作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班安全教育教案 大班安全教育教案及反思篇一

1、認識“有電危險”的標(biāo)志,。

2,、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

活動準(zhǔn)備1,、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張,、電插線板一塊2、指偶：灰太狼,、小老鼠3,、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張,。

1,、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2,、認識“有電危險”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認一認,，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志,。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,，錯的送到哭臉處。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學(xué)會安全用電,。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝,。這個寶貝是白色的,，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴,，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插,，臺燈就亮了,，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了,。小老鼠想：這可是個好寶貝,，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙,?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,，小老鼠趕緊說：“灰太狼,，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕,，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家,，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩,，我不偷了,。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇,，它能讓電視機說話,，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,?！被姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝,，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了,，冒起了黑煙,。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的,，我得趕緊報警,。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來,，等灰太狼醒過了,，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝,，我一摸就昏倒了,。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板,，電插線板里藏著會咬人的電,，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了,，能醒過了就算不錯了,。”灰太狼嚇得直吐舌頭,，以后再也不敢碰電插線板了,。

活動目標(biāo)1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動準(zhǔn)備1.有關(guān)的圖片四張。

2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境,。

3.玩具、果凍,、巧克力,。

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙,?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救。

二,、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍,。”接著又拿出玩具給他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家，跟我走吧,?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走。

三,、選擇游戲(每題分a,、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人,。b.陌生人不一定是壞人,。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方,。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩,。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽,。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力,、果凍不能吃,，飲料可以喝。

b.什么都不能吃,。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a.先說謝謝再上車。b.不能上車,。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他,。

四,、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信,。

活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么,。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,，再通過游戲活動，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走。

大班安全教育教案 大班安全教育教案及反思篇二

活動目標(biāo)

1.初步知道自己生活,、活動中容易發(fā)生危險的事情,。

2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法,。

3.有初步的自我安全保護意識,。

活動準(zhǔn)備

《幼兒畫冊》、電視機,、視頻轉(zhuǎn)換儀,。

教師的指導(dǎo)與注意點

一、情景導(dǎo)入,，引入主題,。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了,，你知道是為什么嗎?

2.小結(jié)：對啦,，小朋友們說的都有可能,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了,。

二,、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情,。

1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情,，我們一起來看看他做的到底對不對。

2.依次出示圖片,。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧,。

圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機,。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳,。

3.判斷對與錯，說一說判斷的理由,。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三,、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法,。

1.師：在家里和幼兒園里,，還有哪些東西容易引發(fā)危險?

2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))比如尖尖的東西,，易碎的器皿、煤氣灶,、電源插頭等,。

3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結(jié)：生活中,，使用尖尖的東西要小心,，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān),，不把手指伸進插座,，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

效果分析

活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事,，因此在日常活動中我也經(jīng)常滲透安全教育,，所以今天的健康活動進行的比較順利,。剛開始我運用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力,。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會,，并請幼兒自主判斷對與錯,，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié),，我可以事先找好一些圖片,，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示,，這樣也就更直觀形象,，能讓孩子們有一個更為深刻的印象

大班安全教育教案 大班安全教育教案及反思篇三

活動目標(biāo)

1、教育幼兒遇事不要緊張,。

2,、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3,、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火,、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護方法,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼,。

2,、相關(guān)vcd一盤。

3,、消防標(biāo)志“嚴禁煙火”,、“安全出口”、“火警119”,，相關(guān)字卡,、電話機一部、濕毛巾若干,。

活動過程

（一）組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

（二）出示圖片,，幼兒觀察,。教師提問，啟發(fā)幼兒討論,。

1,、你剛才看到了什么？

2,、火災(zāi)會帶來什么后果?

3,、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的,？（云梯、高壓水龍頭,、空氣呼吸器,。）

（三）著火了，怎么辦,？

1,、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2,、如果小朋友家里著火了,，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3,、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

4,、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

（四）模擬打火警電話,。

教師演示撥打“119”電話的方法,，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼,。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話,。

（五）預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)志“嚴禁煙火”,、“安全出口”,、“火警119”，講解其含義,。

觀看錄像,，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹,。

活動反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的,。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對,。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活,、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情,。

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能,。

2,、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識,。

3,、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂,。

4,、加強幼兒的安全意識。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1,、ppt課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）

2,、錄像短片《快樂廚房》

3、音樂《小廚師》,，廚師帽,，廚師圍兜。

4,、制作水果沙拉用品：各種水果,，水果沙拉醬、一次性紙盤,、勺子,；濕紙巾等

活動過程：

一、聲音導(dǎo)入：

1,、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎,？”“這是哪里呀？”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音,？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

二、引導(dǎo)幼兒認識廚房中的各種器具及功能

1、播放ppt課件《廚房里的物品》a“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的,？”

2,、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐）”它們分別是做什么用的？”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能,。

3,、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西,，它們是廚房里不可缺少的物品,，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦,。

三,、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己,。

1,、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜,、開煤氣灶,、倒開水、微波爐）

a“你看到了什么,？猜一猜她們在做什么說什么,？”

“廚房里有哪些東西有危險？為什么,？”

2,、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎,？”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,，初步培養(yǎng)自我保護意識。

3,、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險,，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點,；讓大家健康快樂的成長,！”

四、幼兒操作自制水果沙拉,，體驗廚師的快樂,！結(jié)束活動

1、“今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎,？”組織幼兒穿戴廚師衣服,，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動,。

2、教師介紹制作步驟,，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富,、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉,，品嘗分享,！

活動反思：

1,、在介紹廚房危險物品時更多的強調(diào)了是不要碰,、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危險的地方,，應(yīng)重點放在了解廚房及相關(guān)工具或用途,，了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。

2,、在自制水果沙拉時,，提供的是塑料刀、盤,，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家,，真實體驗感欠缺。

活動目標(biāo)：

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。

2.在講講,，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3.加強幼兒的安全意識,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

活動重點：避免火災(zāi)的發(fā)生

活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時,，保護自己的方法

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2.對錯,、1和2的牌子；紅,、黃,、藍色的小旗子各8面；白紙,，記號筆每組一份,；大班所在樓面的平面圖3份

活動過程：

（一）導(dǎo)入

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音,？發(fā)生了什么事情,？

2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景,。（幼兒觀看錄像）

3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的,？（幼兒討論）

（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119,；趕快離開現(xiàn)場,，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒,；走安全出口等）

2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作,，有一個幼兒畫）

3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽,。

4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢,？現(xiàn)在夏老師扮演消防員,，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

活動反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里,，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢,？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為,，孩子比起成人來說,，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想,。因此,，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能,。所以,，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又利于其長遠發(fā)展,，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。因此，次活動來源于社會生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。小朋友對119火警電話都比較熟悉,，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識,。

大班安全教育教案 大班安全教育教案及反思篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、樂意看看、聽聽,、安全視頻,，理解故事內(nèi)容,，增強防火意識,。

2,、能結(jié)合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導(dǎo)致的后果,。

【重點難點】增強防火意識,，說說對火的認識和玩火可能導(dǎo)致的后果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》,、音樂《楊基歌》,。

2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌,、安全用火和不安全用火,、玩火的圖片。

【教學(xué)過程】

1,、身邊的火娃

師：這是什么?(出示“火娃”的圖片),，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

師：對，火娃的本領(lǐng)真大,，可以幫助我們煮熟東西,、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃,，可是,，你們知道嗎，

【活動目標(biāo)】

1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2,、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,，進一步鞏固對交通安全的認識。

【活動準(zhǔn)備】

1,、在主題活動中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識：汽車的標(biāo)志,、交通標(biāo)志,、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識等;

2,、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車,，戴過的頭盔帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動中練習(xí)開過;

3,、《汽車王國》主題活動展示課件,，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛,，交通標(biāo)志若干,，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路,。

【活動過程】

1,、以開車的游戲進場并引出活動。

2,、播放《汽車王國》主題活動展示課件,，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施,、交通標(biāo)志等知識,。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：

a：引導(dǎo)語：小朋友你們太棒了,，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會了,，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣?

b：觀察《汽車王國》里有什么你認識的?

c：提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?

4,、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車

引導(dǎo)語：小朋友們真不錯,，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了,，現(xiàn)在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎?

a,、挑選交警,、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員,。

引導(dǎo)語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路,，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心,，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰(zhàn),，哪些小朋友愿意幫忙?

b、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。

引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過,。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場,，停車場-汽車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路線,。

5,、小結(jié)：

引導(dǎo)語：現(xiàn)在我宣布――中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功!你們今天開不開心?今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全,，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦!另外呀,，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們怎么樣?如果人們沒有正確用火,，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?

2,、不留情的大火

師：是的，大火無情,，我們一起來看看,、聽聽故事《不留情的大火》——

師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

師：是的，如果人們不正確用火,，小朋友玩火,，火娃就會發(fā)脾氣!

3、安全闖關(guān),，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,，請幼兒辨別行為的對錯,，同時出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面,，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面,。

4、游戲：我是小小消防員

師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi),，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來,，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!

教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健,、有力的音樂風(fēng)格,，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服,、消防膠靴,，集合，開著消防車出發(fā),、使用水槍滅火,、救援,，等等。)

【活動目標(biāo)】

1,、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識的名稱,。

2、了解各種標(biāo)識的圖案,、意義,，知道標(biāo)識給人家生活帶來的好處。

3,、體驗游戲時的愉悅情緒,。

【活動準(zhǔn)備】

一些重要交通標(biāo)識的卡片若(j )干、黑板一塊,、布一塊,、標(biāo)識相應(yīng)字卡若干。

【活動過程】

一,、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語：今天,，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,，然后回到自己的位置上,。

小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話,，能隨便開,，隨便走嗎?

二、認識標(biāo)識

指導(dǎo)語：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識圖片,，誰說說,，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)

指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個個來認識,。(逐一認識并解釋其主要作用)

請幼兒說說認識的標(biāo)識,，指出標(biāo)識并說說標(biāo)識的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識卡片下面,。

三,、走迷宮圖

指導(dǎo)語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術(shù)了,，看看,，你們還記得這個標(biāo)識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面,，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識的名字,，再認一認標(biāo)識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識卡片拼出一幅迷宮圖)

指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,，哦,，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識逐一認識就可算)

四,、認識其它標(biāo)識

指導(dǎo)語：今天我們認識了一些交通標(biāo)識,，生活中還有很多標(biāo)識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

教師可出示幾張標(biāo)識(如：麥當(dāng)勞,、08年北京奧運會會徽等)

五,、游戲

指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識，我就請他向我邁進一步,。

活動目標(biāo)：

1,、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2,、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 ,。

3、具備初步的自救意識,。

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準(zhǔn)備：

1.寫有“110”,、“119”、“120”,、“114”等電話號碼的圖片,。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車,、消防隊員與消防車的圖片若干,，電話或手機1部。 幼兒用書：《緊急電話》,。

活動過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友,，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼,，它們是很有用的,，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系,。

教師出示寫有“110”的圖片,，引導(dǎo)幼兒認識。

教師：小朋友,，你們看這是什么號碼,，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

依次出示“120”,、“119”等電話號碼的圖片,，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼,。

3.游戲“怎么辦,，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,，看誰說得好,。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生、接線員等,，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動,。

大班安全教育教案 大班安全教育教案及反思篇五

大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時,，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護,、自救,。

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質(zhì),、用途及危害。

2,、向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識。

3,、一旦發(fā)生火災(zāi),，要知道如何自我保護和如何自救。

紙,、蠟燭,、火柴、大中小玻璃杯,、電話,、濕毛巾、毛巾被等。

活動一

1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）,、我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途。（燒飯,、取暖,、照明等）

（2）、火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚,、燒毀財物、房屋,、森林等）

3,、實驗：火的熄滅

（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）,、老師用大,、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同,？（杯中空氣的多少,，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1,、組織幼兒討論：

（1）,、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地地

震,、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）,、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生,？

（3）、如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址,，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來,，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開。c：受到火勢威脅時,，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援，不可盲目跳樓,。

2,、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救,。

大班安全教育教案 大班安全教育教案及反思篇六

一,、活動目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2、樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力,。

3,、提高自我保護的意識與能力。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。

2,、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象,。

3,、畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。

4,、紅色水筆人手1支。

5,、實物投影儀1臺,。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時,，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式。

三,、活動過程：

1,、利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事,？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā)）

2,、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

（通過實物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖,、插卡鎖）的圖片資料,；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱,、鎖,、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車,、全副武裝的防暴運鈔員的照片,；公安家長提供了警車、警員的照片,；外企家長打印了電子門,、保安室的資料……]

(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,，實施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

（在整個交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門,。）（在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開,，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象,。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng),、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗,。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示,；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效,。）（在交流中及時生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時,，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢,？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子,，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題,。）

3,、通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么？”

（2）“原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦,？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110，提高安全意識,。）

4,、游戲：設(shè)計防盜方案,。

（1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,，從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗,，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點,。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗。）

（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法,。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計豐富多樣,，有警犬等動物守門,，更有高科技的觸報系統(tǒng),，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）

5、活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造,。