計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學工作計劃具體安排篇一

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的重要性日益突出,，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具,，在基礎教育階段中,，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習,，激發(fā)學生的興趣,，掌握知識，提高口語水平和交際能力,，同時又能磨礪意志,，陶冶情操，拓寬視野,，發(fā)展個性,。

二、重點工作

(一)合理安排教材,，因材施教,。

本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少,，學生基礎比較好,。為了今后更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學,。前十周使學生能夠認讀48個音標,，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高,，練習書寫部分音標,。

(二)落實教學常規(guī)，深化教育教學改革,。

1.進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作,。學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型,，加強檢查督促,，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為,。

2.繼續(xù)加強集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī),，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課,，做到有計劃,、有組織、有目標，有實效,。

(二)重視課堂教學，提高教學效率,。

政治教學的主陣地是在課堂,，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

1.激發(fā)學生學習政治的興趣,。政治老師必須具備較為扎實的政治教學方面的基本知識和基本技能,，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點,，并創(chuàng)造性地使用教材,，因此，教師一開始就要給學生以正確,、活潑,、富有韻律感的語音、語調(diào),，加上豐富的面部表情,、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發(fā)學生的興趣,，建立學生學習的信心,，打好扎實的政治基礎。上課的內(nèi)容應符合學生興趣,，貼近生活,，教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內(nèi)容，讓學生在生活中學習政治,，在生活中運用政治,。

2.采用靈活多樣的教學方法。小學政治教學中,，特別是詞匯和句型教學,，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡,、心理,、生理特點，采用游戲,、謎語,、歌曲、故事,、簡筆畫,、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣,，從而輕松掌握所學內(nèi)容,。另外，本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫,，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績,，就必須消滅后進生,。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊,。因此要提倡鼓勵后進生,，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學質(zhì)量。

(三)加強業(yè)務和理論學習,，逐步提高自身素質(zhì),。

1.加強理論學習，本學期重點學習《政治課程標準》和《政治學習質(zhì)量評價標準》等有關(guān)課程改革的材料,，明確政治課程在基礎教育階段的任務,，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考,，勤于研究和總結(jié),，不斷反思，不斷提高,。

2.加快信息技術(shù)學習過程,。學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù),，運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學,。

3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學論文,，提高科研素質(zhì),。

教學工作計劃具體安排篇二

一、回歸語文教學的本體目標

課標修訂之一：“語文課程應激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情,，引導學生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，正確地理解和運用祖國語文。同時,，語文課程還應通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進德,、智、體,、美諸方面的和諧發(fā)展,。語文課程應為提高學生道德品質(zhì)和科學文化素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神,，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力,，發(fā)揮積極作用”。直接指出語文教育的根本任務就是培養(yǎng)學生“全面綜合的語文能力”,，這也是語文教育的主要目標,，將會扭轉(zhuǎn)現(xiàn)今課堂上學生學了《宇宙里有些什么》后，了解了眾多的天文學知識,，卻不會寫說明文;學習了《事物的正確答案不止一個》后,，理解了創(chuàng)新思維，卻不懂如何證明自己觀點的可笑局面,，更重要的是給語文教學有了一個準確的定位“逐步培養(yǎng)學生全面綜合的語文能力”,。具體體現(xiàn)在以下三個方面：

第一，在語言理解方面，無論聽或者讀,，能一下子抓住對方表達的主要內(nèi)容,，具有獲取新的信息和知識的能力。具體說,，首先能基本聽懂,、看懂;再進一步，能一下子抓住人家的講話或文本所表達的主要內(nèi)容;再進一步,，能品鑒一席講話,、一篇文章，它好,，好在哪里;不好,，不好在哪里。

第二,，在語言表達方面,，無論說或者寫，具備運用漢語完成在自己的工作,、學習范圍內(nèi)傳遞信息,、表達自己思想情感的能力。具體說,，首先能做到文從字順,，條理清楚，詞語的運用和標點的使用基本正確,，沒有錯別字;再進一步,，要求在語言表達上做到得體，到位;再進一步,，能懂得在什么場合,、什么情景，當表達什么意思時,，需要選用什么樣的文體框架,，什么樣的詞語，什么樣的句式,，什么樣的句調(diào),、語氣。

第三,，實際的糾錯能力,。無論是看別人的，或是自己的文字,，能憑語感初步判斷一個詞語使用的好壞,，一個句子運用的正誤與好壞,，并具有改正的能力。

二,、回歸文本閱讀鑒賞

課標修訂之二：“閱讀是學生的個性化行為,，應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗,，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受,、體驗和理解,。不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀,，或遠離文本進行過度發(fā)揮”,。強調(diào)走進教材,，讓學生直接體驗作品的人文精神,。文學作品含有豐富的情感和人文內(nèi)涵，對人的精神領域的影響是深廣的,，對學生心靈的震撼是極其深遠的,，所以語文教師要把學生帶進教材，讓學生在閱讀文本的過程中,，直接體驗作品的人文性,、工具性。教師在教學中,，一定要用欣賞的目光看待每篇課文,，也應重視用文學性的語言把學生帶進教材，讓學生在聽,、說,、讀中體會語言文字的美。還可進行擴展閱讀,，從課內(nèi)來說,，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學生擴展閱讀與本次課文相關(guān)的材料，讓學生有新的感受和新的體驗,。從課外來說,，必須加強課外閱讀和實踐。語文教育是母語教育,，有取之不盡的教育資源,，有得天獨厚的語文環(huán)境：班委選舉;課前一分鐘演講;評論班級生活;開主題隊會;讀書,、看報、聽廣播;參加文藝,、體育,、科技競賽……都會使學生在“語文化”的生活中，體驗到語文學習的樂趣,，進而提升鑒賞水平,。

課標修訂之三：“在閱讀教學中，為了幫助理解課文,，可以引導學生學習必要的語法和修辭知識(如詞類,、短語結(jié)構(gòu)、句子成分,、常見修辭格),，但不必進行系統(tǒng)的語法修辭知識教學，更不應要求學生死記硬背這些知識”糾正了一線教師以為的語法知識可有可無的錯誤認識,。

三,、回歸文言詩文記誦積累

課標修訂之四：“評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察學生的記誦積累,，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意,，詞法、句法等方面的知識不作為考查的內(nèi)容”,。文言詩文是中華民族幾千年文化的積累和沉淀,，所有炎黃子孫血肉相連、心心相通的紐帶,，其間,，不僅產(chǎn)生了許多漂亮的表達方式、嚴整的句法結(jié)構(gòu)和久誦不衰的千古名篇,，而且凝聚著中華民族的崇高道德價值取向和人文精神,。可以說,，學生通過學習文言詩文,，不僅可以提高他們的語文素養(yǎng)，完成語文學習的本體目標,，還可以在這個過程中受到浸潤,、濡染和熏陶，提高他們的人文素養(yǎng),。我們可以在教學中有意識地引導學生根據(jù)古詩文的意境用現(xiàn)代白話文再現(xiàn)它們寓含的情境,、內(nèi)蘊和感情，這樣做,，不僅可以提高記誦效率,，還可以充分發(fā)揮學生的想象能力,，培養(yǎng)學生的再造想象和創(chuàng)造想象的能力，同時,，現(xiàn)代白話文和文言文是一種發(fā)展和被承繼的關(guān)系,，古代文言文中優(yōu)美的表達方式、味道深郁的字匯詞句和精微細致的文風在現(xiàn)代白話文中也同樣有著極強的生命力,，記誦積累文言詩文更利于學生知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的橫向拓展和縱向深入,。

四、回歸師生雙邊互動

當前的語文教學,，不管是老牌的教師講,，學生聽，還是翻新的教師問,，學生答,，或是改革的教師撥，學生轉(zhuǎn),，課堂教學中以教師為中心,，喧賓奪主的情況還是存在的。其實,，語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄,，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導學生在閱讀中去感受體驗,，強調(diào)的是學生的自悟探究,。當然,，學生的自悟探究,，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在老師的引導,、師生的討論下進行,。自悟探究中要有思維培養(yǎng)、要有語言訓練,、還要有創(chuàng)新的火花,，這些都與師生的雙邊活動是分不開的。我們有部分老師就在語文教學中,，嘗試運用過“小組互動探究四步法”1,。讀--讀喜愛的語段;2。說--說探究的內(nèi)容;3,。問--問不懂的問題;4,。幫--幫解決疑難，這種方式就符合課標修訂之五“自主合作探究的學習方式與有意義的接受性學習相輔相成,?！彼哉f只有教師在課堂上架設起一座文本與學生對話,、老師與學生對話的橋梁，學生才能真正地學到知識,。

教學工作計劃具體安排篇三

本學期,，我欣然接受領導安排，擔任小班工作,。為了盡快調(diào)整狀態(tài),，及早適應新的班級工作，特定計劃如下：

首先,，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準備,。

一直以來，小班工作都讓我望而卻步,，因為它需要極大的耐心和承受力,，而這正是我所缺乏的品質(zhì)。自從我接受這一工作,，沒有哪一天內(nèi)心是平靜的,，在假期中我常常審度：既用長處來鼓勵自己、安慰自己,，同時也尋找不足,，思考改進的方法。經(jīng)進過一個假期的深思,，針對我個人的特點,，我覺得本期的重點是：帶著愛心去工作;帶著真誠去為人;理智、耐心,、不急,、不躁，努力化解工作中的矛盾;創(chuàng)造性地開展工作,。

其次,，改進工作方法，促進家園同步教育,。

家長工作也是讓我畏懼的事情,。以前，我一直認為：家長這個群體太復雜,，溝通起來難度大,。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長的配合,，因此我必須更新自己的觀念,，把家長當作自己的合作伙伴，主動與他們溝通,，讓他們盡快熟悉,、了解幼兒園的工作性質(zhì),、教育理念，幫助他們盡快適應新的角色——家庭中的老師,。要達到這一目標,，班主任的工作是關(guān)鍵。因此,，我要求自己：面對家長態(tài)度友好,，面對矛盾清醒冷靜，面對困難積極上前,，面對責任主動承擔,。再次，積極支持幼兒園的新舉措,。

作為一名老教師及教研組長,，面臨新的局面，我覺得肩上的擔子更重了,。我不敢說自己有能力去參與幼兒園更多的管理,，但既然領導信任，我就會以積極的心態(tài)去開展工作,，不懂就問,，不會就學;此外，與同事們和睦相處,，工作中作伙伴,，生活中作朋友;更新觀念，以平和,、寬容的心態(tài)接納年輕教師的創(chuàng)新思維和時尚行為,，為他們做好奠基工作;同時嚴格要求自己，用自己的品格,、行為樹立形象,，以此來促進教研組工作的開展,。

教學工作計劃具體安排篇四

一,、指導思想：

本學期，我以科學的態(tài)度,，創(chuàng)新的精神,，扎實的工作作風，開展音樂學科的各項工作：繼續(xù)以普及與提高相結(jié)合,，課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,，通過欣賞、歌唱,、舞蹈,、樂器等,，提高我校學生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力，豐富學生的課余生活,，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎,。

二,、普及工作：

1、重視每堂音樂課;采用靈活多樣的課堂教學組織形式,，關(guān)注每位學生,，利用音樂課讓學生在個性藝術(shù)特長方面得到充分展示。同時,，還要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),，拓展學生的思維想象力，使學生能把課堂知識運用于實踐之中,，在校內(nèi)外的各類音樂活動中得到最佳的展示,。

2、加強校園的文化建設,、豐富校園文化生活,，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，每周一次二課堂藝術(shù)活動,，每周進行合唱訓練,，以此提高全校學生的歌唱水平，培養(yǎng)學生的歌唱興趣,。

3,、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的活動,，積極組織好各音樂興趣小組的時間,、內(nèi)容、人員,，引導學生自愿選擇,，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術(shù)團隊建設,，提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力。

4,、營造藝術(shù)氛圍,，濃厚校園文化，開展比賽活動，要求做到全體學生積極投入,，重在參與,，同時還創(chuàng)造條件讓一些有音樂特長的學生提供施展才華的機會。

三,、教學目標

1,、保質(zhì)、保量的進行每周一次的二課堂藝術(shù)活動,，提高學生的基本技能,。

加強學生對歌唱技巧的體驗與感受，加強學生的藝術(shù)素養(yǎng),。校隊應在原有的基礎上,，再發(fā)展一、二年級新隊員,，要抓住低年級學生的童趣,，來豐富歌唱的創(chuàng)作與表現(xiàn)。而基本功的訓練也要從低年級開始,。

合唱隊以四到六年級為主,，每周進行一次訓練基礎，從音準著手,，再讓他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲方法,，進一步提高歌曲表現(xiàn)力，還要采取措施進一步提高學生的積極性,，培養(yǎng)他們相互合作,、協(xié)調(diào)能力，爭取合唱比賽中獲得好成績,。

本學期在原有樂器基礎上,，西胡喬又新增了葫蘆絲的學習,，努力培養(yǎng)學生的各項興趣愛好,。

2,、積極投入各類比賽：積極組織好籌備,、排練工作，每項比賽落實到有關(guān)的老師和學生,，爭取賽出好成績,。

四,、教學進度安排

十月份：

一,、二單元教材課程及二課堂活動的組建,、合唱隊的組建。

十一月份：

三,、四單元教材課程及合唱隊的培訓學習。

十二月份：

1、五,、六單元教材課程及合唱隊的培訓學習,。

2、合唱成果展示——參加中心校迎新年合唱比賽,。

一月份

教學成績測試

教學工作計劃具體安排篇五

以縣局提出的高效課堂建設工作為主線,，以縣局教學評估工作為引領，以提升教學質(zhì)量為中心,，精細管理,，務實工作，轉(zhuǎn)變教風,，力爭我校的'教學質(zhì)量有一個新的提升,。

(一)強化學校領導對教學工作的指導，檢查與督導,。

1,、堅持經(jīng)常深入課堂聽、評課制度,。學校領導堅持每周聽課不少于3節(jié),，學期深入課堂聽課不少于60節(jié),，參與指導教研活動不少于20次的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題,，匡正教學偏頗,，引領方向,。

2,、堅持教案作業(yè)檢查制度。學校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,，做好檢查紀錄,，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣,。

3,、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學質(zhì)量評定制度,。每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作,，教師要做好考后反思，查找問題,，彌補不足,。

4、組織開展部分學科的競賽活動,，以調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，學校將統(tǒng)一安排,、組織此項活動,。

(二)全力推進高效課堂建設工作，切實提升教師的業(yè)務水平,。

1,、積極組織教師參與縣局組織的“新課程,、新教材、新課堂”三新系列培訓活動;組織教師參加“知名教師”講引路課的活動,，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動,，通過不斷地向先進學習,，來豐厚自己的知識功底,，提高自己的執(zhí)教水平。

2,、搞好學?！案咝дn堂專項課題”的申報，組織教師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程,，制定實施方案,，明確參與教師，以引領我校高效課堂建設工作的開展,。

3,、開展以“高效課堂建設”為主題的教學開放活動。凡是參與“高效課堂建設行動”的教師均為開放的對象,，面向本區(qū)域,、面向社會開放，學校每學期組織一次全面的主題性開放活動,。

4,、建立教研組織，深入開展我校以練帶備,，以練提高學生學習效率的備課,、教學模式，從而切實將我校高效課堂構(gòu)建落到實處,。學校成立五大學科教研組,，在教研組長的帶領下，整合教師資源,，共同研討,，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸實施,。

(三)細化過程管理,，扎實落實教學常規(guī)。

《教學常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則,，是教師職業(yè)操守的底線,，為此，學校將組織教師進一步學習《唐山市初中教學常規(guī)》,，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項條例,，具體地要抓實“備,、講、練,、復,、測、評”六大教學環(huán)節(jié),，具體要求如下：

1,、深化備課，精寫教案,。備課是上好課的前提,，是保證課堂教學質(zhì)量和效率的基礎環(huán)節(jié)，教師的備課應做到七備,，即：備教材,，備目標，備學生和學法,，備過程和教法,，備德育，備教具,，備板書設計,，備課的過程最終的成果要體現(xiàn)在書寫教案上，每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念,，認真精細寫好教案,，體現(xiàn)教案的實用性、科學性,。

2,、高效授課，優(yōu)化課堂教學流程,。教學過程要做到“十化”,，即：課前預習基礎化，情境導入趣味性,，素材選材生活化,，實驗操作規(guī)范化，習題選擇梯度化,，小組合作有效化,，媒體利用最優(yōu)化，知識規(guī)律整合化,，教學邏輯歸納化,，課后作業(yè)精煉化，教師要按此要求執(zhí)教課堂,，使課堂教學效果最大化,。

3,、嚴格作業(yè)的選留與批改。學校要求各學科的作業(yè)要全力收交,，不漏一人,，學生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交,，當天批閱,。語、數(shù),、外學科作業(yè)每周至少5次,，物理,、化學作業(yè)每周至少3次,，史、地,、生,、政作業(yè)每周至少2次，語文大作文一學期不少于8篇,，小作文不少于10篇,。七、八年級作業(yè)實行小篇子貼作業(yè)本上的形式,，并留有改后的紙張,，以方便教師批閱后學生改正，體現(xiàn)二次作業(yè),，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象,。作業(yè)要全批全改，要認真及時,，且要有批改痕跡,，不能圈閱。

教學工作計劃具體安排篇六

一,、學生基礎情況

本班共有學生44人,，這些學生在習作方面剛剛?cè)腴T，盡管不少孩子都能寫下通順的話,，但是錯別字較多,，寫作沒有順序，不能表達一個完整的意思,，更不會寫具體,。在口語交際方面，大部分學生能表達出自己想表達的意思,，但是表達得不夠流利,。有不少學生膽子比較小,，心理素質(zhì)不夠好，比如在課堂上,，對于有明確答案的問題,，他們爭先恐后地舉手回答;而對于帶有自己見解的問題，他們則羞于回答,，或者有的學生干脆就不在乎,，不知怎么回答也不舉手回答，只聽別人說,。我發(fā)現(xiàn)大部分學生的語文學習習慣有所進步,，但是在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體,，語言不夠規(guī)范,，用詞不準確，錯別字多等等,。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的,，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練,。

二,、教學目標

本冊作文一共安排八次。分別是：寫一寫喜歡的花,，寫喜歡的小動物,，我想發(fā)明的物品，綠色行動,，寫感謝信,，有趣的.發(fā)現(xiàn)，我的夢想,，我和書的故事,。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目,，一般都是提出內(nèi)容,、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內(nèi)容,。題目由學生自己擬定,。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作,，完全放開,，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,。

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材,。

3,、能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述,。

4,、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗,，讓家長給予批改指導,。

5、能根據(jù)表達需要,，使用常用的標點符號。

6,、修改自己的習作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

7,、提倡認真修改,，養(yǎng)成良好習慣。

三,、提高習作水平措施

1,、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”,。

在語文課的教學中,，不僅僅幫助學生理解文章的思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累,，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法,。

2,、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”,。

根據(jù)課文特點,，選擇適當角度，精心設計小練筆,，對課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進行模仿,。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累,，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”,，以利于其習作水平日有寸進,，不斷提高。

3,、上好作文指導和講評課,，幫助學生邁好第一步。

每次指導課前認真研讀教材例文,，創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境,，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語,，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領,。

4,、以例文為樣式，主要是片斷練習,，根據(jù)每次習作的要求,，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生從句式,、段式、立意和寫法等方面進行模仿,。

5,、提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣,。

三年級習作不同于低段寫話,，教師指導，學生口述后，同學們要先打作文草稿,，自改第一遍,，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習慣,，保持作文簿面整潔,，也可培養(yǎng)學生的責任心。

6,、堅持寫日記,，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導,。

7,、每周寫一篇周記，教師進行批改,、講評,。

8、做好優(yōu)差生指導,。

教學工作計劃具體安排篇七

一,、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師,。對理論和重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利,。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

六,、本期教學的能力要求

1、基本技能;

2,、邏輯思維能力;

3,、運算能力;

4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。

八,、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

九,、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì),，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

教學工作計劃具體安排篇八

一,、目的——教學相長

(一)實習生

1、通過臨床實習,，進一步鞏固所學理論知識,，使理論與醫(yī)學實踐有機結(jié)合，形成科學的臨床思維和學習工作能力;

2,、了解臨床醫(yī)療及護理的工作特點;

3,、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預防措施,，掌握臨床基本操作技術(shù),，初步掌握常見危重病的診治原則;

4、樹立實事求是,、認真負責的良好醫(yī)德醫(yī)風和全心全意為人民服務的精神,，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎。

(二)帶教老師

1,、通過帶教,，對知識溫故而知新及自覺學習、更新知識,，與時俱進,，跟上醫(yī)學發(fā)展的時代步伐。,。

2,、通過教學準備及具體的理論講課、教學查房,、教學病例討論,、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學活動,，自我規(guī)范醫(yī)療行為,。

3、通過教學活動,、為人師表,，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象,。

二,、時間

_年_月至_年_月

三、臨床教學活動內(nèi)容及要求

(一)教學活動內(nèi)容

1,、理論大課,。每月一次，由科教科組織,，主要由高級職稱醫(yī)師主講,。

2,、教學查房。每周一次,，每次60—90分鐘,，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成,。

3,、教學病例討論。每兩周一次,，每次60—90分鐘,，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成,。

4,、基本技能操作。每月2次,，由科教科與教研室共同組織,，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

5,、小講課,。每周1次，每次15—30分鐘,，由高年資住院醫(yī)師主講,，各科室具體安排。

(二)要求

1,、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?，學習臨床教學大綱及醫(yī)院教學計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃,，并嚴格按計劃帶教,。

2、凡具有帶教資格的醫(yī)師,，必須按照教學計劃每年完成一定的教學任務,。包括醫(yī)療文書修改、理論大課,、教學查房,、教學病例討論、基本技能操作及小講課,。教學任務完成后,，一周內(nèi)將相應的教學資料交總帶教作為科室教學資料保管。

教學資料包括：

①大課、小講課的教案,、講稿,、ppt課件及講課記錄。

②病例討論的教案,、ppt課件及討論記錄,、實習生發(fā)言稿(有實習生簽名)。

③教學查房的教案及查房記錄,。

④臨床操作技能培訓的教案、ppt課件及培訓記錄,。

3,、各科室制訂教學計劃時，分層級安排教學任務,，促使人人參與教學活動,，通過教學活動達到共同提高的目的。

教學工作計劃具體安排篇九

為扎實做好我校教學研究與管理工作,，進一步提高教學工作的針對性和實效性,，促進各類活動特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，力爭本學年教育教學質(zhì)量有大的突破,，特定20x——20x學年度教學工作計劃,。

一、指導思想

繼續(xù)深化新課程改革,，全面推行“學案導學”,，逐步完“自主互動探究”教學模式，進一步提升我校辦學水平和辦學效益,。

二,、總體思路

1、工作目標：加強教學常規(guī)檢查,，努力提高教學質(zhì)量,。

2、工作重點：抓好教學常規(guī)工作,，抓好各學科合格率,。

3、工作方法：深入教學,，深入班級,，深入教師。

4,、工作難點：實施學籍管理電子化,。

5、工作特色：倡導良好的教學風氣(注重補差工作),。

三,、工作目標

1,、協(xié)助學校貫徹執(zhí)行黨的教育方針,按照教育規(guī)律辦學，全面完成教學任務.

2,、協(xié)助校長制定并組織實施學校教學工作計劃,，指導、檢查和總結(jié)教育,、教學工作,。

3、貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》

4,、九年級是初中教學最關(guān)鍵的一年,，要統(tǒng)籌規(guī)劃，夯實基礎,，培養(yǎng)能力,，加大檢查監(jiān)督力度，力爭20x年我校中考成績有新突破,。

5,、七、八年級重點加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，特別是語,、數(shù)、外等基礎學科的教學,，夯實學生的基礎,。做好六年級的課程設置，教學進度,，學生管理和教學管理工作,，安排工作經(jīng)驗豐富，責任心強的教師擔任六年級班主任,，并制定好六年級班主任工作計劃,，確保學生管理開好頭，起好步,。

6,、進一步加大教學研究和教學管理力度，抓好教學常規(guī),，抓集體備課的實效性,，認真落實“日查周評月匯總，期中期末搞講評”的要求,，向“嚴細實恒”,、“四精四必”的過程性管理要質(zhì)量要效益。

7、開展多種形式的課堂教學活動,，在“學案導學”和“啟發(fā)式”教學方法上下功夫,，實行典型教師帶動工程。

8,、建立學生,、家長、領導,、教師定期評教制度,，通過評教幫助教師總結(jié)經(jīng)驗改進工作。

9,、做好控掇保學工作,，實行包保責任制和責任追究制，確保輟學率不超標,。

教學工作計劃具體安排篇十

一、活動宗旨：

為了提高學生們的科學文化素質(zhì),，營造濃厚的愛科學,、學科學的氛圍，豐富學生們的科學文化知識,，鍛煉學生們的動手動腦的能力,。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學第二屆科普活動周。

二,、活動組織機構(gòu)：

總策劃：何強

負責人：田曙光

成員：

王斯馨

劉雙全

胡龍濱

謝海燕

張斗文

張康

三,、活動時間：

20__年3月26日3月30日

四、活動安排：

1,、科學小發(fā)明,、小制作比賽

參賽對象：中、高年級學生,。

作品數(shù)量：各中隊至少推薦3件作品,。

收繳時間：3月23日下午放學前。

收繳負責人：朱春林

獎項設置：視作品的數(shù)量和制作水平確定,。

2,、科幻畫比賽

參賽對象：16年級學生。

作品要求：(1)主題不限

(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想,。

(3)作品尺寸：

8開的紙張或其他材料上繪制,，畫幅橫豎均可。

(4)作品的畫種及材料不限,，可以包括電腦繪畫,。

(5)僅限個人作品，不得抄襲。

作品數(shù)量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品,。

收繳時間：3月23日下午放學前,。

收繳負責人：謝海燕

獎項設置：視作品的數(shù)量確定獎次。

3,、觀看科普電影

對象：全體學生

活動組織安排：劉雙全

三年級：3月23日下午

四年級：3月26日下午

五年級：3月27日下午

六年級：3月28日下午

地點：校階梯教室

4,、科學小故事演講比賽

對象：36年級的部分學生，各班派2名選手參賽,，2名選手各選一個題材,，不能相同。

上報學生名單時間：3月23日下午放學前

收繳,、比賽負責人：張康

比賽時間：3月29日下午

5,、外出參觀

(1)組織學生去市天文臺觀星。

對象：46年級,，每班各選派10名,。

要求：參加的學生必須由家長負責接、送,。

名單上報時間：3月17日下午放學前,。

活動負責：謝海燕及各班主任老師

備注：

1、學生由家長送到科技館門口,，老師按班級集合整隊,。

1、如天氣有變,，時間將相應調(diào)整,，另行通知。

2,、班主任老師要全程陪同,，并注意學生的安全。

(2)組織學生參觀市氣象臺,。

對象：13年級全體學生,。

活動負責：田曙光及上述年級各班主任老師。

活動時間：3月26日下午

(3)組織學生到茅嶺的楊梅林參觀,。

對象：56年級部分學生,，每班各選派3名學生參加。

活動負責：王斯馨

活動時間：3月20日

6,、表彰總結(jié)會

時間：3月30日下午

地點：階梯教室

內(nèi)容：

(1)觀看活動的dv錄象

(2)科學小故事演講

(3)頒獎

(4)領導講話

場地布置：胡龍濱

張斗文

總結(jié)會主持：田曙光

教學工作計劃具體安排篇十一

一,、學生情況分析：

1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班,，學生整體學習比較認真,，但缺乏靈活性,、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習,，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制,，學生的科學常識極為缺乏,，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語,、數(shù),、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二,、教材分析：

1,、本冊內(nèi)容情況：

《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”,、“天氣”,、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上,、下冊的基礎上,，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義,、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗,，加深對科學的理解,，增進科學探究的能力。

2,、本冊的主要活動：

(l),、對有生命物體的與研究。

(2),、從觀察,、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察,、描述的一系列活動之中,。

(4)、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始,，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體,，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極,，兩極的相互作用,。

(5)、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,，以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

4、教學難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

三,、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點,，因勢利導;

3,、讓探究成為科學學習的主要方式;

4、樹立開放的教學觀念;

5,、悉心地引導學生的科學學習活動;

6,、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學習;

7,、給學生提問和假設機會,，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

8、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

9,、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。

四,、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點

1,、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

例如,，對于空氣是否熱脹冷縮,，要求學生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來,，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化,。在探究活動中,，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關(guān)知識和一定的觀察經(jīng)驗之后,，才可能做到,。由于學生在三年級已經(jīng)學習了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法,，所以在這里對學生提出這個要求是適時的,。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求,。

2,、要求學生提高觀察的準確性和精確性,。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量,。在本冊的活動設計中,，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下,，要求使用測量的方法,，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。例如,，云量和雨量、氣溫,、天氣,、磁性的強弱、聲音的高低等,。在溶解,、不同物體發(fā)出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求,。

要求學生不僅觀察收集和了解事實,，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,，在此基礎上,，對收集到的事實進行加工、整理,、抽象和概括,，以形成新的認識才是科學探究活動的全部?！坝猩奈矬w”單元就要求學生廣泛收集事實,，嘗試著進行加工和整理，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念,。

教學工作計劃具體安排篇十二

指導思想：

圍繞學?！疤岣呓虒W質(zhì)量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標,，以提高教學質(zhì)量為工作重心,，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作,。深化管理,，規(guī)范教師教學行為;強化師資,，提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展,，堅持抓核心,、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,，使學校的教學工作邁入一個新的臺階,。

工作要點：

1、多種舉措進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,。

2,、加強“名師工作室”建設，切實發(fā)揮示范,、引領作用,。

3、實施教學質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學質(zhì)量,。

4、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

5、依托家長開放日活動和學科競賽活動,，進一步促進學校和學生的發(fā)展,。

具體措施：

一、細化教學常規(guī),，強化過程管理,。

在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”,，加強“三個研究”,，嚴把“一個關(guān)口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、測試。各環(huán)節(jié)要點：

備課：個人備課和集體備課相結(jié)合,，加強教研組的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計,，從教材處理,、教學策略,、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計,，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢,。

上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標,、教學內(nèi)容,、教學方法、課堂信息反饋,、教學行為規(guī)范,、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性,。定期不定期組織教師進行聽課,、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評,，促使教師不斷改進完善自己,，提高課堂教學水平。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,，制定《和平小學作業(yè)布置與批改要求》,，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真,，作業(yè)批改堅決做到“五有”,，即有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語,，切實提高反饋矯正和評價的有效性,。教導處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次,，做好記錄,，及時反饋。

輔導：各班級針對實際情況,，本著“讓后進生基礎過關(guān),，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下,，積極構(gòu)筑教師,、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導,、同學幫扶,、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導,，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作,，促進教學質(zhì)量的全面提高。

測試：

(1)加強質(zhì)量監(jiān)控,，做到規(guī)范操作,，認真分析反饋，采取有效的措施,，逐步縮小年級和班級之間的差距,，使學校教學質(zhì)量整體提高。

(2)單項抽測,、期中考試由教導處組織命題,，跨年級流水批閱，做好學科質(zhì)量分析,。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究,。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關(guān)口”,，即：嚴把教學常規(guī)檢查關(guān),，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查,、認真記載,、及時反饋。

采取措施：

1,、制定并落實巡課,、隨機聽課制度。

巡課主要由校級班子和教學主任落實,。校級班子不定時巡課,，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規(guī)范;課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象,。巡課人員認真做好巡課記錄,，教學校長及時總結(jié)反饋。

隨機聽課由學校教導處落實,，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節(jié),，采用推門聽課與適當提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課,、指導性隨機聽課,，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

2,、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為,。

學校每月集中利用最后一周的時間,，分別對教師的教案(保持一周余案)、教學隨筆(每月不少于3篇),、聽課筆記(每月不少月4節(jié)),、學生作業(yè)進行檢查、評價與交流;同時,，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查,，及時通報檢查結(jié)果，杜絕教師平時不按時完成”四本“,，學期末突擊補的現(xiàn)象,，將教師的日常教學行為落到實處。

“四本”檢查負責人：

教師教案：高x數(shù)學,、語文教案張x科任學科教案

教學隨筆：張x

聽課筆記：譚x

學生作業(yè)：孫x,、喻x

二、切實發(fā)揮“名師工作室”示范,、引領和輻射作用,，建立“學習型”工作室。

工作室的目標：

1,、打造學習型團隊,，以工作室為平臺實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2,、加快“青藍工程”的實施和推進,，與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶作用,，加快青年教師成長,。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，促進教師隊伍建設

具體措施：

1,、完善工作室的職責、規(guī)章制度,，制定管理考核細則,，增強工作室成員責任意識、提高服務意識,。使工作室的活動規(guī)范化,、制度化。

2、建立工作室成員“成長檔案袋”,。

3,、加強骨干教師自修自練，通過多讀書,、勤反思,、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng),、理論水平和業(yè)務能力,，促進教師自主發(fā)展。

4,、堅持業(yè)務提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導和輻射作用緊密結(jié)合的原則,，以課堂教學、課題研究,、教學研討,、網(wǎng)站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業(yè)化成長,，

工作室具體工作由張立華主持,，制定工作室各月工作計劃，并帶領工作室成員按計劃高質(zhì)量高效率完成各項工作,，切實發(fā)揮骨干教師示范作用,。

三、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學質(zhì)量,。

1、為進一步了解教師平時教學情況,，采取不定年級,、不定時間對學生進行學科單項抽測。

具體內(nèi)容：口算,、計算,、概念、應用題,、語文基礎知識,、閱讀、作文,、英語單詞等,。

2、認真組織好每次學校性的各項測試,，教導處組織出題,、考試,、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析,，分析問題,，進一步落實改進措施

3、狠抓六年級教學質(zhì)量,。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀,，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開家長會,，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作,，爭取家長配合支持,。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加,。

加大六年級輔導力度,，十月份開始每周五下午開始上課。認真組織月考,，做好質(zhì)量分析,，每次月考后及時確定年組前50名學生名單，做好培優(yōu)補差工作,。

4,、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀,，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查,。(各班級制定本學期經(jīng)典誦讀計劃)

各年級檢查負責人:一年：張麗華;二年：張偉和;三年：王琦;四年：譚麗;五年：喻主任;六年：孫主任。

5,、開發(fā)校本課程,，發(fā)展學校特色：本學期在現(xiàn)有校本課程(二年的珠心算、漫畫,、書法;四年的京劇;學校的短式網(wǎng)球)的基礎上增設新的校本課程,，一、二年級的興趣閱讀,、三年的興趣寫作,、四年的趣味奧數(shù)，美術(shù)特色課,，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長,，滿足學生學習和個性發(fā)展的而需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施,，突出學校的辦學特色,。

四,、加強科研課題管理，抓好校本研究,。

學校立項課題有：

省級一個：《以教育反思促進教師專業(yè)自主發(fā)展研究》

市級兩個：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

《課堂教學中師生互動方式及其有效性的研究》

市級小課題7個：1—6年組,、英語組。

背景：

xx科研工作的歷程使我們意識到,，教育科研水平是一所學校辦學水平的標志,，只有堅持不懈地進行教育科研，學校的發(fā)展才有厚實的基礎,，才會形成自己的特色,。

教科研工作方式及重點：

充分發(fā)揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研,、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路,，構(gòu)建“教研、科研,、培訓”三位一體的教研工作格局,。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式,。通過教育科研,，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展,。所以,，教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

教師團隊建設的將采取“領放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略,，科研引領,，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平,。

領：在“探索課,、引路課、示范課”(即三課)中進行“教師會課制,、課堂教學會診制,、教學反思制”(即“三制”)，整合科研教研內(nèi)容,，發(fā)揮骨干教師引領,、示范作用，帶動青年教師迅速成長,，輻射全體教師共同進步,。

放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性,，百家爭鳴,，不拘一格,，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。

合：以年組教研為基礎,，提煉教科研新成果,，達成共識，形成本組特色,。

分：在教研組科研課題的統(tǒng)領下,，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學風格，并能在課中充分體現(xiàn),。

“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進“三制”,、“三課”為核心，以各種活動為平臺,，以開展校本教研科研為主線,，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學行為,，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益,，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的,。

本學期重點：

1、各年組制定小課題研究計劃,，小課題主持人進行課題研究人員分工,，明確職責和要求。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究,，并把課題研究與科教學實際緊密地結(jié)合起來,，使課題研究對教學起到真正的推動作用。

2,、召開“課題”開題報告會,，明確研究內(nèi)容，各年組選好子課題,，制定研究計劃,，組織實施研究。

五,、豐富多彩的活動,，促學校、學生發(fā)展,。

1,、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通,，融合互動,，讓家長了解學校教育教學狀況,，及時反饋有關(guān)教育教學信息，改進學校管理,，推進了學校發(fā)展,。

家長開放日內(nèi)容：(制定家長開放日活動方案)

a、家長聽課(全學科,、特色課)

b,、參觀學校

c、問卷調(diào)查

2,、學科活動

學校根據(jù)實際情況,，開展學科競賽活動，學生可根據(jù)自己的興趣愛好,，積極報名,，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長,。通過充分挖掘各學科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢,，有序地組織競賽活動，如,，作文競賽,、數(shù)學思維、英語朗讀,、美術(shù)書畫競賽等,，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結(jié)合,，普及與提高相結(jié)合,，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間,。

教學工作計劃具體安排篇十三

活動目標

1,、 合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識,。

2,、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品,，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣,。

3、 提高手部肌肉動作的靈活性,。

活動準備：

1,、一次性的飯盒和盤子，泡沫,、乒乓球或棉花,，廢舊光盤,，飲料瓶蓋等

2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺燈,、椅子,、花盆、鏡框,、包,、小動物，陀螺等

3,、水彩筆,、剪刀、泡沫膠,，雙面膠,，自粘紙。

4,、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程：

一,、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子,，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,，你想怎么辦?

(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里,。2-3位)師：你們的這種行為真好,，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下,。

師引導：扔在垃圾箱里就沒有了,，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆,、椅子,、包……)

二、參觀制作好的物品,，自由結(jié)伴探索討論,。

師：你們想的辦法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展,，你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下,，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來,。

(幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?

師：誰來告訴大家,，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?

(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀,，就能把鏡框插上去了,，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家,，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?

(把飯盒分成兩半,，然后在后面劃上兩道，然后粘上布,、線,、紙)……

三、幼兒操作師：

老師為你們準備了好多的東西,，第一張桌子上的材料是制作臺燈,、包、船;第二張桌子上是制作鐘,、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子,、椅子和煤氣灶，做好后,，請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中,，等一下，我們要拿到外面去展覽,。

(幼兒操作,，教師個別指導)四、 小結(jié)師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了,，來裝飾我們的生活,。

教學工作計劃具體安排篇十四

一、跑

通過學習途中跑和彎道跑,，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù);發(fā)展速度,、耐力、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)吃苦耐勞,、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì),。

1： a,、弓箭步走路20米×2

b：高抬腿跑10---15米×2

c：30---50米加速跑

d：游戲：聽數(shù)找朋友。

2： a：學習站立式起跑,。

b：變速跑：男1000米,，女士800米跑。

3： a：學習站立式起跑,，

b：學習彎道跑技術(shù),。

4： a：50米×(2---4)次

b：越野跑1200---18000米。

5： a：圓周跳繩接力練習。

b ：計時跑男1000米,，女800米,。

6：考核：男：1000米;女：800米。

二,、跳躍

通過各種練習基本掌握蹲踞式跳遠技術(shù);發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高跳躍能力。

a：學習蹲踞式跳遠,。

2,、“騰空步”練習。

3：復習“騰空步”技術(shù),。

4：學測步點;蹲踞式跳遠練習,。

5：復習蹲踞式跳遠。

6：考核：蹲踞式跳遠,。

三,、投擲

學習原地推鉛球技術(shù)，通過練習初步了解原地推鉛球的動作要領;發(fā)展力量,、靈敏等身體素質(zhì),。 學習原地推鉛球(以右手為例)。

2,、原地對實心球,。

3、a：雙腳跳躍練習,。

b：推鉛球,。

4、a：雙人跳起移動練習,。

b：推鉛球練習,。

5、考核：原地推鉛球,。

四,、體操：支撐跳躍,。

通過支撐跳躍動作的練習,，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法,，學會保護與幫助,，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力,。a：踏跳,、推手練習。

b：單手推墻練習。

2,、a：跳上成蹲撐,，向前挺身跳下。

b：蹲撐,、抱腿,、挺身跳。

3,、跳上成跪撐挺身跳下,。

4、a：復習(同上),。

b：助跑練習,。

5、屈腿騰越跳箱,。

6,、復習(同上)

7、考核：屈腿騰越跳箱,。

五,、籃球

學習行進間體前變向運球，原地單手肩上傳,、接球和單手肩上投籃球,，進一步熟悉球性，提高控制球能力,，掌握基本技術(shù),。通過各種移動步法的練習，提高學生的協(xié)調(diào),、靈敏素質(zhì);通過教學比賽,，鞏固已學基本技術(shù)。

a：復習各種移動步法,。

b：復習體前變向運球,。

c：學習體前變向運球。

2,、a：復習先進間體前變向運球,。

b：學習原地單手肩上傳接球。

3,、a：復習原地單手肩上傳接球,。

b：復習原地肩上傳接球。

4,、a：復習原地單手肩上投籃,。

b：學習急起急停,。

5、a：學習跨步和轉(zhuǎn)身,。

b：復習急起和急停,。

6、a：復習跨步和轉(zhuǎn)身,。

b：綜合練習,。

7、籃球教學比賽,。

六,、排球

鞏固移動、傳,、墊球技術(shù),，改進正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù),，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量,、速度,、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。

a：復習移動,。

b：復習傳、接球,。

2,、學習正面上手發(fā)球。

3,、復習正面上手發(fā)球,。

4、發(fā),、墊球練習,。

5、a：復習體側(cè)墊球,。

b：傳,、墊球比賽。

6,、學習原地正面扣球,。

7,、復習原地正面扣球,。

8、排球教學比賽。

七,、韻律操和舞蹈

學習第二套少年韻律體操,，進一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 復習少年韻律操1,。

2,、學習少年韻律操2第一段。

3,、學習少年韻律操第二段,。

4、a：復習少年韻律操一,、二段,。

b：學習第三段。

5,、復習少年韻律操(二),。

6、進行全套韻律操的總復習,。

八,、民族傳統(tǒng)體育 學習青年拳第一段1---5動。

2,、a：復習青年拳1---5動,。

b：學習6---9動。

3,、a：復習青年拳1---9動,。

b：學習班10---16動。

4,、a：集體復習青年拳1---13動,。

b：學習14---17動。

5,、a：復習1---17動,。

b：l學習18---20動。

6,、復習青年拳第一段,。

7、(同上)

形體訓練

初步了解基本手位與基本步法的動作方法,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,，發(fā)展協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作精神，引導養(yǎng)成正確的身體姿勢,。

1,、基本手位,。

2、基本腳位,。

3,、綜合形體訓練。

4,、復習形體訓練,。

教學工作計劃具體安排篇十五

學習目標：

1.激發(fā)孩子對家人的愛心。

2.學習描寫人物的方法,，體會塑造人物形象的多種方法,，感受文學作品的寫作特色。

學習重點,、難點：

1.傳授學生揣摩課文語言的方法,，體會文學作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學生對家人的熱愛,，體會親情的概念,。

2.文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法,。

課時：兩課時

教學方法：賞析誦讀

教學過程：

第一課時

一.導入

閱讀《童年》的開頭段落,，結(jié)合圖片，介紹作者,。烘托一種沉重的氛圍,。然后在此基礎上，讓學生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要,。板書課題,，扣住“朋友”，整體體會文章的要旨,。

二.點撥

1.朗讀課文,，說說“外祖母”和我的關(guān)系。

學法指導：①要了解一篇文章的主旨,，重要的是要抓住文章的“文眼”,。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中,，就要多觀察文題和文章的最后一段,。②在每讀完一段時，要及時概括段落的中心意思,，這樣就能盡快的把握文章的中心意思,。

[明確]：

外祖母是我終身的朋友，最知心的人,，最了解,、最珍貴的人,。……

2.讀課文,，結(jié)合人物描寫片段,，說說你所認識的外祖母,。

學法指導：人物描寫的方法有：語言描寫;外貌描寫(肖像);動作描寫;心理描寫;神情描寫……另一種分類：正面描寫;側(cè)面描寫,。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。

[明確]：

外貌描寫：

頭發(fā)——多,、密,、長、黑,、厚

眼睛——光芒(氣憤,、愉快、永不熄滅的,、快樂的,、溫暖的)小、圓

臉——皺紋(但年輕,、明朗)嘴唇——歪扭

鼻子——松軟,、大、紅牙齒——堅固,、雪白

身材——肥肥胖胖

分析：健康慈愛樂觀堅毅

語言描寫：

溫暖而柔和;用心唱歌,，像鮮花一樣溫柔、鮮艷,、豐潤

分析：對話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā);睡覺的事情;打碎牛奶瓶的事情,。生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松,，平等,，和藹;關(guān)愛(朋友);比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對“我”的愛，“我”完全體會出了這里的愛,。

動作描寫：

梳頭,、編辮子、嗅煙草

分析：反襯她眼睛的明亮,。

神態(tài)描寫：

快活

總之：“我”的外祖母是一個飽經(jīng)生活的艱難卻永遠年輕,、樂觀、慈愛的老人,。

三.課后消化

1.朗讀全文3遍

2.仿寫訓練

寫人最好是寫眼睛,，課文三次寫了外祖母的眼神。體會這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界,。你能用幾句話寫出父親或母親(也可寫其他人)對你進行教育時的眼神嗎?試試看,。(課后完成)

板書設計：

外貌描寫：頭發(fā)——多,、密、長,、黑,、厚

眼睛——光芒(氣憤、愉快,、永不熄滅的,、快樂的、溫暖的)小,、圓

臉——皺紋(但年輕,、明朗)嘴唇——歪扭

鼻子——松軟、大,、紅牙齒——堅固,、雪白

身材——肥肥胖胖

語言描寫：溫暖而柔和;用心唱歌，像鮮花一樣溫柔,、鮮艷,、豐潤

動作描寫：梳頭、編辮子,、嗅煙草

神態(tài)描寫：快活

第二課時

一.導入：

復習整體讀課文抓中心的方法和人物描寫的方法,。

二.揣摩外祖母對“我”的影響。

1.外貌描寫中感受到對“我”的影響,。

[明確]：突出老人的特征,，對生活的不如意，與對我的態(tài)度的溫和做個對比;在對比中表現(xiàn)對我的深愛;開朗的性格,，年輕開朗的心態(tài),，是外祖母成為“我”的朋友的一個主要原因。在如此困難的并不順心的生活中,，外祖母如此樂觀,，必然對“我”的性格形成具有重大的影響，也賦予“我”在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量,。

從一個孩子的視角來觀察和描寫人物,。外祖母的微笑、牙齒,、衣服,、眼神等，都寄寓著“我”對外祖母的愛,。特別是比喻句,，表現(xiàn)“我”和外祖母“朋友”的關(guān)系。

2.從議論的語句匯總體會“我”對外祖母深厚的感情。

[明確]：最后一段的抒情議論,，表達“我”對外祖母的感激,，寫出了外祖母對“我”一生的重大影響。

“她從來……花邊”,，運用形象的比喻告訴我們,，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的,，沒有溫暖,，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里,，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩,。

“她馬上……朋友”,，三個修飾語,，表現(xiàn)了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置,。

“是她……生活的”,。外祖母對我無私的愛，對生活的愛,，和她那樂觀的精神和堅毅的性格,，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心,。

3.完成課后練習,。

三.小結(jié)：

這篇自傳體小說，通過“我”的體驗與感受,，表現(xiàn)外祖母這個人物形象,，他富有活力，充滿幽默感,，對年幼的“我”關(guān)心備至,，用平等、關(guān)愛的心態(tài)關(guān)注著我的成長,，給了“我”最大的支持與安慰,，是“我”“最珍貴”的“終身朋友”。文章通過具體,、細膩的描寫,，把人物表現(xiàn)的淋漓盡致，獨具魅力,。

教學工作計劃具體安排篇十六

一,、基本情況

本班共有學生49人，其是插班生1人,。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言,，學習效率較高;一小部分學生貪玩,，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學期的教學中,，首先要抓好學生的學習習慣,，二要對少數(shù)差生注意個別指導。

二,、教材內(nèi)容

本冊教材包含以下單元：1,、除法 2、年月日 3,、平移和旋轉(zhuǎn) 4,、乘法 5、觀察物體 6,、千米和噸7,、軸對稱圖形 8、認識分數(shù) 9,、長方形和正方形的面積 10,、統(tǒng)計 11、認識小數(shù) 12,、整理與復習

三,、教學目標

1、知識與技能方面,。

(1)數(shù)與代數(shù)

會口算整百數(shù)除以一位數(shù),，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米,，幾角是十分之幾元。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

認識年、月,、日,，能區(qū)分大月、小月，判斷平年,、閏年,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進行簡單換算,。

(2)空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,。

結(jié)合實例感知生活中覺的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米,、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算,。

(3)統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,。

會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。

會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析。

2.數(shù)學思考方面,。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3.解決問題方面。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識,，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4.情感與態(tài)度方面,。

增強學好數(shù)學的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人,。

四,、教學措施

1、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、對學困生進行個別輔導,，因材施教,。

五、教學進度安排：

一 除法 10課時

二 年,、月,、日 3課時

三 平移和旋轉(zhuǎn) 2課時

四 乘法 9課時

五 觀察物體 2課時

六 千米和噸 5課時

七 軸對稱圖形 2課時

八 認識分數(shù) 6課時

九 長方形和正方形的面積 9課時

十 統(tǒng)計 4課時

十一 認識小數(shù) 4課時

十二 整理與復習 4課時

教學工作計劃具體安排篇十七

主要工作：

一、學生教育：學習貫徹《思想道德》,，觀看教育光盤;

2,、確定個人勞動實踐崗;

3、搞好期中操評量化及考核;

4,、表彰10月份文明學生標兵;

5,、安全、法制教育;

6,、舉辦手抄報和網(wǎng)頁設計競賽,。

二、班主任工作：青年班主任積極參加主題班會創(chuàng)優(yōu)活動,，(完成班會方案和課件);

2,、做好期中后的穩(wěn)定和小結(jié)工作;

3、組織好班委選舉或改選工作;

4,、組織好期中學生操行評定量化工作;

5,、完成學校交辦的各項臨時性任務,。

《手冊》重點檢查：月計劃、班校會,、家訪,、學生社團活動、記事等部分,。

三,、年級組工作：

做好年級期中總結(jié)分析工作;

組織一次本年級的家長學校授課活動(交一份教案);

完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。

四,、教育處工作：組織好學生操評,、考核、入冬前的安全教育;

2,、組織好創(chuàng)優(yōu)主題班會的聽課,、評比工作;

3、做好期中前文明班級評比情況的小結(jié)工作;

4,、組織好手抄報及網(wǎng)頁設計制作競賽;

5,、完成處內(nèi)及上級布置的各項工作。

教學工作計劃具體安排篇十八

新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

一,、政治方面：

本學期我將用心參加學校組織的政治學習，使自己真正成為時代前進的促進派,。

認真學習《教師法》,、《教育法》、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師,。愛崗敬業(yè),，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利。

新學期里,，本人將用心理解學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，持續(xù)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。

二,、素質(zhì)教育：

我將注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅僅寫明教學要求和教學目的，也寫清潛力訓練的資料,、要求,、目的及教學措施等，不僅僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的資料，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選取教育的方法和時機,，到達既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維潛力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學資料，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

三、教研工作：

我將用心參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心群眾,，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫忙后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

四,、出勤：

在工作中我必須要做到不遲到,、不早退,，聽從領導分配。作為一名教師,，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

五,、教學常規(guī)：

我將用心從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將用心學習,，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的潛力,。用心實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識潛力兩方面精心設計教案,，并用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合潛力都得到提高,。

六、學期工作目標：

透過本期教學,，使學生構(gòu)成必須的語文素質(zhì),，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，構(gòu)成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。構(gòu)成良好學風。構(gòu)成良好的語文學習習慣,。構(gòu)成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

教學工作計劃具體安排篇十九

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗,，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中,，本年度我的工作計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

三、教學工作

(一)主要任務課堂教學

課堂是教師傳道,、授業(yè),、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

(二)具體措施

1、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心,，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料,，充實自己,，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：教師應該是一名雜家,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

(3)了解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W,，要及時了解他們的情況,，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

(4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

2、全面關(guān)心學生,，促進和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學習有困難的學生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點,，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進。另外,，認真分析這些學生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們,，促使他們進步,。

(2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè),，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力,。

四,、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標,，以常規(guī)教學管理,、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心,，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2、本學期,，將在上級主管部門及校領導的正確領導下,，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標,，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān),。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。

3,、突出常規(guī)教學的基礎性地位,，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查,。提倡課堂教學的實效性,，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。

總之,，本學期要方設法的調(diào)動學生的進取性,，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務,，使學生在思想和學習上都能更上一層樓,。