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2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 11:02:51
2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排(十五篇)
時間:2023-03-21 11:02:51     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇一

具體步驟是:課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容精選一定量的,、具有代表性、典型性的例題,,課堂教學(xué)中,,根據(jù)例題的數(shù)量和難度,規(guī)定時間讓學(xué)生先練習(xí),,在學(xué)生練習(xí)時,,教師特別要關(guān)注差生,與差生一起練習(xí),。學(xué)生在練習(xí)中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題,,當(dāng)學(xué)生感覺到自己所學(xué)的不足與缺陷時,自然會向教師提出問題,。教師抓住這個時機(jī),,激發(fā)學(xué)生求知欲,促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生知難而進(jìn),、通于攻破難題的信心,,引導(dǎo)學(xué)生解決問題。在解題的過程中按照中考說明確定的重點(diǎn),、難點(diǎn)滲入教材的知識點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生重新認(rèn)識教材知識點(diǎn)的興趣,。

二、活躍課堂氣氛,,增加復(fù)習(xí)課的色彩,創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境

復(fù)習(xí)課往往讓學(xué)生感覺枯燥無味,,要想取得良好的復(fù)習(xí)效果,,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂復(fù)習(xí)氛圍是很重要的。目前,,中考數(shù)學(xué)的命題,,新增了開放性、探索性等實(shí)際應(yīng)用題,。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本,。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時的緊張情緒,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,,教師要在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘數(shù)學(xué)問題,,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化,,這是提高數(shù)學(xué)趣味性的有效途徑,。

三、狠抓雙基,,全面鞏固基礎(chǔ)知識

中考試題是對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面考察,,知識點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上,中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,一般不會有難題,、怪題、偏題,,難易度的比例通??刂圃谌菀最}:中等題:較難題為5:3:2,基礎(chǔ)知識的鞏固,,基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程中的重中之重,。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下,識記理解公式,、定理,,運(yùn)用公式、定理分析,、解決問題,,才能對數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起,,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),,萬丈高樓從何談起,。夯實(shí)基礎(chǔ)是靈活運(yùn)用的前提。復(fù)習(xí)教學(xué)中,,切忌好高騖遠(yuǎn),,使學(xué)生如墜霧中,如懸空中,。

四,、廣泛收集資料,精心選制題目

對于每一份資料,,每一張?jiān)嚲?,教師要先全面通讀,吸其精華,,剔其糟粕,,篩選典型的,有價值的題目給學(xué)生做,,對于學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的,,以及重復(fù)訓(xùn)練的題目,教師要考慮將其刪去,,對于涉及教材重點(diǎn)知識又有必要重復(fù)訓(xùn)練的,,教師也要注意題量。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇二

一,、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”,,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實(shí)際,,注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),,注重合作交流的意識,我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課,,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,,自己設(shè)計(jì)問題,合作解答,,再針對不同的課時內(nèi)容,,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),,目的是有利于教學(xué),,有利于學(xué)生掌握知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”,,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二、教案更新

為了更好的促進(jìn)教學(xué),,在數(shù)學(xué)的教案格式上,,進(jìn)行重點(diǎn)改革,由原來的教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,,導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí),,反饋教學(xué),檢測布置作業(yè),,板書設(shè)計(jì),。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),。在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,,和學(xué)生的層次性,,教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜,,因材施教的原則,,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,,備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,,了解教材內(nèi)容的層次性,,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三,、總結(jié)教學(xué)

爭取拿出一部分時間品味教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,,希望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,,積極主動的投入課改,探究課標(biāo),,領(lǐng)悟課改精神,,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,。堅(jiān)持寫作,堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué),,和同行溝通教學(xué)方法,,改變陳腐的教學(xué)觀念,。更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,,鉆研教材,,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,,定位教學(xué),,化有形于無形,。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,,有很多同學(xué)不能一次形成技能,,針對知識點(diǎn)模糊,,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,,有效的,,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),,鞏固所學(xué),,拓寬知識,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,,充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,,分清主次矛盾,,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,,一點(diǎn)即破,,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。切忌,,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,,相信有舍才有得,,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),,有效的學(xué)習(xí)。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,,并反作用于實(shí)踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系,并通過生活實(shí)際,,抽象出數(shù)學(xué)知識,,靠攏數(shù)學(xué)知識點(diǎn),建立可行的數(shù)學(xué)模型,,解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,,教育學(xué)生留心做過的題型,。實(shí)現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,,貫穿于生活,,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。

六,、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改,,并做到及時批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,批改作業(yè)的同時,,及時找學(xué)生促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,,鼓勵自信,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,,我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),服從學(xué)校相關(guān)工作安排,,做好教育教學(xué)工作,。并通過課改嘗試尋找突破點(diǎn),通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,以新時代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班,、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生x人,其中男生x,,女生x人,。從成績來上看,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有x個優(yōu)秀,,x個及格,,因此在平時的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而x班,,有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力,也有不少學(xué)生解題作答比較粗心,,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中落實(shí)新課改,,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,,以及分析問題、解決問題的能力,,促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高,。

四、教材分析

第二十一章一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,,并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù):本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),,二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,實(shí)際問題與二次函數(shù),。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形,,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧,、弦,、圓心角的.關(guān)系,探索點(diǎn)與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,,直徑所對圓周角的特點(diǎn),,切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,,正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,,掌握概率的計(jì)算方法,。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

五,、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材,,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),。

2.把握學(xué)生思想動態(tài),,及時與學(xué)生溝通,建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

3.充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),,訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn),強(qiáng)化記憶,,形成能力,,提高成績。

4.改進(jìn)教學(xué)方法,,用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,,力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會。

5.精講多練,,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),,使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,,讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高,減少遺忘,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇四

時間的腳步?jīng)]有停歇,,我們又迎來了新的學(xué)期??偨Y(jié)過去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn);計(jì)劃將來是為了更好地工作,。特制訂本學(xué)期的初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想:

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué),,提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二、基本情況分析:

新學(xué)期,,根據(jù)九年級學(xué)生的實(shí)際情況,,首先是先摸清底子,穩(wěn)住學(xué)生,,然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,,設(shè)計(jì)教學(xué)方法和培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,做好各方面的工作,,使學(xué)生們迅速適應(yīng)新一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境,,然后,盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣,,幫學(xué)生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,,鼓勵大家在新學(xué)期,獲得更大的進(jìn)步,,取得更大的發(fā)展,。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章:

第24章:圓;第22章:二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章:反比例函數(shù);第27章:相似形;

第28章:銳角三角函數(shù),。

四,、教學(xué)目標(biāo):

(1)根據(jù)學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),,解決實(shí)際問題。

(3)強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,,提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求,,做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

具體的說,,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,, 逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn):

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,,提倡證明的多樣性。

難點(diǎn):

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測、證明,,體會證明的必要性;

2,、在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

六、教學(xué)措施:

針對上述情況,,計(jì)劃在本學(xué)期教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:

1,、簡要復(fù)習(xí)所有內(nèi)容,,特別是幾何部分。

2,、盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

3,、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生,注重整體推進(jìn),。

4,、 堅(jiān)持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí),、習(xí)題(a組),、復(fù)習(xí)題(a組)和鞏固與練習(xí),學(xué)生做完后,,教師做適當(dāng)?shù)闹v評,,不做繁、難,、偏的數(shù)學(xué)題目,。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),,并能熟練運(yùn)用。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇五

一,、基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。共有學(xué)生x人,上學(xué)期期末考試成績不理想,,落后面比較大,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還

欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,,我深感教育教學(xué)的壓力很大,,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級上冊》,,如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,,特制定本計(jì)劃,。

二、指導(dǎo)思想:

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),,按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施,,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),,提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程,,第二章命題定理與證明,,第三章解直角三角形,第四章相似形,,第五章概率的計(jì)算,。

四、教學(xué)目的:

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

知識技能目標(biāo):掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實(shí)際問題;理解命題,、定理,、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運(yùn)用三角函數(shù)及勾股

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,,提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識,,使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證,、計(jì)算,、和簡單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,,能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,通過具體活動,,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在教學(xué)概率的計(jì)算時讓學(xué)生進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在教學(xué)一元二次方程這一章時,,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

《一元二次方程》的重點(diǎn)是:

1,、掌握一元二次方程的多種解法;

2,、列一元二次方程解應(yīng)用題,。

難占是:

會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《命題定理與證明》的重點(diǎn)是:

1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,,學(xué)會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性,。

難點(diǎn)是:

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測,、證明,,體會證明的必要性;

2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

《解直角三角形》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動探索銳角三角函數(shù),,在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的'有關(guān)知識解決實(shí)際問題?!断嗨茍D形》的重點(diǎn)是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形、四邊形等知識進(jìn)行推理論證,,正確寫出證明,。《概率的計(jì)算》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動,,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,,體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,體會頻率的穩(wěn)定性,,掌握概率的計(jì)算方法,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,,理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,,必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,,

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,,我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),,服從學(xué)校相關(guān)工作安排,做好教育教學(xué)工作,。并通過課改嘗試尋找突破點(diǎn),,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,以新時代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班,、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生x人,,其中男生x,,女生x人。從成績來上看,,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有x個優(yōu)秀,,x個及格,因此在平時的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ),。而x班,,有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力,,也有不少學(xué)生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,,以及分析問題,、解決問題的能力,促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高,。

四,、教材分析

第二十一章一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,,并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù):本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),,二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,實(shí)際問題與二次函數(shù),。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓:理解圓及有關(guān)概念,,掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,,探索點(diǎn)與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點(diǎn),,切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,,正多邊形與圓的關(guān)系。

第二十五章概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,,掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。

五,、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,,盡力倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),,力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),。

2.把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,,建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。

3.充分利用課堂教學(xué)時間,,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn),,強(qiáng)化記憶,形成能力,,提高成績,。

4.改進(jìn)教學(xué)方法,,用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,,力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會,。

5.精講多練,,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,,條理化,,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,,減少遺忘,。

6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,。特別要多鼓勵后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考,,主動發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇七

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo):

(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體,更利于學(xué)生理解;

(2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;

(3)抓好方法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型的變化;

(4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。

二,、復(fù)習(xí)方法與措施:

考慮到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間和任務(wù),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好分三輪進(jìn)行,。太少,復(fù)習(xí)沒有層次性;太多,時間上不允許。

第一輪,摸清初中數(shù)學(xué)的知識脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),側(cè)重點(diǎn)是雙基訓(xùn)練,。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,有的是對課本原型進(jìn)行加工,、組合,、延伸和拓展。在這個階段,教師要引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。具體的做法是:

1.使學(xué)生按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去把握各個知識點(diǎn),特別要記牢記準(zhǔn)一些重要的公式,、定理、公理等,。要提醒學(xué)生注意公式,、定理中的隱含條件,。

2組織、引導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生將一些相關(guān)的,、相近的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和比較,掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成知識體系,并能綜合運(yùn)用。例如,在復(fù)習(xí)絕對值的性質(zhì)時,可以將絕對值的非負(fù)性和平方,、算術(shù)平方根的非負(fù)性聯(lián)系起來,。還要提醒學(xué)生注意:幾個非負(fù)數(shù)的和如果為零,那么這幾個數(shù)都必須同時為零。

3.通過例題和習(xí)題,使學(xué)生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟,對基本的解題方法進(jìn)行歸納和整理,做到舉一反三,觸類旁通,。例如,在進(jìn)行有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方等基本運(yùn)算時,要提醒學(xué)生每一種運(yùn)算都要“先確定符號,再確定絕對值”。在求證線段或角相等的證明題時,常見的方法是證明三角形全等,。

第二輪,針對綜合性較強(qiáng)的難點(diǎn)和與社會生活相聯(lián)系的熱點(diǎn),開展專題復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的提高階段,側(cè)重點(diǎn)是思考方法和思維能力、綜合能力的訓(xùn)練,。隨著課程改革的深入,實(shí)踐探索題,、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多,總復(fù)習(xí)時我們就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)這些方面的探討和學(xué)習(xí),掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是:

1.針對中考的特點(diǎn),可以從以下幾個方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:①實(shí)際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展,、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;

④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想,、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

2.引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生總結(jié)上述問題的解題技法。例如,在解答實(shí)際應(yīng)用型問題時,可引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的實(shí)際問題中抽象出簡單的數(shù)學(xué)模型,并學(xué)會運(yùn)用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系,。在解答歸納猜想,、總結(jié)規(guī)律的問題時,可引導(dǎo)學(xué)生先找出問題中的“變”與“不變”,再找“變”量之間的關(guān)系,掌握“從特殊到一般”的思維方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。在進(jìn)行專題訓(xùn)練時,要求學(xué)生思維要嚴(yán)密,必要時要分類討論;解題過程要有邏輯性,每一步都必須有理有據(jù),千萬不能想當(dāng)然;解題結(jié)束時要進(jìn)行簡單的檢驗(yàn),要注意解題結(jié)果是否符合題義或者實(shí)際意義等,。

第三輪,模擬中考的特點(diǎn)和要求,開展“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。

第三輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的升華階段,側(cè)重點(diǎn)是解題速度和考試心理的訓(xùn)練,。中考時,要求學(xué)生在規(guī)定的90分鐘內(nèi)做完試卷,并且需要一定的檢查時間,這就需要學(xué)生在考試時盡量提高解題速度,切不可懈怠,。考試的時間緊,任務(wù)重;再加上中考的組織比學(xué)生以前的任何一次考試都要嚴(yán)格,考場氣氛緊張;競爭激烈,學(xué)生升學(xué)壓力大等諸多因素很容易造成學(xué)生緊張,、心慌,、怯場等,從而影響學(xué)生考試的發(fā)揮。因此,在第三輪復(fù)習(xí)時,需要針對學(xué)生的解題速度和考試心理進(jìn)行“演習(xí)”訓(xùn)練,。具體做法是:

1.從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選3至5份進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,。“演習(xí)”時要嚴(yán)格按照中考的要求,包括考試時間,、試題份量,、試卷的批改等。并且,在每一次“演習(xí)”后都要及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評價,指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生解決在“演習(xí)”中出現(xiàn)的各種問題,。

2.在中考前兩天,要求學(xué)生將知識點(diǎn)瀏覽一遍,并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧,。

3.對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)并提醒學(xué)生考試時應(yīng)注意的問題。比如,把握和分配好考試的時間;遇見難題時不要心慌等,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇八

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版九年級上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強(qiáng),,教材為學(xué)生動手操作,,歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試,、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,,提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,,甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),,更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,,鼓勵他們增強(qiáng)信心,,改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(上)的五章內(nèi)容,,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功,,貴在引導(dǎo),,重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨(dú)立自主”,,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,,哪些是小組合作完成的,,知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

進(jìn)入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動,,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,,努力提升教育教學(xué)水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,,不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,,做好讀書筆記;總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇九

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,,任務(wù)重,要求高,,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),,談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬~一模)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,,絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,,舉一反三,、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,,它不是盲目的大,也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),,五月份之后,,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),,及時反饋,。教師對于作業(yè)、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題,,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實(shí)際出發(fā),,面向全體學(xué)生,,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,并創(chuàng)造條件,,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。(12)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,,要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整,、完美,,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),,課外適當(dāng)開展興趣小組,,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,,使其冒“尖”,。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),,是重點(diǎn),,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,,主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),,如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,,,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,,而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性,,切忌面面俱到;專題要由針對性,,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時間,,舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,,提高學(xué)生的能力,,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度,,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(9)注重集體備課,,資源共享。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,,這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段,,考前練兵。研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《全國各地市模擬試題》,、《歷年安徽省中考題(_~_年)》,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時間的安排,,題量的多少,低,、中,、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時,,趁熱打鐵,切忌連考兩份,。

(4)評分要狠,。可得可不得的分不得,,答案錯了的題盡量不得分,,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分,。

(5),、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,,這樣的題不能再占用課堂上的時間,,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解,。

(6),、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)?,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7),、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,,4節(jié)課時間講評,,也就是說,一份試卷一般需要6節(jié)課的講評時間,。

(9)選準(zhǔn)要講的題,,要少、要精,、要有很強(qiáng)的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,,切忌就題論題式講評,。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題,。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考,、考,、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,,解放不是放松,,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合.

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)

1,、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,想一想,,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,,所以,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),,做到舉一反三,。

2、充實(shí)基礎(chǔ),,學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多,,所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,,敢于質(zhì)疑。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,,要做到理清知識結(jié)構(gòu),,形成整體知識,并能綜合運(yùn)用,。例如:中考涉及的動點(diǎn)問題,,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,,同時也涉及到幾何中的相似三角形,,比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如:配方法,、換元法,、判別式等方法。

二,、綜合運(yùn)用知識,,提高自身的各種能力

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

1,、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,,做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,有針對性地復(fù)習(xí),,查漏補(bǔ)缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來,,初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,,開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì),、動手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,以便適應(yīng)這類題型,。

我們必須了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,,走錯路,。研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標(biāo)準(zhǔn),,牢記每一個得分點(diǎn),。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三,、精選習(xí)題

1,、初三下學(xué)期剛開始,每一周安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量,新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試,。

2,、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí),,初三時用作專題(解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),,在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點(diǎn)是題量少,,時間短,反饋快,,對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3,、整合習(xí)題,,把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行精選和整合,,將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本重點(diǎn)部分,。

四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,合理安排復(fù)習(xí)時間

一般來說,,中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。

第一輪,,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),,開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),按初中數(shù)學(xué)的知識體系,可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元:①數(shù)與式{實(shí)數(shù),,整式,,分式,二次根式}②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),,一元一次不等式(組),,一元二次方程,分式方程,,簡單二元二次方程(組)}③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù),,二次函數(shù),反比例函數(shù),,統(tǒng)計(jì)}④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多,要在這部分試題上保證得分,,就必須結(jié)合教材,,系統(tǒng)復(fù)習(xí),對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),,胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),切忌走馬觀花,,好高騖遠(yuǎn),,不要另行一套;其次,復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),,習(xí)題的難度要加以控制,,以中、低檔為主,,另外,,對于你覺得較難的題,或者易錯的題,,應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,,以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意:套題訓(xùn)練不易過早,,參考資料應(yīng)以單元為主,,本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

第二輪,,針對熱點(diǎn),,抓住弱點(diǎn),開展難點(diǎn)知識專項(xiàng)復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),,近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,,各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,,對這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí),專項(xiàng)突破,。熱點(diǎn)題型一般有:閱讀理解型,、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等。注意:你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,,要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,,往往就是本地命題的借鑒。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十一

一,、熟悉大綱,。

1.不超綱,注意緊扣課本,。

回到課本,,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高。

2.全面復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),,更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,,是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏,。

3.狠抓雙基,。

重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解,。

4.提高能力,。

復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

5.分類指導(dǎo),。

學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案,,實(shí)行逐個輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺。

具體做法,。

二,、重視基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。在備戰(zhàn)中考中,,應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ),,抓住一個“基”字,追求一個“效”字,。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),這樣在解題時,,就能由題目所提供的信息,,從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出最佳組合,,尋找解題途徑,、優(yōu)化解題過程。2.強(qiáng)化題組訓(xùn)練,,感悟數(shù)學(xué)思想方法

在備戰(zhàn)中考的第二階段(4,、5月份),,應(yīng)突出重難點(diǎn),強(qiáng)化一個“精”字,,兼顧一個“深”字,。做綜合題,要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣,。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法,,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉,、不斷深化,。對于幾何題,可以多觀察圖形,、多聯(lián)想,、多變式,形成一題多變,。3.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,,注意解題規(guī)范、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份),,應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練,,立足一個“透”字,注重一個“準(zhǔn)”字,。強(qiáng)化對知識的掌握和答題速度,、節(jié)奏、經(jīng)驗(yàn)等方面的積累訓(xùn)練,,訓(xùn)練考試能力,。在此特別指出的是,解答題過程分比最后的答案重要得多,。在平日的作業(yè),、練習(xí)、考試都要進(jìn)行規(guī)范書寫,,到了考試才能減少無謂丟分,。4.用好“錯題本”,攻克薄弱點(diǎn)

編制“錯題本”深入糾錯,,是非常有效的復(fù)習(xí)方法,。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進(jìn)行認(rèn)真的分析,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。并且經(jīng)常地拿出來看看,、想想錯在哪里,,為什么會錯,,怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多,,糾正越及時,,提高也就越快,信心就越足,。5.立足課堂,,緊跟老師

復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主,同學(xué)們在復(fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析,,把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系,。另外,上課不能只聽老師講,,還要敢于提出疑問,,積極提出自己新穎獨(dú)到的思考方法和策略

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn),。

1.以教材為本,,抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,先以教材為本把各章節(jié)中的知識點(diǎn)系統(tǒng)梳理,,構(gòu)建有自己特色的知識板塊,。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,典型例題,,課本習(xí)題,,動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,,重視這些題目的變式訓(xùn)練,,拓展自己的視野,做到舉一反三,,觸類旁通,,才能短時間出效率,更好地發(fā)展自己的能力,。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率,,搞好查缺補(bǔ)漏工作

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,,用心聆聽,,細(xì)心體會,動腦琢磨,,對已學(xué)過的知識回憶感悟體會,,鞏固掌握不扎實(shí)的部分,搞好查處補(bǔ)漏的工作,。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實(shí),,如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負(fù)整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點(diǎn)到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等,,另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,,找出問題的病根,,是審題不細(xì)出錯,還是計(jì)算問題,,題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確,,“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力,。

3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想

在復(fù)習(xí)過程中,光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的,,因?yàn)樵诮鉀Q具體問題時出現(xiàn)的障礙,,往往不是知識本身不夠帶來的,而是思想不對頭造成的,,所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,,其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認(rèn)識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),,這種數(shù)形思想既形象,,又直截了當(dāng),能給人清晰的解題思路,,適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),,我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué),,既源于社會生活,,反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找,,收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,,尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重,,往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,,越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度,,有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練:“認(rèn)真閱讀,,理解題意——抽象概括,建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實(shí)際問題”,。

4.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,,提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練,,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化,。并且在解題時間,、技巧,、方法上也搜集了一些經(jīng)驗(yàn),為期末考試做了充分的思想上的準(zhǔn)備,。

四、三輪復(fù)習(xí)第一階段,。

第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),,即雙基訓(xùn)練階段。主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ),,完善知識框架,。

(1)按章節(jié)整理

復(fù)習(xí)時可以按課本安排的先后順序,采用圖表法將有關(guān)的知識點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來,。

(2)按知識板塊整理

這種方法就是打亂章節(jié)界限,,采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》,,它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》,、《分式和二次根式》、《方程和不等式》,、《因式分解》,、《函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)初步》,,圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》,、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊,。這樣,,可使我們的知識系統(tǒng)化,給記憶和運(yùn)用帶來方便,。

(3)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)記

課本上許多重要的知識及習(xí)題結(jié)論,,一定要熟記、熟用,。準(zhǔn)確記住一些重要結(jié)論和公式,,做選擇、填空題時既可提高正確率,,又可縮短時間,。例如,設(shè)等邊三角形的邊長為a,,則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中,,任意給一個量,都可以馬上求出其余四個量,。

(4)同學(xué)之間相互提高

自己整理,、熟記課本知識后,,想檢驗(yàn)自己是否已達(dá)到熟練掌握的程度,同學(xué)之間可以互相提問,、檢測,、辨析、討論,。通過彼此的提問和回答,,取長補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,,共同提高和進(jìn)步,。當(dāng)然不僅僅是看書整理知識,還需要做題,。

總之,,這一階段應(yīng)該注意這樣兩點(diǎn):1.“讀薄”教材,通讀加精讀,,理解,、識記書中的概念、定理,、公式,、法則,并從中概括出知識的前后聯(lián)系,、區(qū)別,,進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。2.做題,。每天應(yīng)有計(jì)劃地做好十幾道基礎(chǔ)題,。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,找出一類問題的解題思路,,進(jìn)而舉一反三,,融會貫通。重視“雙基”,,抓好了第一輪復(fù)習(xí),,對尖子生的沖刺、中等生的跨檔,、后進(jìn)生的提高,,都有好處。

五,、三輪復(fù)習(xí)第二階段,。

第二階段是專題訓(xùn)練階段。主要是針對熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),,開展難點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí),,綜合提高,強(qiáng)化沖刺,。

1.多思,、多問、多練,。無論是跟隨教師進(jìn)行專題復(fù)習(xí),,還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,一定要明確這個專題的主題是什么,,具體有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解,,訓(xùn)練發(fā)散思維,,又做到多題一解,訓(xùn)練收斂思維,。要尋找差異——因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí),,容易造成對相近試題的判斷失誤,這是非常危險(xiǎn)的,,也是第二輪復(fù)習(xí)時要格外注意的,。

2.要抓住基礎(chǔ)概念,將其作為技巧突破口,。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西,,它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念,是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現(xiàn)形式,。

3.要抓住常用公式,,理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學(xué)公式很有幫助,。此外,,還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程,并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究,,這樣做勝過做大量習(xí)題,,并可使自己更好地掌握公式的運(yùn)用,往往會有意想不到的效果,。

4.勤練解題規(guī)范,。由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,,只要是有過程的解答題,,過程比最后的答案要重要得多。所以,要規(guī)范書寫過程,,避免“會而不對”,、“對而不全”的情形。

5.要抓住數(shù)學(xué)思想,,總結(jié)解題方法,。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法、面積法,、特值法,、數(shù)形結(jié)合法等,運(yùn)用變換思想,、方程思想,、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題,,掌握以二次函數(shù)為基架,、一元二次方程為基架、圓為基架,、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律,。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題,并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目,,做到舉一反三,,化繁為簡,分步突破,。而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中,,要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點(diǎn)是淺,、寬,、新、活,,因而,,在復(fù)習(xí)中要回避繁、難,、偏,、怪題。訓(xùn)練時既要有靈活的基礎(chǔ)題,,如選擇,、填空,又要有一定的綜合題,。

六,、三輪復(fù)習(xí)第三階段,。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段(模擬練習(xí))。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練,,也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段,,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。

1.總結(jié)解題規(guī)律,,鞏固提高能力,。跳出題海,以總結(jié)歸納為主,,用理論性知識來武裝自己的頭腦,。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活,但萬變不離其宗,。通過對解題規(guī)律的總結(jié),,對解決這類問題還是很有效的。

2.回歸課本,,重溫基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容,。較長時間的綜合復(fù)習(xí),課本上一些最基本的知識點(diǎn),、易錯,、易混淆的公式就被遺忘了,,所以在考前的幾天里一定要回歸課本,。首先要認(rèn)真仔細(xì)閱讀課本,梳理知識點(diǎn),。對課本上的習(xí)題要做到一看就會,,一做就對。另外,,以幾套模擬試題為線索,,查找對應(yīng)知識點(diǎn)。

3.回顧易錯處,,爭取拿高分,。在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中,許多同學(xué)都有一個共同的問題,,就是會做的題沒有做對,。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中。要想減少失誤,,可以把做過的錯題摘抄下來,,分門別類,歸納總結(jié)出錯的原因,。然后,,對癥下藥,以一帶十,從而解決一類錯題,。

4.查漏補(bǔ)缺,,提高綜合解題能力。用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的,、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的,、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份練習(xí)獨(dú)立完成,,并嚴(yán)格按照中考要求及標(biāo)準(zhǔn)格式答題,,糾正答題過程中的不良習(xí)慣。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,,既可發(fā)現(xiàn)問題,,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),。

各階段復(fù)習(xí)目的不同,復(fù)習(xí)角度和方法也不相同,。三輪復(fù)習(xí)不能機(jī)械重復(fù),,而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學(xué)生,,無論哪個復(fù)習(xí)階段,,都不可以有放松的思想。走好三個階段,,一定就有三次提高,。

七、結(jié)語,。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃如何安排?初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?初三如何計(jì)劃復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)?只有一步一個腳印,,扎扎實(shí)實(shí),做好溫課備考準(zhǔn)備,,才能取得理想的成績,。在最后的復(fù)習(xí)階段拿出飽滿的情緒,積極的狀態(tài),,全身心的投入到復(fù)習(xí)之中,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十二

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我所教班級的實(shí)際,,有計(jì)劃,,有目標(biāo),有步驟 進(jìn)行復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)時依據(jù)考綱和課本,,實(shí)施素質(zhì)教育,,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,因材施教,,調(diào)整好生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,努力提高學(xué)生的合格率、平均分,,力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績,。

一、 第一輪復(fù)習(xí)的形式

1,、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主,,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,,但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題,,是教材中題目的引伸、變形或組合,,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,,在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,,使之形成自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),,學(xué)會思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練,、正確,、迅速。上課不能只聽老師講,,要敢于質(zhì)疑,,積極思考方法和策略,應(yīng)通過老師的教,,自己“悟”出來,,自己“學(xué)”出來,尤其在解決新情景問題的過程中,,應(yīng)感悟出如何正確思考,。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),?;A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),,形成整體知識,,并能綜合運(yùn)用,例如:中考涉及的動點(diǎn)問題,,既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等等,。

二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

1,、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。每年中考試題按難度比例,基礎(chǔ)分占比例大,,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。

2,、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,,絕不脫離課本,。

3、不搞題海戰(zhàn)術(shù),,精講精練,。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),,及時反饋,。教師對于作業(yè)、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題,,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

5、注重思想教育,,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,并創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

三,、第二輪復(fù)習(xí) 1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),,側(cè)重雙基訓(xùn)練,,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,,適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容,,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來,,初中數(shù)學(xué)的“方程”,、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容,?!胺匠趟枷搿薄ⅰ昂瘮?shù)思想”貫穿于試卷始終,。這些中考題大部分來源于課本,,有的對知識性要求不同,但題型新穎,,背景復(fù)雜,,文字冗長,不易梳理,,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,,以便熟悉、適應(yīng)這類題型,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位,而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。專題要有代表性,,切忌面面俱到;專題要有針對性,,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時間,,舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。

四,、第三輪復(fù)習(xí)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,,這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段,,考前練兵。研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排,,題量的多少,,低、中,、高檔題的比例,,總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,,立足中考,,又要高于中考。

(3)批閱要及時,,趁熱打鐵,。

(4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,,這樣的題不能再占用課堂上的時間,,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給予講解,。

(5)選準(zhǔn)要講的題,,要少、要精,、要有很強(qiáng)的針對性,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十三

一,、 指導(dǎo)思想:

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,嚴(yán)格執(zhí)行和學(xué)習(xí)《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,,以學(xué)生發(fā)展為本,以提高課堂教學(xué)效率為目的,,以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式,。

二、學(xué)生基本情況

九年級(1) (2)學(xué)生上學(xué)期成績總體來說還可以,,優(yōu)生成績比較好,。但也存在不少的數(shù)學(xué)學(xué)困生。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,學(xué)習(xí)積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差,,對自己要求不嚴(yán),,影響教師課堂教學(xué),甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,,耐心教育。

三,、 教材分析:

九年級數(shù)學(xué),,具有如下幾個特點(diǎn):

1、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實(shí)背景,,讓學(xué)生感受其實(shí)際意義,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程和實(shí)際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認(rèn)識。

2,、教材注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生與新舊知識的學(xué)習(xí)聯(lián)系、比較,,經(jīng)歷對知識拓展,、歸納、更新的過程,。

3,、教材注意內(nèi)容的探究方式,讓學(xué)生參與知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,。注重新知識點(diǎn)的探究過程。

4,、 教材注意提供學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材,,重視學(xué)生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

四,、 教學(xué)目標(biāo):

1,、通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,,積極探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價值觀,,使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

3、經(jīng)歷探索過程,,讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。通過探索、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,,會用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),,適時的進(jìn)行分層教學(xué),,面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

五、教學(xué)內(nèi)容

1,、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,,是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系,,即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,,又涉及圖形問題,能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。

2,、29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,,它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,,反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重

要作用,。

3,、總復(fù)習(xí)。分成專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練兩個階段,。

六,、教學(xué)工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),,通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2,、認(rèn)真上好每一堂課,,抓住關(guān)鍵點(diǎn),分散難點(diǎn),,突出重點(diǎn),,在培養(yǎng)能力上下工夫;

3、注重課后反思,,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)學(xué)校教師與家長、社會的聯(lián)系,,共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;

4,、積極與其他教師溝通,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平;經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

5,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認(rèn)真開展課內(nèi),、課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、一模之前,,全面復(fù)習(xí),力求覆蓋整個初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

7,、一模以后,查漏補(bǔ)缺,,根據(jù)中考要求,,有的放矢地復(fù)習(xí),,重點(diǎn)中的內(nèi)容要加以重視,。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)中考備考要求,,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

9、考前做好學(xué)生的思想工作,,避免中考焦慮癥的發(fā)生,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十四

第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān),。必須做

到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān),。如,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān),。如,給你一個習(xí)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能,。

基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為:實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。配套練習(xí)以《中考復(fù)習(xí)指南》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題,。

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基

礎(chǔ)分占總分(120分)的80%,因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對而言的,它不

是盲目的大,也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集

中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效

率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

(6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

(7)注重對優(yōu)生的培養(yǎng),。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,

注重邏輯關(guān)系,力求解題完整,、完美,使其冒“尖”,。

二、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式,。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,

那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”,,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”,、“方案設(shè)計(jì)”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,而是以專題為單位,。(2)專題的劃

分要合理,主要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時間,舍得投入精力,。(3)注重解題后的反思,。(4)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。(5)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定

的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(6)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(7)注重集體備課,資源共享,。

三、第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式:模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵,。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)批閱要及時,趁熱打鐵,。

(2)評分要狠,。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分,。

(3)給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

(4)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)中等生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)?中等生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是中等生出錯較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(6)評講立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評,。

(7)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題,。

(8)注意總結(jié)考試方法與技巧。

平時教學(xué)的方法措施:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),。重視復(fù)習(xí)備考工作,要解放思想,改進(jìn)教法。努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材,調(diào)整意見及考試說明,人手一份,上每一節(jié)課之前,認(rèn)真推敲,把握好教學(xué)標(biāo)高,找準(zhǔn)重難點(diǎn),。積極探討如何改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué),以提高學(xué)生素質(zhì),為以后進(jìn)一步深造打基礎(chǔ),。重視發(fā)揮教材的作用。a,、注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法,。b、提高學(xué)生的各種能力,、思維遷移能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,注意經(jīng)常發(fā)動學(xué)生聯(lián)想,拓展學(xué)生的知識面。

2,、加強(qiáng)協(xié)作,發(fā)揮好集體作用,。每周一,備課組成員在一起研討下周所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,每課的重難點(diǎn),例題、習(xí)題的選擇,、處理,做好具體的分工,。每人負(fù)責(zé)寫好一課時的教學(xué)案,然后個人根據(jù)自己情況修改后使用。

3,、抓好落實(shí),。精選習(xí)題,認(rèn)真及時批改每一次作業(yè)、每一張?jiān)嚲?每天面批2——3個作業(yè),。搞好分層,分層作業(yè),分層要求,讓所有學(xué)生都有不同進(jìn)步,特別是踏線生,。搞好輔導(dǎo),每天解決踏線生1——2個問題。

4,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十五

眼看著中考倒計(jì)時了,不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃??;蛟S你激進(jìn),或許畏懼,,或許穩(wěn)重,,或許慌張,,或許躊躇滿志,或許滿眼迷茫,。無論哪種,,同學(xué)們,我們都應(yīng)該感謝初三,。

或許以后你們將會感慨,,整個初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時光,并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂?,多么富有,,而是因?yàn)榇藭r我們年輕,對于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此,,這種日子僅此三年,。中考復(fù)習(xí)的每一天,盡管學(xué)習(xí)很辛苦,,做題很疲憊,,但是我們知道我們的目標(biāo),我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它,。

所以,,每個人都不是自己在奮戰(zhàn),每天的辛苦復(fù)習(xí)中,,我們有老師,有同學(xué),,擁有朋友和家人,,每個人都會挺你。中考,,沒有人讓你去下火海,,沒有人逼你說拿命來,復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,,但是不會覺得恐怖,。

我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子,互相追趕著彼此的進(jìn)度,,雖然緊張,,但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者,,而是隊(duì)友,。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著,生怕比別人落下,,生怕比別人少做,,而后對于某些題大家又開始互相講解,,互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實(shí)力,,找到那種被別人羨慕的成就感,。初三的生活就是這樣,我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵?,我們愛它,,因?yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>

好啦,言歸正傳,,對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算,,也只有4個月不到的時間能夠用來復(fù)習(xí),再細(xì)細(xì)算一下,,直到一摸前,,我們只有2個月的時間了。這段時間,,轉(zhuǎn)瞬即逝,,但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時需要注意兩點(diǎn),,第一是方法,,第二是心態(tài)。

先說方法,,春季的復(fù)習(xí),,基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

第一,、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,。

看到一道題,我們要知道它在考什么,,我們要明確的知道每一個知識點(diǎn)來源于那一部分知識,。牢記每一部分知識的重點(diǎn),難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯率,。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根初中學(xué)習(xí)方法,,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一,。

初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,,這就對應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求,我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù),,尤其是幾何的模型,,例如圓與切線當(dāng)中的單切線,雙切線以及三切線,相似當(dāng)中的非垂直相似,,雙垂直相似以及三垂直相似模型,,我們都要了然于胸,這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰,。

再者,,對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說,經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊,,哪個是直角邊哪個是斜邊,,這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落,,必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分,,否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此,,我們一定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié),,對于基本知識點(diǎn)的歸納,以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn),。

備戰(zhàn)初三期末考試:如何為自己“添枝加葉”

距初三期末考試只剩半個月時間了,,桌子上這么些課本、資料是否看得過來?看過了又能記住多少?北京五中初三老師譚麗建議,,不妨給自己畫棵“知識樹”,,有條理地展開期末復(fù)習(xí)。

要想了解自己的知識漏洞在哪里,,就要先對所學(xué)全部知識作一個系統(tǒng)的梳理,。這棵知識點(diǎn)系統(tǒng)“樹”重要知識點(diǎn)是樹干,次要一些的分支點(diǎn)是樹杈,,從一個知識點(diǎn)出發(fā),,引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識,。復(fù)習(xí)時,學(xué)生要對照知識表有順序,、有邏輯展開,,別“東一榔頭、西一棒槌”,,反把思路搞亂了,。

列好知識表后,學(xué)生可以通過循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方式堵漏洞,,練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性判斷,。如果這個概念是知識系統(tǒng)里不可或缺的一部分,就要下大功夫掌握;如果只是一個旁支的小知識點(diǎn),,可以考慮暫時粗略復(fù)習(xí),,等寒假再把它補(bǔ)上,。

此外,有些初三生認(rèn)為所學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束,,書中的基礎(chǔ)知識就沒有再看的必要,,這種想法不可取。其實(shí),,“磨刀不誤砍柴功”,。例如,語文試卷中基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用部分,,數(shù)學(xué)中的簡單運(yùn)算例題,,物理的基本概念和公式等,這些內(nèi)容就好比是大樹的根基,,丟掉這些,,失分就在所難免初中物理。

最后,,在掌握了這些基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)難點(diǎn)后,,同學(xué)們就可以根據(jù)自己的能力范圍為知識大樹“添枝加葉”。學(xué)生們可以動手制作一盒小卡片,,把自己各科近期考卷的出錯點(diǎn)記下來,。上學(xué)路上、課間休息時,,隨時拿出來翻閱一遍,,做到“有的放矢”。

中學(xué)生如何制定自己的暑期生活安排計(jì)劃

大家盼望已久的暑假生活開始了,,如何做好計(jì)劃過好這個暑假,,讓這個暑假過得愉快、充實(shí),、有意義,,請看看專家老師給我們的建議吧!

中學(xué)生暑假生活安排計(jì)劃:

一、制定暑期生活計(jì)劃表

首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上,,自己制定一個暑期生活安排計(jì)劃表,。這樣,就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來,,而且也利于我們對暑假活動安排的條理性和次序性,。

二、安排好暑期學(xué)習(xí)活動

暑假期間,,學(xué)校會要求我們完成暑期作業(yè),,有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識,有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材,這是我們暑假里必須要完成的,,我們要在活動計(jì)劃時首先考慮進(jìn)去,,比如我們可以每天用兩個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間,。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完,,期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排,。

暑假期間,,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),攻克薄弱環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大,、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣,。如果想真正有收獲,一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科,、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

三、做一些想做的事情

每個同學(xué)都有一些自己的個人愛好和興趣,,也有很多同學(xué)想利用暑假時間學(xué)習(xí)一些新技能,,比如學(xué)繪畫、學(xué)游泳,、學(xué)舞蹈等,。暑假應(yīng)該是輕松愉快的,我們可以把平時學(xué)習(xí)的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做,,完成自己心中的愿望,。

四、睡眠,、運(yùn)動和飲食

暑假期間,,因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩遥瑳]有學(xué)校作息時間的約束,,容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度,、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象初一,,所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。

五、旅游外出

由于是旅游,,我們一般可以看到平時看不到的自然風(fēng)貌,可以了解到中國甚至世界各國的文明和文化,,了解到各地的風(fēng)土民俗,。在旅游的過程中,我們要細(xì)心觀察,親身感受,,把所看到,、所體驗(yàn)的到的事物與所學(xué)的地理、歷史,、生物等知識聯(lián)系起來,,從感性上去加強(qiáng)理解和記憶這些知識。旅游回來后,,也可以寫寫此行的感受,,這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。

六,、分擔(dān)家務(wù)勞動

假期里父母仍然要上班,,我們可以主動為父母分擔(dān)一些家務(wù),這不但能減輕父母的勞累,,而且對于鍛煉自我的勞動能力,、自理能力都有好處,所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動,。

七,、保持和同學(xué)交流

暑假里,我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們,。大家可以通過網(wǎng)絡(luò),、電話多加強(qiáng)溝通,當(dāng)然如果方便,,有些暑假活動我們可以和同學(xué),、朋友一起完成。和同學(xué),、朋友在一起總是很愉快的,,所以我們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。

初三生活開始后,,一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺里,,上課迷迷糊糊,放學(xué)打游戲看電視,,心思不在學(xué)習(xí)上,。某中學(xué)初三生鄭陽說,進(jìn)初三后,,他最大的感受就是使不上勁兒,,覺得茫然,對初三的很多問題也不了解,?!拔矣X得時間還長,,離中考還早著呢,到時候再奮起直追也來得及,?!编嶊栒f,班里好幾個同學(xué)都是這樣想的,,覺得現(xiàn)在還不用太緊張,。

據(jù)了解,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)過慢在初三生中并非個別現(xiàn)象,,盡管他們知道進(jìn)入初三,,中考就開始倒計(jì)時了,但在思想和行動上卻跟不上,。今年升入高一的小王說,,去年初三第一學(xué)期快結(jié)束時,他才找到學(xué)習(xí)的感覺,,浪費(fèi)了很多時間,。“如果一開始就有計(jì)劃地復(fù)習(xí),,跟著老師進(jìn)度走,,肯定能考得更好?!?/p>

北苑中學(xué)老師崔建欣說,,難進(jìn)初三狀態(tài),主要原因是由于初三生沒有制訂計(jì)劃,,不知從哪兒入手,,動力不足。因此,,初三生要盡快制訂一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并設(shè)定一個合適的目標(biāo),比如希望考上哪所學(xué)校,,希望取得什么成績等,。初三生的總體學(xué)習(xí)計(jì)劃要做得細(xì)一些,如每天的學(xué)習(xí)時間怎么安排,,每月的學(xué)習(xí)時間如何計(jì)劃,。在計(jì)劃表上還要列出要達(dá)到的目標(biāo),如這次月考,、一模取得什么成績等,。初三生不要怕訂下計(jì)劃后會有壓力,因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫κ怯斜匾?,正所謂“有壓力才有動力”,。初三生要多和老師溝通,,根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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