時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇一

以“育人為中心，以學(xué)校發(fā)展”為主體以科研帶動學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念,，以“效益年活動”為契機,，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點，制定我個人的校本研修計劃如下：

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)積極參加集體備課,，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。

(2)學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

(3)進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

三,、學(xué)習(xí)形式：

1,、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設(shè)。

2,、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動,，設(shè)計出富有個性的教案,。

3、認真鉆研教材,，抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，帶動備、講,、批,、輔、考等環(huán)節(jié),，認真反思自己的教學(xué),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

通過校本研修 ，不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己,。利用共同體研究這個平臺,，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

我校的校本教研工作主要以區(qū)進修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作計劃和我校實際,，圍繞課程改革,，以基于問題為依托，以教師崗位大練兵為主線,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

二,、研訓(xùn)目標(biāo)：

1.以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研和教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,。

3.通過學(xué)習(xí),、借鑒、研討,、交流,，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思,，能取人之長,，補已之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

4.解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

5.通過實施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念。

三,、主要工作內(nèi)容及措施

堅持以校本為原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本的原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高,。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

1,、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各教研組要有計劃,、有步驟,、有針對性地，以深化課堂教學(xué)改革為重點開展校本教研活動,，深入開展“學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。這一點在教師的課堂教學(xué)中要體現(xiàn)出來,。

2、仔細研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、深鉆新教材,，進一步明確課程改革的方向,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探究如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為,。

3,、開展全體教師的崗位大練兵活動。

以學(xué)校為單位,，根據(jù)本學(xué)科的實際情況制定出練兵方案,，方案中包括專業(yè)知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練,、具體操作過程及達到的效果,。學(xué)校教師全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)全面調(diào)控,，教研組長負責(zé)具體工作的實施,，骨干教師起引領(lǐng)示范的作用。

4,、做好培訓(xùn)及考評工作

學(xué)校不定期對全體教師進行一次集中培訓(xùn),，內(nèi)容包括：教學(xué)(備課、說課,、評價,、反思等)、科研,、師德,、班主任等培訓(xùn)。學(xué)校進行一次考核,，成績張貼公布,。

5、做好教研組長的培訓(xùn)工作

為了提高教研組長的整體水平,，每周二下午定為教研組長活動時間,，每次活動要有主題,，有內(nèi)容,。

6、用課題帶動校本教研,，完成好已經(jīng)申報的課題,。

課題研究要注重過程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報的教研課題開展好教研活動,，并注重資料的收集與整理,，能在規(guī)定的時間內(nèi)順利結(jié)題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力,。

7,、開展各種教研公開課,。

本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結(jié)合，課堂教學(xué)中要有體現(xiàn),、反饋,。本組教師必須參加聽課評課活動。

四,、研修形式：

以自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動,、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式,。

五、保障措施：

1,、組織到位,。

學(xué)校將形成一個校長親自抓、培訓(xùn)主任負責(zé)抓,、教務(wù)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2、制度到位,。

學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度,、教學(xué)常規(guī)制度、科研制度等,，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

3,、管理到位,。

建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認定材料等,。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定,、職務(wù)提升,、評優(yōu)、評先的依據(jù),。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇三

校本研修本身就是一門嶄新的科研活動,，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對化學(xué)校本研修的認識,，探索研修方法和知道化學(xué)教學(xué)實踐活動,，我們化學(xué)組對本學(xué)科的校本研修進行思考，堅持“面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式,。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點,，全面貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的的精神，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動,，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報如下：

一 ,、開展以校為本的專題研究

我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到,，以解決我校處于困難初級中學(xué)，我們化學(xué)組通過分析我?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問題選定課題(專題),，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐,，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,，以此促進教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展,，學(xué)校良性發(fā)展,。

目前我校化學(xué)組教師少,，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗,，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想,，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們組決定開展一系列立題小,，周期短,，見效快，有較強針對性和實效性的化學(xué)校本研修專題,。主要有：為促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),，進行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實踐;為求課堂教學(xué)高效率，進行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，開展對作業(yè)的研究,。

化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性， 增強目的性,。在學(xué)期初,， 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過多,，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半,。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)疏通,，了解各個知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位,，乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說,，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認為在教法上較難處理的,、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的化學(xué)綜合實踐內(nèi)容等,。

二 ,、各備課組研修專題草擬

1.預(yù)備階段

鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點,。采用先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：

(一)課前列出問題,，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)

(二)課前自主預(yù)習(xí),，嘗試解決列出的問題

(三)課內(nèi)師生交流，討論問題

(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練,，提高能力

(五)課內(nèi)歸納總結(jié),，鞏固提高

(六)課后完成練習(xí)，比較課前解決問題能力

(七)階段總結(jié)，研究解決上述教學(xué)困惑,。

同課異構(gòu)(一)備課組教師提前設(shè)計好同課題教案,。每周選好某一課題，備課組教師提前設(shè)計好課題,。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案,，提出修改意見，形成基本共識,。(三)由組內(nèi)以為教師先開課,，再采用全體教研組教師聽課，評課,，集體進行反思探討,，總結(jié)經(jīng)驗，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討,，總結(jié)經(jīng)驗,，重新修改教案后再次開課(四)全組教師評課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合,。

三 ,、教研組研修特點

1. 教研組教師共同學(xué)習(xí)，共同探討,，共同反思,，使教研組工作更加扎實，深入,，從而推動我校的的化學(xué)校本研修

2. 備課組每周活動,，探討研究各教研存在的實際問題

3. 教研組隔周活動，匯報共同研究

4. 每位教師每周一次教學(xué)反思,，每月一次,，每學(xué)期提供一個可供探討研究的個案

5. 每位中青年教師開一堂生物研究課

6. 帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動

四、 存在的問題和困難

1. 科研經(jīng)費

2. 希望專家引領(lǐng)

3. 合理的評價體系

五 保障措施：

1,、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo),。只有保證“集體備課”的時間,，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式,。這里所說的“時間”,，是指要在教師的 8 小時工作時間內(nèi),，切不可占用教師的休息時間，如此教師才能自覺自愿地參與,。我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務(wù),，所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進行教學(xué)研討活動,，而每逢雙周二下午為集體備課時間,。由于在教師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效,，所以教師們參與的積極性非常高,，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花

2,、積極參加省,、市組織的各項教研活動，以備課組為依托,，開展切實有效的教研活動,，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班,、研修班為依托,，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托,，開展專題研究,，推進教育科研工作，提高教科研水平,。

3,、建立激勵機制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市,、區(qū)級培訓(xùn),、進修和觀摩。

5,、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認定材料等,。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定,、職務(wù)提升、評優(yōu),、評先的依據(jù),。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇四

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革,、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

加強課題研究,，在新課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究,。

加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平,。

做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學(xué)媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

一,、新課程試驗

1.新學(xué)期前，用專家講學(xué),、研究課,、專家,、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。

4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,，對x市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

二,、常規(guī)工作

1.初三年級

(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題,，認真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進行教學(xué)質(zhì)量分析,。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座,、研究課,、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式,，分“常見的酸堿鹽”,、“食品中的有機物”、“化學(xué)與社會發(fā)展”,、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題,，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去,。

2.高一年級

(1)開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé),，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進行1～2次研討活動,。

3.高二年級

(1)開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在2～5月份,，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進行2次專題研究活動,。

4.高三年級

(1)開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)3月份,，進行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,，召開專題研討會。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,，對“一模”做仔細的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料,。

(4)5月份，對“二?！边M行專題研究,。

(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，針對各個階段的主要研究任務(wù),，開研究課2～3節(jié),。

三、課題研究

1.圍繞初中新課程改革,，在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，展開一個有系統(tǒng),、系列化、多層面,、多角度的研究網(wǎng)絡(luò),。

2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇五

作為一名青年化學(xué)教師，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，增強知識更新能力和研修能力,，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進,。為此,，我特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一,、自我分析：

我參加教育工作已經(jīng)七年了,，熱愛教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處,，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛,，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧,。工作態(tài)度認真，從不計較個人得失,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。

不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中,，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中;對初三化學(xué)已有教學(xué)經(jīng)驗,，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的境界,。

二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.在平時教學(xué)中立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中

進行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，如：改變教學(xué)模式,，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

2.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技,，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

3.時刻不忘調(diào)整心態(tài),，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生,、面對同事,。

三、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平,，作為一名教師,，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣,。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思,，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位,，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念,，培養(yǎng)人、塑造人,，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

(4)加強關(guān)于“四環(huán)八步”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略,，并認真做好讀書筆記,。

(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、論文。 同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學(xué)研究能力。

2.第二階段的實施措施 ：

(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽”,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認真做好讀書筆記,。

(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思,。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專著,，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu),，進一步提高提高研讀教材的能力,，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃,。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng),。

總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，做到言傳身教,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;成人達已,，達已為人,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，在研修中不斷超越自己,，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇六

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展化學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、研修目標(biāo)

以 “求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三,、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中實驗內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)重難點及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握教材,。

3,、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4,、案例分析

對自己課堂教學(xué)進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

四、保證措施

1,、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,。

4,、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量。

總之,，我一定按計劃認真學(xué)習(xí),，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué),、學(xué)習(xí)觀念;認真反思,，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

二,、研修目標(biāo)和內(nèi)容

1、進一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4、結(jié)合學(xué)情,，探尋實驗教學(xué)的有效途徑,，提高學(xué)生實驗?zāi)芰?。改變學(xué)生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

5,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

6,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點,，突破難點,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,，為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

二,、研修目標(biāo)和內(nèi)容

1,、進一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、結(jié)合學(xué)情，探尋實驗教學(xué)的有效途徑,，提高學(xué)生實驗?zāi)芰?。改變學(xué)生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

5,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

6,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點,，突破難點,。

三、重點工作

1,、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢,、自查的方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。

3、積極進行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平,。

4、認真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論,，進行資源包的學(xué)習(xí)。

四,、具體措施

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機,，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學(xué)生的表率,。

3、課前認真鉆研教材,、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生,。

5,、堅持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),，認真搞好基本功訓(xùn)練,。

6、參加學(xué)習(xí)時認真記錄,，認真完成隨感,，案例等書面材料。

7,、改進教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇九

一. 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

二.教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

(一)認真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好導(dǎo)學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考,，會考要求及常見題型，八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

(二)統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式,、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用,。

2.重點,、難點和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點：通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡單計算,。教學(xué)難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點：碳及其氧化物的性質(zhì),，實驗室制取二氧化碳原理及裝置,，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置,。

第七單元教學(xué)重點：燃燒的條件和滅火原理,、燃燒使用對環(huán)境影響。教學(xué)難點：燃燒條件的活動與探究,，化學(xué)放映中的能量變化等,。

教學(xué)的關(guān)鍵：

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓(xùn)練。

3.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感,，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識。

(2)學(xué)習(xí)情況,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài),、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,、合作學(xué)習(xí)意識較強。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ),。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

(3)學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次,。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺,、有能力,、安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí),，積極投入,，學(xué)習(xí)責(zé)任心強。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望,，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,，是急需提高、幫助的一類學(xué)生,。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認識,，能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅強,，基礎(chǔ)知識差,，學(xué)習(xí)時間不長久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，教師應(yīng)幫助他們,，愛護他們，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

(三)教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求,，應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”,。上好點撥自學(xué)課,，合作考生課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo),、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,，可下及時了解學(xué)生動態(tài),，加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識，提高能力,，是學(xué)習(xí)更有效,。

(四)實施教學(xué)計劃采取的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織、重點的掌握,、難點的突破,、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成,。

2.積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力,。

3.及時復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題知識整理成知識點,，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)'教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等,。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講、談?wù)摰姆绞?。也可采用實驗,、?lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,。合作探究方式等,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇十

本學(xué)期九年級新課將在3月下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復(fù)運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補缺。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1、循序漸進,。

學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。九年級化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強訓(xùn)練。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性,。

3、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。

不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

三、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種.種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。

四、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力,。

1、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。

2,、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴密;計算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段 ，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺,，提高后進生,。

教學(xué)進度表：

時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活

4.1~4.20 單元復(fù)習(xí)與檢測 第一輪復(fù)習(xí)

4.21~4.27 重點問題及易錯問題分析和評講

4.28~5.4 基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18 化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25 化學(xué)基本實驗及操作測試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30 初中畢業(yè)考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

二,、教學(xué)要求

1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,。

2.立足本校學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3.加強習(xí)題課、講評課的教學(xué)研究,。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散,。

4.認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。

三、教學(xué)進度安排建議

內(nèi)容安排如下：

一模前：

化學(xué)實驗約4周

理科綜合策略,、訓(xùn)練約2周

一模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約3周

二模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約1周

綜合訓(xùn)練約2周

保持狀態(tài),、答疑和個別輔導(dǎo)約1周

四、關(guān)于綜合練習(xí)

適應(yīng)性訓(xùn)練：20__年3月19日

一模：20__年4月6~7日

二模：20__年5月4~5日

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育,。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,。

二,、教學(xué)要求

1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3,、在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo),、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。

①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。

6,、搞好試卷講評,。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。

三,、教學(xué)進度安排

9.1～9.30完成氧族、碳族,、氮族元素的教學(xué),，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間，適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時間,，并且在月末留出3課時進行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行,。

10.1～10.31化學(xué)平衡、電離平衡,。

本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多,，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月末針對基本理論模塊進行小綜合,。準(zhǔn)備期中考試,。

11.1~11.30分析期中考試，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，針對問題提出整改意見,。幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體,。這部分教學(xué)的重點在電化學(xué)知識,。本月如有可能盡快開展有機化學(xué)—烴的教學(xué)

12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復(fù)習(xí)(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學(xué)進行了一定的復(fù)習(xí))。剩余時間有一周用于實驗復(fù)習(xí),。實驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題,，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇十三

本學(xué)期擔(dān)任八年級4個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，四個班共有學(xué)生兩百六十多人，通過上期期末考成績和上課情況對各班情況有了大致的了解,，針對四個班的不同情況,，將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

二,、改進教學(xué),、提高質(zhì)量的具體措施：

(1)做好教學(xué)常規(guī)工作，認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課。

(2)認真批改作業(yè),，鼓勵學(xué)生提問,，耐心給學(xué)生講解，做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

(3)認真做好備課,、上課和課后反思工作,。

(4)積極參加教研活動，主動參加集體備課和教學(xué)案例研究,，吸取其他教師的成功經(jīng)驗,，找到更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

(5)做好結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí),使學(xué)生真正走進文本.

(6)突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生積極投入到新課程有效課堂教學(xué)中.幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道,，在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

(7)做好一幫一工作,，強化學(xué)生的合作意識。鼓勵科學(xué)探究的教學(xué),，在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

(8)利用好多媒體技術(shù)，將信息技術(shù)和化學(xué)教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇十四

一 基本情況

學(xué)生進入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔,，基礎(chǔ)參差不齊,，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對化學(xué)失去信心,，這給任課教師帶來難度,，也是對教師極大考驗。

二 教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí),，知識跨度大,，理論多，且較難理解,，因此教學(xué)任務(wù)較重,。

《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一,，從內(nèi)容上看分為三部分,，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件,。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用,。通過本章的教學(xué),，不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)知識，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點,。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法,，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后,，進一步應(yīng)用和深化,。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡,，是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ),。學(xué)生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用,，且有很強的理論意義和實際意義,。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一,，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解,，而且還可以進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬,，本章教材可以分為以下幾部分,，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì),，鐵及其重要化合物知識,，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識,，通過本章的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護,，從而可持續(xù)發(fā)展,。從原電池這個部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻,。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu),，性質(zhì)，制取和主要用途,，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，為今后進一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機物的一些方法,。

三 教學(xué)措施

分層推進措施,，

1：認真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃,，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí),。

2：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3：根據(jù)學(xué)生的實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

4：定期開展學(xué)生和教師交流會,，認真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5：加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

6：收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

7：根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對 性輔導(dǎo),。

8：化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識,。

9：指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題,。

初中化學(xué)教師個人研修計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向,，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。

二,、學(xué)生分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三,、目標(biāo)任務(wù)

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

四,、方法措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,。

3、在平日講課中學(xué)會對比,。

4,、講究“巧練”,。

5、在平日要注意化學(xué)實驗,。

6,、跟蹤檢查。

7,、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。