無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任德育教育案例文章篇一

一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。班上共計(jì)學(xué)生__人，從他們一踏進(jìn)大學(xué)的校園,，趙艷芳老師就對(duì)班里每學(xué)生的姓名,、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,、家庭背景等作了詳細(xì)的記錄并建立檔案,。為后面進(jìn)一步做好班主任工作打下基礎(chǔ)。

在具體工作上,，趙老師以班委建設(shè)開(kāi)始,，從思想，學(xué)習(xí),，生活三個(gè)方面做好班級(jí)工作,。

營(yíng)造輕松的氛圍，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),，鼓學(xué)生來(lái)到大學(xué)校園時(shí)有的充滿信心，但也有的感到迷惘和無(wú)助,，學(xué)生當(dāng)中有較多的獨(dú)生子女,，有的不適應(yīng)大學(xué)生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向,。老師開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生,，多次組織班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造輕松的大學(xué)生活氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情,。

通過(guò)班干部的選舉，讓同學(xué)們充分展示自我,。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級(jí)中起核心骨干的作用,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢(shì),、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件,。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng),、使用是所有工作中的重中之重。班級(jí)的班委是學(xué)生自薦,，班里同學(xué)選舉出來(lái)的,，應(yīng)該說(shuō)是得到大家的公認(rèn)的。趙老師注重從工作

方法

,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)跟工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)使用他們,，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中取得的成績(jī)要給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

用心交流，平等尊重,，愛(ài)心傳遞,，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班集體。

思想政治工作是班主任工作的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在大學(xué)生的思想正處于定型時(shí)期,，比較容易受到外界不良思想的影響。對(duì)此,，趙老師對(duì)班上學(xué)生的要求是“思想上要積極爭(zhēng)取入黨,，堅(jiān)決抵制社會(huì)上各種歪風(fēng)邪氣”。通過(guò)推優(yōu)等方式積極鼓勵(lì)同學(xué)參加入黨培訓(xùn)學(xué)習(xí)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),。通過(guò)一年的努力,，班上共有30個(gè)人遞交了入黨申請(qǐng)。其中有5人光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,，另有4人被列為積極分子,。

同時(shí)，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生以團(tuán)組織活動(dòng)加強(qiáng)基層團(tuán)組織的建設(shè)，要求自己和團(tuán)支部及時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)去處理和解決出現(xiàn)的問(wèn)題,。如在20__年10月，班上組織了一次以“加強(qiáng)交流,，共建和諧班級(jí)”為主題的團(tuán)組織活動(dòng),，學(xué)生們踴躍為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)交流,，達(dá)到了對(duì)同學(xué)們思想動(dòng)態(tài)的掌握和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目的,，取得了較好的效果。

生活上,，深入宿舍與學(xué)生談心,，以了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)溝通,，及時(shí)解決好學(xué)生各方面困難,。逢年過(guò)節(jié)邀請(qǐng)學(xué)生到家里吃飯，用“家”的感覺(jué)創(chuàng)造溫暖的集體,。每當(dāng)學(xué)生生病時(shí),，主動(dòng)買(mǎi)上水果或營(yíng)養(yǎng)品親自看望，甚至為學(xué)生煎熬中藥,，讓在痛苦中的學(xué)生能有一種家的感覺(jué),，感受到集體的溫暖，給予他們精神上的安慰和鼓勵(lì),。20__年端午佳節(jié),，趙老師從儋州給班上每個(gè)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)粽子，與同學(xué)們共渡節(jié)日,。

安全教育

也是很重要的一項(xiàng)工作,，每次開(kāi)班會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)。為此還開(kāi)過(guò)“安全教育主題班會(huì)”,。經(jīng)努力,，目前班級(jí)的學(xué)生在大學(xué)階段已邁出了人生至關(guān)重要的良好趨勢(shì)的第一步。今后的路還很長(zhǎng),，相信老師對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí)，趙老師嚴(yán)格要求學(xué)生注意保持個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生,，在學(xué)生中提倡文明健康的生活習(xí)慣,，做到處處干凈整潔，人人團(tuán)結(jié)友愛(ài)。目前,，班級(jí)學(xué)生如兄弟姐妹一樣生活在一起,，相互關(guān)心，相互幫助,，有著很強(qiáng)的凝聚力,。

另外，為了加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,，從網(wǎng)站上下載并申請(qǐng)多媒體課室播放了大型社會(huì)主義榮辱觀教育演講《讓世界充滿愛(ài)》給學(xué)生觀看,。該演講包含四個(gè)主題：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師,、愛(ài)父母和愛(ài)自己,，一共84分鐘。這是一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的演講,，這是一場(chǎng)最值得參與的感恩教育,，一場(chǎng)最值得推薦的

勵(lì)志演講

!

調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理，有效引導(dǎo),，提供機(jī)會(huì),，建造環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。

積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,，鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想學(xué)習(xí)上，要求班委制定《班級(jí)公約》,，以加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),。在要求學(xué)習(xí)紀(jì)律的同時(shí)，還通過(guò)不定期詢問(wèn)班委等途徑力求在第一時(shí)間內(nèi)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，做#from 班主任先進(jìn)

事跡

材料_用愛(ài)心感化學(xué)生_用心交流,，愛(ài)心傳遞_在奉獻(xiàn)中收獲在快樂(lè)中成長(zhǎng)，到一出現(xiàn)問(wèn)題就馬上解決,。另外,，通過(guò)事跡傳播，以高分子專業(yè)優(yōu)秀

畢業(yè)

生的實(shí)際事例鼓勵(lì)他們向高學(xué)分高績(jī)點(diǎn)看齊;要求班上學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)不能把英語(yǔ)落下,。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力,，大一下學(xué)期班上學(xué)生績(jī)點(diǎn)達(dá)到2.5以上的就有17個(gè)人，有__人過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí),，有1人過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí),。

同時(shí)，鼓勵(lì)班里同學(xué)積極參加院校各種文體活動(dòng),，在各種院校球類比賽,，藝術(shù)歌曲大賽,，演講賽，廚藝大賽中取的了不錯(cuò)的成績(jī),，充分展示了班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌,，營(yíng)造了健康向上的育人氛圍。

另外,，每個(gè)學(xué)期都拿出__元作為班里活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，希望班上學(xué)生通過(guò)自己組織班級(jí)活動(dòng)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了對(duì)他們提出的“全面發(fā)展”要求，如：班級(jí)每個(gè)學(xué)期都組織“班級(jí)宿舍杯

籃球

賽”,，4月份親自為班上配備了一個(gè)

排球

并組織舉行了一場(chǎng)排球賽,。

在這一年的班主任工作中，做到了以下幾點(diǎn)： 1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、活動(dòng),，與他們無(wú)拘無(wú)束地相處。2,、發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。3,、讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。4、在各項(xiàng)中不冷落每一個(gè)人,。凡各種班級(jí)活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份，絕無(wú)局外之人,。5,、使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。6,、作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn),，能善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。

以“耐心+愛(ài)心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著班主任職責(zé)，并且“能在學(xué)生的成長(zhǎng)路上幫他們一把,，是為師者至大的幸福和快樂(lè)了”，對(duì)于未來(lái)的班主任工作,，充滿了信心和期待!

班主任德育教育案例文章篇二

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任,。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,，我做了大量工作。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,，對(duì)科目的

學(xué)習(xí)方法

，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng),，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問(wèn)題,，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在

萬(wàn)圣節(jié)

南瓜

雕刻

比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣(mài)、

圣誕節(jié)

才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開(kāi)學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體

措施

,，檢查落實(shí)情況，

總結(jié)

得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況,，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度

,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前,，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通,。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心。

班主任德育教育案例文章篇三

孫琪,，20__年畢業(yè)生,入學(xué)成績(jī)420分,，擇校生.聽(tīng)他父親說(shuō)，中考時(shí)并沒(méi)有打算讓他上高中,，一是成績(jī)太低,，無(wú)法達(dá)到任何一所高中校的擇校分?jǐn)?shù)，二是該生不愛(ài)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,，后來(lái)之所以選擇鋼中擇校完全是出于對(duì)鋼中的信任，或者說(shuō)是對(duì)孫琪本人還抱有一線期望,。

對(duì)于他在高一入學(xué)和以后一年中的表現(xiàn)我們可想而知，高二文理分班,，他“不幸”被分到了我的班級(jí)里,，全班49人，按學(xué)好排名,，他排45名,，全班男生共十人，他也算是倒數(shù)兩名了,，帶過(guò)一屆畢業(yè)班的講演和教訓(xùn)告訴我：在將來(lái)高三沖刺階段,，男生的實(shí)力會(huì)很快凸顯出來(lái)，進(jìn)步幅度飛快,，高考超長(zhǎng)發(fā)揮的幾率也較大,，所以在我接手高二二班這個(gè)明顯陰盛陽(yáng)衰的文科班時(shí)，就首先對(duì)全體學(xué)生尤其時(shí)男生的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,，但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有注意到孫琪,，因?yàn)闊o(wú)論時(shí)從課上聽(tīng)課狀態(tài)和反應(yīng)能力來(lái)看，他都并沒(méi)有讓我對(duì)其寄予期望,，讓我真正注意到他的時(shí)假期補(bǔ)課的第二輪,，那天我時(shí)1256的課，上完12節(jié)課后,，我沒(méi)有離開(kāi)教室,，悄悄的站在班級(jí)后門(mén)觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，以便我盡快的了解學(xué)生。英語(yǔ)老師準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)教室,，組織學(xué)生上課,，第四排一個(gè)明顯的位置上“一堆肉”隨著老師的一聲“上課”慢吞吞的起來(lái)又趴下，之后就內(nèi)有在動(dòng)過(guò),。以我一周之內(nèi)對(duì)我班同學(xué)的了解,，他應(yīng)該時(shí)孫琪，見(jiàn)此情形,，英語(yǔ)老師走了過(guò)去示意他坐起來(lái)注意聽(tīng)講,，可老師這么一叫似乎時(shí)打擾了他的美夢(mèng)，他很不耐煩的瞥了老師一眼,，繼續(xù)趴睡,，英語(yǔ)老師無(wú)奈，站在后門(mén)這一切我都看在眼里,，“又是個(gè)楞子”我心里想,，火冒三丈的我抑制住自己的情緒，觀察片刻,，他還是毫無(wú)動(dòng)靜,，教室就是他的睡房，他在自己的“床上睡的不亦樂(lè)乎”,，再一看 ,，書(shū)桌上干凈的沒(méi)有一本書(shū)，我在也忍不住了,，三步并作兩大步的走過(guò)去,，沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，就將他揪出了教室,，周圍的同學(xué)也目瞪口呆,，走出教室，他還是傻傻的站在那里不知道該作何反應(yīng),，此時(shí)我心里僅僅是在想：我要?dú)⒁毁影?，借此機(jī)會(huì)殺一殺班里的不正之風(fēng)。

“老師,，我錯(cuò)了!”

“這絕對(duì)是一個(gè)有

經(jīng)驗(yàn)

的犯錯(cuò)者,，太狡猾了，在老師發(fā)火之前就先堵住老師的嘴,?！蔽倚睦镞@樣想著，當(dāng)然不會(huì)這么容易就善罷甘休,。

“那你趴桌子睡覺(jué)不聽(tīng)課的時(shí)候,，你知道錯(cuò)了嗎?還是就在幾秒鐘前你站在我面前時(shí)才知道錯(cuò)了!如果是這樣,，那你的反應(yīng)速度還挺快的啊!”

他無(wú)言以對(duì)，反映了一會(huì)兒說(shuō)：“老師,，我困!真困!”

“你知道人和動(dòng)物的區(qū)別在哪嗎?——人有自制力,，動(dòng)物沒(méi)有;那你知道人才和人有什么區(qū)別嗎?——人才有更強(qiáng)的自制力;你知道為什么自己那么胖嗎?——因?yàn)槟悴坏眢w不動(dòng)，腦子也停滯不前,，脂肪都堆到大腦神經(jīng)了吧!”

這話聽(tīng)起來(lái)不大好聽(tīng),，但以我對(duì)他的了解，可以起到激發(fā)的作用,，也不至于讓他犯楞,。

“天氣太熱了我狀態(tài)不好?！?/p>

“針對(duì)今天你的行為,，不但自私，而且不像男子漢!首先,，你只想到了自己熱,，那老師呢?講課不熱嗎?再次，英語(yǔ)老師叫你你都不起來(lái),，說(shuō)明你連起碼的尊重都不懂,。我的學(xué)生可以有學(xué)習(xí)不好的，但絕不允許有品德不好的,。你覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎?”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，表示認(rèn)同。我趁熱打鐵：“那你覺(jué)得今后課上應(yīng)該怎么做呢?”

“知道”

“

說(shuō)說(shuō)

”

“我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,，尊重老師?！?/p>

“你是男子漢嗎?”

“是!”

“男子漢應(yīng)該怎樣?”

“一諾千金!”

“我相信你課上睡覺(jué)只是個(gè)偶然,，我不管你從前在老師眼里時(shí)個(gè)怎么樣的學(xué)生，初中也好,，高中也罷,，那時(shí)我都不認(rèn)識(shí)你，從今天開(kāi)始,，我認(rèn)識(shí)你,，從你的一諾千金開(kāi)始，從我對(duì)你的信任開(kāi)始,，我可以信任你嗎?”

“可以”他信誓旦旦的點(diǎn)點(diǎn)頭,。這時(shí)我知道他是真的想得到我這個(gè)“新人”的認(rèn)可，并想繼續(xù)他的話題,。只是一個(gè)機(jī)會(huì),，也許是唯一可以轉(zhuǎn)變他的機(jī)會(huì)，我要緊緊抓住。

“那么學(xué)習(xí)上我可以對(duì)你報(bào)以期望嗎?”針對(duì)今天的事情,，表面上算是解決了,，但要想真正的解決表面上的事情，必須從本質(zhì)上解決此事,。

他站在那里,，若有所思，就一會(huì)兒的時(shí)間,，我隱約看見(jiàn)他的眼中閃有淚光,，“老師，初三的時(shí)候又那么一段時(shí)間,，我非常的努力,，是我學(xué)習(xí)以來(lái)最最努力的時(shí)候，成績(jī)也真的時(shí)又了很大的進(jìn)步,，但是中考的結(jié)果告訴我,，我的努力時(shí)白費(fèi)的，沒(méi)有任何的回報(bào),，所以我決定放棄,，上高中也不是我自己的意愿!”

時(shí)間就像是停止了那么一小會(huì)兒，我們都無(wú)語(yǔ),，我是想給他時(shí)間,，讓他從心理上回想自己的努力，“那你因?yàn)榕](méi)有回報(bào),，就后悔過(guò)曾經(jīng)的付出嗎?”

他沒(méi)有回答

“是,，我們做事情都有目的性，但你應(yīng)該懂得努力是不一定有回報(bào)的,，但不努力就一定沒(méi)有回報(bào),，雖然你的努力沒(méi)有得到你要的回報(bào)，但在你付出的過(guò)程中沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，老師的幫助嗎?放棄是所有選擇中最為簡(jiǎn)單的一種,，也是最為懦弱的一種，抬起頭來(lái),，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新尋找出路才是勇者的選擇,，你在逃避，因?yàn)樵?jīng)的不如意,，就讓自己的一生都在失敗中度過(guò),，這就是你所謂的男子漢的表現(xiàn)嗎?如果是這樣，剛剛認(rèn)識(shí)你的我也會(huì)看不起你!”

“老師,，你說(shuō)我現(xiàn)在努力還來(lái)得及嗎?”我知道此時(shí)他已在邊緣徘徊了,，只是需要有個(gè)人給予他肯定,，給她勇氣，并且這動(dòng)力還得是源源不斷的,。

“我相信你可以!”

“那老師你看我的表現(xiàn)吧!”這幾句話很簡(jiǎn)短,，但我相信它鏗鏘有力。

“最后我給你走個(gè)后門(mén),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，如果有什么需要我?guī)椭牡胤剑視?huì)盡全力做到,?！?/p>

這次的談話進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)之久，甚至占用了我的中午吃飯時(shí)間,，但這次的談話之后我有了新的目標(biāo)：我要給他徹底改變的機(jī)會(huì),，并在他需要時(shí)加以指導(dǎo)，挖掘他的潛能,。我一直覺(jué)得學(xué)困生分為兩種：心理學(xué)困和智力學(xué)困,，對(duì)于前者，我們完全可以通過(guò)自己的細(xì)心,、關(guān)心和恒心來(lái)改變他,，我愿意也樂(lè)于發(fā)掘樸玉，給彼此一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。其實(shí)我班至少有兩塊這樣的樸玉,，另外一塊就是劉禹，但可惜的是,，他在高考中失利了,。。,。,。。,。這是我的遺憾，更是他的遺憾,，但自己的精力也實(shí)在是有限,。

在這之后我能明顯的感覺(jué)到課上的孫琪在很認(rèn)真地聽(tīng)講，課下的他雖然依然調(diào)皮,，但絕不失穩(wěn)重,，我知道，經(jīng)過(guò)高一的一年,，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已經(jīng)很差,，從他的排名就不難看出,，要想讓他短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是那么簡(jiǎn)單的事情，通過(guò)和語(yǔ)文張金玉老師溝通發(fā)現(xiàn),，孫琪的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常好,，歷史也很有潛力，可以說(shuō)是他所有學(xué)科中最好的兩科,，但他對(duì)數(shù)學(xué)非常的感興趣,，所以我利用自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，給他一些基礎(chǔ)題的“照顧”,，在學(xué)習(xí)上給他自信,，慢慢提高，有一天,，孫琪主動(dòng)找到我：“老師,，您能將我的座位調(diào)到前面嗎?我知道這樣會(huì)讓您為難，但是坐在后面我沒(méi)有辦法集中精神聽(tīng)課,，而且老愛(ài)和別人說(shuō)話!”

聽(tīng)了他的要求,，我暗自竊喜他的上進(jìn)，為了表示我對(duì)他的信任,，我一口答應(yīng)了他,，他欣喜若狂。

“你也知道你的要求讓我很為難,，所以我現(xiàn)在需要你在同學(xué)面前給我一個(gè)臺(tái)階下,，不然我沒(méi)有辦法和其他要求坐在前面的同學(xué)交代?！?/p>

“我知道!”他說(shuō),。

“期中考試班里前十名有信心嗎?”

“老師只要您相信我，沒(méi)問(wèn)題!”最后他深深地向我鞠了一躬,。

期中考試結(jié)束后,，他主動(dòng)找我問(wèn)成績(jī)，我心里明白他一定考得不錯(cuò),。果不其然,，班級(jí)13名，雖沒(méi)達(dá)到預(yù)期名次,，但我已經(jīng)很滿意了,，也因此他被評(píng)為區(qū)級(jí)進(jìn)步學(xué)生，他說(shuō)這是他上學(xué)以來(lái)的第一個(gè)榮譽(yù),，高三畢業(yè)時(shí)他還經(jīng)常和我說(shuō)起呢,。

接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，他有過(guò)很多次的情緒波動(dòng),，有失望,、也想過(guò)放棄,，期間我多次和其家長(zhǎng)取得了溝通，家長(zhǎng)從不關(guān)心孩子的成績(jī),，到能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，最后主動(dòng)和班主任聯(lián)系，這一系列的轉(zhuǎn)變,，無(wú)非都是孫琪進(jìn)步的動(dòng)力,。

高二下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對(duì)于文科生來(lái)講,，偏理科的水平考試最讓人痛疼，邏輯計(jì)算的東西真是讓他們理不出頭緒,，孫琪的生物就是一個(gè)大問(wèn)題,，周六補(bǔ)課的課上他和生物武老師發(fā)生了沖突，周一開(kāi)學(xué)他主動(dòng)將事情的原委告訴我,，并分析原因承認(rèn)錯(cuò)誤,，“老師，是我不對(duì),，生物老師是為我好,，我會(huì)自己將事情處理好的，您放心吧!”我應(yīng)該給他獨(dú)立處理事情的機(jī)會(huì),，不能每次都幫他當(dāng)在前面,，我同意了他的提議。后來(lái)聽(tīng)生物老師說(shuō)“孫琪這孩子挺好的!”我終于覺(jué)得他的路上,，有偶爾一段可以脫離我的這個(gè)拐棍了!可能在以后的時(shí)間里可以一直脫離了,。

我一直覺(jué)得孫琪的這個(gè)案例并不奇跡，因?yàn)槭紫人羞@樣的潛能,，最重要的是他遇上了那么多負(fù)責(zé)任的科任老師,，在高三一年的學(xué)習(xí)中，無(wú)數(shù)次的插曲,，都有那么多老師陪他一起度過(guò),，主動(dòng)去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法;無(wú)數(shù)次的失敗路上，老師們的扶持讓他風(fēng)雨無(wú)阻的一路向前,，直奔目標(biāo)(天津理工),，才有了今天最后的成功，借用孫琪的一句話：小草長(zhǎng)在高山上,，不是因?yàn)椴莞?，而是因?yàn)樯礁摺?/p>

班主任德育教育案例文章篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》,。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了五年的班主任,，我遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)新老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：大搗蛋,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng),。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我忍無(wú)可忍打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣急,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找這位同學(xué)好好的談一談,。

那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,。我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。”最后還問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去多年了,，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善

待我們身邊的每一位學(xué)生,。只有充滿愛(ài)的教育,，才是真正的教育!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,，收獲孩子不平凡的人生!

謝謝大家!

班主任德育教育案例文章篇五

雖然說(shuō)學(xué)校要靠每位員工的努力,，大家是一盤(pán)棋上的棋子。但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。一個(gè)好的班主任就能影響一個(gè)群體,，一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面,。班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意當(dāng)班主任,，尤其是干了幾年班主任的,，更別說(shuō)年紀(jì)大的老師了。靜心想一想,，為何老師不愿成為學(xué)校的棟梁呢?

做班主任就意味著負(fù)責(zé)任,。出安全事故是班主任的最忌諱的?？墒钦l(shuí)敢保證不出問(wèn)題呢?我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓,，穿著一雙球鞋。鞋底比較厚,，比較弱,。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說(shuō)，我敢從這二樓跳下去,。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳,，結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了，當(dāng)場(chǎng)腿斷了,。下面的事就是班主任去打理了,。學(xué)校與家長(zhǎng)的糾葛就要你去周旋了。如果說(shuō)你班里沒(méi)有這樣的勇敢的學(xué)生,，但調(diào)皮的是不可能沒(méi)有的,。哪個(gè)班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢?一位六年級(jí)的體育課上，老師沒(méi)有按時(shí)進(jìn)教室,。學(xué)生一遇到體育課,，就好像魚(yú)兒入了水，在教室里翻江蹈海,，一位女生伸頭向窗外看老師來(lái)了沒(méi)有,，一看老師來(lái)了，連忙坐下來(lái),，結(jié)果一屁股落空,。原來(lái)后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上,，頓時(shí)就昏過(guò)去了,。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來(lái),。把學(xué)生送到醫(yī)院,，聯(lián)系家長(zhǎng),，聯(lián)系老師……..而家長(zhǎng)一遇到這樣的安全事故，他們第一個(gè)找的是班主任,，好像這已經(jīng)成了習(xí)慣,，出了事就是班主任的事。一旦一個(gè)班級(jí)出了安全事故,，班主任的苦心經(jīng)營(yíng)就會(huì)付之東流,。學(xué)生的安全班主任的一塊心病，揮之不去的惡夢(mèng),。

做班主任意味著滿負(fù)荷的工作,。毫不夸張地說(shuō)班主任的工作相當(dāng)于一門(mén)主課的工作量。班級(jí)的衛(wèi)生,、學(xué)生的做操、吃飯,、午睡,、班級(jí)的

黑板報(bào)

、晨會(huì),、班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開(kāi)班主任,。這還不包括

其它

的不在計(jì)劃中的事,。一到了學(xué)校的月主題會(huì)，學(xué)校的春游活動(dòng),，班主任也是沖鋒陷陣在先,。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊(cè),，成績(jī)單,，素質(zhì)

報(bào)告

書(shū)…….在我看來(lái)，有許多記錄毫無(wú)意義,。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠,，這怎能不正常呢?就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，班主任就像學(xué)生的保姆,。

做班主任自己的想法得不到施展,。想用自己的一套思想來(lái)建設(shè)自己的班級(jí)，這是許多有理想的班主任的初衷,。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約,，收到家長(zhǎng)的制約。如果說(shuō)班主任的做法有悖于學(xué)校和家長(zhǎng),，就會(huì)立即受到譴責(zé),，無(wú)法繼續(xù)下去,。有位班主任想搞作業(yè)改革，每天晚上不布置作業(yè),，學(xué)生自己寫(xiě),，寫(xiě)完后可以在本子上畫(huà)喜歡的畫(huà)。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡迎,，其他老師也跟著效仿,。校長(zhǎng)知道后，在大會(huì)上批評(píng)了這種隨意行為,，要求立即終止,。學(xué)校每學(xué)期定了

班主任計(jì)劃

，班主任只是在計(jì)劃的牽引下一步一步完成任務(wù),，有想法有做法很難,，后來(lái)就沒(méi)是叫他有想法，他也沒(méi)有了,。

最可笑的是,管班主任的很多,，班主任頭上有個(gè)龐大的體系，管德育的,、管教學(xué)的,、管后勤的、管文體衛(wèi)的,，甚至學(xué)生會(huì)的,，只要他們?cè)趶V播上一聲令下，洗耳恭聽(tīng)的,、跑的最快的一定是班主任,。難道說(shuō)班主任不是學(xué)校的最底層嗎?有個(gè)學(xué)校的工會(huì)組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績(jī)的方案，他們進(jìn)行了充分的討論,。得出的結(jié)論是：在學(xué)校里,，量化后往往分?jǐn)?shù)最低的是班主任。為什么?因?yàn)榘嘀魅胃傻氖伦疃?，所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的最多,，挨家長(zhǎng)詰難的最多，奉獻(xiàn)的最多,苦的最多………誰(shuí)愿當(dāng)班主任呢?

班主任德育教育案例文章篇六

小萌的父母都是富人階層,，小萌天資聰穎,，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)為什么,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在班上名列前茅,。這使父母感到十分安慰，在學(xué)習(xí)上不遺余力地滿足兒子所有的要求,。這個(gè)家庭幾乎把所有的希望都放在了小萌的身上,。小萌也很爭(zhēng)氣,，在學(xué)習(xí)上從未讓父母操過(guò)心。

但我卻在平時(shí)的集體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小萌行為古怪,，不合群,，除學(xué)習(xí)以外的問(wèn)題他一概不關(guān)心，只要是關(guān)系到學(xué)習(xí)的問(wèn)題他就會(huì)變得敏感,，既自信又自卑,。老師向家長(zhǎng)反映后，引起了小萌父母的重視,?？杀鶅鋈叻且蝗罩胍まD(zhuǎn)不是那么容易的事,。父母束手無(wú)策,，轉(zhuǎn)而求教于我。我建議父母多帶孩子參加各類活動(dòng)(學(xué)校的,、社區(qū)的,、公益性的等)，有意識(shí)地將一些名人小時(shí)侯的美德

故事

(誠(chéng)信,、守時(shí),、尊老愛(ài)幼等),，不要給孩子太大的壓力,，不說(shuō)如：爸爸媽媽全靠你了。讀好書(shū)將來(lái)找好工作,，賺大錢(qián)等一類的話,。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)多安慰，少責(zé)怪,。對(duì)孩子正確的想法,、做法及時(shí)給予鼓勵(lì)。

此后,，小萌的父母時(shí)常帶他參加集體活動(dòng),，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。到書(shū)店為小萌買(mǎi)來(lái)

名人

名言

,、美德故事等圖書(shū),。為了更好地教導(dǎo)他，父母也和孩子一起讀好書(shū),，學(xué)好人,，說(shuō)好話，交流

心得體會(huì)

,。父母也從書(shū)中溫故而知新,，教學(xué)相長(zhǎng),，身體力行，一家人其樂(lè)融融,。小萌也變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,，雖然還有反復(fù)但進(jìn)步還是隨處可見(jiàn)令人欣慰的。

確實(shí)孩子學(xué)會(huì)欣賞自己,，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人,，讓孩子學(xué)會(huì)真誠(chéng)的為別人取得的成績(jī)，進(jìn)步,，榮譽(yù)喝彩,。讓他們從小就會(huì)欣賞世間的一切，欣賞每一個(gè)夜晚,、每一片綠葉,、每一縷彩云……欣賞我們美好的生活。平時(shí)給孩子多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)指導(dǎo),，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。讓孩子在欣賞中學(xué)會(huì)欣賞,，感受生活,，感受人生的美好。

讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子平等交流相處,，學(xué)會(huì)科學(xué)地欣賞孩子,，正確對(duì)待他人身上存在的缺點(diǎn)。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭應(yīng)成為21世紀(jì)家庭成員的共同需求,，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,、學(xué)習(xí)化社會(huì)，人們要學(xué)知,、學(xué)做,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自我發(fā)展,，總之是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。家庭中的學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)

文化

知識(shí)，但更重要的是學(xué)習(xí)如何做人,，孩子要學(xué),，大人也要學(xué)。家長(zhǎng)利用圖書(shū),、故事,、活動(dòng)等方式因勢(shì)利導(dǎo)地教育孩子的同時(shí)必須學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)已達(dá)到更好地教育孩子的目的。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，對(duì)父母也能起到凈化心靈的作用,，父母的言行進(jìn)而又影響了孩子,。父母與孩子總有共同的話題，周而復(fù)始的良性循環(huán),，使家庭增加凝聚力與親和力,。學(xué)習(xí)型家庭的力量是無(wú)窮的。