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幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇一

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

2,、 了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅,、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,，其中有月亮的變化,、宮燈。

懸掛燈籠,，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

展示幼兒 在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)",。(事先發(fā)放記錄單),。

區(qū)域活動(dòng)：開開心心來(lái)中秋

(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果,。

(2)泥工：橡皮泥,，供幼兒制作月餅。

(3)美工：提供各色彩紙,、膠水,、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠 。

(4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子,、彩色膠帶,、色紙、粘貼素材,，做一個(gè)燈籠,。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩(shī)。

與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠,，最好是共同制作的,。

督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗,。

2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè),。

3.能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)月亮的圖片,、動(dòng)畫,、故事傳說(shuō)。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,，懸掛月亮變化圖,。

3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。

(二)活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎："有時(shí)落在山腰,，有時(shí)掛在樹梢,，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀,。"請(qǐng)你猜猜是什么?

出示圖：月球 結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化,。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",，八月十五是這個(gè)月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上,，月亮最圓最亮,，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,，請(qǐng)小朋友講一講。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō),。

3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋,。

1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?

4.吃月餅,，共同分享快樂(lè),。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂(lè)曲《春江花月夜》,，邊聽音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與父母,、同伴,、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇二

活動(dòng)當(dāng)天流程

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午 3：00——5：40

活動(dòng)地點(diǎn)：中班

活動(dòng)人員分配：楠楠總指揮負(fù)責(zé)班級(jí)一切工作指揮安排,。韓老師負(fù)責(zé)放音樂(lè)及住址組織幼兒如廁和拿去食品,。露老師負(fù)責(zé)幫助楠組織游戲，月餅制作輔導(dǎo),。王老師負(fù)責(zé)班級(jí)物品領(lǐng)取,，及簡(jiǎn)潔衛(wèi)生打掃。

活動(dòng)當(dāng)天物品領(lǐng)取:

活動(dòng)具體安排： 各班班長(zhǎng)到物管處領(lǐng)取活動(dòng)用物品;裝,。

12: 50-----13: 30班長(zhǎng)開班級(jí)小會(huì),，明確個(gè)人工作，班級(jí)桌椅擺放

14：30——15：00 幼兒準(zhǔn)時(shí)起床進(jìn)行加餐,、如廁,、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長(zhǎng)到來(lái),。(王領(lǐng)取加餐,，楠,、露幫幼兒穿衣服,、韓整理寢室衛(wèi)生)

15：00 開大門迎接家長(zhǎng)(露站門口接待，楠組織幼兒)

15：10第一項(xiàng)活動(dòng)：制作月餅(露主持)

過(guò)程： 1,、教師講解中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)和幼兒歡聚一堂來(lái)共同慶祝來(lái)制作月餅

2、介紹制作的工具材料

3,、家長(zhǎng)和幼兒共同制作月餅(放輕音樂(lè))

15：50月餅制做結(jié)束,，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10 幼兒及家長(zhǎng)休息、如廁,、喝水(露,、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水,。露為家長(zhǎng)倒水,。

16：10——16：40第二項(xiàng)活動(dòng)(親子游戲)(楠主持)

目的：為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板,，運(yùn)用了3個(gè)音樂(lè)游戲進(jìn)行活動(dòng)

1. 音樂(lè)游戲：卷白菜(韓放電腦)

過(guò)程：教師與幼兒先玩一次,。第二次要求家長(zhǎng)參與其中

2、音樂(lè)游戲：七個(gè)半跳(韓放電腦)

過(guò)程：以幽默風(fēng)趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當(dāng)你看到蚊子時(shí)你的第一反應(yīng)是什么：拍蚊子,，教師扮演蚊子,，根據(jù)音的時(shí)值請(qǐng)大家拍手，第一遍音樂(lè),，教師扮演蚊子,，家長(zhǎng)與幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng))。第二遍音樂(lè),，請(qǐng)一名幼兒和他的家長(zhǎng)進(jìn)行表演,。第三遍音樂(lè)可以做早操形式的動(dòng)物模仿，提高氣氛,。

3,、預(yù)備游戲《田納西 》(韓放電腦)

小孩于家長(zhǎng)手拉手跑園玩音樂(lè)游戲

4、動(dòng)畫片欣賞(幼兒與家長(zhǎng)可以邊觀看邊休息)

動(dòng)畫內(nèi)容《動(dòng)畫片大耳朵圖圖第四季22 中秋節(jié)的月亮 動(dòng)畫夢(mèng)工場(chǎng) 20xx1002》(韓放電腦)

16：40——17：00 1,、幼兒及家長(zhǎng)休息,、如廁、喝水;

2,、王老師,、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐

17：00——17：30 1,、幼兒進(jìn)餐時(shí)請(qǐng)王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)

2,、家長(zhǎng)可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長(zhǎng)參看9月幼兒生活情況,。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物,。

17：40 活動(dòng)結(jié)束，歡送家長(zhǎng)幼兒離園,。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇三

幼兒園主題活動(dòng)方案目標(biāo)：

體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛,，加深對(duì)父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找,、搜集資料,，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

一.幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1,、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié),、春節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗,，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2,、知道教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義,。

3,、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動(dòng),。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往,、溝通、合作,，共享集體活動(dòng)的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感,，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感,。

二、教師指導(dǎo)建議：

(一)傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

1,、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境,，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖,、畫有觀賞月亮的圖片等,。

2、游戲：“月餅加工廠”,。 教幼兒制作各種月餅,，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐,。

3,、教育活動(dòng)：

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事,、傳說(shuō),，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色,，制作道具并進(jìn)行表演,。

4、觀察活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化,，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五),，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上,。

5、家園共育：

(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化,。

(2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋節(jié)的古詩(shī)。

(3)中秋節(jié)前夜,，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會(huì)”,。可做月亮變化日記展,、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備),，將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等,。

活動(dòng)自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與,，使每位幼兒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗(yàn),，讓幼兒親自感受和體驗(yàn)中華民族文化的豐富和多樣性,。家長(zhǎng)可通過(guò)賞月、家人團(tuán)聚,、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋之夜聯(lián)歡晚會(huì),，給孤寡老人送月餅等形式對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)快樂(lè),，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè),。

2,、通過(guò)討論、記錄等方式,，找尋讓自己快樂(lè)的方法,。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片;兩張：快樂(lè)的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂(lè)的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2、白色紙張,、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料,、小排筆若干支,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系,，并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容,。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀察,、比較,。)

(2)選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá),。)

2,、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討,，了解不快樂(lè)的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法,。

(1)說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè),。

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述,。)

(2)他有這么多不快樂(lè)的事情,，我們一起來(lái)想想辦法，如何讓他快樂(lè)起來(lái),。

(3)你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的事情?有沒有想辦法讓自己快樂(lè)?現(xiàn)在,，如果你再遇到不快樂(lè)的事情，怎么讓自己變得快樂(lè)呢?

3,、教師提供操作材料,，通過(guò)變臉的游戲，嘗試改變不快樂(lè)的情緒,，感受色彩的變化,。

(1)這個(gè)不快樂(lè)的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂(lè)的臉變成一張快樂(lè)的臉，怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂(lè)的臉譜,。

4,、展示幼兒的作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法,。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、練習(xí)向指定方向跑,，發(fā)展四散跑的能力,，鍛煉腿部肌肉力量。

2,、探索彩帶的多種玩法,，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力,。

3、樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng),。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅,、黃、藍(lán),、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機(jī),、磁帶;各種顏色標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

1,、開始部分

師：“小朋友,，今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲,?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)依次做小熊走、小鴨走,、小魚游,、大象走、小兔跳,、小鳥飛,、小雞走等動(dòng)作。

(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作,，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣,，又為下面身體運(yùn)動(dòng)的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)

2,、基本部分

(1)出示彩帶,，引出活動(dòng)。

①師：“這兒有許多小蟲子,，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧,。”

(情境設(shè)置自然,、有趣,，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶,，打開,。

(將卷起的彩帶慢慢打開,，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群,。)

③提問(wèn)：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法,。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)，玩一玩,?！庇變鹤杂赏娌蕩?，教師巡回觀察。

(有了充分自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，孩子們表現(xiàn)得十分活躍,，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過(guò)來(lái)。)

②教師逐一提問(wèn)：“你是怎樣玩的?做給我們看看,?！苯處煼答佊變旱膭?dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿,。

(有了實(shí)際探索,、嘗試的過(guò)程，孩子們的想像非常豐富,，描述得比較具體，動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng),，像風(fēng)箏,、像彩虹、像流水,、像游動(dòng)的蛇,、像下雨……)

③師：“我們一起來(lái)放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶,，向前跑,。

④師：“我們一起來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后,，向前跑。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣,，又做到了動(dòng)靜交替,，有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備,。)

(3)游戲：小鳥找家。

①提問(wèn)：“彩帶真好玩,，可以在頭上飄,，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶,?！斑@樣好像誰(shuí)在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的小鳥。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,，問(wèn)：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記,。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息,。(將數(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中,。)

③師：“小鳥出來(lái)做游戲了!”各種“小鳥”飛到場(chǎng)地中間，飛來(lái)飛去,?！安缓昧耍柏垇?lái)了!”

“小鳥”趕快飛回家,，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家,。游戲反復(fù)三次。

(通過(guò)有趣的游戲情節(jié),，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到,，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)

3,、結(jié)束部分

(1)師：“今天,，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄,，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來(lái)當(dāng)成“花朵”,，擺出各種造型。

(2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水,。

(幼兒在游戲的情境中放松了身體,，放松了情緒。)

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞多種花的圖片,，感受花的美麗,。

技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作,。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上,。

活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、課前幼兒觀察過(guò)五顏六色的花,。

2,、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

各種顏色大小不同的紐扣,、雙面膠,。

綠色即時(shí)貼剪好的葉子。

活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：

導(dǎo)入活動(dòng),，師生互動(dòng),，引起幼兒興趣。

師生共同跳舞蹈《茉莉花》,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

基本環(huán)節(jié)：

通過(guò)觀察、欣賞,，感受花的美麗,。

帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花,、牡丹花等花的圖片,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種花的顏色及形狀。

三,、交代要求,，幼兒動(dòng)手操作。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞范畫,。

2、介紹操作材料,。

3,、教師交代貼紐扣的方法。使用即時(shí)貼貼葉子的方法,。

分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作,。

結(jié)束：

四、展示作品,，欣賞評(píng)價(jià),。

1、請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。

2,、將作品放入展示架大家共同欣賞,。

活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,，使自己和他人更加愉快。

2,、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式,，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè),。

3,、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,，使自己和他人更加愉快。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確的選擇發(fā)泄方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情緒表情圖片 、幼兒操做材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入激趣：以圖引趣,。

1、師出示表情卡片,，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，你們是不是有高興,，傷心，生氣 ,，難過(guò)的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢?

3,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情,，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過(guò),，害羞的事,。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興,、生氣,、難過(guò)、傷心時(shí),，應(yīng)當(dāng)用什么方式來(lái)表達(dá)?

5,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣,、害羞,、傷心的方式。

6,、快快樂(lè)樂(lè)交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面,，幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá),。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

7,、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

8,、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片,。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具,。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

9,、教師用兒歌《交朋友》小結(jié),。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖,，朋友樂(lè)得_笑,，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌,，朋友樂(lè)得笑_,，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片,，朋友樂(lè)得笑_,，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩,，朋友樂(lè)得笑_,，找到一個(gè)好朋友;

二,、到處都有好朋友

(通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,，說(shuō)說(shuō)。)

1,、播放錄象片段,，還有誰(shuí)是我沒的好朋友?

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,，媽媽是我們的好朋友,，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,，天上的小鳥是我的好朋友,。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草,，夏天的花朵,，秋天的落葉,，冬天的雪花,，都是我的好朋友。)

3,、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友?

4,、音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè),，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛,。

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)念兒歌《表情歌》,，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察,、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,，讓自己快樂(lè),。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

2,、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性,。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)：是感受平面圖形之間的聯(lián)系,。

難點(diǎn)：幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：火柴棒若干根,、記號(hào)筆、紙,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、變魔術(shù),，引出課題,。

1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),，大家想不想學(xué)呀?

2,、出示兩個(gè)三角形，提問(wèn)：它是由幾根火柴棒拼搭成的?

3,、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒,，還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個(gè)三角形，你們信嗎?

4,、誰(shuí)看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,，它叫“公用邊”)

(二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,，感知圖形邊的共用特征,。

1.請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)

2.請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形,。(個(gè)別幼兒示范)

3.請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形,。(個(gè)別幼兒示范)

三、幼兒操作活動(dòng),，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性,。

1.出示記錄表，提出拼搭的要求,。

(1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形,。

(2)將你搭出的圖形畫出來(lái)。

(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量,。

2.教師觀察幼兒操作情況,，進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià),。

四,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù)，用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形,。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇九

時(shí)間在不知不覺中悄悄流逝,，新的一學(xué)期開始了,，小朋友們經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園中的一切生活和學(xué)習(xí),，并且都發(fā)生著悄然的變化,，各方面的能力也得到不斷的發(fā)展。現(xiàn)在,，中班的全體小朋友已是大班的哥哥姐姐，他們的臉上流露出自信,、自豪,、興奮的表情,。對(duì)于大班的學(xué)習(xí)、生活以及期望，這將都是我們?nèi)w師幼的新挑戰(zhàn)，新要求，更是我們共同努力的方向。大班本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我班幼兒有30名,，其中男孩子 名,，女孩子 名，本學(xué)期班來(lái)了 位插班生,。大班由施老師擔(dān)任班主任工作,，方老師做配班工作,。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒在各個(gè)方面能力和技能都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時(shí)，能做到玩具大家分享;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做,，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情,。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣,，善于觀察事物，記憶力好,，善于模仿;好奇心強(qiáng),，喜歡探索新事物,，思維活躍,，參與活動(dòng)的積極性很高,。但是每個(gè)孩子都有個(gè)體差異,，有個(gè)別孩子做事特別的慢如：李杰、陳金橋,、任林澤;個(gè)別孩子語(yǔ)言表達(dá)能力較差;還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)纾焊鹚荚?、鄒浩博,、吳豪杰等;有個(gè)別幼兒如：黃雨馨、李杰,、葛思園等午睡較遲入睡,。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。大班是幼兒園的最后一學(xué)年,，也是關(guān)鍵的一年,，面臨的緊迫問(wèn)題是“如何做好幼小銜接工作?”，以及培養(yǎng)孩子良好的品格,、習(xí)慣,、態(tài)度、意識(shí)等方面的問(wèn)題,，因此,，本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)與形成方面，為幼小銜接做好前期準(zhǔn)備工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真制定適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方案，通過(guò)《健康,、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)》的五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，五大領(lǐng)域之間相互滲透,，由易到難，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。并結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，以及本班幼兒的實(shí)際情況積極地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)、愛集體,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格,，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，具備基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識(shí),。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

5、喜愛體育活動(dòng),，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,，有耐力,。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性,。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,。

2、能用普通話大膽,、清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。樂(lè)意與人交談，講話禮貌,。

3,、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的梅,。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品,。

4,、學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡將圖書,、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

5,、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義,，尊敬他們,，愛惜勞動(dòng)成果。

2,、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作,、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂(lè),，樂(lè)于與人交流。

3,、學(xué)習(xí)尊重別人的需要,、感受、意見,，并做出合適的反應(yīng),，有同情心。

4,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴,。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感,。

7,、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大文化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地獄,、不同種族的人,，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9,、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍事物,，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2,、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

3,、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,。

4,、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

5,、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,。能從多個(gè)角度角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量,、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng),。

6,、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí),。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞意識(shí)作品。能大膽地用繪畫,、制作,、舞蹈、樂(lè)器,、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

2,、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié),。喜歡使用各種材料,、工具,、方法進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作,。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng),，有獨(dú)立制作能力,。

3、能用自然,、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作,。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度,、力度等,。

4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練,。根據(jù)天氣的變化保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng),，積極開展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲,。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量,。在室內(nèi)提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑,，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與,、人人能解說(shuō),。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值。另外,，在班級(jí)開展適宜的區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒探究、學(xué)習(xí),、動(dòng)手,、交往的欲望,體驗(yàn)做中學(xué)、玩中學(xué)的快樂(lè),，在每一周開設(shè)的活動(dòng)區(qū)是閱讀區(qū),、表演區(qū)、益智區(qū),、手工區(qū),、美工區(qū)、操作區(qū),。

9月份：

1,、主題活動(dòng)---《我長(zhǎng)大了》、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》

2,、做好新生入園登記工作,。

3、制定園務(wù)計(jì)劃,、教研計(jì)劃,、衛(wèi)生保健計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃及周逐日計(jì)劃,、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,、教師個(gè)人計(jì)劃等。

4,、各班班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整理,，檢查玩具的安全性。

5,、各項(xiàng)設(shè)施,、環(huán)境、食堂的安全檢查,，排除安全隱患,。

6、填寫家園聯(lián)系冊(cè),。

7,、各班召開家長(zhǎng)會(huì)

8、安全教育周活動(dòng)

10月份：

1,、主題活動(dòng)---《秋天多么美》

2,、秋游活動(dòng)

3,、更換宣傳欄內(nèi)容。

4,、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查

5,、各班教師互聽課。

6,、政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

7,、填寫家園聯(lián)系冊(cè)并發(fā)放。

8,、安全教育周活動(dòng)

11月份：

1,、主題活動(dòng)---《動(dòng)物王國(guó)》

2、教師業(yè)務(wù)活動(dòng)比賽

3,、互聽互評(píng)活動(dòng)

4,、早操活動(dòng)情況檢查

6、保教工作及日常工作檢查

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,，逐步加強(qiáng)游戲的集體性,。

3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲,。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,，信封(風(fēng),、云、雨,、電,、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗,、小豬,、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、談話導(dǎo)入：

小朋友，你去過(guò)玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,，小朋友剛才說(shuō)的玩具他也有,，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?

(二),、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，參與表演游戲,。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具,，說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談,。

引出故事《老公公的玩具店》,，你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴,、小豬,、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演,。

(三),、組織幼兒進(jìn)行表演游戲

教師：“小朋友你們說(shuō)，她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色,，其余幼兒扮演氣象袋,。

討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下,，雷會(huì)發(fā)出什么響聲,。幼兒投入到游戲中去。

(四),、幼兒進(jìn)行表演

教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談,。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰(shuí)扮演的角色最像?假如是你你會(huì)怎么做?

(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十一

一,、設(shè)計(jì)意圖：

在生活中,，我們小朋友對(duì)"一雙"、"一對(duì)"的概念不太清楚,，經(jīng)常會(huì)說(shuō)出一些笑言?，F(xiàn)在冬天到了，天氣越來(lái)越冷,，小朋友都戴起了手套,，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：找到一只，丟了另一只，或者是找到的兩只不一樣,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了雙雙對(duì)對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在幫助幼兒理解"一雙",、"一對(duì)"的含義,，并能大膽表述自己的想法，從而獲得更多的生活體驗(yàn),。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道"一雙"、"一對(duì)"的含義,。

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對(duì),。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解"雙"和"對(duì)"的含義,。

2.能找出身邊成雙成對(duì)的東西,。

3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：手套,、鞋子、筷子,、襪子,、茶杯一對(duì)、耳環(huán)一對(duì),、小熊玩偶一對(duì),、操作材料、貼紙等,。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)分類游戲，引出"雙",、"對(duì)"的概念,。

1.教師展示手套、鞋子,、襪子,、筷子等。

教師：請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西,，好嗎?把相同的東西放在一起,。

【將手套、鞋子,、襪子,、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類、配對(duì),?！?/p>

2.觀察分類好的物品，初步了解"雙",、"對(duì)"的概念,。

教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說(shuō)出分類的理由,。

【這里主要是為了引出"雙",、"對(duì)"的概念，讓幼兒了解一雙或一對(duì)由兩個(gè)組成,，理解"雙",、"對(duì)"的概念?！?/p>

教師：我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子",、"一雙筷子",。

【向幼兒簡(jiǎn)單介紹"雙"、"對(duì)"的含義及使用條件,?！?/p>

(二)分類游戲，進(jìn)一步了解"雙",、"對(duì)"的含義,。

1.教師展示茶杯、耳環(huán),、玩偶等物品,。

教師：請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì),，并且說(shuō)說(shuō)分類的理由,。

【進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,?！?/p>

教師小結(jié)：原來(lái)，在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的,，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙_"或"一對(duì)_",。

(三)找找身邊成雙成對(duì)的物品。

1.教師：除了老師準(zhǔn)備的東西外,，我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢?(比如：身體,，教室環(huán)境等)請(qǐng)小朋友找找，什么東西可以成雙成對(duì)的。

教師小結(jié)：原來(lái),，我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西,，他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮啊!

【通過(guò)此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動(dòng)的意義，也增進(jìn)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。對(duì)幼兒的知識(shí)能力也有所提升,。】

(四)幼兒動(dòng)手操作,，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動(dòng)中所學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1.教師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料，我們大家?guī)?dòng)動(dòng)手將它們進(jìn)行成雙配對(duì),。

2.教師展示幼兒操作材料,，分組進(jìn)行操作。

3.幼兒成果展示,。

【這一環(huán)節(jié)里,，主要是考驗(yàn)幼兒的動(dòng)手操作能力，并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,。】

教師小結(jié)：其實(shí)在我們生活中,，可以成雙成對(duì)的不僅僅是那些物品,，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對(duì)，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

(五)結(jié)束部分

游戲《成雙成對(duì)》,。

六,、活動(dòng)反思：

在"雙雙對(duì)對(duì)"活動(dòng)中，幼兒掌握比較好,，不但知道了鞋子,，襪子，手套是成雙成對(duì)的,，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對(duì)的,，并能準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表述"一雙_"或"一對(duì)_"。幼兒對(duì)于該活動(dòng)很感興趣,，活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極,。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患,。

2,、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說(shuō)出需要注意的安全規(guī)則,。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)箏一個(gè),，教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1,、導(dǎo)入

師：這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎?

2、請(qǐng)幼兒討論并回答

教師先提出問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒討論,，之后教師小結(jié)。

(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎?

(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場(chǎng)地,，開闊平坦,，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較安全,，比如廣場(chǎng)或者公園的草地,。

(3)師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會(huì)有什么危險(xiǎn)?如果在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危險(xiǎn)?

(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑,，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏,，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳,。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚,，要小心,。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上,，可能會(huì)使人觸電,。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

(1)師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問(wèn)題都找了出來(lái),，誰(shuí)能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去,。我們一起來(lái)聽一聽。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng),，后講了什么?

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4,、總結(jié)

師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來(lái)回顧,。

它們是：要選擇開闊平坦,，沒有樹木,、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線,。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深,，循序漸進(jìn),。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)7的加減,，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,。

2,、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解,。

3,、愛動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子,，其中1只小猴,，6只大猴;2只猴子在樹上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,，4只在吃蘋果,。)

——學(xué)具：《幼兒用書》(p11、12,、13頁(yè)),，幼兒人手一支筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、看猴子去,。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1,、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子……

2,、師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思,。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中,，有一只小猴子剩下的都是大猴子,。

3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二,、幼兒操作活動(dòng),。

1、看圖按特征標(biāo)記列算式,。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,，列出7的第一組加法或減法算式。

2,、觀察連續(xù)的三幅圖,，講述圖片的含義，列出加減算式,。

3,、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁(yè),，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行,。)

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思,，幫助幼兒理解加減法的含義,。

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí),，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系,。

2、樂(lè)意和同伴一起克服困難解決問(wèn)題,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)

難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

2,、每人一張密碼條

3,、尋寶所需的物品(如手電筒、地圖,、干糧等)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、準(zhǔn)備物品

(1)、選購(gòu)干糧

“尋寶需要一星期的時(shí)間,、如果每天吃一包餅干,，算算一星期需要幾包餅干?”

“為什么要買7包餅干?！?/p>

(2)尋寶必需品

“小朋友可兩個(gè)人一組,，商量一下需要買什么物品?“

(除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買些什么?)

2,、研究地圖

出示地圖,，找尋寶路徑

“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)

3,、進(jìn)行尋寶活動(dòng)

“大家看看門上的鎖有密碼,，你們必須補(bǔ)齊密碼，才能打開門,?！?/p>

_____5______、2______4(相鄰數(shù))

1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)

10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)

8+2=9-4=6+3=(10以內(nèi)的加減法)

4,、尋找聰明果

“這棵樹上只有一個(gè)聰明果,，請(qǐng)大家把它找出來(lái)?！?/p>

5,、大家相互交流尋寶的過(guò)程，品嘗成功的樂(lè)趣

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十五

活動(dòng)內(nèi)容五：好玩的番薯造型活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型,。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出不同的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大小不一,，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒,、畫筆若干;裝飾用的各種紙等,。

2、范例若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示范例談話,。

小朋友你們看，今天老師為你們帶來(lái)了什么?這些有趣的小動(dòng)物,、小飾物老師是用什么做出來(lái)的?

二,、啟發(fā)思維。

1,、教師隨意地取出一個(gè)番薯,，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

2,、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái),，可以做成什么?

三,、討論交流。

1,、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么?

2,、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

四,、幼兒操作,。教師觀察指導(dǎo)。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品,。

2,、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助,。

五、展示幼兒作品,，相互介紹,。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱,，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè),。

活動(dòng)內(nèi)容六：大豆,、扁豆,、四季豆活動(dòng)目標(biāo)1,、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆,、四季豆,，學(xué)習(xí)比較它們的異同,。

2、學(xué)習(xí)剝大豆,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一只盤子,，盤子里放大豆,、扁豆、四季豆,。

2,、曬干的大豆若干。

3,、圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題,。

1,、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

2,、秋天到了,，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來(lái)看看它們吧!

二,、觀察豆的不同特征,。

1、出示圖片,，認(rèn)識(shí)植株,。

2、分別出示三種豆,，讓幼兒觀察,，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。

讓這三位豆寶寶找到媽媽,。

3,、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。

4,、剝豆,，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí),。

5、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小,，綠色,，上面有毛，摸上去比較硬,、薄;扁豆的豆莢大,、扁，有點(diǎn)紫色,，摸上去較硬,、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色,，摸上去厚,、軟。

6,、觀察比較三種豆籽的不同,。

三、了解豆的食用部分,。

1,、提問(wèn)：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽,，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------,，扁豆,、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩,。

3,、教師小結(jié)。

大豆,、扁豆,、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃,。

四,、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房,。

活動(dòng)內(nèi)容七：糧食豐收了活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面,，體會(huì)布局的變化,。

2,、大膽表現(xiàn)自己見到過(guò)的糧食豐收的景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、已經(jīng)觀察過(guò)水稻豐收的景象。

2,、繪畫用具：水彩筆,，紙。

3,、表現(xiàn)豐收的照片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶與欣賞,。

1,、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺?qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象,。”

2,、教師出示田野里糧食豐收的照片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

二,、討論交流,。

1、師：“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收的景象,，也看到過(guò)豐收的照片,，那么如果讓你來(lái)畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野,、運(yùn)糧忙,、收割稻子……)

2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食,，可以重疊畫景象,，但可以不畫人。

三,、自由創(chuàng)作繪畫,。

1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫,。

2,、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的景物要畫的大一點(diǎn),，排列要有疏有密,。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配,。

四,、相互評(píng)價(jià)。

1,、師請(qǐng)幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收,。

2、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作,，體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

活動(dòng)內(nèi)容八：棉花活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察,，認(rèn)識(shí)棉花,，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2,、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處,。

3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具,，進(jìn)行繪畫,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物棉花一株,。

2、已剝好的棉花若干,。

3,、火柴若干，水彩顏料,，顏料盒,，紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)棉花,。

1、教師出示一株實(shí)物棉花,?！靶∨笥褌儯銈兛?，這是一株我們植物?(棉花)它是生長(zhǎng)在哪里的?它長(zhǎng)的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀,，顏色等方面回答)

2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下,，棉花由哪幾個(gè)部分組成?”

3,、教師小結(jié)：哦,，原來(lái)棉花是一株生長(zhǎng)在地里，由根,，莖,，葉，花,，果實(shí)組成,，它的果實(shí)的白色的……

二、棉花的用途,。

1,、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu),，形狀,，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?

2,、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答,，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說(shuō)明。(如：可以做棉衣,，棉鞋,，棉褲，穿著舒服,，暖和,，不會(huì)過(guò)敏，對(duì)身體好……)

3,、師小結(jié)：“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多,，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái)。

三,、我用棉花來(lái)畫畫,。

1、師：“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花,，準(zhǔn)備好了水彩顏料,，火柴等材料，我想讓你們用棉花來(lái)畫一幅好看的圖畫,。

2,、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色,，在畫紙上畫下來(lái),。

3、幼兒根據(jù)自己的想象,，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫,。

4,、教師巡回觀察，并及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,。

5,、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。

活動(dòng)內(nèi)容九：黃豆?fàn)敔斦遗笥鸦顒?dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃豆,、紅豆、綠豆等各種豆子,，各種豆制品若干,，蔬菜、水果若干,，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開始部分：

請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。

1,、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流,。

2、教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點(diǎn),、難點(diǎn)部分)幼兒通過(guò)觀察,、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征,，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。

1,、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆,、綠豆……請(qǐng)幼兒看,、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆,。)

2,、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

(1)幼兒相互交流,，掌握黃豆外形,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征,。

教師提問(wèn)：

a、黃豆是什么顏色的?

b,、黃豆是什么形狀的?

c,、黃豆上有什么?

d、黃豆摸上去有什么感覺?

3,、認(rèn)識(shí)豆制品,，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),，理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。(教師講解什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出豆制品,。

教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品?

(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4,、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,，區(qū)分出豆制品,。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物,。

(2)通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

活動(dòng)內(nèi)容十：媽媽的菜藍(lán)子活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)比賽講述蔬菜種類,，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2,、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃,，素菜多吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫的各種菜,，菜籃子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、蔬菜火車秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候認(rèn)識(shí)了許多的蔬菜,，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了,，講講我們新認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜!

a：我的火車就要開,，蔬菜、蔬菜快上來(lái)!

b：青菜,、青菜上來(lái)了!

a：我的火車就要開,，蔬菜、蔬菜快上來(lái)!

c：蘿卜,、蘿卜上來(lái)了!

3,、統(tǒng)計(jì)每一組一共講了幾種蔬菜,。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

二,、幫媽媽買菜

1,、媽媽每天都要買菜的，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康,，今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜,，你會(huì)怎么配菜?

2、幼兒自己選擇各種菜,，并貼在菜籃子里3,、統(tǒng)計(jì)自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種,，蔬菜有幾種,。

三、比誰(shuí)配的菜最有營(yíng)養(yǎng),。

1,、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰(shuí)的配的菜最有營(yíng)養(yǎng)嗎?

2,、還記得保健老師說(shuō)過(guò)什么嗎?(葷少,、素多)3、那么我們一起來(lái)看一看,，哪些菜配的有營(yíng)養(yǎng),，哪些菜配的營(yíng)養(yǎng)不合理?

4、這里有兩籃菜,，一個(gè)葷菜有1種,，素菜有4種，另一個(gè)葷菜有2種素菜有6種,，哪個(gè)更有營(yíng)養(yǎng)呢?為什么?

5,、讓我們一起去問(wèn)問(wèn)保健老師吧!

幼兒園大班中秋主題活動(dòng)方案 幼兒園中秋節(jié)大班方案篇十六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運(yùn)球,、顛球,、對(duì)墻擊球。

2.積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則,。

3.在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,，體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一只乒乓球,、一只乒乓板。

2.場(chǎng)地布置：運(yùn)球過(guò)橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對(duì)板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅,、黃,、藍(lán),、綠四組。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,，導(dǎo)入課題。

1.小朋友們好,，今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,，我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我快樂(lè),、我成長(zhǎng)!耶)2.好,，今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下,。(幼兒人手一球,，邊聽音樂(lè)，邊做球操,。)(二)游戲：乒乓游戲比賽,。

1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧,。

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則,。

師：小朋友的本領(lǐng)都很大，不過(guò)今天的比賽項(xiàng)目變難了,，這就是那些項(xiàng)目的圖示,，看看圖示上說(shuō)了些什么?

(1)a區(qū)：從起點(diǎn)線開始,，用球拍托球在橋上行走,，球不能掉落。

(2)b區(qū)：從起點(diǎn)線開始,，用球拍顛球繞障礙走,，球不掉落。

(3)c區(qū)：對(duì)板擊球不掉落,，而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球,。

3.幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,，我們先去把這些本領(lǐng)練一練,，呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換,，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備,。"5.集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭毩?xí),。

"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?"6.幼兒再次練習(xí),。

7.分紅,、黃、藍(lán),、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽,。

"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行,，有紅隊(duì),、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì),、綠隊(duì),，我來(lái)當(dāng)裁判，呆會(huì)兒聽到裁判發(fā)口令,，各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開始出發(fā),，運(yùn)球過(guò)橋，然后顛球繞障礙,，再對(duì)板擊球,，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后，就跑到終點(diǎn),，舉起板,，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到,，就是冠軍,。

(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián)，b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn),。

c.在對(duì)板擊球時(shí),，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā),。

(2)幼兒完整地練習(xí)一次,。

(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1～2次。

(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況,。

1.給勝利組掌聲鼓勵(lì),。

2.教育幼兒勝不驕，敗不餒,，好好練習(xí)乒乓球,，長(zhǎng)大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國(guó)爭(zhēng)光,。

(四)放松活動(dòng)比賽結(jié)束了,，你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。