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音樂校本研修活動記錄表篇1

校本研修為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本研修,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo)

1．以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過同伴互助的方式,，以組內(nèi)教研為重點,，提高班級管理能力。

2．堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式,，積極探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。

3．不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4．著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

5．積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三,、研修任務(wù)

1．精讀《有效學(xué)業(yè)評價》和《學(xué)生發(fā)展性評價應(yīng)知應(yīng)會》兩本書并寫好個人讀后感,。

2．在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課,，平均每周至少1節(jié),。

3．做好每期至少上一節(jié)公開課的工作：課前精心備課，課中認(rèn)真上好課,，課后及時進行小結(jié),、反思,。

4．認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計,。

5．認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

6．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行交流學(xué)習(xí),。

7．鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，并學(xué)以致用。

四,、具體措施

1．堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。

2．堅持備好教案上好課,。

3．積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭做“學(xué)習(xí)型”教師。

4．積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5．積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我,。

6．加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。

通過這次校本研修,，本人對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣,，增強自己的專業(yè)理論知識,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

音樂校本研修活動記錄表篇2

在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受,、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解,。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng)：

一,、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo),，以我的小目標(biāo)去實現(xiàn)學(xué)生的遠目標(biāo)音樂教師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上,，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實際需求,，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感,。教學(xué)實踐證明,，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰繕?biāo),，就是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識,、能力和情感價值,。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙,。那么作為一個音樂老師,，視譜是最根本的能力。遇此情況,，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo),，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記,、唱準(zhǔn)7個音,，即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo),，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練,，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如,，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓(xùn)練的遠目標(biāo),，在平常的歌唱,、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程,，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時，就會覺得得心應(yīng)手,，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。

二,、實際教學(xué)過程中,，追求用心、實效,、創(chuàng)新,。

1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師,，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和水平，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo),。

2,、課堂的開始，帶上生動,、有趣,、形象的語言。生動,、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介,。對于小學(xué)音樂教師,，遵守少說的原則的同時,，應(yīng)注意運用較多的兒童語言,，尤其是低年級音樂教學(xué),。教師要了解學(xué)生的心里,，多進行換位思考,。

3,、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備,，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處,。

4,、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范、美觀,、實用的板書,。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢,、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。

音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會運用音樂的各種表情手段,，運用不同的速度,、力度和音色，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境,。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱,。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力,，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力,。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考,、探究,、學(xué)習(xí)和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美,。

音樂校本研修活動記錄表篇3

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《xx鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度校本研修計劃》，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學(xué)校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

二、研修目標(biāo)

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制,。

3、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調(diào)查研究，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入,、更全面地開展下去,。

三、研修內(nèi)容

1,、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2,、通過開展聽課評課、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動，促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高,。

3,、通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題,。

4,、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四,、研修方式

1,、堅持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。

2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí),、提高。

3,、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔(dān),，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。

5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

五、時間安排

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修QQ群,，教師在QQ群中進行交流研討,；運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運動會的籌備工作,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學(xué)能手大賽研討活動。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討、交流活動,。

7月：教師自主研修,；做好體、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。

8月：骨干教師集中培訓(xùn),，并進行研討交流,。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討。

1月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定,。六,、具體措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）,。

2,、教師之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。每學(xué)期至少上好一堂公開課,，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難。

4、以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認(rèn)真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點,。

5,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇““最滿意的教案”,，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。

6,、每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得（即讀后感）,，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。