總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班瓶寶寶教案反思總結篇一

1,、今天，有位客人來到我們中四班,，是誰呢,？請你來猜一猜。（謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟,，又發(fā)光來又發(fā)熱,，天一亮，就上班,，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽））。

2,、我們請來的是太陽寶寶,，但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢？

二,、欣賞。

（一）第一幅示范畫,。

2,、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的,？

3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉一圈,，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服,。

（二）第二幅示范畫。

1,、太陽寶寶來到了美麗的花園,，花香撲鼻，花朵五彩斑斕,。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園,。猜猜這回，太陽寶寶想用什么做它的新衣服,。

2,、那用花朵怎么做新衣服呢？請你來試一試,。

3,、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服,。

（三）,、第三幅示范畫。

1,、你覺得,，太陽寶寶想用什么做它的新衣服，為什么,？

2,、請你來試一試。價值分析：

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內容,，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。并通過談話導入活動。

第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,，引導幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在欣賞時引導幼兒注意一些細節(jié)的處理比如顏色的運用,、顏色的排列等等,。

（在設計衣服的時候，也可以動動腦筋,，有序的排列可以使衣服變得更漂亮,。）。

三,、想象創(chuàng)作,。

1,、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢？想用這些東西變成新衣服呢,。請你為太陽寶寶也設計一件新衣服好嗎,？（太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。）,。

2,、幼兒創(chuàng)作表現，教師個別指導,。

四,、交流欣賞。

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣,？

第三環(huán)節(jié)是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設計怎么樣的衣服,，為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時,，教師進行個別指導,。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。

小班瓶寶寶教案反思總結篇二

設計思路：

秋天到了,，天氣干燥,，小朋友很多都咳嗽了，幼兒園熬制了蓮藕水,，讓小朋友潤肺止咳,，可是孩子們都不喜歡喝，因此我想到設計一節(jié)關于蓮藕的課,，讓小朋友了解認識蓮藕,，喜歡上喝蓮藕水。

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程,，增進幼兒的認識。

2,、學習拓印的技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

活動準備：

教具準備：蒸蓮藕一盤、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）,、課件；

學具準備：拓印用的蓮藕,、顏料,、繪畫紙、抹布,。

活動過程：

一,、請幼兒品嘗蒸蓮藕，說說味道,，引起幼兒興趣,。

二、出示蓮藕寶寶,，結合課件,，講故事。

圖1：荷花生長在池塘里,，了解荷花的生長環(huán)境：水,；

圖2：有的荷花開了，有的荷花還是花骨朵,，葉子是綠色的,，花是粉色的；

圖3：花的中間黃色的是花蕊,；

圖4：花蕊上的小點點是蓮子,；

圖5：秋天到了，話凋謝了,，中間的花蕊越長越大,；

圖6：花瓣都掉了，花蕊長出了果實,，這就是蓮蓬,，它是綠色的；

圖7：一個蓮蓬里有很多蓮子,；

圖8：剝掉殼的蓮子是白色的,，可以煮湯；

圖9：農民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,，你們看是什么呀,？（蓮藕）。

圖10：小朋友看看蓮藕像什么？

圖15：出示半截蓮藕,，說說蓮藕除了能吃,，還能干什么？

三,、教小朋友拓印蓮藕,，提衛(wèi)生要求。

四,、幼兒拓印,，教師巡回指導。

五,、欣賞小朋友的作品,。

活動反思：

這一系列的活動，使幼兒在看一看,、聞一聞,、摸一摸、做一做,、比一比,、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉變?yōu)橛幸饬x,、有結構的知覺重組。

小班瓶寶寶教案反思總結篇三

活動目標：

1,、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同,。

2、感受探索發(fā)現的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現,。

活動重難點：

分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音,。

知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。

活動過程：

一,、猜想與驗證：瓶寶寶吃了什么,。

1、出示3個分別裝有米,、白蕓豆,、棉花的瓶子,，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同,。逐一猜測每個瓶子內裝有什么物品,。

師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么,？

2,、出示米、白蕓豆,、棉花三種物品,，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進行對比。

3,、打開瓶蓋，驗證幼兒的猜測,。

師：現在啊,，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對.

二,、制作會唱歌的瓶寶寶,。

1、請幼兒自選瓶子,，擰開蓋子,，自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。

師：（1）小朋友們,，下面,，請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌,。

2,、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）,。

師：小朋友要把蓋子擰緊哦,，老師來檢查哦。

三,、游戲“會唱歌的瓶寶寶”

播放節(jié)奏對比明顯的音樂,，讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化，搖動瓶寶寶,，為其配樂,。

師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶,，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌,。

活動反思：

這個活動的內容非常生活化,、游戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗,。

在活動中,，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,，和這些瓶寶寶做朋友,。

活動中我采用了“猜一猜，聽一聽,、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流,，分享操作結果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜,，聽一聽,、動一動”，充分調動各種感官,，來比較瓶寶寶中放入米,、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音,，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音,。

不足點：

準備的材料不夠豐富。除了米,、白蕓豆,、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經?？匆姷牟牧?、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進行操作,、探索,。

在制作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律,。以致于在擰蓋子時,，出現了許多幼兒不會擰的現象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練,。這樣就能減少許多時間,。

在幼兒探索后介紹時，教師可以進行一下簡單的版面記錄,，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現了其中的規(guī)律,。

小百科：唱歌意思是以抑揚有節(jié)奏的音調發(fā)出美妙的聲音，給人以享受,。也指吟唱歌曲,。也指歌唱藝術,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇四

1、能安靜傾聽故事,，理解故事內容,。

2、學習根據故事提供的線索,，積極仿編,。

3、體驗助別和被別人助的快樂,。

出租車,、小猴子、蛋寶寶,、小熊,、長頸鹿、小刺猬,。

一,、引起興趣。

1,、小朋友，你們坐過出租車嗎,？坐了以后覺得怎么樣,？

2、這里也有一輛出租車,，它是誰的呢,？

3、噢,，原來是小猴的出租車,，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

（請你和旁邊的小朋友說說,。）,。

提問：會不會讓客人滿意呢？

二：理解故事內容,。

1,、乘客對小猴的'出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的,？

（幼兒欣賞故事第一遍）,。

提問：

（1）故事里誰坐了小猴的出租車？

（2）它們遇到了什么困難,？

提問：

（1）,、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢,？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢,？

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？

3,、你喜歡小猴嗎,？為什么？

二,、仿編活動,。

2、想想看它們遇到什么困難,？小猴會不會它們解決呢呀,？

（請幼兒自由討論）。

3,、我們來把你的想法編進故事里好嗎,？

4、請個別幼兒講述,。

三,、自由表達。

2,、把你的想法去告訴給客人老師聽,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇五

本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關聯性將常見的物品歸類,，從而能增進寶寶與家長之間的情感,。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入,，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā),，引導幼兒通過認一認、說一說,、找一找,、送一送進一步認識常見物品，并能給不同人物進行匹配,。

教師在教學具方面做了比較深入的思考,，在教具方面，首先選用一組同類物品,，讓幼兒通過觀察發(fā)現方法——比較,，同一組物品放在一起進行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰,。在幼兒操作材料方面,，又有了遞進,，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品,，難度有所提高,，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關聯性有了更深入,、更全面的認識,，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較,，還應從實際生活出發(fā),，明白物品的用途，從而進行判斷,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇六

1．認識紅黃綠,，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色,，鞏固對顏色的認識,。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4．使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

重點：認識紅黃綠，感受色彩美,。

難點：能找到對應顏色,。

教師出示三張大圓，提問是什么顏色,？重點認識紅黃綠三種顏色,。

1．游戲小圓寶寶找媽媽。

先請幼兒說說身上小圓的顏色,，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊,，藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊等，鞏固對顏色的認識,。

2．游戲大灰狼來了,。

1．（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）,，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,，音樂一停大灰狼就來了,，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了,。（幼兒游戲兩邊）,。

2．提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽,。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）,。

教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍,，孩子們興趣濃厚，表現力也很強,，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇七

設計意圖：

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，語言是交流和思維的工具,，幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域,，對其他領域的發(fā)展有著至關重要的影響,。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,。嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力”,。

在語言教學活動中,，能夠培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力，根據語言領域目標,，我選擇了詩歌欣賞,。我挑選了比較適合小班幼兒發(fā)展特征的素材《太陽和月亮》，出于詩歌內容淺顯,、語言精練且節(jié)奏明快,、韻律感極強等特點，結合本班幼兒語言發(fā)展的特點,，以談話導入主題,，再由詩歌貫穿整個活動，通過帶領欣賞和朗誦兒歌,，適時改變朗誦詩歌的聲調和音量并配以肢體動作,，讓幼兒在充滿趣味的語言環(huán)境中發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造性思維能力。

活動內容：

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小班瓶寶寶教案反思總結篇八

教學難點：手口一致點數并說出總數,。

教學重點：手口一致點數。

活動準備,。

1,、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔,、3只小貓,、4只螃蟹、5只老虎,。

2,、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》,。

活動過程,。

1.游戲導入，引起興趣,。

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲,。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來,，讓幼兒一起跟著做,。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手,。接著,，師生在快樂的氛圍中一起玩起了手指變動物的游戲。）,。

教師從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做，在模仿,、唱數中初步感知5以內的數量,，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣,。

2.學習按序點數的方法,。

（1）學習從左到右按物數數,。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲,、小兔、小貓,、螃蟹,、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎,？然后分別數出一條毛毛蟲,、兩只小兔,、三只小貓、四只螃蟹,、還有五只老虎,。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數一數,。從哪邊開始數呢,？教師先示范，然后跟幼兒一起數,，最后請幼兒上前數,。

我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時,，我們可以從左到右數,。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數,。）,。

3、欣賞《數字歌》,。

4,、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）。

教學反思,。

從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做，在模仿,、唱數中初步感知5以內的數量,，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣,。幼兒喜歡小動物,，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機,。第二環(huán)節(jié)從5以內的數量開始,，讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),，從哪邊開始數的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行,。師生一起點數可使幼兒在看、聽,、想,、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

本節(jié)活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難,，幼兒接受方面不是很好,。當幼兒上前點數點錯時，我沒耐心與其糾正,。還有做手指游戲,，伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,，我更多的會從游戲中改進,，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲,，讓孩子在游戲中快樂學習,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇九

活動目標：

活動準備：

1、美工區(qū)：圓片紙若干,、籮筐,、黑色蠟筆等。

2,、數學區(qū)：夾子,、動物卡片、果凍盒,、彩色毛根,、火車大卡片等。

3,、音樂區(qū)：錄音機,、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干,。

活動過程：

1,、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

2,、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟,。

第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,，過了很長一會兒,，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢,，不一會兒,，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴),。

第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,，東瞧瞧，西望望”

第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,，一,、二、三,、小雞站起來;一,、二、三,、小雞向前走,。小雞走進花園，開心得玩起來,?！敝攸c引導幼兒了解箭頭表示的意思。

3,、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,，請幼兒介紹游戲玩法。

4,、教師介紹音樂區(qū)的游戲,，提醒幼兒活動時要堅持。

5,、幼兒活動,，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫,、貼)來表現小雞,。

6、活動評價,。

帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品,。

活動反思：

活動后,，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何,，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中,，孩子們都得到了成功的喜悅,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十

太陽是離我們很遠很遠的星球，它能自己發(fā)光,，太陽光是由赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫七色光組成的,。陽光照在花兒上,，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的,，在陽光的照耀下,，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經驗時,，可以此為突破口,，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲,、實驗,、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施。

活動要求：

1,、通過活動,，豐富幼兒關于紅、黃,、綠,、藍等顏色方面的經驗。

2,、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”,。

活動準備：

場景布置――花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶)，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),。

活動重難點：

認識青色寶寶;學說完整句“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”,。

活動流程：

情景講述――找顏色寶寶――聯歡活動。

活動建議：

一,、情景講述：

1,、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶,。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,，發(fā)現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二,、找顏色寶寶：

1,、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶,?！?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里,。)。

3,、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家,。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。

三,、聯歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十一

小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強,，由此,，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中,，積極地,，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。由此,，我根據小班的年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動,，讓幼兒能夠大膽地參與活動,，積極地投入到實踐中去。

齡特點,，將目標定位于：

1,、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大,，從大到小,。

2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣,。我將第一個目標定為重難點,，希望能在活動中盡量去突破。

根據本次活動需要,，我準備了動物卡片一套,，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份,，我還特意邀請了大班,，中班,，小班，小小班,，的幼兒也來參與了本次活動,。

整個活動，我一共分了四個部分進行,。

第一部分,，激發(fā)幼兒的`興趣，導入活動,，我以請來小客人為導火線,，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下,，你們發(fā)現了什么,？請幼兒自己探索，教師接著引導,。

第二部分,，出示橘子，請幼兒動手分,，讓幼兒對橘子進行講述,，比較大小，怎么樣分才是最合適的,，并引導幼兒初步說說從大到小,，從小到大。

第四部分,，幼兒操作,，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎上,，所以在進行才做時,，教師根據幼兒的發(fā)展情況進行指導。

本次活動,，我一共設計了四個環(huán)節(jié),，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律,，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解,，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握,。

教學反思：

此次活動圓滿結束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中,，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十二

活動目標：

1、創(chuàng)設情景,，體驗爬山坡,、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣,。

2,、鼓勵幼兒互相協作、克服困難,，體驗勞動的快樂,。

3,、提高動作的協調性與靈敏性。

4,、增強合作精神,，提高競爭意識,。

活動準備：

2、場景布置：小山坡,、小山洞,、不同難度的獨木橋、新家,。

3,、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶,。

活動過程：

教師創(chuàng)設情景,，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現。在快慢,、左右,、前后、轉圈的爬行中鍛煉身體各部分,。

師：媽媽已經把要搬的東西都放在了這里,，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里,，大的裝在布袋里）,。

1.集體搬家。

（1）幼兒互相幫助打包物品,，等待出發(fā),。

（2）準備出發(fā),。

師：我們的新家很遠，從這里出發(fā)要爬過山坡,、鉆過山洞,、走過獨木橋、跳下斷崖,，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍,，不然要迷路的,。

（3）教師帶領幼兒一起出發(fā)。

（4）擺放物品,。

新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）,。

2.幼兒結伴再次搬運,，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走。

1.集體整理新房,。

2.教師放鞭炮音樂,共同慶祝,，增添喜慶氣氛。

活動反思：

1,、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,，并鍛煉了身體各部分,。

2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點,，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中,。例如新家很遠，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走,，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的,。新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕等,，讓幼兒在無形中遵守了紀律,，養(yǎng)成了良好的習慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3,、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性,。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子,。所要搬運的物品種類較多,，能激發(fā)幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運,。

4,、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲,。能力差的孩子也不甘示弱,，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,，孩子們年齡雖小,，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩,。孩子們能根據搬運物品的不同種類,，想出了背、拖,、拉等各種辦法,。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十三

1,、引導幼兒用線條大膽地表現升起的太陽。

2,、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色,。

3、體驗活動的愉悅,，享受成功的快樂,。

活動準備。

1,、課件：圖片-太陽升起來了,。

2、油畫棒,黑筆,畫紙.

活動過程,。

一.兒歌導入,。

1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…。

2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

二.出示圖片,。

1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品,。

2.教師演示。

(1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

(2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.

(3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).

(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服。

三,、創(chuàng)造表現,。

1.幼兒大膽地表現剛升起的太陽公公.

2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.

四、作品欣賞,。

幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十四

1、愿意在集體中膽地表達自己的想法,。

2,、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食,，不偏食,。

3、初步了解食物與健康的關系,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

小狗和小狗媽媽的手偶,。

一、導入活動,。

欣賞故事《好寶寶不挑食》,，知道挑食的危害。

1,、教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現挑食會對自己的,。

身體有危害,。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題,，引導幼兒了解,，因為挑食，小灰狗越來越瘦,，身體也越來越,。

差，所以差點兒被風吹跑了,。

教師小結：小灰狗因為挑食,，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了,。

二,、根據故事內容討論。

1,、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒說說如何來助小灰狗改掉挑食的習慣,。

教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

3,、教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng),。如果挑食,，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣,，長不高,、長不，渾身沒有力氣,。

三,、說一說、想一想,。

1,、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片,，助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的.?

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

2、小結：牛奶是補充鈣,，讓小朋友長得高而壯;魚肉,、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補充熱量,，讓小朋友更有勁兒,。

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食,，但有些小朋友還是挑食,，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉,。有的小朋友在老師的鼓勵下,，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,，桌上一片狼藉,。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友,。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好,。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的,，也不是靠一日之功,，要循序漸進，用行動來證明,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十五

活動目標：

1..感受兒歌獨特的節(jié)奏美,。

2..初步感受兒歌寧靜的意境。

3.學習詞語：搖籃,。

活動準備：

1.荷葉圖片,、小鳥卡片。

2.兒歌錄音,。

活動過程：

1,、觀看荷葉圖片，了解荷葉的特點,。

師：這是一片荷葉,，小朋友們看看，荷葉是什么形狀的啊?(大大的,、圓圓的),。

2、想象荷葉像搖籃,。

教師把水珠落在荷葉上,，啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個寶寶睡在搖籃里小班公開課教案《水珠寶寶》小班公開課教案《水珠寶寶》。師：小水珠在荷葉上,，荷葉沒動的時候水珠是一動不動的,，荷葉動了，小水珠就搖起來了,，如果水珠是寶寶,，請小朋友想想，荷葉像什么?——像搖籃,。

3,、學習兒歌。

(1)師：想一想,，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

(2)幼兒邊說,，教師邊念兒歌：荷葉圓圓,，像個搖籃;水珠寶寶，睡在里邊,。

(3)設置情景,，引導學習剩下的四句兒歌。

師：水珠寶寶睡在搖籃里,，睡得可香了,。這時候，一陣風輕輕地吹過來了,，風吹過的時候,，親親小水珠的小臉。咦,，(出示小鳥卡片),，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了,，就唱起好聽的歌兒,。

師：小朋友們說，風出來親親水珠寶寶的小臉,，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌,，水珠寶寶開心嗎?(開心)。

師：水珠寶寶睡在荷葉上,，沉沉地睡著了,，做著甜甜的夢。

老師引導孩子們學習兒歌：風兒輕輕,，親親臉蛋;鳥兒唱唱,，做夢甜甜。

4.完整地欣賞配樂兒歌,。

師：接下來,，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想象自己就是小水珠,，睡在荷葉上,，有風輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌,，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服,。

老師播放配樂兒歌錄音。

5.分組輪流念兒歌,。

把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓,，另一組念像個搖籃,。依此念下去,。

6.邊念兒歌邊動作表演。自然結束活動,。

7,、活動延伸：

在語言區(qū)邊擺放小圖片，邊念兒歌《水珠寶寶》,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十六

設計想法：

1,、利用身邊經常看到的事物作為科學活動的內容是《新綱要》科學活動的.要求之一,，紙是非常普遍的東西,，容易收集和準備。

2,、活動與環(huán)保,、動手能力、語言表達有機結合,。

活動目標：

1,、在實踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力,，激發(fā)探索的欲望,。

2、嘗試中愿意接受新方法,，體驗成功的快樂,。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法,。

4,、喜歡活動，愿意參與,。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

紙若干,、剪刀,、垃圾筒、小熊和幼兒人數相同,、大的小動物若干,、泡沫墊子和幼兒人數相同。

活動過程：

一,、嘗試,。

1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿眨航裉煳覀円獊砗图堊鲇螒?，用剪刀在紙的中間開一扇門,，讓小熊從你的門中走過去,。

2、想想看,，你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法,。

3、幼兒嘗試,，教師巡回觀察了解幼兒操作情況,。

二、探索,。

1,、其他大個子的小動物也想進門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過,。

2,、幼兒可以在原來的紙上進行修改，也可以再取一張紙,。

3,、巡回指導，在指導過程中,，把交叉剪的方法和幼兒共同分享,，幫助幼兒解決困難。

三,、再次探索體驗,。

1、我也想進門,，請你們用剛才學會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋,，讓門開的更大一點，讓我也走過去,。

2,、和幼兒共同嘗試，分享交流,，探索讓洞變大的方法,。

活動反思：

通過這次活動，提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力,，只要給幼兒提供充分的探索空間,，孩子的發(fā)現是無窮無盡的，幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現,，才能對獲得的只是掌握扎實,，同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性，家長把自己知道的知識傳給幼兒,，再讓幼兒轉述給老師和小朋友,，也培養(yǎng)了他們的自信心,。

小班瓶寶寶教案反思總結篇十七

教學準備：教具（自備教學畫,，教案,，課本）。

教學目的：

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

通過多媒體教學，初步理解故事內容,，記住故事的主要情節(jié),。

通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力,。

教學內容：

1教師提問（公園里有什么,？）幼兒回答（花，玩具,，小動物,，等等）。

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事,，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情,。）。

小鳥,，小羊都說小猴子,，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子,?！?/p>

3圖片（小羊，小猴子,，小鳥,，太陽公公，花園）,。

4教師提問：a.圖片上都有什么,？（太陽公公，小羊,，小猴子,，小鳥，花園）,。

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么,？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥,？（兩只）。

c.地上有什么,？（小羊,，小猴子，花）,。

d.小羊小鳥為什么說小猴子,，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花,，摘花是不對的）,。

e.教師總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,，為什么要學小羊,，保護環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書,，以鞏固幼兒所學,。

教學總結：讓幼兒講故事，教師總結,，結束課程,。

教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情,，讓幼兒融入故事當中,，教師講課時要面帶微笑，表情豐富,，精神飽滿,。

教學反思：

整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導老師給我的意見,，我總結了幾點不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候,，講的實在太多，因為第一遍講下來的時候,，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓在哪里?小貓在凳子的上面,。然后第二遍請個別不積極、反應比較慢的幼兒再來強調一下其實就可以了,，說的太多反倒把幼兒搞混了,，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作，導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么,，表現得非常茫然;3.在幼兒激動的時候,，我應該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導致幼兒更加激動,，這是在平時的教學活動中需要注意的,。體會、反思,，我覺得作為青年教師一定要會反思,，只有學會了反思你才能發(fā)現自己的不足，才能在不足中有所進步,。