總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇一

一,、思想工作方面：

本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

二、教育教學方面：

1,、備課：

本學期初,，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課：

(1)致力新授有趣實效。在教學中,，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考，努力的調動學生的積極性,，放手讓學生探究,，動手、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，讓學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

(3)努力構建知識網,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生既形成了知識網，又學到了方法,，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)：

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習冊,、課堂作業(yè)，針對不同的練習錯誤,，我盡量面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習產生錯誤的原因,，改進教學，提高教學的針對性,。

4,、輔導：

注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四,、存在不足與今后打算：

作為一個沒有工作經驗的年輕教師,，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對課本的理解還不夠深刻,，對教學的設計還不夠老練,，在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,，應該多上網搜集各種資料和視頻,，進行學習;還要，多去聽老教師的數(shù)學課程,，學習他們多年以來積累下來的教學經驗,，和管理課堂的經驗，取其所長,，為自己的教學工作填充能量,。

經過一個學期的努力，在一步步探索和學習的過程中,，我慢慢的對小學一年級的數(shù)學有了進一步的認識,，對一年級的小學生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學老師,。在這個過程中有辛酸也有快樂,，有生氣也有感動。但無論怎樣,，我都會繼續(xù)努力,，不放棄我所熱愛的教育事業(yè)。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，為學生美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇二

光陰似箭，日月如梭,，看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過去,。在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的幫忙,、指導,，使得教學工作能完成的較好、有效率,，也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結,。

我在全國的教學改革的指導下,，堅持用新教育理念進行教學，并加強師德師風的學習,，能學到,、做到，與時俱進,，勇于開拓,，與學校的教學路線持續(xù)一致。每次進行政治學習我都十分的認真,，透過學習,，使自己的思想政治素質上了一個更高的臺階。

在平時工作中生活中,，我生活樸實,、勤儉節(jié)約、作風正派,、為人誠實,、對人誠懇、團結同志,、尊敬比我年長的,。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來,，我一向擔任一(5),、(6)班的數(shù)學教學工作，教書育人,，為人師表,，配合班主任教師努力建立良好的班風，構成團結,、進取向上的班群眾,，與班主任一齊出謀劃策，肯動腦筋,，花力氣,。一年級第二學期數(shù)學，在整個小學階段占必須的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括潛力;分析,、綜合潛力;決定、推理潛力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力，透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一,、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,，是一個人用心完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，務必使小學生對數(shù)學課產生濃厚的興趣,，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中,。那么,，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們能夠和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學資料，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。能夠請小朋友當小老師來決定其他同學的答案是否正確;或者透過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生興趣,。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新資料有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,，也能夠培養(yǎng)學生解決問題的潛力和信心,。

因材施教,，減少坡度，持續(xù)興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選取比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

二,、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學生的實際狀況設計出了許多適合學生的動手的活動,。如在學習測量時讓學生使用學具米尺,，透過測量自己課桌面的長、寬,、高,，加深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場，一齊測量自己的身高,、兩臂長,、一步長等。在舉行的這些活動,，同學自己互相測量,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐潛力,。

三,、結合基礎知識，加強各種潛力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的決定,、推理潛力和分析綜合潛力,。例如：教學百內數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來決定所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導學生總結讀,、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四,、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題，如書本在教學萬以內數(shù)的進位加法時,，設計教學情境：“回收廢電池”,，我在完成書本知識的教育外，還就應教育學生了解廢舊電池對我們的危害,，明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應如可處理,，明白良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

由于本人開始從事教學工作的時間并不長,，存在不足之處,，一切還在探索當中。展望未來,，爭取透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇三

本學期在各級領導的組織和老師們的幫助下，我較好的完成了本學期的教學任務,。為總結本學期的教學經驗,，找出差距，取長補短,，進一步提高教學質量,，取得更大的成績，特將本學期的數(shù)學教學工作進行如下總結,。

一,、知識完成情況

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀,、寫1～20各數(shù)。

2、使學生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、使學生初步學會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題,。

4、認識符號“=”,、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣,。

6,、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

二,、主要成績

略

三、不足方面

a)多數(shù)學生的理解能力差,，計算及應用題的出錯率高,。

b)動手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

c)知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

四、今后的主要措施

a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,，善于合作,，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng),。

b)做好課前的預習和課后的練習,，加大檢查力度及改錯意識。

c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作,，從而大面積提高教學質量,。

總之，一學期的工作,，有收獲,，同時也不足。當然,，工作成績的取得,，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助、關懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇四

本學期，我擔任一年級數(shù)學兩個班教學工作,，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。全面實施素質教育,，圓滿地完成了教學任務,。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一,、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺,，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設計,，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況,，精心設計每一堂課的教學過程,，設計教學時，敢于突破教材,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課堂做出總結,。

二,、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學、運用數(shù)學;通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。學生通過聯(lián)系生活實際,，細致觀察身邊的教室，相互交流,。這樣學生聯(lián)系生活,、貼近生活，讓學生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向學生視野，進入課堂，使之產生親近感,，使學生主動地動手,、動口、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感。

三,、認真批改作業(yè),。

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置,，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真,，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、練習與測試,、家庭作業(yè)全批全改,，考卷一單元一考，個別錯題,，當面講解,，及時改正，對于大面積錯題,，我認真做出分析,，并進行集體講評、訂正

四,、認真做好后進行轉化工作,。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們,，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心;對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

五,、數(shù)學課題的研究

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事,，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化,，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力,。同時，不斷反思,、實踐,、探索、總結經驗,，撰寫教學論文、教學反思,。

六,、工作中的不足

1、對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好,。

教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣,，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。

2,、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習,。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3、學生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性,，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找,，結論讓學生下,。在我教學中，會提問題的同學很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學中經常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學,。從別人失敗的課堂教學中,，吸取教訓，引以為戒,，提高業(yè)務素質,，增強教學機智，靈活運用教學方法,，提高自身素質,，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇五

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，作為接一年級的教師，我感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經驗不多,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具,。由于科學技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活,、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用,。因此,，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能,，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法,。

一,、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，直到20以內數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

二,、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有5個蘋果,，送給__同學2個，還剩3個,。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,，從而初步了解了應用題的概念,。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,。

在本學期,，我所擔任一年級數(shù)學這個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心,。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活,，又高于生活,。

三、在教學中注意了以下幾個問題

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經驗。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

以上是本學期的教學工作總結,，一定會有諸多不足,懇請各位同事和領導給予多多的批評與指正。

三

時光飛逝,，轉眼之間,，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中,，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

一,、基本情況概述

這學期我擔任了一年級的數(shù)學課，共有學生31人,。學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異,。但是經過一學期多的努力,，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內的加減法,、會分類,、會認物體、會進行長短,、高矮,、大小、輕重的比較等。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二,、取得的成績

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,。

2、加強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學工作依然存在諸多不足之處 ,，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經驗,，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育,，學校家庭的教育不能形成合力,。家校溝通還不夠到位,，沒有做到第一時間反饋 第一時間了解，對新課標還沒有深入學習 沒有深刻理會到學校的對教學工作要求,。

三,、改進措施

1、狠抓學風,。我所教的這個班,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，對待作業(yè)敷衍了事,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評對作業(yè)態(tài)度不認真的學生。后進生基礎太差,，如聶嘉陽,、徐豪揚這兩位學生，考試成績都很差,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風。

2,、一年級數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足,，給自己施壓,，并化壓力為動力，嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足,，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為。

3,、及時復習,。學生學的快同時忘得也快，為了牢固掌握學過的知識.,，新授知識當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點. 努力構建知識網絡.一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習.學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能.

在今后的教育教學中,，我要注重個人的業(yè)務學習和提高，總結心得體會,、反思,，積累、學習教學經驗,，多向其他教師請教,，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式,，加深對課程的理解和領會,，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格,，形成學習形的教學工作習慣,，努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務,。認真落好學校教育工作的要求，做學校和家長了解溝通的紐帶和橋梁,。努力為教學工作貢獻自己的量,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇六

本人認真?zhèn)湔n、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，本人特就這半學期的數(shù)學教學工作小結如下

一,、 思想工作方面:

首先我在思想上嚴格要求自己,。"學高為師，德高為范",，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

二,、 教育工作方面

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法,，習慣。為了上好課,，我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課,。 1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。 2,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。 3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高 課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。 4、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李明同學,，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心,，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高,。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在課堂上,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問題,，我從提高同學的學習積極性入手,，根據(jù)學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標,，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風,。

六,、存在不足與今后打算:

1,、班級發(fā)展不平衡,，班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高;

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇七

一,、做好課前準備——備好課

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內容及學生的實際，認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結,，寫好教學反思。

二,、增強上課技能——上好課

在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準確化,、條理化、準確化,、情感化和生動化,，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入,，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

三、做好課后輔導工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快。針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四,、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主,。

六、教學中的不足和反思

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。

3、復習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

有待以后改進,。

總之,，一學期的工作已結束，有收獲,，同時也有不足;工作中不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇八

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，學會學習,，促使學生在教師指導下的生動活潑地,、主動地、富有個性地學習”,。

一,、 課堂教學模式

1、 創(chuàng)設有趣情境,，培養(yǎng)問題意識,。

一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,。數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動,，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。我們在課堂中要經常開展一些有趣的活動，投其所好,，讓學生在玩中學習數(shù)學,。

2,、 數(shù)學學習緊密聯(lián)系生活，源于生活,，用于生活,。

新教材從選材上就已經注重與學生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識羅列,。教師在明確教材內容知識的要點是什么后,，根據(jù)本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學生熟悉的生活情境有關的數(shù)學知識為切入點,，使生活和數(shù)學有機的融為一體,，知識的應用與再創(chuàng)造得以完美的結合。在學習《認識物體》一課時,，學生對長方體,、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,，但是他們對足球,、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉,，于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類,，看一看，摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體,、正方體,、球體的概念，并初步了解它們的特征,。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里,，進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現(xiàn)有的生活經驗和以有知識背景出發(fā),，得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會,，真正理解和掌握數(shù)學知識思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,，使學生真正成為學習的主人,。將數(shù)學的真實作用還原于生活，用數(shù)學的眼光看待生活的問題,。要學生學會數(shù)學,，做數(shù)學，在生活中感悟數(shù)學,，運用數(shù)學,，發(fā)揮、發(fā)展,、創(chuàng)新數(shù)學,。

3,、“互動式”教學模式。

新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸,，盲目地的“填鴨式”教學,，不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設以活動為中心的教學模式;構建互動的師生關系,、教學關系,，強調發(fā)現(xiàn)學習、探究學習,、互動學習,。所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往,、溝通,，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為"復習--導入--新授--小結--作業(yè)"的模式,。采用以學生活動為主的教學：組織—討論,、指導—練習，或是學生討論——學生提問——教師回答,，師生共同活動,。課堂上注意師生之間的交流，課堂提問不少于10人,。同時還應當為學生創(chuàng)設條件,，引入小組學習的方式，爭取讓每個學生得到展現(xiàn)自我的機會,。

二,、 學生學習方式

1、 主動參與,，善于合作,。

教學中，我注意為學生提供合作學習的機會,，同時精心組織每次合作,，使他們在有效、有序共同學習中得到交流,、受到啟發(fā),。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化,。不見得每個知識點,，每個學習內容都必須要采取合作的學習方式。只有當在某些地方意見發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采用討論交流的合作學習的方式,，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法,，增加了知識面又在與同學的交流中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗,，樹立學習的信心,。例如在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要求學生提出數(shù)學問題，這樣的練習就應當給學生創(chuàng)設一個討論交流的條件,。同時在新課程的合作學習中,，要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋,、思考,、交流。老師時而穿針引線,，巧妙點拔,，適時評價。學生也才在這多元性,、豐富性和生動性的學習交流中,，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展,。我認為低年級學生小組合作宜四人為佳,，這樣既可以使學生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微,。

2,、 注重體驗，勤于動手,。

新課程理念下的數(shù)學教學已由“關注學生學習結果”,，轉向“關注學生活動”。數(shù)學新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，隨處可見的 “數(shù)學故事”,、“數(shù)學游戲”等，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程,。數(shù)學教學不再是向學生傳授知識的過程,，而是鼓勵學生“觀察、操作,、發(fā)現(xiàn)”,，更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中,，要讓學生充分動口,、動手、動腦,，主動收集,、交流,、加工和處理學習信息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺,，用計數(shù)器撥一撥,，體驗知識形成過程。

3,、 打破常規(guī),，樂于創(chuàng)新。

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題,。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛,。只有在一個相對寬松,、包容的環(huán)境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己與眾不同的想法,。其次要善于開發(fā)資源,，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學習了《認識圖形》以后,，我為學生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫,。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高,。經過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前,，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,，還為以后的繼續(xù)學習打下基礎,。

在這一年的教學中，我常有種力不從心的感覺,，在今后的教學中,，我將更加努力，爭取把低年級的教學工作做得更好,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇九

轉眼加入__小學一年級這個團隊已經一個學期了,，我擔任一年級2、3班的數(shù)學老師,，兩個班的學生大部分上課思維活躍,、發(fā)言積極，學習成績比較理想，具有良好的學習習慣,。但是也有個別的學生學習習慣較差,，有的上課精力不集中，思想容易開小差,，愛講小話,，愛搞小動作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,，需要課后花費很多時間補作業(yè)，以致學習成績跟不上班級隊伍,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際情況,，對本學期的教學情況作如下總結,，便于今后更好的上數(shù)學課。

一,、我的課堂教學

1,、一年級現(xiàn)在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同,，本學期我認真鉆研新版數(shù)學一年級教材,、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學,，利用電子備課資源,，把教學重難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。

2,、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。學生進行比較,、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用,，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系,。

3、本學期在教學分類與整理、人民幣,、找規(guī)律等知識時,，我充分放手，給孩子們充足的時間,，讓他們去交流,、去思考、去購物,、去換錢,，力求讓他們“自然”學會新知識，降低難度,，培養(yǎng)興趣,。

4、給后進生一定的時間讓他們去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘,。在教學中我注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習,。注重他們的學習過程,，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。

5、精心設計練習課,，由于我們用的是新教材,，書上習題內容豐富、形式多樣,，但習題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習的方式，提高練習效率,，努力減輕學生的負擔,，合理安排練習時間，盡量使學生在課堂40分鐘內完成作業(yè),，向40分鐘要質量,。

6、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學校組織的教學教研活動,，在組內集體備課與教研中都能有自己獨特的見解，努力提高教育,、教學質量,。積極向工作經驗豐富的老師學習，交流教學感悟。

7,、重視了與家庭教育相配合,，通過電話、短信,、qq群,，與家長密切聯(lián)系，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn),，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

8、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我要求學生上課必須做到：上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時認真傾聽;上課時坐姿要端正,，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手，經過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈,、整潔,，字要大方、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致,。

二、存在的不足之處

1,、一部分學生的數(shù)學學習習慣不好,，對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課不夠認真,，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣，注意力不集中,，愛走神,，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導致數(shù)學成績沒有明顯進步,。

2,、兩個班的數(shù)學學習成績發(fā)展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還有很大的提高空間。

3,、學生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學生，成績總是很不理想,，暫時還沒有找到切實可行的方法,，今后仍需努力。

三,、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容,，要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的教學水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2、及時輔導后進生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性,。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

總之，一學期的工作已結束,，我覺得自己有很多收獲,，感謝領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷,，同時我的工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十

一學期來，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長,，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導×××學生在×××活動中獲得×××等獎,。

"進無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十一

一,、注重學生思維的訓練

數(shù)學是思維的體操，只有讓學生具備了有序思維的習慣,，才有學好數(shù)學的可能性,。在平時的教學中，我比較注重學生思維過程的培養(yǎng),。具體做法如下：

1,、多問幾個“為什么”

對任何一個答案得出，都要讓學生說出為什么,。

例如對習題“媽媽買了10個蘋果后,，現(xiàn)在有30個蘋果，原來有幾個蘋果?”的處理，很多學生根據(jù)思維定義式,，選擇用加法計算,，當老師給他判錯時，又習慣性的直接改為減法,。對此,，我不放過任何一個有錯誤的學生，一個個問他們?yōu)槭灿伞凹臃ā备臑椤皽p法”,，在我的引導和學生的討論下,，使其明白，具體問題要具體分析,，并非問“原來”就用加法,。

2.易混淆的題目，集中呈現(xiàn)

例如：將“拿走了10本書,，現(xiàn)在有30本書,，原來有幾本書?”和“拿來了10本書，現(xiàn)在有30本書,，原來有幾本書?”兩個題目集中呈現(xiàn),，既能培養(yǎng)學生的認真習慣，又能有效提升學生的思維,。

3,、注重一題多變

例如：在講解“個位是3，十位是5的數(shù)是( )”之后,，出示題目“從右邊起,，第一位上是3，第二位上是5的數(shù)是( )”讓學生觀察發(fā)現(xiàn)第2個題目是由第1個題目演變而來,，讓學生學會在“變”中尋“不變”,。

2、引導學生觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學

數(shù)學來源于生活,，服務于生活,，選擇適當?shù)钠鯔C讓數(shù)學回歸于生活，能大大拉近學生與數(shù)學的關系,，激起他們學習的興趣,。

例如：教學分類的不同標準時，我選擇幾名學生,，以他們?yōu)槔?，讓學生討論發(fā)現(xiàn)不同的分類標準，學生興趣盎然,，效果頗好;在教學統(tǒng)計時,，我以全班的生日為例引入教學,，學生參與積極，體會深刻;在教學找規(guī)律時,，我以房屋的設計為背景,，讓學生體會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的美，學生所見之獨特,，令我欣喜不已......在平時的活動中,，我也會時不時的穿插幾個數(shù)學知識，讓學生不知不覺中鞏固所學,，鍛煉思維。

3,、以學生喜聞樂見的兒歌形式,，總結知識點，突破難點

在平時的教學中,，我比較注重以兒歌的形式來總結歸納知識點,，例如“大括號兒歌”“含‘比’字兒歌”，“解決問題兒歌”......學生在喜聞樂見的兒歌中,，掌握了知識點的精髓,，使習題的正確率大大提高。

4,、練習持續(xù)性,，難點突破階段性

有些練習需要有持續(xù)性，例如口算題,。在本學期中,，我堅持口算天天練，不僅提高了學生的口算能力,，學生也在口算本上看到了自己的進步與成績,，極大提高了學生的自信心。

對有些難點的突破需要有階段性,，不要奢望學生學完就會,，他們需要時間來消化吸收。例如對“人民幣”“認識時間”的教學,，就需要我們在學生迷茫時,，冷一冷，放一放,，分階段突破難點,，每星期練習一個難點，學生便能慢慢消化吸收,。

5,、平和不差

關于補差,，在這一學期里，我先調整了自己的思路,，不要奢望自己能將一個學生頃刻間轉化為優(yōu)等生,。明白了這一點我便不再急躁，不再“不知足”,。瞄準學困生最薄弱的地方,，多補、多練,，讓其在最薄弱處有所進步,，適當縮小其與他人的差距。作業(yè)要求上不需要他們與別人齊步走,，日有所學日有所得便可以,。這種平和的方法在不經意間消弱了學困生對學習的敵對心里，還有一定的效果的,。

班級管理方面：

二,、精誠合作，不分你我

在班級管理工作中,，我與班主任馬老師精誠合作,，不分彼此，凡事商量而行,，互相配合,，使班級的各項工作，進展得有聲有色,，在各方面都取得了驕人的成績,。

三、熱心,、愛心,、耐心、細心

教師工作,，這四心缺一不可,，尤其是對低年級工作來說更是如此。面對孩子,，沒有熱心和愛心,，便是不會走進學生的心里;面對繁瑣的事情，耐心和細心更是所要必備的,。在平時的工作中,，我們對每個孩子的體質、性格,、脾氣,、興趣,、特長、缺點都了如指掌,，給每個孩子盡可能提供展示自我的機會,，對孩子的生活更是體貼入微。負責的工作換來令人欣慰的結果,，我們班風正,，學風濃，家長好評如潮,。

不足與努力方向：

感覺自己在教師基本功方面還有欠缺,，盡可能抓住可以提升自己業(yè)務水平的機會，是自己的義務水平有所提高,。

另外,，在補差方面感覺仍是成效不太明顯，以后多研究差生“差”的原因,，進一步學會對癥下藥，還要向其他老師多學習,，共進步,。

總結得失是為了更好地進步，在以后的工作中,，我會遵照責任心與能力并重的宗旨,，使自己的工作更出色。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十二

一學年很快就要過去了,，回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，向有經驗的教師請教,，務求精益求精。

本學年任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學,，我根據(jù)學校,、科組的工作安排，認真制定學科計劃,，并落實完成,。

一、自覺提高業(yè)務素質,。

一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對此,，我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝，出外聽課,、學習,。

二、合理使用教法,，想方設法提高教學質量,。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調皮好動的特點,，往往會違反一些紀律，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在教學"觀察與測量"一章時,，我設計了一系列的活動,。讓學生互相量身高、量黑板,、量課本等,，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時,，設計一些調查活動,，如調查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性,。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學習，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如，在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組,，討論怎樣計算"19+18=".分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛,。

基于低年級學生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

6,、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年,，我積極參與課改研討,，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中，我的"加減法(二)(6,、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多,，教學經驗不足,，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高,。今后，我會多向有經驗的教師請教,，虛心學習，在工作中積累經驗,，不斷探索切實可行的教學方法,，更好地完善自我。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十三

轉眼加入xx小學一年級這個團隊已經一個學期了,，我擔任一年級2,、3班的數(shù)學老師，兩個班的學生大部分上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學習成績比較理想，具有良好的學習習慣。但是也有個別的學生學習習慣較差,，有的上課精力不集中,，思想容易開小差，愛講小話,，愛搞小動作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業(yè),，以致學習成績跟不上班級隊伍,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，我針對兩個班的實際情況,，對本學期的教學情況作如下總結，便于今后更好的上數(shù)學課,。

一,、我的課堂教學

1、一年級現(xiàn)在所用的教材是最新版,，和之前的人教版又有了不同,，本學期我認真鉆研新版數(shù)學一年級教材、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學,，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。

2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考,。然后,放手讓學生探究,動手,、動口、動眼,、動腦,。學生進行比較、交流,、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學以致用,，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系。

3,、本學期在教學分類與整理,、人民幣,、找規(guī)律等知識時，我充分放手,，給孩子們充足的時間,，讓他們去交流、去思考,、去購物,、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識,，降低難度,，培養(yǎng)興趣。

4,、給后進生一定的時間讓他們去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘,。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學習,。注重他們的學習過程，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

5,、精心設計練習課,，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富,、形式多樣,，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習的方式,，提高練習效率,，努力減輕學生的負擔，合理安排練習時間,，盡量使學生在課堂40分鐘內完成作業(yè),，向40分鐘要質量。

6,、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內集體備課與教研中都能有自己獨特的見解,，努力提高教育,、教學質量,。積極向工作經驗豐富的老師學習,，交流教學感悟。

7、重視了與家庭教育相配合,，通過電話,、短信、qq群,，與家長密切聯(lián)系,，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

8,、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求學生上課必須做到：上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，別人發(fā)言時認真傾聽;上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,，經過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈,、整潔，字要大方,、而且所有字要排整齊,，字跡大小一致。

二,、存在的不足之處

1,、一部分學生的數(shù)學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課不夠認真，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣,，注意力不集中,，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成,，導致數(shù)學成績沒有明顯進步,。

2、兩個班的數(shù)學學習成績發(fā)展不是很平衡,，在學法指導上還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還有很大的提高空間,。

3,、學生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，兩個班有個別學生,，成績總是很不理想,，暫時還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力,。

三,、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容,，要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的教學水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、及時輔導后進生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性,。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

總之,，一學期的工作已結束,，我覺得自己有很多收獲，感謝領導的關心,、指導和同事們的幫助及關懷，同時我的工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十四

本學期,，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,，自制力差,，學習時明顯受心理因素支配，上課好動,，不遵守紀律,，愛玩小東西，開小差等等,。剛開始時,，對于毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度,。經過我的不懈努力,，請教有經驗的老師，不斷向她們學習,，不斷鉆研新課標,，還通過上網，接受學校培訓等渠道,，不斷學習新的教育思想和理念,。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡,、心理特征結合起來才能使學生愿意學,、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽;教師問,，學生答，動手練”進行教學,，學生會感到很乏味,，越學越不愛學。因此在課堂教學中,，應力求形式新穎,，寓教于樂,，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣,。通過半年的教學,，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

一,、數(shù)學教學生活化

把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化,，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,，讓學生感受到生活離不開數(shù)學,，生活中處處有數(shù)學。

二,、積極開展小組互助的學習方式,，讓學生團結互助，共同努力,，共同進步

通過積極鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時,，讓學生自己出題目,，在組內交換做，交換改,。通過出題,，做題，改題,，鞏固了學習的知識,。

三、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱情

適當開展競賽,，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,。競賽中,，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚,，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,，轉化成游戲活動的方式,，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

總之,，學生是學習的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權交給學生,，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”,?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平,、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十五

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,。認真學習,，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出反思,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課本,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

三,、 做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,。

教學工作苦樂相伴,， 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，力爭取得更好成績。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十六

本學年我擔任一年級5班與6班的數(shù)學教學工作,，作為剛接觸一年級數(shù)學的教師,，深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低年級教學經驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗和教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

1,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

2,、一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了教材，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三,、 做好后進生的輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長,，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，更是要有長流水,。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

五,、一份耕耘，一份收獲

經過一個學年的努力,，我所執(zhí)教的兩個班級都取得了理想的成績,，合格率和優(yōu)秀率都名列年級前茅。我明白成績只是對自己工作的暫時肯定,，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學年的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同研討教學工作,，力爭取得更好成績。

社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級數(shù)學教師工作總結免費篇十七

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學會學習,，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地,、富有個性地學習”,。

一、 課堂教學模式

1,、 創(chuàng)設有趣情境,，培養(yǎng)問題意識。

一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識,，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,。數(shù)學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動,，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。我們在課堂中要經常開展一些有趣的活動,投其所好，讓學生在玩中學習數(shù)學,。

2,、 數(shù)學學習緊密聯(lián)系生活，源于生活,，用于生活,。

新教材從選材上就已經注重與學生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識羅列,。教師在明確教材內容知識的要點是什么后,，根據(jù)本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學生熟悉的生活情境有關的數(shù)學知識為切入點,，使生活和數(shù)學有機的融為一體,，知識的應用與再創(chuàng)造得以完美的結合。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體,、正方體,、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球,、魔方,、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類,，看一看,，摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體,、球體的概念,，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里,，進一步加強學生對這些物體的理解,。這樣從學生現(xiàn)有的生活經驗和以有知識背景出發(fā)，得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會,，真正理解和掌握數(shù)學知識思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗，使學生真正成為學習的主人,。將數(shù)學的真實作用還原于生活,，用數(shù)學的眼光看待生活的問題。要學生學會數(shù)學,，做數(shù)學,，在生活中感悟數(shù)學，運用數(shù)學,，發(fā)揮,、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學,。

3,、“互動式”教學模式。

新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸,，盲目地的“填鴨式”教學,，不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設以活動為中心的教學模式;構建互動的師生關系,、教學關系,，強調發(fā)現(xiàn)學習、探究學習,、互動學習,。所謂“互動式”教學模式,，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通,，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程,，改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為;復習--導入--新授--小結--作業(yè)的模式。采用以學生活動為主的教學：組—討論,、指導—練習,，或是學生討論——學生提問——教師回答，師生共同活動,。課堂上注意師生之間的交流,，課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創(chuàng)設條件,，引入小組學習的方式,，爭取讓每個學生得到展現(xiàn)自我的機會,。

二,、 學生學習方式

1、 主動參與,，善于合作,。

教學中，我注意為學生提供合作學習的機會,，同時精心組織每次合作,，使他們在有效、有序共同學習中得到交流,、受到啟發(fā),。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化,。不見得每個知識點,，每個學習內容都必須要采取合作的學習方式。只有當在某些地方意見發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采用討論交流的合作學習的方式,，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法,，增加了知識面又在與同學的交流中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗,，樹立學習的信心,。例如在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要求學生提出數(shù)學問題，這樣的練習就應當給學生創(chuàng)設一個討論交流的條件,。同時在新課程的合作學習中,，要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋,、思考,、交流,。老師時而穿針引線，巧妙點拔,，適時評價,。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中,，展示自己的聰明才智,，得到了發(fā)展。我認為低年級學生小組合作宜四人為佳,，這樣既可以使學生間充分交流,，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

2,、 注重體驗,，勤于動手。

新課程理念下的數(shù)學教學已由“關注學生學習結果”,，轉向“關注學生活動”,。數(shù)學新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，隨處可見的“數(shù)學故事”,、“數(shù)學游戲”等,，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學教學不再是向學生傳授知識的過程,，而是鼓勵學生“觀察,、操作、發(fā)現(xiàn)”,，更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng),。教師在教學過程中，要讓學生充分動口,、動手,、動腦,主動收集、交流,、加工和處理學習信息,。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥,，體驗知識形成過程,。

3、 打破常規(guī),，樂于創(chuàng)新,。

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題,。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，首先要為學生創(chuàng)造和諧,、活潑的氣氛,。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀,，也才樂于表達自己與眾不同的想法,。其次要善于開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件,。例如在學習了《認識圖形》以后,，我為學生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎,，積極性也很高,。經過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍,。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,，還為以后的繼續(xù)學習打下基礎。

在這一年的教學中,，我常有種力不從心的感覺,，在今后的教學中，我將更加努力,，爭取把低年級的教學工作做得更好。