總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

骨干教師學期總結(jié)篇一

一,、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范,、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足。教育教學理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐,。每年,，學校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、專家講座,、師徒結(jié)對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，學校領(lǐng)導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次學習的機會,，積極參與，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收,。

二,、科研工作方面：

積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習,，互相提高,，并且認真筆記。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《x教育》上,。

三,、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐,，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系，主動和他一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次。

四,、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高地理教學質(zhì)量,。

1,、積極開展并嘗試高效課堂的.實踐與研究。

2,、積極參加教研室及學校的各項相關(guān)活動,、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,，以提升新課程教學理念為基準,，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

3,、堅持創(chuàng)新和發(fā)展

去年，毅然接受學校新的工作安排,，辭去教研組長的職務(wù),，只為更好地做好學校校刊《東苑》的創(chuàng)辦工作,。對自己來講,，是一次全新的挑戰(zhàn)，但我從完全陌生的領(lǐng)域積極主動去探索,、力爭每一期?？加型黄疲?jīng)過一年的努力,，?？療o論從數(shù)量和質(zhì)量都有巨大的飛躍,，不僅受到本校師生的好評，也走出校門,，得到了兄弟學校的一致贊譽,。

五、存在問題

作為一名縣級骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師。但我更深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，成為教育教學上的排頭兵。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。在骨干教師培訓,、學習、實踐中是充實的,，在以后的時間里我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

骨干教師學期總結(jié)篇二

能夠參加市骨干教師的培訓，對我來說是一個新的挑戰(zhàn),，也對我今后的工作提出了更高的要求,。這次培訓為我們帶給了學習充電的機會，展示才華的舞臺,。作為一名新任的骨干教師,，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷努力,。使自己得到切實的提高,，現(xiàn)制定培訓計劃如下：

一、個人現(xiàn)狀

本科學歷,，小學高級教師,。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,，我致力于創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的課堂氛圍，著力構(gòu)建開放自主的探究性教學模式,，逐漸構(gòu)成了細膩,、靈動、開放的教學風格,。

多年來,，我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎,，全國小學數(shù)學說課二等獎,、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎,、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”,、區(qū)“期望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學教師基本功大賽，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績,。幾年來,，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省,、市,、區(qū)獲獎,。在20x年我被認定為首批數(shù)學學科骨干教師，20x年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師,。

二、發(fā)展規(guī)劃

1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，樹立獻身教育事業(yè)的信心,，教書育人，為人師表,，嚴謹治學,，誨人不倦。

2.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師：透過培訓不斷地更新教育觀念,，具備全新的現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學方式,，在教學實踐中大膽創(chuàng)新,，教學水平力求到達專業(yè)化。

3.做一名學識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識,。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識，而且要透過自學獲取一些相關(guān)學科知識,，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系,，以便更好地指導教學工作。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研潛力,，邊學習邊實踐邊反思,，爭取做一名科研型教師。

5.做課程改革的弄潮兒：用心參與到新一輪的課程改革中來,，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識,。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用,。

骨干教師學期總結(jié)篇三

20x年我被評選小學骨干教師,，光陰似箭，日月如梭,，三年的骨干教師時日悄然過去了,?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟,，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導,、家長,、學生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的,。

一、加強學習,、全面提高個人素質(zhì)

作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作,，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生，對學生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習,，更注意學生的心理變化，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位,，借助放學的時間和孩子家長溝通交流。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,，我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學習。結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習,，我曾經(jīng)無所適從，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。

作為骨干教師,，學校不惜資金派出學習,，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會,，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用,，及時的指導自己的工作,。我還經(jīng)常關(guān)注學校教育博客的內(nèi)容,，在同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當前教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章、寫成隨筆,，受到同行一致好評。

積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強網(wǎng)上學習,、溝通和交流,，,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道,，積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學課件、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉,。

二,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，盡職盡責,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。“勤奮努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，關(guān)心學生，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,，特別是對那些留守學生,，我總是特別的關(guān)注,。在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化,。

三、今后努力方向：

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),，很膚淺,，也很不全面,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息，學習不止”作為自己的左右銘,，時刻激勵自己。,，鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻。

骨干教師學期總結(jié)篇四

20x年我被評選小學骨干教師,，光陰似箭，日月如梭,，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導,、家長、學生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

一、加強學習,、全面提高個人素質(zhì)

作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育做到動之以情,，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習,，更注意學生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位,，借助放學的時間和孩子家長溝通交流。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學習。結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習,，我曾經(jīng)無所適從，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。

作為骨干教師，學校不惜資金派出學習,，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作,。我還經(jīng)常關(guān)注學校教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當前教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后,，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章,、寫成隨筆，受到同行一致好評,。

積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網(wǎng)上學習,、溝通和交流，,，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道,，積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件,、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

二、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，盡職盡責,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。“勤奮努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，關(guān)心學生，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,，特別是對那些留守學生，我總是特別的關(guān)注,。在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。

三,、今后努力方向：

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),，很膚淺，也很不全面,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項工作。并把“生命不息，學習不止”作為自己的左右銘,，時刻激勵自己,。，鞭策自己,，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻,。