在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

家長會語文老師簡短講話篇一

大家好!

因?yàn)楹⒆拥木壏?，今天我們再次走進(jìn)幸福里,，相聚在三年級二班的教室,。首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，單從這點(diǎn)就可出看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

朋友們，子女是父母最大的財富,，教育好孩子就等于擁有了未來?，F(xiàn)在，是經(jīng)濟(jì)信息社會 ,終身學(xué)習(xí)社會,，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的發(fā)展很重要,。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將一輩子享受不盡它的利息,，讓他的人生資本不斷增值,。那么家長如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這就是今天我和大家要交流的主題。我將從五個方面和大家一同探討：一,、簡單分析這次期中考試情況;二,、針對學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)剬W(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的情況;

三、為什么要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);四,、應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;五、給家長提幾點(diǎn)溫馨的建議,。

一,、 簡單分析這次期中考試情況。

這次考試試卷題型多樣,，內(nèi)容豐富,，著重考察學(xué)生基本知識和基本能力。由于考試前特殊原因,，沒有進(jìn)行復(fù)習(xí),，我改的也相對比較嚴(yán)厲。但大部分同學(xué)考得比較理想：參考人數(shù)43人,，102分以上有17人,，90到102分有12人，72到90分的有8人,，72分以下有6人,，優(yōu)秀率近40%，平均分94.5分,。(分析平均分低的原因)(差生太多)

二,、 針對學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)剬W(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的情況。

(一),、典型事例：

1,、潘菲、余繼國,、程子倩,、薛超,、劉穎、李宇達(dá),、呂雅靜,、朱欣悅、嵇芬藝,、孫夢雅,、王燕、郭凡,、楊濤,、徐書恒、鄭雨涵,、趙艷,、李鑫雨、黃詩媛等同學(xué)按時完成作業(yè),，而且非常認(rèn)真,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高,，對自己要求嚴(yán)格,，注意自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，總體語文素養(yǎng)也很好,。

2,、成績有大幅度進(jìn)步的同學(xué)有：劉佳慧、丁慧,、張競月,、姚炎懷、王曦,、高景行,、王佳麗、李小云,、周宇航,、高齊瑞、孔雪如,、禹雪強(qiáng)等;

3,、課堂發(fā)言非常積極的孩子有：王恩彥、李小云,、馮隆杰,、高遠(yuǎn)、曹鏵藝,、周宇航等;

4,、成績有一定進(jìn)步的同學(xué)有：徐鑫,、高得炎、向育康,、嵇偉政,、馮新堯、徐州,、馮艷,、馮隆潤等同學(xué)，雖然他們的進(jìn)步不是非常鮮明,，但相對來說還是有一定提高的,。

(二)、存在不足,。

1,、王恩彥、馮隆杰,、嵇偉政,、高得焱、徐州,、向育康等幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，但不能主動積極的學(xué)習(xí)，特別在作業(yè)上馬虎,、拖拉，課堂作業(yè)不能按時認(rèn)真,，星期天作

業(yè)更是很少幾次完成,。縱然老師整天盯著他們要,，他們也不著急,。有時雖然做，但正確率太差,，幾乎沒有對的,，為完成作業(yè)而作業(yè)。上課時他們還會“開小差”,，寫字也不太認(rèn)真,， 因此成績上升很慢，甚至原地踏步和倒退,。

2,、馮隆潤、王曦,、周宇航,、李小云,、馮新堯、高遠(yuǎn),、高景行等同學(xué)書寫水平較差,，很多字老師無法辨認(rèn)，做作業(yè)的態(tài)度不夠端正!

3,、不少學(xué)生心思不放在學(xué)習(xí)上!有時老師讓他們把答案抄一下,，他們都抄的是錯的!找他們訂正，還是錯的!老師一天到晚盯著他們要作業(yè),，他們也不著急!

4,、總體基礎(chǔ)、理解能力相對較差!學(xué)習(xí)積極性,、主動性較差!沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別教室沒有老師時，學(xué)生自覺做作業(yè)和讀書的人很少很少!因此總體成績上升的也比較慢!我也為此大傷腦筋,。

三,、為什么要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,。小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會把精力集中在學(xué)習(xí)活動的最重要方面,，提高學(xué)習(xí)效果,，也有利于學(xué)生健康的發(fā)育成長。反之,，壞習(xí)

慣不僅降低學(xué)習(xí)效果,，而且有損于身心健康。小學(xué)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期,，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力,、性格的發(fā)展,。學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好學(xué)習(xí)成績的重要因素,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)生將受用終生，而良好習(xí)慣要從小培養(yǎng),，從現(xiàn)在抓起,。不良習(xí)慣一旦形成再糾正，那將是件很困難的事情。而在我們班,，有超過一半的人已經(jīng)形成了不少壞習(xí)慣!這就要老師和家長互相配合,，共同糾正!

最后我借用拿破侖的一句名言來結(jié)束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明,，習(xí)慣左右了成敗,，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

家長會語文老師簡短講話篇二

今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”,，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長,，更牢固,、更全面的掌握知識。

一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語拼音是識字,、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語拼音,，有四個要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫,。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等,。

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名,，可以寫寫孩子的拼讀情況,。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名,，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長把關(guān)，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到,，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花,。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀,，是每位家長必須要做到的,。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦,、朗讀,、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān)、簽名的,。

二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會寫的字

新課程是讀寫分開的，生字表(一)里的400個字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,，在學(xué)習(xí)拼音的時候,，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的字是“家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 ?！?，有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要,，這些字只要能讀出就行,，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學(xué)會組幾個詞,。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時困難很多,，家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么,，而是讓他自己去找這個字的讀音,，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學(xué)期就要認(rèn)400個字,，量是非常大的,，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會讀,，隔一段時間就不認(rèn)

識了,，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望家長多幫助孩子。

接下來很快要開始寫字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會寫的字是生字表(二)里的100個字,，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因?yàn)樽x寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的,，比如,，識字第三課《在家里》有14個需要認(rèn)識的字，再有四個要求寫的,。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里,。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽寫生字,、詞語。

三,、另外提幾點(diǎn)建議

1,、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個專門學(xué)習(xí)的書房,，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長應(yīng)要求孩子在相同場所,、相同時間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。

如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整,。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,、適時鼓勵,、指導(dǎo)訂正。

在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí),。

家長會語文老師簡短講話篇三

各位家長：

大家好!首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰。作為語文老師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下,。

一,、生字——開啟知識寶庫大門的鑰匙

二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字，相對于一年級來說,，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多,，越來越難寫，二年級的識字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時,，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實(shí)不會忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用,。因?yàn)橐粋€字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過,，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，老師都會抽寫生字,，家長如果有時間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時聽寫,，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會記得牢固,。

二、閱讀——開啟知識寶庫大門的鑰匙

二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項寫句子,，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好,，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，學(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要鼓勵孩子看課外書,，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對于書中人物的言語,、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做,，思考力,、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高,。

三,、朗讀背誦——開啟知識寶庫大門的鑰匙

每周一、三,、五早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會領(lǐng)著孩子讀本冊的課文，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩,，吃過晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣,。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時聽了我很欣慰，非常感謝杜佳一媽媽對孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說的是家長如果有時間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣。

四,、鞏固練習(xí)——開啟知識寶庫大門的鑰匙

學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面,?？傆袠O個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時有發(fā)生,。可能有家長感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦?這時,，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個字也沒有寫,。此問，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文，熟讀課文,，背古詩,，大量的閱讀,，查找資料等等。

五、今后的語文學(xué)習(xí)方式,。

我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主,。練習(xí)冊主要是在課下自己完成,，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。

家長會語文老師簡短講話篇四

各位家長朋友們:

下午好!

結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的,，為此，我提出四個建議,，供家長們參考：

一,、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力

那么，作為一年級家長,，我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議：1,、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,，這是必須的;同時更重要的是,，要隨機(jī)地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,，回家還是只知道回顧學(xué)校生活,，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞,，耐心回答孩子的問題,。

2、交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確,，語句是否通順連貫,，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,，同時鍛煉口頭表達(dá)能力,。觀察力、感受力,，不是與生俱來的,，是可以培養(yǎng)出來

二、幫助孩子復(fù)習(xí)語文課本,。

1,、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;

2,、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字,。

3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表,。

4,、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物,。

5,、每周背一首古詩。

三,、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：

人們常說：“字是人的第二張臉面”,。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€人的學(xué)識、性格,、氣質(zhì),、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于小學(xué)生身心特征來說,，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊,，有一定的速度,，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí),、工作打下基礎(chǔ),。

1、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ),。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小,，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的,，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直,，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳,，手離筆尖約一寸,。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長,，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn),，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿,，握筆，只要求做到“三個一”,，至于為什么要“三個一”,，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持,，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖,，身體就得往前傾，頭向左偏,，時間久了,，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，在家里,，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字,。當(dāng)孩子寫字時,，要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字,，才能在學(xué)校里也正確寫字,，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會有作用,。孩子正確的寫字,，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證,。

家長會語文老師簡短講話篇五

各位家長：

你們好!

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力,，我由衷地感到高興。

作為一個班主任和語文老師,，面對這群活潑可愛,，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法,，也想了很多辦法,。當(dāng)然，我的目的只有一個,，希望三年后,，孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識,，還是學(xué)做人,。

一、愛護(hù)孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛

兩年的相處，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校，他們都會不約而同地圍在我的身邊,，和我說這說那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任,，讓我尤其感動,。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友,，我很高興,，很開心，也有點(diǎn)興奮,。

開學(xué)的第一天,，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們，這對于今后的教育,、教學(xué)工作的開展是極其有利的,。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受,。所以,，我真心愛著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說的對于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛,。比如說：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時候,，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯誤的時候,，我會讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇勰?，對于你有很高的期望…?/p>

有的家長發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽不進(jìn)父母的話,。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的,，這保證比你拉大嗓門，教訓(xùn)你的孩子,，過后獨(dú)自傷心要來得有效果,。

“愛”是相互的，當(dāng)我們付出愛的時候,，也會收獲“愛”,。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)

二,、引導(dǎo)孩子的同時對于屢犯錯誤的也應(yīng)懲戒

四年級的孩子,，說大不大，說小不小,，說懂不懂,，說不懂還真有點(diǎn)懂，對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,，反而會適得其反。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時,，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊,，后果等。比如說,，學(xué)生英語課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置;上音樂課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時,，教他們什么是寬容,，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過程中,，還是會有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯誤的行為,，這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過的,。“沒有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白,，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒,，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時間就會為自己找許多的理由,，來推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對方的不是。其實(shí),，我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯誤,，可怕的是不知道自己犯了錯誤,，更可怕的是知道犯了錯誤,，卻不肯承認(rèn)錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤,。也許我說的有些嚴(yán)重,，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上,，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),，家長也有責(zé)任,，共同把孩子教育好。

家長會語文老師簡短講話篇六

各位家長,，大家好,。

我是高二(3)班和(5)班的語文老師,，和兩個班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機(jī)會,，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報,，并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展,。

一,、我的語文教學(xué)思想和做法。語文這門學(xué)科,，學(xué)生的重視程度是不夠的,，尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是,，學(xué)生的語文成績總是和我們的目標(biāo)有一定的差距,。為此，我做了以下的努力：

1,、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對語文的看法,。語文是博大精深的，需要長期的積累,，并不是好多人認(rèn)為的那么容易,。最直觀的評價是，150分的題,，如果考不到110分以上,，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個失敗者。事實(shí)上,，每次語文考試,，能達(dá)到110分以上的，最多也超不過20人,。所以,，對于三大主科之一的語文，必須重視,。

2,、要有大語文思想。所謂的大語文,，簡單點(diǎn)說,，就是高一就要有高三意識，或者說,，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個整體來看待,。我們的傳統(tǒng)做法是，高一,、高二,、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,，高三第二學(xué)期開始專項復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是,，高一就已經(jīng)開始專項知識的學(xué)習(xí)了,，也就是說，高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了,。因?yàn)楦咭桓叨恼Z文教學(xué),，時間上相對比較寬松，而將好多專項知識和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法,，既使高三以前的大量寶貴的時間沒有得到很好的利用,，又無法使專項知識和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項知識的教學(xué),。在本屆學(xué)生中,，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢,，而在高三的時候,，這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。

3,、語文的教和學(xué)要輕松,、愉快、高效,。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的,，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法，而不是在課外再利用時間苦苦地探索,。在語文教學(xué)上,，我和學(xué)生們有幾個約定。一是絕不占用早自習(xí),。學(xué)校規(guī)定,，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀，而我認(rèn)為,，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時間,，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時段,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用,。二是絕不拖堂。三是平時作業(yè)適量,，有時可以由學(xué)生自己來決定,。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效,。我的假期作業(yè)和別班的不同,，是我自己編輯的高三專項知識,。要讓學(xué)生花了時間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西，而不是在各種形式中虛度光陰,。

二,、我對學(xué)生的看法和做法。

1,、學(xué)生很辛苦,。這一點(diǎn)走讀生的家長也許體會得更深。每天五點(diǎn)多起床,，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍,，每天在校時間長達(dá)12個小時。更重要的是,，每天要學(xué)那么多的課程,，而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路,。所以,，一定要理解學(xué)生，對待學(xué)生一定要寬容,，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色,。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力,，那樣,，他們將會走得更加艱難。

2,、對待學(xué)生要注意方式,。在生活和學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一定會犯錯誤,。這是很正常的,。方法好了，就會起到很好的作用,，反之,，則會適得其反。不能簡單粗暴,，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的,。學(xué)生上課打瞌睡了，我會讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒,，但同桌必須寫200字左右的說明,。因?yàn)檎l都會打瞌睡，這是很正常的,。作為同桌,，要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué),，就要及時提醒。對同桌的錯誤你不聞不問,，就說明愛心不夠,，就必須深刻認(rèn)識。學(xué)生上課做小動作了,，或者短時間內(nèi)心不在焉了,，不要當(dāng)時就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊,，又起不到讓他認(rèn)識錯誤的作用,。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時再宣布對他的要求：用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,，但必須得有文學(xué)色彩,。這樣，既讓學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯誤,，又提高了表達(dá)能力,。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式,。

3,、要及時地讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，保持很好的斗志,。這次期中考試,，我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語文第一名，5班是普通班的語文第一名,。學(xué)生們都很高興,，滿以為我會好好的表揚(yáng)他們。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯誤,。成績考得相當(dāng)好，但我的批評卻更深切,。我就是要讓學(xué)生們知道,，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦，要看到陽光旁邊的陰影,。錯誤什么時候都是錯誤,，如果得不到及時的糾正，以后以許就是致命的,。

4,、要愛學(xué)生,。這是當(dāng)好老師的根本,。因?yàn)橛辛藧?，就會對學(xué)生負(fù)責(zé)，就會不斷提高自己的水平,，就會注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，就會想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲。

三,、我對家長的建議,。只有一條，記住每一位科任教師的電話號碼,，和科任教師保持聯(lián)系,，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要,。

各位家長，你們的子女是可愛的,，我也深深地愛著我的每一個學(xué)生,。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流，如果每一位老師都能將每一個學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來看待,，我們還有什么理由不相信,，我們的子女會茁壯成長?只要我們攜起手來，緊密團(tuán)結(jié),，我堅信,，你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家,。

家長會語文老師簡短講話篇七

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,，我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

我這學(xué)期才接任的這個班,，這個班的組合是比較特殊的,，是由紅民、花椒箐并下來的學(xué)生,、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的,。總的來說基礎(chǔ)特別差,，上期只有9人及格,，十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多,?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少,，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班,，那我就會盡職盡責(zé)地去教,，爭取讓每個同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合,。

在此,，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

(一)把你的時間留一點(diǎn)給孩子

1，每天花一定的時間與孩子交流,。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想，溝通情感,。

2,、和孩子一起看書，看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

(二),，把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子,。,，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們,，當(dāng)孩子獲得成功時,，把你的擁抱，鼓勵送給孩子,，那將是對他最好的獎勵,。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱,，將是對他最好的鼓勵,。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力,。

(三)，把你的信任送給孩子

把你的時間,，你的愛撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,，你會是一位成功的家長,。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長會說,，題目我自己都不懂,，叫我怎么教。 面對這些情況,，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

首先是熱情支持,、父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，,。看電視時,，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,、由于孩子的自控能力差,，父母的督促不能忽略。,，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。

第三是仔細(xì)檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)好功課。,。

(四),，借此機(jī)會，向各位家長提一些建議,。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時查漏補(bǔ)缺,，做到堅持不懈。

2,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。

謝謝大家!

家長會語文老師簡短講話篇八

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

我是一年級(2)班的班主任兼語文教師,，我姓王,。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長會,，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師,，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響,，只有將家庭,，學(xué)校，社會溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展，成為有用之才,，相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(2)班的班主任,，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪,。在這小學(xué)生活里,，我將用我的愛心、責(zé)任心,，悉心的呵護(hù)您的孩子,，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,，讓孩子在家,、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展,。

第一方面是關(guān)于作息時間：

1,、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時間,。

目前我們實(shí)行的是：早晨上課的時間是8點(diǎn)，中午放學(xué)時間是11點(diǎn)30分,。下午上課的時間是1：40分,，下午的放學(xué)時間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

(1)請您一定要按時送孩子上學(xué),，千萬不要遲到,，以您的實(shí)際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度,。送孩子的時候請您送到學(xué)校門口,，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力,。這兩天有家長不放心,，經(jīng)常跟到學(xué)校,，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們,，不要隨意進(jìn)出學(xué)校,。請各位家長按時送孩子，不要遲到,，也不要過早到校,，早晨在7：30分以后，下午在1:10分之后到校,。過早到校,，學(xué)校大門未開，一方面耽誤您的時間,，另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全,。

(2)接孩子時不要來得過早或過遲，過早,，你會等得不耐煩,，浪費(fèi)您的寶貴時間。過遲,，孩子等急了,，萬一出意外了就不好了。所以家長提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn),。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您,。

(3)接孩子的家長請在學(xué)校大門口接孩子，不要隨意進(jìn)出校門,。

(4)一年級的孩子由于年齡小,，加之來到的又是一個陌生的環(huán)境，學(xué)校門口的路窄而且車輛多,，所以家長們盡可能地接送孩子上學(xué),、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況,。

2,、其次您要做好孩子在家的作息時間。

(1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時間,，規(guī)定一個時間段,。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔,、規(guī)范,，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),，聽一聽孩子讀詞語,、兒歌,、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦,，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,，其實(shí),，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，到后來再管就非常困難,，家長到那時再后悔就晚了?！傲己玫拈_端是成功的一半”,，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣,。

(2)你要控制好孩子休息的時間,。天天上課有些孩子發(fā)困,。所以家長要讓孩子早睡早起,，能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，,。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力,。

第二方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)用品：

(1)每本書都要包上書皮,，昨天檢查了孩子們的書皮,，家長們都做得很好，但少數(shù)家長沒有將所有書都包上書皮,，希望家長們下次能注意,，包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊之類的作業(yè)，也請您教他保護(hù)好,。

(2)作業(yè)本的準(zhǔn)備,，請家長要準(zhǔn)備拼音本、田字格本,、田字格帶拼音本即四線方格本,、數(shù)學(xué)本。

(3)文具的準(zhǔn)備,。文具盒,，盡量準(zhǔn)備一些簡單實(shí)用的,。文具盒里的文具不要過多，也不要過少,，4-5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆),、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了,。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外,。班級中有極個別孩子的文具盒過小,，請家長重新?lián)Q一個。另外要提醒孩子每天上學(xué)前,、放學(xué)前注意檢查文具有沒有帶齊,、遺失，昨天下午就有個孩子忘帶文具盒,，丟了鉛筆,。

(4)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本,，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

(5)每天晚上(參照學(xué)校的課程表)幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書,，帶好一切學(xué)習(xí)用品,。剛開始的時候是家長幫助孩子完成,，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

2,、生活用品

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾,、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水,，水是的飲料不要用其他飲料代替水,，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣,。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,，昨天還看到有孩子帶東西吃,。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃,，那樣很不衛(wèi)生,。而且還會讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣,。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有營養(yǎng)的東西放在家里,。讓孩子穿上宜于活動的服裝上學(xué),，如校服，不要穿拖鞋,，不要留怪發(fā),。要注意衣服的整潔。

第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的,，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的,，其實(shí)做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身,、家長和老師的共同努力,，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點(diǎn)做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書,、寫字的時候就需要家長在一旁陪著,，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢,，書寫姿勢,，身子、眼睛的姿勢,，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級的知識程度還不深,，但是新課標(biāo)的知識量卻很大,，比如語文每一篇課文要求會認(rèn)的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣,，光靠課堂上講課的時間讓他們認(rèn)會真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，把生字認(rèn)會,，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神,、動手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn),，讀,、畫、說,、做,、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān),，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，幫助孩子及時復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聽寫，口算,。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績!盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,，如果能有您的配合，為孩子百分百付出,，相信你的孩子一定會很出色,。

3、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,相同時間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看,。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí).家長看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視,、上網(wǎng)的時間,，和孩子一起看書、看報,，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語故事、童話故事、神話故事,、古詩,、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,，還可以擴(kuò)大她的知識面,。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語文成績提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5,、寫話訓(xùn)練

常年的一線教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好。現(xiàn)在的一年級小學(xué)生也見多識廣,，雖然他們認(rèn)識的漢字還不多,，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望;而且，一年級的孩子想象力特別豐富,，敢想敢寫,，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見所聞,、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事,。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作,，如同剛學(xué)走路的孩子,需要別人引導(dǎo)、扶持,。我們現(xiàn)在拼音,、漢字都未學(xué)習(xí)，那么怎么對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?通過昨天的課,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會說,，那么家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整,、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來,。如果孩子會拼音,，就讓他們用拼音表達(dá)，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音,，可以讓孩子說,，家長記錄?！叭f事開頭難”,，一開始家長會非常辛苦，但日積月累,，循序漸進(jìn),，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來,，讓他們感受成功的喜悅,。但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說,，你們只起到引導(dǎo)作用。

6,、作業(yè)

整個一年級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持,，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中,，不會太多,，很少一點(diǎn)，如果您的孩子完成作業(yè)需要時間很長,，那說明他沒有全神貫注,，那我們就要及時聯(lián)系交流情況。(以后將實(shí)行家長簽字的形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法,，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過程,。)不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫出意見,。比如背書，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整,，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫正確,、不用橡皮檫。

三,、給家長其他方面的一些建議

1,、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我，我招招你,，拿了自己喜歡的物品等等,，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況,，及時與老師聯(lián)系,。

2、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。

老師在孩子們心中是神圣的,、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識,、學(xué)做人的樂園,，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子,，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通,，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論,，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3,、關(guān)于和老師的溝通方面的問題,，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,，您最先找到的人應(yīng)該是我,，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映,。我想只有這樣問題才能更快更好的解決,。

4,、座位問題

由于學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識,，我們的座位先按高矮個來排。如果真的有的孩子有特殊情況,，我會妥善處理,。等相處一段時間以后，我會根據(jù)每個孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整,。如果有的孩子是近視眼,，請家長給孩子佩戴眼鏡。希望家長不要在座位問題上挑剔,，我們會綜合考慮的,，并時常會調(diào)整的。

5,、打掃衛(wèi)生問題

每天我都會安排幾個孩子打掃衛(wèi)生,，希望家長能支持，并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練,。打掃衛(wèi)生的孩子,，每天早上要早一些到，有時下午可能要遲幾分鐘出校門,，希望家長在接送孩子是注意時間,。

還有，根據(jù)上級安排,，家長回去后,，都要寫出家長會學(xué)習(xí)體會，讓學(xué)生帶回學(xué)校,，交給老師,。

最后，希望家長回家認(rèn)真思考今天的開會內(nèi)容,，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重,。再次感謝各位家長的合作!

家長會語文老師簡短講話篇九

幻燈片一尊敬的各位家長：大家好!

首先，再次感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會,，關(guān)心,、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展,、提高是我們共同的目標(biāo)!對于孩子,，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好，但需更好”,，也就是希望他(她)的每一個腳印都是邁向更好的前方,，所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子,。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

幻燈片二作為家長,，怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績? 首先，說說語文這門學(xué)科

知識“活”了,，表現(xiàn)在：

知識學(xué)習(xí)廣泛了,，低年級的時候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，寫幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該寫的還得寫,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

幻燈片三語文能力的提高,，應(yīng)從以下幾方面著手：

1,、學(xué)好課本知識

2、注意課外積累

3,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)

因?yàn)樗哪昙壍恼n文內(nèi)容更深奧了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的,。

授人以魚,，不如授人以漁。四年級,，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力，才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開始,。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求：

幻燈片五語文預(yù)習(xí)要求

1.,、給課文標(biāo)出自然段,。

2在課文中劃出帶有生字的詞語。

3,、生字注拼音并組兩個詞。

4,、課文至少讀兩遍

5,、根據(jù)課文內(nèi)容提問(1-2個問題)

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

解說2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字),。劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)

3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞,，橫線條里的字至少組一個詞,。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語的意思,。)

4、課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上,，做到正確、流利地朗讀課文,。

5,、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語，要查詞典,，將意思記在書上,。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白,、不懂的地方，作記號,，課堂上解決,。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高,，所學(xué)的課文越難,，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵,。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半,。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語,，或者課文沒有批注等,。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了,，哪里不懂自己也不清楚,。這些孩子，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的,。主要表現(xiàn)在：

1、某個新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道,。

2,、要求兩個詞，很多孩子只組一個詞,。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時候,，就只組了一個詞，有時候組的那一個詞都還是個錯的?，F(xiàn)在的孩子,，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,，他們絕不會多寫第二個詞,。我布置作文不少于300字，他們在寫作文時語言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了300字,，就立即結(jié)尾,。

3、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文,，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯字,、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級了，還有的孩子一個字一個字的朗讀課文,。而我們預(yù)習(xí)時就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文。

4,、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點(diǎn)的問題,，如果是需要概括、組織語言的,，他答不上來,。

如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位,，但是上課時孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,，那么沒預(yù)習(xí)對他而言，影響微乎其微,。如果長期預(yù)習(xí)不到位,，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距,。

幻燈片六 第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文,。 孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

幻燈片六第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況,。

基礎(chǔ)知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字,、詞語,、成語，要背誦積累的古詩,、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，課后一定要及時鞏固,，每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語,，背誦課文段落。

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè),。聽寫完后不檢查的,，不訂正的，是大有人在,。也有的孩子求速度快,，檢查了，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來,。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的。我所要求的是一定要對照課本檢查,，然后在下面訂正三到五遍,，再聽寫，直到全對為止,。字詞是基礎(chǔ),，是必須掌握的。,。

幻燈片六第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平

家長要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性、知識性書籍，可以是優(yōu)秀作文書,，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。毫無營養(yǎng)的漫畫,、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時間的,，絕不是豐富、積累課外知識含量的,。

你有空的時候也可以讀讀孩子的書,，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣,，他們閱讀的興趣會更濃,。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文,，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。 幻燈片七關(guān)于閱讀

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

2培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

幻燈片八

5,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

幻燈片九

關(guān)于寫作

從平時做起,，在生活中留心觀察,，善于積累，寫日記,。 另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等,。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果。其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報,，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識，豐富語言,。

同時在課堂上會以課本為范文進(jìn)行講解,，并進(jìn)行口頭組詞、造句,、情景短文等口語交際訓(xùn)練,，為學(xué)生打下良好的寫作基石。

家長會語文老師簡短講話篇十

尊敬的各位家長:

下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題,。

語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情,。如果說，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它,。因此,，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點(diǎn)。

五年級作為高年級的起始段,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識,，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力，如,，能閱讀程度合適的文章,，概括理解意思，體會中心思想和感情,，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,，文從字順，有中心,，有條理,，有一定的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受,、獨(dú)特的視角,、獨(dú)特的見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等,，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力,。我們著重要從以下三方面入手。

一,、 寫好字——提筆就是練字時

“端端正正寫字,，堂堂正正做人?！睂懙靡皇趾米?，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,，它更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,，一個磨練意志，陶冶情操,，學(xué)會做人的過程,。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用,。所以，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績,，也使孩子終身受益,。

我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字,、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺,。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫,，身心得到了陶冶,，寫字水平得到了提高。如今,，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》,，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是,，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高。在練字這個問題上,，希望我們的家長大力支持,。

首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖,。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。對于字形工整,、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn),，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。

其次,，堅持督促,，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好,，固然有天賦的因素,，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,，平時的作業(yè)卻不認(rèn)真寫,，要想把字寫好，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時的點(diǎn)滴,，也就是平時每次作業(yè),，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫,。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真,，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人,。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知。長期如此,，不僅字寫不好,，成績也不會好，更重要的是好多能力,、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。

二,、 讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間,、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進(jìn),。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

有的孩子閱讀時不分重點(diǎn)、毫無目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等,。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性,，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的,。因此,，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心,，就是身心合一，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志,，游戲時應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定,，可以控制心理傾向。

3,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣

“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本,，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書,，堅持做好讀書筆記,，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4,、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計劃性,，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，怎么做記號等。

三,、 習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒有用,。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書里去,，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉,，多鼓勵孩子勤于動筆,，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,，千萬不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》,。希望各位每個星期關(guān)心一下這個作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成,。

為了提高學(xué)生的寫作積極性,，我們要鼓勵孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競賽,?？梢韵?qū)W校的校報《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長主要交流的三個方面,，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視,，得到您的配合,。

1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時間，必須做完作業(yè)再做其他事,。尤其是星期六,、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時間,，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯處很多,。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),。

2平時有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效幫助,。

3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在),。

我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時給我們指出，我們肯定會“有則改之,，無則加勉”,。

家長會語文老師簡短講話篇十一

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。作為語 文老師,，接下來我就那孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。

1 生字：二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,，相對于一年級來說,，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多,，越來越難寫,，二年級的識字量比較大,，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時,，好多看拼音寫字字不會寫,，可能是確實(shí)不會忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用,。因?yàn)橐粋€字可以組很多詞,，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后,，老師都會抽寫生字，家長如果有時間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時聽寫,，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會記得牢固,。

2閱讀：二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好,，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼?！?，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長在家也要鼓勵孩子看課外書,，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語,、行動,，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力,、解讀力就會得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。

3 朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會領(lǐng)著孩子讀一些小詩,，，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩，吃過晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背古詩的興趣。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?咱班班長王明昊同學(xué)告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時聽了我很欣慰,，非常感謝王明昊媽媽對孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說的是家長如果有時間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣,。

總之，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子能有一個美好的明天,。我相信只有咱們互通有無，密切聯(lián)系,，我們才能更好的一路相扶相攜,，走向最終的目標(biāo)。

家長會語文老師簡短講話篇十二

各位家長,，你們好!

感謝你們百忙之中的到來,，謝謝你們對我們教師的關(guān)心和支持。

這是考試,，不太理想,，優(yōu)秀率很低,當(dāng)然,這有語文學(xué)科自身的特點(diǎn),語文不同于理科.要得高分比較難.但要及格卻不是很困難.

可能有家長會想,我的孩子初一都有八十分,物理數(shù)學(xué)也這考的不差,單語文不理想,那就要請家長理智地幫學(xué)生分析一下,問問你的孩子在時間和精力上用了多少在語文學(xué)科上了.一份耕耘一份收獲.沒有耕耘,哪來收獲.

初二是初中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,學(xué)科增加,沒有及格的,考的不理想的,真該好好找找原因.

從教學(xué)的角度來分析,我覺得有這幾種情況:

1、有的學(xué)生學(xué)習(xí)還沒有完全進(jìn)入狀態(tài),。學(xué)生比較浮澡.基礎(chǔ)不扎實(shí),卻又自我感覺良好,總是自以為是,上課喜歡多嘴.上課喜歡起哄.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)態(tài)度還沒有端正,。每次作業(yè)都是說,老師,我一定為你背出來,在他眼里,是為老師學(xué)習(xí).

2、有的孩子有潛力,，卻偏科,。對文科沒有興趣。有學(xué)習(xí)的愿望,卻管不住自己,?；丶一静豢磿鳂I(yè)常常不做,。要讓他背書,比殺他不痛苦.學(xué)習(xí)很不自覺,。像馮俊等人,。就拿這二天的作業(yè),第一天,是背二道小詩,第二天,是默這二道詩,便是,今天早讀呢,有百分之四十的同學(xué)連背都背不出,更不說默寫.

3、還有一部分是想學(xué)習(xí)的,，特別是一些女同學(xué),，上課也認(rèn)真，成績卻不理想,。主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法,，沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對自己沒有信心,，又加上不善于傾聽,，不是不聽老師講，而是不會抓住老師上課的重點(diǎn),。跟不上老師的節(jié)奏和思路,。學(xué)習(xí)很被動。

4,、有個別同學(xué)根本就不想學(xué),厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度,。上課根本沒聽。作業(yè)從沒有寫過.完全自暴自棄.

鑒于這些情況,，特別需要家長的大力支持和配合。

1,、希望家長密切監(jiān)督,。尤其不及格的同學(xué)，家長最好每天陪在孩子身邊,，盯住他的作業(yè),。并及時簽字。魏良語劉寶姝同學(xué)作文很有熱情,，但對于文言文就是沒有信心,，背書默寫特別困難。如果家長能多多督促,，給孩子一點(diǎn)壓力,，一定會有效果的。

2,、作文每周一篇,，有些同學(xué)根本不寫，總找借口,，不會寫,。希望家長不要放棄，給他們選擇一個作文補(bǔ)習(xí)班,，還是有用的,。

3,、有些同學(xué)基礎(chǔ)不差，但就是太懶,，不自學(xué),，如果家長能盯緊一些，要求嚴(yán)格一點(diǎn),，嚴(yán)加管制,，上升空間還是會有的。

總之,，一句話,，關(guān)鍵時刻，家長的幫助,，決定孩子今后人生的走向,。

關(guān)鍵時期，如果沒能打下堅實(shí)的基礎(chǔ),，那么到了初三,，即使亡羊補(bǔ)牢，可能也會有點(diǎn)晚了,。

因?yàn)橐荒臧牒?，他們將在面臨人生的中考.與他們面對的是同一張試卷，人家的孩子在拼命學(xué)習(xí),，那我們的孩子又拿什么去競爭呢?

所以,，現(xiàn)在,孩子沒有理由不努力、不勤奮,、不刻苦!

所以,，我們希望，孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是在校園,，更在我們每個家庭的每一個角落!

因?yàn)槲覀儭蠋熀图议L的心是相通的,，是永遠(yuǎn)一致的，是永遠(yuǎn)連在一起的,。

讓我們一起共同努力吧,。多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)監(jiān)督,，多給孩子一點(diǎn)關(guān)心信心和耐心!多陪陪我們的孩子,。相信我們的孩子一定會帶給我們可喜的回報的。你們說,，是嗎?

最后,，再一次謝謝大家，祝大家身體健康,，家庭幸福,，萬事如意,。謝謝!

家長會語文老師簡短講話篇十三

各位家長：

您們好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),，我非常高興,，對你們的到來我表示衷心的感謝。

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌,、熱愛集體。 接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。 “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會“說”,，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整,、有條理,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,，到二年級結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語,，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好,。

關(guān)于寫,，首先寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸,。至于寫話,，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來,。不寫錯別字,，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),，多讀一定會寫得很美,。 在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞,，新教材對每個孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號,。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天少讀一頁也看不出,，可是天天過去，日積月累,，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語,、諺語、古詩等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的,。

3、寫作：有一定的閱讀積累,，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,，每個人心里都有，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長,。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中,，便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。

最后,，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”,。謝謝大家,。

家長會語文老師簡短講話篇十四

下午好!

召開這次家長會的目的：為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來,。

一個成功的孩子背后總站在一個成功的家長,。

一、班級情況分析

1,、寫字情況,。人們常說"字如其人"。 2,、上課情況,。

(1)個別學(xué)生上課總想做些小動作，注意力不集中,，行動不夠迅速,。還有根本不聽課的。

(2)有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，只是等老師提醒,，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。 3,、作業(yè)方面,。大部分學(xué)生能按時完成，個別學(xué)生無法按時完成,。 4,、閱讀情況。

大部分同學(xué)沒有堅持每天讀精美文章20分鐘的好習(xí)慣,。

基于此,，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來,，共同教育孩子,，使他們學(xué)習(xí)知識，健康成長,。

二,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。做榜樣型,、監(jiān)督型,、細(xì)心型、民主型,、智慧型家長,。

1、家長再怎么忙,，也不該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時間,，陪陪孩子。

2,、家長省什么,，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書,。您的付出,，必定換來孩子的不斷進(jìn)步!

如，一同讀書,、一同看一部電影(電視節(jié)目),、一同出游后談感受、一同回味往事等,。

3,、家長要營造一個和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氛圍,。

俗話説："土地不種荒一年，子女不教誤一生,。"試想一個做任何事都精益求精的家長,，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯、暴躁的,。

4,、家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績,。

5、家長盡量表揚(yáng)孩子,，要把愛和鼓勵放在嘴邊,，不要埋藏在心里。 6,、給孩子以智愛而不是溺愛,。智愛則是孩子成長過程中真正的心靈給養(yǎng)。 三,、需要家長的配合,。經(jīng)營好孩子的未來，是我們共同的事業(yè)! 1,、訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣,。做人是最重要的。 2,、督促孩子寫一手好字,。字如人臉。 3,、督促檢查孩子作業(yè),。 4、督促孩子讀精美文章,。

最后,，祝愿全體家長生活陽光，心情陽光，事業(yè)陽光!

家長會語文老師簡短講話篇十五

尊敬的各位家長：

大家好!

下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題,。

語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情,。如果說，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它,。因此,，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點(diǎn)。

五年級作為高年級的起始段,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力,，如,，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思,，體會中心思想和感情,，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順,，有中心,，有條理，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受,、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等,，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力。

我們著重要從以下三方面入手：

一,、 寫好字――提筆就是練字時

"端端正正寫字,，堂堂正正做人。"寫得一手好字,，是很重要的語文素養(yǎng),。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,，一個磨練意志，陶冶情操,，學(xué)會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益,。

我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,，"寫字"課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺,。在練字的時間里,，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶,，寫字水平得到了提高,。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》,，可以說成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是,，通過練字,，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高,。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持,。

首先,，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要,。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對于字形工整,、筆畫到位的同學(xué),，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起,。

其次,，堅持督促，嚴(yán)格要求,。孩子字寫得好,，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練,。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,，平時的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好,，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時的點(diǎn)滴，也就是平時每次作業(yè),，俗話說提筆就是練字時,。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真,，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人,。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知,。長期如此，不僅字寫不好,，成績也不會好,，更重要的是好多能力、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

二、 讀好書――培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間,、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,，才能有所長進(jìn),。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

有的孩子閱讀時不分重點(diǎn),、毫無目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等,。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性,，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此,，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長責(zé)無旁貸。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著"提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷模"的原則,，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書,，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為,。當(dāng)然在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心,，就是身心合一，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶,、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向,。

3,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣

"不動筆墨不讀書"，閱讀時邊思考邊動筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書,，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富,，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無心"的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時常問"為什么"和"為什么不"的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己"為什么",，可以由表及里，深入思索;問自己"為什么不",，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計劃性,，閱讀時不能見異思遷，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等,。

三,、 習(xí)好文――描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒有用,。您要做的是在忙碌的工作之余,，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動交流,，豐富他們寫作的源泉,，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情,，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力,。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個星期關(guān)心一下這個作業(yè),，督促孩子認(rèn)真完成,。

為了提高學(xué)生的寫作積極性，我們要鼓勵孩子參加學(xué)校,、圖書館組織的作文競賽,。可以向?qū)W校的校報《百花亭》,、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長主要交流的三個方面,，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視,，得到您的配合,。

1、要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時間,，必須做完作業(yè)再做其他事,。尤其是星期六、星期日,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯處很多,。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),。

2,、平時有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效幫助,。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在)。

我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時給我們指出，我們肯定會"有則改之,，無則加勉",。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

家長會語文老師簡短講話篇十六

各位家長朋友：

大家好!

不知不覺,，教咱們班的語文已經(jīng)三個學(xué)期了,，在過去的三個學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享,，而且,，在這個過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高,，運(yùn)用語文的能力也有提高,。

但是，我想說的是,，學(xué)習(xí)語文就像燒開水,，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累,，有一個量變到質(zhì)變的過程,，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬,，作為語文老師,，我也一直在盡自己所能,，將課堂變得活潑生動,，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”,，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,，也讓語文教學(xué)變得輕松自然,。下面，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報一下,。

1,、在今年的語文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡,，讓學(xué)生從整體感知課文,，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的,，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,，而且每個孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度,，按小組內(nèi)1,、2、3,、4號開火車檢查背誦,，而且通過的當(dāng)場在后黑板畫五星。

2,、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》,，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

3,、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫,，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字,，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題,。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫,，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫,，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個學(xué)生了,。

4,、每個單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡,，還根據(jù)單元主題做一份語文小報,。

5、開展閱讀,。隨著年級的升高,，從本學(xué)期開始，語文學(xué)習(xí)的難度增大了,，尤其是對名著的學(xué)習(xí),，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學(xué)習(xí),，人物描寫方法的學(xué)習(xí),，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求,。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與?！?，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影,，以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力,。

6、復(fù)習(xí)階段,，利用教室內(nèi)的電教手段,，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的,，二是形近字,、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣一來,，再做ab卷進(jìn)行測試的時候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高,。雖然老師辛苦一些,，包括制作幻燈片啊，找題啊,，但是,，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課,，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間,，又提高了效率。

7,、訂書訂報情況,。語文講究聽說讀寫，讀書是積累,?！镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個人認(rèn)為都要訂，一年十幾,、二十幾塊錢,，可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧,、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,，七塊錢,，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長,，給孩子花錢買書不吃虧,，你那是在成就孩子的未來啊!

8、暑假作業(yè),。

這冊語文我們開始接觸到《史記》,，放假伊始，每人必買《史記》,，讀《史記》;重讀《三國演義》,。

每個小組的1、2號背誦《論語》,，有選擇地閱讀《世說新語》,。

每周末，每個小組到一個組員家集合,，進(jìn)行讀書交流,。

回頭看看我們的足跡，有收獲,，也有教訓(xùn),。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書,，多讀報,，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持,，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高,。

謝謝大家!今天的家長會到此結(jié)束!

家長會語文老師簡短講話篇十七

尊敬的各位家長：

下午好。我是初三級的一名語文老師,，能教到你們的孩子,，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,，聽話,，也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼,，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué),。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,，作業(yè)常常無法按時完成。

上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時,。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量,。

課外閱讀在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師,，家長說的一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如果是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書。

背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語,，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事”,，我們要相信,，只要付出,，就一定會有收獲,。

我們老師和你們家長有一個共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長,，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓學(xué)生從寫好每個字開始學(xué)好語文,。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€人的意志。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況,。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞，成語,，要背誦積累的課文,。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,，然后比對標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯了的地方,，久而久之,，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會有所提高的,。

第四，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,，需要一個過程,，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情,。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書，此外,，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀,。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份,，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長。因此,，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀,，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間,，親子閱讀中交流讀書感受,，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系,。每周一次，甚至兩周一次,，堅持下來,，我相信必然會有所得。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。,。

總之,，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文,。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

家長會語文老師簡短講話篇十八

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。家長們,，不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級，步入小學(xué)中段的行列,，增加了兩門新的課程,，我想家長們會有很多情況想了解，而我相對與大家的聯(lián)系多一些,，所以就簡單就班級整體情況,，及語文學(xué)科目前比較明顯的不足，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,，把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些,。

一、基本情況

各位家長,，步入四年級年級,，我覺得孩子們懂事了，他們的集體觀念大大加強(qiáng),，關(guān)心班級各項事務(wù),，樂意為大家服務(wù)，積極參加各項活動,，愿意為班級爭光添彩,。尤其是出現(xiàn)在公共場合時，克制力強(qiáng),，有組織觀念了,。平時，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不做危險的游戲,，同學(xué)之間相處得比過去也好了一些。班級整體風(fēng)氣健康向上,，發(fā)展勢態(tài)也比較好,。但是，四年級是一個關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型,，低年級起點(diǎn)較高,，中間的四年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長,，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績又會慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。學(xué)習(xí)方面的問題隨著中段難度的增加,，兩極分化越來越明顯，優(yōu)秀的孩子能力越來越強(qiáng),，完成作業(yè)效率高,，質(zhì)量好，成績也又穩(wěn)又好;但是掉隊的孩子也增多了,，課堂上不善于聽,，不愿意動腦筋思考，完成作業(yè)老是今天欠昨天的,，明天欠今天的,，老師天天盯著他們要作業(yè)，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來,，出現(xiàn)了惡性循環(huán),，我也很擔(dān)心。

二,、作業(yè)：

1,、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草,、有個別同學(xué)拖拉，甚至根本就沒有完成,。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級,，他的學(xué)習(xí)就會很吃力。

2,、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流

兩個極端：陪坐 放手不管 要把握好度

3,、家長對策：

現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時間和心思,。

家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問，或只問做了沒有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,，難以養(yǎng)成自我管理能力。

過于放手造成孩子的惰性,。

建議：

(1)督促檢查：現(xiàn)在社會競爭激烈,，家長工作壓力大，工作時間長,，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí),，確實(shí)夠忙的，一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子,，他們天生愛玩，因此,，家長一定要在工作,、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時,、認(rèn)真完成作業(yè)，用上幾分鐘,，看一看,，問一問，查一查,，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，給予必要的指導(dǎo)。

(2)幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩,，回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時間,，

先玩再寫，或邊玩邊寫,，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,，我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時間，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配，不要在周五晚上一下子都做完，也不能任其拖到周日晚上再去做,。對于特別拖拉或不專心的學(xué)生,，家長要在他做作業(yè)時給他扣好時間，及時提醒,，進(jìn)步了要及時表揚(yáng),。

三、作文：

從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來看，有相當(dāng)一部分的學(xué)生,，內(nèi)容不廣,，一個班四十幾個學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我，語言蒼白無力,，篇幅很短,，字跡很潦草，質(zhì)量不高,。那么我們的家長就日記管什么呢?

1,、管讀書了沒有?背誦了沒有?這屬于管積累。厚積方能薄發(fā),，巧婦難為無米之炊,，孩子腦中空空，我們要求他天天寫,，寫什么呢?

2,、管觀察了沒有?會觀察了沒有?認(rèn)真觀察了沒有?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味,，用舌頭品嘗各種味道,，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

3,、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè)，作文不是家長的逼迫,，作文日記是心之所系,，情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,，你卻強(qiáng)求她天天寫,，這只能使孩子與作文為敵。

我們的建議：

1,、有空陪陪孩子參加戶外活動,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，比如帶孩子去買菜,，讓他炒菜,，或讓他當(dāng)家一天。

2,、多鼓勵,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，樹立自信，調(diào)動寫作積極性,。如看自己孩子寫的周記,，多表揚(yáng)，那怕是說他一個字或一個詞寫的好都行;積極鼓勵孩子向報刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,，漂亮,、工整地從打印機(jī)打出，再配上美麗的,、和文意相聯(lián)系的插圖,，心里別提有多高興。)

3,、范文的引導(dǎo)：買一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選，讓學(xué)生參考,，可能會有所啟發(fā),，必要的督促、指導(dǎo),。

4,、不要拔高要求，不要以成人的要求去要求孩子,，重視寫作興趣的提高,。

5、堅持閱讀

四,、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)

(一)讀書的重要性

“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。” ——蘇霍姆林斯基

“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,，對于一個孩子真是最大的財富,。”

——作家肖復(fù)興

“我們要把小燈的光,，大燈的光,，甚至整個月亮的光都帶給孩子，點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈,，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地!”

——兒童文學(xué)家 梅子涵

(二)選書建議：

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書,?？山腥藷赖氖牵S多孩子都喜歡讀一些漫畫,、卡通等有趣味的娛樂類的書,。真正去閱讀對學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少，這是由于小學(xué)生鑒別能力,、免疫能力較差,，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的。因此,，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康,、體裁多樣、語言生動活潑,、深淺適度的讀物,。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目,，會后發(fā)給大家供各位家長參考,。

《感動小學(xué)生的100個人物》、《中外神話傳說》,、《希臘神話》,、《知識小百科》

《我們愛科學(xué)》、《中華成語典故》,、《三國演義》,、《魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》《告訴世界

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(三)課外閱讀的具體做法

每日常規(guī)：

1,、 每天至少看書30分鐘，周末每天至少看書1小時,。

2,、 每天積累一句駢偶成語，一句《弟子規(guī)》內(nèi)容,。

3,、 每天至少放聲朗讀20分鐘。

每周常規(guī):

1,、 每周至少摘記3篇,，鼓勵摘記3次及3次以上,。

2、 每周至少寫1篇日記,，鼓勵多寫話,。

3、 每周至少做1篇閱讀,，鼓勵多讀多練,。

每月常規(guī):

1、 每月至少看1本整本的書,。

2,、 爭取每月至少1次日記交流。

本學(xué)期要求:

1,、 至少看5本整本的書,。

2、 會背誦《經(jīng)典文學(xué)》(3)及《弟子規(guī)》中需要背誦的內(nèi)容,。

3,、 認(rèn)真朗讀《語文新天地》。

4,、 至少學(xué)一項特長,。

建議：

每周三個一：

(1) 每周閱讀一本好書。建議家長和孩子一起每周保證閱讀至少一篇文章,。

(2) 每周監(jiān)督,、指導(dǎo)寫一篇文章，也可是日記,。

(3) 每周陪孩子逛一次書店,。

讓孩子愛上閱讀，老師的引導(dǎo)固然很重要,，但是家庭的熏陶更不可少,。作為家長，該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀?

各位家長,，請你們多給予我支持和幫助，理解我們的工作,，在我的工作中,，肯定有許多不足之處，請多給我建議,，讓我們攜起手來共同教育好我們的孩子,。

家長會語文老師簡短講話篇十九

尊敬的各位家長：

下午好。能教到你們的孩子,，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,，聽話，也勤奮,。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼,，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無法按時完成,。

上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時,。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,，有時我們老師，家長說的一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。

俗話說：“一勤天下無難事”,，我們要相信，只要付出,，就一定會有收獲,。

我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。作為家長,，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓學(xué)生從寫好每個字開始學(xué)好語文,。我希望我們的家長有空可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志,。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞,，成語,，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識,。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯了的地方,，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。

第四,，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程,，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書,，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時,，最好家長能和孩子一起閱讀。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長,。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀,，把玩電腦,、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受,，必然會督促孩子讀書的積極性,，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系,。每周一次,，甚至兩周一次，堅持下來,，我相信必然會有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文,，先要學(xué)會做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。,。

總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文,。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

家長會語文老師簡短講話篇二十

大家好!我是高二(16)班的語文老師,，我姓張。首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，我想,，這不僅表示您對孩子成長的關(guān)心，同時也是您對我們學(xué)校工作的支持,。我代表孩子們感謝你們!

相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績了,，孩子考得好了，您自然感到欣慰,，考得不好了,，您肯定會想：我的孩子怎么這么不爭氣!

但是，當(dāng)您這樣想的時候,，您知道嗎,，您孩子的壓力比您的壓力還要大。就在家長會前一天的晚自習(xí),，有的學(xué)生跟我說：“老師,，我這次成績退步了，所以我不想讓我的家長來,，我覺得這樣會讓他們覺得丟人,。”

我這樣跟孩子說：“不,，如果你考好了,，表示家長可以放心了;反倒是你沒考好的時候，才是家長該來的時候。如果你認(rèn)為家長的到來對你來說是種壓力的話,，那么他們的到來就是對的,。因?yàn)槟銜榱吮苊庀麓斡型瑯拥膲毫Χ堰@次的壓力變成動力，這樣你才會進(jìn)步,。”

當(dāng)我這樣告訴學(xué)生的時候,，我看到他們似乎輕松了許多,，基本上能夠正視自己的成績了，為此,，我深感欣慰,。

但是，我想提醒家長的是,，孩子是您自己的,，您比我們更了解您的孩子。現(xiàn)在的孩子長大了,，自尊心更強(qiáng)了,，心理也很脆弱，所以我希望家長們這次來的目的不只是教訓(xùn)孩子,，更重要的應(yīng)該是鼓勵,。

我要講的就這些，最后祝大家身體健康,，萬事如意!

謝謝大家!