人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇一

1. 感受春天的美,，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花,，又叫"報(bào)春花",。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過程：

一,、示迎春花引入課題

二,、認(rèn)識(shí)迎春花

1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師：春天到了,，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花,，也叫報(bào)春花,。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀,、花瓣的層數(shù),、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花,。

3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒,。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會(huì)有什么花開呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

三,、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花,，又叫"報(bào)春花"。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過直觀的故事,、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣。

2,、增進(jìn)萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)樹木的良好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

開滿鮮花的大樹一棵,，上面的鮮花可以活動(dòng)(用母子扣),、各種顏色的花朵。

【活動(dòng)過程】

一,、引題,，已有經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、小朋友，你們喜歡去公園嗎?公園里有什么?

2,、你看到了什么顏色的花,，你喜歡嗎?

小結(jié)：公園里有許多的樹、花和草,，讓公園變得很漂亮,。

二、出示教具,，情景講述,。

春天到了，開滿鮮的大樹真美麗,。許多鳥兒飛過來,，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣,，在樹上做游戲,，非常開心。有一天,，大樹前來了一個(gè)小男孩,，看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下,，見到了樹上漂亮的花,，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一群小朋友,，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵,、我一朵,，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來,?！盎]了，光禿禿的樹真難看,。大樹傷心地哭了”,。

此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動(dòng)教具，讓幼兒感受花被摘完后,，大樹傷心難過的情感體驗(yàn),。

提問：大樹為什么會(huì)哭?你覺得這些小朋友做的對(duì)嗎?我們看見好看的花兒應(yīng)該怎么做?我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的?

出示小朋友為小花小樹澆水的場(chǎng)景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場(chǎng)景,，通過圖片出示肯定愛護(hù)花草樹木是文明的行為,，花兒好看我不摘。

三,、我讓大樹笑起來,。

剛才大樹傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧,。

幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹,，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我不摘,?！?/p>

老師用大樹的口吻說：“謝謝小朋友，你們真乖”

四,、大膽阻止摘花行為,。

如果你看到有人要摘花，你會(huì)怎么做?

總結(jié)：是的,，花兒這么好看是讓我們欣賞的,，我們都要愛護(hù)它，不能摘,。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面,、下面方位詞回答問題,。

2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力,。

3,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,。

2,、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長,，小朋友們都是白貓警士,。好了，今天天氣不錯(cuò),，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看看有什么新任務(wù)。

二,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1,、森林里有許多的動(dòng)物,，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小鳥在哪里?還有誰在樹上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?

小結(jié)：小猴,、小鳥,、小松鼠它們都在樹上，小狗,、小豬,、小貓咪它們都在樹下。

2,、我們又來到了小河邊,，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小熊在哪里?誰在橋下?

三,、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞,。

1、“接電話”進(jìn)入情境,，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話,，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾,，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,，我們先偵察一下敵情,。記住：大家輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,，然后回來向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?

2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,，偵察后坐回椅子向警長報(bào)告敵情,。

提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)

如：桌子下面(上面)有老鼠,。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠,。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠,。

3,、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急,，白貓警士們,，我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報(bào)告,，游戲在音樂背景下活動(dòng),。

4、老鼠抓到了,，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個(gè)別小朋友,，并要求幼兒用完整的話表達(dá)。)

如：我在桌子上抓到一只老鼠,。

我在椅子下抓到一只老鼠,。

我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。

小結(jié)：我的白貓警士都很能干,，都抓到了老鼠,。

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞,。

1,、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了,。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛,。(聽口令,，眼睛看上面，眼睛看下面,，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。)

2,、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望,，然后藏在桌子下,，警長一聲令下“不許動(dòng)，哪里逃?”

五,、結(jié)束活動(dòng),。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐,，let's go!(警士們勝利完成任務(wù),，在音樂聲中走出活動(dòng)室。)

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過游戲和操作活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形,、方形,。

2、愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則要求操作,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，從中體驗(yàn)與同伴共同操作,、游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、不同顏色的圓形,、方形、三角形卡片若干張,。

2,、貼有圓形、三角形,、方形標(biāo)記的房子三間,。

3、音樂

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。

聽音樂進(jìn)場(chǎng),。

師：小朋友們,，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了,。(音樂：郊游)

二,、對(duì)圓形,、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

(一)認(rèn)識(shí)圓形,、方形,、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征,。

1,、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶,，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,，以形狀寶寶的口吻來自我介紹,。

(1)圓形。大家好,，我是圓形,，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有,。你們瞧,，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢,。

(2)方形,。師：嗨，我是方形,，我的身體有四條邊和四個(gè)角,。非常高興能和大家做朋友。

(3)三角形,。師：小朋友好,，我是三角形，我呀有三條邊,，三個(gè)角,，大家愿意和我做朋友嗎?

2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述),。

師：我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶，好嗎?(師生共同小結(jié))

(二)游戲：找朋友

(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶,。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,，它們藏在了你們的小椅子下面,，快去把他們請(qǐng)出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說,。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶,。跟你身邊的小朋友說一說。

(2)師幼找朋友,。

a:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶,，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,，誰和我長的一樣我就和他做朋友,。請(qǐng)圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手,。

b:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶,，是方形的寶寶快過來，親親,。

c:三角形找朋友師：我是三角形寶寶,，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

(3)同伴間找朋友,。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友,。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

(4)和朋友跳個(gè)舞,。師：我們都找到了好朋友,，和你的好朋友跳個(gè)舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了,，想要回家睡覺了,。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,，介紹：這是圖形寶寶的家,，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說："我把圓形寶寶送到圓形的家",。(方形,、三角形)

3、分組操作練習(xí),。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中,。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

4,、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正,。

(2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

(四)結(jié)束

(1)師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說,，請(qǐng)小五班的小朋友也來做它們的孩子,。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前,。

(2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧,。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍,。

2,、探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺,。

3,、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聲音：雷聲

2,、圖片：一張大蝸牛圖片,，若干張小蝸牛圖片。

3,、《搖籃曲》的音樂磁帶,。

活動(dòng)過程

一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜,、恬美的氛圍,。

教師懷抱“小蝸牛”,，導(dǎo)入話題

教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了,。

接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

二,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?/p>

1,、幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,，引出活動(dòng)名稱。

教師放錄音,，提問：“是什么聲音呀?

是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,，我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?

2,、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師用請(qǐng)求的語調(diào)示范朗誦兒歌,，

然后再對(duì)幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅??！?/p>

最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺,。

3,、.幼兒跟誦兒歌。

教師繼續(xù)放錄音,，雷聲繼續(xù),，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。

“雷公公呼嚕打的太響了,，沒聽見,，我們?cè)僖黄鹎笄笏?”

4、幼兒集體朗誦兒歌,。

再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移,。

集體朗誦兒歌,，注意聲音要保持一致。

5,、幼兒有表情的朗誦兒歌,。

教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話,。

“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽得舒服,，又不會(huì)吵醒小蝸牛,。

三、幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡,。

教師：這次,，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

四,、聽音樂《搖籃曲》

教師啟發(fā)幼兒,，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地,、有序的離開教室,。

附兒歌

《不要吵醒小蝸牛》

雷公公,，雷公公,，

請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。

我的蝸牛在睡覺,，

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇六

教育目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)自己的小手,，喜歡做小手的游戲。

2.知道小手會(huì)隨著身體的長大而長大,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂《身體歌》,。

2.關(guān)于小手的圖片。(適合自己課的)

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：請(qǐng)寶寶起立,，把小板凳輕輕地推到小桌子里面,，自己找一個(gè)空閑的位置來活動(dòng)一下我們的身體好嗎?(好)(播放音樂)

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊!請(qǐng)寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下,，剛才我們跳舞的時(shí)候,，我們的小手指到了哪里?(引導(dǎo)孩子說出小腳)我們的小手拍到了哪里?(膝蓋、屁股,、肩膀)我們的小手這么厲害啊!碰到了我們的身體這么多地方,。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里?(在這里)寶寶看一下,，我們的小手上都有什么啊?(手指頭)哦!有手指頭啊!那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭啊?(寶寶開始數(shù),，5根)寶寶真聰明,，看一下這是哪里?(教師摸著手心問寶寶,，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶,。)這是手心,，寶寶摸一下，白白的,，軟軟的,。這是哪里?(手背)黑黑的，寶寶摸一下,。

2.比一比小手,，知道小手會(huì)隨著身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝啊!請(qǐng)寶寶把小手伸出來,，我們來比一下誰的手,，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手?(老師的手)哈哈~老師的手了,。

老師小的時(shí)候,，手也跟寶寶的一樣大，后來老師聽爸爸媽媽的話,，吃飯的時(shí)候不挑食,、不剩飯。身體壯壯的,，老師的個(gè)子越來越高,，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話,，寶寶的手會(huì)變的比文老師的手還大,。

3.知道小手的本領(lǐng)大，學(xué)會(huì)保護(hù)小手,。

師：我們的小手非常的厲害,，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎?(寶寶自己說)哦!原來小手能幫我們做這么多事情啊!看看老師這里有沒有寶寶說到的本領(lǐng)?(出示圖片)我們的小手原來能幫我們做這么多事情啊?寶寶看一下,，我們的手指頭上長著什么?(指甲)如果指甲長長了,，我們應(yīng)該怎么辦?(剪掉)為什么?(這樣我們的指甲里就不臟了，也不會(huì)抓傷其他小朋友,。)如果冬天到了,，天氣很冷，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?(戴手套)哦!帶上手套我們的小手就會(huì)非常暖和,，不會(huì)凍傷了是不是?(是)

4.手指游戲：

師：我們一定要好好保護(hù)我們的小手,，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個(gè)手指游戲,，寶寶想不想學(xué)?(想)小手準(zhǔn)備~

小竹竿,，細(xì)又長，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍,，長的槍,，短的槍，機(jī)關(guān)槍,，ppp,幫幫幫,，把所有的敵人消滅光。

整理環(huán)節(jié)：

師：寶寶的小手跳的真漂亮,，老師給寶寶帶來了小禮物,。看~是什么?(小貼畫)(發(fā)放給寶寶)

結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：今天我們的活動(dòng)結(jié)束了,，請(qǐng)寶寶把小手伸出來,，我們一起做一個(gè)結(jié)束儀式.

小手小手怕怕,，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來,，寶寶的小手變出來,。寶寶再見~(老師再見)

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇七

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,，真快樂》，由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主導(dǎo)地位,，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課件,、磁帶,、錄音機(jī)、大型積木,、各種玩具若干,。

[教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì),。

[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處,。

[活動(dòng)進(jìn)程]

1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔,、小鴨、烏龜,、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

2,、展開：放課件,，幼兒觀看。

圖一,、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

圖二,、我們看又發(fā)生了什么事情,，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣,，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三,、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,，就原諒了他們,，也不生氣了。

圖四,、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞,，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩,，真快樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),，怎么辦呢?要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你,，喜歡你,，才能成為好朋友。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,，也沒意思和大家一起才是最快樂的,，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂,。

幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

小結(jié)：

請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,，結(jié)束。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形,，并能按圖形的大小、顏色特征進(jìn)行分類,。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量。

3,、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力,，拓展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖形,。大小、顏色,、形狀,、數(shù)字標(biāo)記。

教學(xué)過程：

1,、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形,，并描述圖形的大小、顏色,、形狀,。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等,。

2,、找圖形的特征，并進(jìn)行分類,。

教師出示大小,，形狀標(biāo)記,，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類,。

3,、游戲：“十個(gè)小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個(gè)大圓圈，邊唱邊走,。

(2)唱完歌曲,，教師說：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語言描述自己拼的是什么,。

4,、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家,。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境,。

2,、認(rèn)識(shí)陸、海,、空的動(dòng)物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖卡,，動(dòng)物園門票,。

2、繪有底圖的紙,，白色,、色紙、膠帶,。

活動(dòng)過程

一,、想想

1、老師拿出動(dòng)物的圖卡,，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?

2,、老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象,。

二,、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地,、天空與海洋,。

三、拿出幾張動(dòng)物圖卡

如：老鷹,、青蛙,、小白兔、魚,，請(qǐng)小朋友放在其生長,、生活的地方,。

四、老師再拿出一些動(dòng)物

提問：小朋友它們的家在哪里?

五,、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了,，有些家被破壞了，

所以請(qǐng)小朋友來為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園,。

1,、全班分為2組討論。

2,、請(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長的環(huán)境,，

哪些一樣，哪些不一樣,，哪些生活在草原區(qū),，哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物。

3,、討論各組動(dòng)物園總共有哪些區(qū)?

(可拿出動(dòng)物園的入門票,，供小朋友參考。)

4,、拿出2張大紙請(qǐng)兩組分別來畫出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園,。

5、將每組畫的動(dòng)物園貼起來,，請(qǐng)小朋友欣賞,。

延伸活動(dòng)：

讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫貼在動(dòng)物園中。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇十

小班孩子對(duì)周圍事物好奇,，有必定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),，在操作活動(dòng)之中能積極動(dòng)手,，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物,，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,，本學(xué)期咱們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、目標(biāo)

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動(dòng),、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),，了解不同環(huán)境之中個(gè)別動(dòng),、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活之中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。

4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。

5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法,。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng),。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活之中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,，愿意參加制作活動(dòng)。

10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

二,、內(nèi)容

1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活之中物體量、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。

三,、具體方法

1,、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動(dòng),，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。

3,、本學(xué)期，咱們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣,、陽光,、水等，通過看故事等懂得人類,、動(dòng)物,、植物的關(guān)系,，通過觀看社會(huì)環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺,。

4、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時(shí)投放操作材料,，指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10,，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”,、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺,、高矮、厚薄等,。

5,、在日常生活之中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,，逐步建立等量的觀念,。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇十一

目標(biāo)

1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力,。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能,，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。

準(zhǔn)備

1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆,、彩色水筆,、水粉色、棉簽,、彩色小紙片,、漿糊等，分別放置在桌上,。為使幼兒有條理的活動(dòng),，教師必須歸類擺放。

2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,，數(shù)量不少于幼兒人數(shù),。

3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許,。

4.扇子數(shù)把,。

過程

1.欣賞、談?wù)?/p>

教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么,，想象扇面上還能畫些什么,。

2.觀察交流

教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來作畫,，什么先用什么后用,，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。

3.按意愿繪制扇面

(1)幼兒各選一張扇面,，在自己選定的材料的桌上作畫,，教師通過觀察、提問,，幫助幼兒確定主題,。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富,。

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教師對(duì)幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì),，當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，教師首先應(yīng)了解他們的意圖,，再作具體地指導(dǎo),，幫助他們回到主題上來。

(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色,，注意畫面色彩要有變化,。

4.制作扇子,，體驗(yàn)成功的快樂

(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒,，注意兩根棒長短要對(duì)齊,。

(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子,，相互介紹自己為扇子起的名稱,，體驗(yàn)成功的快樂。

建議

教師在準(zhǔn)備材料時(shí),，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫步驟,，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上，例如：彩色水筆,、蠟筆;彩色水筆,、彩紙;棉簽、彩紙等,，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料,，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟,，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣,。(完)

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。

2、了解故事內(nèi)容,，學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具,。

活動(dòng)過程：

一,、談話引題

寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

二,、了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子,，腳像小扇子,，走路左右擺，水上劃船子,?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子,，很高興見到大家!”

(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,，心情會(huì)怎么樣啊?(不開心、不高興,、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨,，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f啊?“不用客氣”

(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀,，會(huì)遇到誰呢?

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子,，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說呢?

(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀,，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗,，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?，不能到水里?那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

小雞,、小狐貍,、小羊)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)

(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三,、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!

提問：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說的?(加動(dòng)作來說一說)它們又是怎樣回答的?

四,、結(jié)束部分

有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照?qǐng)D片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧!(練習(xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”)

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道4月22日是世界地球日,，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2.在成人指導(dǎo)下,，能主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神,，體驗(yàn)與人交往樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙,、彩筆等,。

活動(dòng)過程

1.4月22日世界地球日的來歷。

①教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣,、水,、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答,。

②提問：4月22日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

2.4月22日世界地球日的主題,。

①教師：“每年世界地球日的主題都不一樣

②教師講解今年世界地球日的主題。

3.教師提問,、幼兒討論,。

①教師：“在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論,。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,，如一人揀一袋垃圾,、種一盆花或節(jié)約水、糧食等,。

②教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫,、警示畫并講解內(nèi)容。

③教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論,。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境,，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

④教師：“有的人不知道這一節(jié)日,、不知道怎么保護(hù)環(huán)境,。”鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法,，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望,。

4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談,。(寫上要說的話,，畫出被污染、破壞的環(huán)境,，把世界地球日寫上,。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5.幼兒制作宣傳卡,，教師巡回指導(dǎo),、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,，畫面安排要合理，在四周,、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾,。

6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng),，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道,、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺,、奶奶,、阿姨、哥哥,、姐姐問好,，然后告訴他們今天是世界地球日,，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級(jí)情況分組帶幼兒外出,，可增加助手以確保安全),。

7.講評(píng)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

在美工角投放材料,、紙張,，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長帶孩子外出時(shí)分發(fā),。

在活動(dòng)室墻面上,，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小尖兵,。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇十四

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來越好,，孩子們過著衣食無憂的生活,，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,，教育孩子學(xué)會(huì)感恩,，特開次活動(dòng)。

1,、通過開展包餃子的親子活動(dòng),，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)包餃子的興趣,。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，增進(jìn)親子間的感情，營造節(jié)日的熱鬧,、快樂氣氛,。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、通過親子游戲活動(dòng),，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),，加深家園情、師生情,、親子情,。

20xx.12.21(星期四)09:00——11:30

通知單、乒乓球,、吸管,、肉餡,、湯匙、盛放餃子托盤,、一次性桌布,、籮筐

中二班教室

1、早上8:40——9:00 家長簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)

2,、班主任講話,，歡迎各位家長來參加這次的活動(dòng)。

3,、向幼兒介紹說明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：包餃子,。

4、活動(dòng)流程：

先欣賞包餃子的過程,，請(qǐng)將餃子餡放入皮中央,，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡,，不然肉會(huì)撐出來的,，然后先捏中央，再捏兩邊,，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了，最后將餃子整齊的放在上面,。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,，(出示不同造型的餃子供參考)

1、請(qǐng)家長帶幼兒去洗手,，在制作的過程中要注意衛(wèi)生,。

2、因地制宜,，安排好幼兒家長的座位,。

3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子

4,、場(chǎng)地整理(自由洗手)

幼兒園冬至活動(dòng)方案,，冬至是我國二十四節(jié)氣中冬天的第四個(gè)節(jié)氣，冬至過后也代表著正式進(jìn)入了深冬了,，冬至也是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我們喜歡在冬至這天包餃子,，吃餃子,。

幼兒園小班春季區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形,，知道圓形的基本特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力,、操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)開展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,，內(nèi)裝各種形狀的圖片,。

2、布置好圖形王國的場(chǎng)景,。

3,、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、今天到圓形王國去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品,，如圓形的紐扣,、餅干、輪胎,、盤子,、皮球等)

2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則,，注意安全,。

二、活動(dòng)過程1,、認(rèn)識(shí)圓形,，讓幼兒知道圓形的基本特征。

1)幼兒自由觀察,、操作,，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,，引導(dǎo)他們滾滾,、拍拍、摸摸,。

2)請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快,，你是怎么知道的。

3)師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知,。

2,、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí),。

3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，想想生活中還有哪些東西是圓形的,。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織1,、晨間體育活動(dòng)時(shí),，提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。

2,、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色,。

3,、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類,。

與家長溝通計(jì)劃請(qǐng)家長做有心人,，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。