作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇一

現(xiàn)在大部分孩子在家里都是獨(dú)生子女,，所以每個(gè)孩子在家庭里都是‘小皇帝’‘小公主’,，每個(gè)孩子的動手能力都不是很強(qiáng),，小班的孩子尤其如此,。所以本節(jié)課通過教授幼兒疊被子,，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個(gè)熱愛勞動人見人愛的好寶寶,！

1,、訓(xùn)練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成生活自理的好習(xí)慣,。

3、使幼兒明白“自己的事情自己做”的道理,。

活動重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子生活自理的好習(xí)慣,。

活動難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會疊被子的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,。

整潔的被子

一,、開始部分：

提問：每天起床后小朋友們疊被子嗎？

那每天都是誰在疊被子呢,？

二,、基本部分：

（一）出示課前準(zhǔn)備好的被子

今天小朋友自己也來動手學(xué)習(xí)一下怎么疊被子好嗎？

鼓勵(lì)會疊被子的小朋友到講臺上示范,，并表揚(yáng)小朋友的勇敢和能干,。

（二）教師示范疊被子，并講解注意事項(xiàng),。

1,、先把被子放平鋪在床上，讓被子的里面朝上,。

2,、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊,。

3,、再將被子的另一頭向中間折。

4,、將被子的兩邊向中間均勻?qū)φ邸?/p>

5,、最后將被子的拉平，被子就疊好了,。

（三）教師反復(fù)示范,，引導(dǎo)孩子記住疊被子的步驟。

鼓勵(lì)學(xué)會的小朋友到講臺前示范疊被子,，展示自己的學(xué)習(xí)成果,。

（四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的`床。

1,、觀察已經(jīng)疊好的被子,。

2、所有小朋友將被子平鋪放在床上,，跟著老師的示范動作嘗試疊被子,。

3、教師示范過程中,，重點(diǎn)講解疊被子的注意事項(xiàng),，小朋友們跟著老師一起折。

4,、教師巡視幼兒疊被子的過程,，指導(dǎo)的過程中，糾正錯(cuò)誤,。

5,、引導(dǎo)幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友,，學(xué)會互相合作,。

三、結(jié)束部分：

總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)情況,，并對幼兒予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇二

1、初步了解一些做客的簡單禮儀,。

2,、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

3,、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”,。

2,、初步了解一些做客的`簡單禮儀

幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

（一）導(dǎo)入

教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎,？）

（二）學(xué)習(xí)禮貌用語,，初步了解一些做客的簡單禮儀

（1）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》,，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？

（2）教師總結(jié)并鼓勵(lì)

（3）教師創(chuàng)設(shè)做客情景,，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,，體驗(yàn)做客的樂趣

（三）結(jié)束活動

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學(xué)做小客人》

我是小客人，我很有禮貌

進(jìn)門先敲門,，然后問聲好

東西不亂翻，玩具輕輕放

出門揮揮手,，輕聲說再見

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇三

認(rèn)識一些常見汽車,，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣,。

布置馬路的場地,，紅綠燈、停車場等

汽車卡片,，呼啦圈,、音樂磁帶。

一,、活動導(dǎo)入,，引起興趣。

教師：今天,，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎,？

二、通過游戲,，知道做小司機(jī)的基本常識,，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

1,、認(rèn)識汽車師：小朋友,，看看都有哪些汽車啊,？

幼兒自由參觀汽車,。認(rèn)識公共汽車、卡車,、轎車

2,、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車,。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車,，你想到哪里去,？”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,，要聽警察叔叔的話,。遵守交通規(guī)則,，好嗎,？

3,、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛,。

4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）,。

5,、游戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦,？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了,，停一停”（幼兒馬上停?。?/p>

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的`車子到馬路上行駛,。（音樂）

三、根據(jù)標(biāo)志停車

1,、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

2,、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場,？（三個(gè)）

3,、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場,。

4,、小朋友們把車子都停好了,，我們到外面去玩了,，跟著我一起去吧,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇四

1．聽故事,，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化,。

2．知道遇到困難不能害怕,，勇敢面對就能成功,。

3．能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述,。

4．培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲,，樂意與他人交流,、分享不同的玩法,。

5．喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷,。

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅,，分別對應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容,；句卡"第一次買東西"一張,；表情卡(高興,、沮喪)各一張,。

1.師幼問好,，走線,。

師：小朋友們中午好,！今天教師里來了好多的客人老師,，和她們打個(gè)招呼吧,，好,，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了,，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方

師：小朋友有沒有獨(dú)自一個(gè)人上街買過東兩?請說說你的感受,。

師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的,。

教師出示句卡"第一次買東西",。

1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段,。

(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡,，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情,。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊,，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。

2．出示第二幅圖,，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤,，買牛奶的錢還掉了,，小美的心情怎么樣?她會怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并根據(jù)自己的猜測重新選擇座位，3．出示第三幅圖,，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店,，她的心情會怎么樣?她會哭嗎?接下來會發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論,，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并根據(jù)自己的猜測再次選擇座位,。

4．出示第四幅圖,，講述故事第四段,。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會掉眼淚?

5．出示第五幅圖,。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍,，小朋友仔細(xì)聽一聽,，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同,。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的'心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西,，會遇到很多問題,，但只要勇敢去面對，就會獲得成功,。相信經(jīng)過這一次，小美會變得更大膽,、勇敢、自信!

1．在注意安全的情況下,，教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù)．如獨(dú)自到鄰班去借物品,、獨(dú)自采訪園長等等,。

2．請爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情,，例如讓孩子自己去買東西,，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會等等,，慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

附故事：第一次買東西

小美5歲了,，還從來沒有一個(gè)人買過東西。有一天,，媽媽說："小美,，你一個(gè)人上街去買牛奶吧。"小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢,，走出了家門,。"叮鈴鈴",，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳,，她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷?，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來,。

可是,，小美馬上就爬了起來,，她撿起硬幣,，朝小店走去,。小店里沒人,。小美深深地吸了一口氣,，說："買牛奶。"她本想大叫一聲的,，可發(fā)出的聲音卻很小,。有誰咳了一聲，小美回頭一看,，來了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道："來一罐可樂!"女主人一邊用圍裙擦手,，一邊出來了："來了來了,，買可樂啊?""給我一袋面包。"又來了一位胖大媽,，她把小美擠出了小店。

活動反思：

教學(xué)一開始,，我設(shè)計(jì)了這樣的情境：星期天笑笑去文具店買文具,，可是文具店里的標(biāo)價(jià)牌上的標(biāo)價(jià)她看不太明白,，因此想請同學(xué)們幫幫忙。你們愿意嗎,？你能從這幅圖里得到哪些數(shù)學(xué)信息,？學(xué)生在解讀主題圖的時(shí)候找到小數(shù),，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)不一樣,，不是整數(shù)元的,，有的不到1元,。由于大部分學(xué)生都有購物的經(jīng)歷,，因此他們對于標(biāo)價(jià)所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道,，我及時(shí)地抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，趁熱打鐵,，研究這些價(jià)格的組成部分，讓他們小組討論這些數(shù)的共同特點(diǎn),，從而了解小數(shù)的意義：當(dāng)我們不能用整數(shù)表示一個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用小數(shù)來表示,，如５角是１元的一半,，不能用１元來表示，我們就可以用0.50元來表示,。像0.50、8.00,、3.50,、16.85,、1.06等這些數(shù)我們就叫做小數(shù),。

鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對于“貳圓、貳角,、壹角,、壹分,、貳分”小面額的人民幣不認(rèn)識,，其原因：一是因?yàn)閷W(xué)生對漢字的“壹,、貳,、叁……”不認(rèn)識,，二是因?yàn)橛行┬∶骖~的人民幣目前已經(jīng)很少見了,，有的已經(jīng)不流通了,，學(xué)生不認(rèn)識,。發(fā)現(xiàn)問題后,，我及時(shí)把“壹,、貳、伍,、拾”這幾個(gè)漢字寫在黑板上，并在字上注上了拼音,，讓學(xué)生讀一讀，這樣學(xué)生在完成第三頁“練一練”第一題：用小數(shù)寫出具體的幾張錢幣為幾點(diǎn)幾元時(shí)錯(cuò)誤就少多了,。我還要求學(xué)生這樣表述：“幾個(gè)幾元幾個(gè)幾角幾個(gè)幾分合起來是幾元幾角幾分,，寫成幾點(diǎn)幾元,?！边@樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且用“合起來”的回答方式可以幫助他們今后理解小數(shù)加法的算理,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇五

1、通過“我心中的奧運(yùn)會吉祥物”主題班會,，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解奧林匹克精神和奧運(yùn)會的有關(guān)知識,。學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)要素,，逐步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的基本方法。

2,、體驗(yàn)在家門口舉辦奧運(yùn)會的無比歡欣和喜悅,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)努力實(shí)踐,，積極參加各項(xiàng)活動,，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力，為北京舉辦2022年第24屆冬奧會和殘奧會做貢獻(xiàn),。

1．發(fā)動學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)奧運(yùn)會的各種資料,。

2．準(zhǔn)備“奧運(yùn)知識知多少”競賽的題目,。為2022年北京冬奧會和冬殘奧會設(shè)計(jì)吉祥物,。

主持人：xx

一,、視頻播放

1,、主持1：大家都知道2001年7月13日，我國取得了2008年北京奧運(yùn)會的主辦權(quán),，這是牽動所有中國人心的一件大事?，F(xiàn)在請大家靜下心來重溫這段振奮人心的歷史時(shí)刻,。

2、視頻播放完了,，你有什么感受呢,？（指名談?wù)動^后的感受。）

主持人2：在2008年北京奧運(yùn)會和今年的平昌冬奧會,、殘奧會上,，我國奧運(yùn)健兒們金牌總數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)雄居獎(jiǎng)牌榜第二位，這是多么了不起的事情??！下面我還有一個(gè)重要的消息告訴大家，請看屏幕）

3,、欣賞2022年北京冬奧會申報(bào)成功的`視頻,，（主持人1：再過四年，北京又將迎來第24屆冬奧會和冬殘奧會,，這是世界上唯一成功申報(bào)奧運(yùn)和冬奧會的國家,，作為中國人，我們真的非常自豪,。）引出冬奧會,。

二、我講你聽,。

在中國的奧運(yùn)史上有許許多多感人的故事,，現(xiàn)在就讓我們來聽聽同學(xué)們帶來的故事：（隨機(jī)聽幾位同學(xué)講知道的奧運(yùn)健兒的感人故事）

三、普及奧運(yùn)知識,。

主持人2：

剛才大家在觀看視頻時(shí)那種激動,、興奮、幸福的神情讓我非常感動,，相信你們和大家一樣,，對2022年冬奧會和殘奧會充滿了向往和期待。那么,，你對奧運(yùn)會有多少了解呢,？

學(xué)生分別回答（如：生1：奧運(yùn)會會旗是白顏色的，上面有五個(gè)圓圈,，稱為五環(huán),，五環(huán)相套，從左到右分別為藍(lán),、黃,、黑、綠、紅五種顏色,；生2：奧運(yùn)會和殘奧會一樣都是四年一屆,；生3：我還知道奧林匹克的發(fā)祥地是雅典；生4：舉辦國必須要為本屆奧運(yùn)會設(shè)計(jì)吉祥物,；生5,，我知道北京奧運(yùn)會的吉祥物就“福娃”生6、設(shè)計(jì)2022年冬奧會和殘奧會的吉祥物必須展現(xiàn)多種多樣的中國元素,。）

主持人1：你們知道得真多,，現(xiàn)在我也想展示一下我知道的奧運(yùn)知識（普及冬奧會比賽項(xiàng)目）。今天北京奧運(yùn)會的吉祥物貝貝,、晶晶,、歡歡、迎迎,、妮妮也來到了我們中間,，請看（課件出示北京奧運(yùn)會吉祥物貝貝,、晶晶,、歡歡、迎迎,、妮妮圖）

由于它們在外形和內(nèi)容上都融入了中國古老的文化,，展現(xiàn)了中華民族辛勞、善良,、友好的美德,，深受廣大民眾和外國友人的喜歡。

可是,，2022年冬奧會和冬殘奧會還沒有吉祥物呢,，怎么辦呢？讓我們都開動腦筋來為它設(shè)計(jì)吧,。

四,、展示“我心中的冬奧會吉祥物”。

主持人2：請同學(xué)們把自己精心設(shè)計(jì)的2022年冬奧會的吉祥物舉起來展示給大家看,，評選出最佳作品,。（獲得最佳設(shè)計(jì)作品獎(jiǎng)的同學(xué)到臺上合影）

五、知識搶答

主持人1：規(guī)則：每人準(zhǔn)備好一張紙,，我們讀問題和選項(xiàng),，你們有5秒鐘的時(shí)間寫答案，時(shí)間到時(shí)所有同學(xué)就要將紙舉起,，答對的同學(xué)繼續(xù)答題,，答錯(cuò)的同學(xué)暫停答題，直至有少于或等于五位學(xué)生時(shí)停止答題,。最后請優(yōu)勝的五位學(xué)生發(fā)表獲勝感言,，表達(dá)自己對奧運(yùn)的感悟,。

主持人2：搶答開始：

1、2022年冬奧會在哪里舉辦,？（）由哪兩個(gè)城市舉辦（）

2,、你知道奧林匹克的發(fā)祥地在哪里嗎?（）

3、國際奧委會第一任主席是誰,？（）

4,、你知道奧林匹克會旗是什么顏色嗎?（）

5、奧林匹克運(yùn)動的格言是什么,？（）

6,、 中國第一個(gè)獲得奧運(yùn)會金牌誰？（）

7,、奧林匹克日是哪天,？（）

8、國際奧委會總部設(shè)在何處,？（）

9,、 中國何時(shí)獲奧林匹克杯？（）

今天,，我們在這里召開了以“我心中的冬奧會吉祥物”為題的主題班會,，目的在于使同學(xué)們更加全面地了解奧運(yùn)會的有關(guān)知識和我們走過的艱辛而又輝煌的奧運(yùn)歷程。東亞病夫的時(shí)代一去不復(fù)返了,，中國人開創(chuàng)了中國體育歷史的新紀(jì)元,，中國以超速度的發(fā)展向世人證明了它的實(shí)力。同學(xué)們,，今天我們從中學(xué)習(xí)到了奧運(yùn)健兒的拼搏精神和頑強(qiáng)的毅力,，希望大家把這種精神內(nèi)化到學(xué)習(xí)中，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，為使祖國母親更加繁榮昌盛做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇六

1.使幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,；

2.使幼兒知道水污染的危害,，并了解河水變臟的一些主要原因；

3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識,，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動,。

1.清水、臟水各一杯,；一些透明的盛水器皿,；泥沙少許；

2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅,；

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì),。

1.組織師生談話,，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子,、嘴和手來感知水并描述自己的感覺,。

2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色,、無味的液體,，會到處流動，因而沒有固定的形狀,。

1.組織幼兒討論水有哪些用途,，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外,，地球上的其它生命———?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,，如飲用,、洗手、洗衣服,、澆花、滅火等,。

2.出示圖片,，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì),。如果說地球是媽媽,，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的.人,、動物和植物,。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡,，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f,，沒有水就沒有生命。

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感,。

2.教師講解,、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水,。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì),；有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清澈見底,，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

3.組織幼兒討論臟水的危害,，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣,？臟水可以澆花,、養(yǎng)魚嗎？

4.教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重,。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去,。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃,，也無法用河水澆灌農(nóng)作物,，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷晃廴咀兣K呢,？

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,，讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片,，講解,、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠,、化工廠,、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理,，直接排入江河中,，久而之久，影響了江河的水質(zhì),。

（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,，如洗澡水、洗衣水,、糞便水,，這些污水流入江河,，也會使江河里的水變質(zhì)。

（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,，把江河搞臟搞臭了。,。

（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,，使河水變渾。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法,。

2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來,，如：

（1）節(jié)約用水,，一水多用；

（2）愛護(hù)花草樹木,；

（3）垃圾分類處理,；

（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇七

1,、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水,。

2,、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源,。

3,、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

4、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒有水

一,、情景導(dǎo)入活動

1,、教師拿著水杯喝水,。

教師：小朋友，你們想喝水嗎,？

2,、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺,？我們喝的是什么水,？

二、了解自來水的來源,。

1,、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片,，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2,、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔,，不能直接飲用,，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化,、消毒,，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方,，我們打開水龍頭,，自來水就會嘩嘩地流出來。

三,、水與人們的密切關(guān)系,。

1、ppt課件：水的作用,，了解水對人們的作用

2,、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜,、洗米做飯，沒有了水,，我們就沒有水喝,，就會口渴，沒有了水我么就不能生活,。

3,、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源,。

（1）教育幼兒要珍惜水資源,，節(jié)約用水,，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

（2）水的用處那么多,，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四,、活動結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水,。

2,、水對人體有好處，對人們也有很多用處,，所以,，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水,，好好保護(hù)水資源,。

3、記住國家節(jié)水標(biāo)志,，以及世界愛水日,。

本次活動首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水,，感受口渴時(shí)喝水的舒適,。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿,?；顒雍螅蠖鄶?shù)幼兒能主動飲水,，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。

1,、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情,。

2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動,，嘗試合理安排課間10分鐘,。

已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)；幼兒自備書包,，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干；書籍,、棋類,、玩具和時(shí)鐘等,。

一、回憶交流,，引出話題

1,、討論：小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課？什么時(shí)候下課,？課與課之間可以休息幾分鐘,？

2、觀看時(shí)間：知道時(shí)鐘的長針走2大格,，就是10分鐘,。

二、下課10分鐘該做什么

1,、在下課10分鐘里,，可以做哪些事情？

2,、哪些事可做可不做,？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）

3,、教師按幼兒的討論總結(jié)：

（1）必須做,，如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的.課本等,。

（2）可選擇做,，如看圖書、下棋,、聊天,、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。

4,、兒歌小結(jié)

三,、模擬小學(xué)生下課活動

1、模擬下課,，規(guī)定10分鐘休息,。

2、幼兒按自己的想法安排活動,。

3,、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。

四,、交流

1,、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

2,、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,，說說這樣安排的理由,。

總結(jié)：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,，這樣的10分鐘才會過得有意義。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇八

1,、提高幼兒與人交往的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒與人交往時(shí)能主動使用禮貌用語的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會新聞,。

1,、事先排練“記者采訪”的情景表演,。

2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒,、各種社會角色服飾。

1,、幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程,，懂得與人交往時(shí)要主動并采用禮貌用語。

（1）向幼兒提出觀看要求,。

（2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”。

（3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論怎樣做好一名記者。

2,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會新聞,。

（1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的.新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）請個(gè)別幼兒學(xué)做小記者進(jìn)行采訪,。

（3）師生共同評價(jià)幼兒的采訪表現(xiàn)。

3,、開展“小記者團(tuán)”實(shí)踐活動，提高幼兒與人交往的能力,。

（1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進(jìn)行采訪活動。老師巡視,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與活動。

（2）全體幼兒扮演小記者,，對現(xiàn)場聽課老師進(jìn)行采訪,。

4、小結(jié)活動情況,。

1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲,。

2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇九

1,、了解手的用途。知道手可以用來做很多事,。

2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

課件,、視頻

一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,，十個(gè)杈，不長葉子不開花,。會畫畫，會寫字,，樣樣事情都會做?！?手)

t：你們的手在哪兒?

二、觀看視頻,，了解手的用途t：小手的作用非常大,，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

1,、蛋糕師,。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

2、廚師,。廚師的手會做菜，做飯,。

3、理發(fā)師,。理發(fā)師除了理發(fā)，還會做什么?(洗,、吹、染,、燙,、做發(fā)型)

4、裁縫,。會做衣服。

小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧,，給我們帶來了美味、漂亮,。

5、采訪客人老師t：后面老師的手也很靈巧,，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么?

小結(jié)：老師的手真靈巧,，給我們帶來了溫暖、知識和快樂!

三,、了解手勢的特殊用途

1、師做手勢t：我有一雙手,，我的手也會說話。 “ye”是什么意思?

小結(jié)：原來手可以做不同的動作手勢,，表示不同的`意思。

2、幼兒做手勢,，自由討論

t：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么?

t：生活中也需要用手勢來工作,，看一看。

圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說,，要用手勢?

b指揮家他的手在說什么?告訴樂隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏,、停、結(jié)束)c裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運(yùn)動員什么?(紅牌犯規(guī),，罰下場)d舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

t：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作)

小結(jié)：在特殊的崗位,，不同的手有不同的作用。

四,、延伸活動：

t：你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺?

小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十

現(xiàn)在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)孩子們可能都沒有清楚的概念,，通過今天這個(gè)教學(xué)，我們以動物關(guān)于優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識引發(fā)幼兒對自身優(yōu)缺點(diǎn)的關(guān)注,。通過自己找優(yōu)缺點(diǎn)和同伴相互找優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒正確看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，同時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自身缺點(diǎn)等正確人生觀,。教學(xué)主要從三個(gè)方面逐層深入開展，首先是從幼兒看圖片結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),，講講這些動物的特點(diǎn),，了解動物都有各自的特性,，其次是通過故事幫助幼兒感受每個(gè)動物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，第三部分是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，讓幼兒找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，通過同伴間相互找優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀。

1,、理解故事的基礎(chǔ)上，知道動物都有自己的特點(diǎn),。

2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),，寬容對待同伴的缺點(diǎn)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道不光要看到自己的.優(yōu)點(diǎn),，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。

難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)樹立正確的人生觀,。

猴子,、狗熊,、大象,、鱷魚卡片5——6套。

（一）談話激發(fā)幼兒興趣

1,、你最喜歡什么動物？說說你喜歡它的原因是什么,？

2,、今天老師這有很多的動物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物,，為什么,？

3、每組幼兒派一個(gè)代表說說自己組的討論結(jié)果,。

（二）聽聽動物夸自己,。

1、剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方,，動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的,？

2、教師講述故事,，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。

3,、這些動物夸自己有什么特點(diǎn),？它們看別人呢？

4,、你喜歡這個(gè)故事的動物嗎？為什么,？

（教師小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己時(shí)不能把別人說得什么都不好）

（三）夸夸自己和別人

1,、請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn),，夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)

幼兒說自己的優(yōu)點(diǎn),，引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽,。

孩子相互說說別人的優(yōu)點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒捕捉他人身上的閃光點(diǎn)。

2,、說說自己的缺點(diǎn)和別人的缺點(diǎn),，

小結(jié)：我們每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)不斷的改變,，優(yōu)點(diǎn)要做的更好，這樣我們就會越來越乖,。

從看圖片入手引發(fā)幼兒談?wù)搫游锾攸c(diǎn)，為深入理解動物優(yōu)缺點(diǎn),，做伏筆，結(jié)合故事,，進(jìn)一步了解動物各自不同的特點(diǎn)，知道動物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

從自身出發(fā)，通過自己說同伴說的方法發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，知道改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十一

1.知道自己長大了,，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

2.結(jié)合視頻中和弟弟,、妹妹在一起活動的場景,，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法,，提高主動交往的能力。

3.愿意關(guān)愛,、包容弟弟妹妹,，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片。

(例如;混齡創(chuàng)客

活動;家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”,。

3.自制教學(xué)課件及配樂。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，回憶講述。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場

景,，激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的興趣。

教師引導(dǎo)性語：“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片,，我們一起來看一看,。你和誰在一起?做什么?”

重點(diǎn)提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,，哪里不同?”

小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心,，但也會遇到小麻煩,。”

二,、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵,。

重點(diǎn)通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛,、包容弟弟妹妹的意愿和情感,。

1.將故事情節(jié)貫穿教育活動,，講述故事“我做哥哥了”前半部分,，了解

小貓哥哥野田的煩惱,，激發(fā)幼兒主動思考,。

引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險(xiǎn),，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖，引導(dǎo)幼兒“移情”,，積極為

小貓野田想辦法,，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿,。

小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動,，考慮的也很周到,，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐,，但真正要帶好弟弟妹妹,，并不是一件容易的事情?！?/p>

三,、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動的視頻,，提高幼兒主動與年幼

兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力,。

1.觀看視頻短片,，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會發(fā)生的事情以及解決的辦法,。

引導(dǎo)語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看

一看,，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你,，你會怎么做?怎么說?”

場景一：關(guān)心與愛護(hù)弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹,，安撫她的情緒,。

(2)幫助妹妹穿衣服,，并教給她方法,。

提升：“說溫暖的話，伸手幫助表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心和愛護(hù),。”

場景二：謙讓與協(xié)商解決問題

(1)角色區(qū)，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家,，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓,?！?/p>

場景三：合作與包容

(1)建構(gòu)游戲,，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

(2)建構(gòu)游戲,，弟弟推倒哥哥的搭建作品,。

教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題，只要我們細(xì)心,、耐心，去包容,、謙讓他們，多動腦筋想辦法,，還是可以玩得很開心?！?/p>

2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情,。

引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四,、播放“二胎”家庭照片,，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感,，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面,，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐?！?/p>

五,、活動延伸,。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動經(jīng)驗(yàn),。

本次大班社會活動《我是哥哥姐姐》,，緊扣教育目標(biāo)，環(huán)節(jié)緊湊,，組織有序。幼兒在活動中興趣盜然,，積極主動,。反思整個(gè)活動，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境,，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個(gè)活動的突出特點(diǎn)，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動的亮點(diǎn),。

1.借助多媒體多樣性,、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)“情境對話”的`支持性學(xué)習(xí)情境,，使社會教學(xué)活動氛圍更生動形象,。

活動中通過出示“大帶小”游戲照片,，播放混齡游戲場景視頻,，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動,、游戲時(shí)的感受，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動的過程,，通過親身體驗(yàn),，感知,、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

2.通過分組合作,、自主探究繪制計(jì)劃表征圖,，引發(fā)幼兒在互動交流中產(chǎn)生情感共鳴,。大班的孩子在活動時(shí)能與同伴分工合作,，遇到困難一起克服,。因此在活動前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

征活動,，引導(dǎo)幼兒分工合作,，互相商量，加深體驗(yàn),，通過教師引導(dǎo)追問,，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)關(guān)愛,、包容弟弟妹妹的意愿,。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

3.開放性問題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn),，助推情感教育的自然滲透,?；顒又幸恍狳c(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會覺得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時(shí),，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答,，思維積極踴躍,，情感滲透如春風(fēng)潤物,，沁入心田,。

4.面向全體,，讓每一個(gè)都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切,。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯,，他們的語言表達(dá)能力明顯提高,，能夠與成人進(jìn)行交談,，能用連貫性的語言，清楚的表達(dá)自己的思想,。因此，活動中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法,，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法，及時(shí)對幼兒進(jìn)行激勵(lì)性,、肯定性,、啟發(fā)性的適切評價(jià),，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對話的積極主動性,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十二

小班的孩子,，剛?cè)雸@,，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園,。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動,，帶幼兒參觀園內(nèi),，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,，使孩子喜歡上幼兒園,。

1,、熟悉幼兒園環(huán)境,，知道幼兒園的活動室,、辦公室,、廚房,、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,，使幼兒喜歡上幼兒園。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：場所的名稱。 難點(diǎn),；名稱的用途,。

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角,、玩具腳]，將大量的玩具,、材料放置活動角內(nèi),。

1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,，帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園,。小班的小朋友。

2,、帶領(lǐng)幼兒到中,、大班教室參觀,，到操場,、廚房,、教師辦公室,、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀,。

3,、邊參觀邊介紹名稱,、用途。

4,、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方,；操場是幼兒運(yùn)動,、游戲的地方,；辦公室是教師工作的.地方,；廚房是為幼兒做飯的地方,；衛(wèi)生室是為幼兒看病,、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌,、大小便的地方,。知道幼兒園的教師,、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙,，要愛他們,，會向他們問好。

5,、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

邊參觀邊介紹名稱及用途,，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園,，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩的樂趣。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十三

1,、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,，分析標(biāo)記圖的圖案,，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義,。

2,、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系,。

3,、在制作安全標(biāo)記的過程中,，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力,。

1、常見的安全標(biāo)記圖：紅,、綠燈,；禁止吸煙,；禁止攀爬,；禁止通行等,。

2,、圖片若干,，小紙片每人2張,。

一,、教師出示紅,、綠燈的安全標(biāo)記圖,，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么,，你在什么地方見到過這些標(biāo)記,？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么,？然后分別出示其它標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上,。

二,、結(jié)合日常生活,，組織幼兒分組討論,，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。

1,、提問：生活中,，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？

它們是什么樣子的,？

你知道它表示什么意思嗎,？用筆畫下來。

2,、請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,，全班交流小朋友見過的`標(biāo)記,。

三,、請幼兒觀察圖片,，說一說圖上的安全標(biāo)記,，請幼兒在小紙片上自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)記,。

四、討論：

1,、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記,？標(biāo)記有什么用？

2,、想一想，在我們班上,、在我們幼兒園,，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

五,、小組制作標(biāo)記每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,，自由分配任務(wù),，合作完成。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。

幼兒園社會教案反思 幼兒園社會教案植樹節(jié)篇十四

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則,。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?，遵守交通?guī)則,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動難點(diǎn)：能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個(gè),，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻,，紅燈,、綠燈的牌子各一個(gè),，

汽車方向盤每人一個(gè)

1.導(dǎo)入,。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友,，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音,，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情,，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會發(fā)生這樣的事情,，怎樣才能幫助他呢?播放視頻,。

2.復(fù)習(xí)紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣,。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

不遵守紅綠燈的規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,，紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“綠燈跳跳,，紅燈停”

3.練習(xí)根據(jù)信號做出動作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳,，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來,，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止,，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示,，我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快,。反復(fù)游戲

3.游戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們,，我認(rèn)識紅綠燈了,，以后也會遵守交通規(guī)則,，為了表達(dá)我對大家的感謝,，邀請你們?nèi)テ囃鯂妫F(xiàn)在請大家變身成為小汽車,，跟我一起來吧,，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈,，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦,，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌,，請幼兒做出停車,，開車,。

部分幼兒扮演行人,，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌,，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的'動作,，穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色,，反復(fù)游戲,。

活動延伸：戶外游戲時(shí)請部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警,，出示紅綠燈,，玩騎小車過馬路的游戲。

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,，聲音尖,、語速快。在游戲中,，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致,。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn),，沒有按正常的紅綠燈顯示出示,。活動時(shí),，幼兒的常識欠一些,。