為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助,。

舞蹈的學期計劃 舞蹈學校招生計劃和方案篇一

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語,，你要知道,，外語在初一是基礎呀。

2,、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè),，要記住，獨立完成,，切不可開小差,。

3、中午適當午休,，精力充沛才可以迎接下午的學習呀!

4,、和早晨一樣，利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè),，但不可一下子貪多,。要均衡、科學安排,。

5,、可以踢踢球、打打電腦了,。但不可超過一小時,。

6、晚上是你自由活動的時間,，但要看看新聞,。

7、讀一篇好的小文章,，寫一份日記,，不少于300字。

8,、有可能的話,，每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回，寫一寫自己讀后的感想,，字數(shù)可多可少,，但不能不寫,。

舞蹈的學期計劃 舞蹈學校招生計劃和方案篇二

一、情況分析：

在全面提高小學生的綜合素質的同時,，為促進學校藝術教育的健康發(fā)展,，特制定本學期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓練上,。由于舞蹈基本功,，協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性,，但是手腳并不聽使喚,，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容,，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,，使學生產生親切感，提高對舞蹈學習的能力,。

二,、總體目標：

1、通過教師指導,，培養(yǎng)學生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.

2,、訓練學生協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,， 培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感,。

4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力,，反映能力和動作協(xié)調能力。

5,、培養(yǎng)學生具備透過舞蹈, 提高學生對舞蹈藝術的審美能力,、表達思想、情意的創(chuàng)作能力,。

三,、活動安排：

20xx-20xx學年第二學期舞蹈興趣小組課程安排

第6周

1、練習隊形,，站立姿勢,。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求,。

3,、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作,。

4,、復習手位,，勾繃腳，點頭,，聳肩等活動組合,。

第7-8周

1、練習前壓腿,、旁壓腿的動作,。

2、復習前踢腿,，旁踢腿,，能隨音樂節(jié)拍做動作。

3,、新授地面動作：雙吸腿,、壓腳跟練習。

4,、舞蹈練習

第9-10周

1,、練習壓胯的動作，根據音樂協(xié)調地做壓胯動作,。

2,、舞蹈練習

3、學習小碎步組合,。

4,、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式,。

第11-15周

復習并排練“六一”匯報演出的舞蹈,。

第16-18周

1、復習以前學的基本功,。

2,、舞蹈練習。

舞蹈的學期計劃 舞蹈學校招生計劃和方案篇三

一,、指導思想

為了更好的配合學校搞好素質教育, 進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,，豐富學生的校外文化生活,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學生個性發(fā)展,。學校組建了電子琴興趣小組,，并力求整個活動能順利、高效地開展,。

二,、學生情況分析：

本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小,，無基礎且也無舞臺經驗因此,，我們將從多方面啟發(fā),、開導，培養(yǎng)學生在形體,、氣質上的自我審美能力,，并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈,。

三,、活動設想

豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力,，使學生掌握一定的舞蹈技巧,，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高,。

四,、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,，保證每次訓練時間,。

2、熱身運動;在訓練的幾分鐘左右的時間里,，讓學生做一些輕松,、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍,，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,，避免用力過度。

3,、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差,，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點,，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練,，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓練(2)肩的開度和前腿的軟度訓練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練(4)胸腰和腹肌的訓練(5)脊椎和胯骨的訓練(6)胯部和臀部的訓練(7)胯部和腿部的綜合訓練(8)節(jié)奏和方位的訓練(9)后腿和背肌的訓練(10)踢腿和力量的練習

4、能夠隨著音樂做動作,，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點,，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力,。

5、排練幾個舞蹈,，通過這些組合來鍛煉學生,，同時為演出比賽做準備

6、學習一部分少數(shù)民族的舞蹈,，讓學生感受各個少數(shù)民族舞蹈的特點,，能夠表演簡單的舞蹈,。

五、活動目標：

1,、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力,。

2、訓練扎實的基本功如：腰,、腿,、胯的軟度及開度

3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,，動作節(jié)拍準確,，跳舞有自娛感。

4,、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài),。

5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺,。

六,、活動內容安排

第三周：召集、了解學員,，提出注意事項,，布置活動內容，嚴格活動紀律,?；居柧?/p>

第四周：基本訓練：壓腿、踢腿,、下腰

第五周：基本訓練：簡化的芭蕾訓練

第六周：學習舞蹈《茉莉花》

第七周：基訓練習：學習扇子舞基本舞蹈動作

第八周：基訓練習：繼續(xù)學習扇子舞基本舞蹈動作

第九周：繼續(xù)學習舞蹈基本動作,，學習舞蹈簡單隊形

第十周：配音樂整合動作，跟音樂做動作,。

第十一周：基訓練習：復習舞蹈《茉莉花》,、欣賞舞蹈、學習手位動作

第十二周：學習傣族舞蹈動作,。

第十三周：繼續(xù)學習傣族傣族舞蹈動作

第十四周：配音樂整合動作,。

第十五周：配音樂整合動作。

七,、活動時間安排

每周三,、四的中午14：00——14：30。

舞蹈的學期計劃 舞蹈學校招生計劃和方案篇四

一,、基本要求

1.提高自己在英語,、數(shù)學(物理)的學習能力;

2.加強運動，提高身體素質;

3.學會做簡單的家常菜。

二,、具體措施：

1.組織好學習小組,，以三個人一組為好，進行合作性學習,。(學習水平相當?shù)耐瑢W組成小組比較合適)

2.按教材知識前后的順序,，整理上半學期的英語、數(shù)學(物理)練習卷和考試卷,。(或者可以根據老師的推薦去買一兩本合適提高學科能力的輔導材料)

3.把練習卷上做正確的題目進行整理,，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力,，樹立自己對本學科的信心,。

4.把練習卷上做錯的題目進行整理，打開教科書,，逐題進行分析,，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后,，再到教材上找到相關類型的題目,，進行練習、強化,。

5.無論在訂正試卷習題,，還是在做輔導材料時，遇到困難,，三人小組一起分析,，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師,，也可以進行挑戰(zhàn)性競賽,，看誰先解決問題。

6.把錯題訂正完成以后,，就把錯題訂正的全過程背出來,，進行接替方法的積累。

7.到辦學質量比較好的社會業(yè)余學校去讀英語口語訓練班,，提高自己的英語會話能力,，和英語學習素質。

8.對于新初三的學生,，可以在暑期中參加一些競賽輔導班,，為新學年的各類競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新初三的課本,，提前了解初三的學習內容)9.每周打兩次球，游三次泳,，增加運動,，提高體能,。

10.每天晚上，聽音樂,，上網瀏覽,，看書讀報，和同學聊天等,，做自己有興趣的事,。

11.每周跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子,、蒸魚之類,，再做一些力所能及的家務。

三,、時間安排：

1.一星期學習五天,，上午2.5小時，下午2.5小時,。按一小時一節(jié)課安排好課表,。

2.每天下午3點以后是運動或做家務的時間。

3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間,。

4.雙休日去看一些有益的展覽會,，或參加一些有益的社會活動。

四,、督促自律：

1.設計好每天的生活學習評價表,，對自己每天的生活、學習作好評價,。

2.合作學習小組的同學互相督促,，執(zhí)行暑期生活、學習計劃有始有終,。

舞蹈的學期計劃 舞蹈學校招生計劃和方案篇五

1.計劃的時間不能定的太緊,，否則有些意外就不能完成了。比如說,，周一晚 8：00-10：00學習英語;10：00-11：00學習語文;11：00-11：30準備睡覺,，不如改成8：00-9：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成,，可以延長15分鐘,如果進展順利,，學生可以自由利用這些空閑時間。

2.為意外留出時間,。每周的計劃要為意外留出時間,。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好,，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內容,，更基礎的問題需要時間補。這些都是需要預留時間的,。

3.每周留出總結的時間,。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了,，就沒有我們家長什么事了,。我們的工作中，不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4.計劃要具體,。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史,，那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”,。

1.做到一科,，二科功課考前不用復習。要認識到,，到了實際高考的時候,，你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,，如果每次考試成績都不錯,，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

2.沒有特別弱的課程,，也就是沒有拉分的課程,。

首先，我們把學生目前的水平做一個判斷,，我暫且分了四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級-能夠完成老師作業(yè)的,，有一定的自由時間;

4.高級-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決,。

這里講的是學生在本學校的總體水平,，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況,。

1.班里成績比較好的,，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,，學習起來也比較有興趣,，也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的,，也就是學的比較好的課程,。我們稱為a類課程,。

2.成績中等的，作業(yè)基本能夠完成,。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績,。我們稱為b類課程。

3.成績靠后的,。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科,，完成作業(yè)也有一定困難,，我們稱為c類課程。

當然,，是否有信心也不完全取決于學習成績,。

短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課(c類課程)從成績靠后變成成績中等(b類課程),。要想把一科功課學精,，一個月是很難的。但是提高到一定程度,，還是非常有可能的,。這樣，考生看見努力的結果,，也會更有干勁,。

長期：考生的目標院校應該有一個計劃。目前的目標院校是什么?最終希望進入的目標院校是什么?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數(shù)拿來,。比如,，考生目前的考試成績是450，考試總分是650分,，按照100分計算,，平均69分。目標院校的錄取分數(shù)是580分,，總分是750,，按照100分計算，平均77分,，也就是說你平均每科差8分,。這個時候，能夠達到77分的課程,，算作合格課程,，遠遠超過77分的課程，算作好的課程,，低于77分的,，算作需要努力的課程,。這種計算不是十分科學的。但是比較簡單,，容易做,。

通常來說，弱項補起來成績比較容易提高,。因為從考試試卷看,，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題,，有很難做的題,。把基礎學好，就可以拿到一定的分數(shù),。補習課程應按照高考中成績最大值為標準,。比如，兩科課程,，一科占分80分,，另一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程,。這樣,，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣,，可以把一科課程細分,。比如，數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學,，占分又少,，就先放棄，去補占分多,，又比較容易學的部分,。

每天在學校里，老師不會把六科功課都復習,。制定計劃的時候要根據白天上課的內容定,。一種方法是白天學什么，晚上就復習什么,。還有一種辦法是為了補一門功課,，每天無論上什么課，都要花一些時間學習這門功課,。也就是說,，其他科目只要把作業(yè)做了，知識點復習了,，就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內容,。如果白天有大課,，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業(yè)還是應該盡量完成的),。同樣,，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多，也可以少看,，或不看這門功課,。

每次家長會，老師強調學生要跟學校的安排走,，這個原則是正確的,。原因是老師比任何人都清楚高考。現(xiàn)在學校也花時間研究每天給學生留多少作業(yè)合適,。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè),，有時就會出現(xiàn)今天作業(yè)多,，明天作業(yè)少的情況。同時,，由于一個班的學生的學業(yè)水平不同,，同一份作業(yè)，對于好學生來說,，完成可能很輕松,。對于成績差的學生，可以難以完成,。對一個學生來說,，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費許多時間,。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成,，結果可能是按照老師的安排走了，但是,，沒有時間做自己計劃的事情了,。如果每天都在忙于完成學校的作業(yè)，學生已經沒有任何自由支配的時間,，也很難根據自己的情況來做更有效的學習了,。

做作業(yè)前，花點時間想一想今天白天復習的知識點,，作業(yè)的目的是幫助我們學習知識點,。如果可能，讓學生講給家長聽,。能講出來,，可能就是學會了,。

許多家長為學生學習比較差的科目請一個家教老師。對于自學能力不強的學生,，有一個家教幫助掌握進度,，講習知識點，應該有幫助,。更重要的是通過家教幫助考生提高信心,。如果有家教，最好請家教安排學習計劃,，家教的作用不光是講講題,。白天在學校上的課程學生已經聽的挺多的了。如果能夠通過家教,，參加補習班,，讓學生更有興趣學習，更有信心,，這個家教就請對了,。

注意學生每天回來學習的習慣。他首先做什么?是玩一會,，看會電視?睡會覺?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白,，還是等作業(yè)做不出來時再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后，都會有作業(yè),。學生回來是先做強項的作業(yè)?還是先做弱項的作業(yè)?上面說過,，學生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學,。學生回家后,，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了,，人也累了,。再做成績不好的科目，就更費勁了,。結果強的越來越強,，弱的越來越弱。是否和學生商量,，改變一下習慣,，不妨先做弱項，再做強項,。

每道題做完后,，把這道題所用的知識點寫一下，這樣等于又復習了一遍基礎,。

如果一道題占用的時間太多,，學會放棄,。這道題對學生可能太難了。如果題做不出來,，可以坐車的時候想(不要在睡前想,，睡前應該回顧今天學習了什么)。有時,，一道題就卡在一個地方,。想明白了，難題就不是難題了,。沒有完成的作業(yè),，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點寫出來,。千萬不要因為一道難題,，把今天的計劃全盤打亂。

有些學生最近學習哪科,，哪科的成績就好,。從一方面說明學生有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明學生基礎不是很好,。這些學生更需要計劃好時間。盡量每兩天照顧到一科功課,。同時,，在每一段時間內，花時間把一科,，二科課程做到考前不復習,。

學的時候認真學，學的時候不要分心,。首先要效率,。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學習時間,，克服心理疲勞,。學生學習幾個小時后，會感覺累了,。有的是真累了,。有的是心理疲勞。前面建議把沒有興趣的課程先學,，有興趣的課程后學,，有助于在疲勞的時候延長時間。

最近看電視連續(xù)劇《解放》,。在剛剛結束一個戰(zhàn)役的時候,，有的干部要求休整幾天時間,。粟裕大將說：“蔣讓我們休息嗎?”共產黨就是憑借這種精神，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍,。高考也一樣,，時間不等你。我一直相信,，大部分學生都希望學好,，但是一到需要努力的時候就放棄了。我們家長也一樣,，堅持每天讀一篇文章的人并不多,。所以，還是強調一下堅持,。你堅持了嗎