范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇一

大家上午好,，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來參加我班的期末家長(zhǎng)會(huì),，首先衷心地感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持,，這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活，衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況,，不論我們說什么話題只有一個(gè),，就是不離開我們的孩子。

首先我們每天要做好保育工作，在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,，他們是祖國(guó)的花朵,，社會(huì)的未來，父母的希望,，我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來保護(hù)和教育好這些孩子們,，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活,，建立合理的生活制度,，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

下面我們將孩子在這一學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)給家長(zhǎng)朋友做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

我們先從幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)：

①入園：晨檢工作,，早上我們的晨檢工作是看看孩子來園是不是很開心,，家長(zhǎng)有沒有向老師交代的事情，觀察孩子是否帶危險(xiǎn)物品入園等,。通過一學(xué)期的觀察,，我們的孩子中存在個(gè)別有到小物品的，家長(zhǎng)們不要小看孩子來時(shí)口袋里從家里裝來的東西,，它可能會(huì)影響孩子的聽課,，也會(huì)影響他們的入睡。

②膳食的安排：我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)合理科學(xué)安排,，而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配,，保證幼兒身體所需的營(yíng)養(yǎng)供給量。

③中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽,，吃好,，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力,。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,，保證桌面、地面,、衣服三干凈,，正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面我說一下,，有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽,，其實(shí)這些擔(dān)憂大可不必，我園更注重飯菜質(zhì)量和注重飯菜的色香味,，讓孩子看到飯菜就有食欲,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我想,，孩子在這一定比在家吃的多。剛?cè)缰邪嗟臅r(shí)候,，有些孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣不是太好,。

一是吃飯愛講話,，有的孩子邊吃邊說，說起來起來就沒完沒了,，飯也顧不得吃,，結(jié)果是不去催他們的話，他們能吃很久,。

二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差,，桌面、地面都是米粒菜粒,，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里,。

三是坐姿，常有幼兒喜歡搖凳子或把腳抬到凳子上,。我們兩位老師齊抓共管,，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效,。個(gè)別吃飯慢的現(xiàn)在都有明顯的進(jìn)如曹斯源,，王可寒，王遠(yuǎn)播等有很大進(jìn)步,。午睡方面：保證孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,，對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在孩子小,，沒有作業(yè),，不考試，好像對(duì)孩子的學(xué)習(xí)好壞無法判斷,，但不是這樣的,，雖不考試，沒壓力,，但是孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是要從小培養(yǎng)的,，比如上課認(rèn)真聽講，積極回答老師提問的問題,，注意傾聽別人的講話,，不隨意打斷別人的話，注意使用日常生活中的禮貌用語等等,，這些都是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主，為孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師，雖然幼兒園老師的工作比較瑣碎,，教育的價(jià)值體現(xiàn)的也不明顯,，不象小學(xué)中學(xué)老師那樣，今天考了多少分那么讓人一眼明了,，但是幼兒園的教育卻是重中之重,，孩子在這里學(xué)到了對(duì)他一生都很重要的東西。如：整理玩具,，保護(hù)書籍,，凳子輕拿輕放不影響別人，起床后整理自己的床鋪等,，這些看似瑣碎日常良好習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)影響的一生,。

很多人都說幼兒園的孩子是最難帶的，雖然我們老師要承受很大的心理壓力,。如：孩子年齡小容易生病,，孩子們?cè)谟變簣@里的安全，每天的健康,，還要完成園里的各項(xiàng)活動(dòng)等,。但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)朋友的理解和支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)和動(dòng)力,。在此,，我代表本班的三位老師衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合。

在今后的工作中,，我們保證將繼續(xù)用真心對(duì)待家長(zhǎng)!一如既往用愛心,、關(guān)心、細(xì)心對(duì)待每一位孩子!用恒心對(duì)待我們的工作,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,，有時(shí)候難免有對(duì)孩子有照顧不周的地方，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將我們的工作做得更好!同時(shí)也希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蠊ぷ鲗?duì)我們的不足之處多包容的同時(shí),，也多提出合理的建議!最后祝各位家長(zhǎng)朋友在新的一年里工作順利，身體健康,，合家歡樂!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先,，謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。在上學(xué)期里,，有你們的支持配合,，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了,，并在各方面有了很大的進(jìn)步,。在那里,，我對(duì)你們表示深深的感謝!也正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С帧兔?，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,，讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，并與孩子建立了深厚的感情，因而在這學(xué)期我來到這個(gè)中四班,，擔(dān)任他們的老師的時(shí)候,，我感到由衷的開心和榮幸。再次謝謝你們!

為了我們能更好地開展教育工作,，這天我們聚在了一齊,，無論談什么都離不開一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生以前說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任的，務(wù)必兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！蔽蚁脒@句話就是最好的答案，也就是“家園共育”,，這也是這天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

一、班級(jí)基本狀況介紹：

本學(xué)期,，我們班有2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué),，現(xiàn)共有35人，其中男孩20人,，女孩15人,。在上學(xué)期里，有你們的支持配合,，經(jīng)過大家的共同努力,，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。本學(xué)期還是由我擔(dān)任中(2)班的班主任,，小朱老師擔(dān)任搭班老師,，期望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力,，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高,。

二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：

1,、本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題探索活動(dòng),，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展都得到了許多家長(zhǎng)的支持與配合,，為我們的工作開展起到了極大的幫忙。在今后的主題活動(dòng)開展中同樣需要各位家長(zhǎng)配合,、支持我們,。有些物品需要家長(zhǎng)帶來的，請(qǐng)你接孩子時(shí)及時(shí)的看一看我們的通知和要求,，也有一些是需要家長(zhǎng)知識(shí)準(zhǔn)備上的配合,。

2、結(jié)合我園的童話閱讀課題,，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。大家明白3—8歲是兒童閱讀潛力發(fā)展的關(guān)鍵期，為了培養(yǎng)我園幼兒早期閱讀習(xí)慣,，讓教師,、幼兒、家長(zhǎng)共同暢游童話世界,，共同享受讀書的快樂,，從本學(xué)期開始我園將舉行“讀書節(jié)”活動(dòng)，以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”,，鼓勵(lì)全園師生與書為友,、與童話為伴，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。以此開闊眼界,、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，引領(lǐng)和推動(dòng)辛幼師生共同成長(zhǎng),。具體資料有：

(一)班級(jí)讀書活動(dòng)。

1完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶童話圖書來園和小朋友分享交流,。2擬定各年齡段童話閱讀推薦書目,，設(shè)計(jì)家園閱讀記錄表。3各班結(jié)合日?；顒?dòng),，保證每一天20--30分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。4教師每一天給幼兒講一個(gè)童話故事,。5教師每周組織一次群眾童話閱讀活動(dòng),。

(二)親子讀書活動(dòng)。

1推薦家長(zhǎng)帶幼兒到書店,、圖書館,、網(wǎng)上購(gòu)買童話書，也可在班級(jí)圖書角借閱童話故事書,，拓展讀書渠道,。2在孩子生日或節(jié)日時(shí),，以童話書為禮物。3每一天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,，每一天陪幼兒讀一篇經(jīng)典童話故事,。4根據(jù)閱讀資料，幼兒口述,，家長(zhǎng)記錄孩子敘述資料,，每周上交一次童話閱讀記錄表。

三,、幼兒發(fā)展?fàn)顩r介紹：

1,、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛,，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：1,、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。2,、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意,。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的,，來源于孩子生活的課,。讓他們運(yùn)用多種感官用心參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣,。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,，我會(huì)在下課后個(gè)別談話，用心鼓勵(lì)他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn),。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,，這是對(duì)人的禮貌。

2,、生活習(xí)慣方面：在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差,。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話,，這是不貼合新的教育觀念的,，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃,，飯也容易涼,，吃了腸胃不好,。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面,、地面都是米粒,、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里,。三是挑食,，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過中班上學(xué)期,，我們兩位老師的齊抓共管,，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效,。當(dāng)然,，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因,，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢,、吃得臟，還喂孩子,，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成,。期望在座的家長(zhǎng)今后也注意一下。

3,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！庇變毫己枚Y貌的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,。在日常教育中。我們注重多途徑,、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,。我們采取了一系列的教育措施,。首先。在集中教育活動(dòng)中,。透過組織“朋友越多越好玩”,、“兔寶寶找快樂”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,，并抓住實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何有更好的解決方法嗎以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。其次,，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,，進(jìn)行全面教育。最后,，樹立榜樣,，透過分發(fā)小星星、小紅花,，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望

四,、需要家長(zhǎng)配合的工作：

在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持,，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí)，我們也相信,，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體,、良好的習(xí)慣,、廣泛的興趣、聰明的大腦,、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解,、互相支持,、加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育,。因此期望各位能配合我們做好一些工作,。

1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間,，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別,、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng),。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。生病的孩子需喂藥的,，請(qǐng)家長(zhǎng)必須要將藥親自交到保健老師的手上,，交待清楚藥的用法用量，在保健老師處登記后方可喂藥,。

3,、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口,、衣來伸手,，此刻幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有必須的獨(dú)立潛力和生活自理潛力,，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)群眾生活,。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄,，請(qǐng)幼兒每一天自己整理自己的物品，在家請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)資料,。

5,、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開各位家長(zhǎng)的支持,，期望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一齊完成我們家庭的作業(yè),，例如一些調(diào)查表。

6,、為了更好保障您孩子的安全,，每一天請(qǐng)您早上拿接送卡，下午來接時(shí)交接送卡,，最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送,，如有特殊狀況的，請(qǐng)及時(shí)告訴我,。

7,、如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上,。

接下來,，為了我們的工作能夠做的更好，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴的推薦和要求,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇三

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

做為一位普通的家長(zhǎng)，我很榮幸有這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，也感謝大家能夠和我一起分享這次彼此交流的機(jī)會(huì),。

和所有的幼兒家長(zhǎng)們一樣,，我們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)以及無上的愛心表示崇敬和感謝!我們的孩子從呀呀學(xué)語到今天能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己;從蹣跚學(xué)步到學(xué)會(huì)自我料理日常生活;從懵懵懂懂到有了種種出人意料想法，我們每天都看到孩子在成長(zhǎng),，在變化,。這些成長(zhǎng)變化無不體現(xiàn)著老師們的勤勞和智慧。雖說父母是孩子的第一位老師,，但每次看到孩子早晨起來迫不及待的想上幼兒園時(shí),，我深切體會(huì)到，孩子的成長(zhǎng)離不開老師的啟蒙,。每當(dāng)孩子說起幼兒園發(fā)生的事情以及每一位老師時(shí),，從孩子的眼神里我看到的是自豪和自信，我的心里也充滿了高興和放心,。在這樣一個(gè)好的環(huán)境中,，我的孩子一定能夠健康快樂成長(zhǎng)的。

我也感謝各位家長(zhǎng)們,，為我的孩子養(yǎng)育了那么好的小伙伴們,。都說環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的關(guān)系。是的,，一個(gè)不健康的環(huán)境很容易培養(yǎng)出人格不健全的孩子,。一個(gè)孩子的言行也體現(xiàn)著他所生長(zhǎng)的環(huán)境的優(yōu)劣。一個(gè)愛說臟話常打罵孩子的家長(zhǎng),，他的孩子也會(huì)將這種習(xí)慣帶到他所處的環(huán)境中,，從而導(dǎo)致一群還不懂得辨別，沒有好壞之分的幼兒也受到不良的影響,。相反,，一個(gè)充滿愛心的家長(zhǎng),，他的孩子也將會(huì)將愛心傳遞給他周圍的每一個(gè)人,。從我孩子回家的言行表現(xiàn)，我知道我的孩子所處的環(huán)境是健康的,，是美麗的,。從別的孩子身上我也看到了我的不足，因此對(duì)各位家長(zhǎng)們,，我是心懷贊賞和感激的,。

我也愛每一位和我孩子一樣可愛的小朋友們，從他們的身上我的孩子學(xué)會(huì)了很多我很難教會(huì)的東西,，比如合作精神?，F(xiàn)在的家庭都只有一個(gè)孩子，無法從根本上教會(huì)孩子怎么和別人相處，只有在一個(gè)大的環(huán)境中,，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,，在實(shí)踐中孩子才能逐漸學(xué)會(huì)并形成與他人合作友愛的習(xí)慣。

新的一年又要開始了,，在這里我要再一次表達(dá)對(duì)各位老師和各位家長(zhǎng)的感謝!我也祝愿小朋友們?cè)谛碌囊荒昀锔咏〗】悼?，快快樂?

謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我們對(duì)大家的到來表示誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解,、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個(gè)話題,，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答,，那就是“家園共育”,。這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：

一,、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

1、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段,，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。

2,、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí),，開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過程了,。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望,，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,，并似懂非懂地接受下來。

4、對(duì)小班的孩子來講,，基本上還是保育為主,，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí),。

5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,，對(duì)將來孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用,。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升,。做得不合適,，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正,，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

二,、班級(jí)情況

今年我們班共有幼兒48名,，其中男孩29人，女孩19人,，新插班的有3人,。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高,，能自己脫穿衣服和鞋襪,、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活,。很多孩子在行為習(xí)慣方面,、在講故事方面、在大膽表演方面,、在數(shù)學(xué)方面,、在繪畫方面,、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在,，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問題下去,，舉手的幼兒寥寥無幾,。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突,，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等,。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手,、懶得動(dòng)手,，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),，比如上下樓梯需要靠右行,、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱,。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng),。

三,、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)

(一)自理方面,。

1,、收獲。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，不斷提升自理能力為重點(diǎn),，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想,、敢說,、勇于實(shí)踐。

我們?cè)诮逃斜M可能地放手,，讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去做出結(jié)論,，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己脫穿衣服,，大小便后自己用手紙,，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形,，有些孩子甚至能幫助老師疊被子,、鋪床單;當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí),，開始沒人敢,，后來我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去,，孩子們變得越來越勇敢了,，好多孩子都成了老師的好幫手。

2,、不足方面及相應(yīng)策略,。

(1)看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步,，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng),，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步,，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”,。這學(xué)期,，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀,。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書,，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合,，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,，還有部分孩子不會(huì)看書也沒有興趣，所以,，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：1,、讓孩子帶來的好書(故事、知識(shí)性),，首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上,。2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講,。我們希望每個(gè)孩子都能上來講,，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期,，我班將在十二月舉行幼兒“講故事,、念童謠”比賽活動(dòng)，希望每個(gè)孩子都積極參加,，家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子,。

(2)交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小,、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護(hù)著,、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì),。于是,，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期舉行“講故事,、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力,。

(3),、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么,，應(yīng)該自己做些什么,，因此,，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任,，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等,。

進(jìn)入中班后,，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,、培養(yǎng)孩子各方面的能力,。

方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生,，再由這些值日生帶出一些值日生,，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制,，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉,。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手,、喝水排隊(duì),、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備,、起床整理床鋪,、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事,。

四,、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。

本學(xué)期是中班的第一年,，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況,，開展語言,、藝術(shù)、科學(xué),、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng),，積極探索各種語言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施,。同時(shí)保教結(jié)合,，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手,，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng),，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。(教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排)

五、家園互動(dòng),。

我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談,、電話聯(lián)系,、開家長(zhǎng)會(huì),、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等,。

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解,。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流,，了解孩子在園的情況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式,。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系,，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改,。

家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次,，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng),，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等,。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天),，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育,，共同來促進(jìn)他發(fā)展,。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊(cè)。

家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求,、內(nèi)容,、信息、家教知識(shí),、以及需要配合的工作,。

家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩,、參觀,、參與幼兒園的活動(dòng),，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子,，與教師合作有針對(duì)性地教育,。

當(dāng)前需要配合的工作：

a教學(xué)工作的配合

孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。特別是幼兒的午餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣,。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底,，放開手,，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì),。(結(jié)合中班的要求來講)習(xí)慣伴隨人的一生,，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要,，從某種意義上說,，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一,?！白鲋凶觯鲋袑W(xué),，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用,。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開發(fā)了智力,，又使他形成了服務(wù)自己,、幫助別人的意識(shí)，而樂而不為,。

b教育工作的配合

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等,，這些都需要您的配合,，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們,。

六、育兒經(jīng)驗(yàn)：

同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn),，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步,。

七、征求家長(zhǎng)意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。(家長(zhǎng)們提意見)

九、結(jié)束語

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇五

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

感謝大家這天的光臨,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,，我向這天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持,。

如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。這天請(qǐng)大家來,，和我們老師一齊，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí),、了解我這個(gè)人,，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子,，透過我們的共同努力,，使我們的孩子快樂，茁壯的成長(zhǎng),。下面,，我首先向大家匯報(bào)我們中x班在班級(jí)管理比較有特色的地方。

一、了解我的班級(jí)管理,、了解我這個(gè)人,，增強(qiáng)我們彼此的信任。

1,、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào),。

在班級(jí)管理中，我比較注重接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。他們都是五六歲的小孩,，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo),。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子,，他是不懂。

記得有次上課,，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話,，我就說你們還不安靜下來，這節(jié)課我不上了,，我出去了,。這時(shí)居然有個(gè)孩子說：“你想出去，你就出去啥,，不隨你嘛,。”當(dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了,，我反問一句你說什么他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍,。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎

到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室,，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你這天上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄,。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎樣回答我的。他說：“你想出去就出去唄,，我們又不能叫你出去,。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對(duì),。

即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,，我也并沒有過分去指責(zé)他們，我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明,、負(fù)職責(zé)的優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主,，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛撫,，摸摸頭,、拍拍肩，拉近師生的距離,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然,，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),，是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀榻處煒淞⑼拧?/p>

曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師,，我很喜歡你,，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果,。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信,，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,，被同學(xué)弄哭了,。他在和家長(zhǎng)打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭,。家長(zhǎng)一聽不得了,，就跟孩子說：“如果他下次再打你，你告訴我,，我回來幫你打,。”之后掛了電話就氣沖沖給班主任電話,。那位班主任怎樣解釋都沒用,，那家長(zhǎng)總是那句話“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下,，看他以后還敢不敢,。”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的,，如果扇兩下這孩子,，他從此以后就能夠不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，那這兩下不等到你來扇,，我早扇了,，他爸媽也早扇了。

你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng),，長(zhǎng)自家之氣,，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰,。所以對(duì)我的工作方式有意見,，也要避開孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法,，以取得一致的教育方法,。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理,。

2作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感,，建立足夠的自信：

為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高孩子的自律潛力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況,，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的狀況,。果園里填滿了15朵小紅花能夠換一個(gè)小禮品，加油站里每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)一次,，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品,。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、禮儀的小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分,。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄,，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上,，就能夠評(píng)為班級(jí)之星,，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多,，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的,。

總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使出我渾身解數(shù),。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng),，我也有很多迷茫,。讀書是孩子的唯一出路嗎大家必須會(huì)說不是,，我們把孩子送到那里第一是期望他身心健康，有好的品行,，第二是期望孩子好好學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個(gè)有用的人,。

二,、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣——葉圣陶

有人說：良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來,，我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題,。

有一位名校長(zhǎng)說：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折,，此刻的孩子們智力上存在的差異極小,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的,，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo),。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身,?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸素的語言,，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性,。

人的部分行為由遺傳決定,，大部分行為是靠后天習(xí)得,。不一樣的環(huán)境,，造就不一樣的思想品質(zhì)和性格特征,，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身,，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境,，以及不良的家庭教育環(huán)境,?？茖W(xué)研究證明,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,。

好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,，而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言,，他們的協(xié)調(diào)性不高,，認(rèn)識(shí)水平低,，稍不注意,，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為,。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間,，有意識(shí)地培養(yǎng),。那么,，家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢

1,、從興趣入手,，讓孩子覺得我能行。

有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高,，同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)必須感到簡(jiǎn)單,。因此,，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要,。少說或不說帶負(fù)面影響的話,，如“下次再考不好,，就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等,。多說一些用心的話,，如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“這天你又學(xué)到新知識(shí)啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心,，挫傷他們學(xué)習(xí)的用心性,。要明白孩子和孩子不一樣,，他們之間是存在著差異的,。

有的孩子理解新知識(shí)相對(duì)慢些,，如果是這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急,，事實(shí)上急也沒用,，你的緊張只會(huì)令孩子害怕,。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，也許就永遠(yuǎn)落在后面了,。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步,，千萬不要急于求成,。等孩子們度過了這些難關(guān),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí),，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些,。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心,，就算目前成績(jī)一般,，將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的,，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力,。

2,、學(xué)會(huì)尊重與寬容,。

在學(xué)校里,，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事,。有些孩子比較寬容,、大氣，他們不僅僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高,。有些孩子留意眼,，你打了我一下,，我就得還你一下,，不然就不舒服,。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,，或者成了孤僻的一類,，不能和別人正常交往,。還有一類孩子比較懦弱,，發(fā)生了什么事也不說話,。對(duì)于第三類,，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛，一般說來,，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí),，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,，或是爭(zhēng)執(zhí),，或是頑皮孩子的惡作劇。

作為家長(zhǎng),，不必較真,。有些家長(zhǎng)跟孩子說：“咱不欺負(fù)別人,，也不受別人的欺負(fù),。誰打你，你就打他,。”一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈,，立刻就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論,。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣,，豈不知這樣非但不能解決問題,，有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容,，失去了更多的伙伴,，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意,，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑,。然后，教給孩子正確的處理方法,。小矛盾,，多包容，大問題,，找老師幫忙,，何需惡語相向、拳腳相加即使孩子真受了委屈,，家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子,，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇六

各位家長(zhǎng)：下午好!

首先,，我代表我們班兩位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來,，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，謝謝你們對(duì)我們工作的支持與配合。同時(shí)更希望你們能一如既往地支持配合我們的工作,。

一,、分析班級(jí)基本情況：

下面我來介紹一下班級(jí)的基本情況。我班有47名幼兒,，孩子經(jīng)過兩年在園的學(xué)習(xí)生活,，大部分孩子已初步養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在課程活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽,，積極回答問題等;能具備尊敬老師,、團(tuán)結(jié)幼兒，誠(chéng)實(shí)大方等良好的品質(zhì);他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣;如幫助老師擦桌子,、搬椅子，能自己收拾學(xué)習(xí)用具;飯前,，吃點(diǎn)心前,、喝牛奶前都知道用肥皂和清水洗手;午飯時(shí)，有很多孩子都能用完自己的一份飯菜,，挑食現(xiàn)象也好多了,，進(jìn)食速度也快了，也不撒飯粒了,。午睡時(shí)都能安靜地睡著,。在活動(dòng)中，基本能遵守規(guī)則,，有良好的自我意識(shí),。在科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)中，大部分孩子的閱讀習(xí)慣很好,，能正確地指讀,。但同時(shí)也存在一些問題：有些孩子做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),，收玩具,、做值日生、收拾整理自己的物品等工作常常需要?jiǎng)e人提醒督促;(舉例:上課時(shí)間到了,，老師彈琴幾遍了,，有些孩子桌子上還有一大堆的東西沒收好。)有些孩子自己的書及學(xué)習(xí)用具不能保管好;有些孩子比較膽小,，不愿在集體面前大膽表現(xiàn)自己;有些孩子在課程活動(dòng)中注意力分散,，沒有耐心;如，你剛開始上課時(shí),，他是認(rèn)真看著你,，不一會(huì)兒,，就和同伴談起心來，或者做小動(dòng)作,，需要老師不停地提醒;傾聽習(xí)慣也不太好,，表現(xiàn)在不愿意傾聽別人說話，喜歡在下面自由的交談;上課時(shí)坐姿有些隨便,，喜歡把腳放在椅子上等,，課堂常規(guī)還需要再加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。還有些孩子喜歡玩危險(xiǎn)游戲,，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。大班一年也是關(guān)鍵的一年，這些習(xí)慣不養(yǎng)成好,，進(jìn)入小學(xué)后,，就很難改正。我們將重點(diǎn)做好這項(xiàng)工作,，盡量讓每一個(gè)孩子都能在課程活動(dòng)中認(rèn)真傾聽,，積極回答問題。希望家長(zhǎng)也能積極配合,，共同督促孩子，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)：

我們這學(xué)期的教育活動(dòng)是以主題活動(dòng)的形式開展的。每個(gè)月的主題活動(dòng)都體現(xiàn)在主題墻上,。有時(shí)會(huì)讓家長(zhǎng)幫助收集一些圖片,、照片，或者和幼兒一起完成的作業(yè)等,。希望家長(zhǎng)能夠積極配合,，及時(shí)地帶到班上來。

在科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。但在平時(shí)的課程活動(dòng)中時(shí)間太短，所以在家家長(zhǎng)要配合帶著孩子閱讀,，讓養(yǎng)成孩子一定的指讀能力,，要讓孩子在興趣中閱讀。

拼音方面：a—bpmfdt認(rèn)讀和書寫,，孩子們剛剛學(xué)寫字,，注意握筆姿勢(shì)，孩子手部力量不夠,，有的孩子寫的拼音比較軟,。

在數(shù)學(xué)方面,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)、相鄰數(shù),，區(qū)分10以內(nèi)的單,、雙數(shù);6以內(nèi)數(shù)的組成和分解，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法,。學(xué)會(huì)按一定的規(guī)律排隊(duì),。

三、家長(zhǎng)配合方面：

作為家長(zhǎng)和老師,，都只有一個(gè)心愿,，那就是我們攜起手來。共同讓我們班的每個(gè)孩子不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng),，提前做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。希望家長(zhǎng)朋友也能配合我們做好一些工作,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)在家有時(shí)間握著孩子的手教教他們握筆的姿勢(shì),，在班上,，畢竟孩子多，只有兩個(gè)老師,，盡管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì),，但大部分孩子都需要個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、如果您的孩子在家有感冒癥狀的,，有紅眼病癥狀的，有水痘癥狀的就不能來上學(xué),，有發(fā)燒癥狀的,，一定要打電話告訴老師。為了更好地做好甲型流感的防控工作,。希望家長(zhǎng)能理解,。我們幼兒園每天嚴(yán)格按要求做好各項(xiàng)消毒工作，包括地面,、毛巾,、口杯、玩具的消毒

從我們與家長(zhǎng)合作以來,，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我也代表班級(jí)老師再次感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,。

總之,，只要我們家園配合好,，相信你們的孩子也會(huì)越來越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,，你們的關(guān)注和參與將是我們工作的動(dòng)力,，我們的宗旨是“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子”,，希望我們共同努力，讓每個(gè)孩子都能在我們大六班這個(gè)溫馨的大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇七

親愛的家長(zhǎng)朋友：

晚上好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),，感謝大家對(duì)我們工作的支持,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要,。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?！?/p>

今天,，和大家聚在一起，主要想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾件事情：

一,、上學(xué)期幼兒的表現(xiàn)分析

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、喜歡上幼兒園，對(duì)各類活動(dòng)的積極性都比較高,。

2、生活自理能力有了很大的提高,，能獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗、入廁,、喝水,，在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步,很多孩子能勝任值日生的工作.如,排椅子、倒垃圾,、等,。

3、愿意與老師和同伴交往,，同伴間的沖突明顯減少,，會(huì)正確的使用禮貌用語。

4,、對(duì)各類體育活動(dòng)都感興趣,，身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性得到了很大的發(fā)展。

5,、集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規(guī)則,，注意力比較集中，積極動(dòng)腦筋,，踴躍發(fā)言,，大膽表達(dá)自己的想法和意見。

6,、生活常規(guī)比較好,，表現(xiàn)在午睡、吃飯,、喝水,、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

有待提高的方面：

1,、自我管理的意識(shí)和能力較差,，東西丟三落四，玩具,、水彩筆,、圖書隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處,，做事不能善始善終,，不注意收拾，留爛攤子,，需老師多次提醒才能擺放整齊,。

2、個(gè)別孩子自控能力比較差,，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短,。

3、個(gè)別孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好,，做事不專注,，吃飯、喝水,、睡覺拖拖拉拉,，磨磨蹭蹭。需老師專門拿出時(shí)間盯著才完成任務(wù),。

4,、幾個(gè)孩子很調(diào)皮，如在戶外活動(dòng)時(shí)幾個(gè)孩子在外面打打鬧鬧，老師不出去叫他們,，他們不主動(dòng)進(jìn)來,。

5、個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差,，如,，不會(huì)疊被子，不會(huì)整理床鋪,，鞋子穿反了,，外套穿倒了。

6,、分享意識(shí)還不夠,，分享日小朋友從家?guī)婢撸约和?，不愿意和小朋友分享?/p>

二,、班級(jí)情況介紹。我們班是由我和劉老師組合做好以后的工作,。

我和劉老師雖然從沒有合作過,，新來的劉老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，我相信以她那顆對(duì)待孩子真誠(chéng)的心,，我們必定能很好的配合,，相信我們接下來的工作也一定會(huì)讓各位家長(zhǎng)放心和滿意。本學(xué)期我們班共有32個(gè)小朋友,，其中女孩17名,，男孩15名。這學(xué)期進(jìn)來了1名新生,，他是從小班轉(zhuǎn)上來的小朋友(林星明),，目前這位小朋友的適應(yīng)情況都很好，很快的融入了我們這個(gè)集體,，小朋友們也很喜歡他們,，相信他們現(xiàn)在也很喜歡上幼兒園了。

二,、教學(xué)情況介紹。

本學(xué)期我們繼續(xù)用的是我們主題式教材,，一共6本教材,，主題式(1-4冊(cè))、寶寶快樂識(shí)字,、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),。我負(fù)責(zé)語言方面(語言、社會(huì)、自然,、健康,、早閱)，汪老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)方面(數(shù)學(xué),、美術(shù),、音樂)

三、介紹孩子們的發(fā)展情況和本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo),。

自升入中班以來,，我們對(duì)孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看,，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強(qiáng),，主要體現(xiàn)在日常生活中，在動(dòng)手能力方面,，我們要求孩子們能自己的事情自己做,，

其實(shí)孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時(shí)已經(jīng)基本沒有喂飯的情況了,，挑食的習(xí)慣也慢慢看不到了,，飯量也增大了很多，而且吃完飯我要求孩子們不僅要把碗勺擺放好,，而且吃完飯后要自己用抹布擦桌子,，小朋友們非常樂意，而且擦的也很干凈呢!平常喝水的杯子都是小朋友們自己洗的,，不僅洗得干凈,，而且還能收拾得很整齊。通過這些活動(dòng),，不僅能養(yǎng)成孩子們愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，也能慢慢培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)們?cè)诩依镆矂e寵著,，多讓孩子們?cè)囋?，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的?/p>

本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外,，我想培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,，希望老師能來幫忙解決,，而我現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言,，還能培養(yǎng)孩子的情商,。

注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

四,、關(guān)于家園溝通以及家園配合方面的問題,。

1、關(guān)于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性,、一致性,。

孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和老師一起配合，有的孩子在家習(xí)慣較差,，在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn),。希望家長(zhǎng)能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣,，做一個(gè)懂禮貌,、講衛(wèi)生、講文明的孩子,。在家,，家長(zhǎng)也要以身作則給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來的,，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng),，(演講稿 )所以如果孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏差請(qǐng)家長(zhǎng)能耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,。

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，午睡起床或外出戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子不會(huì)穿衣服,，有些孩子的鞋子穿反了,。飯后，我們要求孩子吃完飯后自己整理餐具,、擦桌子,。可我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，有的孩子不會(huì)擦桌子,、有的孩子不會(huì)自己整理餐具。甚至,，還有個(gè)別孩子吃飯時(shí)東張西望,，很不專心，與個(gè)別家長(zhǎng)交流過,，說孩子在家還是大人喂飯,。可見,，我們有些孩子能做的很多事情，全讓爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶一手包辦了。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒什么,，孩子大了就會(huì)了,。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。孩子各方面的能力,，尤其是自理能力,，需要從小培養(yǎng)，孩子天生都是很勤勞的,。我們大人經(jīng)常抱怨,，現(xiàn)代的孩子太懶了，什么也不做,，其實(shí),，孩子在想做事情的關(guān)鍵時(shí)期，我們大人都包辦代替了,，從小讓孩子潛意識(shí)里認(rèn)為,，大人就應(yīng)該幫我做一切事情，那么孩子長(zhǎng)大了,，不但懶,，而且也沒責(zé)任心，也不懂得孝敬老人,。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為大人辛辛苦苦的為他做事情,，是應(yīng)該的。而且,，孩子的自理能力差,，他會(huì)在同伴中很不自信，一個(gè)沒有自信的人,，很難想象在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì),，如何與他人競(jìng)爭(zhēng)。所以,，請(qǐng)那些幫孩子做事情的家長(zhǎng)放開你們的手,，讓孩子做力所能及的事情。比如：可以讓他在家?guī)椭帐巴肟?、搬小椅子等?/p>

2,、做好春季傳染病的預(yù)防

春季是各類傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們平時(shí)盡量少帶孩子去人多的公共場(chǎng)所,，多帶孩子去大自然感受春天,。飲食上也要注意營(yíng)養(yǎng)的搭配,，保證孩子攝入足量的蛋白質(zhì)、維生素,、鈣等,，不僅強(qiáng)身健體，春季也是孩子身高增長(zhǎng)最快的季節(jié),，尤其是五月,，大約長(zhǎng)10毫米，是一年中增長(zhǎng)最快的月份,，10月份長(zhǎng)的最慢,，大約3、3毫米,。良好的作息習(xí)慣,，積極鍛煉身體等等，都能積極的預(yù)防春季傳染病,。

3,、下午接孩子后，不要在幼兒園逗留時(shí)間過長(zhǎng),，一是幼兒為了幼兒的安全考慮,，二是，目前天氣較寒冷,，戶外活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)容易生病,。

4、如果您確實(shí)有事委托別人來接,，一定事先給我們來電話,。

8、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,。

9,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

10,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

11,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。

12,、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子寫自己的名字,。

五、家園配合：

1,、首先我想講講各位家長(zhǎng)給我們配合帶東西的事情,，我們班的家長(zhǎng)真的不是很主動(dòng)，舉例：請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備寫字本,、算術(shù)本、美術(shù)本,、一支鉛筆,。下周一交上來。

2,、每周一升旗,，各位小朋友早點(diǎn)來園，希望以后每天都能養(yǎng)成八點(diǎn)之前入園的好習(xí)慣,。

3,、關(guān)于吃藥，我們班上個(gè)學(xué)期的服藥率很高,，我們也受到了批評(píng),，除了生病吃藥了外，很多家長(zhǎng)平常沒什么很大問題也讓孩子們每天吃些雙黃連之類的藥,，像胡穎琳等,。希望以后如果沒有生病的話就不要吃些可以不用吃的藥，吃多了藥對(duì)孩子并不好,。

4,、興趣班報(bào)名下星期截止，老師稍微介紹一下各個(gè)興趣班,。繪畫較弱的小朋友建議報(bào)繪畫班,，對(duì)下學(xué)期寫數(shù)字和明年寫字打一定基礎(chǔ)。興趣班下周日開課,。

7,、如孩子生病不能來園，務(wù)必與老師聯(lián)系,，跟老師請(qǐng)假,，讓老師了解情況。

8,、家長(zhǎng)有什么意見或建議,。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師,，可愛的孩子們,，大家好!

我是大一班__同學(xué)的媽媽,，今天，我十分高興的站在這里和大家共同分享孩子們的歡樂時(shí)刻,，十分感謝學(xué)校為孩子組織這次活動(dòng),，使孩子們感受到了運(yùn)動(dòng)的重要性，也使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，身體棒為最棒。

體育是向上的,，也是誘人的,，他讓我們感受運(yùn)動(dòng)的無限魅力，感受童年的朝氣靈動(dòng),，感受生命的激情快樂,。體育帶給我們的是陽光、是健康,、是積極向上的精神風(fēng)貌,。培養(yǎng)身心健康，意志堅(jiān)強(qiáng),，充滿活力的新世紀(jì)兒童,。

中國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展之路我們大家也是有目共睹的，從孩子抓起是我們明智的選擇,。作為家長(zhǎng),，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡本園的親子活動(dòng),，需要安排家長(zhǎng)過來的時(shí)候,，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂,，兒子也因?yàn)槟赣H在游戲中的參與而感到特別活躍,，開朗。我周圍的親朋戚友都反映自己小孩的幼兒園沒有搞這種類似的活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，作為家長(zhǎng)，不論平時(shí)工作有多忙,，不管你做多大的官,，但是為了孩子，都要放下自己的身份,，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語,，短短的一次親子活動(dòng)，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,，又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒,，自己都覺的是一種無言的享受,，回味一下久違的童年生活環(huán)境。作為父母的心頭骨肉,，父母的心中裝著孩子成長(zhǎng)的快樂,，孩子的心中裝著父母溫暖的呵護(hù)，相互擁有和牽掛,，風(fēng)雨同舟,，就是因?yàn)楸舜讼嗷壑?/p>

兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護(hù)苗人,。孩子的每一點(diǎn)每一滴的成長(zhǎng)，都離不開老師的辛勤勞動(dòng),，在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有的老師說一聲：“謝謝!”

最后，我想用幾句真心的祝福結(jié)束我的發(fā)言,。

祝所有的小朋友健康快樂,，天天充滿陽光!

祝所有的老師工作順利，身體健康!

祝愿所有的家庭溫馨和諧,、幸福美滿!

祝愿__幼兒園越辦越好,，更加輝煌!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿精品篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加這天的家長(zhǎng)會(huì),。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,，我們的工作才能順利的開展,。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生以前說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任的,，務(wù)必兩方面共同合作才能得到充分的功效?！边@也就是我們所說的“家園共育”,。這天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活狀況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作,。

我們中三班有三位老師,。我是喬老師，也是本班的班主任,。我今年33歲,，從事幼教工作十二年了,，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友,，家長(zhǎng)的朋友,，期望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師,、何老師,。這兩位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心,。我們所學(xué)的主要資料都在每周課程表上,。課程表安排的資料有:啟蒙閱讀、語言,、健康,、數(shù)學(xué)、美術(shù),、音樂,、科學(xué)等這些方面的資料，有些是幼兒用書上的,，有些是教師參考資料上的,。

這學(xué)期我們班還要開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,，還要發(fā)展孩子的語言表達(dá),，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的潛力,。

此刻咱們班共有孩子28人(男生17人,，女生11人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作,，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的狀況和特點(diǎn),，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌,，不斷的提升自理潛力,，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想,、敢說,、勇于實(shí)踐的潛力。接下來我把中班的有關(guān)狀況簡(jiǎn)單地介紹一下。

一：中班年齡特點(diǎn)：1,、注意力集中了,。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘,，中班為20—25分鐘,。2、能動(dòng)能靜,。反應(yīng)快,，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或做小動(dòng)作,、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束。但是,，那里有一個(gè)問題,，就是中班的孩子好動(dòng),，因此,，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，個(gè)性是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為,。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫忙他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3,、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,，運(yùn)用語言交往的用心性明顯提高。比較愛講話,，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句,，就不說半句，能說半句,，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為,。告狀并不是壞事情,，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,，告訴大人,，這也是好事情，就應(yīng)鼓勵(lì),。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候,，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì),。這個(gè)時(shí)候,，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候必須

要掌握原則，如果孩子告的對(duì),，要表揚(yáng)，如果孩子告的不對(duì),，也要委婉的糾正。比如：此刻有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,，有些家長(zhǎng)說孩子愛撒謊，說大話,，其實(shí)不是，是孩子期望這樣,，但是他不明白期望不等于事實(shí)，所以會(huì)說出一些跟事實(shí)相違背的語言,。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子,，而就應(yīng)耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的,。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣,，孩子在遇到一些事情,，就會(huì)根據(jù)狀況，正確決定是否需要告訴大人來處理,，而不是亂告狀。4,、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期,，他們不僅僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排主角,，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸構(gòu)成伙伴關(guān)系,。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,，“鐵哥們，好姐妹”,。我們的孩子多聰明,，但是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足,，不明白有哪些交往的方式能夠找到好朋友,，不明白哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視,，如警匪片,、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng),，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打,。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師,。第二，此刻的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),，在家里當(dāng)慣了小公主,，小皇子,。過慣了衣來伸手,、飯來張口的生活,，習(xí)慣了爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶,、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人,。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn),，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心,，不明白如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突,。

這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,，多鼓勵(lì),。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備,。我期望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài),，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,，所以期望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作,，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事,，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一齊指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

二：幼兒工作：(一)自理方面,。其實(shí)，我個(gè)性期望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手,，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去做出結(jié)論,。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯,，這不僅僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉,。此刻孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,，今后孩子的動(dòng)作,、動(dòng)手潛力會(huì)比其他孩子晚。(二)解決問題方面,。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手潛力之外,，我們也期望培養(yǎng)孩子們解決問題的潛力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀,，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫忙，期望老師能來幫忙解決,，而我們此刻想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅僅能發(fā)展幼兒的語言,，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋,、敢想、敢說,、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆,，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信,。(三)班級(jí)管理方面,。中班的孩子自理潛力提高了,，為他人服

務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽,。因此，我們建立了值日生制度,。每個(gè)星期有五天，每一天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅,，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確,、督促其它幼兒洗手,、喝水排隊(duì)、做早操,，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三：在那里我還要說幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方：(1)地板比較滑,，盡量給孩子穿防滑的鞋。(2)每一天來幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書包,、口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子,、鉛筆刀、比較小尖銳的東西,，別讓孩子吃了。(3)如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說一聲,，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(4)需要給孩子帶書包和水彩筆,、繪畫本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品必須要寫上孩子的名字(5)接送完孩子要盡快離園,，由于場(chǎng)地小、孩子太多,，都擠在滑梯上很危險(xiǎn),。(6)咱們園里有規(guī)定,，上班時(shí)間不接電話,，真有急事再打或者發(fā)信息,。我的電話是：趙老師的電話是：何老師的電話是：(7)家長(zhǎng)有什么推薦或意見,，能夠直接給我們老師提出來，我們盡量解決,。

四：費(fèi)用收取。

五：家長(zhǎng)反饋時(shí)間,。感謝各位對(duì)我們的幫忙，如果有家長(zhǎng)有什么需要問題能夠留下來與老師交流,，其它的家長(zhǎng)以后有問題也期望能及時(shí)與我們溝通，謝謝,。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里，再一次感謝各位的參加,。