總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

骨干教師學期總結篇一

一,、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范,、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足。教育教學理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐,。每年,，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、專家講座,、師徒結對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，學校領導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次學習的機會,，積極參與,，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收,。

二、科研工作方面：

積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動,，在活動中相互學習,，互相提高，并且認真筆記,。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《x教育》上,。

三、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關系,，主動和他一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

四、自身成長方面

課堂是教師展現自我,、體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現素質教育的要求，提高地理教學質量,。

1,、積極開展并嘗試高效課堂的.實踐與研究。

2,、積極參加教研室及學校的各項相關活動,、培訓,，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準,，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質得到了不斷更新。

3,、堅持創(chuàng)新和發(fā)展

去年,，毅然接受學校新的工作安排，辭去教研組長的職務,，只為更好地做好學校?？稏|苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講,，是一次全新的挑戰(zhàn),，但我從完全陌生的領域積極主動去探索、力爭每一期?？加型黄?，經過一年的努力，?？療o論從數量和質量都有巨大的飛躍,，不僅受到本校師生的好評，也走出校門,，得到了兄弟學校的一致贊譽,。

五、存在問題

作為一名縣級骨干教師,，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師。但我更深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結，積累教學經驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，成為教育教學上的排頭兵,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。在骨干教師培訓、學習,、實踐中是充實的,，在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè),。

骨干教師學期總結篇二

能夠參加市骨干教師的培訓,，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也對我今后的工作提出了更高的要求,。這次培訓為我們帶給了學習充電的機會,，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師,，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,，現制定培訓計劃如下：

一,、個人現狀

本科學歷，小學高級教師,。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”,、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,，我致力于創(chuàng)設民主,、和諧的課堂氛圍，著力構建開放自主的探究性教學模式,，逐漸構成了細膩,、靈動,、開放的教學風格。

多年來,，我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎,。曾獲全國錄像課評比二等獎，全國小學數學說課二等獎,、省“學會學習”研究課一等獎,、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎、省優(yōu)質課評比一等獎,、市優(yōu)質課評比一等獎,。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“期望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數學教師基本功大賽,，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績。幾年來,，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國,、省、市,、區(qū)獲獎,。在20x年我被認定為首批數學學科骨干教師，20x年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師,。

二、發(fā)展規(guī)劃

1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師務必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，樹立獻身教育事業(yè)的信心,，教書育人，為人師表,，嚴謹治學,，誨人不倦。

2.做一名業(yè)務過硬的教師：透過培訓不斷地更新教育觀念,，具備全新的現代教育理念,，掌握一些學科的前沿知識，轉變教學方式,，在教學實踐中大膽創(chuàng)新,，教學水平力求到達專業(yè)化。

3.做一名學識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識,。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識，而且要透過自學獲取一些相關學科知識,，了解相鄰學科知識間的聯系,，以便更好地指導教學工作,。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研潛力，邊學習邊實踐邊反思,，爭取做一名科研型教師,。

5.做課程改革的弄潮兒：用心參與到新一輪的課程改革中來，掌握現代信息技術和一些相關知識,。做一名將現代化教學理念與現代化教學手段進行整合的實踐者,。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。

骨干教師學期總結篇三

20x年我被評選小學骨干教師,，光陰似箭,，日月如梭，三年的骨干教師時日悄然過去了,?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,，是學校領導的關懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領導,、家長,、學生對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。

一、加強學習,、全面提高個人素質

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習相關教育法律法規(guī),。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育做到動之以情，曉之以理,。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習,，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位,，借助放學的時間和孩子家長溝通交流。

教師素質的高低決定了教育的質量,，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書,，我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學習。結合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學習,，我曾經無所適從，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲。

作為骨干教師,，學校不惜資金派出學習,，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會,，在教學中積極利用，是自己的所學有所用,，及時的指導自己的工作,。我還經常關注學校教育博客的內容，在同行的博客中學習經驗，探討不足,，及時把握當前教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后,，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章,、寫成隨筆,，受到同行一致好評。

積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加優(yōu)質課評選,，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強網上學習、溝通和交流,，,，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道,，積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學課件、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

二,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，盡職盡責,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關系。不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，關心學生,，愛護學生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,，特別是對那些留守學生，我總是特別的關注,。在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化,。

三、今后努力方向：

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

以上是我三年來的個人工作總結,，很膚淺,，也很不全面。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息,，學習不止”作為自己的左右銘，時刻激勵自己,。,，鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻,。

骨干教師學期總結篇四

20x年我被評選小學骨干教師，光陰似箭,，日月如梭,，三年的骨干教師時日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

一,、加強學習、全面提高個人素質

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作,，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關教育法律法規(guī),。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關心全體學生,，對學生的教育做到動之以情,，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習,，更注意學生的心理變化,，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位,，借助放學的時間和孩子家長溝通交流,。

教師素質的高低決定了教育的質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書,，我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著，增強了我對名著內容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學習,。結合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學習，我曾經無所適從,，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。

作為骨干教師,，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教,，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用,，及時的指導自己的工作。我還經常關注學校教育博客的內容,，在同行的博客中學習經驗,，探討不足，及時把握當前教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后,，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章、寫成隨筆,，受到同行一致好評,。

積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加優(yōu)質課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網上學習,、溝通和交流,，，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道,，積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件,、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉,。

二、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，盡職盡責。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關系。不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。“勤奮努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，關心學生，愛護學生,，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作，從各方面關心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友，特別是對那些留守學生,，我總是特別的關注,。在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。

三,、今后努力方向：

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現狀,、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

以上是我三年來的個人工作總結,，很膚淺，也很不全面,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上,，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息，學習不止”作為自己的左右銘,，時刻激勵自己,。，鞭策自己,，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻。