為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

激發(fā)孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悅,。

準(zhǔn)備：

硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根，膠帶一卷,，彩色筆一盒,。

玩法：

1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠,。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色,。

3,、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4,、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。(筷子快速搓轉(zhuǎn),，由于視覺暫留的原因，看起來(lái)小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。)

5,、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案二：歡樂(lè)蹦蹦跳

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈

活動(dòng)玩法：

1,?？筛鶕?jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳,、雙腳跳,、單腳跳。

2,。家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳,。

1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈,，寶寶雙手抓住圈的下端,。家長(zhǎng)輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳,。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,，你跳我也跳。跳,、跳,、跳跳跳，你高我也高,?！?/p>

活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳,?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳,。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

1,、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

2,、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：小魚若干

玩法：

一,、活動(dòng)身體

二、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法,，教師記錄,。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法,。

四,、游戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游，游來(lái)游去真自由,。小鴨小鴨愛吃魚,，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,，兒歌念玩,，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚,。(一條,、或2條、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則,。念玩兒歌后再跳下去,，學(xué)會(huì)控制身體的能力。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

一,、活動(dòng)目的：

1,、學(xué)會(huì)依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲,。

2,、學(xué)會(huì)操作木偶的技能：搖頭、點(diǎn)頭,、做操的動(dòng)作,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶(木偶模仿音樂(lè)、雜偶的音樂(lè),、我和木偶交朋友的音樂(lè)),、錄音機(jī)。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級(jí)每個(gè)角落都有木偶(掌中偶、提線偶,、桌面偶等),，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2,、技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)操作木偶的簡(jiǎn)單技能,，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3,、知識(shí)準(zhǔn)備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲,，并對(duì)歌曲較熟悉。

(2)幼兒初步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)：木偶模仿音樂(lè),，教師以小木偶人的身份引入,，引導(dǎo)幼兒依音樂(lè)做木偶人的動(dòng)作人室，要求幼兒動(dòng)作要合拍,，要象木偶人的動(dòng)作,。

2、練聲：木偶學(xué)唱歌,，教師示范講解,，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

3,、歌曲：《我和木偶交朋友》,。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,，要求幼兒眼睛看著木偶,，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路,、搖頭,、做操”的動(dòng)作。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍,，教師同樣以木偶小象的身份,，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準(zhǔn),，還要持木偶合拍地做動(dòng)作,。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手,，我們把它逗一逗,，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭,，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手,，我們都是好朋友,，我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞，并可適當(dāng)改變動(dòng)作,。教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞,。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí)，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭,、點(diǎn)頭,、做操……

④待幼兒仿編后，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶,、掌中偶,、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲,。教師全面巡視,，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作、仿編,、演唱,。

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱，教師,、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng),。及時(shí)表?yè)P(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒,。

4,、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作,，要求：(1)動(dòng)作要象木偶,，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松,。(2)動(dòng)作要合拍,，符合音樂(lè)形象。

5,、舞蹈：“雜偶”出室,，要求幼兒的動(dòng)作要合拍。

延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,，讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí),，在“音樂(lè)表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂(lè)邊做小木偶的動(dòng)作,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能安靜的聽故事,，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。

2,、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶,，我和你一起玩”、“大家一起玩,，真開心”

3,、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、玩具小狗,、布娃娃、小猴,。

2,、布置寶寶一個(gè)人在家的情境,。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色,。

3,、錄音機(jī),，歌曲磁帶《朋友,，你好!》

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒,，來(lái)扮演“寶寶”角色,，引起幼兒的興趣,。

提問(wèn)：這是誰(shuí)?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

(幼兒自由猜測(cè))

2,、初步了解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第一段

提出疑問(wèn)：小朋友,，你們能“寶寶”想想辦法,，讓“寶寶”開心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)?(學(xué)說(shuō)“寶寶,，我和你一起玩,。”)

寶寶抱著布娃娃笑了,。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴,。

3、理解故事內(nèi)容,，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍,。

提問(wèn)：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎?那他說(shuō)了一句什么話?

(學(xué)說(shuō)：“大家一起玩,，真開心,。”)

4,、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng),，一起歌表演《朋友，你好!》,。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩,?！?/p>

(播放音樂(lè)，第一遍游戲)

(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶,，我和你一起玩,。”(第二遍游戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng),，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“，我和你一起玩,?！?/p>

(全體參與第三遍游戲)

教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎?

5,、寶寶要回家了,，跟寶寶說(shuō)再見，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

開展種植活動(dòng)的背景：為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的秘密,，并能通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行種植，體驗(yàn)大自然無(wú)窮的奧秘,，同時(shí)增添孩子們對(duì)自然環(huán)境的探索興趣,。我們將從認(rèn)知、動(dòng)手,、情感三方面著手,，圍繞教學(xué)、環(huán)境,、實(shí)踐活動(dòng)三環(huán)節(jié)鋪開,，發(fā)揮整體的教育作用。

文化：同種子一起成長(zhǎng)

1,、通過(guò)營(yíng)造一個(gè)適宜的綠色科學(xué)環(huán)境,，能更有效幫助幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)綠色環(huán)境意識(shí);

2,、讓孩子們通過(guò)親歷綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，提高了他們的動(dòng)手能力,，增強(qiáng)了他們的綠色、科學(xué),、環(huán)保意識(shí),。

目標(biāo)：

1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化,。

2,、掌握種植的步驟和方法,。

3,、有效利用種植區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主種植和管理,。關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化,，幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4,、培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心、責(zé)任心以及觀察能力,。

活動(dòng)安排：

四月：

1,、組織家長(zhǎng)工作，告訴幼兒園種植的重要性,，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的工作,，和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。

2,、組織幼兒種植菜苗,，先松土，挖上小坑,，將菜苗種在坑里,，在蓋上泥土。

3,、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本,，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況,，以分組的形式展開,，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程,。

五月：

每周帶幼兒觀察種子,，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開,，保證每位幼兒都能觀察到,，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)程,。

六月：

繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，填寫好記錄,。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物,。每個(gè)星期一小結(jié),，每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比。

工作安排

1,、整地,。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊,、碎磚瓦,，然后耙細(xì)，最后運(yùn)到種植區(qū),。

2,、播種。請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽,。因菜籽較小,，可拌上細(xì)土或沙，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里,。具體方法：先聽教師講播種的方法,，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)行,，播種過(guò)程中教師要全面巡視,，及時(shí)幫助幼兒種好。

3,、管理,。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)

幼兒園種植活動(dòng)方案

常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒,。

(1)澆水,。種子播下后就需要澆水，因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠的水,。出苗后每天安排幼兒澆水,，澆時(shí)必須使水滲透土層。

(2)除草,。出苗后,，植物周圍會(huì)不斷長(zhǎng)出雜草，必須及進(jìn)拔除，

否則將影響植物生長(zhǎng),。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草,，使植物能更好地生長(zhǎng)。

(3)施肥,。組織幼兒觀看花工給青菜施肥

(4)移栽,。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜,。

4,、收獲。組織幼兒一起收獲青菜,，并送到廚房煮熟食用

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,，喜歡上幼兒園,。

2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料,、各種智力玩具等,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,，喜歡上幼兒園,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、接待家長(zhǎng),、幼兒來(lái)園,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、床鋪,、毛巾,、杯子等等。

過(guò)程與指導(dǎo)：

1,、觀察,、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。

2,、幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,，熟悉活動(dòng)室、盥洗室,、午睡室等環(huán)境,。

二：點(diǎn)心時(shí)光

1、幼兒洗小手

2、用毛巾擦手

3,、吃點(diǎn)心

三：親子游戲：逮老鼠

游戲玩法：在一只舊的長(zhǎng)統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布,，然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑,，孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子,，踩住襪子就算逮住了老鼠。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,，知道眼睛的用途。

2,、知道要保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的正確方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

眼睛的圖片,，教學(xué)掛圖和幼兒用書

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,，上邊門，下邊門,，關(guān)起門來(lái)就睡覺(請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)出謎底)

2,、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用,。

(1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

(2)如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請(qǐng)大家一起閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)看不見東西的感覺)

3,、觀看教學(xué)掛圖，了解可能會(huì)傷害眼睛的種.種錯(cuò)誤行為,。

4,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

教師提問(wèn)討論：眼睛對(duì)我們大家都很重要,，但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢?(幼兒自由討論,，教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言)

教師小結(jié)：在平時(shí)生活中，看書看電視,、玩電腦的時(shí)間都不可以過(guò)長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做眼保健操。

【活動(dòng)反思】

大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性,，知道平時(shí)要保護(hù)好它,。在今后還會(huì)和家長(zhǎng)朋友做好家園共育，隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間,，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、比較認(rèn)識(shí)幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境,。

2,、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn),，嘗一嘗,。

2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片,，電視機(jī),、電腦、投影儀,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱,、外形特征,。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師：“這是什么菜?你怎么知道的?”

幼1：“馬蘭頭,?！?/p>

幼2：“我奶奶燒的?！?/p>

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來(lái)觀察觀察?！?請(qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)

幼1：“綠綠的,。”

幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的,?！?/p>

幼3：“還有莖呢?！?/p>

師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的,，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”

(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察,。

師：“除了馬蘭頭,，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣?”

幼：“薺菜,?！?/p>

2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：“這些野菜有什么用?”

幼：“燒著吃,?！?/p>

師：“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”

幼1：“好吃的?！?/p>

幼2：“可以燒菜,，燒湯的?！?/p>

師小結(jié)：“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法,，如炒,、涼拌、做成餡包餃子,、包子,、燒湯等?！?/p>

3,、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

師：“你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎?”

幼1：“泥土里,?！?/p>

幼2：“地里?！?/p>

師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安?，好?”

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

為了展示我班對(duì)幼兒的教育教學(xué)成果，讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué),、全方位發(fā)展情況,，了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的 支持,，實(shí)行家園合作,。共同和培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展,。我班舉辦九月份幼兒學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng),，實(shí)施方案如下：

一、時(shí)間：9月29日上午

二,、地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

三,、成果展示程序：(集體或分組展示)

1、歌曲表演：《開鎖》《請(qǐng)你唱歌個(gè)吧》《我的老師像媽媽》

2,、識(shí)字：荷花,、出來(lái),、白、黃河,、思,、山、多,、春,、不、桃花,、發(fā),、秋思、相思,、國(guó)旗,、我們、天空,、紅紅的,、黃黃的、

高高的,、甜甜的,、出塞、物,、最,、廣、幾

3,、詩(shī)歌表演：《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛國(guó)旗國(guó)徽》

4,、古詩(shī)誦讀：《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈(zèng)汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風(fēng)引》

5、三字經(jīng)：從人之初到此六谷人所食,。

6,、繪畫《小手畫畫》《菊花》剪紙：《五角星》

7、英語(yǔ)：兒歌：《日常用語(yǔ)》《水果》

手指律動(dòng)：《littlebee》

歌曲：《happybirthdaytoyou》

《老師老師我愛你》《娃哈哈》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景。

2,、能在較窄的小路上行走,。

【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。

【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2,、母雞頭飾一個(gè),、蟲子若干條,、大雞蛋模型一個(gè)。

3,、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地,，25厘米寬的小路。

4,、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè)磁帶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小雞想出來(lái)

自主想象,、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰(shuí)的家?

2)還沒(méi)有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小,，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了,，怎么辦呢?他是怎么出來(lái)的?

4)我們一起想辦法,，幫幫小雞寶寶出來(lái)好嗎?

二、小雞出生了

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái),，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來(lái)的,，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來(lái)的了，那哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶,，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作,。教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長(zhǎng)越大,。幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲,。

提示：讓我們一起在歡快的音樂(lè)中做游戲吧!(歡快的音樂(lè)伴有情景描述)小雞(蜷縮狀,，手抱住腿蹲下)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),，越來(lái)越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴,，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來(lái),，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了,，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,，走出呼拉圈),。

三、小雞吃蟲

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興,，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過(guò)場(chǎng)地上做好的25厘米的小路,，來(lái)到一片草地上，將食指并攏做嘴巴,，啄起地上的小蟲,，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

游戲結(jié)束,，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能,。

2,、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流,。

3,、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、老師出謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)

看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球,。

三,、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長(zhǎng)在哪里?

四,、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較,。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五,、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論,、交流)

六、出示畫面并提問(wèn):

1,、眼睛有什么用?2,、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

2,、鍛煉快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

呼啦圈若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂(lè)的小兔子。現(xiàn)在,，兩只小兔朋友手拉手,，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

二,、游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

講解游戲玩法：出示呼啦圈,，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈,，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈,，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友,，比如當(dāng)兔媽媽說(shuō)出數(shù)字“3”的時(shí)候,，你要趕緊找到3個(gè)朋友，然后你們一起躲在房子里,，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多,。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣,。

再次游戲,，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。

游戲結(jié)束,，好朋友們一起背著房子回家,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚,，唱好附點(diǎn),。

2.通過(guò)情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中，自然而然地感受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,，懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,，不驕傲。

3.在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶,，及ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入內(nèi)容,。

1、初聽音樂(lè),，熟悉丁丁,，每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識(shí),。

(教師播放伴奏帶作為背景音樂(lè)，利用談話與每位幼兒親近打招呼,，認(rèn)識(shí)新朋友,。)

師：小朋友，剛才我們?cè)诼犚魳?lè)的時(shí)候,，認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,他是誰(shuí)呢?

幼：是丁丁,。

二、理解歌詞內(nèi)容,，體會(huì)丁丁的驕傲自大,。

1、理解前半段歌詞.

師：第一次見到這位新朋友丁丁,，你覺得他怎么樣?用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō),。

幼：有點(diǎn)很神氣、有點(diǎn)很驕傲,。

師：那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看,，他是怎么介紹自己的?也許你就能會(huì)發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。

(1)教師播放歌曲前半段一次,。

(2)幼兒逐句回答,，說(shuō)出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒(méi)有回答出來(lái),，用暗示性提問(wèn),。

(小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把,。

小畫家對(duì)別人把口夸,，他夸獎(jiǎng)自己什么?什么東西都會(huì)畫。)

(3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容?，F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會(huì)畫)

2,、理解后半段歌詞.

師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來(lái)4幅畫,，想作禮物送給小朋友,。我們來(lái)聽聽，都畫了什么?

(1)教師播放歌曲后半段,。幼兒說(shuō)出畫的內(nèi)容,。

(2)欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對(duì)了,。我們一起來(lái)欣賞一下吧,。

(3)咦，剛才小朋友在欣賞畫的時(shí)候，老師聽見一個(gè)聲音,，是什么聲音呢?(播放“咦,，哈哈哈哈哈哈哈”)

幼：有人在笑。

師：在笑什么呀?

幼：都畫錯(cuò)了!

三,、學(xué)唱歌曲，體會(huì)趣味,。

1,、點(diǎn)出歌曲名稱.

師：現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎!

幼：不是，是粗心的小畫家,。

師：原來(lái)是《粗心小畫家》,。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來(lái)完整的聽聽這首歌,。

(1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲,。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方,。你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢?

(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒,。讓丁丁看看，誰(shuí)是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒,，都要很神氣哦,。

(3)男女分組學(xué)唱。現(xiàn)在,，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

(4)請(qǐng)幼兒表演歌曲,，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演,。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣,，我要請(qǐng)他們上來(lái)扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來(lái),，學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧,。

四、創(chuàng)編歌詞,。出示ppt8

師:小朋友,，唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說(shuō)，他不想做個(gè)粗心小畫家,，小朋友能不能幫助他呢,。這些圖畫到底哪里錯(cuò)了呢?

(1)幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分,。

師：那我們就一起用唱的方法來(lái)告訴丁丁怎樣改正吧,。

教師用鋼琴，與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問(wèn)，幼兒跟著鋼琴回答,。

●畫只螃蟹,，幾條腿?八條腿。

●畫只鴨子,，什么嘴?扁扁嘴,。

●畫只小兔，什么耳朵?長(zhǎng)耳朵呀,。

●畫只大馬,，什么尾巴?長(zhǎng)尾巴。

●咦,，這次他就畫對(duì)了!

(2)完整跟鋼琴,，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

五,、內(nèi)容小結(jié),。出示ppt9

(播放視頻，隨著音樂(lè)結(jié)束課程)

小朋友,，丁丁現(xiàn)在很高興,，現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,，不然可是要鬧笑話的哦!

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往,，幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,，頭飾,，一只玩具電話

活動(dòng)流程：

一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗(yàn),。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件,。

二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問(wèn)：

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊給你留下什么印象?

——小熊醒來(lái)后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

——它想到要做什么?為什么?

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時(shí)告訴，真熱心,。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性,。

提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣?

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo),。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.發(fā)展幼兒添畫的能力,。

3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、油畫棒,。

活動(dòng)過(guò)程

一.教師導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié),。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

誰(shuí)能想一個(gè)辦法,，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

教師示范講解,，并和幼兒一起畫空練習(xí),。

三.交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色,，畫完一只,，再畫另一只。

2.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意要點(diǎn)。

3.展覽幼兒作業(yè),，總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1,、學(xué)習(xí)撕紙技能,，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

2,、練習(xí)使用粘貼材料,，掌握粘貼技能。

3,、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水),、畫紙及彩筆,、圖片一張,。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、幼兒探索撕紙,。

1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)

3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開,。(幼兒練習(xí)撕紙)

4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下,。(教師小結(jié)：先折一下,，再沿針孔撕。)

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,，大小不同)

6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,，發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái),。

二,、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么?……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形,、圓形)

3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫)

4.請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。

三,、幼兒撕紙粘貼,，提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔,。

1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼,。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,，并添畫相關(guān)情節(jié),，使畫面更有內(nèi)容。

【活動(dòng)結(jié)束】：

展覽講評(píng)：幼兒互評(píng),，老師講評(píng),，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中讓幼兒探索,，學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，解決問(wèn)題,，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立,、自信的優(yōu)良品質(zhì),。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo),。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些剝食品包裝的技能,，在日常生活中不依賴別人，會(huì)自己動(dòng)手剝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙,。

2,、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)、“祝你生日快樂(lè)”歌表演vcd,、狗寶寶家圖片,、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)“狗寶寶過(guò)生日”引入,，帶出活躍熱烈的氣氛。

1,、播放生日歌,，引發(fā)幼兒的興趣。

2,、出示狗寶寶,，引入游戲的主題。

(二)通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式,。

1、出示禮盒,，摸禮物,。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心,。

②讓幼兒摸禮物,，激發(fā)其積極參與的欲望,。

2、說(shuō)說(shuō)禮物,，嘗禮物,。

①通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

②通過(guò)嘗試,，讓幼兒自己打開禮物品嘗,，探索不同的開啟方式。

3,、討論嘗試結(jié)果,，知道開啟方式。

①通過(guò)討論,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開禮物,，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象,。

②通過(guò)比較,，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能,。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo),。

教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo),。

(三)通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

1,、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物,，幫忙剝開糖果貼上(請(qǐng)誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖,。

2,、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

(四)通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

師生共同參與歌表演，表演結(jié)束,，與狗寶寶道別,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，增強(qiáng)節(jié)奏感,。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,，體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲,、小兔,、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、介紹游戲玩法。

(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,，我的小手變變變",。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,，繞三圈,，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子,。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指,，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子,。

(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指,，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓,，其他四指伸開,，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

(6)第五段：左右手兩只張開,，隨音樂(lè)伸出,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲,，坐老虎撲食的樣子,。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2,、幼兒隨音樂(lè)游戲,，教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后,，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,，編出其他不同的手指游戲。

3,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

將音樂(lè)投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲,。

三,、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:運(yùn)瓜 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒通過(guò)觀察，初步懂得每個(gè)手指的名稱及作用,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：通過(guò)觀察,，讓幼兒初步了解手指的名稱。

2、知道手的用處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、謎語(yǔ)一首，手的掛圖一張,。

2,、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、認(rèn)識(shí)手。

1,、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》,。

十個(gè)好朋友，你有我也有,。

五個(gè)在左,，五個(gè)在右。

只會(huì)干活,，不會(huì)開口,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

3,、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。

(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,，非常友好，互相幫助,，還幫我們做了許多好事,。(做神秘狀)小朋友，手指在說(shuō)話呢,，讓老師聽一聽它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽狀),。噢!它們?cè)谡f(shuō)，小朋友都有好聽的名字,，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?”

我們的小手有什么不一樣?(如有的大,、有的小胖,，教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))

(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里的,，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁邊,，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中間，又是個(gè)子的,，就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小,，就叫它小指!”

“(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒(méi)有名字了,。哎,，小朋友，沒(méi)有就是無(wú),，那么我們就叫它無(wú)名指吧!”

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

4,、做“玩手指”游戲,。

(1)教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”，練習(xí)手指的靈活性,。

5,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說(shuō)一句話。

二,、活動(dòng)延伸

1,、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,，說(shuō)指名,。

2、開展“我的小手真能干”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏,。

萌發(fā)喜愛打擊類音樂(lè)活動(dòng),。

有感情地學(xué)唱歌曲。

培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種打擊樂(lè)器4-5件。音樂(lè)伴奏帶,、錄音機(jī),。嘴巴、手,、腳圖片標(biāo)志各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題。

師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

1,、教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的。

2,、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二,、認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器,。

師：這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,，也是一件樂(lè)器,。

1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器,。

a,、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇,、彈上顎等,。

b,、播放一段音樂(lè)，用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏,。

2,、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器，方法同1環(huán)節(jié),。

三、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

1、集體自由選擇嘴巴,、手,、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

3、游戲：看指令,，選樂(lè)器。

師：小朋友們,，現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了,。老師這里有三張圖片標(biāo)志,，分別是：嘴巴、手,、腳。等一下音樂(lè)響起的時(shí)候,，大家要邊聽音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,，其他幼兒觀看。

第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演,。

四、親子同樂(lè),。

師：小朋友們,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧!(放音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十

1,、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體,。

2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征,。

3、樂(lè)意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過(guò),、并用過(guò)鏡子,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鏡子,，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子,，探索,、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸,、看一看,、說(shuō)一說(shuō),，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí),。

3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí),，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途,。

教師;你在哪里見過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

5,、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人,，老師做什么,，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè),。