光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇一

具體步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容精選一定量的,、具有代表性,、典型性的例題，課堂教學(xué)中,，根據(jù)例題的數(shù)量和難度,，規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生先練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)時(shí),，教師特別要關(guān)注差生,，與差生一起練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題,，當(dāng)學(xué)生感覺到自己所學(xué)的不足與缺陷時(shí),，自然會(huì)向教師提出問題。教師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生求知欲,，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生知難而進(jìn),、通于攻破難題的信心，引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。在解題的過(guò)程中按照中考說(shuō)明確定的重點(diǎn)、難點(diǎn)滲入教材的知識(shí)點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)教材知識(shí)點(diǎn)的興趣,。

二、活躍課堂氣氛,，增加復(fù)習(xí)課的色彩,，創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境

復(fù)習(xí)課往往讓學(xué)生感覺枯燥無(wú)味，要想取得良好的復(fù)習(xí)效果,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂復(fù)習(xí)氛圍是很重要的,。目前，中考數(shù)學(xué)的命題,，新增了開放性,、探索性等實(shí)際應(yīng)用題。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本,。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的緊張情緒,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，教師要在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘數(shù)學(xué)問題,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，這是提高數(shù)學(xué)趣味性的有效途徑,。

三,、狠抓雙基，全面鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

中考試題是對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考察,，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上,，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，一般不會(huì)有難題,、怪題,、偏題，難易度的比例通?？刂圃谌菀最}：中等題：較難題為5：3：2,，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過(guò)程中的重中之重,。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，識(shí)記理解公式、定理，運(yùn)用公式,、定理分析,、解決問題，才能對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步深化與提高,。俗話說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起,，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，萬(wàn)丈高樓從何談起,。夯實(shí)基礎(chǔ)是靈活運(yùn)用的前提,。復(fù)習(xí)教學(xué)中，切忌好高騖遠(yuǎn),，使學(xué)生如墜霧中,，如懸空中。

四,、廣泛收集資料,，精心選制題目

對(duì)于每一份資料，每一張?jiān)嚲?，教師要先全面通讀,，吸其精華，剔其糟粕,，篩選典型的,，有價(jià)值的題目給學(xué)生做，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的,，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目,，教師要考慮將其刪去，對(duì)于涉及教材重點(diǎn)知識(shí)又有必要重復(fù)訓(xùn)練的,，教師也要注意題量,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇二

一、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),，努力營(yíng)造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),，注重合作交流的意識(shí),，我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計(jì)問題,，合作解答,，再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長(zhǎng)在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二,、教案更新

為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進(jìn)行重點(diǎn)改革,，由原來(lái)的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí),，反饋教學(xué),，檢測(cè)布置作業(yè)，板書設(shè)計(jì),。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo),、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入,、探所新知、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué),、綜合運(yùn)用、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),。在教案上,，根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計(jì)為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教,。適合因地制宜,，因材施教的原則，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課，備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況，了解教材內(nèi)容的層次性,，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,，實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三,、總結(jié)教學(xué)

爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，希望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,，積極主動(dòng)的投入課改,，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,。堅(jiān)持寫作,，堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法,，改變陳腐的教學(xué)觀念,。更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,，定位教學(xué)，化有形于無(wú)形,。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能,，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊,，對(duì)知識(shí)的理解不通透，不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象,，有效的,，有目的的,，有針對(duì)性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué),，拓寬知識(shí),，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識(shí),。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點(diǎn)即破,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí),。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)

數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，并反作用于實(shí)踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并通過(guò)生活實(shí)際,，抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),，靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,，教育學(xué)生留心做過(guò)的題型,。實(shí)現(xiàn)課改，導(dǎo)向生活,，貫穿于生活,，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改,，并做到及時(shí)批改,。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，批改作業(yè)的同時(shí),，及時(shí)找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想，彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,，鼓勵(lì)自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我繼續(xù)全身心投入國(guó)家的教育事業(yè)，服從學(xué)校相關(guān)工作安排,，做好教育教學(xué)工作,。并通過(guò)課改嘗試尋找突破點(diǎn)，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，以新時(shí)代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)x班,、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生x人，其中男生x,，女生x人,。從成績(jī)來(lái)上看，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有x個(gè)優(yōu)秀,，x個(gè)及格,，因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而x班,，有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,，以及分析問題,、解決問題的能力，促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都有相應(yīng)的提高,。

四,、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問題與二次函數(shù),。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形,，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的.關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計(jì)算方法,。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

五,、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。

2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生溝通,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),，訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶,，形成能力,，提高成績(jī)。

4.改進(jìn)教學(xué)方法,，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

5.精講多練,，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí),、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇四

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn);計(jì)劃將來(lái)是為了更好地工作,。特制訂本學(xué)期的初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

通過(guò)九年數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

二、基本情況分析：

新學(xué)期,，根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生,，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，做好各方面的工作,，使學(xué)生們迅速適應(yīng)新一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境,，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣,，幫學(xué)生們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步,，取得更大的發(fā)展。

三,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章：

第24章：圓;第22章：二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章：反比例函數(shù);第27章：相似形;

第28章：銳角三角函數(shù),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識(shí)積累,。

(2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，解決實(shí)際問題。

(3)強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

具體的說(shuō),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算， 逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理論證;

2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測(cè),、證明，體會(huì)證明的必要性;

2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

六,、教學(xué)措施：

針對(duì)上述情況，計(jì)劃在本學(xué)期教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。

3,、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生，注重整體推進(jìn),。

4,、 堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí),、習(xí)題(a組),、復(fù)習(xí)題(a組)和鞏固與練習(xí)，學(xué)生做完后,，教師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng),，不做繁、難,、偏的數(shù)學(xué)題目,。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇五

一,、基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。共有學(xué)生x人，上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想,，落后面比較大,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還

欠濃厚。正如人們所說(shuō)的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,，我深感教育教學(xué)的壓力很大,，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過(guò)程中具有創(chuàng)新意識(shí),、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,，特制定本計(jì)劃,。

二、指導(dǎo)思想：

以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施,，其目的是教書育人，使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明,，第三章解直角三角形，第四章相似形,，第五章概率的計(jì)算,。

四、教學(xué)目的：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會(huì)解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題;理解命題,、定理,、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過(guò)講授證明的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè),、證明的過(guò)程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證,、計(jì)算,、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時(shí),，通過(guò)具體活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計(jì)算時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在教學(xué)一元二次方程這一章時(shí),，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理,、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

《一元二次方程》的重點(diǎn)是：

1、掌握一元二次方程的多種解法;

2,、列一元二次方程解應(yīng)用題,。

難占是：

會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《命題定理與證明》的重點(diǎn)是：

1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理論證;

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點(diǎn)是：

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè),、證明,，體會(huì)證明的必要性;

2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

《解直角三角形》的重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的'有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題,。《相似圖形》的重點(diǎn)是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形,、四邊形等知識(shí)進(jìn)行推理論證，正確寫出證明,?！陡怕实挠?jì)算》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計(jì)算方法,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性、以及來(lái)源渠道的多樣性,，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我繼續(xù)全身心投入國(guó)家的教育事業(yè),，服從學(xué)校相關(guān)工作安排,，做好教育教學(xué)工作。并通過(guò)課改嘗試尋找突破點(diǎn),，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時(shí)代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)x班、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生x人,，其中男生x，女生x人,。從成績(jī)來(lái)上看,，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有x個(gè)優(yōu)秀，x個(gè)及格,，因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ),。而x班，有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力,，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力，以及分析問題,、解決問題的能力,，促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都有相應(yīng)的提高。

四,、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,，實(shí)際問題與二次函數(shù)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn),，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。

五,、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。

2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。

3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn),，強(qiáng)化記憶,，形成能力，提高成績(jī),。

4.改進(jìn)教學(xué)方法,，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5.精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測(cè)試中鞏固提高,，減少遺忘。

6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差中促差生的個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇七

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo):

(1)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體,更利于學(xué)生理解;

(2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本技能;

(3)抓好方法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型的變化;

(4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力,。

二、復(fù)習(xí)方法與措施:

考慮到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間和任務(wù),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好分三輪進(jìn)行,。太少,復(fù)習(xí)沒有層次性;太多,時(shí)間上不允許,。

第一輪,摸清初中數(shù)學(xué)的知識(shí)脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),側(cè)重點(diǎn)是雙基訓(xùn)練,。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來(lái)考查“雙基”,。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合,、延伸和拓展,。在這個(gè)階段,教師要引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。具體的做法是:

1.使學(xué)生按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),特別要記牢記準(zhǔn)一些重要的公式,、定理,、公理等。要提醒學(xué)生注意公式,、定理中的隱含條件,。

2組織、引導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生將一些相關(guān)的,、相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和比較,掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)體系,并能綜合運(yùn)用。例如,在復(fù)習(xí)絕對(duì)值的性質(zhì)時(shí),可以將絕對(duì)值的非負(fù)性和平方,、算術(shù)平方根的非負(fù)性聯(lián)系起來(lái),。還要提醒學(xué)生注意:幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和如果為零,那么這幾個(gè)數(shù)都必須同時(shí)為零。

3.通過(guò)例題和習(xí)題,使學(xué)生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟,對(duì)基本的解題方法進(jìn)行歸納和整理,做到舉一反三,觸類旁通,。例如,在進(jìn)行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方等基本運(yùn)算時(shí),要提醒學(xué)生每一種運(yùn)算都要“先確定符號(hào),再確定絕對(duì)值”。在求證線段或角相等的證明題時(shí),常見的方法是證明三角形全等,。

第二輪,針對(duì)綜合性較強(qiáng)的難點(diǎn)和與社會(huì)生活相聯(lián)系的熱點(diǎn),開展專題復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的提高階段,側(cè)重點(diǎn)是思考方法和思維能力、綜合能力的訓(xùn)練,。隨著課程改革的深入,實(shí)踐探索題,、動(dòng)態(tài)分析題等開放性題目越來(lái)越多,總復(fù)習(xí)時(shí)我們就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)這些方面的探討和學(xué)習(xí),掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是:

1.針對(duì)中考的特點(diǎn),可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:①實(shí)際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展,、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;

④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

2.引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生總結(jié)上述問題的解題技法,。例如,在解答實(shí)際應(yīng)用型問題時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的實(shí)際問題中抽象出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型,并學(xué)會(huì)運(yùn)用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系。在解答歸納猜想,、總結(jié)規(guī)律的問題時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生先找出問題中的“變”與“不變”,再找“變”量之間的關(guān)系,掌握“從特殊到一般”的思維方法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。在進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí),要求學(xué)生思維要嚴(yán)密,必要時(shí)要分類討論;解題過(guò)程要有邏輯性,每一步都必須有理有據(jù),千萬(wàn)不能想當(dāng)然;解題結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢驗(yàn),要注意解題結(jié)果是否符合題義或者實(shí)際意義等,。

第三輪,模擬中考的特點(diǎn)和要求,開展“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,。

第三輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的升華階段,側(cè)重點(diǎn)是解題速度和考試心理的訓(xùn)練。中考時(shí),要求學(xué)生在規(guī)定的90分鐘內(nèi)做完試卷,并且需要一定的檢查時(shí)間,這就需要學(xué)生在考試時(shí)盡量提高解題速度,切不可懈怠,?？荚嚨臅r(shí)間緊,任務(wù)重;再加上中考的組織比學(xué)生以前的任何一次考試都要嚴(yán)格,考場(chǎng)氣氛緊張;競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生升學(xué)壓力大等諸多因素很容易造成學(xué)生緊張、心慌,、怯場(chǎng)等,從而影響學(xué)生考試的發(fā)揮,。因此,在第三輪復(fù)習(xí)時(shí),需要針對(duì)學(xué)生的解題速度和考試心理進(jìn)行“演習(xí)”訓(xùn)練。具體做法是:

1.從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選3至5份進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,。“演習(xí)”時(shí)要嚴(yán)格按照中考的要求,包括考試時(shí)間,、試題份量,、試卷的批改等。并且,在每一次“演習(xí)”后都要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生解決在“演習(xí)”中出現(xiàn)的各種問題,。

2.在中考前兩天,要求學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)瀏覽一遍,并回味自己原來(lái)容易出錯(cuò)的問題和一些典型問題的解題方法和技巧,。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)并提醒學(xué)生考試時(shí)應(yīng)注意的問題。比如,把握和分配好考試的時(shí)間;遇見難題時(shí)不要心慌等,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇八

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版九年級(jí)上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),，更不用提解決實(shí)際問題了,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅,。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇九

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬~一模)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。(12)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過(guò)程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整,、完美,，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,，、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(9)注重集體備課，資源共享,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《全國(guó)各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題(_~_年)》,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

(4)評(píng)分要狠。可得可不得的分不得,，答案錯(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分,。

(5),、給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解,。

(6),、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7),、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,，4節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō),，一份試卷一般需要6節(jié)課的講評(píng)時(shí)間,。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講,。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考,、考,、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合.

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十

一,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以,，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三,。

2,、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),。

基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識(shí)間的聯(lián)系,，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如：配方法、換元法,、判別式等方法,。

二、綜合運(yùn)用知識(shí),，提高自身的各種能力

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納,、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型,。

我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路，走錯(cuò)路,。研讀《中考說(shuō)明》,，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個(gè)得分點(diǎn),。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三,、精選習(xí)題

1,、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試,。

2,、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí),，初三時(shí)用作專題(解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題,。其特點(diǎn)是題量少,，時(shí)間短,，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序),。

3、整合習(xí)題,，把握重點(diǎn)難點(diǎn),。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本重點(diǎn)部分,。

四,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

一般來(lái)說(shuō),，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí),。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù),，整式,，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡(jiǎn)單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù),，二次函數(shù)，反比例函數(shù),，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花,，好高騖遠(yuǎn),，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制,，以中,、低檔為主，另外,，對(duì)于你覺得較難的題,，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí),。注意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單元為主,，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗,。

第二輪，針對(duì)熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn),，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益、啟迪智慧的好題目,，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破,。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十一

一,、熟悉大綱,。

1.不超綱，注意緊扣課本,。

回到課本,，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高,。

2.全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實(shí),，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏。

3.狠抓雙基,。

重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解,。

4.提高能力,。

復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評(píng)性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力,。

5.分類指導(dǎo),。

學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識(shí)檔案,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。

具體做法,。

二,、重視基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn),。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ),，抓住一個(gè)“基”字,，追求一個(gè)“效”字。要注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息,，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,，選出最佳組合，尋找解題途徑,、優(yōu)化解題過(guò)程,。2.強(qiáng)化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

在備戰(zhàn)中考的第二階段(4,、5月份),，應(yīng)突出重難點(diǎn)，強(qiáng)化一個(gè)“精”字,，兼顧一個(gè)“深”字,。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣,。同時(shí)總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法,，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉,、不斷深化,。對(duì)于幾何題，可以多觀察圖形,、多聯(lián)想,、多變式，形成一題多變,。3.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,，注意解題規(guī)范、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份),，應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練,，立足一個(gè)“透”字，注重一個(gè)“準(zhǔn)”字,。強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握和答題速度,、節(jié)奏,、經(jīng)驗(yàn)等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試能力,。在此特別指出的是,，解答題過(guò)程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè),、練習(xí),、考試都要進(jìn)行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無(wú)謂丟分,。4.用好“錯(cuò)題本”,，攻克薄弱點(diǎn)

編制“錯(cuò)題本”深入糾錯(cuò)，是非常有效的復(fù)習(xí)方法,。把歷次考試中不會(huì)做的題、做錯(cuò)了的題進(jìn)行認(rèn)真的分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里,，為什么會(huì)錯(cuò),，怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多,，糾正越及時(shí),，提高也就越快，信心就越足,。5.立足課堂,，緊跟老師

復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析,，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系,。另外，上課不能只聽老師講,，還要敢于提出疑問,，積極提出自己新穎獨(dú)到的思考方法和策略

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn),。

1.以教材為本,，抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理,，構(gòu)建有自己特色的知識(shí)板塊,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，典型例題,，課本習(xí)題,，動(dòng)腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,，提供的方法能用來(lái)解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練,，拓展自己的視野,，做到舉一反三，觸類旁通,，才能短時(shí)間出效率,，更好地發(fā)展自己的能力。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率,，搞好查缺補(bǔ)漏工作

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師,，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，用心聆聽,，細(xì)心體會(huì),，動(dòng)腦琢磨，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶感悟體會(huì),，鞏固掌握不扎實(shí)的部分,，搞好查處補(bǔ)漏的工作。對(duì)于一些容易出錯(cuò)的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實(shí),，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負(fù)整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點(diǎn)到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等,，另外對(duì)于自己在復(fù)習(xí)期間出錯(cuò)的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題,，找出問題的病根,，是審題不細(xì)出錯(cuò)，還是計(jì)算問題,，題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確,，“對(duì)癥下藥”才能不犯二次錯(cuò)誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯(cuò)能力,。

3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，光重視知識(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的,，因?yàn)樵诮鉀Q具體問題時(shí)出現(xiàn)的障礙,，往往不是知識(shí)本身不夠帶來(lái)的，而是思想不對(duì)頭造成的,，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對(duì)不等式及不等式的解集的理解”“對(duì)無(wú)理數(shù)的認(rèn)識(shí)”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),，這種數(shù)形思想既形象,，又直截了當(dāng)，能給人清晰的解題思路,，適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中可大膽適用這種思想方法,。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會(huì)生活,，反過(guò)來(lái)又服務(wù)于社會(huì)生活,。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,，尤其是新教材更側(cè)重的是對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考察,。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加大力度,，有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認(rèn)真閱讀，理解題意——抽象概括,，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實(shí)際問題”,。

4.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練,，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化,、條理化。并且在解題時(shí)間,、技巧,、方法上也搜集了一些經(jīng)驗(yàn),，為期末考試做了充分的思想上的準(zhǔn)備,。

四、三輪復(fù)習(xí)第一階段,。

第一階段是開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，即雙基訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ),，完善知識(shí)框架,。

(1)按章節(jié)整理

復(fù)習(xí)時(shí)可以按課本安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來(lái),。

(2)按知識(shí)板塊整理

這種方法就是打亂章節(jié)界限,，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識(shí)整理到一起。比如我們使用的《中考指要》,，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》,、《分式和二次根式》、《方程和不等式》,、《因式分解》,、《函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)初步》,，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》,、《三角形》,、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣,，可使我們的知識(shí)系統(tǒng)化,，給記憶和運(yùn)用帶來(lái)方便。

(3)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)記

課本上許多重要的知識(shí)及習(xí)題結(jié)論,，一定要熟記,、熟用。準(zhǔn)確記住一些重要結(jié)論和公式,，做選擇,、填空題時(shí)既可提高正確率，又可縮短時(shí)間,。例如,，設(shè)等邊三角形的邊長(zhǎng)為a，則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個(gè)量中,，任意給一個(gè)量,，都可以馬上求出其余四個(gè)量。

(4)同學(xué)之間相互提高

自己整理,、熟記課本知識(shí)后,，想檢驗(yàn)自己是否已達(dá)到熟練掌握的程度，同學(xué)之間可以互相提問,、檢測(cè),、辨析、討論,。通過(guò)彼此的提問和回答,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺,，共同提高和進(jìn)步,。當(dāng)然不僅僅是看書整理知識(shí)，還需要做題,。

總之,，這一階段應(yīng)該注意這樣兩點(diǎn)：1.“讀薄”教材，通讀加精讀,，理解,、識(shí)記書中的概念、定理,、公式,、法則，并從中概括出知識(shí)的前后聯(lián)系,、區(qū)別,，進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識(shí)的系統(tǒng),。2.做題。每天應(yīng)有計(jì)劃地做好十幾道基礎(chǔ)題,。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,，找出一類問題的解題思路，進(jìn)而舉一反三,，融會(huì)貫通,。重視“雙基”，抓好了第一輪復(fù)習(xí),，對(duì)尖子生的沖刺,、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高,，都有好處,。

五、三輪復(fù)習(xí)第二階段,。

第二階段是專題訓(xùn)練階段,。主要是針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn),，開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí),，綜合提高，強(qiáng)化沖刺,。

1.多思,、多問、多練,。無(wú)論是跟隨教師進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，還是自己針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，一定要明確這個(gè)專題的主題是什么,，具體有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解,，訓(xùn)練發(fā)散思維,，又做到多題一解，訓(xùn)練收斂思維,。要尋找差異——因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí),，容易造成對(duì)相近試題的判斷失誤，這是非常危險(xiǎn)的,，也是第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要格外注意的,。

2.要抓住基礎(chǔ)概念，將其作為技巧突破口,。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測(cè)的東西,，它來(lái)源于最基礎(chǔ)的知識(shí)和概念,，是基本知識(shí)和技能掌握到一定程度時(shí)的一種表現(xiàn)形式。

3.要抓住常用公式,，理解其來(lái)龍去脈,。這對(duì)記憶常用數(shù)學(xué)公式很有幫助。此外,，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過(guò)程,，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習(xí)題,，并可使自己更好地掌握公式的運(yùn)用,，往往會(huì)有意想不到的效果。

4.勤練解題規(guī)范,。由于新課程改革的不斷深入,，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題,，過(guò)程比最后的答案要重要得多,。所以，要規(guī)范書寫過(guò)程,，避免“會(huì)而不對(duì)”,、“對(duì)而不全”的情形。

5.要抓住數(shù)學(xué)思想,，總結(jié)解題方法,。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法、面積法,、特值法,、數(shù)形結(jié)合法等，運(yùn)用變換思想,、方程思想,、函數(shù)思想、化歸思想等來(lái)解決一些綜合問題,，掌握以二次函數(shù)為基架,、一元二次方程為基架、圓為基架,、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律,。在腦海中將每一種方法記憶一道對(duì)應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目,，做到舉一反三,，化繁為簡(jiǎn)，分步突破。而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中,，要將較為簡(jiǎn)單的題組合成較有價(jià)值的綜合題,。中考題最大的特點(diǎn)是淺,、寬、新、活,，因而,，在復(fù)習(xí)中要回避繁,、難,、偏、怪題,。訓(xùn)練時(shí)既要有靈活的基礎(chǔ)題,，如選擇、填空,，又要有一定的綜合題,。

六、三輪復(fù)習(xí)第三階段,。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段(模擬練習(xí)),。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練，也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段,，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán),。

1.總結(jié)解題規(guī)律，鞏固提高能力,。跳出題海,，以總結(jié)歸納為主，用理論性知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,。盡管近幾年中考中綜合性題目越來(lái)越靈活,，但萬(wàn)變不離其宗。通過(guò)對(duì)解題規(guī)律的總結(jié),，對(duì)解決這類問題還是很有效的,。

2.回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容,。較長(zhǎng)時(shí)間的綜合復(fù)習(xí),，課本上一些最基本的知識(shí)點(diǎn),、易錯(cuò),、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸課本,。首先要認(rèn)真仔細(xì)閱讀課本,，梳理知識(shí)點(diǎn)。對(duì)課本上的習(xí)題要做到一看就會(huì)，一做就對(duì),。另外,，以幾套模擬試題為線索，查找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn),。

3.回顧易錯(cuò)處,，爭(zhēng)取拿高分。在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中,，許多同學(xué)都有一個(gè)共同的問題,，就是會(huì)做的題沒有做對(duì)。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中,。要想減少失誤,，可以把做過(guò)的錯(cuò)題摘抄下來(lái)，分門別類,，歸納總結(jié)出錯(cuò)的原因,。然后，對(duì)癥下藥,，以一帶十,，從而解決一類錯(cuò)題。

4.查漏補(bǔ)缺,，提高綜合解題能力,。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的,、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,，每份練習(xí)獨(dú)立完成，并嚴(yán)格按照中考要求及標(biāo)準(zhǔn)格式答題,，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣,。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),。

各階段復(fù)習(xí)目的不同,，復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。三輪復(fù)習(xí)不能機(jī)械重復(fù),，而是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程,。所以提醒廣大學(xué)生，無(wú)論哪個(gè)復(fù)習(xí)階段,，都不可以有放松的思想,。走好三個(gè)階段,，一定就有三次提高。

七,、結(jié)語(yǔ),。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃如何安排?初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?初三如何計(jì)劃復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)?只有一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí),，做好溫課備考準(zhǔn)備,，才能取得理想的成績(jī)。在最后的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的情緒,，積極的狀態(tài),，全身心的投入到復(fù)習(xí)之中。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十二

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我所教班級(jí)的實(shí)際,，有計(jì)劃，有目標(biāo),，有步驟 進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)考綱和課本，實(shí)施素質(zhì)教育,，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,，因材施教，調(diào)整好生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，努力提高學(xué)生的合格率,、平均分，力爭(zhēng)在今年初三升學(xué)考取得好成績(jī),。

一,、 第一輪復(fù)習(xí)的形式

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識(shí)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,，在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練,、正確、迅速,。上課不能只聽老師講,，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略,，應(yīng)通過(guò)老師的教,，自己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái),，尤其在解決新情景問題的過(guò)程中,，應(yīng)感悟出如何正確思考。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),。基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí),，并能綜合運(yùn)用,，例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等,。

二,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。每年中考試題按難度比例,，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

2,、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不脫離課本。

3,、不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練。

4,、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化。

5,、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,。

三、第二輪復(fù)習(xí) 1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。多年來(lái)，初中數(shù)學(xué)的“方程”,、“函數(shù)”,、“直線型”一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容?！胺匠趟枷搿?、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。這些中考題大部分來(lái)源于課本,，有的對(duì)知識(shí)性要求不同,，但題型新穎,，背景復(fù)雜,，文字冗長(zhǎng)，不易梳理,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉,、適應(yīng)這類題型。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

四、第三輪復(fù)習(xí)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低,、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考,，又要高于中考。

(3)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵。

(4)給特殊的題加批語(yǔ),。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給予講解,。

(5)選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十三

一,、 指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，嚴(yán)格執(zhí)行和學(xué)習(xí)《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生發(fā)展為本,以提高課堂教學(xué)效率為目的,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。

二、學(xué)生基本情況

九年級(jí)(1) (2)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還可以,，優(yōu)生成績(jī)比較好,。但也存在不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，對(duì)自己要求不嚴(yán),，影響教師課堂教學(xué),，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育,。

三、 教材分析：

九年級(jí)數(shù)學(xué),，具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實(shí)背景，讓學(xué)生感受其實(shí)際意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用中逐步深化對(duì)概念的理解和認(rèn)識(shí),。

2、教材注重與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生與新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)系,、比較，經(jīng)歷對(duì)知識(shí)拓展,、歸納,、更新的過(guò)程。

3,、教材注意內(nèi)容的探究方式,，讓學(xué)生參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,。注重新知識(shí)點(diǎn)的探究過(guò)程,。

4、 教材注意提供學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材,，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

四、 教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

3,、經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,，會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

五,、教學(xué)內(nèi)容

1,、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系,，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。

2,、29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重

要作用,。

3,、總復(fù)習(xí),。分成專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練兩個(gè)階段,。

六,、教學(xué)工作措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2,、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3,、注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng),、社會(huì)的聯(lián)系,，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī);

4、積極與其他教師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平;經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

5、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、一模之前,，全面復(fù)習(xí),，力求覆蓋整個(gè)初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

7,、一模以后,，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)中考要求,，有的放矢地復(fù)習(xí),，重點(diǎn)中的內(nèi)容要加以重視。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)中考備考要求,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

9、考前做好學(xué)生的思想工作,，避免中考焦慮癥的發(fā)生,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十四

第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:(1)過(guò)記憶關(guān),。必須做

到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果,。(2)過(guò)基本方法關(guān),。如,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān),。如,給你一個(gè)習(xí)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能,。

基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為:實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。配套練習(xí)以《中考復(fù)習(xí)指南》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基

礎(chǔ)分占總分(120分)的80%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,它不

是盲目的大,也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集

中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效

率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

(6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

(7)注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,

注重邏輯關(guān)系,力求解題完整,、完美,使其冒“尖”。

二,、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,

那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“方案設(shè)計(jì)”,、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,而是以專題為單位。(2)專題的劃

分要合理,主要圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。(3)注重解題后的反思,。(4)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí),。(5)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定

的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

(6)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(7)注重集體備課,資源共享,。

三、第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式:模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵,。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,。

(2)評(píng)分要狠,。可得可不得的分不得,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分,。

(3)給特殊的題加批語(yǔ),。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

(4)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)中等生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)?中等生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是中等生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(5)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(6)評(píng)講立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí),。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

(7)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(8)注意總結(jié)考試方法與技巧,。

平時(shí)教學(xué)的方法措施:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),。重視復(fù)習(xí)備考工作,要解放思想,改進(jìn)教法。努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材,調(diào)整意見及考試說(shuō)明,人手一份,上每一節(jié)課之前,認(rèn)真推敲,把握好教學(xué)標(biāo)高,找準(zhǔn)重難點(diǎn),。積極探討如何改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué),以提高學(xué)生素質(zhì),為以后進(jìn)一步深造打基礎(chǔ),。重視發(fā)揮教材的作用。a,、注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法,。b、提高學(xué)生的各種能力,、思維遷移能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,注意經(jīng)常發(fā)動(dòng)學(xué)生聯(lián)想,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2,、加強(qiáng)協(xié)作,發(fā)揮好集體作用。每周一,備課組成員在一起研討下周所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,每課的重難點(diǎn),例題,、習(xí)題的選擇,、處理,做好具體的分工。每人負(fù)責(zé)寫好一課時(shí)的教學(xué)案,然后個(gè)人根據(jù)自己情況修改后使用,。

3,、抓好落實(shí)。精選習(xí)題,認(rèn)真及時(shí)批改每一次作業(yè),、每一張?jiān)嚲?每天面批2——3個(gè)作業(yè),。搞好分層,分層作業(yè),分層要求,讓所有學(xué)生都有不同進(jìn)步,特別是踏線生。搞好輔導(dǎo),每天解決踏線生1——2個(gè)問題,。

4,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十五

眼看著中考倒計(jì)時(shí)了,，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃?。或許你激進(jìn),，或許畏懼,，或許穩(wěn)重，或許慌張,，或許躊躇滿志,，或許滿眼迷茫。無(wú)論哪種,，同學(xué)們,，我們都應(yīng)該感謝初三。

或許以后你們將會(huì)感慨,，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光,，并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂桑嗝锤挥校且驗(yàn)榇藭r(shí)我們年輕,，對(duì)于朋友和同學(xué)來(lái)說(shuō)我們擁有彼此,，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天,，盡管學(xué)習(xí)很辛苦,，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo),，我們也知道會(huì)有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它,。

所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn),，每天的辛苦復(fù)習(xí)中,，我們有老師，有同學(xué),，擁有朋友和家人,，每個(gè)人都會(huì)挺你。中考,，沒有人讓你去下火海,，沒有人逼你說(shuō)拿命來(lái)，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,，但是不會(huì)覺得恐怖,。

我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進(jìn)度,，雖然緊張,，但是課間依然說(shuō)笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)者,，而是隊(duì)友,。一套卷子發(fā)下來(lái)爭(zhēng)先恐后的做著，生怕比別人落下,，生怕比別人少做,，而后對(duì)于某些題大家又開始互相講解，互相調(diào)侃著,。我們希望不斷地通過(guò)做題來(lái)證明我們的實(shí)力,，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣,，我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵?，我們愛它，因?yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>

好啦,，言歸正傳,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在滿打滿算,，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下,，直到一摸前,，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，但是如果能夠把握好對(duì)于我們提高成績(jī)還是可以有很大幫助的。

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn),，第一是方法,，第二是心態(tài)。

先說(shuō)方法,，春季的復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

第一,、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,。

看到一道題，我們要知道它在考什么,，我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識(shí)。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn),，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率,。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根初中學(xué)習(xí)方法，看到一元二次方程一定要想到算一下△,，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一,。

初中學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求,，我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù),，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線,，雙切線以及三切線,，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型,，我們都要了然于胸,，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。

再者,，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō),，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊,，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了,。為了保證討論的情況不丟不落,，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的,。因此,，我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié)，對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納,，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn),。

備戰(zhàn)初三期末考試：如何為自己“添枝加葉”

距初三期末考試只剩半個(gè)月時(shí)間了，桌子上這么些課本,、資料是否看得過(guò)來(lái)?看過(guò)了又能記住多少?北京五中初三老師譚麗建議,，不妨給自己畫棵“知識(shí)樹”，有條理地展開期末復(fù)習(xí),。

要想了解自己的知識(shí)漏洞在哪里,，就要先對(duì)所學(xué)全部知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的梳理。這棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹”重要知識(shí)點(diǎn)是樹干,，次要一些的分支點(diǎn)是樹杈,，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引申出一系列的概念,、定義的相關(guān)知識(shí),。復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要對(duì)照知識(shí)表有順序,、有邏輯展開,，別“東一榔頭、西一棒槌”,，反把思路搞亂了,。

列好知識(shí)表后，學(xué)生可以通過(guò)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方式堵漏洞,，練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性判斷,。如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握;如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn),，可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí),，等寒假再把它補(bǔ)上。

此外,，有些初三生認(rèn)為所學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束,，書中的基礎(chǔ)知識(shí)就沒有再看的必要，這種想法不可取,。其實(shí),，“磨刀不誤砍柴功”。例如,，語(yǔ)文試卷中基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用部分,，數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單運(yùn)算例題,，物理的基本概念和公式等，這些內(nèi)容就好比是大樹的根基,，丟掉這些,，失分就在所難免初中物理。

最后,，在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)后,，同學(xué)們就可以根據(jù)自己的能力范圍為知識(shí)大樹“添枝加葉”。學(xué)生們可以動(dòng)手制作一盒小卡片,，把自己各科近期考卷的出錯(cuò)點(diǎn)記下來(lái),。上學(xué)路上、課間休息時(shí),，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一遍,，做到“有的放矢”。

中學(xué)生如何制定自己的暑期生活安排計(jì)劃

大家盼望已久的暑假生活開始了,，如何做好計(jì)劃過(guò)好這個(gè)暑假,，讓這個(gè)暑假過(guò)得愉快、充實(shí),、有意義,，請(qǐng)看看專家老師給我們的建議吧!

中學(xué)生暑假生活安排計(jì)劃：

一、制定暑期生活計(jì)劃表

首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上,，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表,。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過(guò)的好想法記錄下來(lái),，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性。

二,、安排好暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)

暑假期間,，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí),，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材,，這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去,，比如我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完,，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩,。這是一種不科學(xué)的安排。

暑假期間,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，攻克薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大,、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲,，一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科,、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。

三,、做一些想做的事情

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛好和興趣,，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)繪畫,、學(xué)游泳,、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的,，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做,，完成自己心中的愿望。

四,、睡眠,、運(yùn)動(dòng)和飲食

暑假期間，因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩?，沒有學(xué)校作息時(shí)間的約束,，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無(wú)度、睡眠過(guò)多,、行為散漫的現(xiàn)象初一,，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

五,、旅游外出

由于是旅游,，我們一般可以看到平時(shí)看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國(guó)甚至世界各國(guó)的文明和文化,，了解到各地的風(fēng)土民俗,。在旅游的過(guò)程中，我們要細(xì)心觀察,，親身感受,，把所看到、所體驗(yàn)的到的事物與所學(xué)的地理,、歷史,、生物等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從感性上去加強(qiáng)理解和記憶這些知識(shí),。旅游回來(lái)后,，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫作能力,。

六,、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

假期里父母仍然要上班,，我們可以主動(dòng)為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累,，而且對(duì)于鍛煉自我的勞動(dòng)能力,、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng),。

七,、保持和同學(xué)交流

暑假里，我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們,。大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話多加強(qiáng)溝通，當(dāng)然如果方便,，有些暑假活動(dòng)我們可以和同學(xué),、朋友一起完成。和同學(xué),、朋友在一起總是很愉快的,，所以我們暑假快樂的一個(gè)源泉是來(lái)自我們和他人的交流和共同活動(dòng)。

初三生活開始后,，一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺里,，上課迷迷糊糊，放學(xué)打游戲看電視,，心思不在學(xué)習(xí)上,。某中學(xué)初三生鄭陽(yáng)說(shuō)，進(jìn)初三后,，他最大的感受就是使不上勁兒,，覺得茫然，對(duì)初三的很多問題也不了解,?！拔矣X得時(shí)間還長(zhǎng)，離中考還早著呢,，到時(shí)候再奮起直追也來(lái)得及?！编嶊?yáng)說(shuō),，班里好幾個(gè)同學(xué)都是這樣想的，覺得現(xiàn)在還不用太緊張,。

據(jù)了解,，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)過(guò)慢在初三生中并非個(gè)別現(xiàn)象，盡管他們知道進(jìn)入初三,，中考就開始倒計(jì)時(shí)了,，但在思想和行動(dòng)上卻跟不上,。今年升入高一的小王說(shuō)，去年初三第一學(xué)期快結(jié)束時(shí),，他才找到學(xué)習(xí)的感覺,，浪費(fèi)了很多時(shí)間?！叭绻婚_始就有計(jì)劃地復(fù)習(xí),，跟著老師進(jìn)度走，肯定能考得更好,?！?/p>

北苑中學(xué)老師崔建欣說(shuō)，難進(jìn)初三狀態(tài),，主要原因是由于初三生沒有制訂計(jì)劃,，不知從哪兒入手，動(dòng)力不足,。因此,，初三生要盡快制訂一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo),，比如希望考上哪所學(xué)校,，希望取得什么成績(jī)等。初三生的總體學(xué)習(xí)計(jì)劃要做得細(xì)一些,，如每天的學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排，每月的學(xué)習(xí)時(shí)間如何計(jì)劃,。在計(jì)劃表上還要列出要達(dá)到的目標(biāo),，如這次月考、一模取得什么成績(jī)等,。初三生不要怕訂下計(jì)劃后會(huì)有壓力,，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫κ怯斜匾模^“有壓力才有動(dòng)力”,。初三生要多和老師溝通,，根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。