總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),。

到初三這段時間,，學(xué)生特別愛動,、好玩，自控能力不強,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的'思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪灾郧?，動之以理?/p>

在教學(xué)交流方面：

1,、我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。

2,、積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動并實踐于教學(xué)之中,。

本學(xué)期我研讀了《班主任工作技巧》、《思維教學(xué)—培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者》等書籍,。

信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,，不學(xué)習(xí)就是退步，認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有所提高

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。<

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,。今年我擔(dān)任初三2,、3、4三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,，面對每周四課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在工作中，我努力做到為人師表,，寬容待人,。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對學(xué)生做到：平等待人，寬容待人,，用真誠真心對待每一個學(xué)生,，去關(guān)愛每一個學(xué)生，同時又不失嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),；對同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

1、精心備好每一節(jié)課,，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ),。①認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。

②把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),，如他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生全面掌握新知識,。

③創(chuàng)新教法,。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的問題,，研究教學(xué)方法,。注重課堂互動效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、認(rèn)真上好課堂教學(xué),，營造積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作,，加大培優(yōu)補差的力度。現(xiàn)在初三的學(xué)生愛動,、好玩,，

缺乏自控能力，個別學(xué)生不能按時完成作業(yè),，抄襲作業(yè)時有發(fā)生,，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，從友善開始,，從贊美著手，理解和尊重每一個學(xué)生,，動之以情,，曉之以理，循循善誘,，讓“學(xué)習(xí)為我,，我為學(xué)習(xí)”深入學(xué)生心田，變被動為主動,，變厭倦為喜愛,，以學(xué)為樂，以學(xué)為榮,，以學(xué)為享,。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。利用休息時間,，虛心去聽其他老師的課，相互學(xué)習(xí),、研討,。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的`情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì),；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力,。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。六、不足及努力的方向,。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,，初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對初三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們初三化學(xué)備課組一學(xué)期來對初三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)初三各個不一樣時期使用不一樣的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入初三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在初三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就務(wù)必對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1,、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和潛力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3,、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查資料,、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等,。不僅僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身務(wù)必投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時光,。

進入初三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了超多的時光和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，初三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦,，努力處理好下方幾種關(guān)系。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，透過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,，供整理知識、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自我的不足,，上課做到有的放失,。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系,?；A(chǔ)和潛力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，潛力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等），規(guī)范語言文字的表達潛力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,，在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點,，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化,，促進綜合素質(zhì)的提高,，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的潛力。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑,，但練習(xí)量務(wù)必合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！?。透過練習(xí)要到達強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時光里到達最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不一樣的形式,。

1,、精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)。對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時光）,。對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指透過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富,，能夠進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學(xué)實驗資料的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗）,，而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理（反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理）,、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗潛力,。

2,、學(xué)會反思，提高潛力,。

潛力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察潛力,、思維潛力、實驗潛力和計算潛力,，其中思維潛力是潛力的核心,。值得注意的是，潛力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，個性是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的.潛力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么資料,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎,？對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）,。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題,。能駕御化學(xué)問題的全貌,，抓聯(lián)系、作比較,、會歸納,、能延伸。能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。

健康向上、勇于進取,、自信自強的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。

1,、正確對待考試。在初三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜,。

2、合理安排學(xué)習(xí)的時光,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用,，相反地,，務(wù)必加以維修和保養(yǎng)，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,。因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會放松,、休息、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律，才能簡單自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)初三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自我,，從自我的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí)。愉快地接納自我,，充分肯定自我的進步,，找出存在的問題及時彌補。自覺地控制自我,，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自我，變壓力為動力,，全面提高自我的素質(zhì),。

1、我們教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在必須的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

2、新教材實驗資料和實驗要求很高,，尤其初三還有大型探究實驗,，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。

3,、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們初三化學(xué)備課組始終堅守原則，期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

今年我擔(dān)任初三1,、2、3,、4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。”在教學(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時時,，我設(shè)計并實施以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

[提出問題]

在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化,？

[猜想或假設(shè)]

[設(shè)計并進行實驗]

實驗一p96實驗二p96

[結(jié)論]

1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變,。

2,、設(shè)計實驗探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時，

若裝置是敞口的,，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成

若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成,，則裝置必須是密封的，

[練習(xí)]

1,、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有（）

（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷,。

（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。

（3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,。

（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣,。

（5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。

1,、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律”p98

[歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類

元素的種類分子種類

種類

原子的數(shù)目

質(zhì)量

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下,，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，用心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了必須的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時用心參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的.思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大,，使我了解了此刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時用心參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。透過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了化學(xué)教學(xué),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

加強與各任課老師的合作,，團結(jié)共進,，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，兩個班的化學(xué)成績都取得了必須的進步,，不少學(xué)生的成績大幅度提高，但還需進一步提高，打算在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

一年來,，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中，顧全大局,，以提高五峰教育質(zhì)量為己任,，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx日報》科教版,、《xx教育》等教育報刊雜志,，力求使自己的教育思想不落后，不守舊,。在今年的助殘日中,，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,，不渲染,，不烘托，低調(diào)處事,，盡量少麻煩別人和單位,。

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1,、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范,，重視自我理論素質(zhì)的提高,。化學(xué)教師隊伍相對比較穩(wěn)定,，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我按照教研工作要點的要求,，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂。

先后起草了春教研工作計劃和總結(jié),，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知,，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細(xì)則，撰寫了xx年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作,。有感于我縣化學(xué)教師xx在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在x市舉行的化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導(dǎo)后,，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文,、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2,、注重課題管理和指導(dǎo),，提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員,、小學(xué)語文教研員,、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員,、中學(xué)語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo),。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù),，xx中學(xué)被評為課題檢查先進學(xué)校,，xx中學(xué)的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的`化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作,。

3、注重學(xué)習(xí),，正視自我差距,。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,，把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段,。我所從事的是化學(xué)、生物的教研,，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷,，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學(xué)習(xí),，更新,，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的,。要在理論上讓別人信服,，在指導(dǎo)上有實際意義，自我感覺有很大的壓力,。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí),，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué),。在今年x市召開的化學(xué)中考備考會上,，有十二名化學(xué)教師參會，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次,，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興,。只有化學(xué)老師們水平都高了，自己才會站的更高,。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想,，有幾個學(xué)校打電話說及格率在80％以上，這當(dāng)然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4,、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學(xué)孟祥海,、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的xx省化學(xué)“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲xx省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于xx年9月在當(dāng)陽舉行的x市化學(xué)創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學(xué)教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型,。在xx年開展化學(xué),、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎,，數(shù)人次獲省級一等獎,，二等獎。

5,、注重常規(guī),，顧全大局。按教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作,。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所,，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料,。

按單位管理制度辦事,。嚴(yán)格上、下班時間,，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,，替我完成的工作,；感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解,、鼓勵和認(rèn)同,。我感謝大家。

距辦人民滿意的教育還有一定的差距,，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

作為一名化學(xué)教師,，我這個學(xué)期擔(dān)任九年級（5）、（6）二個班的教學(xué)工作,，主要就是幫助學(xué)生們一起學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識,，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識化學(xué)、技術(shù),、社會,、環(huán)境的相互關(guān)系，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重大幫助,，在教學(xué)期間,，我能夠按時完成備課、上課,、聽課等等工作,，學(xué)有所用，不斷提升自己,，促進學(xué)生的進步,。

本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上,、工作上與時代步伐相一致,。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學(xué)生進行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助,、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

1、課前精心備課,。

（1）認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想和理念,、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等,。都要清楚明白,。

（2）了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。

（3）考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的實驗活動等,。讓學(xué)生在"學(xué)中樂,樂中學(xué)"。

（4）課堂上精心組織,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個學(xué)生掉隊,是我一直追求的信念,。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并及時與其進行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對穩(wěn)定性。同時,教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量,。

2,、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強平時課堂學(xué)習(xí),、夯實基礎(chǔ)是很重要的,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān),。由于學(xué)生之間存在著個性差異,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然給學(xué)生帶來知識的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒,。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能,。在平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置,、步驟,、現(xiàn)象和注意事項,要多給學(xué)生親自動手做實驗的機會,讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3,、重視聯(lián)系生活實際,注重知識的應(yīng)用,。

在針對中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:

1、分析題目,、聯(lián)系實際,找到問題的突破口,。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題,。

1,、通過一年的努力,大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成績的好壞還將拭目以待。

2,、不足:①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠,。對于后進生由于面過大,提高的力度不夠。②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點不專心,。

在接下來的日子里,，我也會不斷發(fā)揚閃光點，克服自身的不足,，希望能夠與同學(xué)們一起,，把學(xué)習(xí)提升上來，在化學(xué)這一門課程中擁有優(yōu)異成績,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

粗放精育,，突出特色，打造個性鮮明的班級管理模式

深秋九月,，黃葉隨風(fēng)打旋,，搖曳墜落之時,，隆冬季節(jié)的寒風(fēng)已悄然刮起,。秋去冬來，我和我的學(xué)生就在這季節(jié)的演繹下度過了一個學(xué)期,。雖時間轉(zhuǎn)瞬,，雁過無痕，驀然回首,，依然有許多點滴憶心頭……

調(diào)整心態(tài),、理清思路,，以火熱的激情投入工作

xx、xx,、xx,，三屆實驗班，近十年高強度的教育教學(xué)工作,，已超出了我的心智承受能力,，臨近中考的時間，我都輾轉(zhuǎn)反側(cè),，思考如何讓學(xué)生考出最佳的水平,，滿足xx人民的心理期待。那備考的焦灼,、考后等待的剪熬,，一屆又一屆，我都向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)推辭實驗班班主任的擔(dān)子,，可是每屆都因心太軟而付之東流,。

面對現(xiàn)在的xx，我曾下定決心,，辭掉實驗班班主任的工作,，轉(zhuǎn)向去挑普通班班主任的擔(dān)子。然而,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,，校長的替換，結(jié)果是我依然堅守在實驗班的班主任崗位上,。

在其位,，謀其政。開學(xué)伊始,，我便調(diào)整心態(tài),，理清思路，重燃激情,，帶好班級,。于是乎，制訂班主任工作計劃,，細(xì)化班級常規(guī),，制訂班級制度，選舉培養(yǎng)班干部,，領(lǐng)書發(fā)書,，帶學(xué)生安排床位，校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，忙得我團團轉(zhuǎn),。帶這一屆學(xué)生,，我的帶班理念就是要培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。就在深秋的九月,，秋風(fēng)乍起,、早晚溫差相對較大的季節(jié)里，我總能深入宿舍,、走進班級,，督促學(xué)生早起學(xué)習(xí)。散學(xué)后,，我依然來去匆匆,，堅持每天都陪伴在學(xué)生的身邊，從早到晚,，目的是盡快讓他們熟悉初中的學(xué)習(xí)生活,。

經(jīng)過一個月的努力，我的學(xué)生能在班干部的管理下,，多數(shù)學(xué)生做到了按時作息,、寄宿開膳、學(xué)習(xí)努力,、遵紀(jì)守法,、講究衛(wèi)生。特別是培養(yǎng)了一批班干部,，他們責(zé)任心強,、敢管敢干，成立了紀(jì)委成員,、衛(wèi)生小組,、內(nèi)務(wù)檢查小組、早晚讀帶讀小組,、晚讀前,、自休后班級紀(jì)律的管理小組，他們都能盡心盡力,，維護著班集體的榮譽,。

外松內(nèi)緊、強化思想教育,，依據(jù)學(xué)生的年齡特點開展工作艱辛付出一個月,，學(xué)生自己管理的能力得到了有較的提升。我便放手讓學(xué)生進行自我管理,，不再搞疲勞戰(zhàn)術(shù),。學(xué)生能管的能做的事，我不再去管去做,。但我放而不松,，即我不再事事親躬，但事事過問,，做班干部的堅強后盾,，幫助他們在學(xué)生中揚威立信，教育他們?nèi)绾闻c學(xué)生相處,、如何管理班級,、如何教育和幫助學(xué)生改正錯誤。我利用班干部會議和個別班干部談話的方式教育他們,，針對學(xué)生對某些班干部的做法提出的意見認(rèn)真地反饋給他們,，幫助他們解決工作中的困惑，幫助有懈怠思想的班干部重樹信心和勇氣,。面對學(xué)生,，我利用晨會、晨讀,、班會,、晚睡前這些時間里對他們進行思想教育和個別教育，做到嚴(yán)慈相濟,，恩威并施,。特別是晨會上，本學(xué)期我每天都堅持讓負(fù)責(zé)各個版塊的班干部進行匯報工作,，對違紀(jì)學(xué)生進行批評教育,；利用班會課對學(xué)生進行交通安全、前途理想教育,；利用晨讀,、晚睡前的時間給學(xué)生打強心劑、鼓干勁,、布置學(xué)校下達的各種工作,，盡量把工作做在前，事事爭主動,。本學(xué)期,，我班的工作都能做到按部就班的行進，沒有出現(xiàn)任何的紕漏,。

面對87個學(xué)生的班級,，首先我要做的就是要了解學(xué)生的家庭情況、知識基礎(chǔ),、歷史背景,、為人處世、學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能有的放矢地開展工作,。通過調(diào)查了解,，掌握了留守學(xué)生、單親家庭,、殘疾父母,、小考成績及學(xué)生住址等等，并以注冊表的形式建立班級學(xué)生基本檔案,。其次,，根據(jù)學(xué)生的情況特點，從座位的安排,、班干部的確定,、內(nèi)宿生的整合、對特殊學(xué)生的關(guān)愛和幫助,，我都了然如胸,，教育學(xué)生就有了針對性，違紀(jì)學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常明顯,。再次,，深入班級和宿舍，在按規(guī)律檢查督促學(xué)生的同時,，也要根據(jù)班情的需要,，有針對性的督促檢查。比如,，中午學(xué)生上教室太遲,，我就有針對性的在下午2點鐘前到教室守候，對上教室遲的`學(xué)生進行教育,，以達到教育一而影響百的效果,。至于天冷學(xué)生不按時起床、吃早餐,、整理內(nèi)務(wù),、出操集隊等不夠及時，我都有針對性地深入教室,、宿舍,、清潔區(qū)去檢查督促，做得好的表揚,，做不好的教育并整改,。學(xué)生做操不認(rèn)真，特別是跳躍運動,，我就利用晨會單獨留下那些不認(rèn)真做操的同學(xué),，要他們當(dāng)著全班同學(xué)的面再跳一次,，我對此項工作常抓不懈，學(xué)生都明了我的意圖,。所以班級常規(guī)做得較好,，至少不會讓我太操心、太上火,。這些都得益于技巧得法,，教育有方的緣故,。

時間的車輪,，悄無聲息地來到了期末?；厥滓粚W(xué)期來的點點滴滴,，成績便是工作留下的道道痕跡。其一,，一學(xué)期來,，學(xué)生出操最早、做操最好,、上教室學(xué)習(xí)最早,。其二，內(nèi)務(wù)整理評比,，年級第二名,，“文明教室、走廊”評比獲得全校特等獎,，迎新元旦晚會節(jié)目獲得全校二等獎,，班級每周量化紅旗從未旁落。其三,，我班期中考試成績總積分幾乎科科年級第一（除數(shù)學(xué)科外）,，尖子生人數(shù)也在年級中占據(jù)首位。其四,，科任教師團結(jié),、努力，工作敬業(yè),，形成了一個強有力的班級團隊并已形成合力,。其五，家長會成功召開,，有效地搭建了家校聯(lián)系的平臺,。

當(dāng)然，面對成績,，應(yīng)以良好的心態(tài)分析總結(jié),，探究出其中的不足之處,，以便在將來的工作中去解決完善。由于學(xué)生人數(shù)多,，基礎(chǔ)不一,，性格迥異，課堂紀(jì)律不太好,，總有一些同學(xué)不認(rèn)真聽課,。其次是有些學(xué)生不懂得學(xué)習(xí)，作業(yè)不完成或是不認(rèn)真做,。再次,，考試成績還不太理想，沒有達到老師們的心理預(yù)期,。最后,，自習(xí)課堂有些學(xué)生動作不斷，如折疊飛機,、亂扔紙屑嚴(yán)重,、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生,、紀(jì)律還搞得不夠好,，女生之間不夠團結(jié)等等，這些都需要在將來的工作中去解決的,，但不能操之過急,，應(yīng)從容面對，理清思路,，在教育的過程中學(xué)會等待,。

我相信，只要這三年路上能用辛勤的汗水和智慧去澆灌,，揚善去魅,，那xx年中考的碩果必將指日可待。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，也能為學(xué)生解決處理一些生活實際小問題。在本學(xué)期中,，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、建立和諧的師生關(guān)系,，激發(fā)興趣,，讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科

學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣,，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識瑣碎,，尤其學(xué)到微觀概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“洪水猛獸”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣,。

這時就需要教師做好“引路”作用?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向,，多做鼓勵工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向,，讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛護,，讓學(xué)生有內(nèi)動力,。

2、備課方面精講精練,，努力提高課堂效率

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用什么樣的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的規(guī)劃,，認(rèn)真寫好每一句要講的話,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

備課時精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字,，“查裝（茶莊）定點收離熄（利息）”,。

3,、課后及時做好課堂總結(jié)

每節(jié)課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點,，歸納成集，課上有時間給學(xué)生提提問題,，選擇典型例題進行講解,、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力,，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的必經(jīng)途徑,。

4、不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，積極聽課學(xué)習(xí)

為了增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化和生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，我積極參與聽課，教師間相互聽課,、聽完課后能虛心向師父請教學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，收獲頗豐。新教師之間討論困惑,，相互取長補短,，以求達到更好的課堂效果。對于第三章微觀結(jié)構(gòu)的教學(xué),，為了幫助學(xué)生理解,，讓學(xué)生能有直觀的認(rèn)識，在平時的教學(xué)中,，運用多媒體課件,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，力求讓學(xué)生體會到微觀世界的奇妙,。

1,、要重視學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

2,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用

中考試題涉及環(huán)保,、食品安全等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的`時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外知識,，了解與化學(xué)相關(guān)的時事熱點,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

3、提高自身素養(yǎng)方面

選擇了做教師,，就選擇了終身學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作之余，我們也要坐下來靜靜的思考和學(xué)習(xí),，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題,，學(xué)習(xí)新課程理念，品味著工作中的苦與樂,，抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。

每一學(xué)年的結(jié)束,，其實也就是新一學(xué)年的起點，在這期間,，我要認(rèn)真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學(xué)的跳動的心,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

今年我擔(dān)任九年級三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，又是中考的必考學(xué)科,所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作.為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求學(xué)生有足夠多的時間閱讀課外科技知識,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,。平時我也積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平。我注意平時和其他交流,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,，對我的幫助不小。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高了合格率，取得了較好的教學(xué)效果,。

2.不足：①對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大,，力度不夠,。②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學(xué)改革。

2,、加強對學(xué)生的管理,，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3,、吃透教材,，努力做得更好。20xx年1月4日

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

今年我擔(dān)任全校九年級化學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，那么面臨的困難也就越大,。

學(xué)生由于種種原因,，普遍學(xué)習(xí)興趣不高,，有一定的畏難和依賴心理。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)期,，本人積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，我做了下面的工作：

⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

⑵組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、打好基礎(chǔ),，趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

（1）抓基礎(chǔ)知識。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的`知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教。

（2）抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

3,、重視獲取知識的過程的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

4、加強實驗教學(xué),，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,。平時我也積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。三人行,，必有我行焉,。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗,、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小,。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高了合格率,，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果,。

2.不足：對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大,，力度不夠,。方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,。

加強對學(xué)生的管理,，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化，開動腦筋,，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生。我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過x個月的實習(xí),，我在初中化學(xué)教學(xué)工作方面成長了很多,，下面我將從四個方面進行總結(jié),。

1,、課堂導(dǎo)入：經(jīng)過幾個月的實習(xí),，我初步學(xué)會了如何進行高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入要求有趣,、切題,、引思、簡練,，還要求能引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。在一開始的時候,，我并不能很好的將這些理論應(yīng)用到實際當(dāng)中,，導(dǎo)入不是過長就是過短。現(xiàn)在我能夠較好的進行課堂導(dǎo)入,，合理把握時間,。比如在講《酸和堿的`中和反應(yīng)》時，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內(nèi)容,，在較短的時間內(nèi)點明主題,，吸引學(xué)生注意。

2,、板書板畫：實習(xí)學(xué)校多媒體稀缺,，上課時傳統(tǒng)的教學(xué)方式——板書就發(fā)揮了巨大用途，九年級化學(xué)復(fù)習(xí)課上,，我邊講邊把知識點總結(jié)在黑板上,，以至于我的板書技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭,，而是有了條理,，層次較為清楚。并且化學(xué)科目由于具有特殊性,，所以板畫的作用也就彰顯了出來,。課上通過作圖向?qū)W生們展示各種實驗儀器，提高學(xué)生們的能力,，加深理解與記憶,。

3、課堂提問：新課改之后,，課堂教學(xué)強調(diào)“以人為本”,，注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動型教學(xué)模式?，F(xiàn)在,，在提問的時候我會注意根據(jù)學(xué)生的知識水平和心理特點,，找準(zhǔn)誘發(fā)他們思維興趣的點來精心設(shè)問，然后一步步引導(dǎo)學(xué)生自己找出問題的答案,。由此訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和分析問題,、解決問題的能力。

4,、演示實驗：教師使用演示實驗的技巧,，可以起到很好地輔助教學(xué)的作用。同樣是以《酸和堿的中和反應(yīng)》為例,，我通過兩組實驗對比,，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應(yīng)，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應(yīng),，讓學(xué)生對于酸堿反應(yīng)有一個感性的認(rèn)識,，從而為以后的知識打下基礎(chǔ)。在做演示實驗室,，教師應(yīng)該操作規(guī)范,、有條不紊、鎮(zhèn)定自若,，這樣才能為學(xué)生起到一個好的示范作用,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)和心理素質(zhì)有一種潛移默化的影響。

這是我感覺變化明顯的幾個方面,，除了這些還有很多很多……感謝xxxx學(xué)校給了我這次歷練的機會,，謝謝！

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱,，本人已經(jīng)如期地完成了教

學(xué)任務(wù)。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補

漏工作,。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下:

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我

既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)

展的,，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不

能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教

學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，

使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概

念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的

化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化

學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實

驗,。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理

解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有

計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做這些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的'內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年,，擔(dān)任初三四個班的化學(xué)教師,。對于剛走出大學(xué)校園，走上工作崗位的我,，學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對我的信任與考驗,。

這一年的教學(xué)工作，我取得了較為滿意的成績,，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和老師們的幫助,。當(dāng)然，在這兩年的教學(xué)工作中,，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑,。對于新教師而言，發(fā)現(xiàn)問題,，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑,，而走通這條途徑就必須在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，探詢失敗的教訓(xùn),。

初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能,，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去認(rèn)識人與自然的關(guān)系。理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用,，了解化學(xué)制品對人類健康的影響,，合理的開發(fā)和利用自然資源，增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智,，更科學(xué)的決策，這就要求教師必須堅持“一人為本”,，逐步建立起“民主,、平等、對話”的師生關(guān)系,?！皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容,。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實際,，枯燥無味的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，要將過多的自我表演的時間和空間還給學(xué)生,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，動手操作,，思考問題,，口頭表達，討論問題,，發(fā)表見解都要到位,。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替,；凡是學(xué)生能獨立解決的問題,，教師就不要多做暗示。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶,。自主探索,，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識的生活性和實踐性,?；瘜W(xué)課題生活化，問題引入情景化,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息,，用化學(xué)思考方法去建立模型,，然后進行解釋，應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探索活動中,，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識,，技能和方法讓學(xué)生全身心的參與化學(xué)活動，經(jīng)歷教學(xué)過程,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感,、態(tài)度和價值觀。在課堂教學(xué)中,，

要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提倡科學(xué)探索與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言,，善于陳述自己的想法,，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,。當(dāng)不同見解難以同一時,，應(yīng)學(xué)會各自保留自己的見解，在進行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時,。要有明確的目的,，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量,。不影響他人的討論,。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制,，使每個人接觸面廣泛,，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助,。

在教學(xué)中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價,，可采取學(xué)生自評、生生互評,、師生互評的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的,？”,、“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？”等問題來幫助學(xué)生認(rèn)識自己建立自信,，表現(xiàn)自我,。

備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)是一種有目的,、有計劃的'活動,，他既有明確的意義有大致的范圍。因此,，上課前教師（尤其對新教師而言）必須做好充分的準(zhǔn)備,，可以通過認(rèn)真?zhèn)湔n來了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，收集和組織材料,，更應(yīng)從備課活動中對學(xué)生的情況進行分析，減少教學(xué)時的不確定感,，找到一個有針對性,！

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行

①.觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

③.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學(xué),，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,、理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題,、分析問題和解決問題的能力,；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)實驗的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。在本期的實驗教學(xué)過程中，我們做到了以下幾點：

在平時的學(xué)生實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂,，這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo),。對化學(xué)實驗教學(xué)，我們進行了理論學(xué)習(xí),，提高實驗教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，尊重客觀規(guī)律，實事求是,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),。

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗,，教師演示實驗,，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處,、時時,、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實,，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

1,、在演示實驗方面

（一）實驗內(nèi)容：

實驗一,、化學(xué)變化和物理變化，實驗二,，測定空氣里氧氣含量,，實驗三、氧氣的`性質(zhì),，實驗四,，制取氧氣，實驗五,，水的組成,，實驗六，木炭還原氧化銅,，實驗七,，二氧化碳的制取，實驗八,，二氧化碳的性質(zhì),、實驗九，燃燒的條件,，實驗十,，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，

（二）取得效果：

通過對演示實驗的規(guī)范操作指導(dǎo)細(xì)心觀察實驗,，一學(xué)期來,，學(xué)生覺得學(xué)到了不少的東西，無論是實驗的基本技能技巧,，還是文化知識,，都取得了顯著成績。同時增強了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、在學(xué)生分組實驗方面

（一）完成的實驗：

實驗一、對蠟燭及其燃燒的探究,。實驗二,、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。實驗三,、氧氣的制取和性質(zhì),。實驗四、二氧化碳的制取和性質(zhì),。

（二）取得的效果：

通過教師演示的實驗基本操作，由學(xué)生動手實驗基本操作的訓(xùn)練學(xué)生在動手能力方面得到了大大的提高,，再加上學(xué)生實驗的鞏固性練習(xí),，學(xué)生已經(jīng)是具備了一定的動手和探究能力。

（三）存在的問題及改進的措施：

在實驗過程中有部分學(xué)生對實驗室的衛(wèi)生做得不夠,，我想在今后的教學(xué)中,，加強對學(xué)生環(huán)保意識和具體的環(huán)保措施方面的教育。

3,、在學(xué)生課外實驗方面

（一）完成的實驗

實驗一,、分子運動現(xiàn)象，實驗二,、調(diào)查并使用學(xué)校的滅火器材滅火,。實驗三、水的凈化,。實驗四、酸雨危害的模擬實驗,。

（二）取得的效果

通過和學(xué)生一起指導(dǎo)學(xué)生進行課外實驗,，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性,，在今后的教學(xué)中,，我們將繼續(xù)開展此類的實驗

總之,，通過形式多樣的化學(xué)實驗，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,，具備了初步的化學(xué)實驗基本技能,，學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗室的規(guī)章制度，初步形成了良好的實驗室工作習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ),。