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瓶寶寶手工作品篇一

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒按點(diǎn)取物及按大小不同、顏色不同尋找相應(yīng)物體的能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、各種透明瓶子人手一個(gè),，瓶子上貼1-5個(gè)圓點(diǎn)；瓶蓋、豆子若干,。

2,、背景音樂(lè)和磁帶《大貓小貓》

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱著瓶寶寶進(jìn)活動(dòng)室,，聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶一起做運(yùn)動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

喂瓶寶寶吃豆??? 引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子,。

蓋瓶蓋??? 引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色

瓶樂(lè)會(huì)???? 鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，引導(dǎo)幼兒用力的大小和歌詞相匹配,。??

瓶寶寶手工作品篇二

瓶寶寶

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒按點(diǎn)取物及按大小不同、顏色不同尋找相應(yīng)物體的能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng),，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、各種透明瓶子人手一個(gè),，瓶子上貼1-5個(gè)圓點(diǎn)；瓶蓋,、豆子若干,。

2、背景音樂(lè)和磁帶《大貓小貓》

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱著瓶寶寶進(jìn)活動(dòng)室,，聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶一起做運(yùn)動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

喂瓶寶寶吃豆??引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子,。

蓋瓶蓋 引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色

瓶樂(lè)會(huì)??鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，引導(dǎo)幼兒用力的大小和歌詞相匹配,。

瓶寶寶手工作品篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受,。

2,、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子,。

4、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè)；瓶蓋分成紅,、黃,、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點(diǎn),；

2,、紅、黃,、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼（每種各5個(gè)）在地板上貼成拱形,，供幼兒席地坐；

3,、藍(lán)色珠子若干,，小籃子若干；

4,、錄音機(jī),、磁帶（內(nèi)有律動(dòng)音樂(lè)）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題,，啟發(fā)幼兒對(duì)瓶寶寶產(chǎn)生興趣,。

⑴、（幼兒坐在各自的圓點(diǎn)上,，教師拿出用布遮住的籃子,，籃內(nèi)有無(wú)瓶蓋的瓶寶寶15個(gè)）

t：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀,？（拿出一個(gè)瓶寶寶）

t：呀,！ 原來(lái)是瓶寶寶呀！

t：來(lái),，都過(guò)來(lái)拿一個(gè)你最喜歡的瓶寶寶,。拿好后，趕快坐到你的小圓點(diǎn)上來(lái),。

⑵,、t：一陣微風(fēng)吹來(lái)，把瓶寶寶的帽子吹跑了,。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來(lái),，好嗎？

t：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢,？太大了或太小了,，行不行？

t：那我們一起去找一找,、試一試,，幫瓶寶寶找一個(gè)合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子,，教師上前指導(dǎo)）

二、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組,。

t：找到帽子趕快坐到小圓點(diǎn)上來(lái),。

t：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎,？什么地方不一樣呢,？

（引導(dǎo)幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色,、大小、點(diǎn)子多少）

t：好,，我請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

t：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣,？

（讓兩至三組幼兒到前面來(lái)說(shuō)）

t：原來(lái)瓶寶寶帽子上的顏色不一樣,，帽子的大小不一樣，帽子上點(diǎn)子的多少也不一樣,。

t：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色,？我們?cè)僬酒饋?lái)，看一看你地上的小圓點(diǎn)是什么顏色,，找一個(gè)和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點(diǎn)坐下來(lái),。快,！

（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點(diǎn)）

三,、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩。

t：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子,，瓶寶寶可高興了,！他們想和小朋友們一起玩。想一想,，你的瓶寶寶可以怎么玩呢,？

（幼兒討論，教師積極響應(yīng)）

t：好,，我們開(kāi)始玩吧,！

（放音樂(lè)。幼兒自由玩瓶寶寶,，教師指導(dǎo)：引出多種玩法,，如旋轉(zhuǎn)、倒立等）

t：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點(diǎn)上來(lái),。

t：你的瓶寶寶可以怎么玩呢,，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給大家看一看？

t：×××,，你的瓶寶寶可以怎么玩,，到前面來(lái)玩給大家看一看。

t：還有誰(shuí)的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的,？

t：原來(lái)我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng),，真了不起！

四,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子,。

⑴、t：我們班要舉辦一個(gè)舞會(huì),，想邀請(qǐng)小朋友和你們的瓶寶寶一起參加,，你們想去嗎,？

t：但是瓶寶寶們還想帶一個(gè)舞伴去，它們的舞伴會(huì)是誰(shuí)呢,？

（教師拿出珠子）

t：是誰(shuí)呀,？原來(lái)是珠子。那我們就把珠子裝進(jìn)瓶寶寶吧,。

t：可是裝幾個(gè)珠子呢,？瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)就裝幾個(gè)珠子，好不好,？先來(lái)數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn),。（引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)數(shù)：4個(gè)）

t：有幾個(gè)點(diǎn)？應(yīng)該裝幾個(gè)珠子,？

t：葛老師來(lái)裝了,，你們一起來(lái)幫我數(shù)吧。（裝珠子）

t：裝好了,，把瓶寶寶的帽子再戴上去,。

⑵、t：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎,？

t：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn),，然后就在它里面裝幾個(gè)珠子。

（教師把裝有珠子的籃子放在地上,，幼兒操作,，教師視察）

t：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點(diǎn)上，抱著瓶寶寶休息一下,，看誰(shuí)的瓶寶寶最安靜,。

t：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對(duì)嗎,？（幼兒相互檢查）

t：葛老師要來(lái)檢查了,。

t：（教師檢查）×××，到前面來(lái),，告訴大家,，你的瓶寶寶帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？它裝了幾個(gè)珠子,？

（請(qǐng)兩名幼兒）

t：×××小朋友裝得對(duì)不對(duì)？

t：你們都裝對(duì)了嗎,？哦,！你們都裝對(duì)了！

五,、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì),。

t：瓶寶寶們找到了舞伴,，我們要排隊(duì)去參加舞會(huì)了。怎么排呢,？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上,，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上,。（t：先不要站起來(lái),，等葛老師說(shuō)完了再排隊(duì)）

t：我們看看，每一隊(duì)前面都有一面小旗,。小圓點(diǎn)最少的瓶寶寶排在最前面,，依次向后排，小圓點(diǎn)最多的瓶寶寶排在最后面,。聽(tīng)清楚了嗎,？我們一起來(lái)幫瓶寶寶排隊(duì)吧。

（引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)）

t：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,，幫瓶寶寶們排好了隊(duì),。準(zhǔn)備好了嗎？舞會(huì)開(kāi)始了?。ǚ乓魳?lè),，跳律動(dòng)操）

t：（跳了一會(huì)兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！

（活動(dòng)結(jié)束）

瓶寶寶手工作品篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.拎著重物走來(lái)走去

2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴,。在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子,。場(chǎng)地上結(jié)合瓶子顏色畫(huà)出大圓圈當(dāng)家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子,，繩子一端有把或能伸進(jìn)手,。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。

活動(dòng)過(guò)程：

鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)完兒歌就拉著瓶子走或跑,。

兒歌：瓶寶寶,，真聽(tīng)話，一拉一拉,，回到家,。

鼓勵(lì)幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

瓶寶寶手工作品篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能運(yùn)用皺紋紙?jiān)谌赊p的基礎(chǔ)上,，完成裝飾花瓶,，感受線條的藝術(shù)美。

2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 ?導(dǎo)入

1.出示范例花瓶：孩子們，你看到了什么,？這些瓶子有什么不一樣,，哪里是一樣的呢,？

2.幼兒觀察回答

3.教師小結(jié)：這些瓶子顏色不一樣，但他們都是用了皺紋紙編織的方法進(jìn)行裝飾的,。

二,、 教師明確操作要求

1.教師講解示范

合作編三股辮，兩個(gè)幼兒一起從皺紋紙的中間開(kāi)始編,。編好的三股辮繞在瓶子上,。

注意繞的時(shí)候，要按一個(gè)方向,，一圈一圈,，慢慢繞。

2.請(qǐng)兩幼兒上來(lái)練習(xí),。

幼兒上來(lái)操作,，教師指導(dǎo)。

三,、 幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

幼兒相互合作,，完成三股辮和繞花瓶,。

四、 作品展示

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)前,，請(qǐng)幼兒帶了一些皺紋紙回家,，和爸爸媽媽一起編三股辮，在家長(zhǎng)的幫助下,，孩子們編三股辮的能力有了進(jìn)一步的提高外,，編三股辮是一個(gè)比較緩慢的過(guò)程，特別是對(duì)于剛剛起步的中班幼兒來(lái)說(shuō),，故將活動(dòng)準(zhǔn)備帶回家中,，減少了幼兒編的時(shí)間，將活動(dòng)重點(diǎn)放到了繞的技能上,，孩子們合作較好,。

瓶寶寶手工作品篇六

1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng),，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋,。

2、學(xué)習(xí)揀豆子,、擰瓶蓋,，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

3、喜歡聽(tīng)各種聲音,，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。

教,、學(xué)具準(zhǔn)備

（1）動(dòng)物果奶瓶,、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

（3）豆類、塑料小魚(yú),、木珠,、硬幣等。

1,、幼兒嘗試匹配瓶蓋,。

（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。（客人老師好）

師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了,，咦,，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來(lái)幫它們找一找,，找到以后給它戴上去,。

（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎,？你覺(jué)得怎樣,？再換一個(gè)試試）

請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。

師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣??？（大小不一樣，一個(gè)大,、一個(gè)?。?/p>

大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子,？（小帽子）

師：瓶寶寶都找到帽子了,，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們，讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶,，親親它,，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。

（1）師：聽(tīng),，我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了,，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）

我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢,？

師：讓我們來(lái)看一看,，擰擰,，擰開(kāi)來(lái)。

師：哦,，你們看,，是什么呀？（豆子）原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀,。

教師喂豆子：“瓶寶寶,，吃豆子，一口一口吃豆子,?！?/p>

（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo),。

請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子,，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶,，吃豆子,，一口一口吃豆子?！?/p>

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎,？讓我們把帽子戴上，擰擰,，擰擰緊,。

（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了,，大聲地唱,；瓶寶寶累了，它要小聲地唱,。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖,。

（2）教師唱《大雨小雨》

師：瓶寶寶還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦,，下大雨啦,，嘩啦嘩啦；下小雨啦,，下小雨啦,，淅瀝淅瀝。

師：讓我們一起來(lái)試一試,，讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌,，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；

教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。

小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們,，讓它們唱出了好聽(tīng)的歌?，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來(lái)的聲音就大,；輕輕地?fù)u唱出來(lái)的聲音就小,。

師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息,。

師：有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心，它們也趕來(lái)了,，它們肚子也餓了,，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！

教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,，然后嘗試放不一樣的物品（豆子,、塑料小魚(yú)、木

珠,、硬幣）,，搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀察指導(dǎo),，與個(gè)別幼兒交談,。

師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里,，聲音一樣嗎,？（不一樣）

師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,，讓他們也聽(tīng)一聽(tīng),，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn),。

1,、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),。教師在活動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵,，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋,、對(duì)聲音的一個(gè)積累,，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手,、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激,，收益很多。

2,、這次的托班的觀摩活動(dòng),，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展,，孩子受益,、教師更加受益。

瓶寶寶手工作品篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步指導(dǎo)瓶子和瓶蓋的作用,，能選擇瓶口的特征（大小、有無(wú)螺紋）選擇適當(dāng)?shù)钠孔?。（重點(diǎn)）

2,、嘗試擰緊瓶蓋，獲得用擰,、按的技能,，發(fā)展手部的動(dòng)作。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、手偶巧虎,。2、收集的各式瓶子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入

1、小朋友,，你們看今天我們班來(lái)了誰(shuí)啦,？巧虎媽媽帶著巧虎要去旅游了，準(zhǔn)備了好多的東西放在瓶子里,，可是不小心瓶蓋都沒(méi)有了,，這下怎么辦？沒(méi)有了瓶蓋,，瓶子好用嗎,？為什么？

2,、幼兒討論瓶蓋的作用（沒(méi)有瓶蓋,，東西會(huì)掉，不衛(wèi)生,，不方便）

二,、幼兒動(dòng)手操作,，嘗試根據(jù)某種特性選擇瓶蓋。

1,、我們一起來(lái)幫幫巧虎媽媽吧,，幫她的瓶子找到合適的瓶蓋。

2,、幼兒操作完交給巧虎媽媽檢查是否正確

3,、提問(wèn)：怎么為瓶子找到好朋友瓶蓋呢？為什么這個(gè)瓶蓋剛好蓋在這個(gè)瓶子上呢,？（找一個(gè)沒(méi)有配對(duì)成功的,，你的瓶子為什么沒(méi)有找到好朋友蓋子呢？再試試,，這個(gè)可以嗎,？為什么不行呢？

師小結(jié)：瓶子和瓶蓋正好是一樣大小的,。

三、幼兒嘗試擰,、蓋的的方法去蓋瓶蓋,。

1、師：我們換種方法,，把瓶蓋蓋緊瓶子,。你有什么好的方法呢？

2,、幼兒操作,。（請(qǐng)一位該好的小朋友，你的瓶子蓋住了嗎,？怎么用小手把它蓋住的,？）

3、提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋與瓶口之間的額小秘密嗎,？里面一圈圈的是螺紋,，有螺紋的要用擰。

4,、請(qǐng)一位蓋的小朋友,。提問(wèn)：你的瓶蓋是擰上去的嗎？那你是怎么蓋上的,？沒(méi)有螺紋的瓶子不用擰的方法,，用蓋。

四,、游戲：送回家

1,、現(xiàn)在小朋友們幫巧虎媽媽的瓶子都找到了瓶蓋,，我們先把它們送回家吧。巧虎媽媽謝謝各位小朋友,。

教學(xué)反思：

教師引題還是較為成功,，抓住幼兒的注意力。但當(dāng)幼兒回答瓶蓋的有些作用后,，教師的引導(dǎo)性不夠,，還是較為直接的告訴幼兒瓶蓋的其他作用，而且在這一環(huán)節(jié)師小結(jié)也不夠科學(xué),、到位,，體現(xiàn)不出科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在第二環(huán)節(jié)幼兒自動(dòng)操作的時(shí)候,，場(chǎng)面混亂,，當(dāng)教師拋出問(wèn)題的時(shí)候，只有部分幼兒在進(jìn)行參與,，個(gè)別幼兒已經(jīng)開(kāi)始玩自己的瓶子,。如果教師能在這里巧妙的說(shuō)句話或者在設(shè)個(gè)環(huán)節(jié)，將幼兒的注意力在拉回來(lái),，效果也許會(huì)好些,。在第三環(huán)節(jié)，在老師的引導(dǎo)下,，個(gè)別幼兒回答了蓋緊瓶蓋的方法,，教師也做了一定的小結(jié)。之后應(yīng)該再請(qǐng)幼兒試一試,，加強(qiáng)幼兒掌握蓋緊瓶蓋的方法,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)小朋友送回瓶子寶寶的時(shí)候,，應(yīng)該講清楚內(nèi)容,，交代清楚該怎么送回，秩序也會(huì)更好些,，而不是簡(jiǎn)單的一句送回家,，結(jié)果幼兒就全部亂糟糟的往籮筐里亂放。?

瓶寶寶手工作品篇八

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向,，使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨,，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要,，在于能激發(fā)幼兒的操作,，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系,。因此,，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源,，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線索，切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍,。在我們的日常生活中,，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄,、玩耍,，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢,？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中,，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,，讓孩子在愉快的玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,，自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受,。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù),，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

3,、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各式瓶子人均四~五個(gè),；

2. .塑料地毯拼擺成拱形,，供幼兒席地坐；

3. 制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆,、赤豆,、黃豆及小勺若干；

4. 錄音機(jī),，磁帶,。（操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣,。

（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎,？請(qǐng)你來(lái)猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊谘谥?

（2）師：（掀開(kāi)遮布）哇，是什么呀,？瞧,，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟,，天氣冷了,，不戴帽子會(huì)怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧,！

a.分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋）,，比比哪組又快又準(zhǔn)確。

b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否,，還可進(jìn)行組與組間的相互合作,。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子,，瓶寶寶可高興啦,，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫?？好,，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲,。

二,、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn),。

1,、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾,，搭,，排等）想出不同的玩法；

2,、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用,。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo),。

3.集中幼兒,，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和瓶寶寶是怎么玩的”,。

三,、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”,，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng),。

四,、延伸活動(dòng)：帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)行體育鍛煉。

建議與思考：

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同,，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng),，如：

1、瓶寶寶編上號(hào),，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握,。

2,、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類,。

3. 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了,，矮的在前面，高在后面,，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì),。

4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù),。瓶寶寶排好了隊(duì),，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等,。

瓶寶寶手工作品篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒自己試一試,，感知干畫(huà)法和濕畫(huà)法的不同，感受色彩的美,。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣。?????????

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水粉顏料,，牛奶瓶,，棉簽,。

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入課題

1.動(dòng)物園里來(lái)了很多的瓶寶寶,，可是，它們都白乎乎的,，沒(méi)有漂亮的衣服穿,。小朋友們這該怎么辦呢？你們可以幫助它們嗎,？

2.你們瞧,，桌子上有什么工具（牛奶瓶，棉簽,，顏料）,。涂色時(shí),，請(qǐng)幼兒把水分多的，水分少的顏色都試一試,，涂一涂,。

二.第一次嘗試

1.老師觀察，幼兒初步嘗試,，個(gè)別指導(dǎo),，提高幼兒的嘗試有意性。

2.提問(wèn)：剛才你在打扮瓶寶寶時(shí),，用水分多的顏料和用水分少的顏料有什么區(qū)別,？

小結(jié)：我們用水分多的顏料畫(huà)畫(huà)時(shí)叫做濕畫(huà)法，用水分少的顏料作畫(huà)時(shí)叫做干畫(huà)法,。

三.第二次嘗試

1.幼兒練習(xí),，請(qǐng)幼兒繼續(xù)打扮瓶寶寶，教師巡回指導(dǎo),。

2.在背景音樂(lè)下,，鼓勵(lì)幼兒不斷豐富自己的瓶面。

四.幼兒作畫(huà)展示

繪畫(huà)完成后,，進(jìn)行展示,，教師點(diǎn)評(píng)幼兒畫(huà)作。

瓶寶寶手工作品篇十

中班科學(xué)活動(dòng)《瓶寶寶 戴帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)瓶口特征,，嘗試用擰、按,、扣,、塞給瓶子蓋上蓋子

2、了解瓶蓋的作用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同形狀,、不同大小的瓶子及瓶蓋

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了,，想請(qǐng)我們小朋友

來(lái)幫助他,。廚師小猴做飯的時(shí)候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧,。

2,、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

師：老師今天給大家?guī)?lái)了一些好玩的東西大家想不想看一下呢?引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識(shí)一下并仔

細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀,、大小的不同,。

3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒(méi)有羅紋并比

較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。

4,、老師動(dòng)手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按,、扣、擰,、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動(dòng)手

實(shí)驗(yàn)嘗試瓶子是用什么方法蓋上的,，并知道不同瓶子有不同的蓋法。

5,、讓幼兒了解瓶蓋的作用,。

瓶寶寶手工作品篇十一

小班綜合活動(dòng)：我玩瓶寶寶 ? 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受,。2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣,。3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。4,、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì),。活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè),；瓶蓋分成紅、黃,、綠三種顏色,，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點(diǎn)；2,、紅,、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼（每種各5個(gè)）在地板上貼成拱形,，供幼兒席地坐,；3、藍(lán)色珠子若干,，小籃子若干,；4、錄音機(jī),、磁帶（內(nèi)有律動(dòng)音樂(lè)）,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、引出課題,，啟發(fā)幼兒對(duì)瓶寶寶產(chǎn)生興趣。⑴、（幼兒坐在各自的圓點(diǎn)上,，教師拿出用布遮住的籃子,，籃內(nèi)有無(wú)瓶蓋的瓶寶寶15個(gè)）t：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀,？（拿出一個(gè)瓶寶寶）t：呀,！ 原來(lái)是瓶寶寶呀！t：來(lái),，都過(guò)來(lái)拿一個(gè)你最喜歡的瓶寶寶,。拿好后，趕快坐到你的小圓點(diǎn)上來(lái),。⑵,、t：一陣微風(fēng)吹來(lái)，把瓶寶寶的帽子吹跑了,。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來(lái),，好嗎？t：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢,？太大了或太小了,，行不行？t：那我們一起去找一找,、試一試,，幫瓶寶寶找一個(gè)合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子,，教師上前指導(dǎo)）

二,、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組。t：找到帽子趕快坐到小圓點(diǎn)上來(lái),。t：和你旁邊的小伙伴比一比,，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒討論,，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小,、點(diǎn)子多少）t：好,，我請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。t：和,，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎,？什么地方不一樣？（讓兩至三組幼兒到前面來(lái)說(shuō)）t：原來(lái)瓶寶寶帽子上的顏色不一樣,，帽子的大小不一樣,，帽子上點(diǎn)子的多少也不一樣。t：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們?cè)僬酒饋?lái),，看一看你地上的小圓點(diǎn)是什么顏色,，找一個(gè)和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點(diǎn)坐下來(lái)?？欤,。ㄈ纾杭t色的瓶蓋找紅色的小圓點(diǎn)）

三、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩,。t：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子,，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩,。想一想,，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？（幼兒討論,，教師積極響應(yīng)）t：好,，我們開(kāi)始玩吧！（放音樂(lè),。幼兒自由玩瓶寶寶,，教師指導(dǎo)：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn),、倒立等）t：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點(diǎn)上來(lái),。t：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給大家看一看,？t：,，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來(lái)玩給大家看一看,。t：還有誰(shuí)的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的,？t：原來(lái)我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng),，真了不起,！

四,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子,。⑴、t：我們班要舉辦一個(gè)舞會(huì),，想邀請(qǐng)小朋友和你們的瓶寶寶一起參加,，你們想去嗎,？t：但是瓶寶寶們還想帶一個(gè)舞伴去,，它們的舞伴會(huì)是誰(shuí)呢,？（教師拿出珠子）t：是誰(shuí)呀？原來(lái)是珠子,。那我們就把珠子裝進(jìn)瓶寶寶吧,。t：可是裝幾個(gè)珠子呢,？瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)就裝幾個(gè)珠子，好不好,？先來(lái)數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)數(shù)：4個(gè)）t：有幾個(gè)點(diǎn),？應(yīng)該裝幾個(gè)珠子,？t：葛老師來(lái)裝了，你們一起來(lái)幫我數(shù)吧,。（裝珠子）t：裝好了,，把瓶寶寶的帽子再戴上去。⑵,、t：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎,？t：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后就在它里面裝幾個(gè)珠子,。（教師把裝有珠子的籃子放在地上,，幼兒操作，教師視察）t：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點(diǎn)上,，抱著瓶寶寶休息一下,，看誰(shuí)的瓶寶寶最安靜。t：和你的好朋友相互檢查一下,，他裝的珠子對(duì)嗎,？（幼兒相互檢查）t：葛老師要來(lái)檢查了。t：（教師檢查）,，到前面來(lái),，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn),？它裝了幾個(gè)珠子,？（請(qǐng)兩名幼兒）t：小朋友裝得對(duì)不對(duì)？t：你們都裝對(duì)了嗎,？哦,！你們都裝對(duì)了！

五,、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì),。t：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊(duì)去參加舞會(huì)了,。怎么排呢,？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上,，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上,。（t：先不要站起來(lái),，等葛老師說(shuō)完了再排隊(duì)）t：我們看看，每一隊(duì)前面都有一面小旗,。小圓點(diǎn)最少的瓶寶寶排在最前面,，依次向后排，小圓點(diǎn)最多的瓶寶寶排在最后面,。聽(tīng)清楚了嗎,？我們一起來(lái)幫瓶寶寶排隊(duì)吧。（引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)）t：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,，幫瓶寶寶們排好了隊(duì),。準(zhǔn)備好了嗎？舞會(huì)開(kāi)始了?。ǚ乓魳?lè),，跳律動(dòng)操）t：（跳了一會(huì)兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！（活動(dòng)結(jié)束）

瓶寶寶手工作品篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

在我們班“有趣的滾動(dòng)”區(qū)域游戲里,，放著各種各樣的瓶子,，常常看到小朋友們拿著瓶子在受禮拍著,、搖著,，在地上滾著、踢著,，還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊(duì)等等,，似乎總也玩不夠，對(duì)瓶子表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣,?？吹胶⒆觽冞@些表現(xiàn)，我不禁想：是否能夠把小朋友們喜愛(ài)的瓶子和相對(duì)比較枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起呢,？平時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)大多是機(jī)械地完成數(shù)學(xué)畫(huà)冊(cè)上的作業(yè),，幼兒缺少實(shí)際動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)感受的過(guò)程。因此,，我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓孩子們?cè)诤汀捌繉殞殹蓖嫱妗?lè)樂(lè)的過(guò)程中,，加深對(duì)數(shù)字和數(shù)量間關(guān)系的理解,，同時(shí)提高對(duì)幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字,，正確感知數(shù)字和實(shí)物之間的關(guān)系，嘗試按數(shù)字大小進(jìn)行排序,。

2.通過(guò)觀察,、比較,，發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征，嘗試按一種特征進(jìn)行分類,。

3.在活動(dòng)中感受到樂(lè)趣,，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子,；

2.和瓶蓋相對(duì)應(yīng)的幾何圖形點(diǎn)：

3.玻璃球,；

4.紅、黃,、藍(lán)三條線,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示“瓶寶寶”,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：瓶寶寶可愛(ài)嗎,？你們想不想要,？

二、看看“瓶帽子”,，感知不同圖形的基本特征,。

1.觀察比較瓶帽子上不同新?tīng)睢㈩伾膱D形,。

師：看看你的瓶寶寶,，它的帽子是什么樣的？

和你旁邊的小朋友比一比,，有什么不一樣,？

2.看看找找和瓶帽子一樣的形狀點(diǎn)。

師：請(qǐng)你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點(diǎn),，站在上面,。

三、玩玩“瓶寶寶”,，探索各種不同的玩法,。

1.幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。

2.集體用瓶寶寶來(lái)玩“拍一拍”的游戲,。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶拍拍手,。

四、幫幫“瓶寶寶”,，為它找“舞伴”,。

1.說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的玻璃球數(shù)量。

師：數(shù)字找?guī)讉€(gè)玻璃球,？數(shù)字2呢,？…數(shù)字8呢,？

2.集體為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。

師：大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧,。

3.幼兒獨(dú)立找玻璃球,，并互相檢查。

師：小朋友自己到后面去找找玻璃球吧,，找好后請(qǐng)你旁邊的好朋友幫忙檢查一下,。

五、帶著“瓶寶寶”,，排隊(duì)開(kāi)舞會(huì),。

1.幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應(yīng)顏色的線上。

師：紅帽子應(yīng)該站在什么顏色的線上,？

2.按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊(duì)伍,。

師：數(shù)字1排第幾個(gè)？…8呢,？

3.聽(tīng)音樂(lè),，帶“瓶寶寶”跳舞，并結(jié)束活動(dòng),。

師：現(xiàn)在我們隊(duì)伍也排好了,，位置也調(diào)整對(duì)了，就可以跳舞啦,！

教學(xué)反思：

《和瓶寶寶一起玩》是一個(gè)用來(lái)復(fù)習(xí)幼兒以前所學(xué)知識(shí)的游戲活動(dòng),。通過(guò)請(qǐng)幼兒幫助“瓶寶寶”找帽子――找舞伴――找隊(duì)伍三個(gè)過(guò)程來(lái)分別達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束,，感悟如下：

1.《綱要》中提出：我們應(yīng)給幼兒提供誘人的，可操作的材料,，而且這些材料應(yīng)該是兒童先前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的,。因此，在本次活動(dòng)中我使用了生活中隨處可見(jiàn)極其普通的礦泉水瓶子,，在給它貼上眼睛,、鼻子、嘴巴進(jìn)行裝飾后,，就變成了一個(gè)可愛(ài)的“瓶寶寶”,。果然，活動(dòng)中很快就吸引了幼兒的注意力,，并激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣,。同時(shí)，我還在瓶蓋子上貼上顏色不同,、形狀不同,、數(shù)字也不同的幾何圖形來(lái)把它當(dāng)成“瓶寶寶”的帽子,，這樣就將本次活動(dòng)中所涉及的內(nèi)容全部都蘊(yùn)涵到了一個(gè)小小的瓶蓋上，幼兒操作非常方便,，避免了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中教具多,、學(xué)具多的苦惱。

2.在這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我除了在材料的提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外,，在過(guò)程的設(shè)計(jì)上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應(yīng)在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想,，為幼兒設(shè)計(jì)了很多“任務(wù)”，使他們?cè)趲椭捌繉殞殹钡倪^(guò)程中運(yùn)用并復(fù)習(xí)了以往所學(xué)的知識(shí),，如正確理解數(shù)字1－8所表示的數(shù)量,，按物體的兩種特征進(jìn)行分類等等。在整個(gè)的過(guò)程中,，我努力通過(guò)自己的語(yǔ)氣,、神態(tài)以及交流方式來(lái)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由,、民主的活動(dòng)氛圍，使幼兒輕松地學(xué),，快樂(lè)地做,。令人高興的是，活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色,，幾乎所有的孩子都成功地完成了每個(gè)“任務(wù)”,，這樣也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗(yàn)了成功的喜悅,，感受了幫助別人的快樂(lè),。

3.當(dāng)然，活動(dòng)中也有我感到不足的地方,。像活動(dòng)的結(jié)束部分,，請(qǐng)幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊(duì)伍這個(gè)環(huán)節(jié)。記得試教時(shí),，我是請(qǐng)幼兒自己根據(jù)數(shù)字來(lái)調(diào)整隊(duì)伍的,，有一部分孩子沒(méi)能很快地完成“任務(wù)”，場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂,。當(dāng)時(shí)我就想：一定要把這個(gè)環(huán)節(jié)改掉,，要不然這么亂的場(chǎng)面，聽(tīng)課老師看了會(huì)怎么想,！于是,，為了我個(gè)人的“面子”,，在第二天上課時(shí)就變成了我喊一個(gè)數(shù)字，拿這個(gè)數(shù)字的小朋友就排到前面來(lái),。果然,，隊(duì)伍排的有條不紊了，可孩子們也失去嘗試的機(jī)會(huì)了?，F(xiàn)在想來(lái),，很是后悔，為什么就不能允許孩子出錯(cuò)呢,？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤然后糾正,、學(xué)習(xí)不也是孩子的一種學(xué)習(xí)方式嗎？曾記得有人說(shuō)過(guò)：犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利,。而現(xiàn)在僅僅因?yàn)槲乙粫r(shí)的虛榮心就剝奪了孩子的這種權(quán)利,，我為我自己感到羞愧。我想：今后都讓我們拋棄那些無(wú)謂的顧慮吧,，真正地從孩子的角度出發(fā),，一心一意地為孩子上他們自己的課！

瓶寶寶手工作品篇十三

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音,。

2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音,。

3,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、每位幼兒瓶寶寶一只、小籃子人手一個(gè)

2,、黃豆,、綠豆、沙子,、小石子,、杯子若干

3、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲

教學(xué)過(guò)程

1.玩一玩,，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶的不同之處,。

師：今天有個(gè)小客人到我們小三班來(lái)了，可是他們很害羞藏起來(lái)了,。我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧,，你們看他是誰(shuí)呀？（瓶寶寶）和瓶寶寶打個(gè)招呼吧！（你好,，瓶寶寶）

師：你們的瓶寶寶啊也藏起來(lái)了,，藏在了凳子下面。現(xiàn)在請(qǐng)你們把他請(qǐng)上來(lái),，和他一起玩一玩,。

你們的瓶寶寶和老師的一樣嗎？哪里不一樣,？

老師的瓶寶寶會(huì)唱歌,，你們的會(huì)唱歌嗎？（不會(huì)）

老師的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢,？原來(lái)老師的瓶寶寶里怎么會(huì)有東西,。

老師的瓶寶寶里面有東西，所以會(huì)唱歌,。你們的里面沒(méi)有,，所以他不會(huì)唱歌。你們想讓自己的瓶寶寶也來(lái)唱歌嗎,？現(xiàn)在,，把瓶寶寶送回去，送到凳子下面去,。

2.做一做,，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

（1）師：你們看老師帶來(lái)了什么,？（教師出示材料: 有黃豆,、綠豆,、沙子,、小石子。）

師：現(xiàn)在啊就要來(lái)喂瓶寶寶吃東西了（要求：一只手拿好瓶寶寶,，另一只手用勺子將材料慢慢的放進(jìn)瓶寶寶的肚子里,，放好了要記住把瓶寶寶的帽子戴戴好。每個(gè)瓶寶寶只能吃一種東西,，挺清楚哦只吃一種,。

（2）你們想自己試一試嗎？抱著你的瓶寶寶輕輕地到后面的桌子上去喂瓶寶寶吧,。（所有小朋友到后面的桌子上去試一試,。）

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng)，瓶寶寶會(huì)發(fā)出什么聲音。

（3）完成的小朋友抱著瓶寶寶回到自己的椅子上了,，你的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎,？（瓶寶寶有聲音了，好像在唱歌,。）

（4）所有小朋友搖動(dòng)瓶后師說(shuō)：你們的瓶寶寶都會(huì)唱歌了,！現(xiàn)在啊，瓶寶寶累了,，我們把它放到小床上休息一下,，好嗎？

3.猜一猜,，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音,。

師：，請(qǐng)的你瓶寶寶到前面來(lái)唱首歌 (搖一搖)什么聲音?。▏W啦啦,、嘩啦啦），我們一起猜猜看,他的瓶寶寶里面到底放了什么東西,？你的瓶寶寶里面放了什么,？（黃豆）還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了黃豆，放黃豆的瓶寶寶一起來(lái)唱歌（嘩啦啦,、嘩啦啦）

師：還有誰(shuí)的瓶寶寶唱的歌是不一樣的,？，你來(lái)試試,。（搖一搖）,，我們一起猜猜看他的瓶寶寶里面放了什么東西呀？（沙子,，莎莎莎,、莎莎莎）還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了沙子，放沙子的瓶寶寶一起來(lái)唱歌（莎莎莎,、莎莎莎）

師：,，你的瓶寶寶里面放了什么？我們聽(tīng)聽(tīng)看,，放了綠豆的瓶寶寶是怎么唱歌的,？（淅瀝瀝、淅瀝瀝）誰(shuí)的瓶寶寶里也放了綠豆,，放綠豆的瓶寶寶一起來(lái)唱歌,。（淅瀝瀝、淅瀝瀝）

師：,，你的瓶寶寶里面放了什么,？（小石子）小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他的瓶寶寶是怎樣唱歌的,？（哐哐哐、哐哐哐）

這幾個(gè)瓶寶寶唱的歌一樣嗎,？（不一樣）小朋友動(dòng)腦筋想一想為什么他們唱歌的聲音不一樣?。?/p>

小結(jié)：原來(lái)啊,，瓶寶寶里面放了不同的東西,，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音，唱不一樣的歌,。

4.跟著音樂(lè)搖一搖,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一跟來(lái)表演《大雨和小雨》吧,。

大雨唱歌的聲音是怎樣的,？我們就要讓瓶寶寶唱的響亮一點(diǎn)，用力地?fù)u,。

小雨唱歌的聲音是怎樣的,？我們讓瓶寶寶唱的輕一點(diǎn)。

（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）

幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞,。

5,、結(jié)束活動(dòng)

師：瓶寶寶和我們玩得很累了，我們送他回小籃子里休息一下吧,。

瓶寶寶手工作品篇十四

設(shè)計(jì)思路:

3~4歲的幼兒具有在操作擺弄物品時(shí),，逐漸認(rèn)識(shí)一些事物的屬性，如大小,、長(zhǎng)短,、多少、簡(jiǎn)單形狀等的年齡特點(diǎn),。根據(jù)兒童發(fā)展的階段共性特點(diǎn),，《綱要》對(duì)3~4歲的幼兒提出了“喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類,、對(duì)應(yīng),、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異”的教育目標(biāo),。那么，瓶子正好是每個(gè)幼兒生活中常見(jiàn)的,、并且是多樣化的物品,。所以以“瓶寶寶”為內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，一是可以建立在幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，二是瓶子的多樣化有利于幼兒進(jìn)一步探索,，從而幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)。

另外，處于對(duì)幼兒差異性,、以及可持續(xù)發(fā)展的考慮,，我采用了過(guò)程性目標(biāo)的表述方法，即把幼兒對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)作為過(guò)程而不是結(jié)果來(lái)提,。使目標(biāo)落在“激發(fā)興趣”和“體驗(yàn)樂(lè)趣”上,，這有利于幼兒在今后對(duì)更多的事物進(jìn)行認(rèn)識(shí)和探索。由于3~4歲的幼兒只是對(duì)事物屬性的認(rèn)識(shí),，所以我在目標(biāo)中提了“感知”和“發(fā)現(xiàn)”,。而不同幼兒的“感知”過(guò)程和“發(fā)現(xiàn)”結(jié)果可以是不同的。除這一顯性目標(biāo)以外,，活動(dòng)的隱性目標(biāo)大致有:兩點(diǎn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),；鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程采用集體和個(gè)別形式,，并創(chuàng)設(shè)四個(gè)不同的玩瓶區(qū)域,，主要是讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)去感知并表達(dá)自己對(duì)瓶子的發(fā)現(xiàn)。流程設(shè)計(jì)主要考慮了由淺入深：從瓶子裝什么的,，到瓶子的高低大小形狀顏色等,，再到瓶蓋、輕重,、質(zhì)地,，裝豆豆則滲透了瓶口與工具的聯(lián)系，是一次挑戰(zhàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)說(shuō)說(shuō),、看看、玩玩瓶子,，激發(fā)幼兒感知物體的興趣,，使其體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒和老師收集各種瓶子,。

2. 各種豆子（扁豆,、黃豆、綠豆）,、芝麻,、小勺、筷子,、漏斗,；材質(zhì)不同的小棒；裝有瓶,、蓋分離的籃子,；裝有水的大水盆,；在繩上懸掛各種空瓶。

活動(dòng)流程：

一,、說(shuō)說(shuō)瓶寶寶

1. 你的瓶寶寶是裝什么的,？（集體、個(gè)別）

瓶寶寶的用處真大呀,！可以裝許多不一樣的東西呢,。

2.小朋友的手里有幾個(gè)瓶寶寶呀？,？那我們把瓶寶寶便得多一點(diǎn)好嗎,？請(qǐng)大家把一個(gè)一個(gè)瓶寶寶放到桌上去，讓它們站好了然后馬上回來(lái),。

二,、看看瓶寶寶

1. 現(xiàn)在有多少瓶寶寶了？哎呀多得都數(shù)不清了,，那就是許多瓶寶寶了,。

2. 這些瓶寶寶長(zhǎng)得怎么樣？

3. 哪里不一樣呢,？（大小,、顏色、形狀,、高低）

插入：這是我的瓶寶寶,，哪個(gè)瓶寶寶比我大？（找出3~4個(gè)）誰(shuí)能幫忙排排隊(duì)呀,？

這是我的瓶寶寶,，哪個(gè)瓶寶寶比我高？（找出3~4個(gè)）也給他們排排隊(duì)吧,！

過(guò)渡：小朋友本領(lǐng)真大,，瓶寶寶的一些秘密已經(jīng)被你們發(fā)現(xiàn)了，但是瓶寶寶還有好多秘密哦,，我們到旁邊去和瓶寶寶玩一玩,，看看它們還有什么秘密好不好？

三,、玩玩瓶寶寶

1. 用不同的小棒敲擊懸掛的各種瓶子,，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

2. 用不同的瓶子放入裝有水的水盆中,，發(fā)現(xiàn)沉浮的不同,。

3. 給不同的瓶子蓋上瓶蓋。（旋,、蓋,、塞；大小不同）

4.給瓶子裝上豆子后傾聽(tīng)聲音,，繼續(xù)排隊(duì),。

教師逐一觀察提問(wèn)四個(gè)區(qū)域中的幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn),。

師：把你們新發(fā)現(xiàn)的秘密告訴給好朋友和老師聽(tīng),！