做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇一
我園以《幼兒園指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，堅持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，繼續(xù)加強教師隊伍建設,，提升教師專業(yè)化水平;根據幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進一步完善幼兒園課程建設,，促進師幼全面發(fā)展,。
二、工作目標
(一)扎實常規(guī)管理,，優(yōu)化幼兒一日活動,。
(二)加大教師培訓力度，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展,。
(三)加強教研工作的引領性，促教師專業(yè)化成長,。
(四)切實做好家長工作,，促進家園深層合作。
三,、具體措施
(一)深入常規(guī)管理,，優(yōu)化幼兒一日活動
1.常規(guī)工作實施“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化，
教師管理制度化,，引進工作分析機制,，扎實落實保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重,。
2.做好養(yǎng)成教育課程，發(fā)揮一日生活皆教育的功能,，繼續(xù)落實“小值日生”工作,，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動性，把握教育契機,，注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成,，促幼兒自主發(fā)展。
3.加強戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動的有效性,，有計劃有目的的開展,，促進幼兒體能方面的發(fā)展。
(二)加大教師培訓力度,，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展
1.以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心。加強教師思想建設,，做好師德承諾，把師德師風標準作為教師的職業(yè)底線,，把合格黨員的標準作為教師的道德追求,。切實把師德建設落實到保教日常工作中，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。
(1)將師德師風納入教師月考核重點內容。
(2)組織開展關于師德師風系列活動,。開展師德分享會,，在全園樹立師德模范，弘揚師風,。
2.科學分析教師隊伍結構,，合理實行分級管理，形成教師梯隊,，建立完善的教師交流與評價機制,，激發(fā)教師自主發(fā)展，以點帶面,，促進教師隊伍的整體發(fā)展,。
3.豐富教師的培訓內容，提升各級教師的教育教學水平,。
(1)采用自學和集體學的方式,，加強教師理論學習,。學習《幼兒園教師專業(yè)標準》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內涵,，提高專業(yè)水平,。
(2)繼續(xù)落實全園教師技能培訓工作。將教師技能培訓按月逐步推進,。
(3)采取以賽代訓的方式開展教師培訓工作,。讀書分享會、環(huán)境創(chuàng)設評比活動,、節(jié)日活動等切實開展教師梯隊培訓,，實現師資隊伍建設的新突破。
(4)著力建設“骨干教師隊伍”,，做好骨干教師培訓工作,，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓,，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展,。
(5)采用師徒結對的方法，面向合格教師,、新教師開展幫扶培訓,，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。
(6)通過外出培訓,，拓寬教師專業(yè)維度,。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地進行參觀學習，通過針對性的外出培訓，提升教師專業(yè)能力,。學習結束后要求參培人員面向全體開展二次培訓，達到一人學習多人受益的效果。
(三)加強教研工作的引領性,，促教師專業(yè)化成長
1.樹立課程引領的思想。
(1)圍繞快樂與自主的教育核心,，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現一日活動的整體教育功能。
(2)明確教師角色定位,，合理做好各類教學活動中的角色轉變,，通過建立規(guī)范的課程模板，如教案,、計劃,、總結、活動設計,、案例,、觀察記錄等,，引導教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者,、引導者。
(3)堅持教學游戲化原則,，實現游戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂與自主;引導幼兒主動深度學習,，使其成為快樂的主動學習者,。
2.以科研為先導,，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進教育教學水平穩(wěn)步提升。
(1)創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領域教研組開展高質量的集體備課,，
引導教師主動參與，提高教師教研意識和教研能力,。
(2)以教學觀摩活動為契機,，側重領域,，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展,。
3.以課題研究為抓手,，將教研與課題有機結合，圍繞“理念,、落實,、研究、指導”,，不斷提高教師的綜合業(yè)務水平,。
(1)加強重點區(qū)域教研活動的開展,，室內區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流,，促進個別化教學的有效開展,。
(2)開展專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性區(qū)域進行研討,，就如何進行觀察指導研究探討,，結合《指南》學思結合，使理念逐漸轉化為教師的教育行為,。
(3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設能力的研究》課題活動,，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境,，在實踐中切身領會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,，構建有秩序的、多元的,、有準備的,、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動的需求,。
(四)切實做好家長工作,，促進家園深層合作
1.加強家教教師隊伍建設，優(yōu)化家長工作,。
(1)采用集體備課形式研討家教授課內容,，以年級組為單位，整理家教授課內容,，形成家教課程,。
(2)加強家教教師的自培工作，強化家教教師隊伍的建設,，理論聯系實踐促進家教工作的有效開展,。
2.豐富扎實各類活動，促進家園合作,。
(1)嘗試利用自制小書的方式有效開展“親子共讀”活動,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣。
(2)開展家長助教活動,，挖掘利用各種家教資源,，開展各種家長授課活動，充分發(fā)揮家園共育的作用,，加強家園深層合作,。
(3)圍繞家教授課內容，提升家長教育水平。定期組織有針對性的家教授課活動,，避免家長走入教育誤區(qū),，形成正確的教育行為。
(4)完善家長教子手冊,，整合梳理各類教子內容,，不斷更新家長的教育觀念，實現家園同步教育,。
我園的保教工作在課程建設的引領下，緊緊圍繞“快樂教育”課程,，以促進教師,、幼兒自主發(fā)展為目標，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心,，以各類活動為抓手,，逐步向規(guī)范化、科學化邁進,。前行的路上,，我們將不斷反思、梳理,、整改,，在穩(wěn)步中發(fā)展。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇二
一,、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求,。
1、清潔衛(wèi)生習慣,。
養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手,，不咬指甲,，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉,，保持衣服整潔,。
2、良好的進餐習慣,。
要安靜愉快進餐,，坐姿自然，正確使用餐具,，左手扶碗,，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽,，不挑食,、不說話、不浪費,、不用手抓菜,、不剩飯菜、不弄臟衣服,，餐后要喝水,、漱口和洗臉?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。
3,、有良好睡眠及穿脫能力,。
能安靜就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡覺,，學習獨立，有序地穿脫衣服,，鞋襪,，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,，自己疊被子及整理床鋪,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
二,、配合老師開展教學活動,。
做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動,，協助管理好班上的紀律,，讓老師較好地開展教學活動。
三,、做好家長工作,。
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通,。多征求聽取家長意見,，讓家長配合老師開展班上教學工作。
四,、提高幼兒節(jié)約用水的意識,。
有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育,，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水,，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇三
一,、指導思想
本學期，我園繼續(xù)以“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”為宗旨，堅持以游戲為依托開展各種活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣做為目標,，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》。著眼一日活動中保教質量的提高,，深化幼兒園課程改革，提升辦園品質,，并依托“園本教研”,，提升教師專業(yè)水平。
二,、具體工作和措施
（一）繼續(xù)加強理論學習,，加大培訓為度
1.深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，解讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，組織教師研讀,、分析新教材，認識區(qū)域活動在幼兒一日活動中的作用,，讓教師做到把新的理念運用到實際教學當中去,。
2.每星期向教師推薦《幼兒教育》《學前教育》《幼教博覽》等刊物中的相關文章讓年段長組織教師學習，引導教師關注幼兒,，關注自己的教育水平,，關注自己的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學水平,。
（二）保教并重,，緊抓落實
1.以“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”,、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”“元旦”等節(jié)日,，為契機開展各種活動，鍛煉提升教師各方面的能力,。
2.努力為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境,，營造寬松的學習環(huán)境，確保幼兒在寬松、和諧,、自然的環(huán)境中健康成長,。每個班則級根據自己的班級特點確定主題，引導幼兒共同進行班級環(huán)境布置,，并定期更換主題墻飾,。
3.把區(qū)域活動納入到一日活動當中去。要使區(qū)域活動正常的開展,，材料是基礎,，為鼓勵老師制作出豐富的區(qū)域材料，為將在十月初舉行的xx鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)境比賽做準備,，并盡量挖掘老師的潛能,。
4.嚴格執(zhí)行備課制度，推行教學活動高效的開展,，保證有目的,、有計劃、有組織,、有步驟的開展教育教學活動,。督促教師按時完成各種計劃，并對教學活動及時進行反思,，引導教師從實際出發(fā),，利用自身的優(yōu)勢和特點來高效率的完成教學活動，促進幼兒行為習慣的形成和發(fā)展,。
5.把安全教育納入到一日的活動中為,，提高幼兒的自我保護意識。
6.堅持每天兩小時的戶外活動時間,，做好衛(wèi)生保建工作,。
7.今年將推進“創(chuàng)造性游戲”的開展，設置角色室和結構室,，各班設置音樂表演區(qū),。
（三）加大教研力度，落實“園本教研”
1.以數學活動做為“園本教研”的主題,，通過學習《數學活動的指導要點》來提高教師指導游戲的水平,，真正做到在游戲中學習。2.堅持開展“周四教研日”,，并做到“每聽必評”,，提高教師的教學技能。
2.創(chuàng)設外出觀摩學習的機會,，傳達新信息,，接受新經驗,，提高教師在教學形式上的靈活運用。
（四）充分利用家長和社區(qū)資源,，促進各項工作的開展
1.每學期至少召開2次家長會,，向家長宣傳幼兒園的作用，同時對幼兒園的保教工作,、管理工作提出意見和建議,，促進幼兒園的發(fā)展。
2.舉行“家長開放日”活動,，通過聽課評課讓家長進一步了解幼兒園教育,，提高教育幼兒的能力。密切家園與社區(qū)的聯系與交流,，充分調動家長的積極性,，以促進社會各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳。
3.利用“微信群”,、“面訪”或“電話”,，加強和家長的聯系與溝通。并在期末對全體幼兒進行家訪,。
三,、具體月份安排：
八、九月份：
1.組織教師,、保育員清掃、布置班級環(huán)境,。
2.制定各類工作計劃,。
3.召開全園期初家長會。
4.開展教師讀書交流活動《做個幸?？鞓返挠變航處煛?。
5.接受鎮(zhèn)期初常規(guī)工作檢查。
6.各班開展慶祝第33個教師節(jié),，各班進行主題教育活動,。
7.開展全園親子“博餅”活動。
8.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。
9.各班開展“慶國慶迎中秋”的主題系列活動,。
10.做好新生入園工作，并召開小班段新生家長會,，減少新入園孩子的“入園焦慮癥”,。
11.開展幼兒講故事比賽。
十月份：
1.參加xx鎮(zhèn)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設比賽,。
2.組織教師參加專題講座“觀察記錄與分析”,。
3.推選幼兒參加xx鎮(zhèn)幼兒講故事比賽,。
4.參加鎮(zhèn)語言領域組教研活動。
5.開展園本教研——大中班數學活動,。
十一月份：
1.園本教研——科學領域活動展示課,。
2.選派幼兒參加首屆幼兒園運動會。
3.黃玉蓮老師向鎮(zhèn)語言領域組提供教研活動現場,。
4.組織教師參加“觀察記錄與分析”撰寫比賽,。
十二月：
1.做好學期點園互檢活動的準備工作。
2.選派教師參加《做一個幸?？鞓返挠變簣@教師》演講比賽,。
3.參加xx鎮(zhèn)舉行的幼兒特色體育教學研討活動。
4.參加《指南》實驗工作經驗總結會,。
元月份：
1.舉行家長開放日活動,。
2.各年段、各班總結20xx年秋季工作,，做好各種材料的歸檔工作,。
3.開展假期安全教育，各班進行期末家訪,。
4.召開期末家長會,。
5.各類檔案歸類整理。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇四
一,、指導思想
以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南,，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,，圍繞幼兒園工作計劃,，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風,，創(chuàng)設良好的環(huán)境,，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長,，推進教學改革,。
二、工作思路
以管理求生存,，以質量求發(fā)展,。
以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排一日常規(guī),，加強特色藝術教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。
三,、主要工作
㈠強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯系,。
1,、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。
2,、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿,，密切家園聯系,，建立家長委員會，定期召開會議,，提高家教園地的質量,，做到更換及時，內容豐富,，有較強的指導價值,，并做好記錄，形成家園教育合力,。
㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,，重視養(yǎng)成教育,。
1,、立足習慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學習,、生活,、衛(wèi)生習慣,。每周明確品德習慣教育重點,，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,。
2,、豐富幼兒活動,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉,。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,，節(jié)日慶祝活動等,，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠足、親子運動會,、大班畢業(yè)典禮等活動,，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
㈢深化課程改革,，促進幼兒全面發(fā)展,。
1、落實新《綱要》,，學習新《綱要》,，并寫好學習筆記。實踐新課改,，使用好教材,。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心,，組織幼兒相互學習,，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發(fā)展，將教育過程的知識性,、趣味性,、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,，單一活動少;二嘗試教育多,，灌輸教育少;三材料準備多，伏案抄寫少,。
2,、認真鉆研《多元智能整合教材》，探索好的教學方法和教學經驗,，開展公開教學看,、聽、議,、評活動,，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展,，優(yōu)化教學活動組織,，扎實搞好學科課教學,。
3、加強集體備課,。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內容進行替換、修改,，科學合理制定各項教學,、活動計劃，注重教材的分析把握,，教學活動的前期準備,。
4、繼續(xù)開展互相聽課,、年級教研課活動,。每位老師每周必須聽課一節(jié)，部長每周聽課二節(jié),，執(zhí)行園長每周聽課三節(jié),，聽課后并及時評課。
(四)加強特色藝術教學
1,、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學,，做到教學有主有次，必學課卓有成效,，選學課有所發(fā)展,。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意,。
2,、重點嘗試幼兒手指操、幼兒民間體育游戲活動的教學,，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,，將快樂的童年還給孩子。
3,、園里建立幼兒閱覽室,，手工制作室，種養(yǎng)植園地,，各班在室內外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學知識,，長見識,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇五
一、指導思想
我園以《幼兒園指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,，堅持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，繼續(xù)加強教師隊伍建設,，提升教師專業(yè)化水平;根據幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進一步完善幼兒園課程建設,，促進師幼全面發(fā)展,。
二、工作目標
(一)扎實常規(guī)管理,，優(yōu)化幼兒一日活動,。
(二)加大教師培訓力度，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展,。
(三)加強教研工作的引領性，促教師專業(yè)化成長,。
(四)切實做好家長工作,，促進家園深層合作。
三,、具體措施
(一)深入常規(guī)管理,，優(yōu)化幼兒一日活動
1.常規(guī)工作實施“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化,，
教師管理制度化,，引進工作分析機制，扎實落實保教常規(guī)制度,，規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重。
2.做好養(yǎng)成教育課程,，發(fā)揮一日生活皆教育的功能,，繼續(xù)落實“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動性,，把握教育契機,，注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展,。
3.加強戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動的有效性,，有計劃有目的的開展，促進幼兒體能方面的發(fā)展,。
(二)加大教師培訓力度,，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展
1.以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心,。
加強教師思想建設,，做好師德承諾，把師德師風標準作為教師的職業(yè)底線，把合格黨員的標準作為教師的道德追求,。
切實把師德建設落實到保教日常工作中,，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。
(1)將師德師風納入教師月考核重點內容,。
(2)組織開展關于師德師風系列活動。開展師德分享會,，在全園樹立師德模范,，弘揚師風。
2.科學分析教師隊伍結構,，合理實行分級管理,，形成教師梯隊，建立完善的教師交流與評價機制,，激發(fā)教師自主發(fā)展,，以點帶面，促進教師隊伍的整體發(fā)展,。
3.豐富教師的培訓內容,，提升各級教師的教育教學水平。
(1)采用自學和集體學的方式,，加強教師理論學習,。學習《幼兒園教師專業(yè)標準》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內涵,，提高專業(yè)水平,。
(2)繼續(xù)落實全園教師技能培訓工作。將教師技能培訓按月逐步推進,。
(3)采取以賽代訓的方式開展教師培訓工作,。讀書分享會、環(huán)境創(chuàng)設評比活動,、節(jié)日活動等切實開展教師梯隊培訓,，實現師資隊伍建設的新突破。
(4)著力建設“骨干教師隊伍”,，做好骨干教師培訓工作,，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓,，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展,。
(5)采用師徒結對的方法，面向合格教師,、新教師開展幫扶培訓,，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升,。
(6)通過外出培訓，拓寬教師專業(yè)維度,。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地進行參觀學習，通過針對性的外出培訓,，提升教師專業(yè)能力,。學習結束后要求參培人員面向全體開展二次培訓，達到一人學習多人受益的效果,。
(三)加強教研工作的引領性,，促教師專業(yè)化成長
1.樹立課程引領的思想。
(1)圍繞快樂與自主的教育核心,，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值,，合理組織安排教學活動,，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現一日活動的整體教育功能,。
(2)明確教師角色定位,，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規(guī)范的課程模板,，如教案,、計劃、總結,、活動設計,、案例、觀察記錄等,，引導教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者、引導者,。
(3)堅持教學游戲化原則,，實現游戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法則,，快樂與自主;引導幼兒主動深度學習,，使其成為快樂的主動學習者。
2.以科研為先導,，扎實做好常規(guī)教研,，不斷創(chuàng)新教研模式，促進教育教學水平穩(wěn)步提升,。
(1)創(chuàng)新園本教研模式,，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領域教研組開展高質量的集體備課，
引導教師主動參與,，提高教師教研意識和教研能力,。
(2)以教學觀摩活動為契機，側重領域,，梳理三維目標,，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展。
3.以課題研究為抓手,，將教研與課題有機結合,，圍繞“理念、落實,、研究,、指導”，不斷提高教師的綜合業(yè)務水平,。
(1)加強重點區(qū)域教研活動的開展,，室內區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流,，促進個別化教學的有效開展,。
(2)開展專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性區(qū)域進行研討,，就如何進行觀察指導研究探討,，結合《指南》學思結合，使理念逐漸轉化為教師的教育行為,。
(3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設能力的研究》課題活動,，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境,，在實踐中切身領會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,，構建有秩序的、多元的,、有準備的,、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動的需求,。
(四)切實做好家長工作,，促進家園深層合作
1.加強家教教師隊伍建設，優(yōu)化家長工作,。
(1)采用集體備課形式研討家教授課內容,，以年級組為單位，整理家教授課內容,，形成家教課程,。
(2)加強家教教師的自培工作,，強化家教教師隊伍的建設，理論聯系實踐促進家教工作的有效開展,。
2.豐富扎實各類活動,，促進家園合作。
(1)嘗試利用自制小書的方式有效開展“親子共讀”活動,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣,。
(2)開展家長助教活動，挖掘利用各種家教資源,，開展各種家長授課活動，充分發(fā)揮家園共育的作用,，加強家園深層合作,。
(3)圍繞家教授課內容，提升家長教育水平,。定期組織有針對性的家教授課活動,，避免家長走入教育誤區(qū)，形成正確的教育行為,。
(4)完善家長教子手冊,，整合梳理各類教子內容，不斷更新家長的教育觀念,，實現家園同步教育,。
我園的保教工作在課程建設的引領下，緊緊圍繞“快樂教育”課程,，以促進教師,、幼兒自主發(fā)展為目標，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心,，以各類活動為抓手,，逐步向規(guī)范化、科學化邁進,。前行的路上,，我們將不斷反思、梳理,、整改,，在穩(wěn)步中發(fā)展。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇六
一,、狀況分析：
(一)成績：
1,、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設了公共區(qū)域,，在全園范圍內開展了區(qū)域活動,，透過區(qū)域游戲,，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究,，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要,，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了必須的了解,，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力,。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設,、材料投放,，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究,。透過教研活動,，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力,，能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的潛力,。
3、幼兒發(fā)展水平：透過幼兒發(fā)展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡,，尤其是在認知,、藝術、方面發(fā)展較好,，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4,、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎,，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議,，伙委會會議,，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式,，解決了園所存在的一些問題,。我們透過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經驗與不足,。同時利用“家長開放日”,、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,，進一步促進了家園合作,。
(二)不足及原因分析：
根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋,、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1,、部分新教師入職,，新教師在班級管理、教育教學,、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗,，需要進行帶教和扶持。同時,，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能,。
2,、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區(qū)域教學,、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足,，需持續(xù)不斷的提升,。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺,。
二、指導思想：
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,，堅持以科學管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心,，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。以一級一類園所要求，自我檢查,、嚴格要求,，踏踏實實做好每一項工作。
本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平,，在片區(qū)內提升園所知名度,，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點,、依據,，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關資料,，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;透過區(qū)域活動,、課題研究等形式提高教師的專業(yè)潛力,，促進幼兒全面、和諧,、主動發(fā)展,。
三、工作目標與措施：
1,、依據《分級分類驗收標準及細則》,，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎,。
2,、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度,。
3,、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升,。
4,、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發(fā)展,，改變目前重知識輕潛力的工作現狀,。
5、加強理論學習,，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和潛力,，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6,、以研促教,，透過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握,。提高教師對區(qū)域活動的指導,、評價的潛力。
7,、透過園本培訓,、學習，提高全體教師在一日生活,、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與潛力,。
8、加強教師教育技能的提高,，透過學習,、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長,。
9,、挖掘家長教育資源,，構成家園教育合力，引領家長用心參與教學活動,，充分利用家長資源,。
10、繼續(xù)調整戶外體育活動形式,，提高春季幼兒戶外活動的興趣,，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發(fā)展
措施：
1,、引領教師學習《綱要》,，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識,。
2,、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識,。
3,、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識,。
4,、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能,。
5,、發(fā)揮有經驗老教師的主動性,，開展“老帶新”活動,，使新教師獲得實際的幫忙。
6,、透過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動,，引領家長用心參與主題活動。
7,、定期進行英文日常用語的培訓活動,，提高教師的英語聽說水平。
8,、透過家園聯系欄中的互動話題,，引導家長用心參與提高家園共育的有效性。
9,、透過主題式的家園大型活動,，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處,。
10,、透過觀摩學習,，引領教師關注幼兒上下肢協調發(fā)展的需要，組織教師根據幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械,。
11,、嘗試調整戶外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣,，使幼兒的體能得到全面發(fā)展,。
四、月工作重點：
2月份：
1,、做好新生入園準備工作,，召開新生家長會，進行家訪,、入園前適應活動,，使幼兒盡快適應幼兒園生活，用心做好家長工作,，取得家長的信任,。
2、細化各項規(guī)章制度要求,，做好制度培訓,。
2、公布本學期保教工作計劃,，明確工作重點,。
4、幼兒發(fā)展評價前測活動,，便于學期末進行幼兒發(fā)展分析報告,。
5、各班分別召開家長會,，月末進行“小舞臺”展示活動,。
6、進行家長工作溝通技巧培訓,。
3月份：
1,、創(chuàng)編貼合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。
2,、組織全體教師戶外游戲材料及游戲觀摩活動,。
3、檢查各班常規(guī)培養(yǎng),。
4,、安全疏散演習。
5、三月社會實踐活動(室內)
6,、開展“戶外體能”家庭半日開放活動,。
4月份：
1、召開春季親子運動會,。
2,、組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。
3,、春季踏春活動(戶外)
5月份：
1,、組織“愛心奉獻”主題活動。
2,、愛心募捐活動(細則待定)
3,、開展重陽節(jié)“孝親會”活動。
4,、重陽節(jié)登山主題活動
6月份：
1,、兒童節(jié)游園會
2、抽查全園幼兒體能測試狀況,。
3,、觀摩各班半日活動常規(guī)。
4,、主題教研活動
7月份：
1,、幼兒發(fā)展測評及分析總結。
2,、全園期末總結,。
3、各領域組教研交流與研討,。
4,、各類文案進行匯總歸檔。
5,、做好幼兒升班準備工作,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇七
一,、指導思想
本學期,，我園繼續(xù)以“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”為宗旨,，堅持以游戲為依托開展各種活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣做為目標,，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,。著眼一日活動中保教質量的提高，深化幼兒園課程改革，提升辦園品質,，并依托“園本教研”,，提升教師專業(yè)水平。
二,、具體工作和措施
(一)繼續(xù)加強理論學習,，加大培訓為度
1.深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，解讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，組織教師研讀,、分析新教材，認識區(qū)域活動在幼兒一日活動中的作用,，讓教師做到把新的理念運用到實際教學當中去,。
2.每星期向教師推薦《幼兒教育》《學前教育》《幼教博覽》等刊物中的相關文章讓年段長組織教師學習，引導教師關注幼兒,，關注自己的教育水平,，關注自己的專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學水平,。
(二)保教并重,，緊抓落實
1.以“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”,、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”“元旦”等節(jié)日,，為契機開展各種活動，鍛煉提升教師各方面的能力,。
2.努力為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境,，營造寬松的學習環(huán)境，確保幼兒在寬松,、和諧,、自然的環(huán)境中健康成長。每個班則級根據自己的班級特點確定主題,，引導幼兒共同進行班級環(huán)境布置,，并定期更換主題墻飾。
3.把區(qū)域活動納入到一日活動當中去,。要使區(qū)域活動正常的開展,，材料是基礎，為鼓勵老師制作出豐富的區(qū)域材料,，為將在十月初舉行的__鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)境比賽做準備,，并盡量挖掘老師的潛能。
4.嚴格執(zhí)行備課制度,，推行教學活動高效的開展,，保證有目的,、有計劃、有組織,、有步驟的開展教育教學活動,。督促教師按時完成各種計劃，并對教學活動及時進行反思,，引導教師從實際出發(fā),，利用自身的優(yōu)勢和特點來高效率的完成教學活動，促進幼兒行為習慣的形成和發(fā)展,。
5.把安全教育納入到一日的活動中為,，提高幼兒的自我保護意識。
6.堅持每天兩小時的戶外活動時間,，做好衛(wèi)生保建工作,。
7.今年將推進“創(chuàng)造性游戲”的開展，設置角色室和結構室,，各班設置音樂表演區(qū),。
(三)加大教研力度，落實“園本教研”
1.以數學活動做為“園本教研”的主題,，通過學習《數學活動的指導要點》來提高教師指導游戲的水平,，真正做到在游戲中學習。2.堅持開展“周四教研日”,，并做到“每聽必評”,，提高教師的教學技能。
2.創(chuàng)設外出觀摩學習的機會,，傳達新信息,，接受新經驗，提高教師在教學形式上的靈活運用,。
(四)充分利用家長和社區(qū)資源,，促進各項工作的開展
1.每學期至少召開2次家長會，向家長宣傳幼兒園的作用,，同時對幼兒園的保教工作,、管理工作提出意見和建議，促進幼兒園的發(fā)展,。
2.舉行“家長開放日”活動,，通過聽課評課讓家長進一步了解幼兒園教育，提高教育幼兒的能力,。密切家園與社區(qū)的聯系與交流,，充分調動家長的積極性,，以促進社會各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳,。
3.利用“微信群”、“面訪”或“電話”，加強和家長的聯系與溝通,。并在期末對全體幼兒進行家訪,。
三、具體月份安排：
八,、九月份：
1.組織教師,、保育員清掃、布置班級環(huán)境,。
2.制定各類工作計劃,。
3.召開全園期初家長會。
4.開展教師讀書交流活動《做個幸?？鞓返挠變航處煛?。
5.接受鎮(zhèn)期初常規(guī)工作檢查。
6.各班開展慶祝第33個教師節(jié),，各班進行主題教育活動,。
7.開展全園親子“博餅”活動。
8.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。
9.各班開展“慶國慶迎中秋”的主題系列活動,。
10.做好新生入園工作，并召開小班段新生家長會,，減少新入園孩子的“入園焦慮癥”,。
11.開展幼兒講故事比賽。
十月份：
1.參加__鎮(zhèn)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設比賽,。
2.組織教師參加專題講座“觀察記錄與分析”,。
3.推選幼兒參加__鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
4.參加鎮(zhèn)語言領域組教研活動,。
5.開展園本教研——大中班數學活動,。
十一月份：
1.園本教研——科學領域活動展示課。
2.選派幼兒參加首屆幼兒園運動會,。
3.黃玉蓮老師向鎮(zhèn)語言領域組提供教研活動現場,。
4.組織教師參加“觀察記錄與分析”撰寫比賽。
十二月：
1.做好學期點園互檢活動的準備工作,。
2.選派教師參加《做一個幸?？鞓返挠變簣@教師》演講比賽。
3.參加__鎮(zhèn)舉行的幼兒特色體育教學研討活動,。
4.參加《指南》實驗工作經驗總結會,。
元月份：
1.舉行家長開放日活動。
2.各年段,、各班總結20__年秋季工作,，做好各種材料的歸檔工作,。
3.開展假期安全教育，各班進行期末家訪,。
4.召開期末家長會,。
5.各類檔案歸類整理。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇八
一,、指導思想
以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南,，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,，圍繞幼兒園工作計劃,，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風,，創(chuàng)設良好的環(huán)境,，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長,，推進教學改革,。
二、工作思路
以管理求生存,，以質量求發(fā)展,。
以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排一日常規(guī),，加強特色藝術教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。
三、主要工作
㈠強化教育教學常規(guī)管理,，重視家園聯系,。
1、建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動,、集體教學,、游戲活動、餐點,、午睡,、起身、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。
2,、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿,，密切家園聯系,，建立家長委員會,，定期召開會議,，提高家教園地的質量，做到更換及時,，內容豐富,，有較強的指導價值，并做好記錄,，形成家園教育合力,。
㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育,。
1,、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習,、生活,、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點,，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求,，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,。
2、豐富幼兒活動,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠足,、親子運動會、大班畢業(yè)典禮等活動,，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。
㈢深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展,。
1,、落實新《綱要》,，學習新《綱要》，并寫好學習筆記,。實踐新課改,，使用好教材。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心,，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發(fā)展,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結合,。努力做到一主題活動多，單一活動少,；二嘗試教育多,，灌輸教育少；三材料準備多,，伏案抄寫少,。
2、認真鉆研《多元智能整合教材》,，探索好的教學方法和教學經驗,，開展公開教學看、聽,、議,、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等,，通過活動的開展,，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學,。
3,、加強集體備課。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內容進行替換,、修改，科學合理制定各項教學,、活動計劃,，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。
4,、繼續(xù)開展互相聽課,、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié),，部長每周聽課二節(jié),，執(zhí)行園長每周聽課三節(jié)，聽課后并及時評課,。
（四）加強特色藝術教學
1,、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學，做到教學有主有次,，必學課卓有成效,，選學課有所發(fā)展,。讓幼兒真正受益,，讓家長真正滿意。
2,、重點嘗試幼兒手指操,、幼兒民間體育游戲活動的教學，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,，將快樂的童年還給孩子,。
3、園里建立幼兒閱覽室,，手工制作室,，種養(yǎng)植園地，各班在室內外建立幼兒活動角,，使群體幼兒在生活中學知識,，長見識。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇九
一,、指導思想
本學期,，我們將在上級教育主管部門的引領下，繼續(xù)深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，注重從"提高教師專業(yè)素質,優(yōu)化教師能力結構,、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā)，加強學習和研究,，轉變教育觀念,，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提升校園文化,，塑造特色課程,，教學上緊跟時代步伐，質量上不斷提高，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。
二,、主要工作
(一)關注常規(guī)工作，優(yōu)化引導規(guī)范
1.建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展。提高對常規(guī)工作的檢查力度,，發(fā)現問題及時解決,，加大對全體教師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導和規(guī)范。促使幼兒園保教工作有實效,，保教質量有提高,。
2.加強隨機跟班聽課工作，加大對幼兒園的保育教育,、教科研,、聽課評課等活動的指導力度和深度;引導教師樹立科學的專業(yè)發(fā)展意識，加強對教師專業(yè)成長路徑的引領,，不斷提升師資隊伍的整體水平,。
3.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習,、生活,、衛(wèi)生習慣，在習慣形成中積極地體驗情感,，重視幼兒在共同生活中交往,、禮儀、規(guī)則,、環(huán)保,、安全等的認識與培養(yǎng)，提升幼兒對共同生活的適應能力;重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設“力所能及”的條件和環(huán)境,，讓幼兒能充分自我服務,，參與簡單的公益活動。
4.豐富幼兒活動,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新,，幼兒感興趣,，能積極參與。二是合理,、有效地挖掘,、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學會玩多姿多彩的游戲，通過魅力無窮的游戲內容,，培養(yǎng)幼兒親近社會,、尊重和熱愛本土文化的情感。深入開展健康教育,，落實幼兒體育活動的開展,，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質,，促進幼兒健全人格的發(fā)展,。
(二)加強學習培訓，提高業(yè)務素質
1.搭建教師專業(yè)成長平臺,，鼓勵教師參加各種學歷進修和繼續(xù)教育,。加大五年以下教師的培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師參加鎮(zhèn)級教學技能大賽,，積極參加鎮(zhèn)級教研組活動,。根據教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會,，促進其專業(yè)得到發(fā)展,。
2.加強教師隊伍優(yōu)質化建設,。多形式開展日常研討,，依靠骨干教師引領，幫助部分專業(yè)能力強的年輕教師進行某個領域的研究,，形成獨特的教學風格,。開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學設計比賽活動。加強教師教學反思的撰寫,，每周每月一反思,、五年以下教師撰寫日反思，促使教師學會觀察幼兒,，反思自己的教育教學行為,，進一步提升撰寫能力。
(三)聚焦游戲化教學,，促進幼兒發(fā)展
堅持以游戲為幼兒基本活動形式,，真正的做到自主性游戲，根據幼兒的年齡特點,，制定游戲計劃,，關注游戲類型的平衡，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境,，提供多樣的游戲材料,，注重各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性,、和有效性,。
關注幼兒區(qū)域活動，真正體現游戲材料的多功能性,，讓幼兒自主控制材料創(chuàng)造玩法,。關注和落實不同年齡段三大游戲的開展，統籌學園角色游戲區(qū)的創(chuàng)設,，嘗試把學園角色游戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合,，充分利用有限空間保證教學活動有效開展。開展角色游戲的有效組織與指導研討活動,，提升游戲水平,。
(四)關注教研共同體，均衡保教質量
有效整合教研組長,、骨干教師等各種力量,，從解決實際存在的問題出發(fā)，扎實開展教學研究,，不斷創(chuàng)新教研形式,，豐富活動內容，從而激發(fā)教師投身教研,，樂于教研,，切實從活動中提升經驗，提高研究質量,，發(fā)揮教研活動應有的作用,，進而均衡保教質量。
(五)強化課題研究,，提升科研水平
加強對園本特色課程的開發(fā)與研究,。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內容,，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,，并進行整理和收集教育資源，不斷優(yōu)化園本課程建設,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇十
一,、指導思想
我園以《幼兒園指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，堅持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，繼續(xù)加強教師隊伍建設,，提升教師專業(yè)化水平；根據幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，進一步完善幼兒園課程建設,，促進師幼全面發(fā)展,。
二、工作目標
（一）扎實常規(guī)管理,，優(yōu)化幼兒一日活動,。
（二）加大教師培訓力度，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展,。
（三）加強教研工作的引領性，促教師專業(yè)化成長,。
（四）切實做好家長工作,，促進家園深層合作。
三,、具體措施
（一）深入常規(guī)管理,，優(yōu)化幼兒一日活動
1.常規(guī)工作實施“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化,，
教師管理制度化,，引進工作分析機制，扎實落實保教常規(guī)制度,，規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重。
2.做好養(yǎng)成教育課程,，發(fā)揮一日生活皆教育的功能,，繼續(xù)落實“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動性,，把握教育契機,，注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展,。
3.加強戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動的有效性，有計劃有目的的開展,，促進幼兒體能方面的發(fā)展,。
（二）加大教師培訓力度，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展
1.以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心,。加強教師思想建設，做好師德承諾,，把師德師風標準作為教師的職業(yè)底線,，把合格黨員的標準作為教師的道德追求。切實把師德建設落實到保教日常工作中,，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。
（1）將師德師風納入教師月考核重點內容。
（2）組織開展關于師德師風系列活動,。開展師德分享會,，在全園樹立師德模范，弘揚師風,。
2.科學分析教師隊伍結構,，合理實行分級管理，形成教師梯隊,，建立完善的教師交流與評價機制,，激發(fā)教師自主發(fā)展，以點帶面,，促進教師隊伍的整體發(fā)展,。
3.豐富教師的培訓內容，提升各級教師的教育教學水平,。
（1）采用自學和集體學的方式,，加強教師理論學習。學習《幼兒園教師專業(yè)標準》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內涵,，提高專業(yè)水平。
（2）繼續(xù)落實全園教師技能培訓工作,。將教師技能培訓按月逐步推進,。
（3）采取以賽代訓的方式開展教師培訓工作。讀書分享會,、環(huán)境創(chuàng)設評比活動,、節(jié)日活動等切實開展教師梯隊培訓，實現師資隊伍建設的新突破,。
（4）著力建設“骨干教師隊伍”,，做好骨干教師培訓工作，同時充分利用骨干教師資源,，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓,，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展。
（5）采用師徒結對的方法,，面向合格教師,、新教師開展幫扶培訓，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升,。
（6）通過外出培訓,，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地進行參觀學習,，通過針對性的外出培訓,，提升教師專業(yè)能力,。學習結束后要求參培人員面向全體開展二次培訓，達到一人學習多人受益的效果,。
（三）加強教研工作的引領性,，促教師專業(yè)化成長
1.樹立課程引領的思想。
（1）圍繞快樂與自主的教育核心,，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值,，合理組織安排教學活動,，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現一日活動的整體教育功能,。
（2）明確教師角色定位,，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規(guī)范的課程模板,，如教案,、計劃、總結,、活動設計,、案例、觀察記錄等,，引導教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者、引導者,。
（3）堅持教學游戲化原則,，實現游戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法則,，快樂與自主,；引導幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者,。
2.以科研為先導,，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進教育教學水平穩(wěn)步提升。
（1）創(chuàng)新園本教研模式,，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,，利用領域教研組開展高質量的集體備課，
引導教師主動參與,，提高教師教研意識和教研能力,。
（2）以教學觀摩活動為契機,，側重領域，梳理三維目標,，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展,。
3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機結合,，圍繞“理念,、落實、研究,、指導”,，不斷提高教師的綜合業(yè)務水平。
（1）加強重點區(qū)域教研活動的開展,，室內區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究,，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學的有效開展,。
（2）開展專題快樂教研活動,，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性區(qū)域進行研討，就如何進行觀察指導研究探討,，結合《指南》學思結合,，使理念逐漸轉化為教師的教育行為。
（3）繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設能力的研究》課題活動,，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造,，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在實踐中切身領會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,，構建有秩序的,、多元的、有準備的,、支持性的環(huán)境,，充分滿足幼兒自主活動的需求。
（四）切實做好家長工作,，促進家園深層合作
1.加強家教教師隊伍建設,，優(yōu)化家長工作。
（1）采用集體備課形式研討家教授課內容,，以年級組為單位,，整理家教授課內容，形成家教課程,。
（2）加強家教教師的自培工作,，強化家教教師隊伍的建設，理論聯系實踐促進家教工作的有效開展,。
2.豐富扎實各類活動,，促進家園合作,。
（1）嘗試利用自制小書的方式有效開展“親子共讀”活動，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣,。
（2）開展家長助教活動,，挖掘利用各種家教資源，開展各種家長授課活動,，充分發(fā)揮家園共育的作用,，加強家園深層合作。
（3）圍繞家教授課內容,，提升家長教育水平,。定期組織有針對性的家教授課活動，避免家長走入教育誤區(qū),，形成正確的教育行為,。
（4）完善家長教子手冊，整合梳理各類教子內容,，不斷更新家長的教育觀念,，實現家園同步教育。
我園的保教工作在課程建設的引領下,，緊緊圍繞“快樂教育”課程,，以促進教師、幼兒自主發(fā)展為目標,，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心,，以各類活動為抓手，逐步向規(guī)范化,、科學化邁進,。前行的路上，我們將不斷反思,、梳理,、整改，在穩(wěn)步中發(fā)展,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇十一
一,、班級基本狀況分析：
這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經過了半年的小小班群眾生活,，其他幼兒都是新生,。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環(huán)節(jié),，幫忙幼兒提高自我服務潛力,，基本上能夠自己吃飯、洗手,、入廁,、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂。
二,、保教要求：
身體發(fā)展方面
1,、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途,，明白要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法。
2,、引導幼兒喜歡參加晨間活動,、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法,，初步感受到體育活動的樂趣,。
認知發(fā)展方面
1、引導幼兒認識自己的班級,，認識班上的老師和小朋友,，明白自己是和睦幼兒園的小朋友。
2,、引導幼兒認識柜子,、茶杯、毛巾架等物品標記,，明白一人一物,，不能隨便使用他人的東西。
3,、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事,。
社會性發(fā)展方面
1,、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師,，有什么要求能主動地和老師講,，喜歡和小朋友一齊活動，能交到一兩個知心的好朋友,。
2,、引導幼兒愿意主動地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
三,、針對措施：
教育教學：
(1)以生活化,、游戲化、綜合化的形式,、開展各種教育教學活動,、幫忙幼兒盡快地適應幼兒園群眾生活、緩解幼兒由于和家人分離而產生的心理焦慮,。
(2)開展豐富多彩的戶外活動,、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯,、蕩秋千等,，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)透過參觀,、欣賞中大班幼兒的活動,，使幼兒逐漸了解一些活動的常規(guī),，并且對各種活動產生濃厚的興趣,。
保育保健：
(1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。
(2)透過保健醫(yī)生的講解,，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺理解晨檢的好習慣,，不帶小物品入園,。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子,，提高幼兒免疫潛力,。
家長工作：
(1)讓家長全面了解本學期的教學資料，用心地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作,。
(2)建立與家長聯系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。透過家園宣傳欄,、家園通訊卡,，與家長做好宣傳、學習的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。
(3)透過家長會議，評選家長委員會,，帶動家長為我們的教育活動,、群眾活動出謀劃策,，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,，構成家園聯系的良好氛圍,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇十二
一、指導思想
本學期,，我們將在上級教育主管部門的引領下,，繼續(xù)深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，注重從"提高教師專業(yè)素質,優(yōu)化教師能力結構,、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā)，加強學習和研究,，轉變教育觀念,，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提升校園文化,，塑造特色課程,，教學上緊跟時代步伐，質量上不斷提高,，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。
二、主要工作
(一)關注常規(guī)工作,，優(yōu)化引導規(guī)范
1.建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展,。提高對常規(guī)工作的檢查力度,，發(fā)現問題及時解決，加大對全體教師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導和規(guī)范,。促使幼兒園保教工作有實效,，保教質量有提高。
2.加強隨機跟班聽課工作,，加大對幼兒園的保育教育,、教科研、聽課評課等活動的指導力度和深度;引導教師樹立科學的專業(yè)發(fā)展意識,，加強對教師專業(yè)成長路徑的引領,，不斷提升師資隊伍的整體水平。
3.立足習慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學習,、生活、衛(wèi)生習慣,，在習慣形成中積極地體驗情感,，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則,、環(huán)保,、安全等的認識與培養(yǎng)，提升幼兒對共同生活的適應能力;重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設“力所能及”的條件和環(huán)境,，讓幼兒能充分自我服務,，參與簡單的公益活動。
4.豐富幼兒活動,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新,，幼兒感興趣,，能積極參與。二是合理,、有效地挖掘,、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學會玩多姿多彩的游戲,，通過魅力無窮的游戲內容,，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感,。深入開展健康教育,，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽,，提升幼兒體質,，促進幼兒健全人格的發(fā)展。
(二)加強學習培訓,，提高業(yè)務素質
1.搭建教師專業(yè)成長平臺,，鼓勵教師參加各種學歷進修和繼續(xù)教育。加大五年以下教師的培養(yǎng)力度,，鼓勵青年教師參加鎮(zhèn)級教學技能大賽,，積極參加鎮(zhèn)級教研組活動。根據教師的專業(yè)發(fā)展需求,，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會,，促進其專業(yè)得到發(fā)展。
2.加強教師隊伍優(yōu)質化建設,。多形式開展日常研討,，依靠骨干教師引領，幫助部分專業(yè)能力強的年輕教師進行某個領域的研究,，形成獨特的教學風格,。開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學設計比賽活動,。加強教師教學反思的撰寫，每周每月一反思,、五年以下教師撰寫日反思,，促使教師學會觀察幼兒，反思自己的教育教學行為,，進一步提升撰寫能力,。
(三)聚焦游戲化教學，促進幼兒發(fā)展
堅持以游戲為幼兒基本活動形式,，真正的做到自主性游戲,，根據幼兒的年齡特點，制定游戲計劃,，關注游戲類型的平衡,，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，提供多樣的游戲材料,，注重各種活動相互滲透，做到趣味性,、綜合性,、和有效性。
關注幼兒區(qū)域活動,，真正體現游戲材料的多功能性,，讓幼兒自主控制材料創(chuàng)造玩法。關注和落實不同年齡段三大游戲的開展,，統籌學園角色游戲區(qū)的創(chuàng)設,，嘗試把學園角色游戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合，充分利用有限空間保證教學活動有效開展,。開展角色游戲的有效組織與指導研討活動,，提升游戲水平。
(四)關注教研共同體,，均衡保教質量
有效整合教研組長,、骨干教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā),，扎實開展教學研究,，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動內容,，從而激發(fā)教師投身教研,，樂于教研，切實從活動中提升經驗,，提高研究質量,，發(fā)揮教研活動應有的作用,，進而均衡保教質量。
(五)強化課題研究,，提升科研水平
加強對園本特色課程的開發(fā)與研究,。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內容,，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,，并進行整理和收集教育資源，不斷優(yōu)化園本課程建設,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇十三
隨著炎炎酷暑漸去,，收獲金秋之至，新的學期又來臨了,，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢,，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下：
一,、指導思想
更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，做好本職工作，加強政治學習,，提高自我思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。
二、保教工作方面
1.繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng),。
2.在教學中為幼兒創(chuàng)設簡便,、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。
3.創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語言表達本事。
4.按時完成本園的教學任務,，及其他工作安排,，努力嘗試新的教學方法,，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。
5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立本事,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。
三、保健方面
1.充分利用自然因素,，開展體育游戲,、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質,。
2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。
3.在日常生活中,，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識,。
四,、自身素質的提高
1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師,，應善于認識自我、發(fā)現自我,、評價自我,，從而樹立自信。自信使人自強,。僅有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設計成功,，甚至要撞擊。
2.善于合作,，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子，會努力地,、真誠地與教師們融洽相處,，做一個受歡迎的的教師,。
3.充滿愛心，受孩子尊敬,。
4.追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的
區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應當是一個不斷探索、不
斷創(chuàng)新的人,，應當是一個教育上的有心人,。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾
不一樣的品牌,，打出自我的旗幟,，構成自我的風格?！帮L格即人”,，僅有構成
風格，才能成為“大家”,。
5.勤于學習,，不斷充實自我。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望,。所以,，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構,。
6.關注人類命運,，具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進取的生活態(tài)度,，以進取的生存心境、進取的人生態(tài)度對待生活,。所以,，作為一位夢想教師，應當十分關注社會,、關注人類命運,，十分注重培養(yǎng)幼兒的社會職責感,。須知，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感,，幼兒園的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來夢想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界,。
7、堅韌,、剛強,，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是十分重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！保献诱Z）行百里半九十的人，不可能取得成功,；而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最終的成功。
五,、家園共育方面
1.充分利用入園和離園的短暫時間,，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景,，在家長的配合下實現家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。
2.利用宣傳欄,、家園聯系手冊,、電話等途徑,，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情景,。
3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長！
幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自我做好幼兒教育工作的前提,。期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇十四
一,、活動目標:
1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。
2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3,、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感,。
二,、活動準備:
1、各種紙,、水彩筆,、膠水。
2,、教學音帶《我為老師唱首歌》
三,、活動過程:
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題,。
(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結:每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,，因為有很多的人會祝福我們,。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例,。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀,。
3、播放教師平時工作的課件,，幼兒認真觀看,，了解老師的辛苦。
4,、幼兒制作禮物,。
(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物,。
5,、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。
活動建議與提示:
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。
2.活動前可開展相關的社會活動,，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語,，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇十五
幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶,，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心工作。在全體老師的共同努力下,，我園將進一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領域之中,，并切實做好各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務素質,，經保育組全體成員共同探討,，制定以下工作計劃：
一.做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活潛力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉,、進餐、教學,、睡眠,、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時,，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲地,、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。根據幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的意見和推薦,。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水,，讓幼兒學會使用,、收放自己的物品。
2.指導幼兒用正確的方法洗臉,。飯前,、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西,。
3.培養(yǎng)幼兒的自理潛力：教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪，整理自己的床上用品,。開展小,、中、大班級“幼兒生活自理潛力”比賽,。學做一些力所能及的事,，如給花澆水,、擦桌椅等。
4.精心照顧好幼兒午睡,，做到不離崗,，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,，加強幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
二.在保教中要做到有機結合
開展幼兒之間的“大帶小”活動,，采取大,、中班幼兒幫忙小班幼兒完成某項任務的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質,。
三.保證幼兒的戶外活動
要確保幼兒活動的時間,，保證活動的質量，增強幼兒的體質,。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服,。在活動中開展一些班級之間的體育比賽,，如自行車比賽、羊角球比賽,、接力比賽等,。
四.加強幼兒安全意識的培養(yǎng)
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，明白遇到困難時一些簡單的自救方法,。老師們要有高度的職責心,，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素,，同時對幼兒進行隨機教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力。
五.加強保教人員的保育意識
保教人員要做到人到,、心到,、眼到、口到,，在組織活動中,，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,，發(fā)現異常及時詢問,。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室,、午睡室紫外線消毒等,。平時做到一日一小搞,，一周一大搞，園內無紙屑,、果殼，室內物品擺放整齊,，窗明地凈,，走廊、樓梯地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，勤儉持園。
六.強化安全防范意識
開學前,，全體教職員工對大型玩具,、桌椅、床,、玩具等進行全面檢查,，發(fā)現問題及時改善，并落實各項安全措施,，強化及時的防范意識,，杜絕事故隱患，讓家長放心,。認真做好晨檢工作,，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄,。
堅持早,、午、離園時的檢查工作,，發(fā)現不安全因素及時處理,。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作,。做好體弱幼兒的護理,，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表,，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交,。每周堅持清洗幼兒的被褥進行消毒。
七.保育員隊伍的建設
1.定期組織保育老師進行業(yè)務學習,。時間定于每雙周周五下午3：00―4：00,?？偨Y保育工作的狀況，解決工作中出現的問題,。學習保育知識和技能,。
2.用心參加園內組織的“普通話”“電腦”等培訓。
3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡”的征文活動,，堅持撰寫心得體會,。
幼兒園教師保教工作計劃具體 幼兒園教師保教工作計劃秋季篇十六
一 指導思想
由于我鄉(xiāng)地處偏僻，加之十分嚴重的"留守"現象,。"一切為了幼兒,，為了幼兒的一切"是本園的指導思想，加強保教保育工作,，全面貫切保教保育方針,促進幼兒體,、智、美,、德的全面發(fā)展,。
二 政治思想工作
1教師隊伍的建設：由于本園的教師較少，所以在教師政治思想工作中提倡"人文化,，校本化",。要求教師遵紀守法，為人師表,，不歧視智障及殘疾兒童,，不體罰、變相體罰幼兒,，尊重幼兒家長,，加強現代保教保育知識學習。
2 幼兒德育工作：要求幼兒愛惜學習用品;學習使用禮貌用語;愛清潔,，講衛(wèi)生;初步的自我防范和自我保護意識和知識;團結同學,。
三 保教保育工作
本學期計劃招生30--50名，招生后分大,、小班教學,。具體做好以下
1 保證幼兒體操時間，注意幼兒體質,，堅持做好晨操,。
2 注意幼兒興趣培養(yǎng)，保證幼兒良好學習品質的形成,。
3 注意幼兒良好生活習慣及衛(wèi)生習慣的形成,，加強晨檢工作。
4 注意教育幼兒學會使用禮貌用語,。
5 教育幼兒基本的交通知識以及行路常識,。
6 做好六一藝術節(jié)工作,，讓幼兒在玩中學。
四 安全衛(wèi)生工作
安全重于泰山,。"為了幼兒的一切",。特別使幼兒途中的安全，本園要求幼兒上學放學必須有家長或者其他監(jiān)護人的接送,，并簽訂協議,。遇上暴風、暴雨,、冰雹、暴雪,、地震等情況原則上不上學,。
1 安全教育工作
(1) 做好幼兒晨間檢查工作
(2) 做好傳染病及其其他疾病的預防工作
(3) 做好幼兒在院內外意外傷的處理工作
(4) 做好幼兒關于水、電,、氣,、交通知識的宣傳教育工作
(5) 做好幼兒日常行為安全意識教育工作
(6) 教育幼兒不吃陌生人給的東西，不跟他們走等自我保護防范意識
2 校園安全衛(wèi)生工作
(1) 加強校園衛(wèi)生清掃,，做到無垃圾,、無雜物
(2) 注重廁所消毒工作，教室定期消毒
(3) 加強幼兒飲水管理,，校園必須使用自來水,，為幼兒準備飲用水
五 家長工作
為了消除"留守"給幼兒教育帶來的誤區(qū)，本園計劃開家長會2--3次,，讓家長更新,、提高認識;要求家長按時接送幼兒，確保幼兒安全;積極與教師溝通,，促進幼兒全面發(fā)展,。
六 校園財產管理工作
加強基金的合理支配，提高教師待遇,，更換,、添置教育設施，確保保教保育工作的順利進行,。
