時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大大班教學(xué)計劃 幼兒園大班學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇一

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒42名,，其中男生23名,，女生19名。根據(jù)開學(xué)兩天的觀察,，本班幼兒面貌是活潑向上的, 但有較多幼兒語言表達能力欠缺,，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強。大部分幼兒都已掌握了簡單拼音的讀寫,、數(shù)字一到一百的讀寫,，部分幼兒會寫一些簡單的字詞和五以內(nèi)的加減法。幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確,，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ),，必須從頭學(xué)起。全班幼兒喜歡唱歌和體育游戲,，部分女生喜歡繪畫。固然我們是一個新組合的班級,，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱,。

二,、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系,部分數(shù)的互補和互換,。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減、互逆關(guān)系,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學(xué)習(xí)交集分類,。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系。

6,、教幼兒認識球體,、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動,。

8,、教幼兒認識時鐘，學(xué)著看整點和半點,，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序。

9,、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的,。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11,、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

三、教學(xué)的重難點：

3

1. 能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。 2. 能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。 3. 對生活中的物體能有一個基本的認識能力。 四,、教學(xué)措施：

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。

五、教學(xué)進程表

月份 ,、周期,、 內(nèi) 容 ,、備注(九月份)

一、昆蟲大聚會,、大家來排隊

二 ,、單數(shù)雙數(shù)、數(shù)一數(shù)

三 ,、上上下下,、數(shù)字找朋友涂涂填填

四、分一分,、月末復(fù)習(xí)

月,、份 、周期,、 內(nèi) 容 、備注(十月月份)

五,、爬山,、一周天氣記錄

六、 分一分,、圓形回家

七,、 小小郵遞員、插畫

八 ,、分一分,、復(fù)習(xí)

月份 、周期,、 內(nèi) 容 ,、備注(十一月月份)

九、小松鼠住新房,、比一比

十,、量一量、算算是多少

十一,、逛菜場

十二,、比高低、神奇的電話號碼

月份 ,、周期,、 內(nèi) 容 、備注(十二月月份)

十三,、小銀行

十四,、買新年禮物、猜猜我想買的禮物

十五,、掛彩旗,、新年新歷

十六,、寫數(shù)字、月末復(fù)習(xí)

十七,、總復(fù)習(xí)

十八,、總復(fù)習(xí)

幼兒園大大班教學(xué)計劃 幼兒園大班學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇二

一、基本情況分析

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，讓孩子認識了一些簡單的字,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，以敘述時事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二,、教材分析

大班乙(下)語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期通過日常生活,、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說,、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切,。激勵幼兒的語言游戲興趣,，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌,。會用禮貌用語,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語,。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

5、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,，能認讀一些常見漢字,，了解其簡單含義。

6,、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫,、筆順，并用有趣的方法進行書寫練習(xí),。學(xué)習(xí)書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名,。

7、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā),。 8、有感情的背誦古詩,。

9,、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌,。

四,、教學(xué)措施

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，幼兒也有著很大的局限性,。只有將幼兒的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高幼兒學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展,。本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力,。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切,。激勵幼兒的語言游戲興趣,，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

1,、快樂閱讀通過對童話、詩歌,、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活,、對文字的敏銳感受力,。同時，向幼兒展示成熟的語言,，提高幼兒對語言多樣性的認識,。

2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中,，讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

五,、教學(xué)進度安排

課題、課時安排：

大老虎 1課時

自己來 1課時

自己去吧 1課時

春天到了 1課時

春曉 1課時

春雨 1課時

小磨菇 1課時

小樹遙曲 1課時

豌豆的話 1課時

一起歌 1課時

小星星 1課時

大家都快樂 1課時

夏天 1課時

夏天 1課時

青蛙寫詩 1課時

咬耳朵 1課時

捉浪花 1課時

我們?nèi)タ春?1課時

回家 1課時

我愛我家 1課時

小鳥的家 1課時

幼兒園大大班教學(xué)計劃 幼兒園大班學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇三

在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點,，以及孩子們不同性格,，我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為。

一,、生活活動：

1,、堅持回園洗臉和手，衣著整潔,，愉快入園,，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好,。

2,、能迅速正確地洗手，會正確用餐,，學(xué)會粒粒皆辛苦,。不掉飯,，如不小心掉了，不要撿來吃,，把它丟到垃圾桶里,。并保持安靜文明的進餐。

3,、值日生協(xié)助老師抹桌,，清掃地面。

4,、幼兒養(yǎng)成大小便自理,，沖廁所，便后正確洗手,。

5,、使用自己的口杯喝水，做到活動過后,、口渴時隨時飲水,，不浪費水。

6,、能安靜就寢,，睡姿正確。

7,、幼兒獨立,、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡,，睡前不帶小玩具上床,，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣,。

8、能獨立,、迅速地整理床鋪,。

二、戶外活動及早操：

1,、積極參加老師組織的戶外活動,。遵守規(guī)則。

2,、會根據(jù)氣溫,、活動量及時增減衣服。

3,、掌握基本動作：走,、跑,、跳、爬,、攀登,、鉆、投擲和拍皮球,、跳繩等

4,、做操時，動作到位正確,，有節(jié)奏,，會調(diào)節(jié)步頻和距離。

三,、集中教育活動：

1,、舉手發(fā)言，不插嘴,，不告狀,，不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病,。

2,、基本形成正確握筆、書寫,、看書的良好習(xí)慣,。

3、在學(xué)習(xí)過程中,，逐漸能自我控制,，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣,。

4、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序,。

5、看電視時保持距離,，學(xué)會保護自己的眼睛,。

四、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動,。在禁止內(nèi)玩,。

2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,，互不干擾,。并知道正確的擺放物具，不到處亂放,。學(xué)會收拾好才離開區(qū)角活動區(qū),。

五、游戲：

1,、在游戲中,，幼兒間友好相處，不爭搶玩具,。學(xué)會互相謙讓,。

2、正確使用玩具,、道具,，愛惜玩具。

3,、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考，想辦法克服,。在角色游戲中會扮演角色,，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié),。

4,、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地,。

5,、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動,。

以上是本班這個學(xué)期幼兒的常規(guī),，它即是一個班集體形象的展現(xiàn),，也是我這個老師當(dāng)班級管理水平的體現(xiàn),。我想，只要有愛心,，擁有恒心,，一個班集體一定會積極健康地發(fā)展，成為每個孩子快樂成長的家園,。我希望在我的計劃中,，孩子們能夠一步一步的成長起來,，這也是我最想看到的。

幼兒園大大班教學(xué)計劃 幼兒園大班學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容篇四

一,、基本情況分析

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，讓孩子認識了一些簡單的字，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，以敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二、教材分析

大班乙(下)語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力,。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切,。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言,，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌,。會用禮貌用語。

2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語,。

3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

5,、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,，能認讀一些常見漢字，了解其簡單含義,。

6,、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫、筆順,，并用有趣的方法進行書寫練習(xí),。學(xué)習(xí)書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。

7,、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā),。 8、有感情的背誦古詩,。

9,、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌,。

四,、教學(xué)措施

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，幼兒也有著很大的局限性,。只有將幼兒的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高幼兒學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展,。本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力,。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切,。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言,，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

1、快樂閱讀通過對童話,、詩歌,、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀,，培養(yǎng)幼兒對生活,、對文字的敏銳感受力。同時,，向幼兒展示成熟的語言,，提高幼兒對語言多樣性的認識,。

2,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中，讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

五,、教學(xué)進度安排

課題,、課時安排：

大老虎 1課時

自己來 1課時

自己去吧 1課時

春天到了 1課時

春曉 1課時

春雨 1課時

小磨菇 1課時

小樹遙曲 1課時

豌豆的話 1課時

一起歌 1課時

小星星 1課時

大家都快樂 1課時

夏天 1課時

夏天 1課時

青蛙寫詩 1課時

咬耳朵 1課時

捉浪花 1課時

我們?nèi)タ春?1課時

回家 1課時

我愛我家 1課時

小鳥的家 1課時