人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
找尾巴的故事篇一
活動(dòng)名稱：找尾巴
活動(dòng)班級(jí)：小二班
活動(dòng)形式：集體
設(shè)計(jì)思想：
針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),，領(lǐng)會(huì)《綱要》思想理念,，結(jié)合多元智能創(chuàng)意課程教學(xué)內(nèi)容，滲透園本課程的可操作性,，教學(xué)融知識(shí)性與趣味性于一體,。基于幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系,，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動(dòng)物,。本節(jié)情景協(xié)作教學(xué)活動(dòng)以動(dòng)物尋友為導(dǎo)入點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為突破口,，通過“詩畫絕妙揮筆瀟灑——客人尋友主題形成——熱情幫助尋找尾巴——游戲激趣快樂無限”等環(huán)節(jié)展開教育教學(xué)活動(dòng),。使孩子在教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì),、支持和幫助下,，發(fā)展思維想象能力、與人交往能力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性,。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力,。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng),。
2,、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片,、動(dòng)物背景圖紙每人一張,、彩筆、音帶,、彩色短綢帶若干,。
活動(dòng)過程：
一、詩畫絕妙揮筆瀟灑
教師詩畫小狗,，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵,，搖尾巴,，
鼻子靈敏頂呱呱，
看大門兒是專家,，
朋友個(gè)個(gè)都愛它,。
二、客人尋友主題形成
1,、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,，通過說兒歌、作詩畫 ,、猜謎,、 表演 、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
3,、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),。
（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。——小兔
小動(dòng)物,，耳朵長,，
紅眼睛，白衣裳,，
前腿短,，后腿長，
愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng) ,。
（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友,。——小烏龜
它的膽子真正小,，
出門先向四面瞧,，
碰到危險(xiǎn)把頭縮，
躲進(jìn)硬殼靜悄悄,。
（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友,。——小貓
三角耳朵胡子翹,，
唱起歌來喵喵叫,，
白天就愛睡大覺，
老鼠見他嚇的逃,。
（4）由比比客人形象生動(dòng)的表演,，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情,，說出自己的朋友,。——小猴子
（5）通過歌表演引出自己的朋友,?！吓?/p>
三、熱情幫助尋找尾巴
1,、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感,。
2,、教師巡回指導(dǎo)。
四,、游戲激趣快樂無限
聽音樂玩《找尾巴》的游戲,，感受游戲的樂趣。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,，什么樣的尾巴不容易被人抓住,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1,、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣
找尾巴的故事篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴,。
2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2,、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）,、抹布、棉簽,、各色水粉顏料,、各種形狀和顏色的紙片。
3,、幼兒美術(shù)畫冊(cè),、教師自制“河里的小金魚”圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1,、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴,。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
活動(dòng)過程：
一,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”,，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1,、教師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去,，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳,，怎么辦？小朋友們,，快來幫忙想想辦法吧,！’”
2、教師：“用什么辦法呢,？……”（幼兒自由討論）
3,、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來,，可以用紙片貼出來,。”
二,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)、幫助。
1,、教師：“每位小朋友桌上都有一張紙,，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴,，請(qǐng)小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧,！”
2、教師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色,，要涂滿并涂均勻,。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng),，這樣印出的尾巴才好看,。”
3,、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作,。
4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴,？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧,。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法,。）
三,、欣賞與評(píng)價(jià)。
1,、教師：“瞧瞧,，小金魚的尾巴找到了，他們很高興,，你們幫助小金魚高興嗎,？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂,。）
2,、教師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚,，是怎樣幫助它的,？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲,，結(jié)束活動(dòng),。
找尾巴的故事篇三
日期：執(zhí)教教師：班級(jí)：活動(dòng)名稱： 美術(shù)活動(dòng)：c
原??? 計(jì)?? 劃
調(diào)整 反思
活動(dòng)目的： ?* 能將樹葉貼在小金魚的尾部
* 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備：? ?掛圖、故事
活動(dòng)流程： ??出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范????? ?????
活動(dòng)過程?： ??導(dǎo)入??部分
1,、出示掛圖
2,、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急,，小金魚說,，小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了,，怎么辦呢,？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎,？
尋找金魚的尾巴
1,、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,，找出最像小金魚尾巴的樹葉,。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了,，小金魚的尾巴找到了,，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1,、把樹葉的一面涂上漿糊,，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2,、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品,。
找尾巴的故事篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小動(dòng)物的外形特征
2,、學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物特征,，找動(dòng)物的尾巴，體驗(yàn)游戲的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng),。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、動(dòng)物圖片（身體和尾巴分開）,、其他區(qū)域材料。
活動(dòng)過程：
（一）觀察導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂趣,。
師：今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)特別的客人，看,，他們來了,。你們看看他們有什么特別呢,？（缺少什么？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴,。
（二）教師出示材料,，介紹玩法。
師：老師這里有兩種玩法,，第一種比較簡單,，就是先拿起一只小動(dòng)物，在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長什么樣子,？是哪一個(gè),？找找他的尾巴，找到了就將動(dòng)物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了,。第二種比較難,，看看這是什么？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動(dòng)物屁股上的洞洞對(duì)齊后,，螺絲從上向下穿過,，這時(shí)再用螺帽對(duì)準(zhǔn)了，輕輕地旋轉(zhuǎn),，唉,！旋緊后，尾巴也貼緊了,。找完尾巴,，互相檢查一下，還可以交換動(dòng)物操作,。
（三）強(qiáng)調(diào)其他區(qū)域的注意事項(xiàng)個(gè)規(guī)則
師：其他區(qū)域也有許多好玩的玩具
1,、去美工區(qū)做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的餅干,、也可以做好吃的棒棒糖,，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是,，材料不能掉得到處都是,。
2、在生活區(qū)做客的孩子,，可以給娃娃整理整理襪子,。
3、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲,，收玩具時(shí)要分開整理好,。
4、音樂區(qū)的小朋友,，先點(diǎn)歌,，點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂器,，再用好聽的聲音唱出來，注意不能太大聲,。
（四）幼兒自由入去,，教師指導(dǎo)。
（五）教師評(píng)價(jià),。
師：“小朋友們,，你們今天玩得開心嗎？你在什么區(qū)玩,？你玩了什么,？你是怎么玩的？有沒有遇到不開心的事,？為什么,？后來呢？
“那今天老師也看到了一些東西,，我來和大家分享下,。”（介紹今天孩子們的表現(xiàn)）??
找尾巴的故事篇五
托班美術(shù)教案：小金魚找尾巴
活動(dòng)目標(biāo)
1,、能將樹葉貼在小金魚的尾部,。
2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、圖片-金魚
2、樹葉若干,。
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入
1.出示圖片
2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）
教師：有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了,，小金魚很著急,，
小金魚說：“小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了,，怎么辦呢,？”
小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎,？
二,、尋找金魚的尾巴
1、找樹葉
教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,，找出最像小金魚尾巴的樹葉,。
2、小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了,，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
三,、教師示范粘貼方法
1,、把樹葉 的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部,，用手輕輕按一下
2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
四,、教師對(duì)幼兒作品教師小結(jié)。
讓幼兒欣賞自己的作品,。
找尾巴的故事篇六
活動(dòng)名稱： 美術(shù)活動(dòng)：
活動(dòng)目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部
* 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖,、故事
活動(dòng)流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范
活動(dòng)過程： 導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2,、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急,，小金魚說,，小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了,，怎么辦呢,？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎,？
尋找金魚的尾巴
1,、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,，找出最像小金魚尾巴的樹葉,。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了,，小金魚的尾巴找到了,，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1,、把樹葉的一 面涂上漿糊,，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一 下
2,、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品,。
找尾巴的故事篇七
日期?活動(dòng)名稱找尾巴執(zhí)教者?活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒通過觀察，了解動(dòng)物尾巴的特征及其用處,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片,，操作包材料,。重點(diǎn)與
難點(diǎn)能幫動(dòng)物找到合適的尾巴，知道尾巴不同的作用,?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.師：今天,，來了一群動(dòng)物,，它們要請(qǐng)我們幫它們找一樣?xùn)|西，看看它們都缺了什么,？
2.師：對(duì)了,，動(dòng)物朋友想請(qǐng)我們幫它們找自己的尾巴。
二,、找尾巴
1.師：看看,，這些都是誰的尾巴？
2.幼兒小組討論
1）個(gè)別幼兒找尾巴,，說說是誰的尾巴
2）互相講述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
3）幼兒交流
3.請(qǐng)幼兒操作材料包（找尾巴）
三,、說說尾巴的用處
1.師：今天，我們做了一件好事,，幫小動(dòng)物找到了自己的尾巴,，那么，你們知道它們的尾巴有什么不同的本領(lǐng)嗎,？
2.師：原來尾巴對(duì)動(dòng)物是很重要的,，小松鼠的尾巴能當(dāng)做毯子蓋上身上保暖，馬的尾巴能甩來甩去趕走蚊蟲……價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。
第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒在個(gè)別操作,，討論交流的基礎(chǔ)上,，操作材料包，幫助動(dòng)物找到合適的尾巴,。
第三環(huán)節(jié),，操作后的講評(píng)，引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的用處,，豐富幼兒的知識(shí),。反思與調(diào)整：????????
