總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇一

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程的過(guò)程中，教師在理念和行為上需要進(jìn)行不斷的認(rèn)識(shí)和提升,，才能滿足現(xiàn)代新課程教育的要求,。針對(duì)我們組內(nèi)教師在新課程實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和不足之處，我們教師采用了“多問(wèn),、多議,、多講”的形式，充分利用每周一小研,、兩周一大研的教研活動(dòng)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的，收集各類幼教新信息,，力求讓每一位教師都能將正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合的作用,，讓教研成為教學(xué)研究的主陣地。

組內(nèi)老師能將教研活動(dòng)當(dāng)作提升自身素質(zhì),，提高教學(xué)教研能力,，提高自身生存和發(fā)展能力的需要，積極參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)了教學(xué)研究的能力,。

1,、教學(xué)研究形式的多樣化，增添教學(xué)活力,。

我們教研組分有老,、中、青三代共10位教師,，老教師有著豐富的教學(xué)和保育經(jīng)驗(yàn),，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是園內(nèi)的骨干精英，青年教師則充滿著活力和對(duì)教學(xué)的熱情,；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，開展了形式多樣化的各項(xiàng)活動(dòng),。

首先，我組大膽地將家長(zhǎng)開放日活動(dòng)以“行為跟進(jìn)式”的教研形態(tài)展開,，以中（一,、二、三）班的順序依次開展,，研討了語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》,，活動(dòng)效果明顯，不僅家長(zhǎng)滿意老師們?cè)诜此嫉倪^(guò)程中也都頻頻說(shuō)好,。語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構(gòu)式課程》,，在選材時(shí)大家既考慮中班幼兒年齡特點(diǎn)又要考慮適宜家長(zhǎng)課的需求，在課程研討時(shí)大家充分利用中心每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行了一次次的磨課,，從制作課件到教案設(shè)計(jì)，一環(huán)一環(huán)分析透徹,，直至呈現(xiàn)完整地教案,。我們?cè)凇妒卟似幢P》這一節(jié)課上大家對(duì)材料的準(zhǔn)備進(jìn)行了好多次的選擇論證，對(duì)如何更好地進(jìn)行家園互動(dòng)做了充分而又細(xì)致的考慮,，到最后的實(shí)施,。在三個(gè)班的開放日活動(dòng)中，每班都能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際開展活動(dòng),，特別是后上的班級(jí)都能在原有班級(jí)上好的基礎(chǔ)上得到提升,，上出了最好的效果。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇二

回顧這學(xué)期的教研工作,，使我深深地體會(huì)到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的大力協(xié)作。本學(xué)期我們中班教研組能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動(dòng),，活動(dòng)中大家都能積極參與,，討論激烈，營(yíng)造了人人爭(zhēng)當(dāng)教研主持人的良好氛圍,，并認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)記錄,。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思中,，取得了教育理念更新和教學(xué)實(shí)踐能力提高的雙重收獲，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程的過(guò)程中,，教師在理念和行為上需要進(jìn)行不斷的認(rèn)識(shí)和提升，才能滿足現(xiàn)代新課程教育的要求,。針對(duì)我們組內(nèi)教師在新課程實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和不足之處,，我們教師采用了“多問(wèn)、多議,、多講”的形式,，充分利用每周一小研、兩周一大研的教研活動(dòng)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的,，收集各類幼教新信息，力求讓每一位教師都能將正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合的作用,，讓教研成為教學(xué)研究的主陣地,。

組內(nèi)老師能將教研活動(dòng)當(dāng)作提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)教研能力,，提高自身生存和發(fā)展能力的需要,，積極參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)了教學(xué)研究的能力,。

1,、教學(xué)研究形式的多樣化，增添教學(xué)活力,。

我們教研組分有老,、中,、青三代共10位教師，老教師有著豐富的教學(xué)和保育經(jīng)驗(yàn),，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是園內(nèi)的骨干精英,，青年教師則充滿著活力和對(duì)教學(xué)的熱情；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，開展了形式多樣化的各項(xiàng)活動(dòng),。

首先,，我組大膽地將家長(zhǎng)開放日活動(dòng)以“行為跟進(jìn)式”的教研形態(tài)展開，以中（一,、二,、三）班的順序依次開展，研討了語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》,，活動(dòng)效果明顯,，不僅家長(zhǎng)滿意老師們?cè)诜此嫉倪^(guò)程中也都頻頻說(shuō)好。語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構(gòu)式課程》,，在選材時(shí)大家既考慮中班幼兒年齡特點(diǎn)又要考慮適宜家長(zhǎng)課的需求,，在課程研討時(shí)大家充分利用中心每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行了一次次的磨課,，從制作課件到教案設(shè)計(jì),，一環(huán)一環(huán)分析透徹，直至呈現(xiàn)完整地教案,。我們?cè)凇妒卟似幢P》這一節(jié)課上大家對(duì)材料的準(zhǔn)備進(jìn)行了好多次的選擇論證,，對(duì)如何更好地進(jìn)行家園互動(dòng)做了充分而又細(xì)致的考慮，到最后的實(shí)施,。在三個(gè)班的開放日活動(dòng)中,，每班都能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際開展活動(dòng)，特別是后上的班級(jí)都能在原有班級(jí)上好的基礎(chǔ)上得到提升,，上出了最好的效果,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇三

隨著時(shí)間的推移，20××年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào),?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們中班更像是一個(gè)大家庭,，讓班中的孩子在老師的愛護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng),。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起,，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開展的具體工作做以總結(jié)。

中班年段現(xiàn)有幼兒32人,，其中男孩20人，女孩12 人,。自從孩子們結(jié)束小班生活后,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上均有不同程度的提高。不論自理能力,，對(duì)周圍事物以及物體的大小,，空間理解、數(shù)的認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了濃厚的興趣,，熱愛和幼兒交往玩耍,，尊敬老師，喜歡上幼兒園,。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同,，幼兒還存在一些問(wèn)題。班級(jí)常規(guī)還不穩(wěn)定,，幼兒在日常生活中的常規(guī)習(xí)慣還沒有形成,，個(gè)別幼兒自制能力差，做事不認(rèn)真,，思維及觀察能力有待提高,。

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》以及中班的年齡特點(diǎn)，一促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),，為以后做好準(zhǔn)備,。增進(jìn)幼兒對(duì)自然情感的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的探索,，認(rèn)知能力,，萌發(fā)幼兒的五愛精神，激發(fā)幼兒語(yǔ)言的應(yīng)用,。交往能力培養(yǎng),，讓幼兒感受物體的表現(xiàn)美和感受美的能力。

為創(chuàng)建親切,、和諧,、愉快的環(huán)境。為我們會(huì)根據(jù)不同主題,，老師與幼兒共同創(chuàng)作主題環(huán)境,。如新年快到了,，讓有二義新年為主題，將自己的新年禮物和愿望,，一繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái),。并張貼在繪畫欄里，組織幼兒進(jìn)行欣賞,，同時(shí)教育幼兒對(duì)美的事物有初步的評(píng)價(jià)和欣賞,。另外，我班還沒有健康欄,、評(píng)比欄,，家園互動(dòng)等專欄，在環(huán)境比智商,，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上又進(jìn)一步的美化,，使幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)園后有種美的享受。

每周我們老師都進(jìn)行教研活動(dòng),。每月進(jìn)行一次老師互相學(xué)習(xí),。還分別讓老師出去培養(yǎng)學(xué)習(xí)，用過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高老師的綜合素養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中充實(shí)改善自我,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓老師在工作中不斷完善自我,，做個(gè)家長(zhǎng)滿意，幼兒喜歡的好老師,。

我們沒有家園互動(dòng)專欄,，每周會(huì)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)回饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)家園互動(dòng)向我們提供幼兒的表現(xiàn)在家表現(xiàn),，對(duì)我們老師的意見和建議,。我們每月還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面的流和溝通,。共同討論幼兒的發(fā)展情況。還還開展一些公開課和親子游戲,。使家長(zhǎng)、幼兒,、老師之間建立互動(dòng)關(guān)系,，增進(jìn)彼此的了解,。把我們的工作做到最好。能夠體驗(yàn)我們的工作熱情,。通過(guò)這些活動(dòng),，受到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng),，也給了我們工作有了肯定的支持和信任,，使我們更好的把工作做到最好，把幼兒培養(yǎng)好,。

以上是我們20××年度的工作總結(jié),。在新的學(xué)期中，我們老師會(huì)盡我們最大的努力把工作做到最好,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，反思工作中的不足,，確定努力的目標(biāo),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，大膽的開創(chuàng)自己的班級(jí)特色,，使我們的班級(jí)更加出色,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇四

本學(xué)期我園的后勤工作緊緊圍繞新區(qū)幼教中心工作要求，對(duì)照香花幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,，以完善后勤管理制度為切入點(diǎn),；以保證安全為工作基礎(chǔ)；以優(yōu)化服務(wù)為工作重點(diǎn),；以促進(jìn)幼兒發(fā)展為工作目標(biāo),。立足本園，加強(qiáng)日常管理,，有效開展幼兒園后勤工作,。回顧一學(xué)期的后勤工作,，總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期的重頭放在關(guān)注新香花園舍的建設(shè)工作，園行政人員從每二周去工地一次,，到后來(lái)堅(jiān)持每周去工地一次,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)建設(shè)進(jìn)程中不合理的地方，及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通,，能圓滿解決的最好,，不能的上交上級(jí)有關(guān)部門協(xié)商解決。比如,，衛(wèi)生間的室內(nèi)安排,、萌芽保健室的裝修色彩,、護(hù)墻材料、墻紙圖案,、圍墻式樣,、衛(wèi)生潔具、辦公家具,、電器設(shè)備等等,，均參與一起選擇、把關(guān),。

2,、做好老園舍的物品整理，結(jié)合幼兒園今后對(duì)相關(guān)物品的利用情況,，分類整理,，利用放假階段進(jìn)行梳理與打包，為新園搬遷做好一切準(zhǔn)備,。

3,、家長(zhǎng)參與新香花建設(shè)。6月里,，部分家長(zhǎng)代表在兩位園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，來(lái)到新香花建設(shè)工地，大家一起實(shí)地感受了孩子們寬敞的活動(dòng)室,、午睡室,、多功能室、閱覽室,、科探室,、結(jié)構(gòu)室、圖書室等,，家長(zhǎng)們對(duì)于配套的設(shè)施,、裝修設(shè)計(jì)一致贊許，還不時(shí)地與老園相對(duì)比,，頻頻點(diǎn)頭,、笑意溢滿臉頰。最后,，家長(zhǎng)代表們還詳細(xì)詢問(wèn)了配套桌椅的材料品質(zhì),，還從家長(zhǎng)的角度，對(duì)新園的布局,、安全措施等方面,，提出了可行性的意見，為新香花的建設(shè)出謀劃策。

4,、做好教育教學(xué)服務(wù)工作,。購(gòu)買好教育教學(xué)所需物品，多聽教師的合理化建議,，在能力范圍內(nèi)為老師解決工作中的問(wèn)題,，添置好相關(guān)物品。同時(shí)要求老師們,，需要什么要早作打算,，早申請(qǐng)，有計(jì)劃申購(gòu),，使后勤管理逐步走向規(guī)范,。

5、努力做好維修工作,。老香花園舍陳舊,，小壞小修的層出不窮，我們總是堅(jiān)持能自己解決的自己解決,，能堅(jiān)持的就堅(jiān)持,，雖然工作環(huán)境比較差，但老師們的心齊,，工作開展都比較順利，一學(xué)期來(lái)維修少之又少,，真是難能可貴,。

6、結(jié)合幼兒園重大活動(dòng),，做好后勤保障,。

（1）定期召開后勤人員工作例會(huì)。從開學(xué)初開始每月一次,，雷打不動(dòng),，例會(huì)有學(xué)習(xí)相關(guān)的衛(wèi)生保健安全知識(shí)，也有日常工作問(wèn)題研討,，也有如何針對(duì)幼兒的特點(diǎn)做好配合工作,，更有后勤人員的職業(yè)道德教育。通過(guò)每月例會(huì),，逐漸提高他們的后勤保育業(yè)務(wù)知識(shí),，防病控病能力，也使他們知道要干一行愛一行,，明確了后勤就是服務(wù),，必須服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不折不扣的完成相應(yīng)的服務(wù)工作。

（2）加強(qiáng)了后勤工作調(diào)研,。以前一直比較重視對(duì)保育員的督察,，本學(xué)期我們兼顧到了對(duì)食堂人員的督察，特別注重日常工作的調(diào)研,，每月制定調(diào)研主題,，如：2月、3月開展遵守作息時(shí)間的調(diào)研,，就是保育員和食堂人員在什么時(shí)間做什么事情,；4月、5月開展規(guī)范性操作調(diào)研,。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，有的人員工作認(rèn)真、不偷工減料,、不折不扣地完成份內(nèi)工作,；也有的人員積極配合老師，兼顧到幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、習(xí)慣培養(yǎng)等,；更有大多數(shù)保育阿姨能利用午休時(shí)間，積極參加幼兒角色游戲材料的制作,，無(wú)怨無(wú)悔,，值得贊揚(yáng)。

1,、完善了組織管理。

在學(xué)期初,，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，層層簽訂了安全工作責(zé)任書,。全員動(dòng)員起來(lái),，把安全工作職責(zé)落到每個(gè)人的頭山，要求做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。

組建家長(zhǎng)晨迎護(hù)園隊(duì)。在開學(xué)初，我們召開好了家長(zhǎng)委員會(huì),，并讓委員們帶頭成立家長(zhǎng)護(hù)園,、禮儀晨迎隊(duì)伍。一學(xué)期來(lái),，不但參與的委員們能夠堅(jiān)守崗位,，與老師、孩子一起進(jìn)行禮儀晨迎,，還帶動(dòng)了部分家長(zhǎng)自愿報(bào)名參與到了此行列中，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的安全管理,，形成了安保,、教師、家長(zhǎng)聯(lián)合護(hù)園的安全管理模式,。

在學(xué)期中期,，做好了新一任的法制副校長(zhǎng)聘任工作,，對(duì)新區(qū)板橋派出所副所長(zhǎng)趙金元,，做好了前期摸底,、聯(lián)絡(luò)、信息采集等工作,，并上報(bào)到局里,，由局里統(tǒng)一發(fā)放聘任書,。

2、積極開展宣傳教育,。

面對(duì)幼兒：首先,，繼續(xù)每月安全一主題，每周安全一話教育活動(dòng),，內(nèi)容涉及交通安全,、日常安全、自然災(zāi)害防控安全自救等等,。在幼兒園內(nèi)布置了安全小腳印,，教育幼兒行走、上下樓梯的安全,，讓安全工作可見,、可做。其次,，組織開展安全教育大課活動(dòng)：有小班的《別把異物放入口中》,、中班的《馬路上的陷阱》、大班的《雷雨的日子里》等內(nèi)容,，均由保健老師和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開展,，讓孩子時(shí)刻記得安全是第一要素。第三,，進(jìn)行了安全主題周活動(dòng),。開展了防震系列活動(dòng)，有防震科普知識(shí)學(xué)習(xí),、防震小知識(shí)講座,、進(jìn)行了一次全園性的防震安全演練。

面對(duì)家長(zhǎng)：我們利用家校路路通,、告家長(zhǎng)書,、給家長(zhǎng)的一封信、櫥窗宣傳欄,、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等等聯(lián)系,、宣傳方式，與幼兒安全教育內(nèi)容同步開展,，號(hào)召家長(zhǎng)配合幼兒園,，提高安全的警惕性，做好孩子的安全教育,。每次發(fā)下安全告家長(zhǎng)書后,，我們均會(huì)讓家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀簽字，目的不是為了應(yīng)付檢查,，而是為了督促家長(zhǎng)提高安全的警惕性,，防患于未然。另外,，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)授課活動(dòng)向家長(zhǎng)傳授安全知識(shí)。

面對(duì)老師：我們重在提醒,，平時(shí)利用各種集合機(jī)會(huì),，對(duì)老師們進(jìn)行安全提醒，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。另外,，組織教師學(xué)習(xí)了安全的相關(guān)法律法規(guī)，從安全責(zé)任事故的承擔(dān)去了解法律知識(shí),，懂得如何保護(hù)孩子,，如何保護(hù)自己。最后,，我們還依托一日三巡,，加強(qiáng)了對(duì)安全的檢查力度，與教師的月考核掛鉤,，把安全工作落到了實(shí)處,。

面對(duì)上級(jí)：我們按時(shí)完成安全工作周報(bào)和月報(bào)表，結(jié)合每周,、每月的安全教育工作,，認(rèn)真填寫，及時(shí)上交,。做好了交通安全,、環(huán)境教育等安全創(chuàng)建工作。包括幼兒接送車輛的宣傳,、統(tǒng)計(jì),、排查工作，我園無(wú)非法車輛接送孩子,，確保幼兒的上下學(xué)安全,。完成了上級(jí)部門要求的“關(guān)于交通安全”創(chuàng)建的相關(guān)資料整理并上交。

3,、沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,。

幼兒園的電路出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題,，在4月5月相繼出現(xiàn)事故，中心領(lǐng)導(dǎo)與園行政高度重視,，一方面及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門上報(bào)情況,，另一方面聯(lián)系用電站人員來(lái)園進(jìn)行檢修，另外還教育全園的教職員,，一起提高警惕,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào),，確保師生生命,、幼兒園財(cái)物的安全。

4,、堅(jiān)持重視三防工作,。

人防：我們加強(qiáng)了門衛(wèi)的安保工作。陌生人一律不放進(jìn)校園內(nèi),，中午有家長(zhǎng)接孩子的也由保安人員代為領(lǐng)出來(lái),，在大門口進(jìn)行交接；成立教師護(hù)園隊(duì)和家長(zhǎng)護(hù)園隊(duì),，安排好了老師和家長(zhǎng)的值班名單等,；對(duì)來(lái)訪者全部做好相關(guān)的來(lái)訪登記，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

技防：門衛(wèi)人員每天做好幼兒園的巡查工作,，按照要求做好技防設(shè)施設(shè)備的檢查和維修，并做好相關(guān)的記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),。

物防：注意經(jīng)常檢查幼兒園的設(shè)施設(shè)備，幼兒玩具,，用水用電等,，切斷一切安全隱患。

（1）做好了防病控病工作,。在傳染病高發(fā)階段,，我園出現(xiàn)了6例手足口病，在疾控中心的協(xié)助配合下,，對(duì)發(fā)病的班級(jí)進(jìn)行了關(guān)班處理,，在幼兒園其他班級(jí)加強(qiáng)了消毒、通風(fēng)等工作,，使得手足口病得到及時(shí)控制,，沒有蔓延開來(lái)。

（2）做好了慢性非傳染性疾病的防控工作。根據(jù)上級(jí)的要求,，我們合理制定了防病控病的計(jì)劃與活動(dòng)落實(shí),，利用教師會(huì)、校園網(wǎng)站,，對(duì)全體教職員工開展了防病知識(shí)學(xué)習(xí),；利用家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)也進(jìn)行了面對(duì)面的授課活動(dòng),；還邀請(qǐng)了新區(qū)板橋衛(wèi)生院的口腔科陸潔醫(yī)生來(lái)給全園教職工和中小班的家長(zhǎng)做了“關(guān)注幼兒口腔健康”知識(shí)講座。轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)認(rèn)為“乳牙反正要換掉”的錯(cuò)誤意識(shí),，并讓她們掌握了幼兒牙齒護(hù)理的基本常識(shí),，更堅(jiān)定了要關(guān)注孩子口腔健康的信念。

（3）協(xié)助上級(jí)相關(guān)部門做好了幼兒齲齒篩查的相關(guān)工作,。包括登記,、統(tǒng)計(jì)、篩查,、通知家長(zhǎng)填補(bǔ)等等,。還進(jìn)一步加大了預(yù)防接種的宣傳力度，協(xié)助做好了幼兒預(yù)防接種的補(bǔ)種工作,。

（4）做好特殊兒童的管理,。保健老師經(jīng)常性指導(dǎo)老師和保育員，關(guān)注體弱兒和肥胖兒的飲食和日?；顒?dòng)情況,，如對(duì)待肥胖兒，吃飯先喝湯,，有效控制其過(guò)多的攝入量,；鍛煉活動(dòng)中，有意加大其活動(dòng)量,，消耗其體內(nèi)多余脂肪,。而對(duì)與體弱兒，則鼓勵(lì)其每天多吃一點(diǎn)點(diǎn),，做到不挑食不偏食,；運(yùn)動(dòng)的時(shí)候適量，不超負(fù)荷鍛煉,。同時(shí),，定期與家長(zhǎng)溝通，力求得到家長(zhǎng)的支持配合,，家園同步,，盡力使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

（5）做好晨間，尤其是對(duì)于帶藥的孩子,，保健老師對(duì)藥品嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)于上級(jí)部門不允許的藥物品種堅(jiān)決予以拒絕，并讓帶藥家長(zhǎng)簽名,，以示委托,。

（6）做好了各類人員的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。有食堂人員的《合理膳食與防病關(guān)系的學(xué)習(xí)與研討》,、保育阿姨的《傳染病的控制與預(yù)防》,、教職工的《合理膳食與慢病的關(guān)系》《食品安全，預(yù)防中毒及處理辦法》等等,。每一次學(xué)習(xí)均認(rèn)真組織,、有記錄可尋。

5．立足食品安全,，優(yōu)化食堂膳食管理,。

（1）完善食堂相關(guān)制度。加強(qiáng)了食堂的管理,，對(duì)食堂的食品采購(gòu)進(jìn)一步監(jiān)管,，本學(xué)期有行政人員與年級(jí)組長(zhǎng)輪流進(jìn)行食堂食品的驗(yàn)收和檢查。

（2）成立了食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立了食品安全管理員（分管園長(zhǎng)擔(dān)任）,、監(jiān)督員（保健老師擔(dān)任）等。園長(zhǎng)還參加了衛(wèi)生監(jiān)督所的食品安全培訓(xùn),，過(guò)后,，食品安全管理員對(duì)全體教職工，進(jìn)行了食品安全知識(shí)培訓(xùn),，內(nèi)容為“食物中毒的處理”,，讓大家了解相關(guān)的法律法規(guī)，了解食物中毒的原因與預(yù)防原則,，讓大家全員參與,，做好幼兒園的食品安全管理工作。

（3）抓好食堂衛(wèi)生,。包括食堂地面,、餐臺(tái)、灶臺(tái),、餐飲用具等等,，也包括食堂人員的個(gè)人衛(wèi)生。定期檢查,、不定期抽查,，禁止食堂人員有抽煙現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)，初犯警告,、扣除當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元,，再犯辭退。

（4）做好食堂常規(guī)工作,，把好各關(guān),。如索證關(guān)、進(jìn)貨關(guān),、驗(yàn)收關(guān),、加工關(guān)、烹飪關(guān),、消毒關(guān),、留樣等等。并定期開好膳食委員會(huì)會(huì)議,，多方聽取意見，合理調(diào)配幼兒膳食,，確保幼兒膳食的合理,、安全、健康,。

一學(xué)期來(lái),，我們均本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度努力工作著。特別是在幼兒園有老師請(qǐng)假,，又有老師出了事故的情況下,，老師們和保育阿姨一起肩負(fù)去了代課等工作，無(wú)怨無(wú)悔,、難能可貴,。我們堅(jiān)信，不管能否取得成績(jī),，付出了總會(huì)有收獲的,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇五

隨著時(shí)間的推移，20××年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào),?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們中班更像是一個(gè)大家庭,，讓班中的孩子在老師的愛護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng),。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起,，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開展的具體工作做以總結(jié)。

中班年段現(xiàn)有幼兒32人,，其中男孩20人,，女孩12 人。自從孩子們結(jié)束小班生活后,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上均有不同程度的提高,。不論自理能力，對(duì)周圍事物以及物體的大小,，空間理解,、數(shù)的認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛和幼兒交往玩耍,，尊敬老師,，喜歡上幼兒園。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同,，幼兒還存在一些問(wèn)題,。班級(jí)常規(guī)還不穩(wěn)定，幼兒在日常生活中的常規(guī)習(xí)慣還沒有形成,，個(gè)別幼兒自制能力差,，做事不認(rèn)真，思維及觀察能力有待提高,。

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》以及中班的年齡特點(diǎn),，一促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為以后做好準(zhǔn)備,。增進(jìn)幼兒對(duì)自然情感的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒的探索,，認(rèn)知能力，萌發(fā)幼兒的五愛精神,，激發(fā)幼兒語(yǔ)言的應(yīng)用。交往能力培養(yǎng),，讓幼兒感受物體的表現(xiàn)美和感受美的能力。

為創(chuàng)建親切、和諧、愉快的環(huán)境,。為我們會(huì)根據(jù)不同主題,，老師與幼兒共同創(chuàng)作主題環(huán)境,。如新年快到了，讓有二義新年為主題，將自己的新年禮物和愿望,，一繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。并張貼在繪畫欄里,，組織幼兒進(jìn)行欣賞,，同時(shí)教育幼兒對(duì)美的事物有初步的評(píng)價(jià)和欣賞。另外,，我班還沒有健康欄、評(píng)比欄，家園互動(dòng)等專欄,，在環(huán)境比智商,，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上又進(jìn)一步的美化，使幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)園后有種美的享受,。

每周我們老師都進(jìn)行教研活動(dòng),。每月進(jìn)行一次老師互相學(xué)習(xí),。還分別讓老師出去培養(yǎng)學(xué)習(xí)，用過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高老師的綜合素養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中充實(shí)改善自我,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓老師在工作中不斷完善自我,，做個(gè)家長(zhǎng)滿意，幼兒喜歡的好老師,。

我們沒有家園互動(dòng)專欄,，每周會(huì)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)回饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也可以通過(guò)家園互動(dòng)向我們提供幼兒的表現(xiàn)在家表現(xiàn),，對(duì)我們老師的意見和建議,。我們每月還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)面對(duì)面的流和溝通。共同討論幼兒的發(fā)展情況,。還還開展一些公開課和親子游戲,。使家長(zhǎng)、幼兒,、老師之間建立互動(dòng)關(guān)系,，增進(jìn)彼此的了解。把我們的工作做到最好,。能夠體驗(yàn)我們的工作熱情,。通過(guò)這些活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng),，也給了我們工作有了肯定的支持和信任,，使我們更好的把工作做到最好，把幼兒培養(yǎng)好,。

以上是我們20××年度的工作總結(jié),。在新的學(xué)期中,，我們老師會(huì)盡我們最大的努力把工作做到最好,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，反思工作中的不足,，確定努力的目標(biāo),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，大膽的開創(chuàng)自己的班級(jí)特色，使我們的班級(jí)更加出色,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇六

我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》 ,、 《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》,、《可愛的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《過(guò)新年》這一主題中,，小朋友制作了彩帶、賀卡,，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，特別興奮

2,、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”,、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角,，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容,，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保,，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時(shí)候,，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,，為此,，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在,，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神,，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口,，會(huì)迅速有序的穿脫衣服,、

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇七

本學(xué)期我園的后勤工作緊緊圍繞新區(qū)幼教中心工作要求,，對(duì)照香花幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,，以完善后勤管理制度為切入點(diǎn)；以保證安全為工作基礎(chǔ),；以優(yōu)化服務(wù)為工作重點(diǎn),；以促進(jìn)幼兒發(fā)展為工作目標(biāo)。立足本園,，加強(qiáng)日常管理,，有效開展幼兒園后勤工作?；仡櫼粚W(xué)期的后勤工作,，總結(jié)如下：

1、本學(xué)期的重頭放在關(guān)注新香花園舍的建設(shè)工作,，園行政人員從每二周去工地一次,，到后來(lái)堅(jiān)持每周去工地一次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)建設(shè)進(jìn)程中不合理的地方,，及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通,，能圓滿解決的最好，不能的上交上級(jí)有關(guān)部門協(xié)商解決,。比如,，衛(wèi)生間的室內(nèi)安排、萌芽保健室的裝修色彩,、護(hù)墻材料,、墻紙圖案、圍墻式樣,、衛(wèi)生潔具,、辦公家具,、電器設(shè)備等等，均參與一起選擇,、把關(guān),。

2、做好老園舍的物品整理,，結(jié)合幼兒園今后對(duì)相關(guān)物品的利用情況,，分類整理，利用放假階段進(jìn)行梳理與打包,，為新園搬遷做好一切準(zhǔn)備,。

3、家長(zhǎng)參與新香花建設(shè),。6月里,，部分家長(zhǎng)代表在兩位園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到新香花建設(shè)工地,，大家一起實(shí)地感受了孩子們寬敞的活動(dòng)室,、午睡室、多功能室,、閱覽室,、科探室、結(jié)構(gòu)室,、圖書室等,，家長(zhǎng)們對(duì)于配套的設(shè)施、裝修設(shè)計(jì)一致贊許,，還不時(shí)地與老園相對(duì)比,，頻頻點(diǎn)頭、笑意溢滿臉頰,。最后,，家長(zhǎng)代表們還詳細(xì)詢問(wèn)了配套桌椅的材料品質(zhì)，還從家長(zhǎng)的角度,，對(duì)新園的布局,、安全措施等方面，提出了可行性的意見,，為新香花的建設(shè)出謀劃策,。

4、做好教育教學(xué)服務(wù)工作,。購(gòu)買好教育教學(xué)所需物品,，多聽教師的合理化建議，在能力范圍內(nèi)為老師解決工作中的問(wèn)題,，添置好相關(guān)物品,。同時(shí)要求老師們,，需要什么要早作打算，早申請(qǐng),，有計(jì)劃申購(gòu),，使后勤管理逐步走向規(guī)范。

5,、努力做好維修工作,。老香花園舍陳舊，小壞小修的層出不窮,，我們總是堅(jiān)持能自己解決的自己解決,，能堅(jiān)持的就堅(jiān)持,，雖然工作環(huán)境比較差,，但老師們的心齊，工作開展都比較順利,，一學(xué)期來(lái)維修少之又少,，真是難能可貴。

6,、結(jié)合幼兒園重大活動(dòng),，做好后勤保障。

（1）定期召開后勤人員工作例會(huì),。從開學(xué)初開始每月一次,，雷打不動(dòng)，例會(huì)有學(xué)習(xí)相關(guān)的衛(wèi)生保健安全知識(shí),，也有日常工作問(wèn)題研討,，也有如何針對(duì)幼兒的特點(diǎn)做好配合工作，更有后勤人員的職業(yè)道德教育,。通過(guò)每月例會(huì),，逐漸提高他們的后勤保育業(yè)務(wù)知識(shí)，防病控病能力,，也使他們知道要干一行愛一行,，明確了后勤就是服務(wù)，必須服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，不折不扣的完成相應(yīng)的服務(wù)工作,。

（2）加強(qiáng)了后勤工作調(diào)研。以前一直比較重視對(duì)保育員的督察,，本學(xué)期我們兼顧到了對(duì)食堂人員的督察,，特別注重日常工作的調(diào)研，每月制定調(diào)研主題,，如：2月,、3月開展遵守作息時(shí)間的調(diào)研,，就是保育員和食堂人員在什么時(shí)間做什么事情；4月,、5月開展規(guī)范性操作調(diào)研,。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的人員工作認(rèn)真,、不偷工減料,、不折不扣地完成份內(nèi)工作；也有的人員積極配合老師,，兼顧到幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、習(xí)慣培養(yǎng)等；更有大多數(shù)保育阿姨能利用午休時(shí)間,，積極參加幼兒角色游戲材料的制作,，無(wú)怨無(wú)悔，值得贊揚(yáng),。

1,、完善了組織管理。

在學(xué)期初,，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，層層簽訂了安全工作責(zé)任書。全員動(dòng)員起來(lái),，把安全工作職責(zé)落到每個(gè)人的頭山,，要求做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。

組建家長(zhǎng)晨迎護(hù)園隊(duì),。在開學(xué)初,，我們召開好了家長(zhǎng)委員會(huì)，并讓委員們帶頭成立家長(zhǎng)護(hù)園,、禮儀晨迎隊(duì)伍,。一學(xué)期來(lái)，不但參與的委員們能夠堅(jiān)守崗位,，與老師,、孩子一起進(jìn)行禮儀晨迎，還帶動(dòng)了部分家長(zhǎng)自愿報(bào)名參與到了此行列中,，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的安全管理,，形成了安保、教師,、家長(zhǎng)聯(lián)合護(hù)園的安全管理模式,。

在學(xué)期中期，做好了新一任的法制副校長(zhǎng)聘任工作,，對(duì)新區(qū)板橋派出所副所長(zhǎng)趙金元,，做好了前期摸底,、聯(lián)絡(luò)、信息采集等工作,，并上報(bào)到局里,，由局里統(tǒng)一發(fā)放聘任書。

2,、積極開展宣傳教育,。

面對(duì)幼兒：首先，繼續(xù)每月安全一主題,，每周安全一話教育活動(dòng),，內(nèi)容涉及交通安全、日常安全,、自然災(zāi)害防控安全自救等等,。在幼兒園內(nèi)布置了安全小腳印，教育幼兒行走,、上下樓梯的安全,，讓安全工作可見,、可做,。其次，組織開展安全教育大課活動(dòng)：有小班的《別把異物放入口中》,、中班的《馬路上的陷阱》,、大班的《雷雨的日子里》等內(nèi)容，均由保健老師和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開展,，讓孩子時(shí)刻記得安全是第一要素,。第三，進(jìn)行了安全主題周活動(dòng),。開展了防震系列活動(dòng),，有防震科普知識(shí)學(xué)習(xí)、防震小知識(shí)講座,、進(jìn)行了一次全園性的防震安全演練。

面對(duì)家長(zhǎng)：我們利用家校路路通、告家長(zhǎng)書,、給家長(zhǎng)的一封信,、櫥窗宣傳欄、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等等聯(lián)系,、宣傳方式,，與幼兒安全教育內(nèi)容同步開展，號(hào)召家長(zhǎng)配合幼兒園,，提高安全的警惕性,，做好孩子的安全教育,。每次發(fā)下安全告家長(zhǎng)書后，我們均會(huì)讓家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀簽字,，目的不是為了應(yīng)付檢查,，而是為了督促家長(zhǎng)提高安全的警惕性,，防患于未然。另外,，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)授課活動(dòng)向家長(zhǎng)傳授安全知識(shí),。

面對(duì)老師：我們重在提醒,，平時(shí)利用各種集合機(jī)會(huì),，對(duì)老師們進(jìn)行安全提醒,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。另外,，組織教師學(xué)習(xí)了安全的相關(guān)法律法規(guī),，從安全責(zé)任事故的承擔(dān)去了解法律知識(shí),，懂得如何保護(hù)孩子，如何保護(hù)自己,。最后,，我們還依托一日三巡，加強(qiáng)了對(duì)安全的檢查力度,，與教師的月考核掛鉤,，把安全工作落到了實(shí)處。

面對(duì)上級(jí)：我們按時(shí)完成安全工作周報(bào)和月報(bào)表,，結(jié)合每周,、每月的安全教育工作，認(rèn)真填寫，及時(shí)上交,。做好了交通安全,、環(huán)境教育等安全創(chuàng)建工作。包括幼兒接送車輛的宣傳,、統(tǒng)計(jì),、排查工作，我園無(wú)非法車輛接送孩子,，確保幼兒的上下學(xué)安全,。完成了上級(jí)部門要求的“關(guān)于交通安全”創(chuàng)建的相關(guān)資料整理并上交。

3,、沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,。

幼兒園的電路出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題,，在4月5月相繼出現(xiàn)事故，中心領(lǐng)導(dǎo)與園行政高度重視，一方面及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門上報(bào)情況,，另一方面聯(lián)系用電站人員來(lái)園進(jìn)行檢修,，另外還教育全園的教職員，一起提高警惕，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào),，確保師生生命,、幼兒園財(cái)物的安全,。

4,、堅(jiān)持重視三防工作。

人防：我們加強(qiáng)了門衛(wèi)的安保工作,。陌生人一律不放進(jìn)校園內(nèi),，中午有家長(zhǎng)接孩子的也由保安人員代為領(lǐng)出來(lái)，在大門口進(jìn)行交接；成立教師護(hù)園隊(duì)和家長(zhǎng)護(hù)園隊(duì),，安排好了老師和家長(zhǎng)的值班名單等,；對(duì)來(lái)訪者全部做好相關(guān)的來(lái)訪登記，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

技防：門衛(wèi)人員每天做好幼兒園的巡查工作,，按照要求做好技防設(shè)施設(shè)備的檢查和維修，并做好相關(guān)的記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),。

物防：注意經(jīng)常檢查幼兒園的設(shè)施設(shè)備，幼兒玩具,，用水用電等,，切斷一切安全隱患。

（1）做好了防病控病工作,。在傳染病高發(fā)階段,，我園出現(xiàn)了6例手足口病，在疾控中心的協(xié)助配合下,，對(duì)發(fā)病的班級(jí)進(jìn)行了關(guān)班處理,，在幼兒園其他班級(jí)加強(qiáng)了消毒、通風(fēng)等工作,，使得手足口病得到及時(shí)控制,，沒有蔓延開來(lái)。

（2）做好了慢性非傳染性疾病的防控工作,。根據(jù)上級(jí)的要求,，我們合理制定了防病控病的計(jì)劃與活動(dòng)落實(shí)，利用教師會(huì),、校園網(wǎng)站,，對(duì)全體教職員工開展了防病知識(shí)學(xué)習(xí)；利用家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)也進(jìn)行了面對(duì)面的授課活動(dòng),；還邀請(qǐng)了新區(qū)板橋衛(wèi)生院的口腔科陸潔醫(yī)生來(lái)給全園教職工和中小班的家長(zhǎng)做了“關(guān)注幼兒口腔健康”知識(shí)講座。轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)認(rèn)為“乳牙反正要換掉”的錯(cuò)誤意識(shí),，并讓她們掌握了幼兒牙齒護(hù)理的基本常識(shí),，更堅(jiān)定了要關(guān)注孩子口腔健康的信念。

（3）協(xié)助上級(jí)相關(guān)部門做好了幼兒齲齒篩查的相關(guān)工作,。包括登記,、統(tǒng)計(jì)、篩查,、通知家長(zhǎng)填補(bǔ)等等,。還進(jìn)一步加大了預(yù)防接種的宣傳力度,，協(xié)助做好了幼兒預(yù)防接種的補(bǔ)種工作。

（4）做好特殊兒童的管理,。保健老師經(jīng)常性指導(dǎo)老師和保育員,，關(guān)注體弱兒和肥胖兒的飲食和日常活動(dòng)情況,，如對(duì)待肥胖兒,，吃飯先喝湯，有效控制其過(guò)多的攝入量,；鍛煉活動(dòng)中,，有意加大其活動(dòng)量，消耗其體內(nèi)多余脂肪,。而對(duì)與體弱兒,，則鼓勵(lì)其每天多吃一點(diǎn)點(diǎn)，做到不挑食不偏食,；運(yùn)動(dòng)的時(shí)候適量,，不超負(fù)荷鍛煉。同時(shí),，定期與家長(zhǎng)溝通,，力求得到家長(zhǎng)的支持配合，家園同步,，盡力使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),。

（5）做好晨間，尤其是對(duì)于帶藥的孩子,，保健老師對(duì)藥品嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)于上級(jí)部門不允許的藥物品種堅(jiān)決予以拒絕，并讓帶藥家長(zhǎng)簽名,，以示委托,。

（6）做好了各類人員的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。有食堂人員的《合理膳食與防病關(guān)系的學(xué)習(xí)與研討》,、保育阿姨的《傳染病的控制與預(yù)防》,、教職工的《合理膳食與慢病的關(guān)系》《食品安全，預(yù)防中毒及處理辦法》等等,。每一次學(xué)習(xí)均認(rèn)真組織,、有記錄可尋。

5．立足食品安全,，優(yōu)化食堂膳食管理,。

（1）完善食堂相關(guān)制度。加強(qiáng)了食堂的管理,，對(duì)食堂的食品采購(gòu)進(jìn)一步監(jiān)管,，本學(xué)期有行政人員與年級(jí)組長(zhǎng)輪流進(jìn)行食堂食品的驗(yàn)收和檢查。

（2）成立了食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立了食品安全管理員（分管園長(zhǎng)擔(dān)任）,、監(jiān)督員（保健老師擔(dān)任）等。園長(zhǎng)還參加了衛(wèi)生監(jiān)督所的食品安全培訓(xùn),，過(guò)后,，食品安全管理員對(duì)全體教職工，進(jìn)行了食品安全知識(shí)培訓(xùn),，內(nèi)容為“食物中毒的處理”,，讓大家了解相關(guān)的法律法規(guī)，了解食物中毒的原因與預(yù)防原則,，讓大家全員參與,，做好幼兒園的食品安全管理工作。

（3）抓好食堂衛(wèi)生,。包括食堂地面,、餐臺(tái)、灶臺(tái),、餐飲用具等等,，也包括食堂人員的個(gè)人衛(wèi)生。定期檢查,、不定期抽查,，禁止食堂人員有抽煙現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn),，初犯警告,、扣除當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元，再犯辭退,。

（4）做好食堂常規(guī)工作,，把好各關(guān)。如索證關(guān),、進(jìn)貨關(guān),、驗(yàn)收關(guān)、加工關(guān),、烹飪關(guān),、消毒關(guān)、留樣等等,。并定期開好膳食委員會(huì)會(huì)議,，多方聽取意見，合理調(diào)配幼兒膳食,，確保幼兒膳食的合理,、安全,、健康。

一學(xué)期來(lái),，我們均本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度努力工作著,。特別是在幼兒園有老師請(qǐng)假，又有老師出了事故的情況下,，老師們和保育阿姨一起肩負(fù)去了代課等工作,，無(wú)怨無(wú)悔、難能可貴,。我們堅(jiān)信,，不管能否取得成績(jī)，付出了總會(huì)有收獲的,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期工作篇八

時(shí)間在緊張而充實(shí)中轉(zhuǎn)眼即過(guò),，在工作中，我勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，順利完成了本學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期,，喜憂參半，有得有失,，具體總結(jié)如下：

一,、

1、墻飾具有裝飾,、美化環(huán)境的作用,，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與孩子們"對(duì)話"，為幼兒才能的展示提供舞臺(tái),。本學(xué)期,，我和耿老師共同配合班組長(zhǎng)老師整理班上的事務(wù)，根據(jù)目標(biāo)不斷的添充,、完善,、更換環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。

2,、三月初,，我們班又來(lái)了12名新生，通過(guò)講故事等手段穩(wěn)定幼兒情緒,，使其適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),

3、積極參加教研活動(dòng),，通過(guò)示范課,、觀摩課,，我學(xué)習(xí)了其他教師的獨(dú)特見解，汲取了先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,。主動(dòng)參與聽評(píng)課活動(dòng),，同時(shí)，我認(rèn)真準(zhǔn)備了模仿課,吸取了其他教師對(duì)我提出的意見,，并對(duì)自己做了深刻的反思,。

4、參加了"啟迪幼兒繪畫"專家講座,，學(xué)習(xí)"啟迪幼兒繪畫"的先進(jìn)教育理念,，教學(xué)方法，從中受益匪淺,。

5,、家園互動(dòng)方面，積極配合耿老師,、x老師搞好"家長(zhǎng)開放日"活動(dòng),，使家長(zhǎng)更加了解幼兒在園情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

二、

1,、教師技能技巧活動(dòng)中,，語(yǔ)言組活動(dòng)內(nèi)容是講故事、讀拼音,，由于長(zhǎng)期使用方言,，o、ang,、eng等音發(fā)不準(zhǔn),，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，以后多向其他老師學(xué)習(xí)發(fā)音,，以便能夠很好的提高教學(xué)技能技巧,。

2、在我園舉行的"我健康,，我快樂(lè)"運(yùn)動(dòng)會(huì)中,。小班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：滾大球、騎羊角球,、金雞獨(dú)立,、走獨(dú)木橋,，其中滾大球項(xiàng)目中4名幼兒獲獎(jiǎng)；金雞獨(dú)立項(xiàng)目中4名幼兒獲獎(jiǎng),；騎羊角球項(xiàng)目中1名幼兒獲獎(jiǎng),；走獨(dú)木橋項(xiàng)目中2名幼兒獲獎(jiǎng)，前兩項(xiàng)是本班的強(qiáng)項(xiàng),，幼兒取得了好成績(jī),，后兩項(xiàng)是本班的弱項(xiàng)，成績(jī)不佳,，以后我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練,，使幼兒更好地發(fā)揮自己的潛能。簡(jiǎn)而言之,，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得了健康,，在游戲中找到了快樂(lè)。

三,、

1,、為慶祝"六一"國(guó)際兒童節(jié)，全體幼兒體操表演"我愛洗澡""蝸牛與黃鸝鳥""你好""餅干歌",，我們利用一切課余時(shí)間練習(xí)體操,，既是幼兒鍛煉了身體，又是幼兒的身心得到愉快發(fā)展,。

2,、慶"六一"文藝表演活動(dòng)，我和耿老師配合老師搞好文藝節(jié)目,，搞好幼兒的一日常規(guī),，讓幼兒過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。

四,、在教育教學(xué)方面,，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡特征,、興趣愛好及掌握目標(biāo)程度不同,，投放豐富材料，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的想象,，讓幼兒主動(dòng)的去探究每個(gè)活動(dòng),；在備課中，積極與其他教師共同研究,，全面合作,，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與幼兒的接受力相掛鉤；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,；做好各類筆記,；堅(jiān)持"以孩子為本"培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，耐心培養(yǎng)他們?cè)趫@的各種常規(guī),。

五,、保鍵方面，為加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),，我們隨時(shí)隨地向幼兒進(jìn)行安全教育。特此,，我園還進(jìn)行了地震,、火災(zāi)安全逃離演習(xí)；近來(lái)由于校園恐怖事件不斷發(fā)生,，這引起領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，我們和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，做好幼兒一日常規(guī),，認(rèn)真晨檢，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，確保幼兒的人身安全,，把一切不安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

總之,，作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能,，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力。人,，活到老學(xué)到老,，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。