在談話投機(jī),、氣氛和諧時(shí),，再將話題轉(zhuǎn)入正題。

第三,，自棄心理,。有的學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，成績(jī)較差,，組織紀(jì)律觀念較為淡薄,、屢遭批評(píng)，因而產(chǎn)生了一種自暴自棄,、破罐破摔的心理,。與這種學(xué)生談心時(shí)，就要先找準(zhǔn)學(xué)生身上哪怕是不起眼的特長(zhǎng),，然后從肯定這些特長(zhǎng)切入,，以使學(xué)生感覺到教師對(duì)他的理解和肯定，激起其心中的自信,，以便談話能順利進(jìn)行,。

第四，沮喪心理,。學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)較好,，自尊心較強(qiáng)，偶犯過失,，容易產(chǎn)生“這下完了”的沮喪心理,。表現(xiàn)為情緒低落、垂頭喪氣,、心情沉重,。此時(shí)班主任應(yīng)把重點(diǎn)放在開導(dǎo),、鼓勵(lì)上,。因此，可先由一些名人,、偉人所犯的錯(cuò)誤及他們犯了錯(cuò)誤但并不影響他們成為名人,、偉人的故事說起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)并不可怕,，關(guān)鍵要正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、正確對(duì)待錯(cuò)誤。這樣一來,，學(xué)生的沮喪心理就會(huì)逐漸消失,，接下來的談話自然就會(huì)很融洽了。

第五,，期待心理,。有的學(xué)生近期表現(xiàn)良好,，往往期待教師肯定和表揚(yáng)。特別是主動(dòng)找教師談話的學(xué)生這種心理最強(qiáng)烈,。這類學(xué)生我們既要肯定他們的成績(jī),，又要指出他們的不足，以免其飄飄然,。此時(shí)班主任要善于利用學(xué)生的期待心理,，首先充分肯定其成績(jī)和進(jìn)步，不能一開始就潑冷水,，以免使學(xué)生大失所望,。在滿足了學(xué)生的期待心理后，再指出他的問題和不足,，他聽起來便會(huì)感到教師完全是為他好,，不會(huì)產(chǎn)生絲毫的抵觸情緒，這樣就會(huì)使整個(gè)談心過程氣氛融洽,。當(dāng)然,，與學(xué)生談心時(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)還有其他一些，但只要我們能正確地把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)話題,，便能使談心順利地進(jìn)行下去，并能收到良好的效果,。

班主任即興演講主題篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,，我感到很榮幸,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持,。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績(jī),，也沒什么可值得炫耀的,，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力,。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道,，工作是瑣碎的、繁重的,，有歡樂,、有自豪、有欣慰,，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累,。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一,、 關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程,。開學(xué)初，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生習(xí)慣,，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到,、早退,，課間不追逐打鬧，因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng),，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作,。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo),。衛(wèi)生方面,，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈,，每天做到“三清”,，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多,，容易劃傷,，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo),。一次,，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了,。我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難,，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾,，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾,，每個(gè)人都有義務(wù)自覺撿起來，扔到垃圾箱中,。

二、在班級(jí)管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，他們有能力管理好班級(jí)事務(wù),，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，充分信任他們,，相信他們能做好。?duì)待他們和其他同學(xué)一樣,，犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),，也同樣把錯(cuò)誤指出來。但從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性,，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正,。時(shí)間長(zhǎng)了,，他們責(zé)任心強(qiáng)了，處理班級(jí)事務(wù)也講究方式方法了,，幫助我處理了很多事情,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,，我班多次爭(zhēng)得了“流動(dòng)紅旗”,，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jī)。

三,、和家長(zhǎng)交朋友,，取得家長(zhǎng)的支持

學(xué)期初，我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系,。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。本學(xué)期,，召開了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見到家長(zhǎng),，大大增加了與家長(zhǎng)見面的次數(shù)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn),，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

四,、注重安全教育

有句話這樣說：教育無小事,。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任,，我時(shí)刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑,，注意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全，放學(xué)馬上回家!班主任工作是非?，嵥榈?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤,、手勤,、眼勤、腿勤,，是最基本的必修課,。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級(jí)成員,，與開學(xué)初相比,，性格、習(xí)慣,、思想,、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)班主任“苦”與“累”,，是不言而喻的,。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走，耐心做好每位學(xué)生的思想工作;對(duì)于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流;熱心幫助有困難的學(xué)生,，使他能安心的聽課,。我們整日與學(xué)生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚;圍坐在學(xué)生中間,，聽他們說心里話時(shí),，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè),，而且也是地球上最幸福的事業(yè)!

只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階吧!

班主任即興演講主題篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!在這里與大家交流，很是讓我汗顏,。但正如再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)一樣,，我也硬著頭皮把我的做法和體會(huì)匯報(bào)給大家，衷心希望能給各位帶來些許幫助!

一,、 與學(xué)生平等溝通,，求真務(wù)實(shí)

學(xué)生在潛意識(shí)里一般會(huì)認(rèn)為，老師和學(xué)生是不平等的,，甚至是對(duì)立的,，在這種情況下與老師的對(duì)話會(huì)口是心非，摻雜很多虛假的成分,。因?yàn)闆]有實(shí)事求是,，所以談話會(huì)效率很低，甚至可以說是浪費(fèi)時(shí)間,。

所以在與學(xué)生談話時(shí),，要讓他在老師旁邊坐下，特別是差生更要這樣,，讓他感覺到老師很尊重他,，整個(gè)談話過程雙方一定要心平氣和。然后針對(duì)要談的問題讓學(xué)生先談自己的看法,，讓學(xué)生真實(shí)地把自己的想法說出來,，也是給學(xué)生一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)。之后再根據(jù)從各方面了解的情況對(duì)學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂正,，盡可能還原事實(shí)真相,，當(dāng)然這要求我們老師事先做很多工作，這樣對(duì)于事實(shí)現(xiàn)狀達(dá)成共識(shí),，談話才有基礎(chǔ),，才可能有效果。

接下來,，我們應(yīng)該實(shí)事求是地分析存在的問題,，已經(jīng)帶來的危害，如果做出怎樣的努力,，可以獲得怎樣的好處,。要讓學(xué)生能清晰地感覺到我們老師的想讓他變得更好的心理，只有這樣他才會(huì)在乎你的說教,。給學(xué)生提要求,，要本著“跳一跳，夠個(gè)桃”的原則，讓他們經(jīng)過一段不太長(zhǎng)時(shí)間的努力,，就要能感覺到收獲,。只有在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到進(jìn)步的快樂,，也才會(huì)真正的感激老師,，配合老師進(jìn)一步的指導(dǎo)。

二,、 幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，使他們向善向美

每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都是美好的,，為了自己的夢(mèng)想,，每個(gè)人都會(huì)不遺余力的。

一個(gè)班級(jí)學(xué)生是多樣的,，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把絕大多數(shù)精力都放在學(xué)習(xí)上,，我們應(yīng)該了解不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他在自己有興趣的那個(gè)方面通過努力,，提升能力，然后通過展示,，或者參加比賽為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，必定會(huì)贏得同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。知識(shí)掌握的重要性每個(gè)學(xué)生都是很清楚的,，當(dāng)他有了自信,，稍微有余力的時(shí)候自然會(huì)努力學(xué)習(xí)。

對(duì)于學(xué)優(yōu)生,，我們要為他們提供最適合的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,，增強(qiáng)他們的自信和敢為人先的勇氣。

一個(gè)班級(jí),，只要好學(xué)生能在全班的支持下勇往直前,，差學(xué)生不故意搗蛋，所有的學(xué)生都朝著雖然不盡相同,，但都是好的方向努力,，那么這個(gè)班級(jí)一定會(huì)穩(wěn)步向前，不斷進(jìn)步,。

三,、 教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩

在我校開展的傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)過程中,，我深深的體會(huì)到孝敬父母在一個(gè)人的思想道德大廈中所處的基礎(chǔ)地位,，真是“百善孝為先”。

學(xué)生只有孝敬父母，才會(huì)尊敬老師,，尊重他人,，并贏得他人的尊重和賞識(shí);學(xué)生只要孝敬父母，就會(huì)認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待每件事情,，也就能做好很多不僅對(duì)自己有益的事情,。

孝敬父母這種向善向美的行動(dòng),，我覺得是每個(gè)人在潛意識(shí)里都非常向往的,，種種與之相比背的行動(dòng)都會(huì)帶來心靈深處的痛苦。班上的幾個(gè)同學(xué),，在改善了和父母關(guān)系后,，也改善了同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)有了非常明顯的進(jìn)步,。我想一定是這些關(guān)系改善后,，他們的內(nèi)心變得更加寧?kù)o快樂，感恩的心讓他們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,。

四,、 注重集體主義教育，使學(xué)生有清晰的歸屬感

我常給學(xué)生說：“不要問班級(jí)給了你什么,，先問你給了班級(jí)什么?”班級(jí)不是老師的班級(jí),，而是學(xué)生的班級(jí)。班級(jí)的榮譽(yù),、成績(jī),、凝聚力是班上所有學(xué)生共同努力的結(jié)果。要讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響所有同學(xué),，優(yōu)秀的成績(jī),、文藝節(jié)目的獎(jiǎng)項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng),、甚至課間操時(shí)整齊的隊(duì)形都會(huì)為班級(jí)贏得榮譽(yù);嚴(yán)重違紀(jì),、遲到、上課甚至是上自習(xí)的隨便說話都會(huì)給班級(jí)造成損失,。

為了加強(qiáng)這種效果,，我會(huì)表揚(yáng)所有為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的哪怕是很小的舉動(dòng)，現(xiàn)在的學(xué)生并不是很在乎物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這種表揚(yáng)多數(shù)情況下并不花多少班費(fèi),。但卻能大大激發(fā)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的熱情。

五,、自己以身作則,、身先垂范

身教勝于言傳，班主任的主張能不能執(zhí)行下去，很大程度上看自己做得怎么樣,。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)榜樣,，模范守紀(jì)、獎(jiǎng)罰分明,、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,、認(rèn)真做好班主任分內(nèi)工作。

把對(duì)學(xué)生的關(guān)心轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格的管理,，做到“四勤：腿勤,、眼勤、腦勤,、嘴勤”,，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清新、安靜,、和諧,、有序、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班主任工作千頭萬緒,，十分辛苦。雖然物質(zhì)上我們可能會(huì)覺得得不償失,，但如果干好這份工作,，我們將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)衷心的感激，我覺得這也是很值得的,。

以上是我的一些做法和體會(huì),，不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，

在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位親愛的同事!

再次謝謝大家!

班主任即興演講主題篇十四

現(xiàn)實(shí)中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒,，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力,，這讓我始料未及，這讓我無比震撼,，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師,。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起,。

一,、要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要,，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。責(zé)任是能力的一個(gè)載體，是能力的關(guān)鍵,。成功源于責(zé)任,，責(zé)任勝于能力，責(zé)任比能力更重要,。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得成功,，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值,。而愿意為社會(huì),、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人,，即使能力稍遜一點(diǎn),，只要他有責(zé)任意識(shí)，也是能夠促使他獲得成功的,。責(zé)任心與能力素質(zhì),，就好比車之兩輪、鳥之雙翼,，只有共進(jìn)齊飛,，才能把教育工作做好。

是的,，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉、不扯皮,，投入熱情,，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),。

二,、做事要細(xì)心

最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn),。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過場(chǎng)，甚至根本不當(dāng)一回事,。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的,，也是必要的,，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點(diǎn)。我要時(shí)刻提醒自己,，有什么工作中有沒有問題被遺漏,。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽。

三,、要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心,，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)單的處理問題;有關(guān)愛心,，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走,、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖,，懂得愛,，回報(bào)愛。教師的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,，滋生瘋長(zhǎng),。

我對(duì)班里的小朋友要象以后對(duì)自己的小孩一樣,，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛,。努力為小朋友們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

四、還要有恒心

“最美教師”的成功,，貴在恒心,。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)還節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)還節(jié)放棄了,，悲劇就會(huì)發(fā)生,。事實(shí)上，在我們的工作中,，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,。但是“最美教師”沒有放棄，是她們把愛堅(jiān)持到底,，是她們用行動(dòng)告訴我們每一位教師在平時(shí)工作中應(yīng)該有恒心,，恒心也是我們教師職責(zé)責(zé)任心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動(dòng)的保障,。

最后,，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起,。我們?nèi)粘Ｃ鎸?duì)的，就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活,。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,，自覺認(rèn)真做好每一件小事,。這就是責(zé)任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心,。堅(jiān)持不懈的做下去,，成就平凡的偉大，普通的崇高,。

班主任即興演講主題篇十五

一,、愛心是基礎(chǔ)

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子,?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且還關(guān)心他們的生活,，做他們的知心朋友。沒有愛,，就沒有教育,。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能,，教師的愛,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力，有了這種愛,，師生之間才能建立起感情,，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上,。

二,、師生溝通中的口語藝術(shù)

語言是人類交往、溝通的工具,。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語言交流藝術(shù),。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，教師除了要重視語言的表達(dá)內(nèi)容外,，還要重視表達(dá)語言的技巧,。

(1)幽默

幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤(rùn)滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語,。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間,，學(xué)生就會(huì)感到快樂，溝通也就通暢了,。

(2)委婉

在師生的溝通中,，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受,，這時(shí)直言不諱效果一般就不好了,。如果把話語磨去一些“棱角”，使對(duì)方在聽話時(shí)仍能感到自己是被尊重的,，也許就能既從理智上,，又在情感上接受老師的意見了。

(3)含蓄

如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯(cuò)誤逃學(xué)剛來報(bào)到的學(xué)生時(shí)說：“由于大家都知道原因,，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級(jí)……”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇,，還可以采用“反語”，“模糊”,，“沉默”等說話藝術(shù),。

三,、積極聆聽

聽學(xué)生講話時(shí)心不在焉，三心二意,，往往是師生溝通失敗的重要原因,。良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方,，了解他心中的感受,。教師對(duì)學(xué)生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值,，要避免當(dāng)學(xué)生在講話時(shí),，急于表達(dá)自己的反應(yīng)，后注意力不集中在對(duì)方的講話上,，打斷學(xué)生的講話等,。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：學(xué)生：數(shù)學(xué)對(duì)我而言太難了,。老師：數(shù)學(xué)并不難學(xué),，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了,，現(xiàn)在再試試看,。這是教師與學(xué)生在溝通時(shí)不愿意先聆聽，急于將學(xué)生本來自己需要去解決的問題歸結(jié)到自己馬上要給學(xué)生提供解決問題的答案上,，這就導(dǎo)致了師生溝通的敗筆,。

四、教師體態(tài)語的應(yīng)用

我們每個(gè)人每天都在無意識(shí)的做著體態(tài)語的溝通,，而平時(shí)大部分的時(shí)間教師與學(xué)生交往接觸瞬時(shí),，他們的體態(tài)語也是無意識(shí)的。一個(gè)年輕的女教師容貌秀美,，聲音柔和，會(huì)增強(qiáng)她對(duì)學(xué)生的親和力;而身材高大,，留著小平頭的中青年男教師很容易讓學(xué)生畏懼;一些白發(fā)蒼蒼的老教師也許受到學(xué)生更大的敬重,。當(dāng)然教師的體貌特征主要是天生的，教師博得學(xué)生的信任和愛戴最根本的一點(diǎn)還于內(nèi)在的學(xué)識(shí)修養(yǎng),。在體態(tài)語的應(yīng)用中,，最常用的是眼神的運(yùn)用和面部表情。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者,，是思想的啟迪者,，是心靈世界的開拓者,，是情感、意志,、信念的塑造師,。教師不僅要傳授什么知識(shí)，而且還要知道怎樣傳授,，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略,。正確處理師生關(guān)系，有技巧性,、藝術(shù)性的師生溝通方式,，是每位教師所必須具備的。

(一)用愛心接納每個(gè)孩子

孩子來自不同的家,，先天遺傳與后天環(huán)境都不同,，他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)自然也會(huì)有很大的差異。為人師者應(yīng)深切體認(rèn)這一點(diǎn),，用心接納每一個(gè)孩子,，不管他是聰明，駑鈍,，整潔,，邋遢，乖巧或淘氣,，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體,，需要被接納，也唯有老師用心接納,，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受,，而樂意留在里面學(xué)習(xí)。

(二)緩解學(xué)生的心理壓力

學(xué)生感到最痛苦莫過于誤解;最快樂的莫過于充分的了解;尤其新生的一代,，從小在呵護(hù)中長(zhǎng)大,，有主見，敢發(fā)表,，挫折的忍受力卻顯的偏低;一遇到困難,，自我壓力甚大，不知如何自處,。因此培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒,，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心,，增進(jìn)解決問題的能力極為重要,。學(xué)生努力著手于善后的處理時(shí)，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實(shí)需要幫助時(shí)解決,，再即時(shí)伸出援手,。

(三)用誠(chéng)心贊美鼓勵(lì)

花草樹木大都向陽生長(zhǎng)，人也一樣,，喜歡被贊美,，被鼓勵(lì)。老師若能真心誠(chéng)意欣賞孩子的純真,，善良,，可愛，必能找到很多值得贊美的行為,。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí),，更要把握時(shí)機(jī)，不管用語言,，肢體,，眼神，動(dòng)作,，表情,，評(píng)語，只要是真心誠(chéng)意的,，孩子必然感受深刻,，例如：一個(gè)原本不怎么突出的孩子，老師若天天真心誠(chéng)意的對(duì)他說：“你上課滿專心的,，成績(jī)應(yīng)該會(huì)越來越進(jìn)步才對(duì)”適度的期許,，會(huì)產(chǎn)生鼓舞振奮的力量，這也是希望孩子成功的有效方法之一,。

(四)專心傾聽

單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的,，做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學(xué)生們表達(dá)意見;當(dāng)他們情緒困擾時(shí),，給與適度的支持;學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，過分的為他們?cè)O(shè)想，容易產(chǎn)生反效果,，而且當(dāng)學(xué)生說完,，別急著給建議。

(五)潛移默化的作用

其實(shí),，教師日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里,。言教不如身教,，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對(duì)學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí),。在潛移默化中,，學(xué)生會(huì)承續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的一言一行不會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊憫?yīng)為這時(shí)期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高,，因此建立明確的教師形象,，實(shí)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

班主任即興演講主題篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),，在此,，我代表全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。今天我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面：一是作息時(shí)間的要求;二是接送孩子的問題;三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求;四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求;五是家庭教育的重要性,。

一、作息時(shí)間

我校自_月_日,，正式使用_季作息時(shí)間,。希望各位家長(zhǎng)能合理安排孩子時(shí)間，要求孩子不遲到,、不早到,。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校,，并按時(shí)趕到學(xué)校,，但仍有個(gè)別孩子很早就到了校門口，互相追逐打鬧,，既影響周邊住戶的休息,，又造成了許多不安全因素。作為家長(zhǎng),，我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，合理休息,。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校開校門的時(shí)間,，按時(shí)督促孩子上學(xué)，不在馬路,、小賣部等地方逗留,，到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí)，完成作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二、接送孩子

一是提醒各位家長(zhǎng)注意接送孩子的位置：送孩子,，要求送至學(xué)校大門口即可,，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進(jìn)校門,，以培養(yǎng)孩子的自立能力,。為了每一位孩子的安全，請(qǐng)配合學(xué)校,，督促自己的孩子,，放學(xué)、上學(xué)靠右行走,，不要三兩人并排,。也請(qǐng)您不要把摩托車、自行車,、電動(dòng)車等直接駛進(jìn)校園,。

二是提醒各位家長(zhǎng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間,。在老師上課期間,，請(qǐng)不要打擾，有事等待老師下課后再談,，切忌不待老師下課，直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等,，影響教師正常上課,。學(xué)生上課時(shí)間,，各位家長(zhǎng)不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正常的教育教學(xué)秩序。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求

_至_年級(jí)學(xué)生上語文課，要求帶齊典,、詞典等工具書,。另外,，學(xué)校不提倡家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買《___》教輔材料,，因?yàn)閷W(xué)生使用后，往往不再動(dòng)腦筋,，直接抄下答案,。久而久之,，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣,。我們也不允許學(xué)生將《___》等教輔材料帶到學(xué)校來,。

學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔，星期一，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課,，要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋,，不得佩帶項(xiàng)鏈,、鑰匙、小刀等危險(xiǎn)物品;信息技術(shù)課(也就是微機(jī)課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入,，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季,，天氣炎熱,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意孩子的穿著,，不要讓女孩子穿得過于暴露,，男孩子要穿整齊,，不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué),。

另外,，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水,，別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生水。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃,，不在路邊攤吃早餐,、買零食。

四,、學(xué)生家庭作業(yè)

每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè),，以鞏固課內(nèi)知識(shí)。,，各位家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況,，要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照，看他是否確實(shí)完成了,，完成的情況如何,。對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們都只有_個(gè)孩子,，沒有什么比我們的孩子更重要了，關(guān)注孩子,，多和孩子交流,，不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。

為了您的孩子全面發(fā)展,，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),，參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如：朗讀,、閱讀,、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂劇)多看電視新聞,、科學(xué)知識(shí),、多帶孩子進(jìn)行戶外鍛煉，讓他們做力所能及的家務(wù)活,。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班,。如英語班、作文輔導(dǎo)班,、電腦培訓(xùn)班,、音樂、器樂,、繪畫輔導(dǎo)班等,，多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么，孩子愛好什么,，為他們提供條件,，別讓我們的孩子輸在起跑線上,。

五、家庭教育

要想讓孩子不罵人,，我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博,，我們自己得不玩牌、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計(jì)較,，我們自己得寬于待人;要想讓孩子學(xué)習(xí)好,，我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng);要想讓孩子全面發(fā)展,，我們首先要投資教育,，給孩子的成長(zhǎng)提供平臺(tái);要想讓孩子真正成才，我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,。

謝謝大家!

班主任即興演講主題篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福,，我演講的題目是《立德樹人 愛心譜寫幸福人生》,。

作家冰心說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉,，有了愛便有了一切,。”回想過去,，我也已有二十幾年的教學(xué)歷程,，這一路走來，曾有風(fēng)也有雨,，有歡笑也有淚水,，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷,。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)告訴我應(yīng)該珍惜什么，那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生,，書寫“師德”二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育幼小純潔的心靈,，用無私的愛心譜寫幸福的人生。

作為一名幼兒教師,，首先要做到愛崗敬業(yè),。我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒有別人羨慕的地位和權(quán)勢(shì),，也沒有顯赫的名聲和財(cái)富,，但我依然二十年如一日，堅(jiān)守在這平凡的崗位上。面對(duì)一群天真可愛的孩子,，我就是多個(gè)孩子的母親,，從不歧視，一視同仁,，把愛灑向全體幼兒,。每天我都會(huì)微笑著迎送每個(gè)孩子,幫他們拉拉衣角，系系鞋帶,，扣扣紐扣,，這些自然的舉動(dòng)，滋潤(rùn)著孩子的心靈,，也讓家長(zhǎng)放心,。如果孩子有問題和困難，我會(huì)及時(shí)了解情況,，有針對(duì)性地解決,。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時(shí)間要上課，又要教研,，或教育幼兒等,，下班后往往還要鉆研教材，閱讀專業(yè)書籍,，及時(shí)做課堂反思等,，這樣的背后付出，也許不為別人所知,，但我依然在這平凡的教學(xué)生活中堅(jiān)持著,。目送一屆又一屆的幼兒離開，青春不再,，但心愿未改,，心甘情愿的付出，從未求過回報(bào),，也依然幸福,。雖然生活中也會(huì)遇到這樣那樣的瑣碎事，但我總會(huì)盡全力妥善安排,，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作,，從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學(xué)會(huì)了從工作中尋求快樂,，孩子們的天真活潑感染著我,，他們的快樂就是我的幸福，而我的快樂也傳遞給每一個(gè)孩子,。有時(shí),，生活中也不免會(huì)聽到對(duì)我們的職業(yè)不理解的聲音,，說幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們,，因?yàn)槲疑钪變航逃@一“太陽底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易,。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以敢庾瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè),，就對(duì)自己的這份責(zé)任與使命選擇無怨無悔的付出,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。

作為一名幼兒教師，其次還要做到關(guān)愛孩子,、尊重孩子,。冰心說“除了宇宙，最可愛的就是孩子”,。孩子年齡小,，天真爛漫，但他也是一個(gè)獨(dú)立的,、有思想的,，需要尊重的個(gè)體。只有熱愛孩子,，尊重孩子,，不把孩子隨便呵斥，把自己與孩子平等相待,，“愛生如愛子”,，孩子才能尊重老師，愿意跟老師一起游戲,，學(xué)習(xí),。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛心、耐心,、責(zé)任心和細(xì)心幫孩子找到自信,，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，我和孩子們一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，做他們最要好的大朋友,，用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細(xì)微的變化,，從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好,、特長(zhǎng)、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。曾經(jīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的大班孩子，從1至10,，10個(gè)數(shù)字只認(rèn)識(shí)數(shù)字1,，他的媽媽特別苦惱，再三請(qǐng)我一定要教會(huì)他認(rèn)數(shù)字,。按理說大班下學(xué)期了,，正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算也理解啦，我當(dāng)時(shí)考慮不認(rèn)識(shí)數(shù)字是否是孩子智力方面的問題,。我?guī)е蓡柦邮樟诉@個(gè)孩子,，結(jié)果經(jīng)過接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常,，很活潑,，也很懂禮貌，愛玩,，愛游戲,，就是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣。了解到這些,，開始一段時(shí)間我什么也不教他,，而是選擇和他談心，交朋友,。他倒是經(jīng)常給我出問題,，主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、玩折紙等。這些問題對(duì)我來說當(dāng)然游刃有余,，從此他就對(duì)我佩服得不得了,，直到有一天,，孩子說了句：“老師你真厲害，你教什么,，我學(xué)什么,，我都跟你學(xué)?！辈坏揭恢軙r(shí)間,，數(shù)字認(rèn)識(shí)問題很快解決，并且不久又學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,，孩子的媽媽也對(duì)我贊賞有加,，一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問題孩子”。從這件事中,，我也深刻體會(huì)到,，工作中要始終做到愛與責(zé)任先行，沒有愛心就沒有教育,，我用真心去關(guān)心孩子,，做孩子的知心朋友，尊重幼兒之間的差異,，勇于擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn)。孩子身心健康,，快樂成長(zhǎng),，家長(zhǎng)滿意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也是我努力工作收獲的幸福,。

第三,，作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教,。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性,，時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準(zhǔn)則，經(jīng)常有家長(zhǎng)悄悄告訴我,，孩子在家某某事不聽,，請(qǐng)老師在學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一下，老師的話孩子愛聽,，我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，用合適的方式告訴這個(gè)孩子，結(jié)果孩子回家就會(huì)大有改變,，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說的”,。所以在孩子們的眼中，我們老師就是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,，教師除了言傳就是身教,，因此我就從自身做起，真正為孩子樹立一個(gè)模范的榜樣,，身正為范，用自己的言行去感染每一個(gè)孩子,，教育每一個(gè)孩子,，做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，自強(qiáng),，就如“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子,，母親精神問題離家出走,，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，有些家長(zhǎng)瞧不起他,，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩,，看到這些,，作為老師的我不偏袒，不歧視,，而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對(duì)這個(gè)孩子做出表揚(yáng)或者鼓勵(lì),，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)跟他做朋友,，孩子很快消除了自卑,，快樂地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表,，在孩子面前做好表率,，而且做到心胸寬廣，以德服人,，做好“人類靈魂的工程師”,，不愧對(duì)人民教師的這一稱號(hào)，不負(fù)“太陽底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，做好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。

第四，作為一名幼兒老師要熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。所謂“活到老,，學(xué)到老?！痹诂F(xiàn)在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的時(shí)代,，不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步，甚至被時(shí)代淘汰,，為了不被時(shí)代所拋棄,，為自己儲(chǔ)備知識(shí)，我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè),，還勤學(xué)苦練,，圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書籍,，積極參加教研、聽課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。在工作中我勤鉆研,，多思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完善自己的教育教學(xué)方法,，同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求給孩子們上好每一堂課,。多觀察，多動(dòng)手,，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩,。同時(shí)我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，全方位地提高自己,。“三人行,，必有我?guī)熝伞?，所以我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。不斷地學(xué)習(xí)“充電”，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，能更好地駕馭教育教學(xué)工作,，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感,。

當(dāng)今，隨著我國(guó)幼兒教育與世界的接軌,，國(guó)際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國(guó),，作為幼兒教師，我也給自己提出了新的要求,，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念,，樹立正確的幼兒教育觀，跟隨我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐,，不斷更新充實(shí)自己，讓自己與時(shí)俱進(jìn),。莎士比亞曾說過：“生命短促,，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！彪m然我們無法延長(zhǎng)自己的生命,，但我堅(jiān)信只要我們對(duì)幼兒教育癡心不改，對(duì)孩子們播撒愛的雨露,，真正做到立德樹人,，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量，讓我們勇敢,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

我的演講完畢，謝謝大家,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,，也有幾分惶恐。我知道,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒有什么可談的,。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,，讓學(xué)生能夠更加自信,，快樂的成長(zhǎng)。下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、經(jīng)典誦讀：

“與圣賢為友,，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)?！皟捎蔽幕ㄔO(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩文,。讓那些古典精品,，照耀到每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中,，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間,，讓孩子們進(jìn)行誦讀，同時(shí)向家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀書籍,，讓家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子讀好書,，讓家長(zhǎng)伴著孩子在書香中一同成長(zhǎng)。我們班劉藝菲,、王延聰?shù)募议L(zhǎng)也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的qq群里進(jìn)行宣傳,。劉藝菲的媽媽曾在qq群里說過：劉老師，說心里話,，真的,，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們?cè)谀抢镂≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng),，滋潤(rùn)著他們一顆顆幼小的心靈,。這學(xué)期，我班的劉益婷,、王延聰參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中,，分別榮獲了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已,，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了,，這真是令人振奮,。

二、精彩紛呈

我們都知道班隊(duì)會(huì)活動(dòng)具有思想教育,、陶冶情操,、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能,。這學(xué)期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”,、“小故事演講比賽”、“保護(hù)地球”,、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊(duì)會(huì),，給學(xué)生們留下了深刻的印象,。其中“小故事演講比賽”活動(dòng)，在舉辦之初,，學(xué)生們都沒有信心,，無人敢上臺(tái)演講，最后還是班長(zhǎng)上來講了一個(gè)很短的故事,，講得既不生動(dòng),，也不流利，可是我給了她很高的評(píng)價(jià),，并邀請(qǐng)學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行一次小故事演講比賽,，沒想到孩子們?cè)谖业墓膭?lì)下，積極踴躍的準(zhǔn)備演講的小故事,，最后使得我們那次的活動(dòng)獲得了成功,，孩子們的自信心也得到了鍛煉。

三,、愛心呵護(hù)

孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵,，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時(shí),，我們的世界將是七彩的,。我永遠(yuǎn)記得我們班有個(gè)叫席威威的孩子,，他在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮,，把我的裙子撕破,，可是我并沒有對(duì)他存在任何偏見，一如既往的鼓勵(lì)他,，支持他,，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進(jìn)步,，都用來獎(jiǎng)勵(lì)他,，平時(shí)還經(jīng)常與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。功夫不負(fù)有心人,，這學(xué)期，席威威有了很大的變化,，每次能堅(jiān)持把課堂作業(yè),、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉,，但是我相信他會(huì)越做越好;熊松,，一個(gè)單親家庭的孩子,，聰明伶俐，但有些不太遵守紀(jì)律,，自尊心較強(qiáng),。自從發(fā)現(xiàn)他成績(jī)下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽,，想跟家長(zhǎng)配合教育好這個(gè)孩子,，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，每天早出晚歸,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，我只好上門進(jìn)行了家訪，在跟家長(zhǎng)溝通了以后,，得到了家長(zhǎng)的配合,，熊松的成績(jī)也逐漸變好，變穩(wěn);張周雨,，一個(gè)學(xué)習(xí)上的佼佼者,，今年自開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板,，成績(jī)也有所下滑,，幾次電話聯(lián)系其家長(zhǎng)都無法接通，于是,，我給家長(zhǎng)寫了一封真誠(chéng)的信,，把孩子的情況逐一跟家長(zhǎng)說明，第二天,，張周雨的家長(zhǎng)就來到了學(xué)校,，原來他的手機(jī)換了號(hào)，所以打不通電話,，經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的交流,，家長(zhǎng)特別感動(dòng)……像這樣的例子，在我們班比比皆是,，而做為一名班主任,，我覺得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是用愛心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光,，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長(zhǎng),。

四、成長(zhǎng)的感動(dòng)

這學(xué)期,，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本,，讓學(xué)生家長(zhǎng)寫學(xué)生的成長(zhǎng)接力日記，我班的家長(zhǎng)都非常積極踴躍,，也很配合學(xué)校的這項(xiàng)工作,。學(xué)期末,，打開這本日記本，翻開家長(zhǎng)們記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無不表達(dá)了他們?cè)诮逃谢虻没蚴У慕?jīng)驗(yàn)與不足,。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：

孩子仰起你的小臉吧

要知道

你燦爛的笑容里

綻放著春天的明媚與光艷

你點(diǎn)滴智慧的語句

繁星似地

閃爍著亮麗的夏夜

你詭秘的眼神

是一泓秋水

蕩漾著希望的羽翼

而你冥頑的頭腦里

孕育的偉大思想啊

足以讓一個(gè)民族

展翅飛翔……

以上是我當(dāng)班主任工作中最真切的感受,，我沒有什么高深的理論,，只是將自己的一點(diǎn)心得與大家一塊交流。班主任工作是一項(xiàng)軟性的系統(tǒng)工作,，我相信每位老師在班級(jí)工作中都有自己獨(dú)特的一面,，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好,，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢，就會(huì)贏得屬于我們自己的美麗,。

如果你想種植幾天,，就種植花;

如果你想種植幾年，就種植樹;

如果你想流芳百世,，就種植觀念!

愿以此諺語與在坐的各位共勉,。

班主任即興演講主題篇十八

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來這兒商討我們共同的大事——高考,。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng),。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

各位家長(zhǎng),，時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近兩個(gè)月,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要,。我們都知道,，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有240天,，除去月假,、寒假，也只有200天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，使學(xué)校,、學(xué)生，家庭三方形成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,，考上理想的大學(xué)。所以,，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力,，共創(chuàng)6班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題,。

一,、班級(jí)總體情況

1、班級(jí)構(gòu)成 高三理科學(xué)生200多人,。我們高三(6)班共有學(xué)生40人,其中2人長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)專業(yè),。

2、任課老師：我們學(xué)校老師,，教學(xué)能力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能很好的把握高考的方向,。

3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦,。

進(jìn)入高三之后,，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性,。比如王焱哲,、史丁、張敏,、顧韓曉,、姜雪、孫路飛,、周子焱,、陳倩、等同學(xué),，相比高一高二兩個(gè)學(xué)年,，學(xué)習(xí)勁頭有了很大提高，他們的進(jìn)步值得期待,。

總體看,，班里的學(xué)生可分為以下幾種情況：

(1)目標(biāo)明確，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué),。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟摹Ｋ麄冎杏泻芏嗳送砩蠈W(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),，早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書,，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊,。如：張紅梅,、隋娜、史丁,、張敏敏,、萬欣,、程美,、王焱哲、沈子鍵,、趙聰?shù)冗@些同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭啵屛乙哺械椒浅８袆?dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后,，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。

(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯的同學(xué),。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段,。他們雖然在盡力攀登,，但暫時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了,。對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì),、引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂,。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心,，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉,。

(3)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,，成績(jī)中等的同學(xué),。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友,、愛好廣泛,，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,，易滿足于現(xiàn)狀,，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng),，溝通起來較為容易,。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來班級(jí)的佼佼者!

(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮,，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，上進(jìn)心不強(qiáng),，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，進(jìn)而感覺前途迷茫,，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到,、睡覺的現(xiàn)象,。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼,，在校老師整天在耳邊羅索,，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路,，要比別人付出更多的努力,，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。另外,，班級(jí)還有一些同學(xué),，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，腦子比較靈活,，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列,。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,，切不可做過多表

揚(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本,。

4,、成績(jī)狀況 班級(jí)總體成績(jī)，

總體成績(jī)還比較滿意,，特別是高分段和班級(jí)總平均分在三個(gè)平等班中占有一定的優(yōu)勢(shì),。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果,。

二 學(xué)校的管理

本學(xué)期開始,，學(xué)校從多方面入手,，多管齊下,，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1 自習(xí)輔導(dǎo)做到每位老師輔導(dǎo)一個(gè)班

2 不定時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè),，督促老師的教學(xué)行為,。

3 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范，穿著校服,，佩戴校牌,。

4 強(qiáng)化衛(wèi)生管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

三,、班級(jí)目前存在的問題。

1,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué),，如何學(xué),。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受,，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問題。

2,、意志品質(zhì)需提高,。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的,，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映,。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,，三天打魚兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué),，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣,，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面、規(guī)范的好習(xí)慣,，取得了一定成效,。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天,，有的人一個(gè)月,，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年,。執(zhí)行力差,，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣,，百分之百的完成,，總是少做一點(diǎn)。有些事,，比如開會(huì)時(shí)不要寫字看書,，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次,。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,，惟命是

從,。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的,，并能持之以恒,，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：

1,、不聽老師話,，自以為是，執(zhí)行能力差;

2,、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;

3,、迷戀網(wǎng)絡(luò)。

只要有其中一條的學(xué)生,，高考必然失敗,。

其他方面

1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門課中,，數(shù)學(xué),、外語,、物理。

2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān),。

3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁,，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完,。

4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,，不能做到實(shí)干加巧學(xué),。

5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高,，有時(shí)把目標(biāo)定的太低,。

6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次,、兩次考得不理想就感到無所適從,，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大,、學(xué)習(xí)效率不高,、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,，自信心不足,。針對(duì)以上這些問題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

四,、班主任工作

1.做好學(xué)校,、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一,。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面,，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況,，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法,。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法,，盡量多投入時(shí)間和精力,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn),。

2.規(guī)范學(xué)生的行為,。雖然是18,、19歲的人了，但畢竟還是小孩子,，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,，再說人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松,，需要不時(shí)的督促,。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng),，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境,。

3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫,。做人是無止境的,。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬師長(zhǎng),、尊重他人，孝敬父母,，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài),。

4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,，大家都比較努力認(rèn)真的情況下,，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。實(shí)際上,，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了,。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說,，早起是重要的，但效率更重要,。中午一定要有一段休息的時(shí)間,，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一要心靜,，心無雜念;二要多問，多向老師請(qǐng)教,，向同學(xué)問,。

5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育,。作為班主任,，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，要多聽取家長(zhǎng)的意見和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系,。我的電話是13176649--,。

五、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1.保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需,。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí),、比努力、比進(jìn)步,，而不是比穿得好,，用得好，是不是名牌,。

2.要關(guān)注學(xué)生的行為,。比如交友,、上網(wǎng),、消費(fèi)情況、有無手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,，利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題,。

3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康,。的確,，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力,，如升學(xué)壓力,，人際交往、青春期的困惑等等,。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響,。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁,、看書頭疼等一些亞健康狀況,，這樣，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生免疫力低下,，精神差，容易生病,。

4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率,。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療,，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。

5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,，名次的高低,。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí),，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有所提高。