總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇一

1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅,、黃,、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇二

設(shè)計思路：

秋天到了,，天氣干燥，小朋友很多都咳嗽了,，幼兒園熬制了蓮藕水,，讓小朋友潤肺止咳，可是孩子們都不喜歡喝,，因此我想到設(shè)計一節(jié)關(guān)于蓮藕的課,，讓小朋友了解認識蓮藕，喜歡上喝蓮藕水,。

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程，增進幼兒的認識,。

2,、學(xué)習(xí)拓印的技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動準備：

教具準備：蒸蓮藕一盤,、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）,、課件；

學(xué)具準備：拓印用的蓮藕,、顏料,、繪畫紙、抹布,。

活動過程：

一,、請幼兒品嘗蒸蓮藕，說說味道,，引起幼兒興趣,。

二、出示蓮藕寶寶,，結(jié)合課件,，講故事。

圖1：荷花生長在池塘里,，了解荷花的生長環(huán)境：水,；

圖2：有的荷花開了，有的荷花還是花骨朵,，葉子是綠色的,，花是粉色的；

圖3：花的中間黃色的是花蕊,；

圖4：花蕊上的小點點是蓮子,；

圖5：秋天到了，話凋謝了,，中間的花蕊越長越大,；

圖6：花瓣都掉了，花蕊長出了果實,，這就是蓮蓬,，它是綠色的；

圖7：一個蓮蓬里有很多蓮子,；

圖8：剝掉殼的蓮子是白色的,，可以煮湯；

圖9：農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,，你們看是什么呀,？（蓮藕）。

圖10：小朋友看看蓮藕像什么,？

圖15：出示半截蓮藕,，說說蓮藕除了能吃，還能干什么？

三,、教小朋友拓印蓮藕,，提衛(wèi)生要求。

四,、幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、欣賞小朋友的作品,。

活動反思：

這一系列的活動，使幼兒在看一看,、聞一聞,、摸一摸、做一做,、比一比,、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇三

1,、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂,。

2,、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀,。

3,、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋,。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

5,、感受作品的'美感。

【活動準備】,。

1,、教師準備：水粉顏料、水粉筆,、橡皮印章,、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等,。

2,、幼兒經(jīng)驗準備：有過裝飾物品的經(jīng)驗。

【活動過程】,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動,。

指導(dǎo)語：秋天來了,，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……,。

2,、幼兒欣賞襪子。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色),。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,，說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

(3)教師用兒歌進行小結(jié)。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料,，介紹材料的操作方式。

4,、幼兒自由分組,，裝飾襪子，教師進行個別指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽裝飾,。

5、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

反思。

優(yōu)點,。

1,、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性,，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試,。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使幼兒大膽嘗試,、體驗美術(shù)活動的樂趣。

2,、在活動中教師既能關(guān)注全體,，又能照顧到個別的幼兒,。對于幼兒的表現(xiàn)能進行積極的反饋，(教案出自：星星教案網(wǎng))對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助,。使每個孩子都能在活動中得到提高,，感受到成功和快樂。

不足,。

1,、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,，把握教育契機,。

2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,，讓孩子多嘗試,、多探索。教師可以運用語言,、動作,、表情等手段進行指導(dǎo)。

小百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”,，通過數(shù)千年的演變,，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇四

1,、會沿著邊線膽地撕紙,。

2、發(fā)展小肌肉的動作,。

學(xué)會撕貼紙的.方法,。

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水,、抹布等。

1,、配對游戲：

激發(fā)幼兒的活動興趣：

“今天,，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢,？請你們來給它們找一找,。”

師生共同檢查檢查操作的正確性,。

2,、撕紙貼畫：

（1）教師介紹制作的基本方法。

（2）強調(diào)兩手要貼近,，沿著線條慢慢撕,。

（3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙,。

（4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強個別指導(dǎo),。

3,、作品交流：

（1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

（2）教師表揚有進步的幼兒,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇五

本活動來源于主題《親親熱熱一家人》,，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感,。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣,，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā),，引導(dǎo)幼兒通過認一認,、說一說、找一找,、送一送進一步認識常見物品,，并能給不同人物進行匹配。

教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考,，在教具方面,，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較,，同一組物品放在一起進行比較,，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面,，又有了遞進,，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品,，難度有所提高,，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入,、更全面的認識,，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較,，還應(yīng)從實際生活出發(fā),，明白物品的用途，從而進行判斷,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇六

1,、引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。

2,、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色,。

3,、體驗活動的愉悅，享受成功的快樂,。

活動準備,。

1、課件：圖片-太陽升起來了,。

2,、油畫棒,黑筆,畫紙.

活動過程。

一.兒歌導(dǎo)入,。

1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…,。

2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

二.出示圖片。

1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品,。

2.教師演示,。

(1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

(2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.

(3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).

(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn),。

1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.

2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.

四、作品欣賞,。

幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇七

教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)重點：手口一致點數(shù),。

活動準備,。

1、動物圖片：1條毛毛蟲,、2只小兔,、3只小貓,、4只螃蟹、5只老虎,。

2、活動電視音樂《手指變變變》,、《數(shù)字歌》。

活動過程。

1.游戲?qū)耄鹋d趣。

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲,。教師先把左手舉起來,，再把右手舉起來,，讓幼兒一起跟著做,。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手,。接著,，師生在快樂的氛圍中一起玩起了手指變動物的游戲。）,。

教師從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣,。

2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法,。

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù),。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔,、小貓,、螃蟹、還有老虎,。那小朋友知道它們各有多少嗎,？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔,、三只小貓,、四只螃蟹、還有五只老虎,。

下面我們讓我們的客人排排坐,，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢,？教師先示范,，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù),。

我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù),。（請小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù)。）,。

3,、欣賞《數(shù)字歌》。

4,、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）,。

教學(xué)反思。

從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做,，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并對左和右有一個初步的印象,。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的,。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，從哪邊開始數(shù)的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行,。師生一起點數(shù)可使幼兒在看,、聽、想,、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法,。

本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難,，幼兒接受方面不是很好,。當幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正,。還有做手指游戲,，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,，我更多的會從游戲中改進,，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲,，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí),。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇八

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)”在活動中，將語言與音樂相結(jié)合,，讓幼兒聽辨音樂的情緒并與詩歌中的情緒相整合,，進一步促進幼兒對詩歌的理解和掌握?！短柡驮铝痢愤@首詩歌,，簡單有趣，韻律優(yōu)美,，瑯瑯上口,，易于小班幼兒接受和理解。

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,，體驗詩歌帶來的不同意境。

2,、理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、初步學(xué)習(xí)仿編,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

活動重點難點：

活動重點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀,。

活動難點：進行仿編,。

活動準備：

配套課件：小班語言詩歌課件《太陽和月亮》ppt課件,。

活動過程：

一,、觀看ppt理解詩歌,。

1,、這兒有一首詩歌叫《太陽和月亮》,，教師朗誦：

太陽出來了，小花醒來了,，小鳥醒來了，小兔醒來了,，白天真熱鬧。

月亮出來了,，小花睡著了,，小鳥睡著了，小兔睡著了,，夜晚靜悄悄,。

剛才老師念詩歌的題目是什么?

2、引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話說出來,。

太陽出來了,，誰醒來了?

白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞，今天我們小二班來了這么多的爸爸媽媽,，我們今天的教室里也很熱鬧),。

什么時候靜悄悄呢?大家都要干什么?

你們是怎樣睡覺的?

環(huán)節(jié)簡析：教師富有感情的示范朗誦，幫助幼兒對詩歌內(nèi)容的理解,，同時能給幼兒正確的語音,、語調(diào)的示范及情緒上的感染。適時的提問,，幫助幼兒梳理詩歌的內(nèi)容,，加深對詩歌的理解。

3,、師幼游戲,，鞏固幼兒對詩歌的理解。

現(xiàn)在小詩歌要和我們小朋友做游戲了,，閉上眼睛,，看看，詩歌里的哪一句偷偷藏起來了,，我們要一起大聲地把那藏起來的那一句詩歌說出來,，他就會回來了。眼睛閉起來，哪一句不見了?我們一起大聲說,。

現(xiàn)在我們一起說一說,，看看詩歌寶寶是不是都回來了?(整體一遍)。

環(huán)節(jié)簡析：通過藏一藏,，找一找,，讓幼兒在快樂游戲中鞏固練習(xí)詩歌內(nèi)容，變枯燥的詩歌學(xué)習(xí)為生動有趣,，同時鍛煉了幼兒的記憶力,，通過游戲的方式突破重點的學(xué)習(xí)。

二,、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌,。

1,、引導(dǎo)幼兒和老師一起朗誦詩歌,。

白天很熱鬧,，太陽出來了，我們念詩歌的聲音可以大聲一點,，臉上可以笑瞇瞇的,，晚上大家都睡著了，聲音可以輕一點,。(整體兩遍),。

2、太陽和月亮還帶來兩段音樂,，我們來聽聽,，你覺得哪段音樂是太陽出來了，哪段音樂是月亮出來了?當太陽出來時,，我們小手舉起來,，像太陽一樣發(fā)出光芒，當月亮出來時,，我們趕緊靜悄悄休息,。

環(huán)節(jié)簡析：通過音樂和語言的整合，創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒更好地體味詩歌的意境,。

3、師幼游戲,。

白天小花醒來了,，是什么樣子呢?小鳥醒來了，是什么樣子呢?小兔醒來了,，又可以用什么動作表示呢?現(xiàn)在,，我們聽著音樂,，一起來表演詩歌。

環(huán)節(jié)簡析：在音樂中調(diào)動多種感官,，動作,、語言，運用多種方式促進幼兒的多項發(fā)展,。

三,、創(chuàng)編詩歌。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌,。

現(xiàn)在我們又和音樂一起做游戲了，當太陽出來時,，我們可以做一棵樹一朵花,、一只大花貓，一個小朋友,，你想做什么就做什么，(提問：你想做什么)好,，準備好,。

環(huán)節(jié)簡析：引導(dǎo)幼兒通過動作將幼兒所想內(nèi)容呈現(xiàn)出來，符合小班幼兒以直觀形象思維為主的特點,。教師先根據(jù)幼兒動作進行詩歌創(chuàng)編的示范,，再引導(dǎo)幼兒在做中說，通過動作到語言,，從而突破教學(xué)難點,。

四、好玩的游戲玩到這里?，F(xiàn)在是白天還是夜晚呢?白天真熱鬧,，我們一起出去玩玩吧!

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇九

和毛巾寶寶做游戲(小班綜合活動)。

張家港市妙橋幼兒園陳季梅,。

設(shè)計意圖：

毛巾是幼兒在生活中常見的物品,，顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的觀察興趣,，如果用于小班幼兒認識顏色,、分類活動是再合適不過了。為此,，我設(shè)計了這個整合活動,。

活動目標：

1、正確感知毛巾的形狀,，鞏固紅,、黃,、白三種顏色的認識，并按顏色分類,。

2,、通過折折團團毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地,。

3,、能夠愉快地參加活動，大膽發(fā)言,，體驗集體活動的樂趣,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

1、紅,、黃,、白毛巾人手一塊，

2,、布置“毛巾王國”：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹,、花園、小橋,、山洞,、椅子上。

3,、設(shè)計紅花姐姐,、黃花姐姐、白花姐姐形象,，蝴蝶手偶一只,。

4、一次性杯子若干,。

5,、《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機,。

活動過程：

師：“老師要帶你們到一個好地方去(毛巾王國),，今天毛巾要和我們玩?zhèn)€捉謎藏的游戲，請寶寶去找一找,，他們在哪呢?我們出發(fā)吧,?！?/p>

1、師：“你在哪里找到了毛巾?”(幼兒相互交流,、個別回答),。

幼：我在樹下找到了毛巾。

師：是什么顏色呀?

幼：它是紅色的,。

師：是什么形狀的呢?

幼：我的毛巾方方的,。

2、師小結(jié)：小毛巾四方方,，有的紅,，有的黃，有的白,。

1,、師：“小毛巾摸上去感覺怎么樣?”(豐富詞匯：柔軟)“小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢!我們一起來變一變，變朵花!”(幼兒嘗試變花,，匯總幼兒做花的方法),。

2、提醒幼兒將花插在杯子里,，教師適時幫助個別幼兒,。

3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟,，折折團團可變花,。

1,、師：“毛巾變得花可真漂亮啊,，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎,?！?出示紅花、黃花,、白花),。

“問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來,?！薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ?”(隨即請幼兒說說)。

“黃毛巾花可著急了,，我該找誰做朋友呢?(請幼兒說說),。

2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友,。

師：我們變的毛巾花可真漂亮,，你們看小蝴蝶也飛來了,。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。

師：毛巾真有用,，今天還和我們一起做游戲呢!我們該怎跟他們說什么呢?(謝謝)其實,，在我們平時還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽?，還有什么地方用到毛巾,。跟毛巾寶寶說再見。出教室,。

延伸：

1,、科學(xué)活動：小毛巾真有用。

2,、找找生活中的毛巾,。

【活動反思】。

這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教,，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改,，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時,，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了,。在課后,，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用,。課程存在的問題：

1,、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,，以至于在游戲時有些混亂,，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2,、在學(xué)念語詞的時候,，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞,。

3,、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然,。

4,、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5,、目標還要更明確,。

6,、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念,，體驗創(chuàng)編的樂趣,、成功的喜悅。

7,、生活常識可以從食物入手,，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片,，先問幼兒喜歡吃什么,，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下,，讓我對奧爾夫的課程更加了解,，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中,，有更多的機會,，讓我不斷的成長。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十

小班幼兒的好奇心較強,，對新事物的探索欲望較強,，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中,，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,，積極地，主動地去探索各種事物,，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。由此，我根據(jù)小班的年齡特點,，設(shè)計了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動,，讓幼兒能夠大膽地參與活動,，積極地投入到實踐中去,。

齡特點，將目標定位于：

1,、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列,，并學(xué)說從小到大，從大到小,。

2,、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點,，希望能在活動中盡量去突破,。

根據(jù)本次活動需要,，我準備了動物卡片一套，橘子四只,，幼兒的操作材料人手一份,，我還特意邀請了大班，中班,，小班,，小小班，的幼兒也來參與了本次活動,。

整個活動,，我一共分了四個部分進行。

第一部分,，激發(fā)幼兒的`興趣,，導(dǎo)入活動，我以請來小客人為導(dǎo)火線,，先請小客人坐下,，請幼兒們仔細觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？請幼兒自己探索,，教師接著引導(dǎo)。

第二部分,，出示橘子,，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述,，比較大小,，怎么樣分才是最合適的，并引導(dǎo)幼兒初步說說從大到小,，從小到大,。

第四部分，幼兒操作,，教師指導(dǎo),，每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進行才做時,，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導(dǎo),。

本次活動，我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),，相信通過本次活動,，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解,，讓他們能掌握,。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十一

太陽是離我們很遠很遠的星球，它能自己發(fā)光,，太陽光是由赤、橙,、黃、綠,、青,、藍,、紫七色光組成的,。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下,，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時,，可以此為突破口,，從幼兒熟悉的幾種顏色著手,，通過游戲,、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施,。

活動要求：

1,、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅,、黃,、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”。

活動準備：

場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),。

活動重難點：

認識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”。

活動流程：

情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動,。

活動建議：

一,、情景講述：

1、幼兒隨音樂進入花園,，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2,、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣,。

二,、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,，找到后相互交流,，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶,。”

2,、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里,。)。

3,、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家,。(重點向幼兒介紹青色寶寶)。

三,、聯(lián)歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十二

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，體驗爬山坡,、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣,。

2,、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難,，體驗勞動的快樂,。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、增強合作精神，提高競爭意識,。

活動準備：

2,、場景布置：小山坡、小山洞,、不同難度的獨木橋,、新家。

3,、假鞭炮一串,、有放鞭炮聲的磁帶。

活動過程：

教師創(chuàng)設(shè)情景,，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn),。在快慢、左右,、前后,、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里,，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西,？（小的東西放在雙肩背包里,，大的裝在布袋里）。

1.集體搬家,。

（1）幼兒互相幫助打包物品,，等待出發(fā)。

（2）準備出發(fā),。

師：我們的新家很遠,，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞,、走過獨木橋,、跳下斷崖,，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍,，不然要迷路的,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)。

（4）擺放物品,。

新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）,。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運,，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走。

1.集體整理新房,。

2.教師放鞭炮音樂,共同慶祝,，增添喜慶氣氛。

活動反思：

1,、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,，并鍛煉了身體各部分,。

2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中,。例如新家很遠，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走,，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的,。新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟孩子們真勇敢,，這么高的山坡都不怕等，讓幼兒在無形中遵守了紀律,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3,、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性,。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子,。所要搬運的物品種類較多,，能激發(fā)幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運,。

4,、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲,。能力差的孩子也不甘示弱,，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,，孩子們年齡雖小,，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩,。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類,，想出了背、拖,、拉等各種辦法,。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十三

1,、愿意在集體中膽地表達自己的想法,。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食,，不偏食。

3,、初步了解食物與健康的關(guān)系,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食,。

小狗和小狗媽媽的手偶,。

一、導(dǎo)入活動,。

欣賞故事《好寶寶不挑食》,，知道挑食的危害。

1,、教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的,。

身體有危害,。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

2、教師提出問題,，引導(dǎo)幼兒了解,，因為挑食，小灰狗越來越瘦,，身體也越來越,。

差,，所以差點兒被風(fēng)吹跑了,。

教師小結(jié)：小灰狗因為挑食，越來越瘦,，身體越來越差,，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

二,、根據(jù)故事內(nèi)容討論,。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2,、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

3,、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),，最后像小灰狗一樣，長不高,、長不,，渾身沒有力氣。

三,、說一說,、想一想,。

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,，找出這些食物的圖片,，助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的.?

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

2,、小結(jié)：牛奶是補充鈣,，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補充熱量,，讓小朋友更有勁兒,。

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食,，但有些小朋友還是挑食,，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉,。有的小朋友在老師的鼓勵下,，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,，桌上一片狼藉,。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,，所以這次活動著重針對這幾個小朋友,。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來,，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語言來表達的,，也不是靠一日之功，要循序漸進,，用行動來證明,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十四

設(shè)計想法：

1、利用身邊經(jīng)?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的.要求之一,，紙是非常普遍的東西，容易收集和準備,。

2,、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達有機結(jié)合,。

活動目標：

1,、在實踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力,，激發(fā)探索的欲望,。

2、嘗試中愿意接受新方法,，體驗成功的快樂,。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法,。

4,、喜歡活動，愿意參與,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

紙若干,、剪刀,、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同,、大的小動物若干,、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一,、嘗試,。

1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今天我們要來和紙做游戲,，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去,。

2,、想想看，你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法,。

3,、幼兒嘗試，教師巡回觀察了解幼兒操作情況,。

二,、探索。

1,、其他大個子的小動物也想進門,，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

2、幼兒可以在原來的紙上進行修改,，也可以再取一張紙,。

3、巡回指導(dǎo),，在指導(dǎo)過程中,，把交叉剪的方法和幼兒共同分享，幫助幼兒解決困難,。

三,、再次探索體驗。

1,、我也想進門,，請你們用剛才學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋，讓門開的更大一點,，讓我也走過去,。

2、和幼兒共同嘗試,，分享交流,，探索讓洞變大的方法。

活動反思：

通過這次活動,，提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力,，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,，幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現(xiàn),，才能對獲得的只是掌握扎實，同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,，家長把自己知道的知識傳給幼兒,，再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友，也培養(yǎng)了他們的自信心,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十五

活動目標：

1,、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2,、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中,，探索躲閃的方法。

3,、游戲中努力做到快速躲閃,，不碰到其他幼兒。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準備：

音樂（柔和的和快速的）,、場地布置,、幼兒胸飾。

活動過程：

一,、活動引入,。

幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。

二,、熱身運動,。

三、基本部分,。

1,、聽不同的音樂四散跑。

2,、去花園采花四散跑,。

3、把小花送回家,，定點跑,。

4、游戲：捉蝴蝶,。

四,、放松活動。

活動反思：

一,、把握小班幼兒年齡特點,，“趣”字當先。

年齡小,、動作發(fā)展差,、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富,、對小動物有著豐富的情感,、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”,。“趣”的理念主要通過以下兩個方面來體現(xiàn),。

1,、創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物,，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑,。胸飾的應(yīng)用,，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,，跟小蝴蝶一樣地飛一飛,，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情！

2,、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境,。

有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的`游戲情境,。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華,、把花寶寶送回家,、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán),，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中,。

二、對比鮮明的音樂,，為活動錦上添花,。

在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂,，配合幼兒的跑動,。此時，音樂的合理應(yīng)用,，把老師簡單,、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子,，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律,，適時地進行快、慢速四散跑動,。在跑中聽音樂,，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩,，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、不足之處,。

上完整個教學(xué)活動,，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境,，減少一定的活動量,；教師的組織語言應(yīng)更精練些,；在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十六

活動目標：

1,、欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的辦法,，學(xué)習(xí)“貪睡”,、“拉”、“斷”,、“破”,、“撓”等詞匯。

2,、重點通過觀察圖片和模仿,、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事,。

3,、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、通過小組合作,，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演,。

活動準備：

可拉動的教具（背景圖：日出的海面,、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng),，一條紙繩）,。

學(xué)具：皺紋紙細條人手一條。

活動過程：

（一）出示教具“大?！焙汀疤枴?，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”。

（二）教師啟發(fā)幼兒感知,、理解童話,。

1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭,。

教師：沒有了太陽,，可急壞了人們，請小朋友想想看,，怎樣才能弄醒太陽寶寶,？

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”,。幼兒自由討論,，并請部分幼兒回答。

3,、教師繼續(xù)往下講故事,，幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。

體驗拉的動作,，用皺紋紙細條和小朋友一起拉,，感知拉斷了。

4,、教師出示教具“金魚”,，講述故事的結(jié)束部分。

體驗撓的動作,，兩兩小朋友互相撓撓,，感知癢癢，理解太陽寶寶被撓地癢癢了,，就升了起來,。

（三）用肢體動作結(jié)合語言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事,。

1,、教師再次拉動活動教具講述故事，并加上肢體語言,。

教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的,？

2、請2―3名幼兒回答,，并用故事中的`句式總結(jié),。

3、教師小結(jié)教師：我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊,，要做個早睡早起的好寶寶,。

延伸活動：

日常活動：讓幼兒擺弄各種教具,，進行詞語練習(xí),、編故事活動。如講一講“太陽,，紅紅的太陽,；金魚，快樂的金魚……”

活動反思：

本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿,、創(chuàng)編動作來理解,、記憶故事,。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法,，豐富“貪”,、“拉”、“斷”,、“破”,、“撓”等詞匯。

活動開始,，我出示大海和一個睡覺的太陽,，問小朋友：“大白天太陽還在睡覺？那是睡什么覺呀,？”通過小朋友的回答,，很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”?；顒拥牡诙糠纸處焼l(fā)幼兒感知,、理解故事，也就是活動的重點部分,，我提問題讓小朋友先討論：你有什么好辦法讓太陽重新升上太空,？小朋友對這個問題展開了熱烈的討論：有的說開一輛挖土機來，把太陽挖上來,；有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來,；還有的說用一根繩子把太陽綁住，再拉上來……小朋友的想象很豐富,，辦法也很多,，得到了我的肯定，但故事中太陽有沒有升上太空呢,？通過教具的演示,，我講述了整個故事，在講述到故事的――精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,，小朋友都發(fā)出了開心的笑聲,。

在接下來的環(huán)節(jié)中，我通過提問：“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空,？”“小蘭用的是什么辦法,？”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空？”通過小朋友的回答,，然后讓小朋友集體說一說,、學(xué)一學(xué)、做一做，從而突破了本次活動的難點,，掌握“貪睡”,、“拉”、“斷”,、“破”,、“撓”等詞匯。

在本次活動的備課中,，沒有小朋友的故事表演活動，通過實踐我感覺在活動結(jié)束時,，加一個集體的表演活動,，效果或許會更好些。