總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園大班教師年終工作收獲總結(jié)篇一
??良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提。為此,，本學(xué)期,，我們首先請孩子每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包,，多次參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿足孩子想做小學(xué)生的愿望,。同時,，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正,，有事先舉手,，上課認(rèn)真聽教師講述，積極思考,，大聲的回答教師的提問,，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展,。
??其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，減緩幼小銜接的坡度,。
??1、關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)
??在平時的活動中,，我們加強(qiáng)幼兒的聽,、說能力。例如：在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事,、兒歌,、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時,，引導(dǎo)孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑,，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時,，提高了幼兒的口語表達(dá)能力,。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí),，以互相帶教的方法一起閱讀,，增加閱讀興趣,。提供可寫本子,，讓孩子學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣,。
??2,、關(guān)于計算興趣的培養(yǎng)
??平時，利用生活中的可供資源,，吸引幼兒一起數(shù)數(shù),，并練習(xí)編題和列計算題，同時,，結(jié)合主題活動,，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉,、配菜,、送魚兒回家、小鳥的窩,、破譯電話號碼等活動,。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣,，使孩子為學(xué)所用,。
??最后，加強(qiáng)幼兒的社會性適應(yīng),。
??對于幼兒而言,，必要的規(guī)則意識，任務(wù)意識,、責(zé)任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長有著非凡的意義,。因此，在這些方面,，我們努力創(chuàng)設(shè)條件,，在各項活動中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解,、接受,。如：運動中加強(qiáng)孩子的交往能力，班級集體中加強(qiáng)責(zé)任意識,，具有一定的集體榮譽感等,。每一環(huán)節(jié)的有意識引導(dǎo),，使我班孩子在只有這些能力的同時，真的有了一份長大的感覺,。
??當(dāng)然,，在今年的工作中，我也認(rèn)識到自己的不少缺點和不足,，如理論學(xué)習(xí)不夠深入,，工作中有時缺乏主動性，容易急躁,，缺乏耐心和細(xì)心,，對教育檢查力度不夠，處理有些事情方式方法不夠恰當(dāng)?shù)鹊?，我將在今后的學(xué)習(xí),、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性,，正確的認(rèn)識自己,，嚴(yán)于剖析自己，從一點一滴做起,，努力學(xué)習(xí),、積極探索，在前進(jìn)中充實和提高自己,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，使自己不斷的進(jìn)步,。
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幼兒園大班教師年終工作收獲總結(jié)篇二
??俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
??本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
??一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵,。
??二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕,。
??三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項工作目的、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果,。
??四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，班級常規(guī)成效顯著。
幼兒園大班教師年終工作收獲總結(jié)篇三
??首先,，滿足孩子個體需要,，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生意識，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
??良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提,。為此，本學(xué)期,，我們首先請孩子每天背著書包來園,，學(xué)著整理自己的書包，多次參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活,，滿足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時,，在平時活動中,，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽教師講述,，積極思考,，大聲的回答教師的提問，不做小動作,，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣,，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。
??其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，減緩幼小銜接的坡度。
??1,、關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)
??在平時的活動中,，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說能力,。例如：在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事,、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品,。同時,，引導(dǎo)孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思考,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時，提高了幼兒的口語表達(dá)能力,。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑,，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以互相帶教的方法一起閱讀,，增加閱讀興趣,。提供可寫本子，讓孩子學(xué)著書寫,，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣,。
??2、關(guān)于計算興趣的培養(yǎng)
??平時,，利用生活中的可供資源,，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計算題,，同時,，結(jié)合主題活動，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容,，如：撿樹葉,、配菜,、送魚兒回家、小鳥的窩,、破譯電話號碼等活動,。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣,，使孩子為學(xué)所用,。
??最后，加強(qiáng)幼兒的社會性適應(yīng),。
??對于幼兒而言,，必要的規(guī)則意識，任務(wù)意識,、責(zé)任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長有著非凡的意義,。因此，在這些方面,，我們努力創(chuàng)設(shè)條件,，在各項活動中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解,、接受,。如：運動中加強(qiáng)孩子的交往能力，班級集體中加強(qiáng)責(zé)任意識,，具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導(dǎo),，使我班孩子在只有這些能力的同時,，真的有了一份長大的感覺。
??當(dāng)然,，在今年的工作中,，我也認(rèn)識到自己的不少缺點和不足，如理論學(xué)習(xí)不夠深入,，工作中有時缺乏主動性,，容易急躁，缺乏耐心和細(xì)心,，對教育檢查力度不夠,，處理有些事情方式方法不夠恰當(dāng)?shù)鹊龋覍⒃诮窈蟮膶W(xué)習(xí),、工作中逐步改正,。我要以高度的自覺性，正確的認(rèn)識自己,，嚴(yán)于剖析自己,，從一點一滴做起，努力學(xué)習(xí)、積極探索,，在前進(jìn)中充實和提高自己,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，使自己不斷的進(jìn)步,。
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