作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇一

1.知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗,、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感,。

2.有爭(zhēng)取做“小小升旗手”的光榮感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻課件

2.幼兒已參加過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一.教師導(dǎo)入,，幼兒觀看視頻課件,。

1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個(gè)國(guó)家的人嗎?(中國(guó)人)那你們知道我們國(guó)家的全稱嗎?(中華人民共和國(guó))

2.在我們國(guó)家的首都北京_場(chǎng)每天早晨都會(huì)舉行一個(gè)儀式,，你們知道是什么儀式嗎?(升國(guó)旗儀式)

3.小朋友有沒(méi)有看過(guò)升國(guó)旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來(lái)了北京_場(chǎng)升旗儀式的實(shí)況,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的觀看.

二.討論_國(guó)旗的話題,，知道升旗的禮儀,，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感。

1.教師提問(wèn):小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答

2逐一.出示國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)及國(guó)旗圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。

教師提問(wèn)：(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì))

(2)你們知道站在最前面手中抱著國(guó)旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國(guó)旗是什么樣子的呢?出示國(guó)旗圖片,，教師引導(dǎo)幼兒回答,。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護(hù)旗手)

(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來(lái)看看解放軍叔叔在升國(guó)旗的時(shí)候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊(duì)員行什么禮呢?(行隊(duì)禮)我們小朋友在升國(guó)旗的時(shí)候行什么禮呢?幼兒討論。

教師小結(jié)：小朋友在升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該行注目禮,，行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神,，眼睛要始終望著國(guó)旗,，目光隨著國(guó)旗冉冉升起,。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳,，升旗時(shí)也可以隨著國(guó)歌的樂(lè)曲默唱歌詞,，這個(gè)過(guò)程要持續(xù)到升旗儀式完畢,。(4)放升旗視頻，練習(xí)行注目禮三.談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>

(1)教師引出話題：“你想做升旗手嗎?”

(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論,，教師總結(jié)(尊敬國(guó)旗,、愛(ài)護(hù)國(guó)旗，樂(lè)意為集體,、同伴服務(wù),。)

四.練習(xí)升旗

推薦小升旗手，組織幼兒列隊(duì),，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式,。

課前反思：在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國(guó)國(guó)旗的意義,，讓孩子們感受我們作為中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪,，在活動(dòng)中，我更多的采用的是視頻,，圖片,，和身體的實(shí)際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受,，不會(huì)讓孩子們感受是老師在一味的灌輸,，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇二

一,、設(shè)計(jì)思路

西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育,，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身”,。今天看來(lái),，他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，孩子又是家中的寶,，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條,，而富足的家庭,，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少,。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢財(cái),、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱,。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M,，決定嘗試探索適合我國(guó)國(guó)情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育,，以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí),。

經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合,，從生活中體悟,，大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購(gòu)物”的活動(dòng)內(nèi)容,，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢幣”的資料,，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng),，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國(guó)元素入手(略),，其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢計(jì)劃”，論點(diǎn)以要定位在“合理”上,，是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后,，認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一，“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難詮釋明白,，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢,，一定要花，可以花和不花的錢,，則根據(jù)家里的條件許可與否而定,，但不必要花的錢，就可以不花”,。(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))這樣孩子不僅容易懂,，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),?；顒?dòng)形式是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計(jì)劃,，通過(guò)在合作的過(guò)程中生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的方式，體現(xiàn)合作的快樂(lè),，但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在一定數(shù)額的錢款內(nèi),，嘗試制訂合理的使用計(jì)劃,，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識(shí),。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作,，共同商討制訂計(jì)劃。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)——制訂合理用錢的計(jì)劃難點(diǎn)——小組合作

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙,、筆、橡皮

2.生活小區(qū)內(nèi)示意圖,，設(shè)有超市(附各種食品,、飲料、水果,、冷飲等標(biāo)價(jià)圖),、長(zhǎng)廊、兒童樂(lè)園(附游樂(lè)設(shè)施標(biāo)價(jià)圖,，但有的是免費(fèi)的),、小型圖書(shū)館(免費(fèi))。

五,、教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)

(一)從討論老師的錢包導(dǎo)入課題

1.(出示錢包)提問(wèn)：這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

2.討論：怎樣才算合理用錢呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的,，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

(二)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

1,、星期日早上,，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢,，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐,，我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢的計(jì)劃，供他參考呢,。

2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(shū)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書(shū)內(nèi)的項(xiàng)目)

(三)小組合作制訂計(jì)劃(建議幼兒自主結(jié)伴,，4-5人為一組)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃;當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。)

(四)各組展示自己的計(jì)劃,。允許他組提出質(zhì)疑,，各自都能清楚陳述自己的理由(重點(diǎn)關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由,，并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定,。)

(五)歸納提示對(duì)用錢的合理性給以贊賞，并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù),并能按時(shí)歸還,。

2.能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片,。

2.故事ppt活動(dòng)過(guò)程:

(一)啟發(fā)談話,引起興趣。

教師:明明買了一本故事書(shū),丁丁想借來(lái)看,。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書(shū),了解故事內(nèi)容,。

(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的?(明明,這本新書(shū)借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書(shū)包上封面。)為什么要包上封面呢?

(3)教師示圖1教師:丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書(shū)弄臟,。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書(shū)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?(明明,這本書(shū)我看完了,現(xiàn)在還給你,。謝謝!)明明怎樣說(shuō)?(不用謝。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn),。

1.自由組合,表演"借書(shū)",。

2.個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆,、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行,。

(三)師生總結(jié),提升情感。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

3.教師小結(jié):借了東西要愛(ài)護(hù),要及時(shí)歸還,。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。

(四)欣賞故事:《宋 濂 借 書(shū)》,懂得"借人物 及時(shí)還 后有急 借不難"的道理,。

教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問(wèn)別人借,就不難了,。

活動(dòng)延伸:

日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。

附故事:

宋 濂 借書(shū)明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書(shū),。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書(shū)讀,。許多富有的人家藏書(shū)很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書(shū)看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái),可十天根本就讀不完那本書(shū),。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書(shū)了,可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái),。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū),不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道人民幣的特征和面值,。

2、了解貨幣之間的換算關(guān)系,。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)面值1元,、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

不同面值的硬幣和紙幣若干,、標(biāo)有價(jià)格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,，并將它們插在透明的卡片上

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一,、認(rèn)識(shí)人民幣：

出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國(guó)徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字,。

二,、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

1、幼兒展示各自帶來(lái)的貨幣,，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并介紹自己帶的10元人民幣的組合,。

2、出示紙幣和硬幣的分、角,、元,，介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個(gè)1分等于1角,，10個(gè)1角等于1元,，10個(gè)1元等于10元。)

3,、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

例：出示5角硬幣,，可以換幾個(gè)一角?

出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三,、實(shí)踐操作(游戲——“買玩具”)：

出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具,，請(qǐng)幼兒用自己帶來(lái)的模擬買玩具。(每人能買到一個(gè)玩具,。)

告訴幼兒這是游戲,，買來(lái)的玩具可以玩一會(huì)兒，以后再用玩具換回自己的錢,。(用玩具模擬買賣比較合適,，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品,，幼兒不能吃和用,，游戲的積極性會(huì)受影響。)

買賣過(guò)程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià),，嘗試進(jìn)行貨幣的換算,。

算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買,。還可以提供一些可操作的貨幣,，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇五

一,、活動(dòng)背景：

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察,，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心,、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷,。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理,。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜,、怒,、哀,、樂(lè)完全寫在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈笑,，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情,，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情,。

2、理解各種表情所表達(dá)的心情,，知道可以從人的表情中了解別人的心情,。

3、結(jié)合日常游戲,，通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達(dá)自己的心情,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、哭,、笑表情圖譜每組一份。

2,、故事課件：碰碰船,。(兩個(gè)孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開(kāi)心,，另一幼兒臉部表情為空白,。)

3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白),。

4,、記號(hào)筆人手一支。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、看看講講各種表情(哭、笑,、生氣),。

(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來(lái)了幾位小客人,，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”(幼兒操作,，互相講講。)

(2)集中討論,、交流：

師：“誰(shuí)來(lái)告訴大家小客人們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”

幼a：這位小客人他在哭,，可能他什么地方很痛。

幼b：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d,。

幼c：我的客人很生氣,，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。

(3)師生共同小結(jié)：“哭,、笑,、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情,?！?/p>

2、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾,。

(1)聽(tīng)故事《碰碰船》,。

師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽(tīng)嗎?(結(jié)合故事課件,，教師講述故事,，全體幼兒聽(tīng)故事。)

(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾,。

師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起,，小強(qiáng)很開(kāi)心，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講,。(幼兒操作講述,。)

(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇,，并能講講為什么,。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述,。)

幼a：小語(yǔ)會(huì)哭,，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦耍疄R到了她的眼睛里,。

幼b：小語(yǔ)會(huì)笑,，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?/p>

幼c：小語(yǔ)會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船,。(評(píng)：圖片上小語(yǔ)的表情沒(méi)有表達(dá)出來(lái),，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅,，并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。)

(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí),。

師：小語(yǔ)除了會(huì)哭,、笑,、生氣外，她可能還會(huì)怎么樣?

幼a：她可能還會(huì)尖叫,，因?yàn)樗ε铝恕?/p>

幼b：她還會(huì)做鬼臉,，因?yàn)樘猛媪恕?/p>

3、幼兒操作：添畫(huà)表情,。

師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫(huà)了下來(lái),，可是老師忘了畫(huà)表情。如果圖片上的小朋友是你,，你會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你畫(huà)出表情來(lái)告訴老師,。(出示幼兒游戲時(shí)的圖片。)

(1)幼兒自選一張游戲時(shí)的圖片,，根據(jù)自己的體會(huì),，用添畫(huà)表情圖來(lái)表達(dá)自己的心情。

(2)評(píng)價(jià)小結(jié),。

師：請(qǐng)你去看看別人在做游戲時(shí)的表情，說(shuō)說(shuō)他們的心情怎樣?(幼兒離開(kāi)位置自由參觀,，互相交流,。)

(評(píng)：采用這樣的評(píng)價(jià)形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時(shí)的心情,，從而進(jìn)一步理解可以從別人的表情中體會(huì)別人的心情,，為幼兒以后游戲時(shí)的交往奠定基礎(chǔ)。)

五,、活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情,，并能從別人的表情中知道別人的心情。

附：故事《碰碰船》

小強(qiáng)和小語(yǔ)是好朋友,，有一天,，他們一起玩碰碰船的游戲。小強(qiáng)很調(diào)皮,，開(kāi)著碰碰船到處走,。突然，他和小語(yǔ)的船撞在一起,，濺起了水花,，小強(qiáng)好開(kāi)心，可是小語(yǔ)……

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感,。

2.大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字,，增進(jìn)幼兒之間的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂(lè)：找朋友

活動(dòng)過(guò)程

1.音樂(lè)游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒跟音樂(lè)一起唱起來(lái),、跳起來(lái),，去找一找自己的朋友,。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友,，誰(shuí)愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)?

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處,。

教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩?

你的好朋友呢?你們兩個(gè)誰(shuí)高?

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí),，該怎樣打招呼?

玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了,，你會(huì)怎么做?

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名,，表示打招呼,。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫助,，朋友之間要相互關(guān)心,。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片,，

相互抱一抱,，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上,。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友?你怎么看出來(lái)他們是好朋友?

7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做,，學(xué)習(xí)做自己能做的事,，不懶惰，不依賴,。

2,、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床,、椅子,、桌子,、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了),，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服,，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,，脫衣服，脫鞋子,。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣,、穿鞋。)

老師小結(jié)：自己的事自己做,，小不點(diǎn)真能干,。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做,，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做,。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做,，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”,，“我自己穿鞋”等。

4,、全班小朋友練習(xí)解鈕后,，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助,。

5,、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。

6,、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義,。

2.通過(guò)生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性,、合理消費(fèi)的能力。

3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流,、選擇,、分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件《羊羊快樂(lè)旅行記》,。

2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,，但有的是免費(fèi)的),。

3.供幼兒選擇、記錄用的表格等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入,，引出課題。

出示課件畫(huà)面一,，超市的各種物品,。

提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

超市的物品有很多,，不是想買什么就買什么,，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”,。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,，我們一起來(lái)看看。

(1)出示課件畫(huà)面二———四,，師講述故事《懶羊羊的煩惱》,。

羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上,，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋,，哇,，這么漂亮，我都想要啊!想著想著,，懶羊羊來(lái)到了鞋店,，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,，很苦惱……

(2)討論：如果你是懶羊羊,，你會(huì)怎么做?

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”,，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買,，只有我們生活真正需要的,，我們才能買,。

3.情境二——繪畫(huà)比賽,，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn),。

(1)出示課件畫(huà)面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫(huà)比賽,，懶羊羊需要買哪些物品呢?

(2)幼兒操作。師請(qǐng)幼兒到白板上操作,，其他幼兒在卡片上選擇,。

4.情境三——游樂(lè)場(chǎng)，體驗(yàn)合理消費(fèi),。

出示畫(huà)面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng),，村長(zhǎng)給每只小羊10元錢,，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題,。村長(zhǎng)說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢,，沒(méi)標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi),，盡情玩樂(lè),?！?/p>

(1)出示畫(huà)面七,，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢?

(2)出示畫(huà)面八,，交待記錄要求。

把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái),。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,，沒(méi)有花錢，就在“免費(fèi)”面打上勾,，如果你在買了面包或其它東西,，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢,。

(3)幼兒進(jìn)入游戲情境,，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活,，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢,。

(4)在展板上展示自己的記錄表。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn),，同伴相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理,。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸

總結(jié)：在生活中,，我們真正需要的不多,，想要的太多,，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的,，少買想要的。

延伸：出示畫(huà)面九,，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢,，你會(huì)怎么辦?

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子的種類和作用,，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具,。

2.學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確,，能挑、撥,、夾東西。

3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用,，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集廢舊的一次性筷子若干,，并涂上顏色，幼兒每人一雙,。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球,、杏(話梅)核、小紙團(tuán),、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西,。

3.幾種常見(jiàn)的筷子(竹筷、木筷,、鐵筷,、塑料筷、不銹鋼筷等),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎語(yǔ)，引出筷子：“兄弟倆,，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡,，它們先來(lái)嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點(diǎn),、制作材料和作用，并提出問(wèn)題,。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒,，上邊粗,、下邊細(xì),，上面是方的,、下面是圓的,，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷,、竹筷、所料筷,、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

(3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,，老師小結(jié)：木筷、竹筷,、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條,，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具,。長(zhǎng)期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作,，使手部活動(dòng)靈活,，并能開(kāi)發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀,、_)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

(1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答,，老師小結(jié)：我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久,，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究,，如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷,、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存,，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便,、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹(shù)木,，國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想,，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形,、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法,，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面,，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間,，無(wú)名指抵住另一根筷子,，小拇指在無(wú)名指下面。

5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,，按老師講解的方法學(xué)拿筷子,，練習(xí)用筷子夾,、挑,、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰(shuí)夾得多,、夾得快。教師巡回指導(dǎo),，糾正不正確的動(dòng)作,，并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾,，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

6.引導(dǎo)幼兒討論：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷,、木筷好用,，因?yàn)橹窨?、木筷不滑，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子,、不用筷子擊桌子,、擊碗,，不拿筷子玩等)

活動(dòng)延伸

1.用舊掛歷紙自制紙筷子,，供游戲時(shí)用,。

2.收集舊的一次性筷子,，和老師一起涂色,，制作筷子操器械,。

3.學(xué)做筷子操,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干,、立體骰子若干,、帶有交通標(biāo)志的禮物若干,、磁帶、錄音機(jī),、有交通標(biāo)志的牌子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二,、你猜我翻

“小朋友,，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三,、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣,。

1、出示紅燈標(biāo)志,，提問(wèn)：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志,，提問(wèn)：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思,，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

六,、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì),，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

七,、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，let’sgo!”

再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

2.引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的辨別能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示統(tǒng)計(jì)表,，引出主題。

這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表,。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳?huì)做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興,。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚,，請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái)。

表格內(nèi)容說(shuō)明以及幼兒操作要求。

2,、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來(lái)。

貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的,，否則就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預(yù),。

比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

找一找,，哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事，在家也會(huì)做,。

在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星,。

請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,，怎么改正。

對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,，對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己,，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正,，和其他小朋友做得一樣好,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過(guò)度嬌寵,、溺愛(ài)，讓孩子如溫室里的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧、或依賴大人幫忙解決,，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng),。

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神,。

2,、讓幼兒懂得只有不怕困難,，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

3,、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力,、豐富幼兒詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件、錄音機(jī),、磁帶。

2,、提前布置好春、夏,、秋,、冬的場(chǎng)景。

3,、繪畫(huà)工具、布偶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場(chǎng),，自我介紹。

1,、“我”教師走進(jìn)教室.

2、“我”教師：小朋友們好!還認(rèn)識(shí)我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐,，自從我們欄目舉辦了“幸運(yùn)星旅行記”以來(lái)，收到了很多小朋友的來(lái)信與參與,。今天很高興來(lái)到這里，并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,，一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號(hào)是“故事多多，樂(lè)趣多多”,，那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城，跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè)一起入場(chǎng))

二,、與幼兒一起觀看課件(動(dòng)畫(huà)片)，讓幼兒初步感受,。

1,、教師：噢,，動(dòng)畫(huà)城到了，請(qǐng)小朋友趕快找好位置坐下,，我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦,。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊，還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,，讓小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么?

2,、重復(fù)問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.

三、播放課件,。

1、看完動(dòng)畫(huà)片后,，幼兒之間相互交流，討論問(wèn)題,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.

2、豐富幼兒詞匯.

四,、帶幼兒一起復(fù)述故事，理解故事,，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理,。

1,、復(fù)述故事。

2,、總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。

五,、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地，以提問(wèn),、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事,。

1,、出發(fā)到“神秘森林”,。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林,。

2,、出現(xiàn)“神秘嘉賓”,。到了森林門口，教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具,。教師：哦，差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來(lái)了神秘嘉賓呢,，請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身去,，閉上眼睛，(教師迅速套上布偶),。

3、教師拿著布偶進(jìn)入“神秘森林”,，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

4、幼兒在森林自己表演.

六,、幼兒動(dòng)手活動(dòng)，教師協(xié)作,。

幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫(huà)布上，自己做畫(huà),。

七,、延伸活動(dòng),。

幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng),，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

2,、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往,，樂(lè)意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一份自己制作的禮物,，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目,。

2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,，并互相欣賞說(shuō)說(shuō)。

2,、討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說(shuō)祝福的話語(yǔ),。

3,、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來(lái)到小班、中班,，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品,。

(1)主動(dòng)尋問(wèn)弟妹的名字,。

(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說(shuō)祝福話語(yǔ),。

4、和弟弟妹妹共歡樂(lè),。

(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目,。

(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽(tīng)音樂(lè)搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等,。

5、師幼分享和弟弟妹妹一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀看ppt講述,，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

3,、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，增強(qiáng)自我意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化,。

2、ppt、幼兒小時(shí)候的衣服,、鞋子、褲子等,。

3,、記錄表,、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、抹布表示自己會(huì)擦桌子了,、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了,、圖書(shū)表示自己會(huì)安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂(lè)了……

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)ppt對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化,。

2、幼兒參觀孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等,，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來(lái)表達(dá),。

3、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的,，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等,。)

4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化,，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌,、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了,、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等,，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得?

二,、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái),。

1,、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn),，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣,，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示,。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖

③展覽幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂(lè)表演

⑥請(qǐng),。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被子,、系鞋帶比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

⑧關(guān)心同伴,，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái),。

三、找找自己的不足,，鼓勵(lì)幼兒今后努力,。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面,。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)?lái)的好處,是我們不說(shuō)話的“朋友”。

2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情,。

3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》

2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫(huà)板,、各種公用設(shè)施的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣,。(課件1)2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施,交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。(課件2)提問(wèn):你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?

(二)認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí),。

1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。(課件3)2.討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?

3.了解健身器材及其作用,。(課件4)小結(jié):所有這些東西對(duì)我們都很有用,給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥选＿@些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”,。

(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施,進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施,。

2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)(四)我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”,。

1.展示“未來(lái)小區(qū)”畫(huà)板,激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友,。幼兒操作,自由交流。

活動(dòng)延伸:

1,、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。

2,、在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來(lái)的公用設(shè)施。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

3,、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(章丘風(fēng)景,、土特產(chǎn)課件),、章丘風(fēng)景圖片,、磁帶(幸福泉、夸章丘)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

導(dǎo)入：1、聽(tīng)音樂(lè)《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好,。

2、(出示幾幅美麗的圖片)問(wèn)：小朋友,，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方,。(課件章丘地圖)

二、基本部分：

1,、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn),，你知道哪些?

(章丘大蔥,、明水香稻,、垛莊核桃、龍山小米,、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)

簡(jiǎn)介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠,，它很高(的比老師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(zhǎng)(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜,，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號(hào),。

明水香稻：是“世界香米”,，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑,，特別薄，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃、香味很濃,，是四大名米之一。乾隆年間,，給皇上進(jìn)貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅,、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,，皮酥、肉嫩,、肥而不膩、清香可口,，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的,，請(qǐng)小朋友看一下(課件)。

2,、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：

小朋友,，你都去過(guò)哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：

(1)(開(kāi)起小汽車,、笛笛,、笛笛,、哧)小朋友看，我們來(lái)到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來(lái)的?(有好多荷花)對(duì)了,，是白云湖。

小結(jié)：白云湖在明水西北邊,，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕,，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨,、魚(yú)、鱉,、蝦等，是天然的水上樂(lè)園,。

(2)(開(kāi)起小汽車、笛笛,、笛笛,、哧)這是哪里?

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地,，以黑陶,，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。

(3)(開(kāi)起小汽車,、笛笛、笛笛,、哧)小朋友,，我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水,、清照?qǐng)@、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉,、梅花泉,、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞(課件),。

小結(jié)：

百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉,、梅花泉、漱玉泉,、墨泉等好多的泉水,，還有清照?qǐng)@,、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡,，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠,，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”,。

②梅花泉：在

“清照?qǐng)@”內(nèi),，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺,，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開(kāi)的梅花,，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛,，水氣蒸騰,。

③漱玉泉：由于受壓不勻,，它的特點(diǎn)是左右搖擺,，像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來(lái)觀泉,，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深,，黑黝黝的。

⑤清照?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌,，壁畫(huà)形象生動(dòng)，栩栩如生,，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

(4)危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn),，四周是山前平原，孤山獨(dú)立,，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

(5)胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園,，四季分明,，交通便利。

(6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳說(shuō)明朝時(shí),，一個(gè)姓朱的人家,，從河北搬過(guò)來(lái)的,，經(jīng)歷了數(shù)十代人,，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子,，像梯子一樣，一層一層的,，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長(zhǎng)流,，景色古樸、優(yōu)美,。

(7)錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡,，美如畫(huà)屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山,。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物,。

(8)齊長(zhǎng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲,，被稱為中國(guó)的長(zhǎng)城之父，是山東的一山,、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地,。

(9)七星臺(tái)：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密,，溪流常年不斷，山上古老的齊長(zhǎng)城,，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人,，是休閑度假、夏季避暑的去處,。

3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn),，你最喜歡那個(gè)地方?

4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像)：一會(huì)兒告訴老師

你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn))

5,、游戲：猜一猜

教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),，請(qǐng)幼兒猜景點(diǎn),。

6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游

請(qǐng)幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),，(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：

大家好!我是你們的導(dǎo)游___,，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先,，游覽___，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn),。

請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn),，來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客,，游戲開(kāi)始,。

三,、結(jié)束部分：

1,、情感教育：小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是,，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國(guó)各地游人不斷,，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘(聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”)

2,、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著兒歌出教室)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案詳案篇十七

目標(biāo):

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾,、情景表演

過(guò)程:

開(kāi)始部分

(一)引起興趣，引出課題,。

師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1,、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn):1,、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過(guò))

2,、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

3,、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)

集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓,，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興,，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人,。

2,、討論,，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你,，你心里怎樣?

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè),。

師:看看又發(fā)生了什么事,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò),，小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里,、樓梯口、午睡室去看一看,，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái),，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們,，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子,，笑一笑)

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?

4,、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急,。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束: