演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇一

這時(shí),，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親,，母親此刻又不在家的孩子，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!

母親看我準(zhǔn)備出門,，拿起手電筒想陪我一同前往,，我考慮到此時(shí)才凌晨5點(diǎn)鐘，天黑路又滑,，老母親萬一有個(gè)好歹,，我無法向兄弟姐妹交代，只好壯著膽子自己去了,。出了門才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿手電,，一路上摔了兩跤。推開圖亞家的樓門,，里面沒有一絲光亮,，一陣緊張和害怕讓我頓時(shí)出了一身冷汗。再加上地理情況不熟,，想從右邊上樓梯,，沒想到竟轱轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得著急,，還是她聽到了什么動靜，她打開了家門,，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來,，姐弟倆站在門口，那期待的目光讓我好一陣心酸,。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個(gè)房間中)圖亞說：“她不想管我們了,，把自己的東西拿上回奇臺老家了?！?啊!原來是這樣,，我懸著的心才落了下來。我問他倆奶奶為什么回老家了,，弟弟說：“我姐姐不聽奶奶的話”圖亞說：“因?yàn)樗蛬寢尦臣芰?。”我看了看表,，才凌?鐘,，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下，我坐在那里,，思緒萬千……

首先,，我想到了不完整家庭子女的教育問題,，他們?nèi)笔У牟还馐菒郏匾氖墙】档男睦砥焚|(zhì)和人格修養(yǎng),。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的寧靜;想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外,，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任。

早晨起來,，兩個(gè)孩子簡單的洗漱之后,，我就告知兩個(gè)孩子，如果奶奶還不回來,，一定要注意家庭安全,，出門之前要檢查燃?xì)狻⑺?、電是否關(guān)好,，鎖門別忘了反鎖等基本常識，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了,。就這樣,，一場原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了，中午放學(xué),，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽,，說明了早上發(fā)生的一切，約好了下次見面的時(shí)間,，才放心回家了,。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動，只有從心里發(fā)出,，才能達(dá)到心靈的深處,。”教育需要真誠,，“真誠”就是俯下身去傾聽對方心聲,。我想，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中,，嘗試著與他們交朋友,，和他們一同來拯救這個(gè)瀕臨散架的家。

首先,，我向?qū)麄z要學(xué)會尊重,，談到了奶奶在這個(gè)家庭中的重要性。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽了他們對奶奶的不滿,，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味，還引導(dǎo)他倆,，從某種意認(rèn)義上講,，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己,。“真誠”是溝通心靈的橋梁,。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時(shí)就知道自己錯(cuò)了,，表示要向奶奶認(rèn)錯(cuò)，懇請奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊,。

教育不是灌輸,，兒童不是容器，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存,，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個(gè)主題切入的。她說：“我很辛苦,，為了這兩個(gè)孩子,，我付出了全部的愛?！蔽腋嬖V她,，“我的年齡比你大，我很同情和理解你,，可是,，愛孩子是天下母親的本能啊，你愛圖亞的奶奶嗎?”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣,，她沒有說話。我告訴她：“愛博大如海,，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子,，它包容著關(guān)心，理解,，寬容和真誠，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人,。何況她又是你先生的母親,，孩子奶奶。她既要承受失去兒子的痛苦,，又要來幫助你打理這個(gè)家,，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手，我語重心長的說：“去愛她吧,，就像愛你的媽媽一樣去愛她,，你一定還會找到家的溫馨，因?yàn)榧液腿f事興嘛!”

我用心靈贏得了心靈,，我用真誠收獲著真誠,。這個(gè)家又回到了往日的寧靜與祥和,。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個(gè)大好人啊?！蔽抑幌胪ㄟ^這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜,。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個(gè)合格的人民教師必須是由能力、人格,、價(jià)值三大維度構(gòu)成的一個(gè)綜合體,。”我認(rèn)為每一個(gè)成功案例的背后都離不開教育所倡導(dǎo)并勵行的“愛與責(zé)任”,，這才是師德之魂,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),，他們付出的愛就得到了回報(bào),，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會到其中的內(nèi)涵,。愛心是教育的前提，沒有愛便沒有教育，老師要用心去關(guān)心,、去愛每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰,。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。作他們知識上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學(xué)生的知識上,，老師要嚴(yán)格要求，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘,。要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們在知識上日有所獲，身心,、心理上日有長進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí)，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)椋處熕鎸Φ牟恢故菐资p求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn),。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。對照教師十要十禁,，我會熱愛教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請假,，無病呻吟，要關(guān)愛學(xué)生,，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評價(jià)學(xué)生,，語言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅(jiān)持!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇三

今年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》打動了億萬觀眾,。在清新流暢的旋律中,，我也不禁思索：我的時(shí)間都去哪兒了?

歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了十九個(gè)春秋,?；厥走@六千九百多個(gè)日日夜夜，時(shí)間它悄無聲息地流淌著：它從學(xué)生們瑯瑯的讀書聲中掠過;從我埋頭批改作業(yè)的筆尖劃過;在上課,、下課交替的鈴聲中飄過;在我堅(jiān)持自修,、深夜苦讀的燈影里晃過……

回想自己從青澀的少女變成沉穩(wěn)的教師,，從最初捧著《教學(xué)參考書》惴惴而行到如今的自信從容，多少辛酸,，多少坎坷，百般滋味涌上心頭,?？吹轿羧胀巴渡砩毯＃e墅,、開豪車,，也曾心生羨慕;看到身邊姐妹悠閑地做著全職太太，也曾無奈地嘆息,。當(dāng)不懂事的學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗亂的時(shí)候,，我煩躁痛苦過;而為了上好一節(jié)示范課，苦思冥想,、寢食難安的時(shí)候,，我彷徨無助過……然而，這一路走來,，再多的膽怯,、困惑、苦惱,、憤怒都無法動搖我今生來世愿為人師的信念!因?yàn)椤彝涣饲宄咳漳豪锬且宦暵暻宕嗟摹袄蠋熀?”“老師再見!”;忘不了教師節(jié)收到的一束束鮮花,、一句句祝福、一張張笑臉;我更忘不了調(diào)離第一所學(xué)校時(shí)孩子們?yōu)槲宜蛣e時(shí)嚎啕大哭的情景……

比起“紅燭”,、“春蠶”等贊揚(yáng)教師的稱謂,，我更喜歡這一種——教師是一只蚌。是呀,，教師是蚌,，學(xué)生們就是蚌里的砂粒。我們用自己堅(jiān)硬的外殼,，為孩子們擋住風(fēng)雨,，阻隔沙塵。我們包容,、呵護(hù)著他們,，用真愛去舔他、磨他,、浸他,、揉他。經(jīng)年累月,，砂粒變成了一顆顆珍珠,，圓潤飽滿,，光彩熠熠。

“吃的清淡,，穿的素雅,，心懷淡泊。起始于辛勞,，終結(jié)于平淡,。”這是人們對教師生活的真實(shí)寫照,。在我看來,，清淡之食助我養(yǎng)生;素雅之美方能雋永;淡泊令我明志;辛勞使我強(qiáng)健。而對于“平淡”之說我卻并不贊同,。身為教師,，今生我注定默默無聞，但我的人生卻并非黯淡無光：四十分鐘,，是我最美的時(shí)刻;三尺講臺,，是我施展魅力的舞臺!

“一生只愿育桃李，不問辛苦為誰忙”!為了家長的囑托,，為了孩子們的未來,，為了摯愛的教育事業(yè)，我將永不懈怠!我深信,，待我解甲歸田時(shí),，我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里歌唱”!

謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得，2019年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然,，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。

教師工作的舞臺是學(xué)校,，工作的對象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣,，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚(yáng)，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然,，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校,，工作的對象是學(xué)生，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你,，我不會放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣,，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長,。

回來后，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后,，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來辦公室找我,，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比,。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇六

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔,。我還很清楚地記得,，在上高三的時(shí)候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時(shí)候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇七

尊敬的各位老師，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛與責(zé)任是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的,，用生動形象的話語說出了師德的精髓和價(jià)值,。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié),。

第一章節(jié),，愛的理解和滋潤,。有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”有愛就有一切,，故事中如此，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師，信其道”,。翻開記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前,。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式,，另一個(gè)班采用聽音樂答問題的方式,，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生,。課代表的主動和負(fù)責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,，那就多一點(diǎn)關(guān)愛吧,，古語“一日為師終生為父”，老師好似她們的父母又似她們的兄長,。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況,，如果有困難的話，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里，跟她們詳細(xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況,，同時(shí)對于她們所提出的個(gè)人問題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時(shí)間的話,，我會做一點(diǎn)好吃的，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績,。有一天晚自習(xí),，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么?在我耐心的問詢下,，她說了聲“對不起,，我騙了你”。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,，是要利用這一機(jī)會提高自己的數(shù)學(xué)成績，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作,，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚,，無法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作,。對于她的信任和坦白,，我很感動,，她并沒有錯(cuò)啊,，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束，是愛的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)?！鞍贌o聊賴何為教，一事無成怎做授,?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián),，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時(shí)候,，說實(shí)話,，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時(shí)在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課,，后來在一位學(xué)生的隨筆中，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,，他們班都很熟悉他,，我們的老師很認(rèn)真啊，盡管我對他開始的印象不是太好,，可現(xiàn)在我理解他了,，以后會更加認(rèn)真的上他的課,。看過這段文字,，我很感動,，也很想說聲“謝謝”，學(xué)生的認(rèn)可和支持,，對我來說,，是最好的獎賞和最大的動力,。教師無小節(jié),，處處皆楷模，學(xué)高為師,，身正為范,。在記憶的本子里，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象,。有一節(jié)課,，那位男同學(xué)在看課外書時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了,，為此我很惱火,，在教室里很嚴(yán)厲的教育了那位藏匿書的同學(xué)，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室,，跟他聊了很長時(shí)間,。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我，為何到了高二,，你卻要管我!說的真是理直氣壯,，一時(shí)竟讓我無法回應(yīng)。這是一個(gè)問題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過與他的溝通,，我了解了他的一些背景，在初中待了七年,，跟社會上的一些所謂人物很熟,，見過各種場面，比我的見識多多了,。說句良心話,，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我,，不能放棄每一位學(xué)生，盡管自己似乎無法改變什么,。那天過后,，在我的課上他再沒看課外書,，對我有了一點(diǎn)表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎,，他們又能給這個(gè)社會帶來什么呢,，這個(gè)問題是我們必須反思的。

第三章節(jié),，愛與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào),，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

是的,，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會到其中的內(nèi)涵。愛心是教育的前提,，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關(guān)心、去愛每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰,。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。作他們知識上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學(xué)生的知識上,，老師要嚴(yán)格要求，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘,。要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們在知識上日有所獲，身心,、心理上日有長進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),，我認(rèn)為自己便做到了稱職。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)?，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn),。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對照教師十要十禁，我會熱愛教育,，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗。托病請假,，無病呻吟,，要關(guān)愛學(xué)生，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認(rèn)真施教，禁止隨意加減課,，接打手機(jī),，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評價(jià)學(xué)生，語言文明,，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,，舉止端莊，衣著得體,，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，亂發(fā)資料,，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛與敬業(yè),，我思想,、我行動、我堅(jiān)持!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇九

各位評委,、老師：

大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責(zé)任”,。談到師德這個(gè)話題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼,、最基本的職業(yè)道德,。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心,、一顆責(zé)任心,，并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中,。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,，這種對教育、對學(xué)校,、對孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動,，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求，生活的真諦,。

不經(jīng)意間,，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來,，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾,，我一定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師,、一個(gè)對得起自己良心的老師,，我是這么想的，也是這么做的,。十四年來,，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么驚天動地的壯舉,，但我摸著良心問,，我覺得得起自己的良心，對得起我的學(xué)生,。十幾年來我一直堅(jiān)守在這里,，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年,，一路上艱辛與幸福同在,，淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇,，刻苦鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力追求教學(xué)效益的最大化,。請問在座的每位老師,，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感,，害怕學(xué)生考不好,，害怕有哪個(gè)知識點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來,，我都是很認(rèn)真地對待每一節(jié)課,，曾有不少老師跟我說：“張老師，這么多年了,，你恐怕早已不用備課了?”說實(shí)在的,，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖遣煌膶W(xué)生,，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一,，且不說化學(xué)是自然科學(xué),，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展,，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識,，淘汰舊的知識，所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案,、教學(xué)方法及教學(xué)手段,，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式,，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,，永無止境的東西吧?

回想十幾年來,，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻,，我不是一個(gè)合格的妻子;為人母,，我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!

我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能溫暖一個(gè)孩子的心!

謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十

每次回到老家的小院，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海,。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂,，老師就是我。每天一放學(xué)回家,，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽,。大人們經(jīng)過院子時(shí)，總會說：“細(xì)伢子,，像個(gè)老師”,。聽到這句話時(shí)，我挺得意的,。自然而然就真的想當(dāng)老師了,，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信，我絕對會當(dāng)老師,。

初中畢業(yè)后,，我選擇了師范，后來上了師專,，又來到了師大,，最后扎根于幼師。因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè),，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師,。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺，望著臺下幾十雙純真而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn),。雖然有童年的自信,，但我，一個(gè)涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一個(gè)非常聰明的女孩，她筆下的文字和圖畫常教師師德演講稿范文大全常讓我感動,，在她的身上我看到了希望,。我很關(guān)注她，對她的要求也高,?？墒牵褪沁@么一個(gè)讓我充滿著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望,。遲到,、不按時(shí)交作業(yè)、奇裝異服,、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次,，甚至和她的班主任老師交流了意見，她有改變但是好景不長,。就這樣,，我對她開始動搖了，退卻了,，放棄了,。在一次口語上，同學(xué)們正安靜地聽我講解輕聲的讀法,，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲,，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個(gè)讀嗎?”我尋聲望去,，是她!桌子上散放著幾袋零食,，一把梳子，一面小鏡子正對著她,，書本被擠在課桌邊角上,，搖搖欲墜。我火了,，沒有理她，繼續(xù)上課,。在上課的過程當(dāng)中,，我偷偷的觀察她，看來她對我冷漠的表情非常的不滿意，用各種各樣的小動作和言語來表達(dá)她內(nèi)心的憤怒,。下課鈴聲一響,，我走在她跟前，給她講這個(gè)詞語該怎么讀時(shí),，她拒絕了,。接下來的幾天，我一直很痛苦,。我在深深地思考著,，同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己，我知道我做錯(cuò)了,。后來,，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我找來了她,，沒有多說,，只是很誠摯地向她說了一句：“對不起”。當(dāng)我說完時(shí),，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠,，那天我們談了很多。事情過了很久,，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多,，這個(gè)學(xué)期還主動坐在了教室的第一排。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,，但是她說的有一句話,，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”。教師師德演講稿范文大全

是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”,。你的一舉一動，一顰一笑,，都深深地影響著他們,。在他們的心中有一把尺子——你對學(xué)生的愛有多深她對你就有多尊敬。雖然付出愛的過程是甜美的,，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的,。當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí);當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績時(shí)，一種快樂和自豪就會油然而生,。這就是幸福!

與其說剛踏上工作崗位時(shí),，自己的眼前是一團(tuán)迷霧，看不清楚遠(yuǎn)方的道路,，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈!因?yàn)檫x擇了,，所以我會執(zhí)著地走下去……

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好！

今天,，我演講的題目是：教師的“愛與責(zé)任”,。

我時(shí)常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時(shí)間,，眾志成城,？又是什么力量，讓我們孜孜不倦,，奔波于三尺講臺,？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂,，卻甘為人梯,？又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白,，卻仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位,？——是愛！這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金,！

有人說,，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻(xiàn)所有的光芒,；教師的性格是燃燒,，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師,，日日在講臺上吟詠,，月月在課堂上歌唱，回報(bào)的卻沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位?？粗切┩盏耐瑢W(xué),，幾年不見已是西裝革履、洋房小車,；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)。每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候,，我彷徨,、我迷茫,，也曾動搖過。

冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”。的確,，學(xué)生是美麗的,，只要你善于發(fā)現(xiàn)，一定會驚喜連連,；只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽光,，回報(bào)你的將是整個(gè)春天。只要我們有著對孩子們的那份無私的愛,，他們的微笑之花一定會因我們而綻放,！一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽,，總會結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間，無私奉獻(xiàn),，總會贏得顆顆童心,。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國*人的歷史重任，為了完成這一使命,，教師應(yīng)具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的無私奉獻(xiàn)精神。

我只是一只小小的螢火蟲,，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星,，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的,。但我愿把這微弱的光,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十二

七年前,，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長,。正是他們甘守清貧、無私奉獻(xiàn),，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的智慧,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７隆Ｆ鋵?shí)啊,，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了“結(jié)對子，一幫一”的青藍(lán)工程活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè)，是愛的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。”“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕裉?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,，奮斗永無窮期。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》。

還記得,，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校，工作的對象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見到我，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你,，我不會放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣,，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長,。

回來后，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的,，她越來越開朗,，越來越自信，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后,，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來辦公室找我,，讓我給她出題做,。沒想到，我一句輕輕的表揚(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比,。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,。(自我介紹)今天我演講的主題是愛與責(zé)任。

愛,，一個(gè)永恒的話題,。沒愛的生活是空虛的，沒愛的人生是虛無的,，沒愛的靈魂是飄渺的,。

責(zé)任，一個(gè)沉重的話題,。沒有責(zé)任的生活是茫然的,，沒有責(zé)任的人生是頹廢的，沒有責(zé)任的靈魂是空洞的,。

說實(shí)話,，我無法給愛和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺得愛與責(zé)任是一體的。世上沒有無愛的責(zé)任,，亦沒有無責(zé)任的愛,。

都說80后是沒有責(zé)任的一代，都說80后是沒有愛心的一代,，都說80后是沒心沒肺的一代,，都說80年后是沒有希望的一代，都說80后是敗國敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒,，是，80后是懶散,，80后是松懈,，但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代,，更不是敗國敗家的一代,。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后,。

如果說80后是沒愛的一代,，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代,，那么在國家和人民需要的時(shí)候挺身而出,，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的人民,，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么?

如果沒有愛,，如果沒有責(zé)任，那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會怎樣,，我不敢想象現(xiàn)在的四川會是樣子,，我更不敢預(yù)測未來的中國會是什么樣子。是你的話,，你敢想嗎?如果只有愛,，沒有責(zé)任，我想他們不會去支援四川,，因?yàn)樗麄冎粫?如果只有責(zé)任,，沒有愛，我想他們不會排隊(duì)獻(xiàn)血,、捐錢,，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任,。你說呢?

作為一名老師，我更能感到愛與責(zé)任的重要,。師愛是一種純潔的愛,，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任,。做為一個(gè)老師,，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人,。所以,，良好的責(zé)任感是必須的。

“愛與責(zé)任——師德之魂”,。讓我們“心藏關(guān)愛,，肩挑重任”的走在教育的陽光大道上，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿意的老師,，讓愛與責(zé)任同行。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十五

尊敬的各位老師：

大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲,。

此刻,，我的內(nèi)心是惶恐的，作為一名年輕教師,，讓我來講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事,，自己深感為難，因?yàn)槲疫€沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈的感人事例,。但驀然回首，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范,，往往就在自己身邊，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,。所以,，今天我就和各位分享一下我在貴陽一中這幾年的點(diǎn)滴感悟。

我進(jìn)一中時(shí),，正值學(xué)校剛搬遷金陽,。當(dāng)時(shí)的金陽,，是一塊人煙稀少的土地。那年夏天,，我到一中報(bào)到,，沒有一輛直達(dá)的公交車，光轉(zhuǎn)車就足足花了一個(gè)小時(shí),。光溜溜的馬路上,，沒有商鋪、沒有行人,，只有大片大片的施工場地和以訛傳訛的謠言,。一中人，作為開荒的黃牛,，堅(jiān)守著這塊土地,。自從搬遷金陽，老師們的作息時(shí)間被完全打亂,。為了趕交通車,，老師們得每天6點(diǎn)半起床。由于是寄宿制管理,，老師們得值晚班,，晚自習(xí)一直到深夜10點(diǎn)半，如果是班主任,，還要等到11點(diǎn)半查完學(xué)生寢室之后才能休息,。這對于許多剛有了小孩的女老師來說，是很痛苦的：上午她的孩子還沒起床就得匆匆地離家,，直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家,，整整一天的時(shí)間，聽不到孩子叫一聲“媽媽”,，彼此離得是那么近,，卻又是相隔那么遠(yuǎn)。而這樣的值班,，一周有兩次,。雖然看似不近人情，但沒有一個(gè)女老師提出抗議,。雖然搬遷金陽給老師們的家庭生活帶來了極大的不便,，但貴陽一中沒有一個(gè)人抱怨，沒有一個(gè)人選擇離開,，沒有一個(gè)人消極怠工,。大家教師師德演講稿范文大全都堅(jiān)決服從上級的要求，堅(jiān)守自己的崗位,，站好自己的講臺,。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想，在大是大非面前,，堅(jiān)定地服從,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。

金陽的地勢要比貴陽高一些,，記得20xx年貴陽發(fā)生凝凍災(zāi)害時(shí),，從貴陽到金陽的道路結(jié)了冰，路很滑,，很危險(xiǎn),。但面對惡劣的天氣，那段時(shí)間,，沒有任何一個(gè)老師遲到,，沒有一個(gè)老師請假。正如一位老教師說的,，也許學(xué)生有理由可以遲到,，但老師絕對不行，因?yàn)榻淌依镞€有五十多份愛等著你,。貴陽一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”,，更多的是身體力行，為學(xué)生做出表率,，每個(gè)一中人想告訴學(xué)生的是：人生不僅僅只是一場考試,，一場考試的結(jié)果或許很重要，但健康的心態(tài),、廣博的知識和對生命真正地尊重和熱愛,，才是我們追求的終極目標(biāo)。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生無微不至的關(guān)愛,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

曾有很多人懷疑過搬遷后的貴陽一中是否會就此沒落，但是,，作為一名貴陽一中人,，當(dāng)我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)信一中還會再創(chuàng)輝煌,。這幾年的高考成績,，貴陽一中每一年都有突破,。今年,，作為高三年級教師師德演講稿范文大全理科班的班主任,，我所帶的班級有41人考上一本重點(diǎn)線。雖然成績歸根到底還是學(xué)生的,，但就是這小小的榮譽(yù),，就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿足。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，不計(jì)功名，安貧樂道,，將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù),，當(dāng)做是自己大大的滿足和幸福，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

以上,，就是我的所思所想。接到匯報(bào)通知時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒,，內(nèi)容要感人，要有激情,。但我想,，教師的工作既是偉大的，同時(shí)也充滿了平凡,。所以,，我的發(fā)言里沒有疾病和死亡、沒有淚水和抱怨,，點(diǎn)滴之中見平凡,，平凡之中見偉大，或許,，這正是貴陽一中人,、一群普普通通的人民教師最樸實(shí)無華，又真實(shí)偉大的師德風(fēng)范,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長路》。

一晃已是從教的第六個(gè)年頭,，回眸過去,，感到充實(shí)而欣慰。我想對于我們青年教師來說,，要想盡快成長,，沒有什么捷徑可走，只能一步一個(gè)腳印,。

20__年我懷著滿腔熱情和向往,，帶著一份膽識和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來到臨汾八中,，開始了我的從教生涯。一切都是新鮮的,，一切又是那么令人期待,。初入教壇，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師,，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅,。正是她們，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺,，邁出了我從教生涯的第一步,。

面對教學(xué)，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段,，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長的開始，也是我走向成功的開始,。

初上講臺的樸實(shí)與淺陋,。第一節(jié)公開課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的，那時(shí)全然沒有什么方法,、策略,。我的眼里只有我的學(xué)生，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究,。我覺得那時(shí)的課雖然很淺陋，用今天的眼光來看或許是很糟的課,，但我覺得那時(shí)自己和孩子很自然,，沒有絲毫做作的成分。那時(shí),，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,，沒有那么多的思考，但是我覺得很樸實(shí),。

接著的復(fù)雜與迷茫,。公開課后，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),，你的開頭該怎么樣怎么樣,，結(jié)尾該怎么樣怎么樣，比如在課堂中遇到這樣的問題你該怎么處理,，等等,。我試著照搬，卻總是達(dá)不到很好的收效。很快我也加入了聽課的隊(duì)伍,。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，我聽過一節(jié)公開課,，課堂氣氛很活躍，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動,，大家評價(jià)都很好。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開課老師的收效,。那時(shí)透視出一個(gè)問題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?

時(shí)間過得很快，我失去了很多,，壓力也很大,，但這并沒有挫敗我對數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué),，不斷的尋找新的方向。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),，不忘積累知識,，與書為友，讀中國的葉圣陶,、陶行知讀外國的杜威,、蘇霍姆林斯基讀書使我看到了原來沒有看到的世界，也使我逐漸對數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識,，我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過程里,，它讓我在這個(gè)過程里不斷的提高自己，不斷地對教學(xué)有新的認(rèn)識;同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn),，多聽課,、會聽課，聽優(yōu)秀教師對教材獨(dú)到的領(lǐng)悟,、聽優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、學(xué)優(yōu)秀教師對工作的執(zhí)著與敬業(yè)。所以每次聽課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí),。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺，讓我們在聽課中成長?，F(xiàn)在聽課,，每次回來總會讓自己的課堂多一份精彩，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟。在聽課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了,。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融。我認(rèn)識到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,，把學(xué)生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒有最好只有更好,，這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍?；蛟S因?yàn)闆]有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,，我覺得那不是失敗;但是如果沒有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位，不以人為本,，那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?同時(shí),，我在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后反思,，捕捉“火化”，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開始去吸取學(xué)科以外的知識營養(yǎng),，開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識。我開始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,，開始了自己對于教學(xué)的理性的思考，也開始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中,，我不再被動的接受,，我要主動的汲取，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動著,。但成長的過程用筆來描繪還是很難的,，我想我還年輕，沒有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長的腳步!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!