為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇一

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

2,、 了解中秋節(jié)人們的活動,，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮,、學習和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習俗,。

環(huán)境創(chuàng)設：

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,，其中有月亮的變化、宮燈,。

懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

展示幼兒 在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的"月亮變化冊",。(事先發(fā)放記錄單)。

區(qū)域活動：開開心心來中秋

(1)繪畫：提供水果圖片,，供幼兒繪畫之做好吃的水果,。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅,。

(3)美工：提供各色彩紙,、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠 ,。

(4)制作燈籠：運用空瓶子,、彩色膠帶、色紙,、粘貼素材,，做一個燈籠。

家園共育：

有條件的家庭,，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩,。

與幼兒一起準備一個燈籠,，最好是共同制作的。

督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化,。

活動過程：

(一)活動目標：

1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習俗,。

2.體驗分享,、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn),。

活動準備：

1.有關(guān)月亮的圖片、動畫,、故事傳說,。

2.活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來,。

(二)活動過程：

1.猜謎："有時落在山腰,，有時掛在樹梢，有時像只圓盤,，有時像把鐮刀,。"請你猜猜是什么?

出示圖：月球 結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月",，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講,。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說,。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論,，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?

4.吃月餅,，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。

2)教師簡單小結(jié),，月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,，邊聽音樂邊分享月餅,，體驗與父母、同伴,、老師一起過節(jié)的快樂,。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇二

活動當天流程

活動時間：20xx年x月x日下午 3：00——5：40

活動地點：中班

活動人員分配：楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品,。露老師負責幫助楠組織游戲,，月餅制作輔導。王老師負責班級物品領(lǐng)取,，及簡潔衛(wèi)生打掃,。

活動當天物品領(lǐng)取:

活動具體安排： 各班班長到物管處領(lǐng)取活動用物品;裝,。

12: 50-----13: 30班長開班級小會，明確個人工作,，班級桌椅擺放

14：30——15：00 幼兒準時起床進行加餐,、如廁、衛(wèi)生整理,、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來,。(王領(lǐng)取加餐，楠,、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)

15：00 開大門迎接家長(露站門口接待,，楠組織幼兒)

15：10第一項活動：制作月餅(露主持)

過程： 1,、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅

2,、介紹制作的工具材料

3,、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)

15：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10 幼兒及家長休息,、如廁,、喝水(露、韓組織幼兒如廁,，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水,。露為家長倒水。

16：10——16：40第二項活動(親子游戲)(楠主持)

目的：為了更好的烘托氣氛,，讓節(jié)日不在死板,，運用了3個音樂游戲進行活動

1. 音樂游戲：卷白菜(韓放電腦)

過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中

2,、音樂游戲：七個半跳(韓放電腦)

過程：以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害,，當你看到蚊子時你的第一反應是什么：拍蚊子，教師扮演蚊子,，根據(jù)音的時值請大家拍手,，第一遍音樂，教師扮演蚊子,，家長與幼兒跟隨音樂進行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng)),。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演,。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿,，提高氣氛。

3,、預備游戲《田納西 》(韓放電腦)

小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲

4,、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)

動畫內(nèi)容《動畫片大耳朵圖圖第四季22 中秋節(jié)的月亮 動畫夢工場 20xx1002》(韓放電腦)

16：40——17：00 1,、幼兒及家長休息、如廁,、喝水;

2,、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅,、幼兒晚餐

17：00——17：30 1,、幼兒進餐時請王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)

2、家長可于幼兒共同分享自助餐,，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況,。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。

17：40 活動結(jié)束,，歡送家長幼兒離園,。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇三

幼兒園主題活動方案目標：

體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導下,，學習尋找,、搜集資料，并學習交往,、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化,。

一.幼兒發(fā)展目標與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),、重陽節(jié),、春節(jié)的來歷及有關(guān)習俗，感受體驗傳統(tǒng)文化,。

2,、知道教師節(jié)、國慶節(jié),、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期,，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。

3,、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒印W會用恰當?shù)姆绞脚c人交往,、溝通,、合作，共享集體活動的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛勞動,、愛親人的健康情感,，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二,、教師指導建議：

(一)傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

1,、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅,、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖,、畫有觀賞月亮的圖片等。

2,、游戲：“月餅加工廠”,。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,，也可放在小吃店里供“客人”用餐,。

3、教育活動：

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事,、傳說，如：“嫦娥奔月”,、“到月亮婆婆家做客”等,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。

(2)引導幼兒根據(jù)故事,，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色,，制作道具并進行表演。

4,、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化,，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上,。

5,、家園共育：

(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋節(jié)的古詩,。

(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”,?？勺鲈铝磷兓沼浾埂⒈硌莨?jié)目(盡量讓幼兒自己準備),，將從家中帶來的食物與大家分享,，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

活動自始至終都應讓幼兒直接參與,，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快,、自信的內(nèi)心體驗,，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月,、家人團聚,、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育,。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇四

活動目標

1,、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下,，試圖讓自己快樂,。

2、通過討論,、記錄等方式,，找尋讓自己快樂的方法。

3,、了解心情愉快對身心健康的重要性,。

活動準備

1、圖片;兩張：快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2,、白色紙張,、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支,。

活動過程

1,、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系,，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容,。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較,。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達,。)

2、結(jié)合圖像,，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討,，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法,。

(1)說說他會因為什么事情而不快樂,。

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽表述,。)

(2)他有這么多不快樂的事情,，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。

(3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在,，如果你再遇到不快樂的事情,，怎么讓自己變得快樂呢?

3、教師提供操作材料,，通過變臉的游戲,，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化,。

(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,，怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4,、展示幼兒的作品,，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇五

活動目標

1,、練習向指定方向跑,，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量,。

2,、探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力,。

3,、樂意與同伴一起參加游戲活動。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準備

紅,、黃、藍,、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機,、磁帶;各種顏色標記。

活動過程

1,、開始部分

師：“小朋友,，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做游戲,?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游,、大象走,、小兔跳、小鳥飛,、小雞走等動作,。

(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣,，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備,。)

2、基本部分

(1)出示彩帶,，引出活動,。

①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧,?！?/p>

(情境設置自然、有趣,，孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”,。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開,。

(將卷起的彩帶慢慢打開,，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群,。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法,。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩,?！庇變鹤杂赏娌蕩В處熝不赜^察,。

(有了充分自主活動的機會,，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來,。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看,。”教師反饋幼兒的動作,，引導其余幼兒模仿,。

(有了實際探索、嘗試的過程,，孩子們的想像非常豐富,，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏,、像彩虹,、像流水、像游動的蛇,、像下雨……)

③師：“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶,，向前跑。

④師：“我們一起來學小蝌蚪游泳,?！币龑в變簩⒉蕩Х旁谏砗螅蚯芭?。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié),，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替,，有效地控制了幼兒的運動強度,，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)

(3)游戲：小鳥找家,。

①提問：“彩帶真好玩,，可以在頭上飄，可以在身后飄,，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶,。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥,。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,，問：“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記?！澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息,。(將數(shù)學的分類活動有機地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,，飛來飛去?！安缓昧?，野貓來了!”

“小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家,。游戲反復三次,。

(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到,，鍛煉了幼兒的身體和動作,。)

3、結(jié)束部分

(1)師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶,，彩帶除了飄呀飄,，還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”，擺出各種造型,。

(2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水,。

(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒,。)

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇六

活動目標

認知目標：通過欣賞多種花的圖片,，感受花的美麗。

技能目標：嘗試運用紐扣進行拼,、貼,、畫等技巧進行創(chuàng)作。

情感目標：體驗成功的快樂,。

活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將紐扣貼到畫紙上。

活動難點幼兒能在紐扣下添畫葉子,。

活動準備前經(jīng)驗準備：

1,、課前幼兒觀察過五顏六色的花。

2,、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準備：

各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠,。

綠色即時貼剪好的葉子,。

活動過程導入：

導入活動，師生互動,，引起幼兒興趣,。

師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

基本環(huán)節(jié)：

通過觀察,、欣賞，感受花的美麗,。

帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花,、菊花、牡丹花等花的圖片,。

請幼兒說說各種花的顏色及形狀,。

三、交代要求,，幼兒動手操作,。

1,、請幼兒欣賞范畫。

2,、介紹操作材料,。

3、教師交代貼紐扣的方法,。使用即時貼貼葉子的方法,。

分組請幼兒自由選擇材料進行操作。

結(jié)束：

四,、展示作品,，欣賞評價。

1,、請幼兒自由評價,。

2、將作品放入展示架大家共同欣賞,。

活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇七

活動目標：

1,、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快,。

2,、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂,。

3,、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友,。

活動重點：

了解表達和泄情緒的方式方法,，使自己和他人更加愉快。

活動難點：

能正確的選擇發(fā)泄方式,。

活動準備：

情緒表情圖片 ,、幼兒操做材料。

活動過程：

一,、引入激趣：以圖引趣,。

1、師出示表情卡片,，并附有表情的念兒歌《表情歌》,。

引導語：小朋友們，你們是不是有高興,，傷心，生氣 ,，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踴躍回答)

2,、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做?》

請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達高興,，生氣還有害羞的心情呢?

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情,，互相交流自己也曾遇到的高興,，生氣，難過,，害羞的事,。

4、引導幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興,、生氣,、難過、傷心時,，應當用什么方式來表達?

5,、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做?》中自己最喜歡的表達高興、生氣,、害羞,、傷心的方式,。

6,、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法,。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),，豐富他們的語言表達,。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

7,、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?

8,、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片,。

照片1：兩個小朋友在交換玩具,。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

9,、教師用兒歌《交朋友》小結(jié),。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖,，朋友樂得_笑,，找到一個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌,，朋友樂得笑_,，找到一個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片,，朋友樂得笑_,，找到一個好朋友;某某呀交朋友,，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑_,，找到一個好朋友;

二,、到處都有好朋友

(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,，鼓勵幼兒大膽的想想,，說說。)

1,、播放錄象片段,，還有誰是我沒的好朋友?

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,，媽媽是我們的好朋友,，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,，天上的小鳥是我的好朋友,。還有誰是我的好朋友，春天的小草,，夏天的花朵,，秋天的落葉，冬天的雪花,，都是我的好朋友,。)

3、提問：還有誰是你的好朋友?

4,、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛,。

活動延伸：

1,、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒,。

2、請家長在家留心觀察,、捕捉幼兒的情緒變化,，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂,。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇八

一,、活動目標：

1、鞏固對常見平面圖形的認識,，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系,。

2,、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

活動分析：

重點：是感受平面圖形之間的聯(lián)系,。

難點：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。

二,、活動準備：火柴棒若干根,、記號筆、紙,。

三,、活動過程：

(一)、變魔術(shù),，引出課題,。

1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),，大家想不想學呀?

2,、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的?

3,、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒,，還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個三角形，你們信嗎?

4,、誰看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個三角形?(因為它們有一條公用邊,，它叫“公用邊”)

(二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,，感知圖形邊的共用特征,。

1.請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。(個別幼兒示范)

2.請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形,。(個別幼兒示范)

3.請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形,。(個別幼兒示范)

三、幼兒操作活動,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性,。

1.出示記錄表，提出拼搭的要求,。

(1)用最少的火柴棒搭出五個正方形,。

(2)將你搭出的圖形畫出來。

(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量,。

2.教師觀察幼兒操作情況,，進行指導。

3.活動評價,。

四,、活動延伸：請小朋友回班級進入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù),，用最少的火柴棒搭出五個三角形。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇九

時間在不知不覺中悄悄流逝,，新的一學期開始了,，小朋友們經(jīng)過兩年的幼兒園生活，都已經(jīng)適應了幼兒園中的一切生活和學習,，并且都發(fā)生著悄然的變化,，各方面的能力也得到不斷的發(fā)展。現(xiàn)在,，中班的全體小朋友已是大班的哥哥姐姐,，他們的臉上流露出自信、自豪,、興奮的表情,。對于大班的學習、生活以及期望,，這將都是我們?nèi)w師幼的新挑戰(zhàn),，新要求，更是我們共同努力的方向,。大班本學期的工作計劃如下：

本學期我班幼兒有30名,，其中男孩子 名，女孩子 名,，本學期班來了 位插班生,。大班由施老師擔任班主任工作，方老師做配班工作,。在經(jīng)過了小班,、中班的學習和生活，幼兒在各個方面能力和技能都有了很大的提高,，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項規(guī)章制度,，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時,，能做到玩具大家分享;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,，能自己的事情自己做，并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情,。對學習知識有濃厚的興趣，善于觀察事物,，記憶力好,，善于模仿;好奇心強，喜歡探索新事物，思維活躍,，參與活動的積極性很高,。但是每個孩子都有個體差異，有個別孩子做事特別的慢如：李杰,、陳金橋,、任林澤;個別孩子語言表達能力較差;還有個別幼兒吃飯?zhí)纾焊鹚荚⑧u浩博,、吳豪杰等;有個別幼兒如：黃雨馨,、李杰、葛思園等午睡較遲入睡,。這些都有待于本學期進一步改進。大班是幼兒園的最后一學年,，也是關(guān)鍵的一年,，面臨的緊迫問題是“如何做好幼小銜接工作?”，以及培養(yǎng)孩子良好的品格,、習慣,、態(tài)度、意識等方面的問題,，因此,，本學期將重點放在孩子習慣的培養(yǎng)與形成方面，為幼小銜接做好前期準備工作,。

認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，根據(jù)其內(nèi)容認真制定適合大班幼兒年齡特點的教育教學方案，通過《健康,、語言,、社會、科學,、藝術(shù)》的五大領(lǐng)域的學習,，五大領(lǐng)域之間相互滲透，由易到難,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。并結(jié)合園務計劃，以及本班幼兒的實際情況積極地開展各項教學活動,?；顒又屑訌妼τ變旱呐d趣培養(yǎng)，促進幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格,，以促進幼兒的全面發(fā)展,。

(一)健康領(lǐng)域

1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習慣,，具備基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生。

3,、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。

4,、認識有關(guān)安全的標志,，學習交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護能力。

5,、喜愛體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào),、靈活,，有耐力。增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

(二)語言領(lǐng)域

1、能注意傾聽,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

2,、能用普通話大膽、清楚的說出自己想說的事,。樂意與人交談,，講話禮貌。

3,、喜歡欣賞文學作品,，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的梅,。能獨立地朗讀兒歌和復述故事,。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

4,、學會看圖書,，并喜歡將圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論,。

5、對文學產(chǎn)生興趣,。

(三)社會領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義,，尊敬他們,，愛惜勞動成果。

2,、學習參與社區(qū)的活動,，體驗并認識人與人相互交流、合作,、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流,。

3,、學習尊重別人的需要、感受,、意見,，并做出合適的反應，有同情心,。

4,、在活動中學習評價自己和同伴。

5,、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,，增強規(guī)則意識。

6、學習選擇活動方案,，學習認真,，努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感,。

7,、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大文化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。初步接觸不同地獄,、不同種族的人,，了解其不同的風俗和文化特點。

8,、了解成人的消費內(nèi)容,，嘗試適宜的消費活動。

9,、初步了解小學生活,，產(chǎn)生入學愿望。

(四)科學領(lǐng)域

1,、對周圍事物,，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦,。

3,、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息,。

4,、愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。

5、在日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數(shù)量,、形體,、時空實際意義的理解、學習簡單運用,。能從多個角度角度進行簡單的比較,、測量、排序,、分類,、推理等認知活動。

6,、樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞意識作品,。能大膽地用繪畫、制作,、舞蹈,、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

2、能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝、拆卸,、制作,。喜歡想象、創(chuàng)造活動,，有獨立制作能力,。

3、能用自然,、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作,。能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來變現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

4,、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,，享受集體藝術(shù)活動的快樂,。

根據(jù)大班幼兒年齡特點，結(jié)合本班幼兒實際情況,，有目的,、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。根據(jù)天氣的變化保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動,，積極開展小型多樣,、分散的體育活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結(jié)合,，合理安排活動密度和強度,，掌握好適當?shù)幕顒恿俊Ｔ谑覂?nèi)提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設途徑,，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設中幼兒人人能動手,、人人能參與、人人能解說,。提升環(huán)境創(chuàng)設所帶來的教育價值,。另外，在班級開展適宜的區(qū)域活動,，滿足幼兒探究,、學習、動手,、交往的欲望,體驗做中學,、玩中學的快樂，在每一周開設的活動區(qū)是閱讀區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)、手工區(qū),、美工區(qū),、操作區(qū)。

9月份：

1,、主題活動---《我長大了》,、《我的祖國叫中國》

2、做好新生入園登記工作,。

3,、制定園務計劃,、教研計劃、衛(wèi)生保健計劃,、班級計劃及周逐日計劃,、區(qū)域活動計劃、教師個人計劃等,。

4,、各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性,。

5,、各項設施、環(huán)境,、食堂的安全檢查,，排除安全隱患。

6,、填寫家園聯(lián)系冊,。

7、各班召開家長會

8,、安全教育周活動

10月份：

1,、主題活動---《秋天多么美》

2、秋游活動

3,、更換宣傳欄內(nèi)容,。

4、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查

5,、各班教師互聽課,。

6、政治學習及業(yè)務學習

7,、填寫家園聯(lián)系冊并發(fā)放,。

8、安全教育周活動

11月份：

1,、主題活動---《動物王國》

2,、教師業(yè)務活動比賽

3,、互聽互評活動

4,、早操活動情況檢查

6、保教工作及日常工作檢查

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十

活動目標：

1,、發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,，逐步加強游戲的集體性,。

3,、幼兒非常樂意參加游戲。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動準備：

各種廢舊材料(飲料瓶,、牙膏殼)等，信封(風,、云,、雨、電,、雷)圖文卡片,。

胸飾(小狗、小豬,、小白兔,、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演,。

活動過程：

(一),、談話導入：

小朋友，你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,，小朋友剛才說的玩具他也有,，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?

(二),、引導幼兒用語言表達,，參與表演游戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具,，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演,。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》,，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了,。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬,、小白兔,、小羊)進行有表情的表演。

(三),、組織幼兒進行表演游戲

教師：“小朋友你們說,，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色,，其余幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋里的白云會怎樣做,，大雨會怎樣下,，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去,。

(四),、幼兒進行表演

教師根據(jù)實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演,。你認為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎么做?

(五)音樂游戲《芭蕉扇》

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十一

一,、設計意圖：

在生活中，我們小朋友對"一雙",、"一對"的概念不太清楚,，經(jīng)常會說出一些笑言。現(xiàn)在冬天到了,，天氣越來越冷,，小朋友都戴起了手套，但經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：找到一只,，丟了另一只,，或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象,，我設計了雙雙對對這個數(shù)學活動,，旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,，并能大膽表述自己的想法,，從而獲得更多的生活體驗。

二,、活動重難點：

重點：知道"一雙",、"一對"的含義。

難點：能準確將物品進行配對,。

三,、活動目標：

1.初步理解"雙"和"對"的含義。

2.能找出身邊成雙成對的東西,。

3.體驗解決問題的快樂,。

四、活動準備：手套,、鞋子,、筷子,、襪子,、茶杯一對,、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對,、操作材料,、貼紙等。

五,、活動過程：

(一)分類游戲,，引出"雙"、"對"的概念,。

1.教師展示手套,、鞋子、襪子,、筷子等,。

教師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎?把相同的東西放在一起,。

【將手套,、鞋子、襪子,、筷子等全部打亂放在一起,，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行分類、配對,?！?/p>

2.觀察分類好的物品，初步了解"雙",、"對"的概念,。

教師：請小朋友仔細觀察分好的東西，說出分類的理由,。

【這里主要是為了引出"雙",、"對"的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成,，理解"雙",、"對"的概念?！?/p>

教師：我們把他們叫做"一雙手套",、"一雙鞋子"、"一雙筷子",。

【向幼兒簡單介紹"雙",、"對"的含義及使用條件。】

(二)分類游戲,，進一步了解"雙",、"對"的含義。

1.教師展示茶杯,、耳環(huán),、玩偶等物品,。

教師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西,，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由,。

【進一步強化幼兒的認知,，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?！?/p>

教師小結(jié)：原來,，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙_"或"一對_",。

(三)找找身邊成雙成對的物品,。

1.教師：除了老師準備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如：身體,，教室環(huán)境等)請小朋友找找,，什么東西可以成雙成對的。

教師小結(jié)：原來,，我們生活中有這么多成雙成對的東西,，他們雙雙對對多漂亮啊!

【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進了幼兒對活動的興趣,。對幼兒的知識能力也有所提升,。】

(四)幼兒動手操作,，進一步強化本活動中所學經(jīng)驗,。

1.教師：今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對,。

2.教師展示幼兒操作材料,，分組進行操作。

3.幼兒成果展示,。

【這一環(huán)節(jié)里,，主要是考驗幼兒的動手操作能力，并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)驗,，對知識進行鞏固,?！?/p>

教師小結(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品,，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對,，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

(五)結(jié)束部分

游戲《成雙成對》。

六,、活動反思：

在"雙雙對對"活動中，幼兒掌握比較好,，不但知道了鞋子,，襪子，手套是成雙成對的,，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,，并能準確的用語言表述"一雙_"或"一對_"。幼兒對于該活動很感興趣,，活動中表現(xiàn)的很積極,。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十二

活動目標

1、了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患,。

2,、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則,。

3,、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

活動準備

風箏一個,，教學掛圖

活動過程

1、導入

師：這是什么?小朋友喜歡放風箏嗎?知道在放風箏時要注意哪些嗎?

2,、請幼兒討論并回答

教師先提出問題,，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié),。

(1)師：放風箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?

(2)小結(jié)：放風箏要選擇安全的場地,，開闊平坦，沒有樹木,，路燈和電線等障礙物的場地比較安全,，比如廣場或者公園的草地,。

(3)師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危險?風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險?

(4)小結(jié)：放風箏要慢慢跑,，留神腳下,，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳,。風箏繩很細,，會割傷皮膚，要小心,。不要在高壓電線附近放風箏,，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電,。

3,、學習放風箏的安全兒歌

(1)師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?

(2)教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去,。我們一起來聽一聽,。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么?

④集體學習朗誦兒歌

4,、總結(jié)

師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則,，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦,，沒有樹木,、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風箏繩割到手;要遠離高壓線,。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則!

教學反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深,，循序漸進,。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣,。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十三

【活動目標】

1,、學習7的加減,，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算,。

2,、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解,。

3,、愛動腦筋,，能積極參與加減運算活動。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,，學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。

物質(zhì)準備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴,，6只大猴;2只猴子在樹上,，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果,。)

——學具：《幼兒用書》(p11,、12、13頁),，幼兒人手一支筆,。

【活動過程】

一,、看猴子去,。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1,、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個小猴子的位置,，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子……

2,、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導幼兒列加法或減法算式,，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子,。再如：7—1=6表示7只猴子中,，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3,、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二,、幼兒操作活動。

1,、看圖按特征標記列算式,。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后，列出7的第一組加法或減法算式,。

2,、觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義,，列出加減算式,。

3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12,、13頁,，引導幼兒練習7的第二組,、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式,，本活動只完成一頁練習,，其它練習放在日常或區(qū)域中進行,。)

三,、活動評價。

請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,，鼓勵幼兒說出每道算式的意思,，幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十四

活動目標：

1,、運用已有的數(shù),、形知識，學習分析事物的因果關(guān)系,。

2,、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣,。

活動重點：鞏固已掌握的數(shù),、形知識

難點：分析事物的因果關(guān)系

活動準備：

1、教學掛圖《尋寶地圖》

2,、每人一張密碼條

3,、尋寶所需的物品(如手電筒、地圖,、干糧等)

活動過程：

1,、準備物品

(1)、選購干糧

“尋寶需要一星期的時間,、如果每天吃一包餅干,，算算一星期需要幾包餅干?”

“為什么要買7包餅干?！?/p>

(2)尋寶必需品

“小朋友可兩個人一組,，商量一下需要買什么物品?“

(除了已經(jīng)準備好的，還可以買些什么?)

2,、研究地圖

出示地圖,，找尋寶路徑

“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)

3,、進行尋寶活動

“大家看看門上的鎖有密碼,，你們必須補齊密碼，才能打開門,?！?/p>

_____5______,、2______4(相鄰數(shù))

1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)

10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)

8+2=9-4=6+3=(10以內(nèi)的加減法)

4、尋找聰明果

“這棵樹上只有一個聰明果,，請大家把它找出來,。”

5,、大家相互交流尋寶的過程,，品嘗成功的樂趣

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十五

活動內(nèi)容五：好玩的番薯造型活動目標：

1、喜歡自己動手制作番薯造型,。

2,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出不同的造型,。

活動準備：

1、大小不一,，形狀各異的番薯若干;牙簽,、小棒,、畫筆若干;裝飾用的各種紙等,。

2、范例若干。

活動過程：

一,、出示范例談話。

小朋友你們看,，今天老師為你們帶來了什么?這些有趣的小動物,、小飾物老師是用什么做出來的?

二、啟發(fā)思維,。

1,、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什么?可以做成什么?

2,、想一想一個或幾個番薯拼起來,，可以做成什么?

三、討論交流,。

1,、請小朋友相互討論交流：我準備用x個番薯做什么?

2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品,，說說老師用幾個番薯做成了什么?

四,、幼兒操作。教師觀察指導,。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品,。

2,、教師巡視觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,，并及時給予幼兒一定的幫助,。

五、展示幼兒作品,，相互介紹,。

1、請個別幼兒介紹自己的作品,，說說自己作品的名稱,，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評出形象獎若干個,。

活動內(nèi)容六：大豆,、扁豆、四季豆活動目標1,、認識大豆,、扁豆、四季豆,，學習比較它們的異同,。

2、學習剝大豆,，體驗勞動的樂趣,。

活動準備：

1、幼兒每人一只盤子,，盤子里放大豆,、扁豆、四季豆,。

2,、曬干的大豆若干。

3,、圖片,。

活動過程：

一、談話引題,。

1,、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

2、秋天到了,，豆寶寶們都成熟了,，請大家來看看它們吧!

二、觀察豆的不同特征,。

1,、出示圖片，認識植株,。

2,、分別出示三種豆，讓幼兒觀察,，將植株與果實一一配對,。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3,、說說各種豆的特征,。

4、剝豆,，認識豆莢和豆籽,。看看里面果實,。

5,、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小,，綠色,，上面有毛，摸上去比較硬,、薄;扁豆的豆莢大,、扁,，有點紫色,，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長,、綠色,，摸上去厚、軟,。

6,、觀察比較三種豆籽的不同。

三,、了解豆的食用部分,。

1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽,，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------,，扁豆,、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩,。

3,、教師小結(jié)。

大豆,、扁豆,、四季豆營養(yǎng)好，大家都喜歡吃,。

四,、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房,。

活動內(nèi)容七：糧食豐收了活動目標：

1,、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面,，體會布局的變化,。

2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象,。

活動準備：

1,、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。

2,、繪畫用具：水彩筆,，紙。

3,、表現(xiàn)豐收的照片若干,。

活動過程：

一、回憶與欣賞,。

1,、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象,。”

2,、教師出示田野里糧食豐收的照片,，引導幼兒仔細觀察。

二、討論交流,。

1,、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片,，那么如果讓你來畫,，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙,、收割稻子……)

2,、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象,，但可以不畫人,。

三、自由創(chuàng)作繪畫,。

1,、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。

2,、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點,，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密,。

3,、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配,。

四,、相互評價。

1,、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收,。

2、對于敢大膽創(chuàng)作,，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚,。

活動內(nèi)容八：棉花活動目標：

1、通過觀察,，認識棉花,，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2,、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。

3,、大膽運用棉花棒等作畫工具,，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

活動準備：

1,、實物棉花一株,。

2、已剝好的棉花若干,。

3,、火柴若干，水彩顏料,，顏料盒,，紙。

活動過程：

一,、認識棉花,。

1、教師出示一株實物棉花,?！靶∨笥褌儯銈兛?，這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導幼兒從棉花的形狀,，顏色等方面回答)

2、師“請你們仔細地觀察一下,，棉花由哪幾個部分組成?”

3,、教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里,，由根,，莖，葉,，花,，果實組成，它的果實的白色的……

二,、棉花的用途,。

1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu),，形狀,，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?

2,、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答,，教師適時對幼兒的回答做補充說明。(如：可以做棉衣,，棉鞋,，棉褲,，穿著舒服，暖和,，不會過敏,，對身體好……)

3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多,，我們應該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來,。

三、我用棉花來畫畫,。

1,、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料,，火柴等材料,，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2,、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花,，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來,。

3,、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫,。

4,、教師巡回觀察，并及時對幼兒進行指導與幫助,。

5,、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。

活動內(nèi)容九：黃豆爺爺找朋友活動目標：

1,、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。

2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品,，并了解其營養(yǎng)價值,。

3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力,。

活動準備：

黃豆,、紅豆、綠豆等各種豆子,，各種豆制品若干,，蔬菜、水果若干,，圖片“黃豆爺爺”,。

活動過程：

(一)開始部分：

請幼兒品嘗豆制品,，引出認識黃豆的課題,。

1,、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

2,、教師提問：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點,、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,，掌握其外形特征,，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學知識區(qū)分豆制品,。

1,、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆,。(教師提供黃豆,、綠豆……請幼兒看、摸,，并運用經(jīng)驗找出黃豆,。)

2、認識黃豆外形特征,。

(1)幼兒相互交流,，掌握黃豆外形。

(2)教師引導幼兒總結(jié)出黃豆外形特征,。

教師提問：

a,、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么形狀的?

c,、黃豆上有什么?

d,、黃豆摸上去有什么感覺?

3、認識豆制品,，了解它們的營養(yǎng)價值,。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。(教師講解什么是豆制品,。)

(2)引導幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品,。

教師提問：你還吃過哪些豆制品?

(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值,。

4、引導幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,，區(qū)分出豆制品,。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物,。

(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

活動內(nèi)容十：媽媽的菜藍子活動目標：

1,、通過比賽講述蔬菜種類,，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2,、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃,，素菜多吃。

活動準備：

幼兒畫的各種菜,，菜籃子等,。

活動過程：

一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié),，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜,，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了,，講講我們新認識了哪些蔬菜!

a：我的火車就要開,，蔬菜、蔬菜快上來!

b：青菜,、青菜上來了!

a：我的火車就要開,，蔬菜、蔬菜快上來!

c：蘿卜,、蘿卜上來了!

3,、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù),。

二,、幫媽媽買菜

1、媽媽每天都要買菜的,，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康，今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜,，你會怎么配菜?

2,、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3,、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,，葷菜有幾種，蔬菜有幾種,。

三,、比誰配的菜最有營養(yǎng)。

1,、看看有這么多的菜籃子,，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?

2,、還記得保健老師說過什么嗎?(葷少、素多)3,、那么我們一起來看一看,，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理?

4,、這里有兩籃菜,，一個葷菜有1種,，素菜有4種,，另一個葷菜有2種素菜有6種，哪個更有營養(yǎng)呢?為什么?

5,、讓我們一起去問問保健老師吧!

幼兒園大班中秋主題活動方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十六

一,、活動目標：

1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運球、顛球,、對墻擊球,。

2.積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。

3.在競賽活動中學會小組合作,，體驗小組合作取得成功的自豪感,。

二、活動準備：

1.人手一只乒乓球,、一只乒乓板,。

2.場地布置：運球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅、黃,、藍,、綠四組。

三,、活動過程：

(一)由舉行乒乓運動會引趣,，導入課題。

1.小朋友們好,，今天我們又要進行乒乓活動了,，我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂,、我成長!耶)2.好,，今天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下,。(幼兒人手一球,，邊聽音樂，邊做球操,。)(二)游戲：乒乓游戲比賽,。

1.幼兒利用板和球進行花樣玩球,。

乒乓運動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

2.請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則,。

師：小朋友的本領(lǐng)都很大,，不過今天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示,，看看圖示上說了些什么?

(1)a區(qū)：從起點線開始,，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落,。

(2)b區(qū)：從起點線開始,，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落,。

(3)c區(qū)：對板擊球不掉落,，而且要數(shù)清自己擊了幾個球。

3.幼兒熟悉各賽場游戲玩法,。(分散練習)"在正式比賽之前,，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會兒練習的時候,，聽到我的哨聲就進行交換,，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好準備。"5.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲,，大家?guī)椭毩暋?/p>

"剛才你在練習的時候遇到了什么問題?"6.幼兒再次練習,。

7.分紅、黃,、藍,、綠四隊進行比賽。

"比賽馬上就要正式開始了,，我們這次比賽分小組進行,，有紅隊、黃隊,、藍隊,、綠隊，我來當裁判,，呆會兒聽到裁判發(fā)口令,，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運球過橋,，然后顛球繞障礙,，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點,，舉起板,，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到,，就是冠軍,。

(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián)，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續(xù)前進,。

c.在對板擊球時,，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發(fā),。

(2)幼兒完整地練習一次,。

(3)根據(jù)幼兒活動情況進行正式比賽1～2次。

(三)總結(jié)鼓勵幼兒游戲情況,。

1.給勝利組掌聲鼓勵,。

2.教育幼兒勝不驕，敗不餒,，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,，為國爭光,。

(四)放松活動比賽結(jié)束了，你們累不累啊?找個好朋友相互捶捶放松一下,。