總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

1,、實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計劃,，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表,。

利用時間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器,、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí),，及時總結(jié)改進(jìn)實驗,，研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,，取人之長,，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野,，積累經(jīng)驗,。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》,、《安全衛(wèi)生制度》等,。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實驗態(tài)度，熱愛學(xué)校,、愛護(hù)公物的思想品德,。

2、開學(xué)初期,，初三學(xué)生的`實驗較多,，幾乎一個月的時間要在實驗室里學(xué)習(xí)。

實驗前，精心準(zhǔn)備每次試驗,，提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中,，和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2—3節(jié)課的時間,，準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實驗,，以保證實驗的順利進(jìn)行。

實驗過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力,，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時送到,，壞的儀器及時添加,。

實驗結(jié)束后，學(xué)生分組實驗的藥品收上來后,，為了防潮,、防氧化，為了節(jié)約藥品,，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中,，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種,，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶,，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實驗室的一個主要工作,。儀器洗涮完畢,，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面,，掃地,，拖地。

搞好實驗室的衛(wèi)生工作,，保持實驗室的窗明幾凈,。使學(xué)生能在一個干凈的實驗室愉快地學(xué)習(xí)。

3,、準(zhǔn)備好演示實驗后,，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題，確保實驗安全,。

4,、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。

5,、學(xué)生實驗課,，盡量跟班輔導(dǎo)，及時補(bǔ)充儀器,、藥品,，協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué)，學(xué)生完成實驗后,，及時檢查儀器完好,，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電,，門窗及排風(fēng)扇,。

6、注意上,、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗,，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。

統(tǒng)觀各方面的工作,，有些地方還不夠好,，今后我會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實驗室利用率,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中又一年過去了,，在這一年里，我收獲頗多,，既有歡笑也有淚水,，付出了我的辛勞，也獲得了幸福,！現(xiàn)在我就這一年來,，我的一點教育教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。

初中化學(xué)只在初三年開設(shè),，一年的時間,，學(xué)生既要學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)參加中考,，時間短任務(wù)重,，因此更需要師生之間的配合。下面我就簡單地從三方面總結(jié)一下,。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”,。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。在教學(xué)中,，我能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動,、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中,，我還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會,，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動,，才能收到較好的實際效果,。因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的`引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時,，在教學(xué)中緊扣課本,，講課時盡可能聯(lián)系生活實際等方法,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，使學(xué)生既做到了深刻理解,，又會靈活應(yīng)用。對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子,，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué),！

古人云：“親其師信其道，”我們要關(guān)愛每一個學(xué)生,。情感溝通就是要教師在教學(xué)過程中做細(xì)心人,，作為一名教師，首先要尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格,，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生。很多時候,，我們往往以成績和分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn),。這不僅傷害了學(xué)生，同時也增加了師生之間的鴻溝,，學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行心靈的交流,，使得教學(xué)難以進(jìn)行。在上第一節(jié)課的時候,，我總是告訴學(xué)生們,，對于化學(xué)科他們?nèi)窃谕粭l起跑線上，只要認(rèn)真,，每一個人都可以取得好成績的,。我將會在這一年里同大家一起努力的，我不希望有人掉隊,！對于學(xué)困生花費的時間可能更多,，根據(jù)初三學(xué)生的心理和生理特點，課堂上鼓勵學(xué)生提問發(fā)言,，允許他們交流討論,，給他們機(jī)會發(fā)表不同的觀點或表達(dá)某種見解,，特別注意的是，教師的信任和鼓勵,，會增進(jìn)師生間情感的交流,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮非智力因素對學(xué)習(xí)的正面影響,，整個課堂會因此而變得親切,、自然、愉快,、順暢，課堂氣氛活而不亂,。平時經(jīng)常和學(xué)生溝通,，適時的給與孩子激勵表揚，讓學(xué)生充分享受成功的喜悅,，與之進(jìn)行坦誠對話,，使學(xué)生覺得教師可信、可親,，這樣,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生就會自覺不自覺地由喜歡老師轉(zhuǎn)而喜歡老師上的課,，學(xué)習(xí)興趣就會不請自來了,。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對學(xué)生的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同,，我針對學(xué)生實際因材施教,，盡量降低落后面,。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。抓基本基能，就是化學(xué)實驗和計算,，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗,。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的.練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做這些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

從這一期開始,，我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，取得良好的教學(xué)效果,。到學(xué)期結(jié)束時，這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成?，F(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1、對于九年級的學(xué)生來說,，這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期,，因為學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊,。新學(xué)年伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課、評課,，提出了許多有價值的意見,，大大提高了教師的教學(xué)水平，為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的'教學(xué)任務(wù),，老師們知道任務(wù)艱巨,。長期以來，他們兢兢業(yè)業(yè),、兢兢業(yè)業(yè),，堅持提前三小時編制教學(xué)計劃,，做到備課充分、實用,、高效,、靈活。為此,，教師應(yīng)樹立奮斗目標(biāo),，確立前進(jìn)目標(biāo)，從課堂教學(xué)入手,，精心備課,，確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，突出知識教學(xué)的重點和難點,，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。

3、考點培訓(xùn)及時準(zhǔn)確,，單元過關(guān)測試實用,。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中突破重點和考點，嚴(yán)格注重訓(xùn)練,，讓教師講得認(rèn)真,，學(xué)生練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

4,、這一時期以來，教師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。

1,、注重常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效率。

本期以來,，老師們按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),，成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試，教師的班級成績穩(wěn)步提高,。同時,，教師認(rèn)真分析，找出差距,，及時解決教學(xué)中的問題,，鼓勵、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí),，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改,，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格控制,。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中,，要多思考多思考，多注意課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅要準(zhǔn)備知識和教材，還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以飽滿的熱情走上講臺,，以精彩的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生向往化學(xué)課,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)成績提高,。

3、注重“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

重視“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識解決具體的實際問題,，從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)不斷,、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際,，特別注意知識的應(yīng)用。

化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，應(yīng)該與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,，自覺應(yīng)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,，注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合,。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺，也能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高,。從這兩年的試卷來看,，生活生產(chǎn)中存在很多問題，從各個角度考察學(xué)生的知識和能力,。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多的接觸和了解社會，從科學(xué)的角度觀察和分析問題,，學(xué)以致用,。學(xué)生無意識、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法,，理解知識,，分析許多實際問題。例如,，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)和利用等。

5,、研究中考命題方向,，注重復(fù)習(xí)策略。

通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn),，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上,，注意復(fù)習(xí)策略,，注意學(xué)生個體差異，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷次模擬考試中,，教師班化學(xué)成績優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),。通過率70,、2%，優(yōu)良率33,、9%,，平均分49、25,。通過師生的共同努力,，這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,、理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)實驗的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。在本期的實驗教學(xué)過程中,，我們做到了以下幾點：

在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實驗課堂一片混亂，這樣就不能達(dá)到實驗教學(xué)目標(biāo)。對化學(xué)實驗教學(xué),，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，提高實驗教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，尊重客觀規(guī)律，實事求是,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),。

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗,，教師演示實驗,，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處,、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實,，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,，嚴(yán)格搞好實驗課的“備,、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié),。

1,、在演示實驗方面

（一）實驗內(nèi)容：

實驗一、化學(xué)變化和物理變化,，實驗二,，測定空氣里氧氣含量，實驗三,、氧氣的性質(zhì),，實驗四，制取氧氣,，實驗五,，水的組成，實驗六,，木炭還原氧化銅,，實驗七，二氧化碳的制取,，實驗八,，二氧化碳的性質(zhì),、實驗九，燃燒的條件,，實驗十,，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，

（二）取得效果：

通過對演示實驗的規(guī)范操作指導(dǎo)細(xì)心觀察實驗,，一學(xué)期來,，學(xué)生覺得學(xué)到了不少的東西，無論是實驗的基本技能技巧,，還是文化知識,，都取得了顯著成績。同時增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、在學(xué)生分組實驗方面

（一）完成的實驗：

實驗一,、對蠟燭及其燃燒的探究,。實驗二、對人體吸入的空氣和呼出的.氣體的探究,。實驗三,、氧氣的制取和性質(zhì)。實驗四,、二氧化碳的制取和性質(zhì),。

（二）取得的效果：

通過教師演示的實驗基本操作，由學(xué)生動手實驗基本操作的訓(xùn)練學(xué)生在動手能力方面得到了大大的提高,，再加上學(xué)生實驗的鞏固性練習(xí),，學(xué)生已經(jīng)是具備了一定的動手和探究能力。

（三）存在的問題及改進(jìn)的措施：

在實驗過程中有部分學(xué)生對實驗室的衛(wèi)生做得不夠,，我想在今后的教學(xué)中,，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識和具體的環(huán)保措施方面的教育。

3,、在學(xué)生課外實驗方面

（一）完成的實驗

實驗一,、分子運動現(xiàn)象，實驗二,、調(diào)查并使用學(xué)校的滅火器材滅火,。實驗三、水的凈化,。實驗四、酸雨危害的模擬實驗,。

（二）取得的效果

通過和學(xué)生一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實驗,，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，在今后的教學(xué)中,，我們將繼續(xù)開展此類的實驗

總之,，通過形式多樣的化學(xué)實驗，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,，具備了初步的化學(xué)實驗基本技能,，學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗室的規(guī)章制度，初步形成了良好的實驗室工作習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)年中,，我從學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高及格率和優(yōu)秀率,，減少低分率,。下面對該學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。

在這一個學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持四項基本原則,。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。堅決服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和各班任們做好校內(nèi)外的各項教育教學(xué)工作,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2,、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略。提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

①扎扎實實地為學(xué)生化學(xué)打好基礎(chǔ),。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。如果為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,，那么必然造成學(xué)生對知識的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。抓基本技能，抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，我并不是"重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析",。而是重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。針對去年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。其實，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的.思維,。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,。因此我把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用。

去年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。因此我在化學(xué)教學(xué)中突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)),。

加強(qiáng)實驗教學(xué)，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,。在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在平時,，我還經(jīng)常為自己充電，爭取在以后的工作中更加完善自我,，把教育教學(xué)工作越搞越好,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，人教版化學(xué)教材為載體,，通過教學(xué),，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,；通過探究活動的引導(dǎo)與實施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點,，注重因材施教,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的'培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀,。

3,、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗,。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識,。

期中：第一章至第四章；期末：第五章至第六章,。

建議每周4課時,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

今年我依然擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考的必考學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題,。因此這一年對學(xué)生至關(guān)重要。

回首一學(xué)期的工作有得有失,，在此做一個總結(jié),。

熱愛自己的本職工作，力爭在思想上,、工作上為同事做好表率,，為學(xué)生樹立榜樣。除對自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地德育教育，教育學(xué)生熱愛班級,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)會合作，懂得感恩,、學(xué)會擔(dān)當(dāng),。本學(xué)期,，積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動,，努力提高自己業(yè)務(wù)水平,。

1、備好,、上好每一節(jié)課,。

為了備好課，我做到了以下幾點：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉“新課標(biāo)”的要求,；鉆研教材，熟悉教材的基本思想,、了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，不隨意拔高或降低難度,，怎樣才能把課堂效率最大化,。

（2）了解學(xué)生原有的知識儲備、興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,，我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。

（3）考慮教法和學(xué)法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的師生活動、小組活動,。為了上好每節(jié)課,，我做到了：

（1）、關(guān)注全體學(xué)生,。不僅關(guān)注優(yōu)生,，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問面向全體學(xué)生,；不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè),，更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，做到及時察覺學(xué)生心理狀態(tài),，防止學(xué)生走神和掉隊,。

（2）激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與,，有更多的收獲,，在新授課中，培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，在練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課和試卷講評課中，把學(xué)生共性的`問題按量分配到各組,，組長按能力大小分配任務(wù)到各個組員,，然后再班級集中交流，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力,，還避免了學(xué)生不聽課的現(xiàn)狀，更提高了課堂效率,?？芍^一舉多得！

（3）課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，確實減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂講評,，當(dāng)堂糾錯，當(dāng)堂完成,。

（4）考試及試卷分析：認(rèn)真出每一次考試題，認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析,，用數(shù)據(jù)說話,，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測學(xué)生的掌握的知識程度，更是通過學(xué)生的答題來審視自己前面的教學(xué),，從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù),，真正把這項工作當(dāng)作檢測、反思,、提升,、改善自己教學(xué)的有效工具。

2,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，不拼命趕進(jìn)度。

根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷,，知道考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而在平時的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生實際情況分層布置作業(yè),，盡量降低落后面,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為了學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰?、觀察能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

3,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題

能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，我沒有為了簡單省事“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,，而是重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)

化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí),、把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升，努力提高了合格率,，爭取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學(xué)效果,。

（1）對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠,，課堂的關(guān)注度不夠,，導(dǎo)致高分率太低；對于后進(jìn)生,，由于面過于大,，幫撫力度不夠。

（2）對學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠,。

（3）對學(xué)生的耐心不夠,，交流太少。

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，開動腦筋，吃透鉆研教材,，提高自己的課堂效率,。

2、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流,，讓優(yōu)生更優(yōu)秀,，讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。

3,、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時間,，充分利用小組加分機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生的檢查力度,。

4,、合理有計劃地安排明年的復(fù)習(xí)計劃，力爭明年的中考成績更上一層樓,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，是學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是幫助學(xué)生形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料，能培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力和實驗素養(yǎng),。因此,，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在整個化學(xué)教學(xué)中起著非常重要的作用,。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，實驗教師的配合下,，開足開齊了上冊化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)實驗,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。作為化學(xué)教師來說，本著從思想到行動,、從理論到實踐原則,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)?，F(xiàn)將九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，學(xué)生好奇心很強(qiáng),，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的,。而實驗教學(xué)充分考慮了學(xué)生的可接受性，也增強(qiáng)了實驗的趣味性,，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。

1、認(rèn)真對待演示實驗

課堂上的演示實驗,，能很好地調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言組織能力及分析解決問題的能力,。因此,，課本中的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯,、分析表述準(zhǔn)確簡練。

2,、努力開足學(xué)生分組實驗

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗,。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練：化學(xué)基本技能訓(xùn)練

（一）、化學(xué)基本技能訓(xùn)練

（二）,、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,、氧氣的制取與性質(zhì)、探究燃燒的條件,、二氧化碳的制取與性質(zhì)”六個分組實驗,。

分組實驗做到每3人一組，位置固定,，每次實驗都進(jìn)行登記,，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于學(xué)生的錯誤操作予以及時糾正并引導(dǎo)學(xué)生分析操作錯誤的原因，教學(xué)效果較好，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗動手能力,，也讓學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力：

注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：

觀察是我們對客觀事物,、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從化學(xué)實驗現(xiàn)象中獲取直接,、原始的“信息”,，加深了學(xué)生對化學(xué)知識的理解。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗現(xiàn)象,，及時地引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析,，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ?/p>

實驗?zāi)芰κ侵噶私鈱嶒灥哪康募皩嶒炘怼_使用實驗儀器,、會記錄必要的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象,、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的`能力,。這是初中階段我們必須引導(dǎo)學(xué)生去做并要看到效果的一項任務(wù),。

良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作,、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等,。在教學(xué)中注意從實驗態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，對如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告要具體指導(dǎo),。在填寫實驗報告時，要求學(xué)生將實驗所觀察到的現(xiàn)象如實填寫并對所觀察的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

對學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng)力度不夠,，個別學(xué)生缺乏自信,，不敢親自動手參與實驗,，心甘情愿做一名看客。

1,、進(jìn)一步重視實驗教學(xué)的作用,，充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2,、增加學(xué)生實驗的機(jī)會，盡量變演示實驗為學(xué)生實驗,，讓學(xué)生參與到實驗教學(xué)中來,。

3、進(jìn)一步開放實驗室,，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室,，自己親自設(shè)計實驗，開發(fā)學(xué)生的思維,。

化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣大大增強(qiáng),，增強(qiáng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ岣吡藢W(xué)生的實驗素養(yǎng),，促進(jìn)了化學(xué)教學(xué),。相信在師生的共同努力下，實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會越來越明顯,。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事、創(chuàng)造本事,，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中，我能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀,、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動、趣味的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地、進(jìn)取地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中,，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會,，僅有教師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，教師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動,，才能收到較好的實際效果,。所以，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的'引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生理解新知識作了鋪墊。同時,，在教學(xué)中,，我們堅持面向差生，緊靠課本講課,。講課時,，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子,，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易理解和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要

肯努力，必須能學(xué)好化學(xué),。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分,。

在我與學(xué)生的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗十分感興趣，只要課堂上一做實驗,，興趣驟升,，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事，分析問題的本事,，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我還結(jié)合教材資料，對實驗進(jìn)行增補(bǔ),，增強(qiáng)實驗的效果,，加強(qiáng)實驗資料的實用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣,，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,，增強(qiáng)學(xué)生

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

今年我擔(dān)任初三1、2,、3,、4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時時,，我設(shè)計并實施以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

[提出問題]

在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？

[猜想或假設(shè)]

[設(shè)計并進(jìn)行實驗]

實驗一p96實驗二p96

[結(jié)論]

1,、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變,。

2、設(shè)計實驗探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時,，

若裝置是敞口的`,，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成

若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成,，則裝置必須是密封的，

[練習(xí)]

1,、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有（）

（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷,。

（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。

（3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,。

（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣,。

（5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。

1,、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律”p98

[歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類

元素的種類分子種類

種類

原子的數(shù)目

質(zhì)量

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì),；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學(xué)生的合格的人民教師,。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級化學(xué)科目教學(xué),。為了教好化學(xué),，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的化學(xué)教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些化學(xué)工具書籍,。同時加強(qiáng)與其他化學(xué)老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他化學(xué)老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀化學(xué)教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉化學(xué)的教學(xué)。平時,，本人還大量查閱有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的書籍,、報刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于化學(xué)科組的各項活動，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。

在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些化學(xué)教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學(xué)中。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。

總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的.教學(xué)體會,，以提高自己的化學(xué)教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了化學(xué)教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的化學(xué)教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時，在本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)中也取得了明顯的效果：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索,。”

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

下學(xué)期是個收獲的學(xué)期,，回首這一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作,。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

（1）課前備好課,。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的.毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。

（3）課后做好輔導(dǎo)工作。

到初三這段時間,，學(xué)生特別愛動,、好玩，自控能力不強(qiáng),，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情，動之以理?/p>

在教學(xué)交流方面：

1,、我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,。

2、積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動并實踐于教學(xué)之中,。

本學(xué)期我研讀了《班主任工作技巧》,、《思維教學(xué)—培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者》等書籍。

信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,，不學(xué)習(xí)就是退步,，認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有所提高

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

認(rèn)真鉆研專業(yè)理論和教材,，根據(jù)學(xué)生的心智特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。關(guān)愛每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都獲得成功,。

積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展。按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,。

因材施教,，彈性調(diào)節(jié)難度。教學(xué)一定適合學(xué)生的知識基礎(chǔ),，對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差,；若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。授之于漁,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),。授之于魚不如授之于漁，所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。對原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

課堂,、課后有分別,。不管是難度和廣度的.調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。加強(qiáng)實驗教學(xué),。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。

積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。工作之余，我還積極撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例等。

然而,，新時代,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，再今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。