總結不僅僅是總結成績,,更重要的是為了研究經驗,,發(fā)現做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,,避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢,?這里給大家分享一些最新的總結書范文,,方便大家學習。
骨干教師學期總結篇一
一,、教育教學工作方面:
作為縣級骨干教師,,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范,、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入,,我時刻感到自己的不足。教育教學理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐,。每年,,學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會:骨干教師的示范課、專家講座,、師徒結對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,,學校領導的費盡苦心,,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,,用于指導自己的實踐活動,。為此,我珍惜每一次學習的機會,,積極參與,,認真記錄,,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收,。
二、科研工作方面:
積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,,指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動,,在活動中相互學習,,互相提高,并且認真筆記,。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《x教育》上,。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員,,我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,,還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關系,,主動和他一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。
四、自身成長方面
課堂是教師展現自我,、體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,,為了學生的一切”的理念,,我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,,并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式,,更好地體現素質教育的要求,提高地理教學質量,。
1,、積極開展并嘗試高效課堂的.實踐與研究。
2,、積極參加教研室及學校的各項相關活動,、培訓,,在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,以提升新課程教學理念為基準,,在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,,自身素質得到了不斷更新。
3,、堅持創(chuàng)新和發(fā)展
去年,,毅然接受學校新的工作安排,辭去教研組長的職務,,只為更好地做好學校??稏|苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講,,是一次全新的挑戰(zhàn),,但我從完全陌生的領域積極主動去探索、力爭每一期??加型黄?,經過一年的努力,??療o論從數量和質量都有巨大的飛躍,,不僅受到本校師生的好評,也走出校門,,得到了兄弟學校的一致贊譽,。
五、存在問題
作為一名縣級骨干教師,,我認為我應該是一名智慧型,,科研型的教師。但我更深知,,教育是一門科學,,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,,也是我困惑的,,更是我迫切需要解決運用的,因此,,我必須不斷學習,,不斷反思總結,積累教學經驗,,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,,成為教育教學上的排頭兵,。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,,我也在思量著自己在工作中的不足之處,,同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平,來更好地適應現在的數學教學,,在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,,把他完成好,。在骨干教師培訓、學習,、實踐中是充實的,,在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè),。
骨干教師學期總結篇二
能夠參加市骨干教師的培訓,,對我來說是一個新的挑戰(zhàn),也對我今后的工作提出了更高的要求,。這次培訓為我們帶給了學習充電的機會,,展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師,,對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,,現制定培訓計劃如下:
一,、個人現狀
本科學歷,小學高級教師,。
曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”,、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,,我致力于創(chuàng)設民主,、和諧的課堂氛圍,著力構建開放自主的探究性教學模式,,逐漸構成了細膩,、靈動,、開放的教學風格。
多年來,,我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎,。曾獲全國錄像課評比二等獎,全國小學數學說課二等獎,、省“學會學習”研究課一等獎,、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎、省優(yōu)質課評比一等獎,、市優(yōu)質課評比一等獎,。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“期望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數學教師基本功大賽,,獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績。幾年來,,我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國,、省、市,、區(qū)獲獎,。在20x年我被認定為首批數學學科骨干教師,20x年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師,。
二、發(fā)展規(guī)劃
1.做一名師德高尚的教師:一名骨干教師務必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),,樹立獻身教育事業(yè)的信心,,教書育人,為人師表,,嚴謹治學,,誨人不倦。
2.做一名業(yè)務過硬的教師:透過培訓不斷地更新教育觀念,,具備全新的現代教育理念,,掌握一些學科的前沿知識,轉變教學方式,,在教學實踐中大膽創(chuàng)新,,教學水平力求到達專業(yè)化。
3.做一名學識淵博的教師:做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識,。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,而且要透過自學獲取一些相關學科知識,,了解相鄰學科知識間的聯系,,以便更好地指導教學工作,。
4.做一名科研型的教師:具備科研意識和科研潛力,邊學習邊實踐邊反思,,爭取做一名科研型教師,。
5.做課程改革的弄潮兒:用心參與到新一輪的課程改革中來,掌握現代信息技術和一些相關知識,。做一名將現代化教學理念與現代化教學手段進行整合的實踐者,。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。
骨干教師學期總結篇三
20x年我被評選小學骨干教師,,光陰似箭,,日月如梭,三年的骨干教師時日悄然過去了,?;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,,但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,,是學校領導的關懷和鼓勵,,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,,更是一種壓力與責任,。于是,我把壓力化作動力,,做好每樣工作,,不辜負老師、領導,、家長,、學生對我的厚望。我是這樣想的,,也是這樣做的,。
一、加強學習,、全面提高個人素質
作為一名骨干教師,,我始終認真地學習工作,恪守教師職業(yè)道德,,自覺學習相關教育法律法規(guī),。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養(yǎng),熱愛,、關心全體學生,,對學生的教育做到動之以情,曉之以理,。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習,,更注意學生的心理變化,關心孩子的生活,,時時處處把孩子放在第一位,,借助放學的時間和孩子家長溝通交流。
教師素質的高低決定了教育的質量,,而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書,,我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著,,增強了我對名著內容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,,開闊了我的教育視野,,提高了我的理論水平;通過學習。結合我校的讀書活動,,我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、我感覺在工作中有了“指南”,,面對孩子不喜歡學習,,我曾經無所適從,是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,,讓學生從不喜歡到喜歡,,這就是一大收獲。
作為骨干教師,,學校不惜資金派出學習,,我非常珍惜這來之不易的機會,在學習中不敢有絲毫懈怠,,一節(jié)課不敢耽擱,,抓住一切機會和有經驗的老師請教,向外校老師學習,,回來后及時寫出學習體會,,在教學中積極利用,是自己的所學有所用,,及時的指導自己的工作,。我還經常關注學校教育博客的內容,在同行的博客中學習經驗,探討不足,,及時把握當前教學的最新動態(tài),,并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后,,又把在教學實踐中的心得體會形成文字,寫成文章,、寫成隨筆,,受到同行一致好評。
積極參加學校組織的各項教學教研活動,,參加優(yōu)質課評選,,參加教育論壇的討論,并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強網上學習、溝通和交流,,,,密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道,,積極利用一切機會鍛煉自己,,制作教學課件、撰寫教學論文等等參加評選,,不在乎獎項,,而是抓住了每一次機會,去探索和鍛煉,。
二,、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,,盡職盡責,。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié),,處處是教育。與學生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關系。不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,,使學生“敬而親之”?!扒趭^努力,,奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,,關心學生,,愛護學生,不歧視差生,,對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,,進行細致的了解工作,,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,,又是一個可以與他們促膝談心的朋友,,特別是對那些留守學生,我總是特別的關注,。在語文教學工作中,,我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,,總要細心研究教參和教材,,向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,,追求課堂教學的高效化,。
三、今后努力方向:
作為一名骨干教師,,墨守陳規(guī),、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,,一直以來,,我在實踐中不斷反思,,不斷總結,找出自己的不足,,明確了努力的方向,,制定了以下努力的目標:
1、加強自身基本功的訓練,,課堂上做到精講精練,,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2,、對差生多些關心,,多點愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步,。
3、利用各種方法,,訓練學生提高,、集中注意力。
4,、在教學上下功夫,,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
以上是我三年來的個人工作總結,,很膚淺,,也很不全面。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,更好地完成教育教學工作,,無愧于一個骨干教師的稱號,我將繼續(xù)努力學習,,認真鉆研,,認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上,創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息,,學習不止”作為自己的左右銘,時刻激勵自己,。,,鞭策自己,使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,,做出更多的貢獻,。
骨干教師學期總結篇四
20x年我被評選小學骨干教師,光陰似箭,,日月如梭,,三年的骨干教師時日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,,雖然很艱辛,,但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,,是學校領導的關懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽,,更是一種壓力與責任。于是,,我把壓力化作動力,,做好每樣工作,不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。我是這樣想的,也是這樣做的,。
一,、加強學習、全面提高個人素質
作為一名骨干教師,,我始終認真地學習工作,,恪守教師職業(yè)道德,自覺學習相關教育法律法規(guī),。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養(yǎng),,熱愛、關心全體學生,,對學生的教育做到動之以情,,曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習,,更注意學生的心理變化,,關心孩子的生活,時時處處把孩子放在第一位,,借助放學的時間和孩子家長溝通交流,。
教師素質的高低決定了教育的質量,而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書,,我深知“讀書是一種良好的生活方式”,,所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著,增強了我對名著內容的深入了解,,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學習,。結合我校的讀書活動,,我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、我感覺在工作中有了“指南”,,面對孩子不喜歡學習,我曾經無所適從,,是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,,讓學生從不喜歡到喜歡,這就是一大收獲,。
作為骨干教師,,學校不惜資金派出學習,我非常珍惜這來之不易的機會,,在學習中不敢有絲毫懈怠,,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機會和有經驗的老師請教,,向外校老師學習,,回來后及時寫出學習體會,在教學中積極利用,,是自己的所學有所用,,及時的指導自己的工作。我還經常關注學校教育博客的內容,,在同行的博客中學習經驗,,探討不足,及時把握當前教學的最新動態(tài),,并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后,,又把在教學實踐中的心得體會形成文字,,寫成文章、寫成隨筆,,受到同行一致好評,。
積極參加學校組織的各項教學教研活動,參加優(yōu)質課評選,,參加教育論壇的討論,,并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網上學習,、溝通和交流,,,密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道,,積極利用一切機會鍛煉自己,制作教學課件,、撰寫教學論文等等參加評選,,不在乎獎項,而是抓住了每一次機會,,去探索和鍛煉,。
二、愛崗敬業(yè),,熱情飽滿,,盡職盡責。
我熱愛教育事業(yè),,工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,,時刻用自己的言行去感染他們,,用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié),,處處是教育。與學生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關系。不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,,使學生“敬而親之”,。“勤奮努力,,奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,,關心學生,愛護學生,,不歧視差生,,對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,,進行細致的了解工作,從各方面關心他們,,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,,又是一個可以與他們促膝談心的朋友,特別是對那些留守學生,,我總是特別的關注,。在語文教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,,總要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,,追求課堂教學的高效化。
三,、今后努力方向:
作為一名骨干教師,,墨守陳規(guī)、保持現狀,、踏步不前是絕對不對的,,一直以來,我在實踐中不斷反思,,不斷總結,,找出自己的不足,明確了努力的方向,,制定了以下努力的目標:
1,、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,,注重對學生能力的培養(yǎng),。
2、對差生多些關心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3,、利用各種方法,,訓練學生提高、集中注意力,。
4,、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。
以上是我三年來的個人工作總結,,很膚淺,也很不全面,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,更好地完成教育教學工作,無愧于一個骨干教師的稱號,,我將繼續(xù)努力學習,,認真鉆研,認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上,,創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息,學習不止”作為自己的左右銘,,時刻激勵自己,。,鞭策自己,,使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,,做出更多的貢獻。