人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇一

下午好！

很高興今天能和大家歡聚在一起,，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝,。

首先作一下自我介紹,，我姓彭，是初一（100 101）班的語(yǔ)文老師,，也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“成章的老師都好年輕?。　钡拇_,，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,，也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情,，有“三心”——真心,、熱心、愛心,。在教學(xué)上,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”,。

前幾天，有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我：“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?？”我想說(shuō)的是,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語(yǔ)文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的,。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能,，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)?！芭d趣是最好的老師”,，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友,。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀,。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人,。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀！初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多,；而初中語(yǔ)文重在考能力,。試卷上都是些靈活的題目,，很少有書本上的知識(shí),。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力,、寫作水平等方面綜合提高,。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力,。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,，孩子是努力的，老師是用心的,。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì),。

在我心中，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使,，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望,，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我非常感謝領(lǐng)導(dǎo),、班主任、家長(zhǎng)對(duì)我信任，我?guī)н@個(gè)班感到非常的愉快……

請(qǐng)給我們老師一些信心,，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來(lái)不是夢(mèng),！

祝：身體健康,，工作順利，合家歡樂(lè),！

語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇二

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好,！

我姓張，教初一8班的語(yǔ)文,。首先我要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，謝謝大家！

作為7班的副班主任,，孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái),，我盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一些，但孩子們千差萬(wàn)別,，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方,，希望能得到大家的諒解,！

俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子剛剛步入初一,，正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了我們的孩子初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,。今天我簡(jiǎn)單地說(shuō)三點(diǎn)意思：

一,。為什么需要家長(zhǎng)配合老師抓學(xué)生的學(xué)習(xí)？

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中,、高中重點(diǎn)班,、以至于大學(xué)。而現(xiàn)在重點(diǎn)高中升學(xué)率雖高,，但競(jìng)爭(zhēng)卻很激烈,。家長(zhǎng)們現(xiàn)在活得很辛苦，我也深知培養(yǎng)一個(gè)孩子多么難,。但我們教師同樣很辛苦,，每天和學(xué)生同時(shí)起床，顧不上吃早飯便要去上早自習(xí),，除了上課外還要備課,、寫詳細(xì)的教案等待檢查、開會(huì),、批作業(yè),、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生、上晚自習(xí)所以希望咱們彼此相互理解,、溝通,，共同培養(yǎng)好孩子

當(dāng)然，如果家長(zhǎng)認(rèn)為這是教師的事,，要我們抓干什么,！我也沒有什么說(shuō)的，我沒有權(quán)力要求家長(zhǎng)只為孩子而活,。

二,、家長(zhǎng)配合教師抓些什么？怎么抓,？

初中語(yǔ)文考試總分100分,，作文占40分，考試時(shí)除詩(shī)詞填空及課文中的生字詞是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它都是課外內(nèi)容,，也就是學(xué)生沒見過(guò)的內(nèi)容初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話致辭,。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對(duì)考試,。家長(zhǎng)能配合的就是幫助孩子識(shí)記生字詞和古文的書下注釋,、翻譯和詩(shī)詞的背誦。另外,，家長(zhǎng)還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,，多多練筆。

哪些課文要求會(huì)背,？每課課后的練習(xí)題中都有明確提示,。單元考試中這類題的分值比分較重,。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué),，總分都不會(huì)高。畢竟人都有惰性,，孩子也不例外,，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重，又處在不大會(huì)學(xué)習(xí)的階段,，這就需要家長(zhǎng)督促,。

三、家長(zhǎng)為什么要督促孩子多讀課外書,？讀些什么課外書,？

學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語(yǔ)文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的,。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能,，將課堂變

得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)。語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見成效,，語(yǔ)文素質(zhì)的形成有賴于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐,。也就是說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)的突出是孩子長(zhǎng)期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果,。而且由成績(jī)一般到突出,，是一個(gè)潛移默化、不知不覺發(fā)生的過(guò)程初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,。在學(xué)校有限的語(yǔ)文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的突出無(wú)論從內(nèi)容的豐富還是時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的,。因此必須占用大量的課外時(shí)間,。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能指望他成績(jī)的大踏步提高,。

有不少家長(zhǎng)并不重視抓孩子的語(yǔ)文,，送孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的大有人在,，而語(yǔ)文就極少,。也不知是因?yàn)檎Z(yǔ)文補(bǔ)課的教師就少還是家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文課文就能品頭論足？不過(guò),，的確誰(shuí)都能對(duì)語(yǔ)文課站出來(lái)評(píng)論一番,，而且似乎說(shuō)得頭頭是道。那是因?yàn)椤坝幸磺€(gè)讀者,，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”,。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的孩子們,，站在自己的立場(chǎng)上加以解釋往往是不對(duì)的,。

那么給孩子讀些什么書呢？從語(yǔ)文的角度說(shuō),，多讀讀文學(xué)名著是最好的,，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，各種門類健康的人文書籍都是可以的,，只要有時(shí)間,。說(shuō)起時(shí)間，一定要擠,，一天哪怕有10多分鐘也行,，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字,，每天寫30字,。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解,，只要讀進(jìn)去,，感興趣就行。希望家長(zhǎng)不要干涉孩子讀課外書,，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀

初一語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話致辭,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考,、高考中不會(huì)取得好成績(jī)嗎,？

四、要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不能坐井觀天

現(xiàn)在城市的學(xué)生,，城郊的學(xué)生禮拜天比周一到周五要忙得多，他們忙著參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,、培訓(xùn)班,，而我們的同學(xué)呢，能如質(zhì)如量的完成老師布置的作業(yè)的同學(xué)就很少了,，大部分時(shí)間就是在玩中度過(guò),，這樣統(tǒng)考起來(lái)成績(jī)當(dāng)然也就考不過(guò)別人。所以我們成績(jī)名列學(xué)校和班級(jí)前茅的同學(xué)千萬(wàn)不能驕傲自滿,，要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要百尺竿頭更進(jìn)一步。不然,，即使你中考考上了重點(diǎn)高中也可能跟不上班,！

我這里有一份競(jìng)才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校弄來(lái)的內(nèi)部資料，我希望我們有志于提高語(yǔ)文成績(jī)的同學(xué)拿去復(fù)印一份,，做一做，相信對(duì)提高我們的閱讀能力會(huì)有幫助,！

最后,，我們208班的每位任課教師個(gè)個(gè)都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師,，特別是我們的班主任戴老師,。所以家長(zhǎng)朋友們，孩子在學(xué)校,，你們可以放心,，孩子在家里，希望你們多費(fèi)心,。讓我們攜起手來(lái)共同為你們的孩子們鋪設(shè)一條成功之路吧,！希望家長(zhǎng)朋友多和我聯(lián)系，同時(shí)也多提寶貴意見,。

語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，首先我向你們表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年,，是承前啟后的一年,，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。所以,，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。

今天,，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)以前工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,。在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽的話,，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,，只要我們真誠(chéng)地互相溝通,，互相理解、互相支持,，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步,。

下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹，再結(jié)合我任教的語(yǔ)文方面作個(gè)簡(jiǎn)單分析,。然后各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議,，可以提一提。想了解孩子在校的情況,，可以個(gè)別交流,。

一、班級(jí)現(xiàn)狀：

這學(xué)期開學(xué)時(shí),，學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多,，學(xué)生的回家作業(yè)我布置得不多，他們也樂(lè)意完成,，基本上都能當(dāng)天完成,。我也一直抓住機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，希望他們能夠再接再厲,。

沒想到,，從這個(gè)星期開始,，學(xué)生的狐貍尾巴一樣一樣地露出來(lái)了。凡是我沒有處罰措施的午餐紀(jì)律,、出操和去專用教室排隊(duì),，上副課時(shí)的課堂紀(jì)律，每節(jié)課前的課前兩分鐘,，有幾天的早讀,，學(xué)生越來(lái)越懶散，隨心所欲,。想講話就講話,，想跟同學(xué)吵鬧一下就吵鬧，沒有一點(diǎn)組織紀(jì)律性,。不管男生女生都對(duì)自己非常松懈,，從來(lái)不為班級(jí)形象考慮。我批評(píng)他們,，可個(gè)別同學(xué)當(dāng)耳邊風(fēng),，依舊我行我素。作業(yè)方面,，課堂作業(yè)本我基本全在上課時(shí)重點(diǎn)滲透,，在課堂上輔導(dǎo)之后完成，正確率比以前有所提高,，一般都有一半以上,，可是家長(zhǎng)們可以看看你手中的作業(yè)本，字寫得像什么樣,，本子干凈不干凈,，也是隨心所欲，一點(diǎn)沒有責(zé)任心,，正確率能夠怎么樣呢？我想：這可能是我對(duì)他們太好了,，缺少嚴(yán)厲的處罰措施?，F(xiàn)在學(xué)校里的工作，一年比一年多,。我再這樣嚴(yán)格地一樣一樣地整風(fēng)整過(guò)來(lái),，自己就先倒下了，學(xué)生這樣的態(tài)度我也覺得很不值,。所以希望各位家長(zhǎng)在孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，學(xué)習(xí)目的上、思想上配合老師進(jìn)行教育和監(jiān)督,。

上星期,，我們班重新選舉了班干部,，新當(dāng)選的希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力,，有積極性為班級(jí)服務(wù),。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要由課堂學(xué)習(xí),，在校作業(yè)和回家作業(yè)三塊內(nèi)容組成,。我喜歡把功夫花在課前，不喜歡把學(xué)生和自己在傍晚留下來(lái),，其實(shí)也是把接送的家長(zhǎng)留了下來(lái),。大家都要忙著學(xué)習(xí)、工作和家庭生活,，一天下來(lái)都很累了,。

我在上每篇課文前花大量的時(shí)間鉆研教材，上好課,，吸引學(xué)生,。上課時(shí)我關(guān)注到每一位學(xué)生的態(tài)度、聽課效果,、發(fā)言的內(nèi)容,，因勢(shì)利導(dǎo)，努力讓學(xué)生不開小差,，提高上課效率,、作業(yè)效率。

要學(xué)好語(yǔ)文,，要做好三方面的事,，是“讀書、寫字和作文”?，F(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,，每節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生自己讀課文，劃出重點(diǎn)詞句,，說(shuō)說(shuō)自己的感悟并有感情地朗讀,。

語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流,！我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

隨著時(shí)間的流逝,，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段,。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng),。

六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,，重點(diǎn)放在了分析上面,。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺,。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn),。

以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里,，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。

1,、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子

2,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞,、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,，而是我們家校共同要做的事。在這里,，我要著重強(qiáng)調(diào)：

有一句話我覺得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣,，收獲性格,；播下性格，收獲命運(yùn),?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！ 所以我們一定要(1),、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣,。(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。(3)做孩子的榜樣,。

教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。,，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，可自己卻不讀書又不看報(bào),，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有,；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說(shuō),，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲,；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子,，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲,。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛心,，需要用心,，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人,，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的。到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。家長(zhǎng)們,，不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程,，我想家長(zhǎng)們會(huì)有很多情況想了解,，而我相對(duì)與大家的聯(lián)系多一些,，所以就簡(jiǎn)單就班級(jí)整體情況,，及語(yǔ)文學(xué)科目前比較明顯的不足,，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,，把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些,。

各位家長(zhǎng),，步入四年級(jí)年級(jí),，我覺得孩子們懂事了,，他們的集體觀念大大加強(qiáng)，關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，樂(lè)意為大家服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，愿意為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,。尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí)，克制力強(qiáng),，有組織觀念了,。平時(shí),，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)之間相處得比過(guò)去也好了一些。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上，發(fā)展勢(shì)態(tài)也比較好,。但是，四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u”字型,，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn),。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題隨著中段難度的增加，兩極分化越來(lái)越明顯,，優(yōu)秀的孩子能力越來(lái)越強(qiáng),，完成作業(yè)效率高，質(zhì)量好,，成績(jī)也又穩(wěn)又好,；但是掉隊(duì)的孩子也增多了，課堂上不善于聽,，不愿意動(dòng)腦筋思考,，完成作業(yè)老是今天欠昨天的，明天欠今天的,，老師天天盯著他們要作業(yè),，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來(lái)，出現(xiàn)了惡性循環(huán),，我也很擔(dān)心,。

1、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心,、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草、有個(gè)別同學(xué)拖拉,，甚至根本就沒有完成,。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí)，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力,。

2,、家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流

兩個(gè)極端：陪坐放手不管要把握好度

3、家長(zhǎng)對(duì)策：

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是,，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思,。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問(wèn),，或只問(wèn)做了沒有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性，難以養(yǎng)成自我管理能力,。

過(guò)于放手造成孩子的惰性,。

建議：

（1）督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作壓力大,，工作時(shí)間長(zhǎng),，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，確實(shí)夠忙的,，一忙就不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子，他們天生愛玩,，因此,，家長(zhǎng)一定要在工作、休息,、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)，用上幾分鐘,，看一看,，問(wèn)一問(wèn)，查一查,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，給予必要的指導(dǎo)。

（2）幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩,，回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，

先玩再寫,，或邊玩邊寫,，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量，我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配，不要在周五晚上一下子都做完,，也不能任其拖到周日晚上再去做,。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生，家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間,，及時(shí)提醒,，進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來(lái)看，有相當(dāng)一部分的學(xué)生,，內(nèi)容不廣,，一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我，語(yǔ)言蒼白無(wú)力,，篇幅很短,，字跡很潦草，質(zhì)量不高,。那么我們的家長(zhǎng)就日記管什么呢,？

1、管讀書了沒有,？背誦了沒有,？這屬于管積累。厚積方能薄發(fā),，巧婦難為無(wú)米之炊,，孩子腦中空空，我們要求他天天寫,，寫什么呢,？

2、管觀察了沒有,？會(huì)觀察了沒有,？認(rèn)真觀察了沒有？這屬于管方法,。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，用耳朵聆聽萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,，用鼻子嗅出各種氣味,，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖,。

3,、管愿不愿意寫？管寫作文有沒有濃厚的興趣,？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè)，作文不是家長(zhǎng)的逼迫,，作文日記是心之所系,，情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣，你卻強(qiáng)求她天天寫,，這只能使孩子與作文為敵,。

我們的建議：

1、有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,，比如帶孩子去買菜，讓他炒菜,，或讓他當(dāng)家一天,。

2、多鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，樹立自信，調(diào)動(dòng)寫作積極性,。如看自己孩子寫的周記,，多表?yè)P(yáng)，那怕是說(shuō)他一個(gè)字或一個(gè)詞寫的好都行,；積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿,；幫他們的日記作文打印成冊(cè)（當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字，漂亮,、工整地從打印機(jī)打出,，再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,，心里別提有多高興,。）

3、范文的引導(dǎo)：買一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選,，讓學(xué)生參考，可能會(huì)有所啟發(fā),，必要的督促,、指導(dǎo)。

4,、不要拔高要求,，不要以成人的要求去要求孩子，重視寫作興趣的提高,。

5、堅(jiān)持閱讀

（一）讀書的重要性

“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。” ——蘇霍姆林斯基

“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富,。”——作家肖復(fù)興

“我們要把小燈的光,，大燈的光,，甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子，點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈,，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地,！”——兒童文學(xué)家梅子涵

（二）選書建議：

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書?？山腥藷赖氖?，許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂(lè)類的書,。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少,，這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差,，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的,。因此，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康,、體裁多樣,、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、深淺適度的讀物,。老師也收集了一些適合3,、4年級(jí)孩子閱讀的書目，會(huì)后發(fā)給大家供各位家長(zhǎng)參考,。

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》,、《中外神話傳說(shuō)》、《希臘神話》,、《知識(shí)小百科》《我們愛科學(xué)》,、《中華成語(yǔ)典故》、《三國(guó)演義》,、《魯濱孫漂流記》,、《綠野仙蹤》《告訴世界我能行》 、《假如給我三天光明》 ,、 《窗邊的小豆豆》,、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列》、《哈里波特》、《昆蟲記》,、《我們?nèi)タ春,！?《中國(guó)歷史故事集》

（三）課外閱讀的具體做法

每日常規(guī)：

1、每天至少看書30分鐘,，周末每天至少看書1小時(shí),。

2、每天積累一句駢偶成語(yǔ),，一句《弟子規(guī)》內(nèi)容,。

3、每天至少放聲朗讀20分鐘,。

每周常規(guī)：

1,、每周至少摘記3篇，鼓勵(lì)摘記3次及3次以上,。

2,、每周至少寫1篇日記，鼓勵(lì)多寫話,。

3,、每周至少做1篇閱讀，鼓勵(lì)多讀多練,。

每月常規(guī)：

1,、每月至少看1本整本的書。

2,、爭(zhēng)取每月至少1次日記交流,。

本學(xué)期要求：

1、至少看5本整本的書,。

2,、會(huì)背誦《經(jīng)典文學(xué)》（3）及《弟子規(guī)》中需要背誦的內(nèi)容。

3,、認(rèn)真朗讀《語(yǔ)文新天地》,。

4、至少學(xué)一項(xiàng)特長(zhǎng),。

建議：

每周三個(gè)一：

（1）每周閱讀一本好書,。建議家長(zhǎng)和孩子一起每周保證閱讀至少一篇文章。

（2）每周監(jiān)督,、指導(dǎo)寫一篇文章,，也可是日記。

（3）每周陪孩子逛一次書店,。

讓孩子愛上閱讀,，老師的引導(dǎo)固然很重要,，但是家庭的熏陶更不可少。作為家長(zhǎng),，該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀？

各位家長(zhǎng),，請(qǐng)你們多給予我支持和幫助,，理解我們的工作，在我的工作中,，肯定有許多不足之處,，請(qǐng)多給我建議，讓我們攜起手來(lái)共同教育好我們的孩子,。

語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)上的講話篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

很高興和大家見面，我是你們孩子的語(yǔ)文老師,，我叫xx,。今天我想就三個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流交流。

第一個(gè)方面：中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),。和小學(xué)語(yǔ)文比較,，中學(xué)語(yǔ)文所教的知識(shí)內(nèi)容更豐富，能力要求更高,，難度系數(shù)更大,。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的積累,，又有對(duì)修辭方法,、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，更有對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,、閱讀鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高等等。我們有心的家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn),，中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(zhǎng),，生詞較多，有些練習(xí)的形式,、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣,。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問(wèn)題呢,？這就需要我們做老師的,、做家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí),。學(xué)生不預(yù)習(xí),，根本就參與不了課堂教學(xué),，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高,。因此,，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預(yù)習(xí),。積累文學(xué)常識(shí),、積累詞語(yǔ)（中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的，只是檢查掌握情況）,、完成三句話閱讀法（這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識(shí)的讀文章,，并且有意識(shí)地去賞析，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力,。有了這樣的鋪墊,，課堂上他就會(huì)有意識(shí)的去賞讀、去評(píng)析）,。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，預(yù)習(xí)的要求，絕大部分的學(xué)生完成得較好,，但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺的孩子希望家長(zhǎng)督促完成,。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長(zhǎng),，近期我做了不少近幾年的中考試卷,，發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文閱讀只考課外的,，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力,，能力從哪兒來(lái)？重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng),。所以,，我建議我們的家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手，積極發(fā)言,。舉手的好處很多,，至少表明他積極參與課堂教學(xué)，不容易走神,，同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力,。說(shuō)到這兒，我們的家長(zhǎng)可能不太舒服,，孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導(dǎo)嗎,？怎么是我們家長(zhǎng)的事啦。當(dāng)然,，我在課堂上也有一些措施激勵(lì)我們同學(xué)積極發(fā)言,，如果有家長(zhǎng)的配合,，我想效果會(huì)更好。三是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習(xí),。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》,。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎、了事,，這就起不到練習(xí)的效果,，這就需要我們家長(zhǎng)的配合。有空時(shí),，檢查檢查，看看,、說(shuō)說(shuō),、督促督促，我相信一定會(huì)有好處的,。

第二個(gè)方面：希望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量是260萬(wàn)字，這就需要家長(zhǎng)支持孩子課外閱讀,，舍得花錢買一些經(jīng)典名著（初中生必讀的名著）,、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等,。當(dāng)然,，學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就不要推薦給孩子讀,，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀,。當(dāng)然，我們對(duì)孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求,。譬如說(shuō),，教育孩子閱讀時(shí)不能只關(guān)注作品的情節(jié)，更要關(guān)注作品的語(yǔ)言表達(dá),，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ),、名言警句和精彩語(yǔ)段等，有些美的篇章可以加強(qiáng)誦讀和記憶,，如果能寫些讀后感的話,，效果會(huì)更好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，最好的辦法,，就是多讀、多寫,、多積累,、多思考,。功夫花在平時(shí)，能力提高在平時(shí),。一時(shí)半刻可能看不出大的成效,，但時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣好的,、平時(shí)積累多的,、善于寫作的、善于閱讀的,，能力自然就上去了,。能力提高了，分?jǐn)?shù)自然也就高了,。作為語(yǔ)文老師,，也就只能起到一個(gè)穿針引線的作用。各位家長(zhǎng),，一定不能急功近利,，放棄對(duì)孩子課外閱讀的要求。

第三個(gè)方面：就這次期中考試的情況作簡(jiǎn)要介紹,。此次語(yǔ)文試卷就是按中考試卷的模式來(lái)面題的,，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力,、作文能力,。基礎(chǔ)知識(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中都考查過(guò),，所以大多學(xué)生完成得比較好,。閱讀題，課內(nèi)文言文完成得較好,，課外文言文,、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠理想，原因是什么,，當(dāng)然是閱讀能力有欠缺,，有的文意沒能弄清楚，就下筆寫,，答題不知道按點(diǎn)答題,，答題語(yǔ)言不夠規(guī)范，有的甚至答非所問(wèn),。的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)跟小學(xué)要求不同,，分?jǐn)?shù)增多了，好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了,，所以有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受,，這也不足為怪,。當(dāng)然，孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么,，學(xué)生都是發(fā)展變化的,，我希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù)，針對(duì)這次的考試中孩子所暴露的問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺,，有意識(shí)地去彌補(bǔ)孩子的缺陷，爭(zhēng)取下次有所進(jìn)步,。

我今天的發(fā)言到此結(jié)束,，說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。對(duì)于有些家長(zhǎng)的想法和要求,，我們還可以個(gè)別交換,。

謝謝！