為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇一

教案前言：春天里的大樹(shù)媽媽蘇醒了,，大樹(shù)媽媽努力的將枝葉變綠,，路邊的大樹(shù)媽媽們都變綠了，一冬的沉默,，如今,，大樹(shù)媽媽蘇醒了，她們搖曳著自己的枝頭,，她們盡情享受著春天溫暖的陽(yáng)光,，就像新的生命又一次誕生一樣。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到了,，大樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出新的枝丫,，開(kāi)始一年新的成長(zhǎng)。

教案目標(biāo)：

教案準(zhǔn)備：布置大森林的場(chǎng)景,、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類(lèi)）,、動(dòng)畫(huà)（大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹(shù)（沒(méi)有樹(shù)葉）,、小樹(shù)葉若干（與幼兒人數(shù)相等）,、蠟筆。

教案過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境

①各種小動(dòng)物乘上小火車(chē),，我們一起出發(fā)去“大樹(shù)媽媽”家慶祝生日,。（進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中）

②用歌聲呼喚大樹(shù)媽媽?zhuān)ǜ枨洞髽?shù)媽媽》）

隨音樂(lè)大樹(shù)媽媽上（扮演），撫摸她心愛(ài)的寶貝們,。（通過(guò)抱抱,、親親、摸摸,，傳達(dá)大樹(shù)對(duì)一切的關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)家的溫暖。）（歌曲完,，大家偎依在大樹(shù)媽媽身

邊,。）

2.講講大樹(shù)的本領(lǐng)

(1)老師示范為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上自己的祝福

老師：我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝，我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)是小猴,、小兔,、大象、小鳥(niǎo)等各種小動(dòng)物,、還有我們小朋友們的家,。這是我給您的生日禮物——

—“大樹(shù)是我們的家”。大樹(shù)媽媽很高興回送了一片小樹(shù)葉。

(2)幼兒為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上祝福先看動(dòng)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng),。大樹(shù)媽媽為送過(guò)祝福的小朋友發(fā)小樹(shù)葉。

①大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),，我們?cè)诖髽?shù)下乘涼,。

②大樹(shù)為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具,、物品,。

③大樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣,。

大樹(shù)把黑黑的灰塵,、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲,，保護(hù)我們,。

(3)慶祝生日

大家手舉小樹(shù)葉，圍著大樹(shù)媽媽唱生日歌,。

3.救救大樹(shù)

從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹(shù)葉,，這是寄給大樹(shù)媽媽的信：

大樹(shù)媽媽很傷心，我們一起為小鳥(niǎo)想辦法（討論）

（由于人們的努力,，大森林又回來(lái)了,，多種樹(shù)使沙漠變回美麗的家園，小鳥(niǎo)又有了美麗的家,。）

如何保護(hù)樹(shù)木,？（不要亂砍、不去搖小樹(shù)苗,、不隨便摘小樹(shù)葉）

4.做片小樹(shù)葉

①出示那棵沒(méi)有樹(shù)葉的枯樹(shù),，大家想辦法救他：

我愿“做”一片小樹(shù)葉，陪伴在大樹(shù)身邊,。

②在每一片小樹(shù)葉上畫(huà)大樹(shù)和花草,，表達(dá)自己的心愿，“說(shuō)說(shuō)”自己的心理話,，貼到大樹(shù)媽媽身上救活她,。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇二

幼兒園大班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：

一年之際在于春，春天總是給人帶來(lái)美好的憧憬,，雖然孩子們并不能真正理解春天到來(lái)的意義,，但是在孩子的眼中，春天無(wú)疑是景色最美的,。因此,，特意設(shè)計(jì)了在春天里教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)本次活動(dòng)，使孩子們感受到春天里的景色和變化,，近而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望,。

2,、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。

3,、豐富詞匯：柳枝、翩翩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2,、課件。

3,、歌曲《春雨蒙蒙地下》,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《春雨蒙蒙地下》，感受春天里雨滴的親切,。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨滴也不閑著了，我們一起來(lái)跟著小雨滴玩一玩吧,。

二,、通過(guò)觀看課件，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

師：小雨滴累了，要休息一會(huì),。你們想不想跟老師一起去春天里看一看呀,？

1,、出示課件：粉色的桃花咪咪笑。

師：你看到了什么,？它是什么顏色的,？粉紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你們來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。桃花還會(huì)干什么呢,？我們一起來(lái)試一試。

2,、出示課件：綠色的柳枝彎彎腰,。

師：你看到了什么？什么顏色的柳枝,？柳枝在干什么,？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

3,、出示課件：黑色的燕子高高飛。

師：呀,！它是誰(shuí)呀,？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么,？你會(huì)飛嗎,？表演給大家看看，我們一起來(lái)飛一飛,！

4,、出示課件：彩色的蝴蝶翩翩舞。

師：小朋友們這又是誰(shuí)呀,？它身上有很多種顏色我們叫它彩色的蝴蝶,。誰(shuí)知道彩色的蝴蝶有什么本領(lǐng)？它也會(huì)飛,，像在干什么,？給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞翩翩舞我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧,。（邊飛邊念翩翩舞,。）

5、幼兒回答,，教師作畫(huà)（課件）,，進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

師：春天里的景色美嗎,？我們把這春天里的美景畫(huà)下來(lái)好嗎,？

師：剛才你看到春天里的什么了,？桃花在干什么？（放課件一）：（粉色的桃花咪咪笑,。）它是怎么說(shuō)的,？

師：你還看到了什么？柳枝在干什么,？（放課件二）（綠色的柳枝彎彎腰）它說(shuō)了什么,？

師：還有誰(shuí)呢？繼續(xù)看課件,。黑色的燕子在干什么？（放課件三）（黑色的燕子高高飛）

師：咦,？彩色的蝴蝶哪兒去了,？它在干什么？用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞,。（放課件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

6,、完整欣賞詩(shī)歌兩遍。

師：我們?cè)谶@春天里開(kāi)心嗎,？老師把我們剛剛在春天里看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,，你們聽(tīng)。

7,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演詩(shī)歌內(nèi)容,。

師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？讓我們給這詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧,！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念,。

8、活動(dòng)結(jié)束

師：現(xiàn)在,，讓我們也變成翩翩舞的蝴蝶飛到美麗的春天里去吧,！

附詩(shī)歌：在春天里

粉紅的桃花咪咪笑，

綠色的柳枝彎彎腰,，

黑色的燕子高高飛,，

彩色的蝴蝶翩翩舞，

春天的景色真美好,。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇三

主題由來(lái)：

春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念,，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,、變化萬(wàn)千,；紅紅的花，綠綠的草,，枝頭的嫩芽,，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng),，到處充滿春天的景象,。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來(lái)了,，春天多么美,！春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)，樹(shù),、花,、草、蝌蚪,、昆蟲(chóng),、小雞、,、小魚(yú)等生長(zhǎng)變化快,。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風(fēng)箏,，做游戲,，感受春天帶來(lái)的快樂(lè)。在本主題活動(dòng)中,，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看,、摸,、聞、聽(tīng)等初步感受大自然的神奇,。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài),。

主題活動(dòng)總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng),。

2,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草,、樹(shù)木的變化,。

3、能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草,、樹(shù),、花,，并認(rèn)識(shí)它們，知道它們的名稱(chēng)及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

5,、能利用粘貼,、涂色、手指點(diǎn)畫(huà)等多種形式去表現(xiàn)春天,，并從中體驗(yàn)到無(wú)盡的樂(lè)趣,。

活動(dòng)一：蒜寶寶

活動(dòng)二：迎春花

活動(dòng)三：柳樹(shù)媽媽

活動(dòng)四：草兒長(zhǎng)出來(lái)

活動(dòng)五：撕貼小草

活動(dòng)六：美麗的桃花

活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱(chēng)：

蒜寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征,。

2,、在種植活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蒜、裝好水,、土的盆或盤(pán),。

活動(dòng)進(jìn)行：

1、出示大蒜,，引起幼兒興趣,。

提問(wèn)：這是什么？蒜寶寶長(zhǎng)的什么樣,？

2,、剝蒜

3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的,，有四個(gè)花瓣,，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭,，迎春花在春天開(kāi)放,。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：迎春花

活動(dòng)反思：

在這次觀察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高,。在老師的引導(dǎo)下,，幼兒通過(guò)自己觀察，對(duì)老師的提問(wèn)作出回答,。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征,。但在活動(dòng)中，幼兒對(duì)有些問(wèn)題回答不太準(zhǔn)確,，需要老師引導(dǎo)或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來(lái)做出回答,。老師：這是什么花,？像什么？小朋友們一起數(shù)花瓣,。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱(chēng)：

柳樹(shù)媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)觀察,，認(rèn)識(shí)了解柳樹(shù)的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園內(nèi)的柳樹(shù)

活動(dòng)進(jìn)行：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的柳樹(shù)下,。

提問(wèn)：

2、教師小結(jié)：柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)的又高又大,。柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干粗粗的,。樹(shù)干上長(zhǎng)著許多樹(shù)杈，樹(shù)杈上長(zhǎng)著許多枝條,，枝條上長(zhǎng)著許多嫩綠的樹(shù)葉寶寶,。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：小柳樹(shù)

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，觀察興趣較高,。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,，通過(guò)自己的觀察，回答出老師的提問(wèn),?；顒?dòng)后能說(shuō)出柳樹(shù)媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)一些詞匯說(shuō)不上來(lái),，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好,。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹(shù),。

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱(chēng)：

草兒長(zhǎng)出來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀察活動(dòng),，通過(guò)看,、摸等初步感知草的顏色、外形等,。

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小草的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

室外草地

活動(dòng)進(jìn)行：

1,、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草,。找一些小草適合幼兒觀察。

2,、感受小草,。

提問(wèn)：

3、出示空白風(fēng)箏

（1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩,，可是它們沒(méi)有漂亮的衣服,，我們來(lái)幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）,、教師介紹操作材料,。

（3）、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

活動(dòng)結(jié)束：作品分享

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中,，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,，通過(guò)自己的觀察,，對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏,。在用甁蓋印畫(huà)時(shí),，幼兒手的力度不夠，印的較輕,，需要老師提醒,。在作品分享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋,、涂色,、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服,。

活動(dòng)總反思：

春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言,，春天是一個(gè)抽象的概念,，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,、變化萬(wàn)千；紅紅的花,，綠綠的草,，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶,，柔柔的春風(fēng),，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾,。讓幼兒通過(guò)親自參與,、看、摸、聞,、聽(tīng)等多種感官初步感受大自然的神奇,。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。如：在這次主題活動(dòng)中,，我們嘗試了小種植活動(dòng),。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜,、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來(lái)的快樂(lè),。在戶外觀察小草、迎春花,、桃花,、柳樹(shù)等時(shí)幼兒的注意力較為集中。能夠通過(guò)自己的觀察,，在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草,、迎春花、桃花,、柳樹(shù)的外形,、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中,，需經(jīng)老師提醒,。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中,，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花,、柳樹(shù)的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼,，對(duì)看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色,、粘貼,、添畫(huà)的形式裝飾小草，使畫(huà)面更豐富,。在作品展評(píng)時(shí),，幼兒能夠說(shuō)出自己的畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手,，需要老師的幫助和輔導(dǎo),。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過(guò)程中，幼兒很興奮,。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候,，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂(lè)。在這個(gè)主題活動(dòng)中,，幼兒的語(yǔ)言能力,、想象力、觀察力,、動(dòng)手能力都有了很大的提高,。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇四

教案名稱(chēng)：春天里的那些花兒（幼兒園春天教案）

教案前言：春晚上,，農(nóng)民工組合“旭日陽(yáng)剛”的一首“春天里”,，我想是讓大家失望了，激動(dòng)的嗓子有些沙啞,，而且唱膩了的“春天里”在人們心里早已沒(méi)有了期待和希望,。就在這春天里，我們想起了“老樹(shù)”（樸樹(shù)）的那首“那些花兒”,。通過(guò)本次教案讓小朋友們了解春天的色彩,，激發(fā)動(dòng)手的能力，和老師媽媽一起制作春天里的那些花兒,。

教案目標(biāo)：

1,、與同伴品嘗、分享花茶,，激發(fā)孩子愛(ài)花之情,。

2、了解,、感知花與人們生活的密切關(guān)系,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

教案準(zhǔn)備：幼兒帶的花茶若干,、肥皂四塊,、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒,、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶,、洗發(fā)精一瓶,、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè),、三個(gè)玻璃茶杯,、一次性杯子、熱水若干,。

教案過(guò)程：

春天到了,，五彩繽紛的花兒開(kāi)放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好,！

1,、你們喜歡花嗎？為什么,？（根據(jù)孩子的回答,，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,，讓幼兒感知花的裝飾美,，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）

2,、花有什么用呢,？（這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

人們很聰明,，從花里提取了許多有用的東西,，然后，用這些提取物,，制成了我們平時(shí)生活中用的東西,，今天，老師帶來(lái)了許許多多的東西,，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，聞一聞，摸一摸,，想一想,，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢,？

1,、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流,，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,，如：當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)噴霧劑時(shí)，就噴出來(lái),，讓幼兒聞茉莉花的味道,，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí),，讓幼兒思考,，為什么人們要用噴霧劑,？你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用,？給予一種安全意識(shí)的教育,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花,？了解金銀花的保健作用等等,。）

2、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道,？為什么,？

肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢,？為什么里面要用金銀花,？（了解花的藥用價(jià)值

洗腳時(shí)為什么要用花呢？（了解花的保健功用）

出示糖桂花

這是什么,？我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花,？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價(jià)值）

出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的,，你們猜哪袋能吃呢,？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇五

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)從高處往下跳,，能根據(jù)指令變換動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：高低不同的椅子,、軟墊等保護(hù)設(shè)施,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)談話引出活動(dòng)主題。

春天來(lái)了,，柳絮飄飄,，你們覺(jué)得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢？（小傘兵）今天,，我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,，好不好？

2.試一試：跳傘,。

（1）讓幼兒在平地上自由想象,、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。

（2）教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作,。前腳掌輕輕落地，落地時(shí)微微屈膝,、下蹲,，保持身體的平衡,。

（3）讓幼兒嘗試從高處往下跳。

3.游戲：小傘兵跳傘,。

（1）幼兒根據(jù)自己的能力,，選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳,。

（2）小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作,，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"（在平地上自由的飛著）,、"小傘兵累了，睡覺(jué)了"（原地休息）,、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"（站到小椅子上）,、"跳傘嘍"（從小椅子上跳下）等等。

（3）幼兒熟悉了游戲之后,，教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分,，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲,。

4.放松整理活動(dòng),。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇六

教案名稱(chēng)：春天里的綠樹(shù)寶寶（幼兒園春天環(huán)境布置）

教案前言：春天到，樹(shù)木寶寶都開(kāi)心的搖曳著枝頭的積雪,，大家一起開(kāi)心的歡迎春姑娘的到來(lái),，你看這些寶寶將身子挺得直直的，你看這些寶寶將枝頭抖擻的干干凈凈,，這是春天的召喚,，這是迎接春姑娘的心情。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們明白樹(shù)木從春天而綠,，大地因春天而孕育萬(wàn)物,。

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒比較,、觀察,、概括的能力；

2,、知道樹(shù)落葉和枯黃的原因,。

教案準(zhǔn)備：

1、常綠樹(shù),、落葉樹(shù)的樹(shù)干各一棵,；

2、讓幼兒搜集各種樹(shù)葉,；

2,、有關(guān)常綠和落葉樹(shù)的課件,。

教案重點(diǎn)：知道樹(shù)常綠和落葉的原因。

教案難點(diǎn)：提高幼兒觀察,、概括的能力,。

教案過(guò)程：

師：我們來(lái)看一個(gè)短片，看片中有什么,？(幼兒看錄像)

提問(wèn)：你們看到了什么?(許多大樹(shù),，許多黃黃的葉子，有的落到地上,，還在空中飛舞)

師：片中這些樹(shù)上的葉子為什么是黃顏色的,？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說(shuō)是葉子老了,，還有的說(shuō)是天冷了)

師：我們?cè)賮?lái)看一個(gè)短片(幼兒看錄像)

提問(wèn)：你們又看到了什么,？(皚皚白雪，綠綠的松樹(shù))

師：下雪了,，天這么冷,，為什么這些葉子沒(méi)有枯黃飄落呢？(短片中的景象,，使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念：一個(gè)是落葉,，一個(gè)是常綠)

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉，請(qǐng)你們打開(kāi)看一看吧,。（引導(dǎo)幼兒給樹(shù)葉分類(lèi)）

提問(wèn)：你手中的樹(shù)葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰(shuí)的面積大誰(shuí)的面積小呢,？幼兒操作得出（黃葉子面積大,，綠葉子面積小）

師：請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),。幼兒通過(guò)觸摸得出：黃葉子薄薄的,、軟軟的,、表面粗造,。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬,、表面光滑,。

請(qǐng)幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹(shù)葉飄落的景象,，并告訴幼兒：像這些秋天到來(lái)樹(shù)葉飄落的大樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)。像松樹(shù),、柏樹(shù)這些樹(shù)葉常年綠綠的大樹(shù)也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹(shù),。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇七

教案名稱(chēng)：小鴨子在春天里歌唱（幼兒園春天教案）

教案前言：小鴨子真可愛(ài)，在春天里小鴨子唱著歌曲,，開(kāi)心的玩耍著。一群小蝌蚪突然從河面游過(guò),，急切的小鴨子探出頭去，看著小蝌蚪從河面掠過(guò),，一群小蝌蚪都再哭泣,，哭泣的原因是小蝌蚪們找不到自己的媽媽了，就在這個(gè)時(shí)候,，勇敢的小鴨子帶著小蝌蚪們?cè)诔靥吝叺暮扇~上找到了青蛙媽媽,。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們明白小蝌蚪媽媽是青蛙媽媽。

教案目標(biāo)：

1,、用說(shuō)唱和歌表演的形式表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒,。

2,、運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱,。

教案準(zhǔn)備：

1、多媒體課件一套,。

2,、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)。

教案過(guò)程：

以愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題,。

1、說(shuō)唱歌曲“春天”

摘句說(shuō)唱,，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚,。

2、改編歌詞

（1）,、說(shuō)說(shuō)春天的特征

“春天來(lái)了,，小草綠了,，花兒開(kāi)了,，春天還有哪些變化呢？”

（小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……）

（2）、自主探索,，共同討論，替換歌詞,。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱,。

*替換歌曲第一段中的“花兒都開(kāi)了”這句。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>

春天天氣真好,，青蛙呱呱呱；

春天天氣真好,，小朋友呀去郊游,；

……

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長(zhǎng)可以去掉一些詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等,。

*替換歌曲第一段的“楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰”

指導(dǎo)要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了,，引導(dǎo)幼兒互相討論，選擇合適的詞句,，共同完成歌詞替換,。

1、春雨滴滴答,，……滴答……

2,、用新編的歌詞演唱。（鴨子,、青蛙……）

在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng),。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇八

教案名稱(chēng)：春天里的幸福拍手歌（幼兒園春天教案）

教案前言：春天到了，我們?cè)谟變簣@花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌,，拍手歌在園內(nèi)飄蕩,，美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語(yǔ)，讓這個(gè)春天如此動(dòng)人,。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂(lè),，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會(huì)慢慢發(fā)芽,，最終會(huì)收獲果實(shí),。

教案目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí),，熟悉節(jié)奏,，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果,。

2,、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

3,、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑,、歡樂(lè)的情緒,。

教案準(zhǔn)備：

1、歌曲《幸福拍手歌》,；課件《蘆葦》

2,、磁帶、打擊樂(lè)器,、動(dòng)作說(shuō)明圖,；

教案過(guò)程：

（一）聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。

（二）聯(lián)系生活,，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1,、教師模仿小狗的叫聲,，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn),？

2,、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙,、小貓,、小雞……）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的,？（切菜,、走路、門(mén)鈴……）,。

（三）出示節(jié)奏譜,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗xxx∣xxx∣

青蛙xxxx∣xxxx

小貓x---∣x---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏？

（四）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),、看課件,，理解感受音樂(lè)。

1,、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》,，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受？

2,、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？

教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦,，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花,，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情,。

（五）出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜,，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

1,、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作,。

2、將幼兒分成兩部分,，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作,。

（六）組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

1,、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案,。

2,、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏,。

3,、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮,。

（七）請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏,。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng),。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇九

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意在同伴面前大膽表達(dá),，與同伴一起分享春天里的開(kāi)心事,。

2.畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō),，發(fā)展造型,、構(gòu)圖能力和專(zhuān)注的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書(shū)美工》,、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.繪畫(huà)"春天里的開(kāi)心事",。

◆導(dǎo)入主題,，引起幼兒美好的回憶：春天來(lái)了，天氣漸漸地變得曖和了,，花開(kāi)了,，草綠了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)春天到底是什么樣子的,。春天里,，哪些事情讓你覺(jué)得很開(kāi)心？

◆啟發(fā)創(chuàng)作：我們把春天里看到過(guò)的或者自己經(jīng)歷過(guò)的開(kāi)心的事情畫(huà)下來(lái),。先想一想什么事情最開(kāi)心，為什么開(kāi)心,？

◆提出作畫(huà)要求：畫(huà)的時(shí)候要把主要的事情畫(huà)大,，要注意刻畫(huà)春天的色彩和環(huán)境。

◆幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

2.結(jié)合幼兒作品開(kāi)展談話：春天里的開(kāi)心事。

◆對(duì)比講述：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述,。講述過(guò)程中,，教師提問(wèn)：他的開(kāi)心事你聽(tīng)明白了嗎？他什么地方說(shuō)得好,？什么地方講的不夠清楚,？根據(jù)幼兒的回答教師做補(bǔ)充講述，同時(shí)梳理講述的要素（時(shí)間,、地點(diǎn),、發(fā)生的事情、結(jié)果）,。

◆幼兒兩兩結(jié)伴互相講述,。

◆教師邀請(qǐng)2-3位幼兒講述，其余幼兒傾聽(tīng)并評(píng)價(jià),。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇十

教案名稱(chēng)：我們?cè)诖禾炖锍瑁ㄓ變簣@春天教案）

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快,、活潑的情趣,。

教案重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教案難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清除,、節(jié)奏要準(zhǔn)確,。

教案準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的方式充分感受到春天的變化,。

2,、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。

教案過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分:教師放音樂(lè)《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動(dòng)

作編進(jìn)活動(dòng)室,。

教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來(lái)了阿?”“今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)小朋友們一邊做出優(yōu)美的動(dòng)作,一邊進(jìn)活動(dòng)室里尋找春天的足跡,好嗎?”

(二)基本部分:

1,、教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的足跡

2、教師利用圖片享有二展示有花,、有綠草,、小鳥(niǎo)的春景圖。

3,、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩(shī)歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

4、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準(zhǔn)確,。

5,、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,抒發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室,。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇十一

1,、學(xué)說(shuō)兒歌，喜歡說(shuō)兒歌,。

2,、嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容,。

3,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4,、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片,、筆,、紙。

說(shuō)兒歌,，理解內(nèi)容,。

嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來(lái)。

（一）開(kāi)始部分

教師與幼兒走進(jìn)教室,，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲,。

我說(shuō)大，我說(shuō)小,?！?/p>

（二）進(jìn)行部分

1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,，請(qǐng)幼兒想一想誰(shuí)會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn),。

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲,。你來(lái)想一想,，誰(shuí)會(huì)在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢,？

2,、觀察圖片，講述圖片,。

教師逐一出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)一說(shuō),，然后教師引出兒歌的句子。

重點(diǎn)提問(wèn)：這是誰(shuí),？（這是什么,？）它是什么樣子的？

你覺(jué)得它笑起來(lái)是怎樣的呢,？你試試用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō),。

咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的,？

3、邊看圖片邊學(xué)說(shuō)兒歌和練習(xí),。

4,、幼兒表演說(shuō)兒歌,。

分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合,，站在一起）朗誦,。

5,、幼兒嘗試仿編兒歌,。

請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫(huà)在紙上,，然后和小朋友說(shuō)一說(shuō),。

重點(diǎn)提問(wèn)：如果你來(lái)編一句兒歌,，你想把誰(shuí)編進(jìn)兒歌里,，他笑起來(lái)是怎樣的呢,？

6,、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說(shuō)出來(lái),。

（三）結(jié)束部分

將幼兒仿編兒歌連接起來(lái)，說(shuō)兒歌,。自然結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng)，圖書(shū)區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng),。

要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,，把握教育的時(shí)機(jī),，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái),、唱出來(lái),。整個(gè)過(guò)程都非常地投入，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè),，在說(shuō)說(shuō),、唱唱,、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn),。

愛(ài)在春天里歌曲插曲 幼兒園愛(ài)在春天里活動(dòng)方案篇十二

幼兒園春天教案：《春天里的綠樹(shù)寶寶》

教案目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力,；

2、知道樹(shù)落葉和枯黃的原因,。

教案準(zhǔn)備：

1,、常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)干各一棵,；

2,、讓幼兒搜集各種樹(shù)葉,；

2,、有關(guān)常綠和落葉樹(shù)的課件,。

教案重點(diǎn)：知道樹(shù)常綠和落葉的原因,。

教案難點(diǎn)：提高幼兒觀察,、概括的能力。

教案過(guò)程：

師：我們來(lái)看一個(gè)短片,，看片中有什么,？(幼兒看錄像)

提問(wèn)：你們看到了什么

師：片中這些樹(shù)上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢,？(有的小朋友說(shuō)是葉子老了,，還有的說(shuō)是天冷了)

師：我們?cè)賮?lái)看一個(gè)短片(幼兒看錄像)

提問(wèn)：你們又看到了什么？(皚皚白雪,綠綠的松樹(shù))

師：下雪了,，天這么冷,，為什么這些葉子沒(méi)有枯黃飄落呢,？(短片中的景象,，使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念：一個(gè)是落葉，一個(gè)是常綠)

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉,，請(qǐng)你們打開(kāi)看一看吧。（引導(dǎo)幼兒給樹(shù)葉分類(lèi)）

提問(wèn)：你手中的樹(shù)葉有幾種也顏色,？（黃色和綠色）

師：請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰(shuí)的面積大誰(shuí)的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）

師：請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),。幼兒通過(guò)觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的,、表面粗造,。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬,、表面光滑,。

請(qǐng)幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹(shù)葉飄落的景象,，并告訴幼兒：像這些秋天到來(lái)樹(shù)葉飄落的大樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù),。像松樹(shù)、柏樹(shù)這些樹(shù)葉常年綠綠的大樹(shù)也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹(shù),。

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