時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇一

一年級小學生雖然年齡小，但是好奇心強,，學習積極性高,，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。

根據(jù)他們的年齡和心理特征,，此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力,，因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣,，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活,，用所學得知識解決生活中的問題,，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學生的參與意識,，合作交流和主動創(chuàng)新意識,。

二、教材分析

本冊教科書以主題研究的形式編排了四個單元,。以學生的發(fā)展為本,，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化,，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。

三,、教學目標

(一)情感態(tài)度與價值觀對待科學想知道,，愛提問，愿意合作與交流,，尊重他人的勞動成果,。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命,。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法,，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化訓練,。增強學生解決問題,、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育,，把所學到的知識用到生活中去,。

(二)知識目標

1、幫助學生了解地球內(nèi)部的秘密,，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征,。

2、探究聲音產(chǎn)生的秘密,，知道聲音傳播的途徑和方式,，認識噪音的來源和危害。

3,、知道秋冬星空的主要星座,，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學生參與中長

期科學探究活動,，經(jīng)歷科學探究的過程,。

4、能判斷物體是由不同的材料組成的,，能按材料對物體分類,，認識某些材料的性質(zhì)(如導電,、溶解、傳熱,、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來,，區(qū)分常見的天然材料和人造材料。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變,，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因,。

(三)能力培養(yǎng)

1,、養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學態(tài)度,，尊重證據(jù),，愿意合作和交流。

2,、培養(yǎng)學生分析,、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格,、圖形,、統(tǒng)計等方法整理相關資料,。

3,、培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察,，并做記錄,。

4、培養(yǎng)學生能制定計劃,，對自己的探究活動設計大致的思路或計劃,。

5、引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋,，能反思自己的探究過程,，將探究結(jié)果和假設相比較。

6,、能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議,，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見,。

四,、教學措施

1、多種形式培養(yǎng)興趣,，生動活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育,，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果,，激發(fā)學生的興趣。

2,、尊重學生的主體地位,，以學生自主活動為主，教師講授,、指導少而精,，盡量讓學生多練、多動,，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間,。

3、采取生動,、活潑,、有趣的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅,、和諧的課堂氛圍,，引導學生積極參與。

4,、對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價,，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5,、教學內(nèi)容,、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力,、效果等差異出發(fā),，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學生都得到發(fā)展

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇二

一,、學情分析

一年級小學生雖然年齡小，但是好奇心強,，學習積極性高,，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。

根據(jù)他們的年齡和心理特征,，此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力,，因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣,，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力,，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題,，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去,。并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參與意識,，合作交流和主動創(chuàng)新意識,。

二、教材分析

本冊教科書以主題研究的形式編排了四個單元,。以學生的發(fā)展為本,，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化,，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。

三,、教學目標

(一)情感態(tài)度與價值觀對待科學想知道,，愛提問，愿意合作與交流,，尊重他人的勞動成果,。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命,。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法,，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化訓練,。增強學生解決問題、克服困難的勇氣,，有助于對學生進行思想品德教育,，把所學到的知識用到生活中去。

(二)知識目標

1,、幫助學生了解地球內(nèi)部的秘密,，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

2,、探究聲音產(chǎn)生的秘密,，知道聲音傳播的途徑和方式，認識噪音的來源和危害,。

3,、知道秋冬星空的主要星座,，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學生參與中長

期科學探究活動,，經(jīng)歷科學探究的過程,。

4、能判斷物體是由不同的材料組成的,，能按材料對物體分類,，認識某些材料的性質(zhì)(如導電、溶解,、傳熱,、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來，區(qū)分常見的天然材料和人造材料,。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點和沸點,，探究雨和雪的成因,。

(三)能力培養(yǎng)

1、養(yǎng)成善于觀察,，善于探索的科學態(tài)度,，尊重證據(jù)，愿意合作和交流,。

2,、培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力,。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格,、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料,。

3,、培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察,，并做記錄,。

4、培養(yǎng)學生能制定計劃,，對自己的探究活動設計大致的思路或計劃,。

5、引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋,，能反思自己的探究過程,，將探究結(jié)果和假設相比較。

6、能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議,，能對研究過程和結(jié)果進行評議,，并與他人交換意見。

四,、教學措施

1,、多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育,，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果,，激發(fā)學生的興趣。

2,、尊重學生的主體地位,，以學生自主活動為主，教師講授,、指導少而精,，盡量讓學生多練、多動,，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間,。

3,、采取生動、活潑,、有趣的教學方式,，呈現(xiàn)一個愉悅,、和諧的課堂氛圍,，引導學生積極參與,。

4、對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價,，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā),。

5、教學內(nèi)容,、方法應以學生實際情況而定,，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學生都得到發(fā)展

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇三

一,、學情分析

一年級學生進入小學，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校,、環(huán)境,、老師、同學,、課堂,、學習、學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!

一年級上冊科學在小學六年科學學習中具有特殊的意義,。如果說他們在幼兒階段主要是通過“玩”來認識和了解科學的話，從現(xiàn)在起,，他們進入的將是一門“課程”,。課程的含義是具有明確的教學目標和系統(tǒng)的設計，但絕不是說不再“有意思”,，不再令人“感興趣”,，不再有孩子們的“個人看法”和“探索空間”。恰恰相反,，好的科學課應該是屬于“兒童的科學”,。

二、教材解讀

“什么是科學”“怎樣做科學”諸如此類的問題,，無法也不應該教給孩子們,，而是讓他們在科學知識的學習過程中，通過與之交融的探究活動逐漸體驗和理解,。因此,，一年級上冊科學的主要功能是為六年的科學學習打基礎。

1,、內(nèi)容分析

一年級上冊科學教學內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成,。其中“植物”單元有6個教學內(nèi)容，“比較與測量”單元有7個教學內(nèi)容,，總計13個教學內(nèi)容,，原則上每個教學內(nèi)容需1課時來完成教學。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內(nèi)容,。

(1)“植物”單元：這是小學一年級科學課的第一個單元,，它將引領學生走進小學科學學習的大門,，掀開科學學習的第一頁，對學生今后的學習產(chǎn)生重要的影響,。選擇植物作為科學學習的起點,，是因為植物是孩子們的親密伙伴，他們對植物具有天然的好奇心,。讓孩子把植物作為一個生命體來思考,，運用各種感官進行觀察，是生命科學概念體系構(gòu)建和技能目標達成的基礎和需要,。秋天是果實成熟的季節(jié),，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面,。讓學生關注植物,、關注一個個生命體的特點，是這個單元的重要導向,。

(2)“比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎,，也是科學研究的重要技能。當科學家觀察和實驗時,，他們離不開比較和測量,。通過使用數(shù)字和標準的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度,、體積,、重量和溫度等屬性。相似地,，在生活中,，學生們自然地進行著比較，也會進行一些簡單的測量,。事實上,，比較和測量是學生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元中,，他們將觀察事物間的相同和不同之處,，用不同的工具和方法測量一些物體的長度，重演標準尺的產(chǎn)生過程,，體會比較和測量在科學研究中的重要作用,。

2、板塊分析

一年級的科學書每課一般由聚焦,、探索,、研討和拓展四個板塊組成。在實際教學中,，這四個板塊并不是截然分開,、機械使用的,，四個板塊呈現(xiàn)的是一個有結(jié)構(gòu)的,，既符合科學家的工作特點,，又符合兒童認知規(guī)律的教學過程，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗問題解決的系列科學實踐,。這個實踐過程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認識相關,，與促進他們對科學的理解相關，與發(fā)展他們的認識能力相關,，而且一定是以科學概念和科學探究共生的方式發(fā)生的,。具體說明如下：

(1)聚焦板塊：一般以陳述句的形式描述問題情境，以疑問句的形式提出1-2個學生可以探究的科學問題,，以具有承上啟下作用的語句與前一課的學習內(nèi)容進行聯(lián)系,，體現(xiàn)課程的連貫性。

(2)探索板塊：包括前概念測查,、預測,、探究計劃的制訂、收集信息,、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋,。這一板塊通常以陳述句的形式出現(xiàn)，列出可供選擇的觀察和實驗方法,、有關的第二手資料和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需要的方法和工具等,。

(3)研討板塊：呈現(xiàn)的是學生在交流、討論,、論證時所應圍繞的關鍵問題,。一般以疑問句的形式指導學生抓住主題學習的核心，陳述自己的觀點,，運用證據(jù)支撐自己的解釋,，在個人論證的基礎上，展開集體論證以達成共識,。

(4)拓展板塊：為學生提供一系列活動建議,，以便他們在課外開展進一步的探究，使他們將所學的知識運用于生活及其他新的情境,，或是與其他學科領域的學習進行聯(lián)系,。

三、教學目標

1,、“植物”單元教學目標

(1)科學概念目標

①地球上生活著多種多樣的植物,，很多植物都有根、莖,、葉,。

②植物是有生命的,，是生物。

③植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu),，需要水分,、陽光，每個植物個體都生活在一定的環(huán)境中,。

④植物會生長和死亡,。

⑤能說出周圍常見植物的名稱及其特征。

(2)科學探究目標

①能用多種感官觀察植物,。

②能用語言,、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容。

③能在觀察過程中提出要研究的問題,。

④能種植一棵植物,，并使其存活一段時間。⑤能用合適的科學詞匯進行簡單的表達,。

(3)科學態(tài)度目標

①感受植物的多樣性,，對植物產(chǎn)生研究興趣。

②對植物的生存需求形成一定的敏感性,。③養(yǎng)成實事求是的態(tài)度,。

④養(yǎng)成參與、表達和傾聽的良好習慣,。

(4)科學,、技術、社會與環(huán)境目標

①了解植物在生活,、生產(chǎn)中的運用,，體會植物與人類的密切關系。

②了解人類需要從自然界獲取植物資源,，懂得珍愛植物,，認識到保護身邊的植物很重要。

2,、“比較與測量”單元教學目標

(1)科學概念目標

①觀察中有比較,，比較需要公平，測量使比較的結(jié)果更準確,。

②共同的起始線是公平比較的需要,。

③確定起點和終點、測量單位首尾相連是測量的要素,。

④非標準單位的測量工具導致測量結(jié)果的多樣性,。

⑤標準單位的測量比非標準單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果，有助于信息的交流,。

⑥有不同的工具可用來測量物體,，長的工具更方便測量長的物體,。

⑦尺子是世界通用的測量長度的工具，是統(tǒng)一測量標準的產(chǎn)物,。

(2)科學探究目標

①能用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物之間的相同之處和不同之處,。

②能根據(jù)高度或長度給物體排序。

③能以討論,、畫畫,、書寫等形式進行描述和交流。

④嘗試以圖表的形式組織信息,。

⑤學習預測事物的相對高度和尺寸。

⑥使用標準和非標準工具進行長度的測量,。

⑦初步運用十進制計量測量結(jié)果,。

⑧初步運用尺子進行測量。

(3)科學態(tài)度目標

①發(fā)展對測量的認同感,。

②逐步適應使用多種測量工具和測量單位,。

③認同以圖表形式組織和交流信息的重要性。

④樂于在情境中學習,，能保持對一個問題的好奇和探究興趣,。

⑤樂于小組合作探究學習，能主動參與合作學習活動,。

⑥愿意傾聽他人的意見,，樂于講述自己的觀點，展示自己的測量數(shù)據(jù),。

⑦在教師的指導下,，有分析、反思測量過程的意識,。

(4)科學,、技術、社會與環(huán)境目標

①能意識到觀察,、比較和測量是人們認識世界的基本方法,。

②體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來的便利。

③認識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進工具,，從而拓展和增強了人的能力,。

四、單元詞匯和材料清單

1,、第一單元

(1)單元詞匯

①根：高等植物的營養(yǎng)器官,，能夠把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分,，有的根還能貯藏養(yǎng)料,。

②莖：植物體的一部分,，由胚芽發(fā)展而成，下部和根連接,，上部一般都生有葉,、花和果實。莖能輸送水,、無機鹽和養(yǎng)料到植物體的各部分去,，并有貯存養(yǎng)料和支持枝、葉,、花,、果實等生長的作用。

③葉：植物的營養(yǎng)器官之一,，通常由葉片和葉柄組成,，通稱葉子。

(2)材料清單

塑料花,，植物,，種子，花盆,，泥土,，小鏟子，小蔥,，大蒜,，胡蘿卜，校園中各種形狀的葉子,，一根長有葉芽,、嫩葉、老葉的植物枝條,，冬青葉,，牽牛葉，梧桐葉,，松樹葉,，月季葉，或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉,，有關“植物是活的”的照片,、圖片等。

2,、第二單元

(1)單元詞匯

①觀察：有目的,、有計劃、有方向、比較持久的知覺活動,。它是以視覺為主,，與其他感覺融為一體的綜合感知。

②比較：對比同類事物的異同,。

③猜想：比預測更隨意,，通常憑以往的經(jīng)驗做出判斷。

④預測：綜合以前的經(jīng)驗及當下的觀察做出判斷,。

⑤測量：按照某種標準使用工具來觀察,，并且使用數(shù)據(jù)對事物做出量化描述。

⑥距離：兩物體在空間上相隔或間隔的長度,。

⑦拃：張開的手的大拇指和中指兩端的距離,。

(2)材料清單

打印紙帶、記號筆,、紙質(zhì)彈跳蛙,、小立方體、橡皮,、回形針、小棒,、有圖表的紙等,。

五、具體教學措施

1,、培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習慣

學習興趣對于科學學習非常重要,。在教學中要善于激發(fā)學生的興趣，利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時，時常關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生積極參與,，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生喜歡上課,、喜歡教師,，進而喜歡學科學。良好學習習慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

2,、讓學生在生動具體的情境中學習科學

教學中,，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣,、直觀形象的探究活動,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識,，鼓勵每一位學生動手,、動口、動腦,，參與科學的學習過程,。

3、引導學生積極思考,，并與同伴合作交流

獨立思考,、合作交流是學生學習科學的重要方式。教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，尋找問題的答案,。老師有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學會注意傾聽他人的意見,。

4、培養(yǎng)學生初步提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中去,，解決身邊的科學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題，了解科學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習科學的重要性,。

5、創(chuàng)造性地使用科學教材,，及時反思

科學探究能力是整體性發(fā)展的,，科學探究的各種類型在教學活動中應得到系統(tǒng)運用。教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中,，教師要根據(jù)學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學活動,。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇四

本冊教材的曲目選擇,，在作品的思想性,、藝術性、民族性基礎上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學生愛聽,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力。

一,、指導思想：

認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程,。根據(jù)二年級的實際情況,，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作,。

二,、一年級具體教學內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計20首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;繼續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學習音樂劇,、集體舞、歌表演,、音樂游戲等,，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng),。

3,、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器;注意與律動、音樂劇,、音樂游戲,、歌表演等相配合。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法,，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲,，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學習口琴的吹吸方法，可以演奏,、表演簡單的樂曲及歌曲,。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強弱;能夠準確的拍讀二拍子,、三拍子等節(jié)奏,。

三,、教學重點、難點：

培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱,、演奏,，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。

四,、教學要求：

1,、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點,。

2,、注意音樂教學與各個領域間的有機結(jié)合。

3,、面向全體學生,，注意因材施教。

4,、建立民主,、和諧、平等互助的師生關系,。

5,、運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作,。

6,、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7,、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃,，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合,。

五、教學措施：

1,、加強學習有關音樂教學的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革,，向科學的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。

3、認真鉆研教材,，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學生平時的學習效果與考查,。

5,、在教學中，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學生的合作,、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學計劃,，在實際教學工作中,，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改,、完善本計劃。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇五

本學期針對我校學生實際情況,，通過實踐,，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧,，能有感情、有表情的進行演唱,。

本期的教學任務,、要求及重點如下：

一、教學任務

1,、表演學習自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字,、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個音，認識連線,、延長記號等,，并知道作用。

二,、教學要求：

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

四,、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生,，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學,，一把是文學,，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學,，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時,，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。

2、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學生感受強弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力。要做到這一點,，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此,，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣,。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美,。

4、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動,，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演,。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查,。在個別檢查時,，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣,。

6、繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺,，感情積累少,，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品,。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學形式,，突出學生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關系,。

教學進度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》;

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;

第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周山谷回聲真好聽2課時目的：掌握明快的節(jié)奏,，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演,，教育孩子愛勞動,，做乖孩子;

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家,，進行音樂游戲,，欣賞《好房子》;

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;

第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復習,、鞏固以及期末考試

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇六

一,、基本情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

1,、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng),。

4,、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短,、音的高低,、音的強弱;

(二)編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選擇,，在作品的思想性、藝術性,、民族性基礎上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維,，發(fā)展智力。

(三)教學條件及學生情況分析

教學條件

我校教學條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板,，錄音機等，為教學提供了有力的保障

學生情況

一年級共兩個班,，共有學生45人,，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚,，有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

(四)教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂

三,、教學目標

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

四,、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題

1,、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機,，推動音樂教學的課程改革,，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2,、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。

3,、認真鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用,。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié)。

4,、重視學生平時的學習效果與考查,。

5、在教學中,，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學計劃,，在實際教學工作中，會根據(jù)學生,、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改、完善本計劃,。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇七

一,、班級概況分析：

本班學生76人。學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。學生在學前對數(shù)學中的加減,、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習,，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法,，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢,，等等,?？傊瑒?cè)雽W的孩子不是一張白紙,，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙,。

二、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2.初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認識符號=、>,、<,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7.初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教學措施

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

2,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

3,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

5,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇八

一,、學生知識現(xiàn)狀的分析

本班學生共有67人,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,，由于學生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二,、教材簡析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

三,、教學重難點

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

四,、教學目標

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

5、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

五、教學措施

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、傾聽習慣、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一,、任教班級學生的學習情況分析

這學期還是帶一(1)、一(2)班,，我經(jīng)過了一個學期的深入了解,，我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段,，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習,，送到托管所去托管,，但學習效果不佳，成績也沒提高,，這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題,。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

二,、學困生基本情況分析

一班級學困生有付志偉、陳一凡,、王杰等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管,，放到托管所托教,，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降,。二班學困生有付佳浩,、肖程文、劉玉婷等,，前兩人上課不聽,，下課不做作業(yè)，似乎智力有點問題,，嚴重影響了整個班級的平均成績,。

三、采用的相關教學措施：

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。

四,、教學進度安排

(略)

五、本冊總的目標和要求,。

(一),、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1,、以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。3,、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。5,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。6、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。8,、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源,。

(二),、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

(三)、教學目標：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇九

一,、學情分析：

一年級共有59人,，其中男生30人，女生29人,。這群孩子天真活潑,，尊敬師長，團結(jié)同學,。但學生行為習慣差別大,活潑好動好玩,，思維活躍，表現(xiàn)欲強,，但注意力集中時間不長,。學生課堂生活及教學常規(guī)不很樂觀.個別學生比較懶散，好動,。大多家長很重視學生的學業(yè)成績,，但文化程度普遍不高，在學業(yè)指導上有點力不從心,。

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“口語交際、漢語拼音,、識字,、課文、語文活動”五個部分,?？谡Z交際放在每單元之前，意在發(fā)揮母語學習的優(yōu)勢,。主要通過圖畫培養(yǎng)初入學兒童看圖說話的能力,。接下來是漢語拼音,漢語拼音每課前面的兒歌，是為了幫助學生學好漢語拼音。而后是識字,，芬兩組編排,。每部分每課斗配有一幅情景圖。這樣安排不僅能使學生在情境圖中集中識字,，而且還能幫助學生認識事物,。激發(fā)學生學習語文的興趣。16教學工作計劃篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文活動,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

三、本學期教學目標

1.漢語拼音,。

學會漢語拼音,能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字,。

認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3.課文,。

學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語交際。

能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四,、本冊教學重點,、難點:

(一)、重點:

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點,。

2,、認識常用漢字303個,其中會寫146個漢字。

3,、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

(二)、難點:

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點,。

2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此303個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導學生積累語言,在課文教學中是個難點。

五,、提高教學質(zhì)量主要措施:

1,、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文,。

4,、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

5,、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋,、小結(jié)。

6,、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差,。

7、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生,。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

8、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡,、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

9,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,、寫美觀,。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量,。

10,、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題,、討論交流,對學生進行交際訓練,。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力,。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇十

一,、教學內(nèi)容

本冊共設有20課，分別為：大家一起畫,、花花綠綠的糖紙,、繞繞涂涂、有趣的拓印,、我的太陽,、奇妙的撕紙?zhí)懋嫛⒆銎匆艨ㄆ?、小鳥找家,、鳥語花香、小動物蓋房子,、數(shù)字變變變、會飛的娃娃,、猜猜我是誰,、變臉,、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗,、亮眼睛,、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵,、小小食品店,。

二、教學分析

本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始,，課程以《義務教育課程標準?美術》為依據(jù),，通過不同藝術形式培養(yǎng)學生對美的關注與欣賞，注重學生的體驗過程,，力求使教材的基礎性,、科學性和開放性、趣味性得到有機的結(jié)合,，比如,，有畫畫，有拓印,，有制作卡片等;重視學生學生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展需要,，體現(xiàn)人文關懷，關注學生的健康成長,，如小鳥找家,，小動物蓋房子，鳥語花香,，尋找美麗等;同時在課目設計中注意到將觀察力,、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。

三,、指導思想

以《義務教育課程標準?美術》為依據(jù)，關注學生各年齡階段的心理與成長需要,，描述視覺審美的豐富含義,，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別,、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi),，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性,，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體,。

四,、教學目標

使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng);

培養(yǎng)學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品;

培養(yǎng)學生的視覺審美,、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生活,。

五、德育滲透

熱愛大自然,、愛護小動物,、美化環(huán)境等。

六,、教法學法

示范模仿,、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等

七,、教具

根據(jù)不同課程內(nèi)容,，做相應的準備

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇十一

一、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看,，課堂教學組織有一定的難度,，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響,，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。

二,、教材分析：

全冊教學目標要求：

1,、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形、常用色,。

(2)運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美,。

2、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力。

3,、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

全冊重難點：

(一)重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,，描繪觀察、記憶,、想象中的動植物,，線條流暢，色彩均勻豐富,，造型大膽,、夸張、生動活潑,，富有一種童趣;

2,、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;

3,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面l制作;

4,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動,，富有兒童情趣,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型能力,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞能力,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力。

三,、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

四、教學檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征,，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,，課堂的示范能力，紀律觀念,，集體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評,、互評,、教師講評,，家長評價的綜合方式,。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇十二

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同 的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們,， 祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望!才有未來!

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇十三

一、學情分析：

剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。針對以上情況,，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,，調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課,。

二、教材內(nèi)容分析：

小學一年級的教學內(nèi)容主要分為三塊,，體育基本常識,、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用,、正確的坐立行姿勢,；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操,、走,、跑、跳,、投,、滾翻、攀爬,、韻律活動和簡易舞蹈,；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

三,、教學目標：

通過教學,，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,，發(fā)展身體活動能力,，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣,，體驗自信,、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,、相互合,、遵守紀律、勇敢頑強,、熱愛生活,、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

四、教學措施：

1,、年齡普遍較小,，多采用游戲

2、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。

3,、備課時研究教學大綱,，鉆研教材，把握重難點,，確定訓練項目找出練習點,；課堂上，激發(fā)學生興趣,，采用由易到難,，逐步遞進，分散難點,，分步教學方法,。

4、練習上,，精講多練,，以教師為主導，學生為主體,，動作逐步過渡,，步步引課練,；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導,，講解示范與模仿練習,；增強練習強度、密度,，提高學生學習興趣,，有利于掌握和技能形成與提高。

5,、給學生足夠的發(fā)揮空間,，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會,，才能充分讓學生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高,。

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇十四

一、教學內(nèi)容：

本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》,，一年級上冊,，全書共七個單元，四十節(jié)課,，教材難度較大,，任務較重，希望通過努力,，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果,。

二,、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對聲音的感受力,，并能用不同的材料進行模仿,。

2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

三,、教學重點：

1,、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱,。

2,、組織好上課形式，使之生動,、活潑,、有趣，并能使每一位學生都能主動,、大方的表演,。

四、教學難點：

1,、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛,，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系,。

2,、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

五、教學設想：

對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導,，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學生與教師,、學生與學生之間的協(xié)作,、合作意識。

六,、教學準備

錄音機,，dvd，電視,，碰鈴,、響板、數(shù)碼視頻展示臺等

七,、課時安排

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

小學一年級語文上冊教學計劃 小學一年級上冊科學教學計劃 科學教育出版社篇十五

音樂是人類最古老,、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德、智,、體美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用。

一,、學生情況分析

一年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。

大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一,。

二,、教材分析

湘版小學音樂一年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。

1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。

2,、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

三,、教學目標

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5,、尊重藝術、理解多元文化,。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣,，通過學習不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

6,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首,。

7、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

8、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

9、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應,，隨著進行曲、舞曲音樂,、走步,，跳舞。

10,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。11,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

四,、教學措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、因地制宜地設計,、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

五,、教學內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首。2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。