在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

家長會(huì)初中語文老師簡單講話篇一

小時(shí)候,，常常捧一本《唐詩三百首》,，坐在綠蔭下略有所懂似的吟誦，扇著一把破舊的蒲扇,，大詩人一樣得搖晃著小腦袋,，一吟一頓，一頓一吟,，仿佛自己也因其聲哀其氣而置身其中,。那時(shí)候，我以為綠蔭便是我的舞臺,。

長大后,，又常常在綠蔭下做光與影的游戲，無論天氣多么燥熱,，無論游戲多么無趣,，綠蔭總是樂此不疲地包容我陪伴我，有時(shí)它還會(huì)“沙沙”地笑出聲來,。于是,，我開始想，綠蔭便是我忠誠的玩伴,。

后來啊,，我面臨著高考的壓力，時(shí)常跑到綠蔭下散心,。綠蔭還是那么寬廣,，驅(qū)散焦躁，帶來靜爽,，不同的是,，我感受到一種隱約卻又真實(shí)的安然。這時(shí)候,，我認(rèn)定綠蔭便是我要的關(guān)懷,。

而現(xiàn)在，我順利地考上了城里的一所大學(xué),，開始著屬于我卻又不屬于我的生活,。對于綠蔭和親人的想念,，是日日相生，心心相念,。于此,，我明白，綠蔭便是我內(nèi)心深處的濃濃的鄉(xiāng)情和綿綿的牽掛,。

于是,，我開始了一段尋找綠蔭的跋涉。

我是認(rèn)定綠蔭應(yīng)在某一棵豐茂的樹下的,，于是走過校園的每一個(gè)角落,，以記憶為線索，以直覺為方向,，欣欣追尋,。然而校園里的樹下,，有熱戀的情侶,，有孤零零的單車，有慵懶的貓,，也有啁啾的鳥雀,，卻唯獨(dú)沒有那片能趕走我心中倦怠和焦躁的綠蔭。

鄉(xiāng)下的綠蔭是翠色欲滴的,，于是我來到一處街心公園,，這里的樹大多是觀賞類的，葉片尤其的綠,。我跑到一棵大樹下,，幻想著我回到了家鄉(xiāng)，幻想著小時(shí)候的一幕幕,，可即使記憶如同逼真的現(xiàn)實(shí)在腦海里沖蕩,，那份久違的自由與快樂卻始終停留在遐想的空間里，總也體會(huì)不到,。

這么多年,，我一直沒能回到家鄉(xiāng)，回到那個(gè)遙遠(yuǎn)偏僻的小村落,，心中的那份惦念,，像是拔節(jié)的植株向上生長，高過云層,，又高過太陽,。我曾看過大興安嶺那片蓊郁的森林，也曾看過西雙版納熱情的雨林,，曾見過最碩大的橡樹,，也見過寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的迎客松,，這些樹大多聲震千里名揚(yáng)海外，可我除了留下一些照片,，半點(diǎn)情感都未曾給予過,。

因?yàn)槲抑溃@遠(yuǎn)不如家鄉(xiāng)那片綠蔭,。

經(jīng)年以后,，我得以回到家鄉(xiāng)。當(dāng)我踏上了它的土壤,，立刻感到一股沸騰的熱血在身體里四處沖蕩,，感到每一個(gè)細(xì)胞都在歡快地跳舞，每一根神經(jīng)都在與故鄉(xiāng)進(jìn)行繁忙的聯(lián)絡(luò),，這就是我期盼已久的故鄉(xiāng),，那個(gè)我魂?duì)繅衾@的地方。

六月的天像是被烘烤得滾燙的木炭,，焦黑的,，泛著火光的，金黃的,。我跑向那片綠蔭,，像是小時(shí)候，咧著嘴笑開了花,。

只是我再也找不到它了,。

取而代之的是一座新的房屋。房前有兩顆小樹,，中間掛著一個(gè)秋千,，一個(gè)小男孩手中捧著一本漫畫書，快樂地蕩著秋千,。我摸摸嶄新的磚墻,，手指摩挲沙礫發(fā)出的聲音，像是那片綠蔭在輕輕呼喚我,，在熱烈歡迎我,。

我想，家鄉(xiāng)的那片的綠蔭便是我生命中難以割舍的情節(jié),，一直在我心中深切的呼喚,。雖然它現(xiàn)在不在了，但是我對于綠蔭的追逐,，就像是我的成長,，從未停止過。

在這無風(fēng)的六月，我久久地站著,。

閉上眼,，我想要的那片綠蔭，仿佛就在那里,。

家長會(huì)初中語文老師簡單講話篇二

我們知道,，在大千世界中，萬物都有只屬于自己的東西：鳥有自己的歌聲,，花有自己的色彩,，山有自己的姿態(tài)，樹有自己的翠綠,，泉水有自己的節(jié)奏…………但無論哪一種東西,，太多了勢必要造成禍害。我們這個(gè)泱泱大國隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮,，隨著交通事業(yè)的突飛猛進(jìn),，身邊的交通率也直線上升，不幸也隨之而來,。

在生活中,，人走人行橫道，自行車走非機(jī)動(dòng)車道,，汽車摩托車等走機(jī)動(dòng)車道,，這些都是婦幼皆知的生活常識，然而我們并不難發(fā)現(xiàn)自行車走機(jī)動(dòng)車道,，摩托車走人行橫道，在道上隨意調(diào)頭,，闖紅燈等違規(guī)事例卻屢見不鮮,。這是為什么呢?每個(gè)人心理都很清楚這樣做會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，但卻明知顧犯,。這幕后的主謀是誰呢?——僥幸當(dāng)人們來到十字路口準(zhǔn)備過馬路時(shí),，必然會(huì)左顧右看，觀察一下周圍的環(huán)境“有車停,，無車行”,，但人們往往忽略了一個(gè)重要的標(biāo)志——紅綠燈。這個(gè)指揮著大小車輛,，指揮著老老少少的站崗士兵,，雖然它總是默默無聞，但我們不能當(dāng)它不存在,。我們應(yīng)該聽從它的指示“紅燈停,，綠燈行”而不是抱著僥幸的心理：反正沒有車輛，又沒有警察,，趕緊跑過去就是了!當(dāng)人們騎著摩托車要去哪里辦事時(shí),，即使路程再短,，也應(yīng)該戴好安全頭盔，避免發(fā)生不必要的麻煩,，而不是抱著僥幸的心理：才短短一段路程沒必要戴什么安全頭盔,，麻煩死了，總該不會(huì)這么巧被抓到了吧!

當(dāng)人們騎車去交游,，逛街時(shí),，常常會(huì)為了節(jié)約時(shí)間而超近道，在道上隨意調(diào)頭拐彎,，這是多么危險(xiǎn)的啊!萬一背后一輛車突然剎出來,，不就發(fā)生悲劇了嗎?然而大家都抱著僥幸的心理：反正沒有交警，小心點(diǎn)就好了,?！?/p>

我們可以想象的到在血淋淋的事發(fā)現(xiàn)場，事故車輛倒在地上,，傷者躺在血泊中,，痛苦的呻吟;在醫(yī)院里，哭聲陣陣,，死者,，受傷者的家屬痛苦流涕，親朋好友唉聲嘆氣……這些令人痛心的畫面,，曾使多少個(gè)家庭妻離子散,，曾使多少個(gè)家庭家破人亡，又曾使多少顆甜蜜的新在一剎那之間打碎?!這種種的不幸都是不遵守“交通規(guī)則”,，抱著僥幸的心理所釀成的!交通安全,，必不可少;交通安全，至關(guān)重要!從交通這件事上,，我們可以聯(lián)想到人生的歷程,。在我們的生活中，除了交通這方面的事外,，還有許多人在做某些事的時(shí)候仍是抱著僥幸的心理,。“僥幸”就像細(xì)菌一樣無時(shí)不刻不在分裂,，不在成形,，不在慢慢蔓延……

為什么會(huì)有小偷這項(xiàng)職業(yè)，難道他們不怕被抓嗎?怕,，當(dāng)然怕,。但是他們都抱著僥幸的心態(tài)去嘗試，當(dāng)?shù)玫教痤^后就激起了他們的興趣……

為什么會(huì)有學(xué)生考試作弊呢，難道他們不怕被懲罰嗎?怕,，還是怕,。但是他們還是抱著僥幸的心態(tài)去搏一搏，希望能蒙混過關(guān)……為什么會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)貪污呢,，難道他們不怕受到法律的制裁嗎?怕,，依然是怕。但是他們?nèi)匀皇潜е鴥e幸的心態(tài)希望“神不知,，鬼不覺”,。……

但這一切一切的僥幸都是不可取的,。俗話說的好“若要人不知,，除非自莫為”。同學(xué)們,，我們是新世紀(jì)的接班人,，是未來的希望。讓我們在高山,，成為挺拔的青松;在草原,，成為奔馳的駿馬;在戈壁，成為頑強(qiáng)的紅柳;在藍(lán)天,，成為翱翔的胸鷹,。

當(dāng)流星劃過寧靜的天空，星光般的閃過而悄然墜落時(shí),，我希望這顆被愛的翅膀所包圍的流星能聽到我的星語：“讓所有的人不再僥幸,，讓所有的人遠(yuǎn)離僥幸!”，希望它能實(shí)現(xiàn)我的心愿!!

家長會(huì)初中語文老師簡單講話篇三

各位家長：

大家好!我是初中的一名語文老師,。感謝大家在百忙之中來參加這次家長會(huì),，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!

作為老師，我希望通過這次家長會(huì)來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽各位家長對教育,，對學(xué)校，對老師的建議,，以便指導(dǎo)我們今后的工作,。

下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。

一,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺讀書,，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長期以來,，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心,。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣,。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹,，不僅沒有可能，而且沒有必要,。語文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn),，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作,、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,。改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況,，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識的過程。

以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念,，從這些理念到具體實(shí)施過程,，我做了這樣幾點(diǎn)：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情,，雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代,，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。課外知識是豐富的,，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方,。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀，多讀書,，讀好書,，通過這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高,。

三,、注重學(xué)生語文方面的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我看過這樣一個(gè)故事，不知道在這里說恰不恰當(dāng),，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭,，主人很無奈,。有一天，他找到這群孩子,，對他們說：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d,，不如進(jìn)行一個(gè)比賽，誰扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢,?！焙⒆觽円宦爜韯帕耍瑠^力地扔,，優(yōu)勝者得了錢,。第二天，主人又來了,，說今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢,。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢,，誰給你扔啊，走!”孩子們再也沒有來過,，這位主人成功了,，通過泯滅他們的興趣達(dá)到了目的,，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說的是我們的教師,、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作,。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī),，不需要我們?nèi)ネ疲ダ?，于是我嘗試放手,，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中,，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng),，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐,，并且說出的話條理清楚,，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個(gè)性,?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行,，其實(shí)我只是一種嘗試,，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背,、抄這一方面,，讓他們讀好書、背好書,、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,，我想告訴家長,，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè),，要求會(huì)寫的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的,。

四、和孩子們作朋友,，了解他們,，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化,，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說話,，說好話，說動(dòng)聽的話,，讓他們能大膽地對老師說“不”,，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,，我還有一點(diǎn)想說的是,，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差,，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生,、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn),。所以,，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力,。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里,，我也提幾點(diǎn)對家長們的要求,。

1、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

2,、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話,，其實(shí),，據(jù)我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們,，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲,，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 ,。

3、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子。

4,、關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因。

5,、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn),。

6、督促孩子讀課外書,。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境,。

7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持,。

家長會(huì)初中語文老師簡單講話篇四

各位家長：

大家好!

很高興和大家見面，我是你們孩子的初一級語文老師,，我叫,。今天我想就三個(gè)方面的問題和大家交流交流。

第一個(gè)方面：中學(xué)初一語文學(xué)科的特點(diǎn),。和小學(xué)語文比較,，中學(xué)語文所教的知識內(nèi)容更豐富，能力要求更高,，難度系數(shù)更大。既有詞語,、文學(xué)常識的積累,，又有對修辭方法、表現(xiàn)手法,、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，更有對學(xué)生的口語交際能力、閱讀鑒賞能力和語言表達(dá)能力的提高等等,。我們有心的家長可能也發(fā)現(xiàn),，中學(xué)語文的文章篇幅較長，生詞較多,，有些練習(xí)的形式,、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力,。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的,、做家長的幫助和引導(dǎo),。首先是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生不預(yù)習(xí),，根本就參與不了課堂教學(xué),，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高,。因此,，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預(yù)習(xí),。積累文學(xué)常識,、積累詞語(中學(xué)語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況),、完成三句話閱讀法(這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識的讀文章,，并且有意識地去賞析，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力,。有了這樣的鋪墊,，課堂上他就會(huì)有意識的去賞讀、去評析),。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,，預(yù)習(xí)的要求，絕大部分的學(xué)生完成得較好,，但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺的孩子希望家長督促完成,。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長,，近期我做了不少近幾年的中考試卷,，發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文閱讀只考課外的,，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力,，能力從哪兒來?重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng)。所以,，我建議我們的家長多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手,，積極發(fā)言。舉手的好處很多,，至少表明他積極參與課堂教學(xué),，不容易走神，同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力,。說到這兒,，我們的家長可能不太舒服，孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導(dǎo)嗎?怎么是我們家長的事啦,。當(dāng)然,，我在課堂上也有一些措施激勵(lì)我們同學(xué)積極發(fā)言,，如果有家長的配合，我想效果會(huì)更好,。三是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習(xí),。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎,、了事,，這就起不到練習(xí)的效果，這就需要我們家長的配合,。有空時(shí),，檢查檢查，看看,、說說,、督促督促，我相信一定會(huì)有好處的,。

第二個(gè)方面：希望家長關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量是260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀,，舍得花錢買一些經(jīng)典名著(初中生必讀的名著),、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等,。當(dāng)然,，學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò)小說就不要推薦給孩子讀,，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀,。當(dāng)然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求,。譬如說,，教育孩子閱讀時(shí)不能只關(guān)注作品的情節(jié)，更要關(guān)注作品的語言表達(dá),，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等,，有些美的篇章可以加強(qiáng)誦讀和記憶,，如果能寫些讀后感的話，效果會(huì)更好,。學(xué)習(xí)語文,，最好的辦法，就是多讀,、多寫,、多積累,、多思考。功夫花在平時(shí),，能力提高在平時(shí),。一時(shí)半刻可能看不出大的成效，但時(shí)間一長,，習(xí)慣好的,、平時(shí)積累多的、善于寫作的,、善于閱讀的,，能力自然就上去了。能力提高了,，分?jǐn)?shù)自然也就高了,。作為語文老師，也就只能起到一個(gè)穿針引線的作用,。各位家長,，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求,。

第三個(gè)方面：就這次期中考試的情況作簡要介紹,。此次語文試卷就是按中考試卷的模式來面題的，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、閱讀能力,、作文能力?；A(chǔ)知識在我們平時(shí)的教學(xué)中都考查過,，所以大多學(xué)生完成得比較好。閱讀題,，課內(nèi)文言文完成得較好,，課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠理想,，原因是什么,，當(dāng)然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒能弄清楚,，就下筆寫,，答題不知道按點(diǎn)答題，答題語言不夠規(guī)范,，有的甚至答非所問,。的評分標(biāo)準(zhǔn)跟小學(xué)要求不同，分?jǐn)?shù)增多了,，好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了,，所以有的家長對孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受,，這也不足為怪。當(dāng)然,，孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么,，學(xué)生都是發(fā)展變化的，我希望家長能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù),，針對這次的考試中孩子所暴露的問題,，查漏補(bǔ)缺，有意識地去彌補(bǔ)孩子的缺陷,，爭取下次有所進(jìn)步,。

我今天的發(fā)言到此結(jié)束，說得不對的地方請大家批評指正,。對于有些家長的想法和要求,，我們還可以個(gè)別交換。

謝謝