范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任即興演講萬能稿篇一

大家好：

學(xué)校連日來舉行了兩個會議,，一個是上周的青年教師會,，一個就是今天的班主任會。學(xué)校連續(xù)召集我們共商學(xué)校大事,，那是目的明確,，目光遠(yuǎn)大，運籌帷幄,，用心良苦啊!

我說兩句吧,。

班工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好,，是學(xué)生出成績,，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。作為班主任的我,，理應(yīng)為學(xué)校盡心盡力,。我來學(xué)校并不久，但許多班主任的工作是有目共睹的，很多優(yōu)秀的班主任,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我不敢在此班門弄斧。如果硬是要我提出一些看法和設(shè)想的話,，那我只能說,，學(xué)校在顧及班主任的感受和待遇上，是有待提高的,。我為我們學(xué)校的班主任的無私奉獻(xiàn)而感動,，也為我們學(xué)校許多老師不愿擔(dān)任班主任而擔(dān)憂。其實,，當(dāng)班主任是有樂趣的,，我是愿意當(dāng)班主任的。那為什么大家又不想當(dāng)班主任呢,。道理很簡單,，班主任辛苦、煩躁,、多事,、回報少、回報遲(可能要到退休時,，看有誰記得你不——),，如果還有學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)不理解的,，還時不時要找你麻煩，多一事不如少一事,，這樣誰還愿意當(dāng)班主任呢,。所以，學(xué)校要考慮到班主任的難處,，首先要提高待遇,。當(dāng)然，無私奉獻(xiàn)的肯定不少,，但我們要看得起自己啊,。你想，有哪個不送點煙酒能使領(lǐng)導(dǎo)替你辦事的?我看沒有,。至少在今天沒有,。憑什么就是我們老師講奉獻(xiàn)、班主任講奉獻(xiàn)呢?找菩薩保佑還得燒三根香啊!

今天我講這些,，可能非常淺薄,，可能玷污了優(yōu)秀班主任光輝形象。但現(xiàn)實如此,，我們總得面對現(xiàn)實啊,。從高度上講，這是有德有才的統(tǒng)治者對有德有才的賢士的禮遇啊,。在我們學(xué)校,，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然是有德有才的統(tǒng)治者;在座的各位班主任,，當(dāng)然堪稱有德有才的賢士啊!賢主遇賢士,，太公遇文王啊!我們學(xué)校豈有不興旺之理?假若有一天，人人搶著去當(dāng)班主任而不愿去當(dāng)一個校長的話,，那我們學(xué)校的管理肯定會再上一個新臺階的,。

反之，如果認(rèn)為當(dāng)不當(dāng)無所謂,，甚至不當(dāng)還是一種解脫的話,，那樣的班工作是搞不好的。

我從中學(xué)來到小學(xué)就是一種解脫,。這個我是深有體會的,。

本人自感并非姜太公，但有幸識得像文王一樣的劉校長,，這是我校之福,，500多名師生之福啊!

至于該怎樣改善班主任的待遇呢，我想學(xué)校行政肯定會制定許多有效的制度,，從福利,，津貼，評優(yōu)晉級,，課時安排等方面給予考慮,。人心所向，誰不擁護(hù)!

謝謝大家!

班主任即興演講萬能稿篇二

由于家長和班主任扮演著不同的社會角色,，處于不同的社會環(huán)境,，在經(jīng)歷、經(jīng)驗,、思想水平,、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性,。這種經(jīng)驗,、思想和知識的互補(bǔ)，恰恰是雙方自我提高的有利因素,。事實上,，班主任能夠從家長身上得到大量信息，也能從家長的尊重中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責(zé)任心，反過來,，很多家長又能從班主任身上汲取教育的知識技能和為班主任的師德精神所感動,。這樣，家長與班主任結(jié)成和諧,、融洽,、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量,，共同完成把孩子教育成才的重任,。

而家長朋友們最忌諱的一點就是：不要當(dāng)著孩子的面去詆毀班主任，那樣在孩子的心中就會對班主任產(chǎn)生質(zhì)疑,，而對孩子的教育絕對是有百害而無一利,。如果有問題可以私下協(xié)商，在相互尊重的基礎(chǔ)上共同教育引導(dǎo)我們的孩子們走向成功的彼岸,。

目前在校學(xué)生的家長,，普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，最棘手的是獨生子女的教育問題,，因為家長沒有教子經(jīng)驗的積累,，對孩子的成長規(guī)律認(rèn)識滯后，對孩子的教育力不從心,，導(dǎo)致許多錯誤做法,，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此,，家長更要與班主任溝通,，要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的,，相信班主任是為了孩子更好的成長,。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和班主任,。只有在家長與班主任共同搭建的信任的平臺上，才會將大理石塑造得更加完美,。

家長與班主任之間是平等的,，是不折不扣的合作者之間的平等，缺少了哪一方的配合,，教育的效果都是不完整的,、有缺憾的。犯錯誤的是學(xué)生,，而不是家長,。雙方都要注意消除各種誘發(fā)心理障礙的因素,，營造一種平等的氛圍，才能在心理上,、感情上接近和融洽,，友好交流溝通才能順利進(jìn)行。

家長都有一個“望子成龍,，望女成鳳”的心愿，“莊稼別人的好,，孩子自己的好”,，在他們心里，自己的孩子是不錯的,。遇到班主任因為孩子犯錯誤進(jìn)行批評,，不是站在班主任的角度進(jìn)行教育，而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解,，這樣是會害了孩子的,。

班主任即興演講萬能稿篇三

目前，根據(jù)新課程的理念,、按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行課堂教學(xué),，已成為廣大教師自覺行動，學(xué)校在教改方面也有了突破性的進(jìn)展,。新課程實施使學(xué)校發(fā)生了各方面的變化,。

一、教師在變

1,、新課程的理念已逐步被廣大教師所接受

廣大教師逐步樹立起新的教育教學(xué)觀。這些觀念主要體現(xiàn)在學(xué)生觀,、課程觀,、教學(xué)觀上。

新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,，突破和超越了學(xué)科本位的觀念,，反映在教師身上，就是學(xué)生意識的形成,。我們要求教師首先要有學(xué)生本位意識,。一切以學(xué)生為本，心中裝著學(xué)生,，裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂,、身心健康、人生幸福,。其次,，要有學(xué)生的主體意識,。把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人,。

再次,，要有學(xué)生個性意識。要尊重學(xué)生的個性,，珍視學(xué)生的獨特個性的培養(yǎng),。在課程觀上，我們新課程改變了教師僅把講授教科書或科目的觀念,。教師不再是課本知識的解釋者,、忠實的執(zhí)行者，而是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者,、參與者,。因此，在教學(xué)中我們不再以書本為本,，把教材當(dāng)作“圣經(jīng)”解讀,，而注重將書本知識向生活回歸、向?qū)W生的經(jīng)驗回歸,。這種學(xué)生主動認(rèn)識,、主動構(gòu)建的過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

2、教師間的合作精神加強(qiáng)了

新課程信息量大,，知識面廣,，特別和生活、社會,、其他學(xué)科橫向聯(lián)系較大,。教師原有的'專業(yè)知識已滿足不了新課程的需要，這就需要教師除加強(qiáng)自我充電外,，更多的依靠教師間的合作,，集體備課的作用在此時也顯得尤為重要。

二,、課堂教學(xué)在變

新課程的課堂教學(xué)已經(jīng)開始由傳統(tǒng)的知識性教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué),。這個變化主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂組織的形式等方面,。

新課程確立了知識和技能,、過程和方法、情感,、態(tài)度,、價值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo),，這就是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)容。他與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只關(guān)注知識的接收和技能的訓(xùn)練是不同的,，它注重追求知識和技能,、過程與方法、情感,、態(tài)度,、價值觀三個方面的整合，突出了過程與方法的地位,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象,，教師照本宣課、滿堂灌,，學(xué)生則聽得很乏味。新課程實施后,，課堂教學(xué)活躍起來,，教師的教學(xué)方式也發(fā)生了巨大的變化。

首先,，教師的課程設(shè)計變了,。課程設(shè)計由“怎樣給出知識”轉(zhuǎn)向“怎樣引起活動”。教師進(jìn)行課程設(shè)計時,，不僅考慮知識的引入,，更多地考慮怎樣引起活動，讓學(xué)生在活動中獲得知識,。新課程教學(xué)不是教教材,，重要的是用教材，在全體教師中已形成共識,。

其次,，教師越來越注重學(xué)生的自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,。教師逐步的由重視教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)為重視教學(xué)過程。課改前,，教師往往把自己活動范圍限定在講臺上,，講臺就是活動的空間。受制于此,，教師自身也就不由自主地把自己置于“獨尊”的位置上,，大部分教師的教學(xué)方式以“講授”為主，向?qū)W生“灌”知識,，致使“教與學(xué)”,、“學(xué)與做”相分離,。新課程實施后，大部分教師采用了讓學(xué)生自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，有的還突破了“課堂教學(xué)就是教室里上課”的傳統(tǒng)觀念,，許多學(xué)科把課放到實驗室,、多媒體室、甚至拓寬到生活和大自然中去,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的對象也不再限于有字的教科書,，而是延伸到整個自然界和社會這部“活”的無字書。過去常見的“教師講,，學(xué)生聽”的單向交流方式和“教師問,，學(xué)生答”的這種雙向交流方式減少了，取而代之的是師生間的相互對話,、共同探索,、共同討論、共同實驗的探索性,、合作性的教學(xué)方式,。教師鼓勵學(xué)生通過自己的思考、表演,、實踐,、交流去獲取知識，而不是把結(jié)論告訴學(xué)生,。

三,、學(xué)生在變

實施新課程后，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)習(xí)了,，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。這種變化,，首先是由學(xué)習(xí)方式的改變帶來的,。以前，課堂總是力求整齊劃一,，而新課程要求學(xué)習(xí)方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性,，提倡學(xué)生讀中學(xué)、玩中學(xué),、做中學(xué),、聽中學(xué)、在思考中學(xué),、在游戲中學(xué),、合作中學(xué),，讓學(xué)生身體更多的器官參與學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和-諧的發(fā)展,。其次,，是評價的變化帶來的。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的成長過程,，注重、肯定,、贊賞學(xué)生的點滴進(jìn)步,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)成功的快樂，在他們的心中喚起自豪感和自尊感,，能夠成為學(xué)生的動力,。

在新課程教學(xué)中，我們倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)活動中學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動突現(xiàn)出來,，使學(xué)生過程更多成為學(xué)生思考,、質(zhì)疑,、批判、發(fā)現(xiàn),、求證的過程,，學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,，批判意識和懷疑精神得到培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?，F(xiàn)在學(xué)生動手不僅在綜合實踐活動課,，生、理,、化課,，而且已發(fā)展到其他學(xué)科的教學(xué)中。由于教師在教學(xué)設(shè)計時刻意創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生動手的機(jī)會,，學(xué)生通過親身體驗,，動手實踐能力得到提高。

班主任即興演講萬能稿篇四

尊敬的各位專家,、領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們提供了一個相互交流,、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,。作為一名年輕的教師,，我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點體會，懇請大家批評指正!

做班主任工作已近十年了,，對于這一項工作,，我也有了一些自己的感悟與思考。在這個信息瞬息萬變,、學(xué)生個性張揚,、思維靈活、見多識廣的時代環(huán)境下,，班級管理千頭萬緒,。要做好班主任工作，還真不是一件容易的事,。在近十年的班主任工作中,，我逐漸認(rèn)識到，架起師生之間的橋梁,，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友,，就會對班級工作帶來很大的促進(jìn)作用。其實大到國與國之間的事情,，小到人與人之間的關(guān)系,，也莫過于如此。只要建立了良好的溝通渠道,，事情做起來就會事半功倍,，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中,，我就很注意建立良好的師生關(guān)系,，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友。我的做法是：第一,，讓學(xué)生走近自己;第二,，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績,。具體來說,，我是這樣做的：

1、樹立個人工作魅力,，讓學(xué)生走近自己,。

我們常說，親其師才會信其道。就是說一個人只有在親近,、尊敬自己的師長時,，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理,。以前是這樣,，對于現(xiàn)在的學(xué)生更是如此。現(xiàn)在的學(xué)生,，已經(jīng)與從前“人云亦云”的學(xué)生大不相同了,，他們對事物的觀察、判斷,，讓我們刮目相看,。所以，只有我們樹立良好的個人工作魅力,，才能讓學(xué)生主動的親近自己,。怎樣樹立個人良好的工作魅力呢?我覺得，第一,，班主任要注意樹立良好的外表形象,。俗話說，愛美是人類的天性,，看見美麗的事物,，人都會產(chǎn)生羨慕和欣賞的情緒。一個衣冠不整,、甚至邋里邋遢,、無精打采的班主任怎么讓學(xué)生去親近你呢?所以說，作為一個老師,，要時刻注意自己的外表形象,，給學(xué)生一個良好的第一印象,。在去年暑假我聽了全國優(yōu)秀班主任王文英老師的精彩報告,，她時尚的發(fā)型，個性的著裝都讓我們耳目一新,，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾,。她的報告如春風(fēng)如細(xì)雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認(rèn)真最著迷,，印象最深刻的一次,。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲，幽默的話語,，一個個感人至深的案例都時時回蕩在我的耳畔,。這些都給了我很大的啟發(fā)。回首反思,，就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我,。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學(xué)生呢?所以，從那以后我就把王文英老師當(dāng)成了我心目中的偶像,，一定要向她學(xué)習(xí),。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容,，這是和學(xué)生從心靈上接近的捷徑,。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當(dāng)早晨走在去學(xué)校的路上時,，我就會哼起這首歌,。每當(dāng)繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌,。這時,，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給我一個陽光明媚的好心情,，走進(jìn)教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉,。第三,，老師要有很好的課堂教學(xué)能力,、較高的文化底蘊和良好的語言表達(dá)能力，這是讓學(xué)生從欣賞你,、愿意接近你,、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件,。我始終認(rèn)為,，班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù),，能夠把學(xué)生帶進(jìn)知識的殿堂,，引導(dǎo)他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師,，學(xué)生才會佩服,，進(jìn)而信服。學(xué)生在你的課堂上學(xué)到了知識,，學(xué)會了做人,，他們就會從佩服你的課進(jìn)而發(fā)展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學(xué)都吸引不了學(xué)生的話,，那學(xué)生還會服從你欣賞你的班級管理嗎?在教學(xué)上我追求的是：講最精彩的課,，讓每一個學(xué)生學(xué)得開心,。在教學(xué)上我絕不含糊,，我要成為學(xué)生心目中最滿意的教師,，努力上好每一節(jié)課，盡最大的努力幫助學(xué)生,。每次開家長會時,，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進(jìn)步了，孩子喜歡上了語文課,，也喜歡上了你這位班主任,。每當(dāng)這時，我心里就有說不出的幸福與喜悅,。

2,、多聽聽學(xué)生的聲音，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

孩子和我們一樣,，對很多事情都有著自己的看法與認(rèn)識，也喜歡被別人傾聽和注意,。所以在很多事上不妨聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何，盡管最后我們并沒有真正的采納學(xué)生的建議,，但是,，經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作，總是效果要好得多,。當(dāng)然對于學(xué)生的良好工作建議,，我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，又尊重了學(xué)生的選擇,，還養(yǎng)成了學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，這樣的好事,，何樂而不為呢!

其實,，學(xué)生感知世界的能力遠(yuǎn)比我們想象的要開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，更有著成長中的喜悅與煩惱,。這就需要和別人共享與交流,，也需要來自老師的疏導(dǎo)和勸慰,，特別是在他們這個強(qiáng)烈要求自尊的敏感的年齡階段,，好多學(xué)生就把自己封閉起來，內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友,、甚至?xí)獗┰?、喜怒無常,，更有甚者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲,，影響了一生的健康發(fā)展,。(班主任培訓(xùn)尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學(xué)生，這是非常令人痛心的,。針對這種情況，我采取了很多辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心深處。當(dāng)我們突破了他們外在的壁壘,，知道他們想些什么,、需要些什么的時候，就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣,，信手一揮而藥到病除,。譬如說,，我把自己對某個學(xué)生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達(dá)到學(xué)生那里,，在學(xué)生的眼睛里,，我看到了他的驚喜。對于某些學(xué)生,，我會給他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡,，讓他們得到心靈的慰藉，這會產(chǎn)生比老師給他們談心,、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果,。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨,、多了一份回味,、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學(xué)生紛紛敞開心田的寶玉,，引發(fā)了我和我的學(xué)生之間的心靈上的共鳴,。在學(xué)生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱,。每次打開這個郵箱的時候,，我都像走進(jìn)了一個童話般的森林，和我的學(xué)生們一塊散步,、一起私語,，拉著他們的小手，一起走過那有點小泥潭,、有點小荊棘的道路,，迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學(xué)生,，都上了大三了,，還經(jīng)常給我寫信，發(fā)郵件,，告訴我她的每一點進(jìn)步和煩惱,。我很驕傲!

3、善用肢體語言,，尋求心靈的碰撞,。

作為一個女班主任，我覺得在班級工作中,，有著自己獨特的優(yōu)勢,。女老師感情比較細(xì)膩，性格比較溫和，在班級管理中,，要注意發(fā)揮女老師的肢體語言向?qū)W生表達(dá)自己的喜愛,、欣賞與鼓勵，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點頭,、會心的微笑、親切的撫摸,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。記得有一次,，一個學(xué)生感冒了說有點頭痛，我恐怕他發(fā)燒,，就用手去撫摸了他的額頭,。沒想到第二天，他媽媽給我打電話說：昨天孩子感冒了,，回來說,，老師對他很關(guān)心，怕他發(fā)燒還摸了他的額頭,，他還說老師對自己那么好,，以后再也不惹她生氣了,。我實在沒有想到,，平時那么調(diào)皮的學(xué)生，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變,，就撫摸了一下他的額頭,，竟然出現(xiàn)了意想不到的效果,。還有一次，我們班的一個學(xué)生在餐廳吃飯時和同學(xué)打架弄翻了餐桌,，我作為班主任當(dāng)時也被餐廳負(fù)責(zé)人叫到現(xiàn)場,。當(dāng)時全校的學(xué)生都在吃飯，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬,。后來回到辦公室,，那位同學(xué)看上去嚇壞了,，他以為我肯定會大發(fā)雷霆,，可是,，當(dāng)時我只是用眼睛瞪著他，一句話也不說,?？粗抢X袋，可憐巴巴的樣子,，我流淚了,，他卻更害怕了，怯生生地說：“老師,，您別傷心了,。”晚上放學(xué)回家后,，他用手機(jī)給我發(fā)了信息,，說道：老師，今天惹您生氣了,，是我給我們班丟臉了,，也給您丟臉了。我發(fā)誓,，從今以后一定好好學(xué)習(xí),，來報答您!這孩子還真的說到做到，從此學(xué)習(xí)直線上升,，考入了班里的前五名,，年級四十名的好成績。現(xiàn)在想想,，是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進(jìn)取的心,。

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，以上是我對班級管理工作的一點點思考和體會，但愿能對大家有一些啟發(fā)和幫助,。同時也懇請大家批評指正,，幫助我更好地做好班主任工作。

謝謝大家!

班主任即興演講萬能稿篇五

各位家長：

您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先,，我先介紹下班級任課老師的基本情況,。語文：還是我。班主任也是。數(shù)學(xué)：周老師,。英語：張老師,。科學(xué)：朱老師,。在過去的兩年里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅,，進(jìn)步非常明顯。就目前的班級來講,，我也有更大的信心帶出更好的成績,，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然不高,，但是,，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常配合的，尤其是以諾,、涵希,、以軒,、佳琪,、麗琴等等家長。

但這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長朋友來,，和我們教師一起,，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力,?？梢哉f，今天這次家長會意義重大,，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次,，談這次家長會的主要內(nèi)容：

一,、班主任管理方面：

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。必要的紀(jì)律是一切事情成功的保證,。對學(xué)生來說,，紀(jì)律是每個孩子在學(xué)校健康、快樂成長,，提高學(xué)習(xí)成績的保證,。只有每個孩子都遵守紀(jì)律，才能夠形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,。一個不懂得遵守紀(jì)律的孩子,，不僅僅對自己是一種傷害，對于班里學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子也是一種傷害,，對于班級更是一種傷害,，這是我們不愿意看到的。

為了對孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約,，我們制定了班級公約,，既有獎勵，也有懲罰,。對于習(xí)慣好的孩子看到的是獎勵部分,，會通過自己的努力得到獎勵;而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子，他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰,，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由,。

比如上課摸東西、隨意說話,、作業(yè)潦草,、老師的話進(jìn)不到耳朵里、忘帶學(xué)習(xí)用品和作業(yè)等等,，我會盡最大的努力促使孩子改正,。但教育好孩子單靠我一個的力量是完不成的。以前,，常有家長跟我說：老師,，我們把孩子交給您，我們放心,。但我總是說：“你放心,，我不放心。因為我只是老師,，不是爸爸,，也不是媽媽，我只能做好學(xué)校教育,，卻無法做您孩子的家庭教育,。只有家庭和學(xué)校教育形成合力,，我們的教育才可能成功?！闭缣K霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性,。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來,?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c!只有家校總動員,，孩子才會更優(yōu)秀!

二,、學(xué)習(xí)方面

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三年級和四年級為中段;五年級和六年級為高段,。三年級上學(xué)期屬于過渡階段,，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求,，比如語文,，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字,、朗讀課文,，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。

從三年級開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一、二年級時,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了三年級就沒有那么簡單了,，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點,，馬虎一點,，學(xué)習(xí)成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子,，上了三年級也許就只能考80多分了,。三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識點多了,，難度大了,，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力,。但只要家長和老師密切配合,，抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績不會下滑,，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。相反,，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實,，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難,。

同時，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù),，可能將會影響孩子一生。因此,，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助,，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期,。

1.關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣,。

我們常說“字如其人”。的確,，一手好字,，能給人賞心悅目的感受，一手好字,，能透出一個人的內(nèi)在氣韻,。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范,、整潔,、端正，實在慚愧,。

我班孩子的書寫整體來看不算很好,。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,，筆順也有很多孩子是錯的,，再加上不會觀察字的結(jié)構(gòu),，要寫好字當(dāng)然就不可能了。今后我準(zhǔn)備每周抽出半節(jié)課時間,，從基本的筆畫筆順教起,，盡量讓孩子的書寫能提高一個層次。今天第四節(jié)課,，我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢和基本的筆畫,，我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫，寫得都挺好的,。

其實,，任何人都有把字寫好的能力，關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對待,。一個每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮,。請大家看孩子作業(yè)的時候，除了關(guān)注正確與否,，得了多少分,，別忘了注意孩子的書寫等級。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注a,、b,、c三個等級，得a要保持,，得b需提高,，得c則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念,，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平,。請我們家長也在家里嚴(yán)格要求，提前講好,，如果寫得很亂,，沒有達(dá)到自己的水平，就必須撕掉重新,。幾次嚴(yán)格要求后，孩子就不敢再應(yīng)付了,，因為重新寫一遍作業(yè),，是孩子們最討厭的事。

2.作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。

1,、預(yù)習(xí)新課：

首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》，孩子們以后要學(xué)會自己預(yù)習(xí)課文,，除了讀熟課文,，認(rèn)讀生字外,，要增加理解詞義，這時候孩子必須學(xué)會查詞典,。此外預(yù)習(xí)新課,，還要學(xué)會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容，能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達(dá)的情感,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等,。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下,。讀書簽字可以加上評語或者買些印章蓋上去,。單元讀書可以簽在園地處。

2,、日記作文：首先保證200——300字的基本要求,。b為基本過關(guān)，a為優(yōu)秀,，c以下需要加強(qiáng),，這樣的作文往往沒有文采，病句也較多.如果沒有打分,，則屬于文不對題,。

孩子初學(xué)寫作文，最大的問題就是沒什么可寫,，即使老師給了題目,，也不知道怎樣寫，更不知道怎樣寫好,。一般情況下,，除了生活作文(自由選材，自由命題)外,，我都會給孩子具體講解,，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因為班內(nèi)孩子較多,，哪個孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后,，老師也沒有時間一一輔導(dǎo)，這時候,，家長的單獨指導(dǎo)就顯得很重要了,。如果您有這個能力，這時候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),，孩子就能較快地學(xué)會寫作文,。(上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導(dǎo)孩子修改作文的;“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較;班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對比)

剛才我已經(jīng)談到，孩子上了三年級,，學(xué)習(xí)重點發(fā)生了改變,，在識字寫字,、朗讀課文不能丟的情況下，增加了閱讀理解和作文,。這兩項是語文教學(xué),，也就是我們母語教學(xué)的重點，同時也是難點,。有人就提出,，語文考試，只需要出一道閱讀題和一道作文題,，就完全能考查出學(xué)生的語文能力,。此話很有道理，我非常贊同,。因此,，希望您在今后能重點在這兩個方面對孩子多關(guān)注一些。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,，教師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家!

班主任即興演講萬能稿篇六

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——客店中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃,，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長大的。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因為愛,，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!

班主任即興演講萬能稿篇七

1.用投資理念分析說服投資方――教育目的的交流是溝通的基礎(chǔ),。

很多家長把孩子送到學(xué)校，并不見得對學(xué)校放心,。當(dāng)我們教育學(xué)生的時候,，有的家長會想：“這么點小事，何必興師動眾!”根本不去想,，老師這樣要求的目的和良苦用心,。年輕的班主任老師往往憑一腔熱血開展工作，同這樣的家長接觸碰壁后,，工作情緒馬上會一落千丈,。面對這樣的家長，我們需要同家長交流教育的目的，不僅要告訴家長怎么教育學(xué)生,，還要說明為什么這樣做,。

當(dāng)我們同家長坐下來，心平氣和地交流這些內(nèi)容的時候,，家長會認(rèn)同我們的教育措施,，他們會由反對、抵觸到支持,、認(rèn)同,，這樣也就達(dá)到了我們交流的目的。如果沒有教育信念,、目的,、目標(biāo)的交流，家長不知你怎么想,，他怎么會放心,，怎么會支持你?家長把孩子交給你,，就如同把自己最大的資產(chǎn)交給學(xué)校這個基金會的管理者――班主任去投資,，沒有投資理念的分析，投資者不會憑白無故地相信你的,。

2.介紹投資竅門,讓投資者信服-----教育方法交流是必要的“培訓(xùn)課”。

《中國教育報》曾報道了遼寧舉辦“教育失敗案例巡回展”,，很多家長參觀。大量家庭教育失敗的事例說明,，家長對科學(xué)教方法缺少了解，年輕班主任在工作中應(yīng)該注意收集科學(xué)的教育方法,，成為“家教”的專家,，在與家長溝通時能夠及時提供必要的教育方法,，針對學(xué)生特點,，幫助家長解開疙瘩，指點教育迷津,，最終形成教育和力,，實現(xiàn)教育目標(biāo),。

教育的生命在于創(chuàng)新，年輕教師尤其年輕班主任是創(chuàng)新的生力軍,。年輕班主任不僅要勝任教學(xué)崗位,，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)成績，也要善于鉆研,，掌握方法,，讓自己的愛心能夠找到合適的宣泄，只有這樣,，才能取得教育教學(xué)的雙豐收,。

班主任即興演講萬能稿篇八

三尺講臺，已成了老師一生的舞臺,，平凡的人生，將感悟人生奉獻(xiàn)的真諦,。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)班主任即興演講,，希望能幫到你喲。

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！偷曛袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”,。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師,、同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時候,，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個受學(xué)生愛戴的好老師,。五年前,，我從思想政治教育畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校,。

前幾天,，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課,。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員,，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時間最長，對學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德,、個性,，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個性”,。

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛,。精誠所致,，金石為開。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實,。

當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

最后，借用冰心老人的一句話：愛在左,，情在右,，在事業(yè)的道路上，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺痛苦，有淚可揮,，不覺悲涼!

我的演講完畢,，謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師,、同學(xué)們：

但是,，今天站在這里， 我要堅定地說：風(fēng)物長宜放眼量,，教師生涯最幸福,。

記得剛來的那會兒，因為我第一次教一年級,，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時候,，有被學(xué)生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是,，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了;清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好!”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得今春開學(xué),，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師，這是送給您的,，很好吃!”我接下兩個核桃,，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學(xué)生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了,，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。

我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義,?？纯次业纳磉叄g教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺上,。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

班主任即興演講萬能稿篇九

各位尊敬的家長，大家上午好!首先,，請允許我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會,，感謝大家對學(xué)校工作的支持。其次,，我想代表我們10幼教(1)班的所有小孩對各位說一聲：辛苦了,，感謝你們一直以來的關(guān)愛與付出。我知道在座各位有不少家都住得比較遠(yuǎn),，今天還得一大早起床趕過來,，真的很不容易。上周還有小孩跟我說,，“老師,，怎么感覺這次家長會搞得這么隆重啊?我爸本來周日還有很重要的事情要去辦的,，但他還是想辦法把時間調(diào)開，說一定要過來,?！蔽耶?dāng)時想的就是，這不是隆重或不隆重的問題,，而是在座各位心底都有一句,，“孩子的事就是天大的事”。更何況這接下來的五年,，對孩子以后的就業(yè)乃至整個人生都是非常關(guān)鍵的,，因為她們的專業(yè)技能是在這個五年內(nèi)培養(yǎng)，她們的人生觀,、世界觀,、價值觀是在這個時候逐漸建立，個人的能力與品格也是在這個期間慢慢提升或形成的,。我覺得,，說這五年會影響她們以后整個人生的走向都不為過。下面我就我們班這三個月以來的管理情況和學(xué)生各方面的發(fā)展情況做一個簡單的介紹,。

一,、品德教育

“厚德博學(xué)，止于至善”是我們班的班訓(xùn),，“身正為師,，學(xué)高為范;亦德亦才，自強(qiáng)不息”是我們班的跑操口號,，象征著愉快,、幸福、純潔,、天真,、和平、希望,、美麗,、堅強(qiáng)的雛菊是我們的班花。我認(rèn)為,，一個人最重要的首先是要身心健康,，擁有正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，具備良好的行為習(xí)慣與優(yōu)秀品質(zhì),。因此,，我將德育放在了智育的前面,。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格,，播種性格收獲品質(zhì),，播種品質(zhì)收獲人生。在入學(xué)初期,，班上不少同學(xué)組織性紀(jì)律性較差,，合作意識薄弱。最后一個離開教室的人不能自覺做到關(guān)好電燈,、電扇與門窗,。宿舍里,，有人不愿意參與打掃，連把垃圾袋帶到樓下這樣的輕松的任務(wù)都不愿意完成,。甚至還有人每天都要爭著第一個回去洗澡,，為的只是洗好后可以去找同學(xué)玩。這些都只是一些小事,，但各位都很清楚這些細(xì)節(jié)問題的背后意味著什么,。因此，一方面,，結(jié)合班級的實際情況,，詳細(xì)制定了班規(guī)班紀(jì)，并與千分考核制度掛鉤,，從行為習(xí)慣上對學(xué)生進(jìn)行硬性制約,。并讓學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，以了解一些基本禮儀,。另一方面，通過談話及周記的方式深入交流,，從思想上對學(xué)生進(jìn)行教育與轉(zhuǎn)化,。經(jīng)過不懈的努力，我們班被評為常規(guī)管理優(yōu)勝班級,，內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀班級,，各方面都獲得了學(xué)校和各任課老師的肯定,。在德育方面，為了給部分學(xué)生以肯定,，并鼓勵其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),。我們班在月月之星評比中也設(shè)置了相關(guān)項目。如秦蘇童,、朱瑤被評為9月份文明之星,，秦丹、秦蘇童被評為期中自律之星,，劉倩,、成晨被評為期中奉獻(xiàn)之星。其實,，我們班大部分小孩都有在進(jìn)步,，她們周記本中所記錄所表達(dá)的就是最好的證明。不過,，出于對小孩所要求的隱私的保護(hù),，我就沒讓她們將周記本留在桌上。

二,、勵志教育(結(jié)合最新新聞?wù)動讕熐熬?，新聞見附帶材?

從入學(xué)初開始，我就注重對小孩進(jìn)行勵志教育,。我們學(xué)校有不少優(yōu)秀的畢業(yè)生,，比如__級對口單招機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生戴家隆。他經(jīng)受住中考失敗的打擊,，勤奮學(xué)習(xí),，以絕對的優(yōu)勢順利考取南京工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程及自動化專業(yè)本科。因為深知接受高等教育的寶貴機(jī)會來之不易,，在大學(xué)期間他更加努力,，大學(xué)四年共獲得一次特等獎學(xué)金、兩次一等,、二等及三等獎學(xué)金,。于是其繼續(xù)求學(xué)的愿望也變得更加強(qiáng)烈了，今年考研,，他以351分的高分被南京航空航天大學(xué)錄取,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家分?jǐn)?shù)線275分。1994級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生夏崔春,，1998年從學(xué)校畢業(yè)后,，考入東南大學(xué)就讀電子與科學(xué)技術(shù)本科專業(yè)，__年考取東南大學(xué)無線電系信號與信息處理專業(yè)碩士研究生，畢業(yè)后進(jìn)入華為技術(shù)有限公司上海研究所,，從事wcdma以及3g網(wǎng)絡(luò)的研究，去年6月,，進(jìn)入南京愛立信熊貓通信有限公司擔(dān)任系統(tǒng)工程師,。1993級微機(jī)操作專業(yè)學(xué)生周娟，創(chuàng)業(yè),，從向工地討欠款到成為上市公司供應(yīng)商,。這樣的例子還有很多。我們學(xué)校還有一個叫陳蓉的女生,，原先就讀于機(jī)電部,，因為熱愛幼教專業(yè)，于是自己去參加成考,，并成功轉(zhuǎn)到我們幼教專業(yè)來?，F(xiàn)在就讀于08級幼教(4)班，并通過自己的實力成為了該班的班長,。給我們班的孩子們講這些例子,，就是想告訴她們路永遠(yuǎn)都是靠自己走出來的。讓她們對自己充滿希望,，擺正心態(tài),，將眼光放得長遠(yuǎn)，并為之努力,。事實證明,，這樣的教育還是有效的，不少學(xué)生入學(xué)以來都取得了巨大的進(jìn)步,，比如經(jīng)雅雯,、朱瑤、王慧,、奚芮,、劉倩、朱晶晶,、王迪,。經(jīng)雅雯、朱晶晶,、彭慶文還被評為了我們班的期中勵志之星,。也有不少原先學(xué)習(xí)習(xí)慣或行為習(xí)慣不太好的學(xué)生，因此而在思想上發(fā)生了較大改變,，并獲得了班級同學(xué)的認(rèn)可,，在此我就不點名表揚了。

班主任即興演講萬能稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛與各位老師的支持,，今天我給大家有緣走到一起來,。領(lǐng)導(dǎo)安排我演講，實在愧不敢當(dāng),。因為我只是一名普普通通的教師,，也不知道給大家講些什么，只能講講自己的成長之路,，講數(shù)學(xué)教學(xué)感悟,，還有自己的心情與體驗。我反思了自己,，感覺自己更多地像是用心情在走路,。

我叫 任教于鶴城區(qū)黃金坳小學(xué)，年年承擔(dān)班主任工作,，在農(nóng)村從教十幾年了,。曾多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人,，區(qū)教學(xué)能手,，市優(yōu)秀班主任，市課改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號,。

回顧自己的成長之路,，我想主要是區(qū)委、區(qū)政府對教師的關(guān)心,，使我們教師能留在農(nóng)村安心教學(xué),，扎根農(nóng)村教育舞臺。近年來,，區(qū)委,、區(qū)政府重視教育重視教師，從改善教師工作生活環(huán)境,、提高教師待遇,、幫助教師成長等方面入手，建立了"來得了,、留得住,、教得好"的教師保障機(jī)制，極大地提升了教師的素質(zhì),，促進(jìn)了教育的發(fā)展,。此外，區(qū),、鎮(zhèn)還實施了"名師名校長培養(yǎng)工程",、"優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程"、"優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"等教師激勵機(jī)制，專門設(shè)立了獎勵基金,，重點用于對優(yōu)秀教師的獎勵,，從城區(qū)引進(jìn)的骨干教師也受到了大力度的獎勵。

大學(xué)畢業(yè)后,，帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛,，我走上了教書育人的工作崗位，自從踏上三尺講臺的那一刻起,，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起,，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄?。我始終把"一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生"作為我勤奮工作,、教書育人的座右銘,。為了學(xué)生，我愿做"紅燭",，燃盡自己,，照亮別人;為了學(xué)生，我愿做"人梯",，雙肩擎起他們稚嫩的身軀,，讓他們?nèi)肀Ц馈⒏鼱N,、更為廣闊的人生;為了學(xué)生,，我愿做"春蠶"，吐絲到死絲不斷,，留作他人御風(fēng)寒,。時光荏苒，歲月流逝,，幾年來,，我矢志不渝，愛灑教壇,，用自己的實際行動和工作實績,，時時都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無愧于人民教師這一光榮稱號的點點滴滴，時時都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學(xué)生喜歡的教師的滴滴點點!

父親在我剛走上講臺的時候這樣對我說：做一個稱職的人民教師,，就要把黨的教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),，什么時候都不要忘了用一個永遠(yuǎn)的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個好教師,，就不配被學(xué)生叫自己老師,。從那一天起，我每寫一節(jié)教案，每上一堂課,，每輔導(dǎo)一個學(xué)生,，都做到對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),。不管是周末在家里，還是身在學(xué)校,，我總要幾時地總結(jié)一下,，想一想：昨天教得怎么樣，今天怎樣教,，明天應(yīng)該怎樣改進(jìn),。 在課程改革10余年的日子，我們大家頭腦風(fēng)暴了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與思想,，"以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體"，"要建立和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系""多元智能教育理論等等"。我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注習(xí)慣與能力,，關(guān)注個性與創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的思想品德,，關(guān)注孩子們快樂充實每一天,，那么我們就要關(guān)注我們實施教育教學(xué)的方式方法，而數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更注重方法與策略,。論語言："取乎其上,，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下,，則無所得矣,。"學(xué)生是有差異的，所以我們更需要探尋有效的教學(xué)途徑,，讓學(xué)生舒展那緊縮的眉頭,，解放痛苦的思索。

我?guī)У氖切W(xué)數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，怎樣讓學(xué)生快樂參與，快樂思考,，快樂成長是值得我們探討的問題,。我追求的數(shù)學(xué)課是有活力的課才是真正的好課,，學(xué)生思維在溫馨愉悅地空間里流動，在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)智的點撥下,，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰,，觸動心靈，師變成了生,，生變成了師,，與知識、智慧融為一體,。教育方法永遠(yuǎn)是此時,，此情，此景,，此學(xué)生的現(xiàn)代進(jìn)行時,，不必"照搬"，適合自己的才是最好的,。在備課的時候,，我主要備好學(xué)生的知識點與興趣點,，選擇學(xué)生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。教材中有些的例子不符合學(xué)生生活實際,，尤其青島版的數(shù)學(xué)教材很多是大海邊的問題情境,，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，因此我們要選擇學(xué)生身邊的素材,，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)用價值的體現(xiàn),。陶行知先生說"生活即教育"，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出："數(shù)學(xué)教育應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)有活力的,、活生生的數(shù)學(xué),。"所以我們要把生活請進(jìn)數(shù)學(xué)，,，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情境,，找準(zhǔn)現(xiàn)實生活的切入點，強(qiáng)化感性認(rèn)識,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在他們身邊,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常改編教材的例題素材,，改編身邊熟悉的小事為問題情境;或引用時事或大家非常關(guān)注的問題;或用數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)故事引入,，探尋數(shù)學(xué)本身的魅力;或用有趣的故事或童話引出問題,。我還通過各種情境的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激,，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自覺地去探究知識,。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是一個探究過程,，教師的指導(dǎo)作用是潛在而深遠(yuǎn)的，學(xué)生的主體作用是外顯而巨大的,。要強(qiáng)調(diào)研究過程,，放手讓他們自己去嘗試、探究,、猜想,、思考，留下足夠的思維空間,，重視學(xué)生精彩紛呈的回答表現(xiàn),，重視培養(yǎng)學(xué)生"如何學(xué)會學(xué)習(xí)"，如何聽,，如何講,，如何思，如何辯,，如何對待問題,，如何對待作業(yè)等，所以課堂上有了五敢"敢問,、敢言,、敢想、敢辯(爭辯是思維最好的觸媒劑),、敢做",，三挑戰(zhàn)"勇于挑戰(zhàn)問題、勇于挑戰(zhàn)老師,、勇于挑戰(zhàn)自己",。常常鼓勵他們要有自信，在學(xué)生中,，也有三不"一定不要說消極話,，不要遇到問題就退后，不要沒自信",。探索,，往往是要走彎路的，但是畢竟是學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗了學(xué)習(xí)過程這就是他們用自己理解的方式實現(xiàn)數(shù)學(xué)的"再創(chuàng)造",。

我做班主任工作十幾年,，班主任給予學(xué)生得很多很多,，更多的是精神上的關(guān)愛，是人生道路的引領(lǐng),。每個孩子在心靈成長的歷程中,，我們把愛傳遞給他們，為學(xué)生鋪上一條陽光心路,，讓他們感受更多的美好,，讓他們更愉悅地健康成長。

愛一個優(yōu)秀生容易,，愛一個有困難的孩子需要用心,，愛每個有差異的孩子更要全心全意，而尊重是愛的起點,。珍愛每一顆心靈,，用心去教育每一個孩子，愛的行動會讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光芒,。關(guān)注全體學(xué)生,，尊重優(yōu)秀的學(xué)生，呵護(hù)正在努力的中等生,，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進(jìn)生,，不是"我的眼里只有你"，而是"每一個人都住在老師的心窩窩里",。 蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)"讓每一個學(xué)生抬起頭來,。"一個班主任不會讓一個學(xué)生從自己的視線中消失,，不會讓一個學(xué)生從自己的眼神中看到冷漠,。尊重曾被鼓勵和拒絕的學(xué)生，尊重有過錯的學(xué)生,，尊重和教師意見步調(diào)不一致的學(xué)生,。公平公正地對待每一個孩子，保護(hù)他們那幼小且脆弱的自尊心,，用最真實的情感來撫慰每一顆幼稚而單純的心靈,，用溫暖的掌心來熨平無數(shù)紊亂的皺褶，把學(xué)生面前未知的惶恐撫平成對今后人生的從容,。

教師是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任，更是一份希望,。為了對得起這個稱號,，在今后的工作中，我一定要學(xué)會選擇,，學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)會等待,，學(xué)會分享，學(xué)會寬容,。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來,，應(yīng)該與時俱進(jìn),，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模。我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色,，這就是對人民最好的回報,，就是最好的師德。

成績只能說明過去,，今后我要走的路更長,，我會百尺竿頭，更進(jìn)一步,，勵志不悔,，矢志不渝，為了我心中的追求--用心情去走路,，做一個學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師,，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱!

班主任即興演講萬能稿篇十一

各位家長朋友們：

大家晚上好!

我是三年級五班的班主任章麗娟。首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得成功!

首先我把我們吳都小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下,，學(xué)校堅持“以愛育愛、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo),，以深化教育改革為重點,，以發(fā)展教育技術(shù)為依托，進(jìn)一步解放思想,，加大改革力度,，加速發(fā)展，與時俱進(jìn),，全面扎實地推進(jìn)素質(zhì)教育,。

下面，我把我們?nèi)?5)班任課老師,、班級特點和目前的一些學(xué)習(xí)情況作一個簡單的介紹,。數(shù)學(xué)是童小娟老師、音樂是我?guī)?、英語是剛從鄂州大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生鐘芳老師,、科學(xué)是徐子文老師、體育是汪勇老師,、美術(shù)是周軼韜老師,。本班學(xué)生一共友69名?；镜那闆r是男生比較多,，男生有45個，而女生卻只有24個,。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,。男生課外比較活，好動的孩子比較多,?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少,，如：熊馨雅,、汪鐳、張馨元,、廖懷瑾、余子健,、吳雪桐等同學(xué),。

在課堂上我希望面對所有的學(xué)生，每個學(xué)生都能參入到學(xué)習(xí)中來,，而不是一名聽眾,。所以我總是鼓勵大家多舉手，做一個勇敢的孩子,，即使是回答錯了,，我從不批評,，還要表揚他是一個勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛非常的活躍,，很多數(shù)同學(xué)都愿意舉手回答問題,，取到了很好的效果。

一.行為習(xí)慣,。

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好，如：倪琛,、熊馨雅,、鄭彥、黎琳,、戴茜,、姜卓璇、張宇,、鄭曉雨,、張馨元、黃佳琪,、黎雨,、呂璐瑤、熊培霖,、邱露,、彭鵠、汪鐳,、余子健,、羅焜、費翔,、操斗文,、胡子濠、陳全,、毛潤,、楊登鋒、陳金輝,、王愷林,、段兆安、田淼,、彭洵,、任杰、何宇豪等。

當(dāng)然也存在以下不足：

1.部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴,，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

3.部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。

4.有部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害,。

二.學(xué)習(xí)態(tài)度,。

做作業(yè)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)有：倪琛,、熊馨雅,、鄭彥、黎琳,、姜卓璇,、張宇、張馨元,、黎雨,、熊培霖、彭鵠,、汪鐳,、余子健、羅焜,、胡子濠,、陳金輝、王愷林,、田淼,、朱紫煦、蔡鴻濤等,。

存在以下問題：

1.忘帶作業(yè),。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

2.做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間,，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣,。

班主任即興演講萬能稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!

我是來自x學(xué)校的一名老師,。今天能在這里發(fā)言感到非常榮幸!

剛剛送走的這屆學(xué)生是我送走的第一屆初中畢業(yè)生,，回想是來有歡笑、有淚水,、有迷茫,、也有無奈。但更多的是感動,、是幸福,、是成就感!

我懷著忐忑、激動又憧憬的心情迎來了我的第一個初中班級,，37名孩子,。他們?nèi)縼碜赞r(nóng)村，行為習(xí)慣比較差,。有的連普通話都不會說還滿口臟話,。有的漢語拼音都拼不準(zhǔn)、乘法口訣背不全,。剛開學(xué)的一個月,，有兩名女老師甚至連課都上不下去。有說話的,、打鬧的,、傳紙條的、還有起哄的,。經(jīng)過一個多的摸底,、觀察和了解，我也慢慢的掌握了他們調(diào)皮搗亂的原因和規(guī)律,。我采用一幫一,、一帶一、一教一的方法又選取了優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)的班委,，采用以學(xué)生監(jiān)督學(xué)生、以學(xué)生管理學(xué)生的方法,，使班級迅速的穩(wěn)定下來,。

第二學(xué)期，剛剛走上正軌的班級,，突然有一天,，班長來找我說由于父母的工作問題，過一段時間要回老家河南上學(xué)了。于是我趕緊與家長聯(lián)系想把她留下,，但最終沒有成功,。就這樣一個剛剛培養(yǎng)起來的得力助手又失去了。怎樣再選取一個各方面優(yōu)秀,、能吃苦,、能團(tuán)結(jié)學(xué)生的好班長呢?最終經(jīng)過我的細(xì)心教導(dǎo)和耐心培養(yǎng)副班長逐漸得到了學(xué)生的認(rèn)可，在同學(xué)的心目中也建立了自己的威信,，工作也通順了,。有失有得，x同學(xué)經(jīng)過不斷地鍛煉和努力,，在中考中最終跨入市二中分?jǐn)?shù)線,。

按照很多老教師的說法，初二是一個最不穩(wěn)定的時期——青春期,。抽煙,，喝酒，打架問題等等都會在這一時期出現(xiàn),。所以我做了很多準(zhǔn)備,，想了很多辦法，如定期在班里搞象棋,，五子棋比賽,，與男生感興趣的兵乓球、羽毛球,、籃球,、足球等活動予以鼓勵和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上爭先創(chuàng)優(yōu),，通過各種方法轉(zhuǎn)移他們的注意力,。但是防不勝防，班里還是出現(xiàn)了一些不和諧的聲音,。這時一向踏實肯干,，任勞任怨的，誰有困難都會認(rèn)真幫忙的陽光大男孩父親突然去世,。此事給他帶來沉重的打擊,，一向愛笑的他，臉上沒了一絲笑容,，上課經(jīng)常趴著,，無精打采的，甚至還出現(xiàn)了輟學(xué)的念頭,，同學(xué)們看在眼里,，急在心里,。我于是因勢利導(dǎo)，默默關(guān)注,，讓他們?nèi)椭_導(dǎo)他,，慢慢的他的臉上又出現(xiàn)了笑容,，經(jīng)過我的建議和努力,，學(xué)校把當(dāng)年的特困生名額給了他。通過這件事情,，班級的凝聚力更強(qiáng)了,，同學(xué)的關(guān)系更加近了,。這時我也得到大多數(shù)老教師的認(rèn)可。這也給予我莫大的信心,。

首先，調(diào)動學(xué)生的積極性,。讓他們確立目標(biāo),，擁有夢想,。為他們逐步剖析，重點中學(xué)并不是遙不可及的夢想,。我還搜集了歷年中考狀元的個人事跡和知識改變命運的例子為他們鼓勁。

其次,，就是協(xié)調(diào)好各任課教師,。為各任課教師做好保障工作，班里有事及時處理,。

此時,，由于壓力的加大,，一向文靜可愛的與媽媽發(fā)生了爭吵。一天中午突然接到媽媽的電話,。她帶著哭腔對我說：“x老師,，勸勸我們家朝陽吧，我吵了她幾句,，她居然連中午飯都不吃,。”我先勸她別著急,，很快我知道了事情的經(jīng)過,。原來由于父親常年在外地工作，母親既要照顧她和弟弟,，還要照顧生病在床的奶奶,，媽媽辛辛苦苦做好了飯菜，連續(xù)喊他幾次,，她都沒有回應(yīng),，媽媽非常生氣，吵了幾句,，她就憤憤的和媽媽吵,，并且不吃飯。下午,，我找她談心,，問清她的想法，并加以疏導(dǎo),，為她減壓,。讓她體會到父母的不易，同時我也意識到現(xiàn)在的孩子對感恩的缺失,，自己一有煩惱壓力就肆意任性,，只照顧自己的感受隨后我開展了以感恩為話題的主題班會，收到了很好的效果,。

這一年過得并不平靜,，各種事情層出不窮，各種各樣的問題層出不窮,，讓我疲于應(yīng)付,，身心疲憊，真正讓我感到做成一件事情真的很難,。有學(xué)校的壓力,，家長的期盼，部分學(xué)生的不積極,，拖后腿,，還有個別同事的不配合,，都讓我感到好難，有點想放棄的感覺,。這時,，我看到校長微信里的一段話：干成一件事情真的很難，在某個環(huán)節(jié),，某個階段,，誰都幫不了你，即便是和你最親的人,，你要在孤獨中自我印證,，自我鼓勵，自我減壓,，還要以各種方式團(tuán)結(jié)周圍的人，盡量獲得認(rèn)同,，即便最后成功了,，自己滿足一下就可以了，不要期望上下左右的喝彩聲,。

看了之后,，讓我有重新燃起了斗志，繼續(xù)向前沖,。

在這種緊張忙碌的日子里,，時間匆匆而過，他們在學(xué)校的最后一天,，下午,，我正在辦公室整理材料，班長叫我去一趟班里,，我問有什么事情?她神秘兮兮地說：“老師去了就知道了”,。我懷著好奇走進(jìn)班里。一進(jìn)門,，舒緩的音樂響起,，多媒體上出現(xiàn)一幅幅畫面，有他們剛?cè)雽W(xué)的照片,，有他們歷年參加運動會的照片,，有他們參加主題班會，朗誦比賽,，升旗儀式的照片,，還有元旦我們一起包餃子，貼春聯(lián)的照片,，一張張,，一幅幅承載著滿滿的回憶,，這時，學(xué)生們集體起立,，對我鞠躬說：“老師您辛苦了!”頓時,，我感到我的學(xué)生長大了!他們不再是剛?cè)雽W(xué)時連普通話都不會說的學(xué)生，不再是整天吱吱哇哇亂打鬧的他們,，一向不善表露情感的我也流下了眼淚,。

懷著緊張而忐忑的心情，終于到了出成績的日子,，陳校長第一時間給我打電話,，8個，8個上了重點分?jǐn)?shù)線,，還有x同學(xué)僅差4份進(jìn)入重點分?jǐn)?shù)線,，而其他同學(xué)也考的不錯，讓我倍感欣慰,，這一刻讓我感到前面的所有付出都是值得的,。其中尤為突出的是我班的x同學(xué)，他在考入xx市一中后,，第一次考試,，只考了班里的47名，給我打電話,，我讓他保持正常心態(tài),，戒驕戒躁。由于平常養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),，期中考試一躍成為班內(nèi)第一,，年級排名躋身前140名的好成績，最后的期末考試更是優(yōu)異,，獲得“突出進(jìn)步獎”,。xx市第一中學(xué)給我校發(fā)來喜報，尤為表揚了x同學(xué),，望我校多多輸送更多的優(yōu)秀人才,。更讓我感到三年的付出都是值得的。

人們常把老師比作紅燭,、比作春蠶,，我愿做紅燭為學(xué)生照亮方向;我愿做春蠶吐盡最后一根絲線。

班主任即興演講萬能稿篇十三

各位家長：

大家上午好!在這丹桂飄香,，秋高氣爽的金秋十月時節(jié),，我們迎來了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一,、18班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會,。學(xué)校安排本次家長會是為我們之間的溝通搭建一個交流的平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，為孩子的健康成長提供良好的外部環(huán)境,，總之一句話，就是一切為了孩子的未來,。你們因為信任我們才把孩子送到這里來,，我們教師也因為你們家長對我們的信任而倍感責(zé)任之重大。各位家長,，讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè),、心理問題，風(fēng)雨同舟,、患難與共,，一起伴孩子們走過這高效、決定未來命運的高中三年!下面我就學(xué)校的管理,、高一、18的班級概況,、第一次月考情況,、孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)校對家長的期望和各位家長交流交流。

高中三年是一盤棋,，高一年級有它獨特的作用和特點,。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ),，高二是關(guān)鍵,，高三是決戰(zhàn)。對于高一學(xué)生來講,，環(huán)境是全新的,，新教材、新同學(xué),、新教師,、新集體、新的高考模式,，學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程,。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,，搶占學(xué)習(xí)的制高點,，成了我們目前的當(dāng)務(wù)之急,，也是20__年高考成功的重要保證!一.學(xué)校、班級基本情況：

導(dǎo)到老師不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,，更有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心,、危機(jī)感和沉重的壓力,。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，課程多,，如果不拿時間作為保證,，我們根本無法完成你們交給我們的任務(wù),。再說,，孩子正值青春年少,，正是出力吃苦的階段,，辛苦這三年，幸福60年,。

(二)班級情況：本班學(xué)生64人，其中男生 34人,，女生 20人,。住校生共 21人(男生 13人，女生8人)男生住1號樓124號;女生住3號樓324號,。本班學(xué)生來自全縣9所初級中學(xué),，其中來自二中20人，前石畔學(xué)校17人,，同心路中學(xué)12人,，華陽學(xué)校7人，老高川學(xué)校2人,，廟溝門,、孤山,、大昌汗,、古城,、新民中學(xué)各1人。從入學(xué)的成績看各位同學(xué)的成績都比較優(yōu)秀，我們班分班時最高分是592分,，580多分的4人,，570多分的2人，550—570分的17人,，其他多數(shù)學(xué)生的成績也達(dá)到了實驗班的分?jǐn)?shù),。從入學(xué)到現(xiàn)在，通過我的觀察,，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生突出的特點是活潑,、好動、機(jī)智,、聰明,，在校的表現(xiàn)良好。

(三)教師情況： 語文—王寶(132---) 數(shù)學(xué)—付培珍(139922--)

英語—馬艷玲(132593--) 物理—孫克勤(1399---0) 化學(xué)—韓慧珍(135712--)生物—趙小燕(88995--)

政治—梁美榮(13109---) 歷史—魏炎(13891---)

地理—郭圣安(130389---)

任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，在高三崗位工作多年，擔(dān)任過各類型班的教學(xué),，教學(xué)成績比較突出,。

二、本班自開學(xué)以來開展的工作

1,、開學(xué)初,，進(jìn)行了入學(xué)報名注冊，并組織了入學(xué)考試,。

2,、為了規(guī)范學(xué)生的行為，第一周組織了新生軍訓(xùn),，我班在軍訓(xùn)會操中獲得了全年級第二的好成績。

3,、為了及時了解學(xué)生,，建立了學(xué)生個人檔案(學(xué)生信息、奮斗目標(biāo),、個性特長,、對班級的意見和建議)，并利用三個晚自習(xí)的時間讓每一名同學(xué)都登臺演講并展示自己的個性特長,。為及時開展工作,，組建新的班團(tuán)干部提供了依據(jù)。

4,、組織學(xué)生全面學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《府谷中學(xué)新生入學(xué)教育手冊》,，讓學(xué)生明白了各種規(guī)章制度，行為表現(xiàn)逐步走向規(guī)范。

5,、利用兩次班會課教給學(xué)生高中三年怎么度過,，如何生活、如何學(xué)習(xí),，全面引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活,。

6、根據(jù)學(xué)生民主推選,、班主任提名的方式選舉產(chǎn)生了班內(nèi)的班團(tuán)干部,，兩次召開班團(tuán)干部會，交給班干部工作的方法,，并對各班干部分工,，明確職責(zé)。班內(nèi)實行班級學(xué)生輪流值周制,。

7,、為了展示班干部的風(fēng)采，樹立他們的形象,。分別安排班委會組織了“明天的我更精彩”(主持：馬浩鑫,、王熙珍)，團(tuán)支部組織了“讓我們常懷一顆感恩的心”主題班會(主持：蘇浩,、靳佩),，通過這兩次主題班會既鍛煉了班團(tuán)干部組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也豐富了學(xué)生們課余生活,。

8,、國慶前夕，組織參加了高一年級“祖國在我心中”演講比賽,，班渺寒代表我班參與了比賽,，獲得了優(yōu)秀獎。

9,、組織學(xué)生參加了高一年級第一次月考,，全面指導(dǎo)了學(xué)生的答題技巧，考后對成績進(jìn)行了認(rèn)真分析,，對成績相對靠后的同學(xué),，分別予以了個別談話，積極鼓勵,，讓他們樹立自信心,，從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)。要求每一位學(xué)生都寫出月考后的反思與總結(jié),，并提出下一次考試的奮斗目標(biāo),，并將所有的材料裝訂成冊,，懸掛于班級情況通報欄，以此激勵學(xué)生,。

10,、月考后，安排全年級前十名,，我班的七名同學(xué)做了學(xué)法經(jīng)驗交流,。每一位同學(xué)就他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和擅長學(xué)科做了經(jīng)驗介紹,。

通過以上一系列工作,，我班入學(xué)以來各項工作初見成效。目前班級學(xué)風(fēng)濃厚,、秩序井然,，在學(xué)校各項工作的評比中均走在全年級前列，深的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的好評,。

三.月考情況分析

本次月考是高一新生入學(xué)以來的第一次考試,，考試科目共九科，滿分1050分,。大部分同學(xué)成績較入學(xué)名次有所進(jìn)步,，其中郭茲棟、孫靜,、沈壯,、康雅婷、王熙珍,、王超,、張昕分別取得了年級第1、2,、3,、4、5,、6,、9的好成績，全年級前十名,，我班有七人，全年級前100名,，我班有30人,，前260名優(yōu)47人，前550名優(yōu)55人,，前660名有58人,。全年級語文最高分121(劉哲)，全年盈余最高分131(郭茲棟)，全年級數(shù)學(xué)第二名146(沈壯),，全年級物理第一名(高舉),，全年級歷史第一名91(劉智剛)，全年級地理第一名98(高舉),，全年級化學(xué)第二名99(郭茲棟),。語文、數(shù)學(xué),、政治,、生物，班級平均分均是全年級第一,。

月考也反映了一些問題,，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視,。希望家長配合教育,。

附：月考考試成績表(人手一份)

四、存在問題及努力方向

當(dāng)然,，班級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處,，還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生,、家長共同努力去解決,，我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

(一)存在問題

1,、心理素質(zhì),。由于學(xué)生在初中特定環(huán)境下所具有的榮譽(yù)感與成功感能否帶到高中學(xué)習(xí)，這就要看他(或她)是否具備面對挫折,、冷靜分析問題,、找出克服困難走出困境的辦法。會學(xué)習(xí)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績好,，成績好又可以激發(fā)興趣,，增強(qiáng)信心，更加想學(xué),，知識與能力進(jìn)一步發(fā)展形成了良性循環(huán),，不會學(xué)習(xí)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)不得法而成績不好，如能及時總結(jié)教訓(xùn),，改變學(xué)法,，變不會學(xué)習(xí)為會學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力還是可以趕上去的,，如果任其發(fā)展,，不思改進(jìn),，不作努力，缺乏毅力與信心,，成績就會越來越差,，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán),。因此高中學(xué)習(xí)是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗,。

2 、學(xué)習(xí)方式,、習(xí)慣的反思與認(rèn)識

師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務(wù),，顧此失彼,，被動學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)的條理性,。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點難點,，突出思想方法,，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè),，機(jī)械模仿,，死記硬背，也有的晚上加班加點,，白天無精打采,，或是上課根本不聽，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微。

(3 )忽視基礎(chǔ),。有些

(4)學(xué)生在練習(xí),、作業(yè)上的不良習(xí)慣。主要有書寫馬虎,，不注重答題規(guī)范,，卷面一團(tuán)糟;對答案、不相信自己的結(jié)論,，缺乏對問題解決的信心和決心;討論問題不獨立思考,，養(yǎng)成一種依賴心理素質(zhì);慢騰騰作業(yè)，不講速度,，訓(xùn)練不出思維的敏捷性;心思不集中,，作業(yè)、練習(xí)效率不高,。

3 ,、知識的銜接能力。

高中課程與初中相比,，知識的深度,、廣度和能力的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。初中教材知識起點低,，對學(xué)生能力的要求亦低，調(diào)整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距,，反而加大了,。如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏,，學(xué)生的成績的分化是不可避免的,。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題,。

(二)努力方向

1 ,、改進(jìn)學(xué)法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法,，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)學(xué)法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程,，一個人不斷接受新知識,，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié),，才有不斷地提高,。

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽課習(xí)慣,。聽是主要的,，聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題,，但是光聽不記,，或光記不聽必然顧此失彼,，課堂效益低下,，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)毓P記,，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖,，五官能協(xié)調(diào)活動是最好的習(xí)慣,。在課堂,、課外練習(xí)中培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣,，在作業(yè)中不但做得整齊,、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理,，這是培養(yǎng)邏輯能力，必須獨立完成,。可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率,，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散,、精力不集中,，這對培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力是有害而無益的，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級抓起,，無論從年齡增長的心理特征上講,，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在此,，我向大家推薦清華北大學(xué)子高效學(xué)習(xí)的七大習(xí)慣,，望從中受益。

1.積極主動——態(tài)度決定一切

積極主動的習(xí)慣代表著立即采取行動,，從自我做起，從現(xiàn)在做起,，同時還代表著你必須為自己負(fù)責(zé),。

2. 以終為始——事半功倍的學(xué)習(xí)法則

所有學(xué)習(xí)活動都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，先在心中構(gòu)想,，然后付諸實現(xiàn),。第一次創(chuàng)造是心智層面的，第二次創(chuàng)造是實際行動方面的,。

3.要事第一—實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的永恒法則面對日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，日益激烈的競爭壓力，什么是第一重要事?我們必須作出選擇!第一重要的事是那些我們自己認(rèn)為最有價值做的事情,，時刻把它們放在第一位,，以免被感覺，情緒或沖動所左右,。

4.雙贏思維——千金難買三人行

“讀書使人頭腦充實,，討論使人明辨是非?！薄蔼殞W(xué)而無友,，則孤陋而寡聞?！?/p>

合作學(xué)習(xí),、討論學(xué)習(xí)是我們的一種重要學(xué)習(xí)，互相激勵,、互動啟發(fā)是最重要的,。

5.知己知彼——和諧發(fā)展的保障

學(xué)習(xí)生活的實質(zhì)是一種合作交流，老師與學(xué)生的合作交流、同學(xué)與同學(xué)的合作交流,，教材與師生的合作交流,，要想在合作與交流中占得至高點，必須要做到知己知彼,。

6.統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造奇跡的選擇

“兩個互相合作的人有潛力使獨自工作的成果成倍提高,。”

這就是—統(tǒng)合綜效,，在學(xué)習(xí)生活中也是正確的,。

7.不斷反思——高效學(xué)習(xí)不斷的源泉

“鋸子用久了會變鈍，鋸齒不再能鋸斷木頭,，刃不能有效地鋸東西,。”

學(xué)習(xí)本身并不能帶來面對未來時的安全感,，只有具備良好的思考,，學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力,，才能立于不敗之地,。

其次，我想代表課任老師和各位家長進(jìn)行一些心理交流,。

第一,，要相信學(xué)校，相信老師,。翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)中學(xué)在整個揚州市乃至周邊縣市的龍頭地位,，這是毋庸置疑的，正如盧總校長在新學(xué)期第一次教職工例會上所說：“任何人也別想打倒我們,，除非我們自己,。”“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”客觀地說,，抓起始年級是非常辛苦的,，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道,。但是我們高一年級有非?？茖W(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的.教育管理制度,，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛和重視,，盧總校長特別注重起始年級，從高一開始,，就特別注重我們年級的工作,。分管年級的潘中耀校長、夏林奎主任,，更是全身心地?fù)湓谀昙壒ぷ魃?。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,、特別能奉獻(xiàn)的教師隊伍,，他們中有經(jīng)過多年摸打滾爬的教學(xué)骨干，還正在成長的教壇新秀,。我們有理由相信,，20__年的高考，我們一定會取得前所未有的好成績,。

第二,，要正視孩子們成績的變化。本學(xué)期開學(xué)以來,，進(jìn)行了兩次考試,，每次考試成績都有很大的變化。目前,，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢,。但是,，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長,，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子,。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳,，那孩子也必然會亂陣腳,，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視,。對于每一次考試,，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,，分析成功,、失敗的經(jīng)驗，下一步應(yīng)該采取哪些措施,，應(yīng)該如何做,。我們雖然要重視考試的結(jié)果,，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。

第三,，相信孩子,，鼓勵孩子，做孩子堅強(qiáng)的后盾,。學(xué)生的競爭是激烈的,，殘酷的，孩

子在學(xué)習(xí)過程中,，會遇到這樣或那樣的困難,、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴,，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象,。這時候,，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來,，可能也就沒事了,。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事,，只要盡力了就行,，而實際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘,，而又關(guān)注結(jié)果,，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭?、支持,，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進(jìn)步,，甚至有可能退步,。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí),，但由于狀態(tài)問題,，造成成績退步，這時,，如果家長批評幾句,，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中,。面對孩子的退步,，不要一味的批評,、指責(zé)，形成對立,，降低其信心,，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚和批評的藝術(shù),。每次孩子回家,，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流,，尋問他在校的情況,，成績?nèi)绾危钊绾?，查找不足?/p>

第四,，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示,，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí),。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活,。俗話說：

第五,、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關(guān)鍵,，“良好的開端是成功的一半,。”他會影響,、改變孩子一生的命運,，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們,。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退,。此外,，我們要及時與教師交流，尤其是班主任,。一個班60多名學(xué)生,，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,，而且也要讓孩子主動找老師,，通過及時的溝通，反饋,，才能摸清孩子們的真實脈搏,，才能對癥下藥,，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步,。

最后,，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子,，支持我們的老師,，支持我們的學(xué)校。我堅信：在我們的共同努力下,，我們零九年高考一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo),，把孩子們送入理想的大學(xué)。謝謝大家!

五,、給各位家長提幾條建議：

各位家長,，孩子的未來關(guān)乎著我們家族的發(fā)展，學(xué)校是孩子成才的搖籃,，尤其是這三年,，可以說是孩子們?nèi)松凶铌P(guān)鍵三年，所以借此機(jī)會,，我想代表科任老師和各位家長進(jìn)行一些心理交流,。

第一，要相信學(xué)校,，相信老師,。府谷中學(xué)這幾年在全市的為此逐漸提升?？陀^地說,，

抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié),，才能走上加速發(fā)展的快車道,。但是我們高一年級有非常科學(xué)合理,、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度,，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛和重視,，郭校長特別注重起始年級，從高一開始,，就特別注重我們年級的工作,。分管年級的劉校長、各包班領(lǐng)導(dǎo),，更是全身心地?fù)湓谀昙壒ぷ魃?。更為重要的是我們有一批特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗,、特別能奉獻(xiàn)的教師隊伍，他們中有經(jīng)過多年摸打滾爬的教學(xué)骨干,，還有正在成長的教壇新秀。我們有理由相信,，20__年的高考,，我們一定會取得前所未有的好成績。

第二,，要正視孩子們成績的變化,。目前,，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢,。但是,，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長,，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子,。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳,，那孩子也必然會亂陣腳,，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視,。對于每一次考試,，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步,、退步的原因,，分析成功、失敗的經(jīng)驗,，下一步應(yīng)該采取哪些措施,，應(yīng)該如何做,。我們雖然要重視考試的結(jié)果,，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。

第三,，相信孩子,，鼓勵孩子,，做孩子堅強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的,，殘酷的,，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難,、挫折,，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴,，訴說,，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候,，我們要學(xué)會傾聽,，孩子說出來，可能也就沒事了,。在這個過程中不要一味的去安慰,，沒事，只要盡力了就行,，而實際上有不少同學(xué)并沒有盡力,，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果,，以致造成心理壓力大,，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭睢⒅С?，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視,，下次仍不會進(jìn)步，甚至有可能退步,。有的孩子比較懂事,，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題,，造成成績退步,，這時，如果家長批評幾句,，反而會促使孩子放下包袱,，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步,，不要一味的批評,、指責(zé)，形成對立，降低其信心,，甚至破罐子破摔,，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家,，我們無論多么忙,，都要盡可能拿出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況,，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足?/p>

第四,，重視孩子的心理健康,，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí),。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求,，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：

第五,、要盡量避免外界的干擾,。高一開好頭很關(guān)鍵，“良好的開端是成功的一半,?！彼麜绊憽⒏淖兒⒆右簧拿\,，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。此外，我們要及時與教師交流,，尤其是班主任,。一個班60多名學(xué)生，有時老師真的是照顧不過來,，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通,，反饋,，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥,，才能讓孩子得到提高,，不斷進(jìn)步,。

最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持,，支持我們的孩子，支持我們的老師,，支持我們的學(xué)校,。我堅信：在我們的共同努力下，我們20__年高考一定能夠繼續(xù)續(xù)寫新的輝煌,，把孩子們送入理想的大學(xué),。謝謝大家!